第一篇：保護(hù)環(huán)境教案修改稿

“保護(hù)環(huán)境,愛我家鄉(xiāng)”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)家園”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。知道環(huán)境污染的危害。培養(yǎng)學(xué)生綜合觀察、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解環(huán)保知識(shí)和方法。

2．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

3.頭飾、卡片等

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月

活動(dòng)過程：

一、揭示主題，班會(huì)開始

師：春天，大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,春天，到處是山清水秀、鳥語花香,大自然與我們的生活息息相關(guān)，地球與我們的生存緊緊相連,近年來，我國西南地區(qū)出現(xiàn)特大干旱，北方地區(qū)遭遇沙塵天氣，南方降雨不斷，長江一帶洪水泛濫成災(zāi)，這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球的后果，是地球母親對(duì)人類的懲罰。所以保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸＝裉煳覀兙蛠碚匍_“保護(hù)環(huán)境，愛我家鄉(xiāng)”的主題班會(huì)。

二、體會(huì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

1、導(dǎo)游介紹所見環(huán)境。

（一位導(dǎo)游裝扮的同學(xué)，匆匆上來）

小導(dǎo)游：老師老師，我也來參加你們的班會(huì)。

師：請(qǐng)問，你是誰？

小導(dǎo)游：我是小導(dǎo)游呀！

師：導(dǎo)游走遍天下南北，眼見一定很廣，你就和我一起來主持班會(huì)吧！小導(dǎo)游：（跳起來拍手）：那太好了！你們上什么班隊(duì)課呀！

師：我們正在上環(huán)保的班會(huì)課，你是導(dǎo)游見到的景色很多，給我們介紹介紹吧！小導(dǎo)游:真巧，我剛好帶來了我游覽時(shí)拍下來的很多照片，我們一起來看看吧?。úシ耪掌h(huán)境優(yōu)美的圖片，隨后觀看環(huán)境遭到破壞的照片。播放課件時(shí)導(dǎo)游解說

2、抽學(xué)生說感受。

師：同學(xué)們看了這些照片后有什么感受呢？（抽3位學(xué)生說。）

3.小品表演《花果山變形記》

師：小導(dǎo)游給我們帶回來的照片足以說明由于人們對(duì)環(huán)境的大勢破壞，使得我們的環(huán)境越來越差?；ü绞峭瑢W(xué)們向往的沒好地方，可在環(huán)境污染嚴(yán)重的今天，花果山也變了樣，下面請(qǐng)欣賞小品《花果山變形記》

時(shí)間 ：唐僧師徒取經(jīng)回來之后的某一天

地點(diǎn)：花果山下

人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、老猴、小鳥等

道具：頭飾、服飾、背景、音樂等

[幕啟, 播放音樂，畫外音:孫悟空一個(gè)人無精打采地坐在花果山下，花果山上垃圾成堆，水簾洞前的瀑布已經(jīng)失去了往日的喧囂。]

孫悟空：（唉聲嘆氣地）唉，我原來以為護(hù)送師父取回真經(jīng)我就可以回花果山自由自在地做我自己的花果山大王?？烧l知道現(xiàn)在的花果山已經(jīng)不是原來的花果飄香、青山綠水，因?yàn)槌绨菸业娜颂嗔?，很多人來這里旅游觀光?？蛇@些人又隨手亂扔垃圾、破壞樹木，弄的現(xiàn)在的花果山花也沒了，草也不長了，連我最愛吃的桃子也快絕跡了。讓我可怎么過啊，所以我請(qǐng)師父和師弟們前來幫我想想辦法。

[播放《豬八戒背媳婦》的音樂]

豬八戒：（興沖沖地、依然腰滾肚圓）早就想到大師兄這來逛逛了，花果山不僅山好水好，而且有吃不完的水果，今天我老豬可要好好地美餐一頓。（回頭喊）師父，沙師弟，快點(diǎn)，前面就是花果山了。

唐僧：（笑瞇瞇地）自從取經(jīng)回來之后，已經(jīng)很長時(shí)間沒見到悟空了，不知道他現(xiàn)在過得怎么樣，今天悟空請(qǐng)我們前來在花果山聚聚。悟凈，你打個(gè)電話給悟空，就說我們已經(jīng)到了。

[沙僧掏出手機(jī)打電話]

