第一篇：第八屆全國大學生結構設計大賽宣傳活動圓滿成功

第八屆全國大學生結構設計大賽宣傳活動圓滿成功

2014年4月3、4日由國家教育部、住房和城鄉(xiāng)建設部、中國土木工程學會主辦，長安大學承辦的第八屆全國大學生結構設計大賽宣傳活動在東西區(qū)食堂順利進行。從前期準備工作到宣傳報名活動，建工科協(xié)成員個個熱情飽滿，工作有條不紊，本次宣傳活動圓滿成功。3日早晨7點，科協(xié)實踐部成員開始布置宣傳場地，安置帳篷、擺放宣傳展板、掛橫幅。前期布置工作快速有序，為接下來的宣傳活動奠定了良好基礎。7:45分，科協(xié)宣傳人員到位，宣傳工作正式開始。由于大多數同學都急著上課，宣傳點較為冷清。但值班人員始終堅守在工作崗位上，保證宣傳點時時刻刻都有工作人員在，充分體現了科協(xié)成員的責任感與良好的風貌。中午12:00，食堂門口人頭攢動，宣傳人員積極熱情地發(fā)放宣傳單，同學們也都圍了過來，言語中體現出對本次大賽的興趣，工作人員也耐心詳細地為詢問比賽相關事宜的同學解答。中午過后，科協(xié)成員對上午宣傳工作中出現的問題認真總結，便又積極投入到下午的宣傳中。晚6時，一天的宣傳工作已接近尾聲。一天的宣傳活動中，大家都各司其職，收獲滿滿。雖然宣傳活動結束了，但工作并沒有真正結束。大家積極地做著最后的收尾工作，你收桌子、椅子，我解決展板、帳篷。不一會，所有東西都收拾完畢。展現了科協(xié)成員間互相團結，和諧融洽的氛圍。

兩天的宣傳中，科協(xié)成員利用課余時間積極宣傳本次大賽，極大地增強了本次比賽的影響力，吸引了大批學生參加。為接下來的全國大學生結構設計大賽遴選出我校的優(yōu)秀學子，在展現我校學生的創(chuàng)新

意識、合作精神，創(chuàng)新設計能力、動手實踐能力方面有極其重要的作用。

第二篇：第八屆全國挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃書大賽

第八屆全國挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃書大賽

整個競賽分為初賽、復賽和決賽三個階段進行。

1、初賽階段（2011年10月至2011年12月）

做好競賽的前期準備工作和宣傳，完成組隊報名工作，確定進入復賽的隊伍，完成計劃書初稿，各學院在12月月底前將初稿上交至校團委。

2、復賽階段（2011年12月至2012年3月）

開展作品的書面評審，組織大賽的復賽培訓、團隊交流，做好對團隊其他的相關支持工作，最后評出決賽隊伍。

（三）決賽階段（2012年3月至4月）

進行大賽的答辯培訓，對各參賽隊伍進行信息跟蹤，進行決賽答辯，并進行工作總結。

以上是省級賽事。

以下是時間表：

1、2011年10月——2012年1月，學院宣傳發(fā)動，組隊報名，項目籌備，完成初稿。

2、2012年1月12日前，各學院提交項目匯總表、登記表、項目簡介。

3、2012年1月23日前，各學院提交各項目初步的創(chuàng)業(yè)計劃書（電子稿）。4、2012年1月26日前，校內初審，對初審通過的參賽隊伍進行指導（整合人力資源，完善作品思想，提供相關支持）

5、寒假期間為各項目主要的調研期和籌備期，進一步完善創(chuàng)業(yè)計劃書。6、2012年2月26日——3月10日，各學院選拔作品。

7、2012年3月12日前，提交作品申報書（含完整的創(chuàng)業(yè)計劃書）。

8、2012年3月13日——3月25日，舉行校級選拔賽初賽（作品書面評審）。9、2012年3月13日——2012年3月30日，完善初賽作品，準備復賽。10、2012年4月10日前，舉行校級選拔賽復賽（秘密答辯）。

11、2012年4月，對通過選拔的參賽隊伍進行進一步地指導。

12、2012年4月18日前，舉行校級選拔賽決賽（公開答辯）。

13、2012年4月25日，提交作品終稿。

14、2012年4月25日——5月1日，報送省級作品完善、包裝。

15、2012年5月初，參加省級初賽。

16、2012年5月中旬，參加省級決賽。

17、2012年7月，參加全國比賽初賽。

18、2012年10月，參加全國比賽決賽。

第三篇：結構愛好者協(xié)會第八屆結構設計大賽

結構愛好者協(xié)會第八屆結構設計大賽

宣傳部工作計劃

一、傳統(tǒng)宣傳方面，海報的宣傳仍是是我們宣傳部的主要陣地。賽前宣傳部將制作相關手工及電子海報，張貼在宿舍樓下以及宣傳欄。同時在結構、院社聯的人人網、博客等上傳往屆作品，加大宣傳力度，力爭讓大賽成為更多人關注和參與的學術科技類優(yōu)秀賽事。

