第一篇：關(guān)于金融經(jīng)濟(jì)的大專畢業(yè)論文

淺談金融服務(wù)及自我體會(huì)

內(nèi)容摘要：

作為炳隆公司做為一名投資顧問，主要是做金融服務(wù)營(yíng)銷工作?，F(xiàn)今，金融衍生品日益增多，金融服務(wù)這是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，金融服務(wù)營(yíng)銷活動(dòng)的主體、表現(xiàn)形式及實(shí)現(xiàn)方式都有自身的特點(diǎn)。北京炳隆資產(chǎn)管理有限公司是主要做黃金外匯、股票的理財(cái)公司。我公司經(jīng)過3個(gè)月的工作讓我基本上了解了金融行業(yè)的服務(wù)模式，根據(jù)自己的工作期間發(fā)現(xiàn)了許多的問題和心得，并發(fā)現(xiàn)了其中的問題的解決方法,來不斷地提高自己的工作效率。

關(guān)鍵詞：金融服務(wù)營(yíng)銷模式營(yíng)銷意識(shí)

一、公司簡(jiǎn)介：

北京炳隆資產(chǎn)管理有限公司是一家創(chuàng)新型金融公司，其核心成員來自國(guó)內(nèi)一流的資產(chǎn)管理公司和證券公司、金融交易學(xué)院等，對(duì)中國(guó)國(guó)情有著深入理解，具有國(guó)際視野和豐富的海內(nèi)外資本市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。公司擁有高端的政企資源、廣泛的國(guó)內(nèi)、國(guó)際資本網(wǎng)絡(luò)和戰(zhàn)略資源。

公司以資本為紐帶、多元化經(jīng)營(yíng)?，F(xiàn)已在全國(guó)設(shè)立十幾家分支機(jī)構(gòu)和合作企業(yè)，公司依托中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流財(cái)經(jīng)研究院所為背景，形成了“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的產(chǎn)業(yè)鏈條，企業(yè)核心成員包括北京炳隆資產(chǎn)管理有限公司、北京炳隆投資顧問有限公司、北京潤(rùn)茂貴金屬經(jīng)營(yíng)有限公司以及與華爾街威力對(duì)沖基金、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)手打造的中國(guó)首家職業(yè)金融交易員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地。

二、實(shí)習(xí)工作

在北京炳隆資產(chǎn)管公司從事金融服務(wù)營(yíng)銷，工作主要包括為客戶提供時(shí)時(shí)的股票和黃金外匯的行情信息，開發(fā)客戶資源，每天為客戶提供的股票、黃金外匯行情解說和操盤技術(shù)，做好一定的跟蹤服務(wù)來開發(fā)和培養(yǎng)客戶等。

市場(chǎng)部主要的工作就是客戶服務(wù)。如客戶需要在柜臺(tái)辦理各種業(yè)務(wù)，如轉(zhuǎn)托管，撤消指定交易，變更客戶資料和密碼的重置銀證轉(zhuǎn)帳的開通和取消等等。在整個(gè)服務(wù)工作的過程中，我們一大部分的時(shí)間要用在指導(dǎo)客戶填寫辦理各種業(yè)務(wù)的表單并復(fù)印身份證，銀行卡及股東代碼卡等，以提高工作效率。同時(shí)也跟著老

員工習(xí)怎樣和客戶交流，并及時(shí)了解客戶的需求。

在整個(gè)工作的過程中，我們也提供簡(jiǎn)單的咨詢服務(wù)，和客戶進(jìn)行溝通。經(jīng)過培訓(xùn)和多天的觀察學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)我們的知識(shí)對(duì)客戶的有關(guān)意見、相對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行處理。但更重要的是我們要多發(fā)現(xiàn)問題，多學(xué)習(xí)證券、黃金外匯的知識(shí)。由于平時(shí)在校學(xué)習(xí)比較少關(guān)注股市，更準(zhǔn)確的說是對(duì)證券市場(chǎng)了解的并不多，因此也比較少運(yùn)用些股票軟件進(jìn)行分析。在實(shí)習(xí)期間，工作相對(duì)較少的時(shí)候，我們比較關(guān)注股市、黃金外匯市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。熟悉了很多金融衍生品，并對(duì)一些各股運(yùn)用各種指標(biāo)進(jìn)行了分析和討論，把所學(xué)的相關(guān)知識(shí)又回顧了一遍，熟練并且能充分的操作股票、黃金外匯行情分析軟件，因此對(duì)金融市場(chǎng)比原來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)一天的工作基本結(jié)束后，我們就開始了另一項(xiàng)重要的內(nèi)容：整理客戶資料?？蛻糍Y料包括開戶申請(qǐng)書、開戶合同書、銀證對(duì)應(yīng)申請(qǐng)書、客戶資料變更表，及客戶身份證、銀行卡、股東代碼卡復(fù)印件等。

整理客戶資料在實(shí)習(xí)中占了一定分量的工作。這是一個(gè)簡(jiǎn)單但相當(dāng)煩瑣的的過程，需要細(xì)心和耐心；客戶資料檔案的有序整理是為了將來需要時(shí)能夠方便迅速的查找，所以工作人員對(duì)我們進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)。

三、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決問題的方法

在實(shí)在以前，金融行業(yè)總是給我一種遙不可及的感覺，但經(jīng)過在公司日常業(yè)務(wù)的工作，從不了解金融衍生品到熟悉的金融服務(wù)模式，并且從中發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（一）、服務(wù)時(shí)間的限制

本公司還有個(gè)理財(cái)品種就是黃金外匯，它是24小時(shí)交易的，可以隨時(shí)隨地的方便廣大群眾。這樣一來可以根據(jù)不同工作時(shí)間的客戶來介紹相對(duì)應(yīng)的金融品種。這有點(diǎn)難為了好多上班族，因?yàn)閷?duì)他們來說，要辦理各種金融理財(cái)業(yè)務(wù)的話必須浪費(fèi)很多的時(shí)間來營(yíng)業(yè)部，真的很不方便。對(duì)于個(gè)人金理財(cái)融業(yè)務(wù)的特點(diǎn)可以看出，按照營(yíng)銷管理的思想，以差別服務(wù)為特色，所以我們要有高度個(gè)體化的營(yíng)銷系統(tǒng)，采用“一對(duì)一式”的理財(cái)咨詢柜臺(tái)和貴賓服務(wù)時(shí)間。

（二）、客戶對(duì)金融產(chǎn)品的知識(shí)欠缺

在北京的家庭處理的自己的資金管理大體細(xì)分為有四種需求，即消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、理財(cái)、保值。因?yàn)閭€(gè)人客戶很難全面了解金融機(jī)構(gòu)所提供服務(wù)產(chǎn)品的所有內(nèi)容，在選擇金融產(chǎn)品取決與個(gè)人的金融知識(shí)的程度。對(duì)于黃金外匯來說是，是一種在中國(guó)新興起來的金融產(chǎn)品。在我們的前期的客戶開發(fā)的過程中，我們必須投入大量時(shí)間來維持他們的興趣和投資意向，所以在客戶開發(fā)中式最為困難的程序。作為投資顧問必須給予客戶灌輸大量的金融知識(shí)和理財(cái)理念。需要針對(duì)性的來開發(fā)客戶，實(shí)施“一對(duì)一”的營(yíng)銷模式來滿足個(gè)人理財(cái)需求。