沙僧：喂，喂，師父，這里手機(jī)沒信號(hào)。二師兄，你快去找找大師兄吧。豬八戒：(匆忙地)好，我這就去找。[豬八戒扛著釘耙前去尋找]

[沙僧扶著唐僧找地方休息]

唐僧：（皺眉）怎么幾年沒來，這里就變成這樣了，想找棵大樹休息一下都沒有。

[豬八戒扶著孫悟空上]

孫悟空：（急急忙忙地）師父，您來了。

唐僧：悟空，怎么現(xiàn)在才到？

豬八戒：師父，你知道我在哪里找到他的嗎？大師兄正在忙著撿垃圾呢，我找遍了花果山好不容易才找到他的。

4、抽生說從上面的小品中你們感受到了什么

學(xué)生1:感受到了花果山這么美的地方都遭到了污染，可見現(xiàn)在環(huán)境破壞的嚴(yán)重。學(xué)生2：感受到了人們太不懂得保護(hù)環(huán)境了

學(xué)生3：感受到了人類應(yīng)該行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境了

5、讓生說自己所見到的破壞環(huán)境的現(xiàn)象

師：同學(xué)們現(xiàn)在都已經(jīng)真切地感受到了我國的環(huán)境遭到了很嚴(yán)重的破壞，那你們身邊有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？可以是校內(nèi)的，也可以是校外的抽生說

師小結(jié)：

三、體會(huì)環(huán)境遭到破壞的嚴(yán)重后果

1、生講《一個(gè)小村莊的故事》

小導(dǎo)游：是呀！現(xiàn)在的環(huán)境遭受到如此嚴(yán)重的破壞，不得不讓人深思，我們都領(lǐng)略過陽光的明媚、月光的溫柔、地球的山清水秀。你們可知道？假如地球上的環(huán)境遭到破壞，其后果是多么的讓人瞠目結(jié)舌。下面請(qǐng)聽《一個(gè)小村莊的故事》的故事。故事內(nèi)容：

在一片河坡上，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。

村子里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯(cuò)。|

不知過了多少年、多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒?，那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

2、生談感受

師：同學(xué)們聽完了這個(gè)故事，想說點(diǎn)什么呢?（抽三位學(xué)生說）

3、生說破壞環(huán)境的后果有哪些？

師：破壞森林可以引發(fā)洪水，那么你們還知道破壞環(huán)境的其他后果嗎？ 森林減少導(dǎo)致土壤流失、水災(zāi)頻繁、全球變暖、物種消失等。一味向地球索取的人類，已將生存的地球推到了一個(gè)十分危險(xiǎn)的境地。如果一場海嘯發(fā)生，那么，整個(gè)世界將會(huì)沉浸在洶涌的大海嘯中，不管人們?cè)趺醋龇纻洹?/p>

水是生命的源泉，飲用水短缺卻威脅著人類的生存。工業(yè)廢水的排放，化學(xué)肥料的濫用，垃圾的任意傾倒，生活污水的劇增，使河流變成陰溝，湖泊變成污水地......（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾布廢渣成堆，這些都嚴(yán)重威脅著人類的健康，威脅著人類的生存。

4、觀看泥石流的視頻

洪水可怕，泥石流也很可怕，下面同學(xué)們看一個(gè)泥石流發(fā)生時(shí)的視頻

5、師總結(jié)破換環(huán)境的后果

師總結(jié)：人類不愛護(hù)環(huán)境，大自然發(fā)怒了，他正向人們示威。無情的洪水讓人們流離失所，狂風(fēng)暴雨讓人們寸步難行，長時(shí)間的干旱使農(nóng)民顆粒無收，沙塵暴給人們帶來了災(zāi)難，雪災(zāi)、泥石流摧毀了多少房屋，這是人類破換環(huán)境是受到的懲罰。在這個(gè)時(shí)候，我想大聲呼吁：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)家鄉(xiāng)。同學(xué)們，讓我們一起來大聲呼吁：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)家鄉(xiāng)。

三、如何保護(hù)環(huán)境，愛我家鄉(xiāng)

1、抽生說一說我們的家鄉(xiāng)

小導(dǎo)游：所有的一切都告訴我們應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)四川宜賓江安是個(gè)好地方，同學(xué)們就來說說我們的美麗家鄉(xiāng)吧!