二、開發(fā)建立協(xié)會的網站，積極吸納網絡人才，為結構增加新鮮血液，爭曲在賽前制作出相關網頁。

三、與其他部門以及相關社團加強聯系，讓更多的非土木學子參加大賽；積極提供大賽所需的宣傳材料，印發(fā)與大賽有關的材料。

四、在校臺校報投遞相關文章，同時力爭校外媒體報道、介紹本屆大賽。在經濟允許的情況下，制作一期結構協(xié)會簡報，并印發(fā)團總支以及個宿舍。

四、賽前在相關教室制作黑板海報，同時準備2個以上相機全程對大賽進行記錄，并及時將初賽復賽的優(yōu)秀作品上傳網絡。力爭后期宣傳不留遺憾。

第四篇：第八屆全國大學生 沙盤

第八屆全國大學生“用友杯”沙盤模擬經營大賽上?？倹Q賽于5月26日至27日在上海大學嘉定校區(qū)行健文體中心舉辦，該屆賽事是由上海市教育委員會主辦，上海大學、用友新道科技有限公司承辦，參賽隊伍有：上海大學、華東政法大學、電機學院、立信會計學院、上海海事大學、上海對外貿易大學、應用技術大學、華東理工大學等24所上海本科學校，11所上海專科學校。我校建筑工程學院是第一次參加該項大賽，經過認真刻苦的培訓，在校內賽中打敗商院最終代表學校參加上海高?？倹Q賽。經過兩天的奮力拼搏，上海師范大學獲得了優(yōu)勝獎。

參與比賽的隊員是：李江峰、孔凡建、茆榮恒、陳亞運、趙維慶、吉康泰；指導老師：李靜、李淑華

ERP沙盤，是企業(yè)資源規(guī)劃（Enterprise Resource Planning）沙盤的簡稱，也就是利用實物沙盤直觀、形象地展示企業(yè)的內部資源和外部資源。通過ERP沙盤可以展示企業(yè)的主要物質資源，包括廠房、設備、倉庫、庫存物料、資金、職員、訂單、合同等各種內部資源；還可以展示包括企業(yè)上下游的供應商、客戶和其他合作組織，甚至為企業(yè)提供各種服務的政府管理部門和社會服務部門等外部資源。一般來說，ERP沙盤展示的重點是企業(yè)內部資源。團隊分工扮演：CEO，財務經理，生產經理，采購經理，營銷經理，在比賽過程中參賽團隊內部成員之間通過協(xié)同合作、做出決策；團隊之間通過現場對抗，最終決出勝負。

大賽目的：

1、訓練學生認知企業(yè)、熟悉業(yè)務、掌握信息化工具的能力，提高學生的實踐能力和就業(yè)能力。

2、促進院校教師間的學術交流，提供教師教學成果展示平臺，為教師提供師資培訓，提高教師教學水平。

3、以賽促教，以賽促學，以賽促練，推動院校實踐教學改革，提高院校教學質量，促進院校實踐育人工作開展。

4、吸引企業(yè)參與，了解社會用人需求，促進校企深度合作，為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，提高就業(yè)質量。

第五篇：第八屆全國中小學教師論文大賽

第八屆論文作品征集 ? 第八屆全國中小學教師論文大賽

作 品 征 集 方 案

主辦單位：中國中小學教育學會

官網支持：004km.cn

活動地點：中國?北京

作品征集：2012年2月1日-2012年3月31日。

主題：新課程、新領域、新觀點、新思維、新方法。

主旨：繁榮普及全國校園學術研究氛圍，搭建中小學教師學術環(huán)境的多元交流平臺；切實提升中小學教師自身學術修養(yǎng)，并將優(yōu)秀的學術成果轉化為教育教學的參考資料，落實學會服務一線教育工作者的主旨。

一、征集范圍：

1．論文、教案、教學設計、說課稿、教學案例等。

2．課件、優(yōu)質課、課堂實錄、多媒體教學設計等。

二、參賽對象：

1．全國小學全科教師、小學教育管理者；集體參賽學?？砂凑Z、數、外等學科組分類。

2．全國中學全科教師、中學教育管理者；包括初級中學、高級中學全科教師。集體參賽學?？砂凑Z、數、外等學科組分類。

3．各級教育局、教科所、教研室、教育輔導站從事教育管理研究的工作人員，參與作品按學科分類。

三、論文方向：

1．全學科最新的教學方法、教學思想、教學策略與探討教學規(guī)律的學術作品；關注學校管理、教育科研和班級管理，教育管理現代化；凸現新課程理念下最新的教學策略、最新的教學方法、最新的評價方式以及全國最新教學改革研究成果等。

2．教育管理、教育理論、教德育教育、教育心理、教學改革、教育技術、教學評估、名校與名師、教育信息、人文與管理、新課改、校本教材開發(fā)等。

3．全學科教學、教育教學評價、德育教育、心理教育及班主任工作等方面的新理論探討、經驗總結、失敗教訓及其反思；解決運用新課標、新教材出現的新問題的方法和建議；同行關注的熱點、爭論的焦點問題的探索；具體的教育教學案例等。

