第一篇：小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)案例

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)案例

——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

這節(jié)“品德與社會(huì)”課是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《家鄉(xiāng)的變化》中的一個(gè)學(xué)習(xí)主題——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》。教學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，首先讓學(xué)生看一看，家鄉(xiāng)面貌、環(huán)境的變化，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境越變?cè)矫懒耍蝗缓笳f(shuō)一說(shuō)，人們的生活有哪些變化，感受到生活越變?cè)胶昧?，最后比一比，通過(guò)對(duì)比家中新舊生活物品，感受到生活的變化可真大呀！充分激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集、查閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來(lái)的影響，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。行為與習(xí)慣：

具有參加實(shí)踐活動(dòng)、收集、整理材料的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進(jìn)步，感受家鄉(xiāng)巨大的變化后充分激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、教師預(yù)備：CAI課件，大量反映家鄉(xiāng)巨變的圖文資料。

2、學(xué)生預(yù)備：課前調(diào)查和收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：看一看，家鄉(xiāng)變美了：

師：自古以來(lái)，我們的家鄉(xiāng)就享有許多美名“千湖之省”、“云夢(mèng)古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”，現(xiàn)在家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我 們一起去感受一下吧！放CAI課件。問(wèn)：你覺(jué)得家鄉(xiāng)變得怎樣？（環(huán)境變美了）說(shuō)一句贊美家鄉(xiāng)的話。

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，生活變好了：

師：我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫?，人們的日子越過(guò)越紅火，人們也越來(lái)越精神，說(shuō)說(shuō)人們的生活有哪些變化？

小組討論：根據(jù)收集到的資料，篩選出反映家鄉(xiāng)變化較大的方面進(jìn)行交流。在全班進(jìn)行匯報(bào)。放課件《橋城》，播放歌曲《家鄉(xiāng)美》，通過(guò)介紹武漢橋的變化之大展現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，家鄉(xiāng)人民的生活越過(guò)越好！

活動(dòng)三：比一比，也能看到生活的變化：

出示課件：猜一猜，這是什么，干什么用的？

想一想，你們現(xiàn)在用的是什么？

通過(guò)比較家中的生活物品，讓學(xué)生也能感受到生活變化可真大呀！

附：板書(shū)

9、家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了

生活變好了

第二篇：小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案

６ 第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4.學(xué)生通過(guò)調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一教學(xué)流程（課前準(zhǔn)備）

請(qǐng)學(xué)生在課前通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解： 1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？

2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 第二教學(xué)流程

一、追根尋源──日常用品找“老家” 1.通過(guò)童謠引入課題。

學(xué)生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學(xué)習(xí)需要??（3）出行需要??在書(shū)上列出所需用品

2.請(qǐng)學(xué)生觀察教材中的圖，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。3.請(qǐng)學(xué)生給生活、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通過(guò)交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：列出的物品是從哪里來(lái)的。（2）教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說(shuō)理由

二、到農(nóng)村去看看──不同的農(nóng)產(chǎn)品

1.教師依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營(yíng)林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（教師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）

通過(guò)交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書(shū)上相應(yīng)圖片旁寫(xiě)下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。

教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。

三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案

７

1.引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料。

學(xué)生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)的環(huán)境。

2.利用蘋(píng)果和柑橘的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會(huì)受自然條件影響。教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。

3.激勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告。設(shè)計(jì)廣告詞

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案

９

課前準(zhǔn)備：

1.給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。2.制作多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，生成話題

師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)。看了這個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？

（學(xué)生提問(wèn)，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）

師：今天，我們就圍繞自己提出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。

二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗(yàn)

（一）他們?yōu)槲易鍪裁矗?/p>

1.感受一天中有多少行業(yè)的勞動(dòng)者為我們辛勞

師：剛才同學(xué)們問(wèn)了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？ 我們不妨從一天的生活說(shuō)起，今天早上你們吃了什么？（學(xué)生交流早上吃的早餐）

師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，它們經(jīng)過(guò)多少人的手才到我們手里呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)看一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動(dòng)者已經(jīng)開(kāi)始了忙碌？