（三）、更新觀念，樹立現(xiàn)代投資市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)。

北京炳隆資產(chǎn)管理公司只是一味的提高客戶量，但是由于金融產(chǎn)品的營(yíng)銷意識(shí)太差，思想單一，在開發(fā)新的客戶的時(shí)候丟掉了老客戶。在本公司這樣的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。在現(xiàn)代社會(huì)中，現(xiàn)代營(yíng)銷是廣告、銷售促進(jìn)和公共宣傳的有機(jī)組合，而不是“廣告 +促銷”的簡(jiǎn)單方式的拼合，是微笑與友好氣氛的內(nèi)在結(jié)合體?，F(xiàn)代營(yíng)銷不單單是一種創(chuàng)新，更重要的是，對(duì)自身目標(biāo)市場(chǎng)的準(zhǔn)確選擇與定位。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“開發(fā)新客戶要比鞏固老客戶要重要的多”的定位。定位就是試圖按實(shí)際業(yè)務(wù)范圍把一家投資公司同其競(jìng)爭(zhēng)投資公司區(qū)別開來，以成為某一細(xì)分市場(chǎng)中的較佳公司。定位的目的在于幫助顧客了解競(jìng)爭(zhēng)投資公司之間的真正差異，這樣顧客就能挑選對(duì)他們最適宜的、能為他們提供最大滿足的投資公司。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

在公司經(jīng)過一段的工作經(jīng)歷，自己開始有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1．通過工作中的學(xué)習(xí)，讓我懂得了自己不再是一個(gè)大學(xué)生，逐漸轉(zhuǎn)變自己的角色。在工作中懂得了自己不再是主角，要做好同事間的人際關(guān)系和溝通。有人說：“圍繞在自己身邊的人們就像一面鏡子，可以反映出自己的模樣。”只要觀察身旁人們的樣子，即可明白自己的現(xiàn)狀。心情愉快時(shí)，個(gè)性開朗的人容易聚攏在一塊；頹喪消沉?xí)r，垂頭喪氣的人才會(huì)靠在一塊。人們通常傾向于和擁有同等電壓的人聚合。因此人際關(guān)系中最重要的角色是自己。培育人際關(guān)系的第一步，便是培育自己本身。

2.從一個(gè)銷售人員的觀點(diǎn)來說：“主動(dòng)才是積極—相信只有主動(dòng)出擊的人，才有成功的機(jī)會(huì)”。我在公司中不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力。中國(guó)有句俗語(yǔ):“踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事。”在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇

做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

3.團(tuán)結(jié)第一, 友誼溝通。團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部。你這個(gè)部門肯定不止你一個(gè)人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間。有句話是這么說的：“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)?！比魏我粋€(gè)公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是必須的。像我們公司,經(jīng)理與我們之間就存在著很嚴(yán)重的問題，我們遇到客戶了不知道怎么解決，而經(jīng)理也是夸夸其談也沒什么針對(duì)性的解決。還有與技術(shù)部門溝通不好的話都會(huì)遇到不必要的麻煩。讓客戶喪失做單的良機(jī)。所以,團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識(shí)武裝起自己來，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我在北京炳隆資產(chǎn)管理有限公司有四個(gè)月了，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過，在經(jīng)理和同事的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：學(xué)前教育大專畢業(yè)論文

學(xué)前教育大專畢業(yè)論文——2011級(jí)朱夢(mèng)妮

論游戲中幼兒主體性的發(fā)揮

[摘要]：幼兒正處在創(chuàng)造力的啟蒙時(shí)期，教師應(yīng)更新觀念、重視在各種活動(dòng)培中幼兒有真正的機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己。是一種在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性反映現(xiàn)實(shí)生活的；通過角色游戲活動(dòng)，幼兒從中能獲得全面發(fā)展。因此，研究如何在角色游戲中發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。充分發(fā)揮孩子們?cè)诮巧螒蛑械姆e極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使孩子們的興趣和需要得到滿足教師在組織幼兒開展角色游戲時(shí)開展角色游戲中要以遵循幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，來體現(xiàn)幼兒教育中的主體性，從而來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的自身的價(jià)值。[關(guān)鍵詞]：幼兒教育

主體性

角色游戲

在知識(shí)和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，對(duì)人的整體素質(zhì)的要求超過任何代，這種整體素質(zhì)不僅是一般意義上的全面發(fā)展，而且具有高度的“主體性品質(zhì)”：積極主動(dòng)、獨(dú)立自主、富有創(chuàng)造精神?？梢哉f，主體性教育是新時(shí)期素質(zhì)教育的核心和靈魂。角色游戲就是通過角色扮演，模仿和想象，幼兒再現(xiàn)自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造自身的生活，其實(shí)體現(xiàn)了幼兒、教師、材料三向交流的可能性，為實(shí)現(xiàn)幼兒的主體性發(fā)展創(chuàng)造了自己學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件和形式，是幼兒主體性發(fā)展的重要手段和途徑之一。

一．角色游戲在幼兒主體性教育中的作用

（一）角色游戲能激發(fā)幼兒的能動(dòng)性，讓幼兒主動(dòng)去學(xué)習(xí)能動(dòng)性是構(gòu)成主體性的根本特征，人的能動(dòng)性是和動(dòng)物消極適應(yīng)環(huán)境的被動(dòng)性相對(duì)而言。能動(dòng)性表現(xiàn)在人能根據(jù)自己的需要和目的自覺地、主動(dòng)地、積極地去改革客體，人是主觀能動(dòng)的，幼兒也不例外。能動(dòng)性強(qiáng)的幼兒往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并能作出積極的反應(yīng)，主動(dòng)地參與活動(dòng)，從而提高幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。在角色游戲中能充分滿足幼兒的好奇心。有了好奇心，就會(huì)去探索去創(chuàng)造。游戲前讓幼兒自己去探討確定游戲的主題，主動(dòng)構(gòu)思主題如何去延伸，再加上教師適時(shí)適度的指導(dǎo)，一次有趣的角色游戲就能在幼兒積極主動(dòng)的氛圍中開展下去。如：游戲“超市”，就是在孩子們七嘴八舌的情況下產(chǎn)生的，他們本來對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的超市就非常好奇，很想像爸爸媽媽那樣去買東西，像服務(wù)吶喊那樣去賣東西。所以孩子們的積極性特高，主動(dòng)為超市取名、布置環(huán)境、制定工作人員職責(zé)等等，教師在一旁適當(dāng)?shù)亟o他們出謀劃策，他們玩得可開心了。那一次的游 學(xué)號(hào) ：專業(yè)： 學(xué)前教育 戲給孩子們留下了深刻的記憶。由此可見，角色游戲能充分滿足幼兒的需要，從而發(fā)揮了幼兒的能動(dòng)性，使幼兒保持高漲的學(xué)習(xí)情緒，促使他們不斷嘗試探索，獲得更多的成功，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

（二）角色游戲能促使幼兒的社會(huì)性，讓幼兒主動(dòng)與人交往

社會(huì)化是人所必需的，如果個(gè)體不接受社會(huì)，不學(xué)習(xí)和適應(yīng)他所處的社會(huì)和文化所需求的規(guī)范、規(guī)則和方法，他就不是真正意義上的人。幼兒來到這個(gè)社會(huì)，就必然要學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)和文化所要求的各種規(guī)范、規(guī)則和方法，學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)的語(yǔ)言、思維和行為方式，包括如何稱呼他人、如何與他人交往、如何使用餐具、如何對(duì)待事物、如何處理問題等。

角色游戲是最能體現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，角色間的交往在游戲中是必不可少的。如：在快餐店中店員必須要主動(dòng)去招呼顧客”，熱情大方地介紹有什么吃的，這樣才能吸引顧客,開好店子。在游戲過程,就連班上最不愛說話的幼兒，在這里當(dāng)顧客也都能大膽地說出自己要吃什么,可見，幼兒是自然而然地融入了與他人交往的角色中，由此培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)能力、表達(dá)能力，以及主動(dòng)交往能力。