抽5個(gè)學(xué)生說

小導(dǎo)游：我們的家鄉(xiāng)宜賓江安物產(chǎn)豐富，四季瓜果飄香，享有“橙竹之鄉(xiāng)’的美稱。家鄉(xiāng)有橙花島，夕佳山古民居，蜀南竹海，仁和響水洞。家鄉(xiāng)山青水秀，鳥語花香，美得讓人心醉。家鄉(xiāng)很美，可是現(xiàn)在，隨著人類生活水平的日益提高和工業(yè)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)家鄉(xiāng)的破壞越來越嚴(yán)重。如果我們繼續(xù)破壞家鄉(xiāng)的環(huán)境，災(zāi)難會(huì)很快降臨。

2、寫自己將如何保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境

師：同學(xué)們我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，讓家鄉(xiāng)變得更美呢？請(qǐng)同學(xué)們將你如何愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境的做些什么寫在卡片上?？梢詫懶Ｍ?，也可以寫校內(nèi)

3、抽學(xué)生說自己所寫的內(nèi)容。

教師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們知道，我們?cè)诩亦l(xiāng)和校園環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

師：同學(xué)們，你們說的都能做到嗎？

全班：能！、師：那請(qǐng)你們從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家鄉(xiāng)的小主人。

四、貼圖表達(dá)愛家鄉(xiāng)的心意

師：同學(xué)們，現(xiàn)在就行動(dòng)起來愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境吧，把你們手中的果子、花兒、鳥兒、魚兒送回家去吧，送他們?cè)撊サ牡胤?，它們也愛自己的家，它們也不想離開家。音樂，<我愛我的家》

五、班會(huì)結(jié)束

師：同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動(dòng)起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。讓家鄉(xiāng)的明天變得更美好。同時(shí)也感謝小導(dǎo)游給我們主持了這次班會(huì)。五年級(jí)保護(hù)環(huán)境，愛我家鄉(xiāng)主題班會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：保護(hù)環(huán)境教案

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”主題班會(huì)教案

班會(huì)背景：美麗環(huán)境令人怡情，惡劣環(huán)境令人擔(dān)憂 活動(dòng)目的 ：

１．通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，與社會(huì)、家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)。２．使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。會(huì)前準(zhǔn)備

1.查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選一名班會(huì)主持人。實(shí)施過程 1.導(dǎo)入主題

主持人：藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。2.美麗環(huán)境的觀賞

主持人：我們祖國的環(huán)境真是太美了，請(qǐng)同學(xué)們觀賞。

展示視頻：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動(dòng)物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵。

教師：同學(xué)們，哪些風(fēng)景最美麗？ 學(xué)生 1 ：在美麗的山林。

學(xué)生 2 ：在蔚藍(lán)的大海里有成群的魚兒?? 學(xué)生 3 ：?? 教師：我們的祖國江河秀麗，山川巍峨。同學(xué)們，你們到過我們家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)？感覺怎么樣？這些美好的環(huán)境，只是我們生活環(huán)境的一部分，同學(xué)們，你們知道嗎？環(huán)境污染日益嚴(yán)重，我們正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)，而保護(hù)環(huán)境正是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。3.惡劣的環(huán)境擔(dān)憂

教師：現(xiàn)在，令人擔(dān)憂的是，這么美的環(huán)境在一天天遭受著破壞。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫片《小魚的命運(yùn)》。

（播放動(dòng)畫：一只小魚以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后來，附近建起了工廠、居民區(qū)，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河里的水質(zhì)變壞，小魚和它的兄弟姐妹無處可逃，最后都死了）

教師：同學(xué)們，看了這個(gè)動(dòng)畫片，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。

（學(xué)生自由發(fā)言）為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。

（學(xué)生自由發(fā)言）亂砍樹、廢水亂排放、垃圾亂扔、海上養(yǎng)殖對(duì)海水污染和山上亂采石破壞生態(tài)環(huán)境等等。教師：同學(xué)們說得都很對(duì)，近年來，由于人們的亂砍濫伐，河水、海洋的污染都對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了巨大危害。

（多媒體展示：工廠滾滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴(yán)重的沙塵暴??）看到這一切，你有 什么樣 的感覺？