2.觀看錄像（出示課件）

晚上在路上各種車輛在行駛；

很多奶點(diǎn)的工作人員開(kāi)著小型車進(jìn)配貨場(chǎng)領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上； 送奶員來(lái)自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；

送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)； 送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱； 環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)呈現(xiàn)出忙碌的景象； 運(yùn)菜的人在趕路；

運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；

小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。

3.交流討論

師：剛才你看到了什么？想到了什么？（學(xué)生交流自己觀看錄像的感受）師：說(shuō)出了自己的真實(shí)感受，好！4.說(shuō)自己日常生活

師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？ 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你親身經(jīng)歷的事。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案

１０裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場(chǎng)，有人賣(mài)衣服，然后我們的爸爸媽媽去買(mǎi)；在學(xué)校不懂的問(wèn)題，教師會(huì)教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來(lái)學(xué)校，司機(jī)會(huì)幫助他們；出去游玩時(shí)，導(dǎo)游會(huì)給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報(bào)紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來(lái)我家裝修??）。

師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們?cè)囍堰@些不同的行業(yè)分分類。

5.學(xué)生填表

（學(xué)生在書(shū)上填表）

師：同學(xué)們，你們想對(duì)這些默默為我們付出的人說(shuō)點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)閉上眼睛默默地在心里說(shuō)吧！

（學(xué)生虔誠(chéng)說(shuō)心里話）

（二）反思思考：假如??

師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無(wú)聞地為我們忙碌著。也許我們并沒(méi)意識(shí)到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣？選一個(gè)你喜歡的方式來(lái)表達(dá)！

（學(xué)生交流，他們可能會(huì)說(shuō)假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢(qián)也買(mǎi)不到糧食，都會(huì)餓死的；假如自來(lái)水廠的工人停止勞動(dòng)，我們就會(huì)沒(méi)水洗澡，沒(méi)水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會(huì)是一團(tuán)糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會(huì)痛死的；假如學(xué)校沒(méi)有老師，我們會(huì)沒(méi)文化，也不會(huì)從老師這里懂得做人的道理；假如沒(méi)有解放軍保衛(wèi)我們，就不會(huì)有幸福與和平??）

師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么感受？（學(xué)生交流自己的感受）

師：是的，我們生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們每個(gè)人都很重要。

三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問(wèn)活動(dòng)

師：各行各業(yè)的勞動(dòng)者中，有的我們經(jīng)常見(jiàn)面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒(méi)辦法見(jiàn)面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂(lè)？

（一）確定溝通方法 師：有什么辦法？

（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫(xiě)信、上網(wǎng)發(fā)E-mail）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來(lái)進(jìn)行一次模擬的小隊(duì)采訪活動(dòng)

（二）討論活動(dòng)計(jì)劃

師：要保證采訪成功，要制定采訪計(jì)劃

（媒體出示小隊(duì)采訪計(jì)劃，學(xué)生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧！

（學(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門(mén)房、商店采訪）交流采訪收獲

小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案

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師：請(qǐng)每組派一位同學(xué)上來(lái)介紹你們組采訪的情況（實(shí)物投影訪問(wèn)記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪情況）師：通過(guò)采訪活動(dòng)，你們有什么感受？（學(xué)生交流采訪后的感受）

師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說(shuō)聲：“謝謝你們！”

四、問(wèn)題拓展延伸，走向生活

師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？

（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）

師：今天的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動(dòng)者的相處是長(zhǎng)久的。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問(wèn)題去面對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，讓擁有的知識(shí)和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)案例

《學(xué)會(huì)感恩》案例分析

我們都需要一份感恩的心,沒(méi)有責(zé)任感,缺少感恩意識(shí)，最直接的表現(xiàn)就是以自我為中心，很少去思考自己應(yīng)該對(duì)社會(huì)、家庭負(fù)什么責(zé)任，這也使得很多的孩子在融入社會(huì)的過(guò)程中變得緩慢而曲折。所以在這個(gè)大前提之下,教師設(shè)計(jì)了一節(jié)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)感恩》,在課上學(xué)生的言行感動(dòng)了教師,教師也從另一個(gè)角度去審視了自己在社會(huì)角色中的位置。整堂給人感觸很多。