（三）角色游戲能發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒主動(dòng)克服困難

我們把重視因勢(shì)利導(dǎo)、啟發(fā)想象、引導(dǎo)創(chuàng)造這項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作稱為誘導(dǎo)天使的靈感。一個(gè)輕松、活潑，富有啟迪性的氛圍，可引導(dǎo)幼兒的想象，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。在幼兒園這樣一個(gè)特定的環(huán)境中，利用角色游戲是教師營(yíng)建這種氛圍的關(guān)鍵，因?yàn)橄胂?、?chuàng)造是角色游戲的特征。在游戲中多數(shù)是以物代物來滿足幼兒對(duì)材料的需求，替代材料越豐富，幼兒選擇余地越大，想象、創(chuàng)造的空間也就越大。如餐廳的顧客”提出要吃牛排，在討論中幼兒提出可以用泡沫切成一塊一塊，涂上顏料來替代牛排，很快就解決了這一困難。又如：菜場(chǎng)的顧客要買“海帶，可正缺貨，于是孩子們自己想辦法，尋找合適材料（如紙條或布條）來替代或制作，由此激發(fā)了幼兒解決問題的能動(dòng)性，同時(shí)又充分發(fā)揮了幼兒想象、創(chuàng)造能力。

二、角色游戲影響幼兒主體性發(fā)揮的原因

考察當(dāng)前的幼兒教育實(shí)踐，教育活動(dòng)的主體問題并沒有很好地得到解決，這是影響幼兒主體性發(fā)揮的主要原因。不少教師嚴(yán)然以教育活動(dòng)主宰者的身份出現(xiàn)，與孩子不是朋友關(guān)系、知心人的關(guān)系，而多是教育者與被教育者的關(guān)系、管理者與被管理者的關(guān)系。在開展幼兒角色游戲的過程中，許多教師往往包辦代替，超出主導(dǎo)范疇，即由教師確定主題，分配好角色，講解各角色的玩法、規(guī)則，而在游戲開展的過程中又過多干涉，讓幼兒的思維隨教師走。結(jié)果，角色游戲成為了教師導(dǎo)幼兒演”的表演活動(dòng)，幼兒在游戲中的積極性、主動(dòng)性得不到發(fā)揮，這樣忽視幼兒主體性的活動(dòng)，達(dá)不到其教育的作用。上述種種，突出地反映為孩子還沒有成為教育活動(dòng)的主體，更沒有成為發(fā)展的主體。孩子的主體性是一種自身的自然存在，3至6歲是孩子主體性發(fā)揮與發(fā)展的黃金期。但決定其能否發(fā)揮與發(fā)展的關(guān)鍵因素是孩子的內(nèi)因，沒有孩子主體地位的真正回歸與自身自然存在的主體性的釋放，教師再怎么賣力對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行發(fā)動(dòng)”也是沒用的，教師的作用只是外因條件；教師如果取代孩子的主體地位（教師成為主體），視幼兒教育活動(dòng)是一種我教你學(xué)”的過程，必將限制孩子主體地位的到位與主體性作用的釋放，其主體性的發(fā)展盡管有其可能性，但這種可能性難以真正成為現(xiàn)實(shí)。因此教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，樹立幼兒是游戲主體的思想，在游戲中更好地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)幼兒的主體性。

三、如何在角色游戲中體現(xiàn)幼兒的主體性

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供開放的活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。角色游戲區(qū)最重要的就是創(chuàng)造能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、大膽交往、大膽表現(xiàn)的環(huán)境，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，提高幼兒在游戲中的自主性。在角色游戲中，教師應(yīng)是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，條件提供者，觀察指導(dǎo)者。教師主要是通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，投放開放性的材料來影響孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我注重引導(dǎo)幼兒參與，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。如在超市的游戲生成后，教師就問幼兒:”我們可以在哪個(gè)位置開超市，需要怎樣布置？”孩子們七嘴八舌地說出了許多建議,在活動(dòng)室外的走廊里?？梢栽O(shè)一個(gè)入口，一個(gè)出口.還有收銀臺(tái)，如果人少就一個(gè)，如果人多就設(shè)兩個(gè)。等等，每次的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，教師總是讓幼兒說一說怎樣布置新的游戲環(huán)境，讓幼兒參與收集材料，參與制作游戲材料，參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒在實(shí)踐的過程中體會(huì)到自己是游戲的主人，參與的積極性更強(qiáng)烈。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們玩了幾次后，對(duì)原有的游戲區(qū)興趣不大，于是在講評(píng)活動(dòng)中，教師及時(shí)提出來，大家一起添置新的游戲材料，幼兒對(duì)富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別敏感而有興趣，他們對(duì)每個(gè)富有新意的事物，都想看看、聽聽、摸模、碰碰、問問，這時(shí)他們的思維活動(dòng)與探索精神也處于最佳狀態(tài)，如果教師抓住時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，幼兒就能主動(dòng)地，不斷地創(chuàng)造游戲。

（二）讓幼兒自由選擇，放手開展角色游戲。

我們承認(rèn)了“孩子是游戲中的主體，那么孩子在角色游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢，我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)在角色游戲的過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實(shí)現(xiàn)五個(gè)自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時(shí)還要尊重幼兒自由地講評(píng)自己的游戲，只有做到了尊重幼兒這五個(gè)自由，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒颉?/p>

11、自由選擇主題：幼兒游戲主題的來源往往是幼兒周圍生活中見過的或者體驗(yàn)過的事和物，從熟悉的家庭或者幼兒園的生活，逐漸擴(kuò)大到社會(huì)生活人和事，如從”娃娃家”到”照像館”、”圖書館”。教師在主題確定上要給幼兒選擇的余地，平時(shí)多收集幼兒感興趣的主題，利用自由活動(dòng)時(shí)間與幼兒交流，了解幼兒感興趣的游戲主題，給幼兒自由選擇的機(jī)會(huì)。如:許多孩子喜歡去麥當(dāng)勞吃漢堡、薯?xiàng)l。利用此機(jī)會(huì)，教師為他們新增設(shè)了快餐店的主題，收集了許多有關(guān)的游戲材料，許多去過快餐店的幼兒就有了喜歡的新主題。大大滿足了幼兒主體選擇的權(quán)利。在角色游戲中每個(gè)幼兒都能依據(jù)自己的意愿選擇游戲主題，大大滿足了幼兒主體選擇的權(quán)利，享受到個(gè)性自由的快樂，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自我意識(shí)。

22、自由選擇情節(jié)：主題確定后，教師可組織幼兒討論游戲怎樣玩，以此來發(fā)展游戲情節(jié)，教師在幼兒游戲過程中不要過多干預(yù)，根據(jù)幼兒意愿發(fā)展情節(jié)，如：娃娃家里的媽媽總是在那里做飯，教師見到后就讓媽媽去買菜，可是媽媽卻不愿意，這時(shí)，教師就應(yīng)尊重幼兒的意愿，了解原因，根據(jù)幼兒意愿發(fā)展游戲情節(jié)。

33、自由選擇角色：在選擇游戲的角色時(shí)，要體現(xiàn)按意愿選擇角色，年齡小的幼兒可以問一問愿意擔(dān)任什么角色，中、大班幼兒則鼓勵(lì)幼兒自己商量分配角色。

44、自由選擇玩具：角色游戲中的玩具就是游戲材料，在選擇時(shí)，教師也要鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿自由選擇，如我班的何青松小朋友在一次醫(yī)院的游戲中，突然萌發(fā)了 “做手術(shù)”的情節(jié)，因?yàn)闆]有口罩，他將理發(fā)店的毛巾當(dāng)口罩，這是很有創(chuàng)意的想法，如果教師沒有觀察清楚而誤認(rèn)為他亂拿別人的物品，就會(huì)抹殺孩子在游戲中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

55、自由講評(píng)游戲：孩子們?cè)谟螒蛑袝?huì)有許多開心的事情與出現(xiàn)的問題，教師要給予幼兒充分講述的自由與時(shí)間，每次游戲結(jié)束后都可以讓幼兒分組講一講，特別是大班的小朋友，他們有自己的見解，可以解決簡(jiǎn)單的問題，可以針對(duì)問題讓幼兒自由講述自己的游戲，從而培養(yǎng)幼兒的自主性。