學(xué)生交流：對(duì)環(huán)境的破壞表示擔(dān)憂、對(duì)破壞環(huán)境者表示痛恨。4.保護(hù)環(huán)境意義和責(zé)任

主持人：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都有責(zé)任呵護(hù)她美麗的容顏，我們要好好愛護(hù)她才對(duì)呀！

教師：動(dòng)腦想一想，我們?nèi)绾斡脤?shí)際行動(dòng)來保護(hù)自己的家園？學(xué)生自主發(fā)言，尋找保護(hù)環(huán)境的做法。

小組帶著問題合作學(xué)習(xí)，開展討論，各抒己見，然后全班交流。

愛護(hù)一草一木、不亂扔垃圾、愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用水、對(duì)破壞環(huán)境的行為和個(gè)人堅(jiān)決舉報(bào)等等。主持人：讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，制止破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。這次班會(huì)到此結(jié)束。

最后教師總結(jié)，號(hào)召學(xué)生爭做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。5.總結(jié)評(píng)析：

本班會(huì)主題鮮明，目標(biāo)也比較明確。抓住了保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的關(guān)鍵點(diǎn)。面對(duì)人類生存環(huán)境的惡化 , 地球生態(tài)平衡的破壞 , 如何保護(hù)環(huán)境，是新世紀(jì)地球人共同面臨的挑戰(zhàn)。

本班會(huì)關(guān)注了班會(huì)中通過現(xiàn)場回答問題和大家討論的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。值得肯定的是，設(shè)計(jì)者從主題確立上，即將“環(huán)?！边@一大主題，與人人關(guān)聯(lián)；進(jìn)而從班會(huì)組織過程中，讓學(xué)生自主搜集資料并主持班會(huì)，使每位學(xué)生從美好河山的審美到環(huán)境污染的嘆息，激發(fā)出對(duì)環(huán)境保護(hù)、對(duì)人類生命關(guān)愛的責(zé)任意識(shí)，并明確環(huán)境保護(hù)可以從我身邊做起、從愛護(hù)校園一草一木做起。讓學(xué)生得出“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的結(jié)論

第三篇：保護(hù)環(huán)境教案

“保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)主題：

綠色——我們永恒的追求

二、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、方法：

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

四、活動(dòng)步驟

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。（2）保護(hù)環(huán)境措施的材料。（3）投影片、錄音機(jī)、關(guān)飾。（4）主持人：康許昌

2、活動(dòng)實(shí)施（1）引入主題

古往今來。地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒恰，F(xiàn)在人類為了自身的利益。將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。[救救地球"已成為世界各國人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛。我想：作為未來接班人的青少年。如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性。無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話。我們的生命將毀在自己的手中。老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起護(hù)環(huán)境。保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園。做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城??，連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢想。

（2）主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。

1、每分鐘損失耕地40公頃；

2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；

3、每分鐘有4700噸泥沙入?？?；

4、每分鐘有8500噸廢污水排出；

5、每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環(huán)境污染，6、每分鐘有28人死亡。

（3）討論。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從幾方面著手？

（一）社會(huì)環(huán)境的保護(hù)

首先，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。

其次，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。

第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。

第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因?yàn)樗鼤?huì)到處亂黏。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。

第五，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1.5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。第七，離開房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。

第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲(chǔ)藏食物。

第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請(qǐng)攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

第十三，節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉水龍頭。第十四，園丁應(yīng)施用有機(jī) 肥料，如混合肥和糞肥，避免

使用殺蟲劑和除草劑，因?yàn)樗鼈儠?huì)滲入泥土，危害水源。第十五，開車時(shí)減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。第十六，盡量以步代車或騎自行車。

無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。

（4）請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說說保護(hù)環(huán)境的事例。

1、廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。

2、甘肅從提高公民的環(huán)保意識(shí)入手，大力開展“保護(hù)母親河——天天環(huán)?！毙袆?dòng)和“生態(tài)家園”、“綠色學(xué)?！?、創(chuàng)建活動(dòng)，公眾的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)。

3、臨澤縣不斷加大三北防護(hù)林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設(shè)與村容環(huán)境整治的“五改”，加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村建設(shè)。

4、馬斯河谷煙霧事件：1930年比利時(shí)馬斯河谷工業(yè)區(qū)由于二氧化硫和粉塵污染，一周內(nèi)有近60人死亡，數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。