一、情感初顯,讓學(xué)生從愛(ài)的故事中得到共鳴。

一、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們：這是一顆紅紅的愛(ài)心。在這顆心上，記載了一個(gè)個(gè)怎樣的愛(ài)的故事！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、愛(ài)的故事 1《爸爸的愛(ài)》

聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么，你想對(duì)他的爸爸說(shuō)什么？（貼樹(shù)葉：您的的嘮叨讓我溫暖。您的懷抱讓我幸福。爸爸我愛(ài)您?。?shù)葉飄出一份爸爸的愛(ài)。

2《媽媽背我上學(xué)》、《奶奶的手》

小伙伴的媽媽和奶奶是這樣疼愛(ài)著自己的孩子，我們的媽媽奶奶也是這樣地關(guān)愛(ài)著我們，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽和奶奶說(shuō)什么呢？（1-2）說(shuō)一說(shuō)。

3（親愛(ài)的媽媽謝謝您！）（親愛(ài)的奶奶，您的手又漂亮又溫暖！奶奶我愛(ài)您?。?shù)葉飄出媽媽和奶奶的愛(ài)）

在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,多次創(chuàng)設(shè)情景,激起學(xué)生情感的波瀾,讓學(xué)生在具體的情景中體會(huì)他人的內(nèi)心情感，置身其中受到感染,這其間,有語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練,有分析能力,朗讀能力的提高，有高尚情感價(jià)值觀的滲透。孩子們從平常的騷動(dòng),慢慢每個(gè)孩子的眼中出現(xiàn)一絲的明悟,一絲的不知所措。喚起學(xué)生對(duì)生活的回憶,從而讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物,一件件生動(dòng)的事例浮現(xiàn)眼前，讓萬(wàn)般感慨涌于心頭。

二、噴發(fā)情感,讓學(xué)生懂得愛(ài)是需要相互的。

三、自己的故事

（圖片）是啊，從我們出生的那一刻起，我們就被那濃濃的愛(ài)包圍著。親人們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，在成長(zhǎng)的路上，一定有也有一分愛(ài)深深地感動(dòng)著你。讓我們靜靜地回憶一下。再和大家一起來(lái)分享。

1、同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的故事。（像這樣的故事很多很多，那我們同桌互相來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)彼此的故事吧？）

2、讓自己的故事,讓父母對(duì)我們的那份愛(ài)在這片土地生根發(fā)芽,同 學(xué)們請(qǐng)把父母對(duì)你的愛(ài)與同學(xué)分享(指生逐個(gè)敘述自己的故事)。在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,加深了學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的含義的理解,引導(dǎo)學(xué)生走向生活,走向社會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，實(shí)行知與情、情與行的統(tǒng)一,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。尤其是其中學(xué)生在講自己的故事時(shí),是那樣的感情真摯: 生甲:爺爺把我拉扯大了的,回想起爺爺每天要早起為我做早餐,每天送我上學(xué),是那樣的辛苦?？粗鵂敔斣絹?lái)越駝的背,有時(shí)吃力的咳嗽,我好后悔那時(shí)不任性有多好呀。

生乙:我的爸爸很愛(ài)我,只要是我要求的,他從不拒絕我,可我總是要 那要這,從沒(méi)有為他們想過(guò)一次……

生丙:我的母親一直有頭痛的病,但還是為了我的學(xué)習(xí)經(jīng)常煩惱,她總是苦口婆心的跟我說(shuō)軼虹你要認(rèn)真讀書(shū)呀,我總把那話放在腦后……可是現(xiàn)在我的媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。(這時(shí)的孩子已是泣不成聲,眼淚不住的往下流。)……