（三）堅(jiān)持多樣的指導(dǎo)方式

合理運(yùn)用游戲的指導(dǎo)方式，是實(shí)現(xiàn)幼兒在游戲中主體地位的需要保證，而教師在角色游戲中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，應(yīng)以幼兒的主體性為前提。有的教師在指導(dǎo)過程中常運(yùn)用游戲外直接指導(dǎo)的方式，即以教師的身份指出游戲中出現(xiàn)的問題，這種方法常使幼兒的游戲出現(xiàn)中斷，影響幼兒在游戲中的活動(dòng)。教師可采取以角色的身份參與指導(dǎo)，更好地融入游戲中，使教師和幼兒處于一種平等的人際氛圍中。只有在這種情況下，幼兒的主體性才能充分體現(xiàn)。如幼兒在開展”理發(fā)店”的游戲中，扮理發(fā)師的幼兒常弄錯(cuò)理發(fā)順序，不知理發(fā)前該做些什么。為此，我扮成顧客去理發(fā)，提示”理發(fā)師”先幫我洗個(gè)頭，這樣剪的時(shí)候才不會(huì)疼。忘了圍圍布，就對(duì)”理發(fā)師”說:“想個(gè)辦法別讓頭發(fā)丟在衣服上。在我的提示下，幼兒很好地完成了理發(fā)的過程。其效果比教師直接說步驟好得多。

其次，教師可根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展的差異，適時(shí)給予隨機(jī)指導(dǎo)。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)能力較弱的幼兒參與游戲，幫助每位幼兒增強(qiáng)角色意識(shí)，突出幼兒游戲中的主體地位。如：班里的宣宣小朋友膽子小，不愛表現(xiàn)，每次開展角色游戲時(shí)只抱布娃娃。于是，我鼓勵(lì)她說：“宣宣，你是娃娃的媽媽吧娃娃肚子餓了，你給她喂點(diǎn)吃的。引導(dǎo)她帶娃娃上超市買，或到飲食店里吃。這樣，明確了她當(dāng)媽媽的角色，也調(diào)動(dòng)了她參與游戲的積極性。個(gè)體差異的隨機(jī)指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

（四）創(chuàng)設(shè)輕松的游戲氛圍，讓幼兒享受游戲的快樂。

游戲之所以受幼兒的喜愛，取決于它所具有的享受功能和教育功能。幼兒在游戲過程中，身體和精神上能夠得到放松。營(yíng)造自由、寬松的游戲氛圍，以及教師正確的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，都能激發(fā)幼兒在游戲中表現(xiàn)自己的主體地位。游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)多給幼兒說的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己與同伴交流，之后教師應(yīng)以肯定的態(tài)度來看待每位幼兒，并且對(duì)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤持接納的態(tài)度。只有在寬松、自由的環(huán)境下，孩子的自主權(quán)才能得到發(fā)展，才能在角色游戲中充分地體現(xiàn)出主體性。

成功的角色游戲不僅可以取得一定的教育效果，同時(shí)還可以提高幼兒在游戲過程中的主觀能動(dòng)性，教師在思想上要克服怕常規(guī)亂的思想，多給幼兒參與的機(jī)會(huì)，以幼兒為主體，采用引導(dǎo)性的互動(dòng)方式，積極引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)活動(dòng)，使游戲過程成為幼兒自由交往、自由創(chuàng)造、自由探索的形式，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣，享受到個(gè)性自由的快樂，主動(dòng)地參與角色游戲，真正體現(xiàn)幼兒的主體性。

參考文獻(xiàn)：

1．何磊：《角色游戲的理論與實(shí)踐》，早期教育編輯部，1992年12月

2.惠敏：《充分發(fā)揮角色游戲的優(yōu)越性》，重慶出版集團(tuán)，2006年11月

3.金祥：論游戲在幼兒教育中的價(jià)值，199年底1-2期 4.建軍著：當(dāng)代主體性教育論，江蘇教育出版社，2001版

第三篇：會(huì)計(jì)大專畢業(yè)論文

會(huì)計(jì)大專畢業(yè)論文范文

摘要：

公允價(jià)值計(jì)量的產(chǎn)生應(yīng)該說最早出現(xiàn)于美國(guó)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)換導(dǎo)致歷史成本功能下降，無法滿足客戶的決策需求。隨著會(huì)計(jì)學(xué)家的研究與會(huì)計(jì)性能的提高，公允價(jià)值的計(jì)量應(yīng)運(yùn)而生。采用這種新屬性來達(dá)到會(huì)計(jì)計(jì)量，最主要的目的在于幫助投資者對(duì)市場(chǎng)走勢(shì)做出及時(shí)準(zhǔn)確判斷和正確投資的決策。作為會(huì)計(jì)計(jì)量的新屬性，公允價(jià)值通過它的計(jì)量方式等充分體現(xiàn)了它的優(yōu)越性。本文就公允價(jià)值的含義、計(jì)量方法及其優(yōu)缺點(diǎn)以及對(duì)其展望進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：

會(huì)計(jì)計(jì)量 公允價(jià)值 計(jì)量方式 優(yōu)缺點(diǎn) 公允價(jià)值展望

一、會(huì)計(jì)計(jì)量的概念 會(huì)計(jì)計(jì)量是在一定的計(jì)量尺度下，運(yùn)用特定的計(jì)量單位，選擇合理的計(jì)量屬性，確定應(yīng)予記錄的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)金額的會(huì)計(jì)記錄過程。它包括計(jì)量尺度、計(jì)量單位、計(jì)量對(duì)象和計(jì)量屬性等內(nèi)容。其中，計(jì)量屬性是指計(jì)量客體的特征或外在表現(xiàn)形式。不同的計(jì)量屬性，會(huì)使相同的會(huì)計(jì)要素表現(xiàn)為不同的貨幣數(shù)量，從而使會(huì)計(jì)信息反映的財(cái)務(wù)成果和經(jīng)營(yíng)狀況建立在不同的計(jì)量基礎(chǔ)上，即建立在選用不同的會(huì)計(jì)目標(biāo)上。會(huì)計(jì)計(jì)量屬性一般包括歷史成本、重置成本、現(xiàn)行市價(jià)、公允價(jià)值、現(xiàn)金流量現(xiàn)值等內(nèi)容。

二、公允價(jià)值的定義 公允價(jià)值又可稱為公允市價(jià)或者公允價(jià)格，是在公平交易前提下買賣雙方由于熟知細(xì)節(jié)，充分考慮了市場(chǎng)信息后而共同自愿確定的價(jià)格。它有可能是無關(guān)聯(lián)的雙方在同等條件下達(dá)成買賣的價(jià)格。這種計(jì)量新屬性最體現(xiàn)它“新”的地方就是獲得交易市場(chǎng)的確認(rèn)，它具有明顯的可觀察性與決策相關(guān)性，是一種實(shí)用的會(huì)計(jì)信息，其計(jì)量屬性與歷史成本、現(xiàn)行成本計(jì)量等被廣泛應(yīng)用于國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)領(lǐng)域。

三、公允價(jià)值的計(jì)量方法以及它所體現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)