5、美國洛杉磯的居民，在1943年發(fā)現(xiàn)空氣中有一種微白的薄霧，有時(shí)帶有黃褐色，刺激人眼疼痛和流淚，這種薄霧日趨嚴(yán)重，但直到10年后才找到真正的禍?zhǔn)住嚒?955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人

患病。

6、人類目前面臨著哪些環(huán)境災(zāi)難？

答：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等。

7、當(dāng)代人類面臨的三大難題是什么？答：人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化。

8、選用什么樣的洗衣粉能減少水污染？答：無磷洗衣粉。

9、日常生活中怎樣節(jié)約用水？答：隨時(shí)關(guān)緊水龍頭、一水多用、保護(hù)水源等。

10、什么是綠色消費(fèi)？答：用環(huán)保的眼光去選購和使用商品

11、“地球日”是哪個(gè)國家提出的？答：美國（6）學(xué)生談感受

（二）學(xué)校環(huán)境的保護(hù)

1、主持人發(fā)言，介紹班會(huì)的主題，綠色校園的含義

綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。

綠色學(xué)校，不能等同于綠化學(xué)校，或者是環(huán)保學(xué)校?！碍h(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項(xiàng)是“綠色校園”這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容。

綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡單！

走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來越美！

然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？

2、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。

全班分成五個(gè)小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流組長記錄整理。五個(gè)組長將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

3、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。（1）學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

（2）教師小結(jié)：通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

（1）廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶

（2）要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；

（3）各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行。

（4）提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。（5）在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)（6）組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。（7）可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。

5、學(xué)生談感受

五、結(jié)束語

最后，班主任總結(jié)。

我建議同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：倡議親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校園，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第四篇：保護(hù)環(huán)境教案 [推薦]

《保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

口語交際

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木⒑铀艿搅宋廴?，變成血水、毒水。有些在長時(shí)間內(nèi)無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。

二．情感激發(fā)，各抒己見

1.提問：同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將如何去做？（讓學(xué)生各抒己見）

2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。

第二課時(shí)

寫作練習(xí)

【引路】同學(xué)們你們家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。

一、明確主題，弄清寫作范圍。

本次習(xí)作要求是圍繞著“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題來寫。因此，要明白不亂倒垃圾、不亂扔廢電池、保護(hù)鳥類（動(dòng)物）、植樹造林、節(jié)約水電氣、拒絕用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生 動(dòng)物、使用環(huán)保產(chǎn)品等等都是自覺保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。你可以從這些例子中，選擇一個(gè)你感觸最 深、最有話可說的，就是你要寫的中心和材料。

二、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

1、把一項(xiàng)環(huán)境調(diào)查了解的情況寫成一篇短文；

2、展開想象，寫一些家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；

3、圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫一個(gè)童話；

4、也可以寫生活中的一件事等。

總之，只要圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫就可以。

第三、四課時(shí) 評(píng)講與賞析

寫作思路引導(dǎo)

（一）：調(diào)查小報(bào)告

開頭：可簡要說明這次環(huán)境調(diào)查的對(duì)象、目的、時(shí)間等。

例1：星期六我和幾個(gè)同學(xué)一起前往信江河調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

例2:最近，我們對(duì)校園的綠化情況進(jìn)行了一次調(diào)查。

中間：具體介紹你調(diào)查到了那些情況，可按一定順序讓敘述更具調(diào)理。另外試想：環(huán)境調(diào) 查到的情況表明了什麼？融入自己的感受寫下來。也可以針對(duì)這樣的情況，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，你 有什么好的建議嗎？也可以寫下來。

結(jié)尾：可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心?？梢允惆l(fā)自己的真情實(shí)感，呼吁大家為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。最后調(diào)查報(bào)告，別忘了署名和日期。

范文1： 環(huán)保調(diào)查小報(bào)告

星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生。我們來到長江邊時(shí)看見地上好多垃圾 呀！有廢衛(wèi)生紙、廢報(bào)紙、廢煙盒等……

我們又繼續(xù)沿著長江走，看見江面上漂浮著許多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷 子和吃了羊肉串不要的竹簽等……，如果人們都像這樣，長江被污染了，那我們喝什么呀？