感恩之心是對(duì)施予者最起碼的回報(bào),是道德良性互動(dòng)的一種潤(rùn)滑劑。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們已經(jīng)慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己所欠缺的那份感恩的心。這些話語(yǔ)說(shuō)得局外之人都感到了,孩子們已經(jīng)深深地體會(huì)到了平常之中,家人對(duì)自己的濃濃的愛(ài)和情,讓孩子們認(rèn)識(shí)到了自己必須要擁有一顆感恩的善良之心。

它激起了埋藏在孩子們內(nèi)心深處的愛(ài)心、感激、善良、親情,使之沖破了種種的表象,如冷漠、麻木，展現(xiàn)在人們面前的是未來(lái)的美好希望。

三、升華情感,使學(xué)生能夠主動(dòng)體會(huì)愛(ài)的真諦。

1、要是爸爸、媽媽、爺爺奶奶他們收到你這樣的感謝，你覺(jué)得他們會(huì)怎樣？

2、學(xué)生談?wù)?/p>

3、教師用一首《送給母親的一首小詩(shī)》送給自己的母親為引導(dǎo),讓學(xué)生暢談。

4、你愿意把這分快樂(lè)帶給他們嗎？

5、拿出樹(shù)葉，這就是你的一顆愛(ài)心，把你想說(shuō)的話，想做的事，寫(xiě)在這張你的愛(ài)心上。（音樂(lè)）

6、寫(xiě)寫(xiě)自己想說(shuō)的話和想做的事。

7、緩慢的音樂(lè)聲中，孩子讀自己的想法和做法。（激發(fā)渲染感情）

設(shè)計(jì)了感恩卡，這也是整個(gè)活動(dòng)的高潮，整個(gè)環(huán)節(jié)以感恩的心為背景音樂(lè)，通過(guò)寫(xiě)自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，激發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，并充分理解爸爸媽媽對(duì)他們的一片苦心。讓學(xué)生明白,不管大人還是小孩都是學(xué)要人關(guān)愛(ài)的,不能只接受別人的愛(ài)，還要學(xué)著去愛(ài)別人，愛(ài)自己的爸爸媽媽，愛(ài)老師同學(xué),愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

生甲:媽媽,我好想您,我再也不會(huì)調(diào)皮,再也不讓您勞累……

生乙:爺爺,我再也不嫌棄您動(dòng)作慢,不愿意跟你散步和聊天了,我會(huì)天天陪您,鍛煉身體,我希望您健健康康的……

生丙:媽媽,我不再調(diào)皮,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,一定不讓您傷心。……

聽(tīng)著這些稚嫩的聲音,聽(tīng)著他們內(nèi)心那種真摯的表達(dá),教師也被他們深深地打動(dòng)了,這時(shí)孩子已經(jīng)體會(huì)到了父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，并想用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

四、在學(xué)生發(fā)出了內(nèi)心的情感之時(shí),讓所有的愛(ài)凝聚成一棵親情樹(shù)

1、同學(xué)們，其實(shí)在我們的周圍有許多要感謝的人。只要我們能擁有一顆感恩的心，我們一定會(huì)擁有更多的快樂(lè)和愛(ài)！

2、我們捧起這顆愛(ài)心的樹(shù)葉，把她貼在這棵愛(ài)心樹(shù)上，讓我們的愛(ài)在這課親情樹(shù)上閃閃發(fā)光。

3、教師總結(jié)：我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的 這節(jié)課將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧！

齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛(ài)好媽媽，我愛(ài)好爸爸。

品德與社會(huì)是全班學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)集體活動(dòng)，所以在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，全員參與很重要，給親情樹(shù)添樹(shù)葉這一環(huán)節(jié)，全員參與，并且提高學(xué)生參與的積極性，學(xué)生很樂(lè)意參加。在末尾設(shè)計(jì)一個(gè)全班感情朗誦，目的是讓學(xué)生更加了解父母對(duì)我們深深的愛(ài)，由此更加愛(ài)自己的父母。