（一）公允價(jià)值的計(jì)量方法 公允價(jià)值計(jì)量通常包括市價(jià)法、類似項(xiàng)目法和估價(jià)技術(shù)法。一般認(rèn)為，在確定所計(jì)量項(xiàng)目的公允價(jià)值時(shí)，要按照一定程序從這三種方法中選擇一種。通常程序是，首選市價(jià)法，因?yàn)橐粋€(gè)公開的市場(chǎng)價(jià)格通常是最為令人接受的，從而也最公允的；在找不到所計(jì)量項(xiàng)目的市場(chǎng)價(jià)格的情況下，往往選用類似項(xiàng)目法，通過按照一定的嚴(yán)格條件選取的類似項(xiàng)目的市場(chǎng)價(jià)格來決定所計(jì)量項(xiàng)目的公允價(jià)值；而當(dāng)所計(jì)量的項(xiàng)目不存在或只有很少的市場(chǎng)價(jià)格信息，從而無法運(yùn)用市價(jià)法和類似項(xiàng)目法時(shí)，則考慮選用估價(jià)技術(shù)法對(duì)所計(jì)量項(xiàng)目的公允價(jià)值做出估計(jì)。這三種方法的主觀成分是依次增加的，而應(yīng)用難度也是依次增加的。因此，不管采用那種方法，對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和主觀判斷是公允價(jià)值計(jì)量建立的基礎(chǔ)。主觀性強(qiáng)，信息可靠與否沒有保證，是公允價(jià)值計(jì)量方法的基本特征。公允價(jià)值計(jì)量反映了現(xiàn)在和未來可能的市場(chǎng)交易價(jià)格，這些不受時(shí)間、空間等各種客觀因素的影響，更是不具可靠性。本質(zhì)上，市場(chǎng)價(jià)格是公允價(jià)值計(jì)量的基礎(chǔ)，但現(xiàn)在和未來市場(chǎng)價(jià)格才是公允價(jià)值，不包括過去的市場(chǎng)價(jià)格。公允價(jià)值不是一種具體的計(jì)量方法，它實(shí)際上是會(huì)計(jì)計(jì)量期望達(dá)到的一種比較好的狀態(tài)或目的，也可以理解為是會(huì)計(jì)計(jì)量的一種價(jià)值追求或者期望。

（二）公允價(jià)值的優(yōu)點(diǎn)

1、公允價(jià)值的聚焦點(diǎn)是現(xiàn)在和未來的市場(chǎng)價(jià)格，與歷史成本計(jì)量比較而言，使得會(huì)計(jì)信息相關(guān)性強(qiáng)，即公允價(jià)值更能使相關(guān)性要求得到滿足。公允價(jià)值的聚焦點(diǎn)可以反映資產(chǎn)給企業(yè)帶來的利潤(rùn)，準(zhǔn)確估算企業(yè)經(jīng)營(yíng)、償債能力等，以此達(dá)到幫助會(huì)計(jì)信息使用者做出有利的決策，避免因歷史成本計(jì)量無法反映未實(shí)現(xiàn)利得或損失而做出錯(cuò)誤判斷，從而為他們的經(jīng)營(yíng)、決策提供更有力的支持。企業(yè)是追求最大利益的場(chǎng)所，只有讓企業(yè)獲利才是最實(shí)在的，才能體現(xiàn)出公允價(jià)值存在的優(yōu)越性。

2、公允價(jià)值計(jì)量對(duì)企業(yè)資本的保值與增值有一定的益處。在物價(jià)上漲時(shí)，歷史成本計(jì)量出的經(jīng)費(fèi)無法購(gòu)回應(yīng)該得到的相應(yīng)規(guī)模的生產(chǎn)能力，企業(yè)生產(chǎn)就萎縮了。而采用公允價(jià)值計(jì)量，在通貨膨脹時(shí)，所得出的經(jīng)費(fèi)預(yù)算完全可以在現(xiàn)行市場(chǎng)情況下購(gòu)買到與原來規(guī)模相匹配的生產(chǎn)能力，從而使企業(yè)的資本利用得到保障。這跟相同的經(jīng)費(fèi)買到更多的貨品道理是一樣的。

3、公允價(jià)值計(jì)量對(duì)了解企業(yè)的內(nèi)部真實(shí)財(cái)務(wù)情況是有一定幫助的。公允價(jià)值計(jì)量衍生出來的使用工具能夠反映在會(huì)計(jì)報(bào)表內(nèi)，使財(cái)務(wù)管理階層對(duì)企業(yè)的內(nèi)部真實(shí)財(cái)務(wù)情況有充分具體的理解，而且利于評(píng)價(jià)企業(yè)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理是否具有有效性。

4、更加符合配比原則的要求。對(duì)于會(huì)計(jì)單位非貨幣性資產(chǎn)而言，其計(jì)量的一個(gè)主要目標(biāo)在于計(jì)算本期的企業(yè)收益?，F(xiàn)行企業(yè)計(jì)算收益時(shí)，收入是按現(xiàn)行市價(jià)計(jì)量，而成本、費(fèi)用則按歷史成本計(jì)量，收益包括勞動(dòng)者創(chuàng)造的純利潤(rùn)和由經(jīng)濟(jì)因素影響形成的價(jià)格差?，F(xiàn)行的利潤(rùn)分配制度不加區(qū)分，從而出現(xiàn)收益超分配、虛利實(shí)分的現(xiàn)象。采用公允價(jià)值計(jì)量，這種問題就可得到很好地解決。在公允價(jià)值計(jì)量下，收益是現(xiàn)時(shí)收入與按公允價(jià)值計(jì)算的成本費(fèi)用配比的結(jié)果，因而更能體現(xiàn)配比原則。

（三）公允價(jià)值的缺點(diǎn)

1、公允價(jià)值的不可靠性。獲取會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性與可靠性，就等同于魚與熊掌很難同時(shí)兼顧一樣。我國(guó)現(xiàn)有的證券、產(chǎn)權(quán)等交易市場(chǎng)都不是很成熟，價(jià)格與價(jià)值的浮動(dòng)大或者不相符合時(shí)，公允市價(jià)幾乎無法獲得資產(chǎn)。雖然可以運(yùn)用現(xiàn)值技術(shù)法等其它技術(shù)來估計(jì)公允價(jià)值，但缺乏未來現(xiàn)金流量或者折現(xiàn)率等無法預(yù)見的信息，判斷也就帶有很大不確定性，準(zhǔn)確性低，失誤率也高，公允價(jià)值就顯得不可靠了。

2、公允價(jià)值的計(jì)量成本過高。公允價(jià)值計(jì)量是一項(xiàng)工程量大，需要不定時(shí)更新的工作，它是動(dòng)態(tài)計(jì)量的屬性，用公允價(jià)值進(jìn)行計(jì)量就等同于每個(gè)時(shí)期都必須要及時(shí)對(duì)資產(chǎn)和負(fù)債情況進(jìn)行計(jì)量，產(chǎn)生最新的數(shù)據(jù)。除需要專門的計(jì)量人員來確定資產(chǎn)和負(fù)債公允價(jià)值外，還需會(huì)計(jì)人員對(duì)賬務(wù)調(diào)整的全面處理，這種種情況無形之中提高了資產(chǎn)評(píng)估以及財(cái)務(wù)管理的成本，導(dǎo)致使用成本過高。

3、公允價(jià)值計(jì)量可實(shí)踐性弱。資產(chǎn)離不開交易市場(chǎng)這個(gè)基礎(chǔ)，如果缺失了的話就要考慮尋找專業(yè)人士綜合現(xiàn)行市場(chǎng)的各項(xiàng)要素和影響因素來對(duì)其預(yù)測(cè)、判斷，進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估。又因?yàn)樵u(píng)估技術(shù)具有太多的不定性，也沒有獨(dú)立機(jī)構(gòu)專門從事計(jì)量研究工作，各相關(guān)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出數(shù)量不足、質(zhì)量欠缺的現(xiàn)象，估價(jià)技術(shù)面臨著一大堆的實(shí)踐難題，影響到了公允價(jià)值的可實(shí)踐性。

4、容易導(dǎo)致利潤(rùn)操縱。如上所述，公允價(jià)值的確定具有較強(qiáng)的主觀性和較差的可操作性，這容易導(dǎo)致管理當(dāng)局利用公允價(jià)值進(jìn)行利潤(rùn)操縱，使管理當(dāng)局提供的會(huì)計(jì)信息失真。