于是我決定找尋那些亂扔垃圾的人，用照相機(jī)把他們亂扔垃圾的場面照下來。我四處找呀 找，終于看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮，我趕緊用照相機(jī)把他照了下來，并走上前去對(duì)他說： “叔叔，請(qǐng)不要亂扔垃圾，保護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)”。

我們又沿著南濱路向前繼續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人，沒走多久，我們就看見在煙 雨公園門前，有一家人在那聚會(huì)，他們圍著一個(gè)圈，中間擺放著各式各樣的水果、糖、礦泉水 等，為了保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境被污染，我和弟弟趕緊走上前去向他們提了個(gè)醒：請(qǐng)把垃圾扔在 果皮屑里，不要亂扔在地上。

看著被一些人污染、破壞的環(huán)境，我好想對(duì)他們說：“請(qǐng)盡我們每人一份力，保護(hù)好我們賴 以生存的環(huán)境”。

寫作思路引導(dǎo)

（二）： 未來的家鄉(xiāng)

提示：也許目前我們周圍的環(huán)境不太好，那你就在腦海中暢想一下未來的家鄉(xiāng)吧！也許幾 年后，經(jīng)過大家共同的努力，家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)變得格外美好！

開頭：概括介紹幾年后的環(huán)境給人的總體印象如何。注意扣題。

中間：具體地對(duì)某個(gè)地方的環(huán)境展開描寫，注意把美好的景象一一呈現(xiàn)出來。在中間的寫 作過程中，可以將人們的行為變化寫進(jìn)去。比如： 過去人們亂扔垃圾，未來的人們是怎么做的？ 展開想象大膽地寫出來。

結(jié)尾：總結(jié)一下自己的感受，發(fā)表對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)感慨。語言要簡潔。

范文1 幾年后的家鄉(xiāng)

我在沉睡中，突然，我被一輛車搶走了，愿來，這輛車是時(shí)光老人變的。

我看到100年后的地球，樹木郁郁蔥蔥；河水清澈見底；小溪叮叮咚咚的唱著歌；來到了 森林，動(dòng)物們又蹦又跳，葉子新鮮嬌嫩，空氣甜潤誘人；來到小溪邊，撩起一口水，那水又干 凈，又純凈。

我們來到城市，花兒欣然怒放；人們正在給花兒澆水，正在給小草施肥。

來到大海里，小魚歡蹦亂跳；小蝦東張西望；仿佛在說：“大海好美?。〈蠛Ｗ兊帽纫郧懊?麗多了！”

來到山莊，看見樹木的葉子，一個(gè)個(gè)濕潤潤的，一定是剛下過雨吧！人們也不再砍樹木了，有的人還在種樹，當(dāng)然變得很美，人們也不砍樹木燒飯了，都是用一個(gè)個(gè)不污染器．汽車也不 會(huì)在冒煙了，飛機(jī)也不會(huì)污染天空了，大自然也寧靜了。

江河奔流不息，河水碧波蕩漾，讓人們覺得這是多么美好，讓人們覺得大自然是不能破壞 的，水也要珍惜的。我敢猜測，幾百年后的地球，一定會(huì)比我想象的更加美好，雄偉，華麗。而且，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)開心，地球媽媽也一定會(huì)眉開眼笑的，這樣多么美好，多么壯觀，多么 的讓人類自豪。

精彩范文：保護(hù)鳥類 愛我家園

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺(tái)上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上 的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血。看上去十分可憐。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸 恢復(fù)了健康。

一天，它對(duì)我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告訴 你三個(gè)故事，你就會(huì)明白我為什么來到這兒。”于是它深情地講起了 那三個(gè)故事： 第一個(gè)故事——我的姐妹 “我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了。可是因?yàn)槿祟惔罅康嘏欧艔U氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑 糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因 為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲，現(xiàn)在……嗚……嗚……都死 了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會(huì)兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個(gè)故事。第二個(gè)故事——我的兒女 “我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但 是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我 們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……” 說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己： 第三個(gè)故事——我 “我的家園原來是一個(gè)山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠 樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發(fā)黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺(tái)上。”

小鳥的三個(gè)故事講完了，我也被深深地震動(dòng)了，我真想大喊一聲： “人們呀！快快保護(hù)鳥類吧！”