小結(jié):親情教育在我們的教學(xué)內(nèi)容中,有不少的體現(xiàn),但從沒(méi)有這樣的深刻過(guò),教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候也沒(méi)有考慮到有這么大的反應(yīng),孩子們的內(nèi)心是真摯的,是非常豐富的,只要教師善于引導(dǎo)。學(xué)生的前景是非常值得期待的。我相信通過(guò)這堂課,可以讓很多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于親人缺失了什么。“常識(shí)教育”也就不會(huì)讓大部分的教師無(wú)從下手,讓人感到不夠“人性化”。

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

2012年秋學(xué)期人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃（2012-2013第一學(xué)期）

李亞星

班級(jí)學(xué)生情況分析：本年級(jí)一個(gè)班，學(xué)生有31人，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作

業(yè)拖拉，字寫(xiě)得比較差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。

二、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花

錢(qián)的學(xué)問(wèn)”，第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”。

四年級(jí)上冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。四年級(jí)上冊(cè)教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線”，道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線”。如第一單元《珍愛(ài)生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來(lái)了什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橹参锖蛣?dòng)物的朋友？我們的生命是誰(shuí)給予的？為什么說(shuō)生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說(shuō)話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”

得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。上冊(cè)教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識(shí),懂得花錢(qián)的學(xué)問(wèn),伸出友愛(ài)的手,大家的事情大家做。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì)生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級(jí)上冊(cè)教材在編寫(xiě)時(shí)，注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

3.注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

“品德與社會(huì)”是一門(mén)打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級(jí)上冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊(cè)教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

四年級(jí)教科版品德與社會(huì)

第一單元

一、填空

1、誠(chéng)實(shí)，就是（實(shí)事求是），說(shuō)的和做的（一個(gè)樣）；誠(chéng)實(shí)是敢做敢當(dāng)，不隱瞞事情的（真相），誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人（最基本的品質(zhì)）。

2、沒(méi)有什么比(說(shuō)謊)更讓人羞愧的，也沒(méi)有什么比(誠(chéng)實(shí))更讓人愉快的。

3、誠(chéng)實(shí)是一種勇敢的行為，我們要勇于面對(duì)自己的(行為),敢于（要勇于面對(duì)）自己。

4、一個(gè)經(jīng)常說(shuō)人，很得到（信任）。

5、誠(chéng)實(shí)不需要任何理由，只需要對(duì)自己的行為（負(fù)責(zé)）。

6、遵守（諾言）,說(shuō)到做到，就是（誠(chéng)實(shí)守信）的表現(xiàn)。

7、一個(gè)人只有（守信用），人們才會(huì)信賴他，尊重他，愿意和他交往。

8、一個(gè)人的(信譽(yù))是慢慢的建立起來(lái)的。答應(yīng)別人的事一定要記在心里，并盡力（做到）。

9、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我們需要相互(信賴)。

10、（不守時(shí)）是不守信的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的不尊重。

11、對(duì)別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。

12、我們播種（真誠(chéng)），才能收獲友誼，成為大家信得過(guò)的朋友。

13、一個(gè)講信譽(yù)的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行動(dòng)時(shí)有(把握),生活中有（朋友）。

14、相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂(lè)的（密碼）。

15、同仁堂，中華民族藥業(yè)的金字招牌，300多年長(zhǎng)盛不衰，奧秘是（誠(chéng)實(shí)）。

16、“一諾值千金”，良好的信譽(yù)比金子還寶貴，各行各業(yè)都要以(誠(chéng)信)來(lái)贏得信譽(yù)?？梢哉f(shuō)，（誠(chéng)信）是成功的保證。

17、答應(yīng)別人的事要（記在心里），不輕率地作出承諾。

18、宋濂是個(gè)（誠(chéng)實(shí)守信）人。

19、我們應(yīng)該為朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了錯(cuò)誤，我們要幫他（改正）。

20、在和朋友的交往中我們需要（相互信賴）。

21、做人，首先要做（誠(chéng)實(shí)）的人。

22、一個(gè)企業(yè)取得成功靠的是（誠(chéng)信）。

第二單元復(fù)習(xí)題

一、填空題。

1、在我們的社會(huì)大家庭中，有這樣一些特殊的人：（殘疾）人，（老年）人；（特別貧困）的人孤兒等。他們?cè)谏畹牡缆飞系沧病⑴e步維艱，特別需要人們的理解。