四、公允價(jià)值的展望 公允價(jià)值所體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)我們是樂見其成的，而缺點(diǎn)我們應(yīng)盡量矯正和完善，最主要的是從法律、市場(chǎng)機(jī)制等方面進(jìn)行規(guī)范，減少主觀性，增強(qiáng)計(jì)量的可靠性。(一)加強(qiáng)法律和制度建設(shè)，從制度和程序上做到防止人為利用公允價(jià)值操縱利潤(rùn)等舞弊行為的發(fā)生。進(jìn)一步規(guī)范和完善《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，使無客觀依據(jù)的價(jià)值信息無法進(jìn)入到會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，為防止舞弊事件的發(fā)生提供保障。(二)建立公開的市場(chǎng)價(jià)格體系，將每日交易價(jià)格公開，并建立全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的價(jià)格體系查詢平臺(tái)，有利于各種價(jià)格的查詢，優(yōu)化市場(chǎng)資產(chǎn)的估價(jià)系統(tǒng)，使各種資產(chǎn)的市價(jià)很好地反映其真實(shí)價(jià)值。同時(shí)，充分發(fā)揮資產(chǎn)評(píng)估中的中介、物價(jià)等機(jī)構(gòu)應(yīng)有的監(jiān)管作用，建立起完善的監(jiān)督、制約、平衡機(jī)制，防止利用公允價(jià)值計(jì)量進(jìn)行造假。(三)規(guī)范公允價(jià)值在具體實(shí)務(wù)操作上的要求，提高可操作性。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的操作技能的培訓(xùn)，提高實(shí)際技術(shù)操作水平及職業(yè)判斷能力，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，為公允價(jià)值全面應(yīng)用提供保障。同時(shí)，加強(qiáng)計(jì)量理論研究，引入先進(jìn)電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，促進(jìn)公允價(jià)值在操作層面上的推廣。

（四）完善會(huì)計(jì)信息的披露方式。公允價(jià)值計(jì)量結(jié)果取決于交易價(jià)格，換句話說，交易的可完成性是基于公平交易的基礎(chǔ)上。面對(duì)公允價(jià)值表現(xiàn)出來的弊端，可以對(duì)資產(chǎn)價(jià)格因?yàn)槭袌?chǎng)的波動(dòng)而產(chǎn)生影響及市場(chǎng)價(jià)值的變化不在報(bào)表上定量反映，而在報(bào)表附注上加以說明。可以這樣理解：對(duì)會(huì)計(jì)單位未實(shí)現(xiàn)的收益不計(jì)量，對(duì)已實(shí)現(xiàn)的收益要計(jì)量。這樣的話，既保持了會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，亦激勵(lì)會(huì)計(jì)單位出臺(tái)合理的相關(guān)政策。公允價(jià)值計(jì)量是新型計(jì)量方法，在發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家它并沒有達(dá)到理想的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，也沒有很好地發(fā)展。我國(guó)公允價(jià)值計(jì)量應(yīng)用時(shí)間短、應(yīng)用領(lǐng)域狹窄、經(jīng)驗(yàn)尚且缺少，還要在實(shí)踐中不斷摸索、繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)然要有自己的特色，不能照搬全抄，全盤西化，更不能因一己之力危害到別人，丟失該有的職業(yè)操守。簡(jiǎn)而言之，會(huì)計(jì)計(jì)量采取的模式必須立足于實(shí)際，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的國(guó)情出發(fā)擬定適合我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)踐的會(huì)計(jì)計(jì)量方法，讓會(huì)計(jì)最大程度地為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，研究出合適的公允價(jià)值準(zhǔn)則，盡可能科學(xué)、合理地反映資產(chǎn)價(jià)值，為會(huì)計(jì)信息使用者提供有用的會(huì)計(jì)信息。

參考文獻(xiàn)：

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[2]葉建木：《關(guān)于公允價(jià)值計(jì)量的若干問題》[J]，《消費(fèi)導(dǎo)刊》，2007（10）[3]趙金濤：《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則公允價(jià)值的研究》[J]，《現(xiàn)代財(cái)經(jīng)》，2006（7）

第四篇：怎么寫大專畢業(yè)論文

怎么寫大專畢業(yè)論文

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

一、論文首頁(yè)格式：

其中畢業(yè)論文題目用黑體二號(hào)字，其余用宋體四號(hào)字。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，簡(jiǎn)明、恰當(dāng)，一般不超過20個(gè)字。





二、中文摘要及其關(guān)鍵詞（宋體小四號(hào)字，1.5倍行距，A4排版）：

論文第二頁(yè)為500字左右的中文內(nèi)容摘要，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。畢業(yè)論文摘要是畢業(yè)論文的縮影，盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。論文摘要應(yīng)盡量深入淺出，通俗易懂，少用公式字母，語(yǔ)言力求精煉、準(zhǔn)確。 在本頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3?d5個(gè)。





1、摘 要（粗宋體居中四號(hào)字）

（空一行）



2、摘要內(nèi)容（宋體小四號(hào)左對(duì)齊）

（空一行）



3、關(guān)鍵詞：詞

1、詞2





三、目錄：

論文各章節(jié)的詳細(xì)目錄。格式如下：

第一章 計(jì)算機(jī)概論……… ………………………… 1

1.1 計(jì)算機(jī)產(chǎn)生……..………………………………………….1

1.2 計(jì)算機(jī)的發(fā)展……………………………………………..2

1.3 計(jì)算機(jī)中的進(jìn)制 …………………………………………3

一 二進(jìn)制表示法…………………………………………..….3

第二章 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)……………………………….6

其中：“章”部分使用宋粗體四號(hào)字；“節(jié)”部分采用宋體小四號(hào)字，1.5倍行距 



四、引言（或序言）（宋體小四號(hào)字A4排版）：

 內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題，該研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等某方面的實(shí)用價(jià)值與理論意義。





五、正文（是畢業(yè)論文的主體）:

 正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，一級(jí)大標(biāo)題用宋體四號(hào)字加粗，二級(jí)標(biāo)題用宋體小四號(hào)字加粗，正文統(tǒng)一用宋體小四號(hào)字，行距為1.5倍。論文字?jǐn)?shù)控制在5000字至1萬(wàn)字之間。畢業(yè)論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要注明出處（引注），涉及計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。標(biāo)題序號(hào)從大到小的順序?yàn)椤?/p>

一、”“

（一）” “1．” “（1）” “①”……；表序及表名置于表的上方；論文中的公式編號(hào)，用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

畢業(yè)論文一律在左側(cè)裝訂，要求裝訂、剪切整齊，便于使用。





六、參考文獻(xiàn)：

 按畢業(yè)論文中所引用文獻(xiàn)的順序、列于文末。

[編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼。文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：

[編號(hào)]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁(yè)碼。





七、附錄：

 包括放在正文內(nèi)過分冗長(zhǎng)的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。



注意：論文頁(yè)碼添加在每頁(yè)中間





附件1： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）范文



（以下第一頁(yè)為標(biāo)題和作者專業(yè)、名字、指導(dǎo)老師）

10kV戶外真空斷路器在現(xiàn)今縣網(wǎng)中的技術(shù)革新

發(fā)電廠及電力系統(tǒng) 李志鍇指導(dǎo)老師：（指導(dǎo)老師暫時(shí)不填）

（以下第二頁(yè)為摘要）

摘 要

（空一行）

荔江35kV變電站建于1992年……

（空一行）

 【關(guān)鍵詞】：真空斷路器 原理 改造 應(yīng)用 效益 前景 問題 建議

………………

（以下第三頁(yè)為目錄）

目 錄

（空一行）

1．ZW8-12型戶外真空斷路器在自動(dòng)化改造中的應(yīng)用………………1

1.1 ZW8-12型斷路器操作機(jī)構(gòu)的工作原理………………………………………

1.2 用微機(jī)自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)斷路器監(jiān)控的目的和要求………………………………