第五篇：保護(hù)環(huán)境基本國策教案

九年級(jí)思想品德

第四課第二框保護(hù)環(huán)境的基本國策

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我國面臨的主要環(huán)境問題，實(shí)施保護(hù)環(huán)境基本國策的必要性。

2、能力目標(biāo)：具有在正確認(rèn)識(shí)我國環(huán)境的基本國情的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)堅(jiān)持實(shí)行保護(hù)環(huán)境、走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過嚴(yán)峻環(huán)境形勢的分析，使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)有的憂患意識(shí)，明確肩負(fù)的重任，具有關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感，并自覺擁護(hù)國家的保護(hù)環(huán)境的基本國策，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本框的教學(xué)重點(diǎn)是嚴(yán)峻的環(huán)境問題，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。本框的教學(xué)難點(diǎn)是嚴(yán)峻的環(huán)境問題。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、啟發(fā)法。

四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課:

（教師出示太湖藍(lán)藻爆發(fā)的圖片。）（師）：說說你身邊存在的環(huán)境問題。并思考環(huán)境污染，對(duì)我們的生活帶來了哪些影響？由此，你想到了什么？

（引出對(duì)本課主題——環(huán)境問題的學(xué)習(xí)與思考。）（師）：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。太湖藍(lán)藻的爆發(fā)，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳睿瑧?yīng)該深刻反省！今天，就讓我們來共同學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境這一基本國策。講授新課：保護(hù)環(huán)境的基本國策（板書）

1、什么是環(huán)境問題？（板書）

環(huán)境問題是指環(huán)境污染和環(huán)境破壞的問題。（師）：說說你們身邊存在哪些環(huán)境問題？

(教師出示一些圖片，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛舉例，可舉電視新聞和身邊周圍的事實(shí)。并讓學(xué)生歸納環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。)

2、我國的環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：(板書)（1）污染物排放總量還相當(dāng)大；

（2）工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；（3）水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口；（4）水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。

(師)：那么，環(huán)境污染會(huì)帶來哪些危害？

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，比如：沙漠化、森林破壞，也會(huì)給人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。

（師）：環(huán)境保護(hù)，勢在必行。為了我們共同的家園，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境。

3、目前，從總體上看我國環(huán)境現(xiàn)狀如何？(板書)(教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓學(xué)生歸納我國環(huán)境現(xiàn)狀。)從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。

4、針對(duì)環(huán)境問題，我國實(shí)行什么基本國策？(板書)(教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。)(生)：保護(hù)環(huán)境的基本國策。

5、為什么要實(shí)施保護(hù)環(huán)境的基本國策?(板書)（學(xué)生閱讀相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并回答問題）(1)我國環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。

(2)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢迫使我們應(yīng)當(dāng)采取有效措施，防治環(huán)境污染破壞。

(3)保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)踐證明，無論什么地方，什么時(shí)候，保護(hù)好環(huán)境就能增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競爭力。(意義)(4)保護(hù)環(huán)境作為我國的一項(xiàng)基本國策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興。(意義)(師)：保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

（1）學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識(shí)和保護(hù)環(huán)境基本國策，提高環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。（2）掌握環(huán)保法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念。

（3）不亂扔垃圾，不使用一次性產(chǎn)品，自覺愛護(hù)山水、花草、樹木，積極參加植樹種草活動(dòng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

（4）堅(jiān)決同破壞環(huán)境的行為作斗爭。

（知識(shí)點(diǎn)延伸:教師通過幻燈片展示日常生活中堅(jiān)持“五用“生活原則。）“請(qǐng)你堅(jiān)持這樣做沒錯(cuò)的”提出在日常生活中堅(jiān)持“五用“生活原則。棄用：放棄使用一次性產(chǎn)品；

代用：自備購物袋代替使用塑料袋； 節(jié)用：節(jié)省利用能源、資源； 慎用: 珍惜木材、慎用紙張； 重用：把廢物重新使用。

（師）:為保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)向有關(guān)部門提幾條合理化建議？（1）國家制定和完善法律法規(guī)。

（2）加大宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)。（3）加大環(huán)保投資力度，加大科技投入。（4）加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為。（師）：為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們可以這樣做嗎？（教師展示相關(guān)圖片。）（生）：不可以。

6、怎樣正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系?(板書)（1）在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬窠?jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。