2、（有些）人，看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，（有些）人，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的聲音，（有些）說(shuō)不出心中想說(shuō)的話。

3、據(jù)我國(guó)2000年的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人（6000）多萬(wàn)，每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近（100）萬(wàn)。

4、1989年，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)“（希望工程）”，廣泛動(dòng)員海內(nèi)外力量，資助我國(guó)貧困地區(qū)因家庭困難而失學(xué)的兒童重返校園。

5、幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆（愛(ài)心）。

6、用（愛(ài)心）為他人點(diǎn)燃希望，是一種美德，更是一種（幸福）。

7、愛(ài)是（種子），播種在人們的心中，就會(huì)生根、開(kāi)花、結(jié)出美麗的果實(shí)。

8、授人玫瑰，手有（余香）。

9、我國(guó)的老人節(jié)是農(nóng)歷（九月初九）；國(guó)際老人節(jié)是（10月1日）。

10、一句（問(wèn)候），一把（攙扶），一份（捐贈(zèng)），一次力所能及的（義務(wù)勞動(dòng)），我們能做的很多。獻(xiàn)出我們的（愛(ài)心），伸出我們的（雙手），給他們以無(wú)私的幫助。

11、學(xué)校發(fā)動(dòng)了愛(ài)心行動(dòng)，我們應(yīng)該（積極參與）。

12、我們奉獻(xiàn)愛(ài)，也將收獲（愛(ài)）。

13、在聾啞學(xué)校，我們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，與（聾啞學(xué)生）談心、交朋友。

14、我們同（歡樂(lè)），我們共（風(fēng)雨），我們珍存同一樣的愛(ài)。

15、殘疾人、老年人、孤兒、特別貧困的人等，他們特別需要人們的（理解和尊重）。

16、在我國(guó)的部分地區(qū)的少數(shù)人，因?yàn)椋ㄉ钬毨В?，孩子面臨失學(xué)。

17、每年五月的第三個(gè)星期日是（全國(guó)助殘）節(jié)。

18、只要有（愛(ài)心），天天都是助殘日，天天都是老年節(jié)。

19、我們青少年的權(quán)益受法律保護(hù)，具體的法律是（中華人民共和國(guó)為成年人保護(hù)法）。

20、公益設(shè)施中，專為盲人提供的是（盲文）。

第三單元復(fù)習(xí)題

1、清清的家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命。水是我們的（生命之源）。

2、清清的山泉，匯成小河，流向遠(yuǎn)方，因?yàn)槭艿剑ㄎ廴荆?，所以不能保持原?lái)甘甜。

3、工廠（廢水），生活廢棄物不經(jīng)處理，直接排入江、河、湖、海，就會(huì)造成（污染）。

4、農(nóng)田大量使用（化肥）和（農(nóng)藥），也會(huì)污染水源。

5、手受污染的水不經(jīng)過(guò)處理，一般不能作為（飲用水）。

6、水源被污染了，人們的身體健康受到影響，容易傳播（疾?。?。

7、我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一，我們應(yīng)該（節(jié)約用水）水

8、沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有（生命）。

9、被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。

10、我們飲用的自來(lái)水為了消毒殺菌，一般要加入（漂白粉）。

11、（新鮮）的空氣使人心情愉快，有益于身體（健康）。

12、晴朗的日子，天空是美麗的（藍(lán)）色。

13、綠色植物是我們的健康衛(wèi)士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。

14、空氣污染對(duì)（人類的身體健康）的危害很大。

15、工廠排放的煙塵廢氣，汽車尾氣中含有很多有害物質(zhì)，這些物質(zhì)是空氣的主要（黑煙）。

16、綠色植物能釋放氧氣，吸收二氧化碳，像個(gè)“（制氧）”；他們能大量吸收塵埃，凈化空氣，像個(gè)“（吸塵器）”他們能殺滅環(huán)境中的細(xì)菌、病毒、像個(gè)“（滅菌器）”。