2．戶外真空斷路器的推廣前景………………………………………

2.1城市電網(wǎng)………………………………………………………………………



（以下第四頁(yè)開始為正文部分）

【引 言】：……

（空一行）



一、ZW8-12型戶外真空斷路器在自動(dòng)化改造中的應(yīng)用



（一）ZW8-12型斷路器操作機(jī)構(gòu)的工作原理

操作機(jī)構(gòu)的基本配置。固原地區(qū)絕大部分農(nóng)村35kV變電所中都選用ZW8-12型斷路器，配置了CT23-D型的彈簧操作機(jī)構(gòu)。這些操作機(jī)構(gòu)的跳合閘線圈根據(jù)……



（二）用微機(jī)自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)斷路器監(jiān)控的目的和要求

控制回路用直流方式進(jìn)行供電和操作，且分、合閘電源、儲(chǔ)能電源以及信號(hào)電源分離。隨著各配電負(fù)荷的性質(zhì)越來越重要，工程在擴(kuò)建過程中的容量……

……



【參考文獻(xiàn)】：

［1］XXX．戶外真空斷路器在自動(dòng)化改造中的應(yīng)用［N］．佳工機(jī)電網(wǎng)

［2］祝存春．10kV戶外真空斷路器的結(jié)構(gòu)分析及推廣前景［N］．向月恒 小舟編輯．1998－11－07

（空一行）

【附 錄】：

……



（以上為最末一頁(yè)）





附件2：：規(guī)范的參考文獻(xiàn)格式

參考文獻(xiàn)（即引文出處）的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)：

M--專著，C--論文集，N--報(bào)紙文章，J--期刊文章，D--學(xué)位論文，R--報(bào)告，S--標(biāo)準(zhǔn)，P--專利；對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。

參考文獻(xiàn)一律置于文末。其格式為：



（一）專著

示例 [1] 張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989. [2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956. [3] [英]藹理士.性心理學(xué)[M].潘光旦譯注.北京：商務(wù)印書館，1997.

（二）論文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979. [2] 別林斯基.論俄國(guó)中篇小說和果戈里君的中篇小說[A].伍蠡甫.西方文論選：下冊(cè)[C].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁(yè)碼，加圓括號(hào)置于文中序號(hào)之后。



（三）報(bào)紙文章

示例 [1] 李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27，（3）



（四）期刊文章

示例 [1] 郭英德.元明文學(xué)史觀散論[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1995（3）.

（五）學(xué)位論文

示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識(shí)別方式的理論和實(shí)證研究[D].北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.

（六）報(bào)告

示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與發(fā)展研究

[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，1998.對(duì)論文正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明性的注釋，置于本頁(yè)地腳，前面用圈碼標(biāo)識(shí)。

第五篇：大專畢業(yè)論文致謝

大專畢業(yè)論文致謝

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的大專畢業(yè)論文致謝，歡迎閱讀與收藏。

大專畢業(yè)論文致謝1

時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這三年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。

本論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，從論文準(zhǔn)備工作開始到至今，經(jīng)過幾個(gè)月的反復(fù)修改，我的論文已經(jīng)接近尾聲。我要特別感謝我的指導(dǎo)老師肖萍萍老師的悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，一直得到導(dǎo)師肖萍萍的悉心指導(dǎo)，肖老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、總體設(shè)計(jì)構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，導(dǎo)師都給出了富有建設(shè)性的啟發(fā)和建議。尤其是在最終定稿的時(shí)候，導(dǎo)師多次給予指導(dǎo)使得本論文更加的流暢，內(nèi)容更加完善。正是在肖萍萍老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助下，本文的研究工作得以順利完成。在此，謹(jǐn)向尊敬的導(dǎo)師表示衷心的感謝，祝福您身體健康、工作順利！

在論文的寫作過程中，我遇到了很多困難，很多難題自己一個(gè)人都沒有辦法解決。正是由于得到了許多學(xué)長(zhǎng)的寶貴建議，以及同學(xué)室友的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，順利的完成本論文。從你們身上，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何工作，如何做人。

我要感謝我的父母及家人，沒有人比你們更愛我，你們對(duì)我的關(guān)愛讓我深深感受到了生活的美好，謝謝你們一直以來給予我的理解、鼓勵(lì)和支持，你們是我不斷取得進(jìn)步的永恒動(dòng)力。

最后，還要對(duì)所有給予本論文工作以關(guān)心和幫助的人們以及在百忙中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！

大專畢業(yè)論文致謝2

答辯結(jié)束了，還算順利，感謝老師、同學(xué)、朋友給予我的幫助，現(xiàn)將論文中的致謝摘錄，表達(dá)一下我的謝意！畢業(yè)論文致謝! 岳麓山依舊，湘江水長(zhǎng)流！轉(zhuǎn)眼間，我已在麓山腳下的湖南大學(xué)度度過了七個(gè)年頭。七年，一段不短的時(shí)間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長(zhǎng)，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。 在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導(dǎo)師——陳共榮教授。“授人以魚，不如授之以漁”，陳老師正是這樣以言傳身教來教導(dǎo)著我們。 初識(shí)陳老師是在本科時(shí)，那時(shí)他任我們《財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)分析》一課。期間陳老師的博學(xué)、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終于，在20xx年的秋天我的愿望得以實(shí)現(xiàn)。自此以后，與陳老師的聯(lián)系增多，對(duì)他的了解更多：陳老師的博學(xué)，讓我知道學(xué)海無涯仍需努力；陳老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅(jiān)持始終；陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對(duì)生活；陳老師的樸實(shí)，讓我明白善良的價(jià)值。生活中，他教我們?nèi)绾握嬲\(chéng)做人、踏實(shí)做事；每一次的談話都如同春風(fēng)化雨，指引著我們沿著正確方向前進(jìn)。畢業(yè)論文的每一個(gè)過程都凝結(jié)著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導(dǎo)。陳老師對(duì)我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，在這點(diǎn)滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價(jià)值觀。為此，我常常慶幸于我的幸運(yùn)——有這樣的導(dǎo)師是我研究生生涯的一大幸事！遺憾的是，畢業(yè)在即，能夠在陳老師身邊學(xué)習(xí)的日子已屈指可數(shù)。多么希望時(shí)間可以再多些，日子可以再長(zhǎng)些，讓我可以有更多的時(shí)間、更多的機(jī)會(huì)向陳老師再多學(xué)一點(diǎn)。但我知道，我人生的角色該轉(zhuǎn)換了，我該走出校園了，在這轉(zhuǎn)變發(fā)生之前我有陳老師給我的如此多的指導(dǎo)，就將使我在面對(duì)以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠(chéng)的說聲：“謝謝您，陳老師！”

在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內(nèi)而外的美麗、大方與優(yōu)雅永遠(yuǎn)需要我學(xué)習(xí)！您給予我們的溫暖我將永遠(yuǎn)記在心里。 感謝在研究生學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的會(huì)計(jì)學(xué)院的各位老師，感謝何進(jìn)日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導(dǎo)和幫助！ 感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的執(zhí)著、玲玲的果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學(xué)習(xí)。“君子和而不同”，我們正是如此！愿我們以后的人生都可以充實(shí)、多彩與快樂！ 感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助！ 感謝我的朋友，感謝你們?cè)谖沂б鈺r(shí)給我鼓勵(lì)，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！ 感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會(huì)有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個(gè)如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。我愛你們，愛我們的家！ 一個(gè)人的成長(zhǎng)絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個(gè)空間，讓我對(duì)所有給予我關(guān)心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會(huì)繼續(xù)努力，好好工作！好好學(xué)習(xí)！好好生活！