（2）保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)踐證明，無論什么地方，什么時(shí)候，保護(hù)好環(huán)境就能增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競爭力。(意義)（3）加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。

（4）保護(hù)環(huán)境作為我國的一項(xiàng)基本國策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興。(意義)

7、青少年能為實(shí)施保護(hù)環(huán)境國策(節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)做些什么?(板書)(1)要自覺學(xué)習(xí)和宣傳國家實(shí)施保護(hù)環(huán)境(節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)的有關(guān)法律法規(guī)和政策文件，樹立和提高環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略意識(shí)。

(2)要關(guān)注國家和本地區(qū)的建設(shè)，關(guān)注社區(qū)、村鎮(zhèn)、學(xué)校的建設(shè)，積極提出與實(shí)施保護(hù)環(huán)境基本國策(節(jié)約資源基本國策可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)相關(guān)的合理化建議。(3)積極參與生態(tài)文明建設(shè)，樹立科學(xué)生命觀和自然觀

(4)敢于、善于與破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源等行為作斗爭。如向有關(guān)部門舉報(bào)上述行為。

(5)要自覺從我做起，從身邊做起，將實(shí)施保護(hù)環(huán)境的基本國策落實(shí)到自己可以做的具體環(huán)保行動(dòng)上，如愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境清潔、節(jié)約水電。（師）：我市環(huán)保工作取得的成效（展示撫仙湖圖片并播放歌曲）。

五、課堂小結(jié)

(全班齊讀綠色環(huán)保宣言)綠色環(huán)保宣言

地球是全人類賴以生存的大環(huán)境，我們應(yīng)攜手保護(hù)好自己的綠色家園。日益惡化的環(huán)境時(shí)刻在告誡我們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與人類的生存休戚相關(guān)。綠色的消失就意味著生態(tài)失去平衡，我們每個(gè)公民都應(yīng)該自覺接受環(huán)境的挑戰(zhàn)，參與到保護(hù)環(huán)境的偉大行動(dòng)中去。

我們熱愛藍(lán)天，我想天空翱翔；我們渴望碧水，我想暢飲甘泉；我們保護(hù)大氣，我想呼吸清新；我們仰望綠山，我想與山比壽。我們?cè)敢馍钤谏木G色中！為達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們共同宣言：

樹立全球可持續(xù)發(fā)展觀念，自覺融入環(huán)保行列； 加強(qiáng)和接受環(huán)保教育，成為自覺的環(huán)保公民； 致力校園和社會(huì)環(huán)保行動(dòng)，促成美好環(huán)境的形成； 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，多做對(duì)環(huán)保有益的事情；

推動(dòng)社區(qū)環(huán)保宣傳與實(shí)踐，身體力行，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量；

熱心調(diào)查環(huán)?，F(xiàn)狀，積極改善身邊環(huán)境問題；加強(qiáng)互相溝通，探討解決環(huán)保問題的對(duì)策； 學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，開展廢物回收，提出能源再生新創(chuàng)意；確立節(jié)約能源思想，杜絕一切浪費(fèi)能源行為。

六、板書設(shè)計(jì)

保護(hù)環(huán)境的基本國策:

1、什么是環(huán)境問題？

2、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)是什么？

3、我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢:（我國的環(huán)境國情）

4、我國實(shí)行什么基本國策？

5、為什么要實(shí)施保護(hù)環(huán)境的基本國策？

6、怎樣正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？

7、青少年能為貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境(節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)的基本國策做些什么?

七、鞏固練習(xí)

1、面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我國實(shí)施的基本國策（）A.對(duì)外開放

B.可持續(xù)發(fā)展 C.保護(hù)環(huán)境

D.節(jié)約資源

2、在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬窠?jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時(shí)，必須把（）放在突出的位置。

A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B.保護(hù)環(huán)境 C.對(duì)外開放

D.教育

3、從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢（）①已經(jīng)初步得到遏制 ②已經(jīng)完全得到遏制 ③部分地區(qū)有所改善

④目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

八、教學(xué)后記

在本框內(nèi)容的教學(xué)中，我用豐富的資料淡化理論知識(shí)，使學(xué)生能從資料和社會(huì)事實(shí)中受到震撼教育；并通過鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的自然銜接，達(dá)到教育目的。