四、稿件要求：

1．緊貼教育教學實際，觀點鮮明，邏輯嚴密，案例典型，結論合理，作品字數應在5000字以內，文稿無政治性錯誤。參賽稿件一式一份，來稿不退，請參賽者自留底稿。

2．作品具備創(chuàng)新性、科學性以及可讀性；資料翔實，層次清晰，主題明確，重點突出，論點清晰，論據充分，有事實、數據或典型案例，有較強的說服力，有借鑒或推廣價值。

3．能充分體現新課程理念，有鮮明的學科特色，有一定的創(chuàng)新性；主體語言應為中文。文中涉及的引文和數據須在文尾注明出處，文章內有圖片的請附光盤。文中圖、表應選擇最必要的，一般不超過6個，需配有電子文件（圖用TIF格式或JPG格式）。

4．正文要求用A4紙單面打印，字體、字號、格式不限，來稿請用WORD排版。論文摘要應包括目的意義、方法、結果或結論三個部分；正文如引用他人學術研究成果請列出參考文獻；摘要（不超過150字）、關鍵詞（3－5個）。文章封面最好附主辦單位提供的個人參賽明細表，見附件(此表可復制，也可網上下載。)并按表格所列注明相關內容。

5．課件、優(yōu)質課、課堂實錄等參賽載體應為光盤，以光盤參賽的作品為避免郵寄途中損壞，主辦方建議使用包裝盒郵寄。

6．英文類參賽作品一般與中文摘要內容相對應，包括題目、作者姓名（用漢語拼音）、作者單位（應注明所在地及郵編）、摘要正文、關鍵詞（必須與中文關鍵詞一一對應）。摘要撰寫應符合英語語法規(guī)范，最好用第三人稱表述。

五、報送方式：

1．集體參賽：以單位名義同時選送5篇以上（含5篇）作品的視為集體參賽。集體稿件需由組織者將稿件匯總，并填寫集體參賽匯總表后，統(tǒng)一從郵局郵寄。（集體參賽匯總表，見附件。）

2．個人參賽：個人稿件請認真填寫個人參賽明細表并按要求通過郵局郵寄。

3．不論集體、個人參賽的稿件，作品原則均需填寫個人參賽明細表，并將此表作為作品封面裝訂在一起后寄出。

4．集體參賽稿件請注明組稿聯系人，并附集體參賽匯總表。如有特別說明的事項，也一并注明。

5．個人參賽明細表、集體參賽匯總表均可復制、網站上下載，也可自制。稿件征集期間，不收電子投稿。

六、作品評審：

1．在保證公平、公正的前提下，本著作品質量第一，認真嚴格的對待每一件作品，做到全面、客觀、科學的評審。

2．評審由學會并邀權威的教育專家組成評審委員會，對參賽稿件進行分組、分類評審。

3．往屆參賽的獲獎者，請將獲獎證書編號標注在參賽作品的右上角，查實后其作品直接進入等級評審。

4．為避免重復工作，參加過學會活動的往屆獲獎作品，請勿再次參賽。

七、證書頒發(fā)：

1．所有參賽者都將獲得由主辦單位制作的精美證書一份，獲獎證書由主辦單位統(tǒng)一編號免費頒發(fā)。

2．證書的制作按其參賽作品分類編號；為了保證所發(fā)證書的權威性、學術性、真實性，每份證書都可在網上查找編號、等級、作品名稱等。

3．獲獎證書都將以掛號或快遞形式寄發(fā)到參賽單位、個人，確保證書準確及時寄達。

4．獲獎證書將于5月31日前全部寄達參賽單位、個人。

八、獎項設置：

（一）作品獎

1．參賽作品設一等獎、二等獎、三等獎三個獎項，所設獎項不限定數量，沒有獲獎作品也將頒發(fā)優(yōu)秀獎證書。參賽稿件每稿必復。

2．在獲一等獎的作品中再次評出“2012年全國中小學國家級教研作品”(論文/教案/課件等)300篇，由主辦單位免費頒發(fā)榮譽證書及獎牌。

（二）組織獎

組織老師單個組織10件以上（含10件作品）作品參賽的，將由主辦單位頒發(fā)組織獎證書一份；老師單個組織20件以上（含20件作品）參賽的，將由主辦單位授予“全國中小學百佳學術研究帶頭人”榮譽稱號，由主辦單位免費頒發(fā)榮譽證書及有個人照片的精美獎牌。

（三）集體獎

集體參賽的稿件根據其來稿的質量和數量（40篇以上含40篇），可參與“全國中小學百佳教育研究單位”的評選，評選通過后由主辦單位免費頒發(fā)榮譽證書和銅牌。

九、獲獎公示：

1．獲獎結果將于2012年6月初起在中國中小學教育網（特別說明：

1、咨詢、查詢時間：正常工作日8：30—18：30。非工作時間、雙休節(jié)假日，請通過網上留言（004km.cn）或郵件方式咨詢。

2、了解查詢活動的相關概況，請登錄學會官方網站。本次活動的解釋權只歸主辦方。