大專畢業(yè)論文致謝3

光陰荏苒，美好的大學(xué)時(shí)光即將畫上一個(gè)句號(hào)。回望過去，仿佛昨日。孜孜不倦的老師，善良可愛的同學(xué)，美麗幽靜的校園，一直陪伴著我，見證了我的成長(zhǎng)。

第一次獨(dú)自離家求學(xué)，哭過、害怕過，正是因?yàn)橛羞h(yuǎn)方親人的鼓勵(lì)支持，身邊老師同學(xué)的關(guān)心幫助，我才能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，順利的完成學(xué)業(yè)。

歷時(shí)半年之久的'論文寫作，終于結(jié)束了。從最初的選題、寫開題報(bào)告，到后來的初稿、定稿，并不是一帆風(fēng)順的。在這期間，有很多人給我?guī)椭?，給我建議。

首先，我要感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)。在我沒能及時(shí)跟老師聯(lián)系，討論論文問題的時(shí)候，老師打電話提醒我，給我提出問題，讓我及時(shí)改正。老師誨人不倦的精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我無比欽佩。還要感謝大學(xué)期間遇到的其他老師，謝謝你們讓我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)到了如何做人，你們的言傳身教將讓我一生受用。

其次，感謝我的同學(xué)們。感謝你們?cè)谖业膶懽鬟^程中幫我查閱文獻(xiàn)資料，給我提出建議，幫我查閱錯(cuò)別字，還要感謝你們陪伴我度過了最美好的大學(xué)時(shí)光。

最后，我還要感謝我的親人，謝謝你們?cè)谶h(yuǎn)方對(duì)我的關(guān)心、支持與鼓勵(lì)，讓背井離鄉(xiāng)的我依然感受到溫暖。

我始終相信，沒有比人更高的山峰，沒有比腳印更長(zhǎng)的旅程！雖然大學(xué)生活即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)是永無止境的。我將繼續(xù)前行，去攀登知識(shí)的高峰，踏遍學(xué)問的大道，生命不息，奮斗不止！

大專畢業(yè)論文致謝4

大學(xué)三年的學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校、我的父母、我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。

感謝武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院，給我提供這么好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和生活的三年是我一生中一段難忘的經(jīng)歷!

感謝我的導(dǎo)師余黎老師，肖老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。在寫論文的過程中，她幫助我開拓研究思路，悉心的教我克服仿真過程中遇到的問題。在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中，她們都給予了我悉心的指導(dǎo)?？梢哉f，論文能夠完成，與她們的幫助密不可分。

感謝我的指導(dǎo)員姜琳老師，感謝她在生活和精神上都給予了我很多幫助;也要感謝大學(xué)三年來所有的老師，因?yàn)樗麄兊南ば闹更c(diǎn)，我們才能打下通信專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ);同時(shí)還要感謝感謝所有同學(xué)和朋友，他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，也給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過了三年的學(xué)習(xí)生活。另外，我更要感謝我的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩，和多年來他們對(duì)我默默的支持和鼓勵(lì)。謝謝你們!

在此，我再一次真誠(chéng)地向所有幫助過我的人表示感謝!

大專畢業(yè)論文致謝5

歲月流逝，時(shí)光如梭，似乎還是初入武大的樣子，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)論文已近尾聲。其實(shí)時(shí)光也并不如梭，兩年雖然短暫，但是武大的日子充實(shí)而愉快，當(dāng)自己終于從論文中解脫出來而長(zhǎng)長(zhǎng)吁一口氣的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)已轉(zhuǎn)瞬及至。一念至此，竟覺得有些恍惚，所謂浮云白日、白駒過隙也便是如此這般了罷。

從初入校門到即將離開，兩年好像什么也沒變，但是已非從前。太多的感悟太多的人與人之間交流心靈的碰撞促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。人的成長(zhǎng)的過程絕非自己放任而成，這一路上包含了太多太多無私的幫助，熱情的鼓勵(lì)，堅(jiān)定的支持。而在畢業(yè)之際，我還是要向他們一一的表達(dá)感激，盡管或許他們并不圖報(bào)什么。

首先應(yīng)該感謝的是我的家人。感謝我的父母，謝謝你們賦予我生命和健康的體格，使我有機(jī)會(huì)經(jīng)歷這美好而精彩的人生；謝謝你們的無私的愛和奉獻(xiàn)，在我的一步步成長(zhǎng)中你們?nèi)找嫔n老，永遠(yuǎn)不變的卻是那關(guān)注的眼神和無論何時(shí)都在身后的堅(jiān)定的支持和鼓勵(lì)；謝謝你們的尊重，使我更好的選擇自己人生要走的道路。感謝我的哥哥嫂嫂弟弟們，謝謝你們對(duì)于我的愛護(hù)和照顧，讓我感到人世間最溫情的感動(dòng)，以及成長(zhǎng)最大的動(dòng)力。

感謝我的老師們，你們的諄諄教誨，是我這兩年獲得的最寶貴的知識(shí)。更要感謝我的導(dǎo)師張老師，張老師為謙和的為人和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是我一生都要學(xué)習(xí)的榜樣。這篇論文從選題到結(jié)構(gòu)大綱再到初稿修改最后定稿，張老師都給予了我很多寶貴的建議。

謝謝我的室友們，你們是我最珍貴的朋友。生病時(shí)不離不棄細(xì)致入微的照顧，在武漢這個(gè)異常寒冷的異鄉(xiāng)的冬季，我卻感受到異常的溫暖和安心。因?yàn)橛心銈儯覀儗W(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)，生活上相互照顧，無話不談的親密無所顧忌的開懷，我的碩士生活才充滿了一種叫做幸福的色彩。畢業(yè)在即，無論我們以后身在何處，我的心永遠(yuǎn)與你們?cè)谝黄穑粼谶@珞珈山下的某個(gè)地方。

還要感謝我的可愛的同學(xué)朋友們，有你們的參與，我的人生才如此的多彩。謝謝你們！

人生并不是一條寬闊平坦的大道，總是充滿了坎坷與挑戰(zhàn)，總會(huì)有崎嶇和荊棘叢生的荒野。然而生命是一個(gè)過程，生活是一種態(tài)度，只要我們永懷一顆感恩的心，以一種樂觀的態(tài)度，永遠(yuǎn)對(duì)生命充滿希望，那么不論什么境況，慢慢體味細(xì)細(xì)品嘗，總能感悟出其中的美意；只要我們用一顆豁達(dá)且認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，那么就永遠(yuǎn)有一縷曙光在我們的前方，照亮我們前行的路。即將開始新的歷程，對(duì)我的后來者們予以祝福，且行且歌且珍惜。

大專畢業(yè)論文致謝6

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師XX老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。XX老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向XX老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們！

最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝！

大專畢業(yè)論文致謝7

時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，有歡笑有淚水。而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。一路走來總是磕磕碰碰不斷，還好周圍一直有一群時(shí)刻關(guān)心我照顧我的人。首先衷心感謝對(duì)在編寫過程中周一老師以及助教江俊本著誨人不倦、認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度給及我極大的關(guān)懷和幫助，并竭盡所能的給我提供論文所需要的相關(guān)資料，對(duì)于在論文中所遇到的問題也給予了很多寶貴的意見，對(duì)我論文的寫作提供了很大的幫助。在此我表示深深的敬意。

其次，我要感謝王平輝、全亮等同學(xué)所提供的論文所需要的資料，同他們的討論也讓我受到了很大的啟發(fā)，他們的開放和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式讓我受益匪淺。感謝他們?cè)谖艺撐钠陂g給予的關(guān)心和幫助。

最后感謝所有關(guān)心、支持和幫助我的朋友和老師。

大專畢業(yè)論文致謝8

本論文是在導(dǎo)師詹懷宇教授和付時(shí)雨研究員的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌?、李兵云老師、何婉芬老師的指?dǎo)和幫助；感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的？？等老師的指導(dǎo)和幫助；感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。