17、（新鮮）的空氣使人心情愉快。

18、（動(dòng)植物）是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類的（朋友）。

19、（森林）不僅是許多野生動(dòng)植物棲息的家園，而且能起到涵養(yǎng)（水土），防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)（氣候），凈化（空氣）作用。

20、我國(guó)每年夏季都有許多地方遭受洪災(zāi)，這與人們過(guò)度砍伐（樹(shù)木）有關(guān)。

21、保護(hù)環(huán)境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動(dòng)）起來(lái)，共同創(chuàng)建美好的家園。

22、每年的3月12日是中國(guó)（植樹(shù)）節(jié)，6月5日是世界（環(huán)境）日。

23、保護(hù)環(huán)境是一個(gè)（任重而道遠(yuǎn)）的主題。讓我們共同呵護(hù)綠色家園。

24、到森林公園去玩，應(yīng)該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自

然）。

25、我國(guó)水土流失非常嚴(yán)重，治理水土流失的根本辦法是（植樹(shù)造林）。

26、為了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，我國(guó)已頒布了（環(huán)境保護(hù)法）

第四單元復(fù)習(xí)題

1、（公路）、（鐵路）、（水路）、（航空）等交通方式，都與我們的生活有著緊密的聯(lián)系。

2、路通了，我們與親人、朋友的（距離）更近了，我們的生活更（方便）了。

3、通過(guò)（驛站）接力傳遞是我國(guó)古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。

4、隨著科技的進(jìn)步，（高速化）（智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

5、磁懸浮列車的時(shí)速可以達(dá)到（400）公里以上。

6、2001年6月29日，舉世矚目的（青藏鐵路）全線開(kāi)工，是世界上海拔最高，線路最長(zhǎng)、穿越多年凍土最長(zhǎng)的高原鐵路。

7、“要想富，先修（路）；（道路）通，百業(yè)興”，這句話說(shuō)明了交通的重要性。

8、（三峽工程）建成后，萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)可以通江達(dá)海，也可以直達(dá)重慶港。

9、（傳遞）是我國(guó)古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。

10、1989年我國(guó)開(kāi)始修建高速公路，到1999年我國(guó)高速公路總里程居世界（第4）位。

11、隨著科技的進(jìn)步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

12、交通主要擔(dān)負(fù)著（運(yùn)輸）的重任，不同的交通運(yùn)輸方式，各有各的（優(yōu)勢(shì)），誰(shuí)也不能完全取代誰(shuí)。

13、各種交通運(yùn)輸方式中，速度最快的是（飛機(jī)），最靈活方便的是（汽車）。

14、有時(shí)一次交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，往往需要發(fā)揮各種運(yùn)輸方式的（優(yōu)勢(shì)），需要幾種運(yùn)輸方式的（通力合作）。

15、交通發(fā)展了，交通事故（多了）。

16、現(xiàn)在人們研制出了“吃氣”汽車，（液化氣）被運(yùn)用到汽車上，燃料價(jià)格低，安全系數(shù)高，廢氣污染小。

17、人的生命只有一次，（遵守）交通規(guī)則，（注意）交通安全，就是珍愛(ài)自己的生命。

18、高速公路是全封閉的（行人不允許進(jìn)入）。

19、行人過(guò)街不能隨便穿越馬路，可以從（過(guò)街天橋）或（地下通道）過(guò)去。

20、乘坐公共交通工具，嚴(yán)禁攜帶（易燃）、（易爆）和（有毒物品）。

21、我們是社會(huì)的一員，（遵守）交通秩序，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

22、每一次出行，（交通工具）和（路線）的選擇以及（安全）問(wèn)題都很重要。

23、事先的計(jì)劃越（周詳），出游就會(huì)越（順利）。

24、每一次的出行，（交通工具和 路線）的選擇以及安全問(wèn)題很重要。

25、出行時(shí)必須帶的物品是（交通地圖）。

第五單元復(fù)習(xí)題

1、面向地圖，上面是（北），下面是（南），左面是（西），右面是（東）。

2、我國(guó)在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。

3、中國(guó)位于東西半球的（東）半球，南北半球的（北）半球。

4、我們的祖國(guó)領(lǐng)土面積有（960）萬(wàn)平方千米，是世界上的（第三）大國(guó)家。

5、我國(guó)陸上疆界有2萬(wàn)多千米，與（14）個(gè)國(guó)家相鄰。海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，與（6）個(gè)國(guó)家隔海相望。

6、我國(guó)的最東端與（俄羅斯）相鄰。

7、中國(guó)位于（亞）洲。

8、中國(guó)東臨的大洋是（西太平洋）。

9、我國(guó)國(guó)土面積是世界上（3）大國(guó)家。

10、早晨8：30我國(guó)東海上已是陽(yáng)光燦爛，而西部帕爾米高原上還是（星星閃爍）。11、2月哈爾濱的雪花在飛舞，（海南島）已是鮮花盛開(kāi)。

12、我國(guó)有（34）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中包括（23）個(gè)省，（5）個(gè)自治區(qū)，（4）個(gè)直轄市以及（香港）和（澳門(mén)）兩個(gè)特別行政區(qū)。

13、（臺(tái)灣）是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分。

14、（香港）于1997年7月1日回歸祖國(guó)，設(shè)立特別行政區(qū)。

15、我國(guó)的首都是（北京）。

16、我國(guó)的四個(gè)直轄市是（北京）（天津）（重慶）（上海）。

17、西藏自治區(qū)的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。

18、我國(guó)最南端的省是（海南?。?/p>

19、（澳門(mén)）于1999年12月20日回歸祖國(guó)，設(shè)立特別行政區(qū)。

20、哈爾濱是在我國(guó)的（東北北部）。

21、我國(guó)的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長(zhǎng)江中下游）。

22、我國(guó)的地勢(shì)像階梯，西部（高），東部（低）。

23、長(zhǎng)江、黃河都是由（西）向（東）流入大海。青藏高原上的（喜馬拉雅山）的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高山峰。

24、長(zhǎng)江和黃河都發(fā)源于（青藏）高原，東流入海。

25、布達(dá)拉宮是在（拉薩）自治區(qū)的首府---------西藏。

26、秦陵兵馬俑是世界第八人工奇跡，是在（陜西?。┦?。

27、京杭運(yùn)河北達(dá)（北京），南至（杭州），是世界上最長(zhǎng)的人工河。

28、我國(guó)最大的河流是（長(zhǎng)江）。我國(guó)各種地形中面積最大的是（山地）。

29、我國(guó)三大平原中面積最大的是（東北平原）。流經(jīng)黃土高原的大河是（黃河）。

30、黃果樹(shù)瀑布是在（貴州）省。石林是在（云南）省。

31、祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可（侵犯）。臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可（中國(guó)）的一部分。

32、（團(tuán)聚）是幾代人的夢(mèng)想，（統(tǒng)一）是我們共同的心愿。

33、層層的山巒，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。

34、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，來(lái)自臺(tái)灣（日月潭）的水，融入我們的母親河黃河還有長(zhǎng)江的水中。

35、回鄉(xiāng)探親的鄒爺爺，帶上故鄉(xiāng)的（泥土）回到臺(tái)灣，把海峽兩岸的（土）融在一起。

36、海峽兩岸的人們以不同的方式表達(dá)共同的心愿：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)（統(tǒng)一），祝愿海峽兩岸的人民（團(tuán)聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。

37、民族英雄鄭成功帶領(lǐng)兩萬(wàn)多名將士，經(jīng)過(guò)八個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)，收復(fù)了被荷蘭占領(lǐng)的（臺(tái)灣島）。

38、最早居住在臺(tái)灣的古老民族是（高山）族。

39、臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心是（臺(tái)北）。臺(tái)灣最著名的風(fēng)景區(qū)是（日月潭）。