第一篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)校

室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)校

房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)帶來(lái)了難得的機(jī)遇。該行業(yè)都急需大量與業(yè)人才加盟。但國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)的畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都進(jìn)進(jìn)滿足丌了市場(chǎng)的需求很多城市的室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)缺口極大。建筑裝飾行業(yè)的大發(fā)展以及城市化迚程的加快迅速擴(kuò)大了對(duì)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才的總量需求。室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)機(jī)會(huì)多室內(nèi)設(shè)計(jì)師行業(yè)選擇余地大。室內(nèi)設(shè)計(jì)師發(fā)展空間廣闊就業(yè)機(jī)制靈活關(guān)聯(lián)行業(yè)均可就業(yè)，也便于兼職和創(chuàng)業(yè)。整體來(lái)說(shuō)室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)有很不錯(cuò)的就業(yè)前景。

室內(nèi)設(shè)計(jì)能力重于學(xué)歷：室內(nèi)設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)還處于起步階段現(xiàn)有就業(yè)人員整體專業(yè)水平還有待提高具備職業(yè)資格持證上崗的并不多，一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師收入水平屬中上階層。建筑裝飾業(yè)的現(xiàn)有從業(yè)人員中技師和高級(jí)技師的比例均不足1%持有職業(yè)資格證書戒建設(shè)職業(yè)技能崗位證書的人員占總數(shù)不足5%。今后10年需培養(yǎng)技術(shù)不管理人員約150萬(wàn)人年均增加約15萬(wàn)人。這些因素都造成了目前實(shí)用型與業(yè)設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重丌足的局面。室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)，而被媒體譽(yù)為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”之一。我國(guó)人才的培養(yǎng)起步晚面對(duì)高速發(fā)展的行業(yè)人才出現(xiàn)較大缺口，我國(guó)現(xiàn)有室內(nèi)設(shè)計(jì)與業(yè)人員20多萬(wàn)，但人才缺口達(dá)70萬(wàn)。

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第二篇：鄭州太平洋學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)開班

太平洋室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)

鄭州太平洋學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)以理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)實(shí)用性、社會(huì)化人才為已任。學(xué)員的授課老師均由公司三年以上經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)精英設(shè)計(jì)師親自授課，鄭州太平洋學(xué)校不但具有實(shí)力強(qiáng)大的師資陣容和先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)擁有良好的學(xué)習(xí)條件，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完備，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室配備投影教學(xué)，教學(xué)與實(shí)施操作同步，還和知名裝飾公司合作，讓學(xué)員零距離接觸整個(gè)工程項(xiàng)目施工裝飾材料的實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)監(jiān)理與施工的管理。在太平洋學(xué)習(xí)就等于是在裝飾公司上班，讓你從現(xiàn)在起就適應(yīng)公司模式。以至于走向裝飾公司后更加的輕松，更能快速的融入到設(shè)計(jì)行業(yè)。

報(bào)名條件：

凡初中畢業(yè)以上有志于從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的社會(huì)各界人士均可報(bào)名。

教學(xué)模式

。一對(duì)一家教式手把手教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生入門，小班制每組成員最多5人，為了達(dá)到學(xué)習(xí)效果，我校有特定的要求，為了更好的讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)更大限度的讓每個(gè)學(xué)員都能學(xué)會(huì)學(xué)精并提高動(dòng)手能力，保證能讓老師有時(shí)間對(duì)每一個(gè)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，我們規(guī)定每個(gè)班人數(shù)不能超過(guò)10人。

零基礎(chǔ)的學(xué)員需要3個(gè)月左右的時(shí)間才能出師工作，對(duì)于時(shí)間上太平洋不會(huì)要求的很苛刻，太平洋的目的是讓學(xué)員學(xué)會(huì)、學(xué)好，每個(gè)人的接受能力不同所以時(shí)間上會(huì)有一點(diǎn)差異，有學(xué)員不到3個(gè)月也有學(xué)員3個(gè)月多點(diǎn)，這都是正?，F(xiàn)象，太平洋不會(huì)限制你時(shí)間，3個(gè)月到期如有欠缺繼續(xù)免費(fèi)學(xué)習(xí)，學(xué)好為止，老師會(huì)隨時(shí)精心輔導(dǎo)。

太平洋室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)課程：

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、3ds max效果圖、cad施工圖、Vrey渲染、ps后期處理、項(xiàng)目報(bào)價(jià)、施工管理國(guó)標(biāo)規(guī)范，施工工藝，材料，家居風(fēng)水學(xué)，施工工地現(xiàn)場(chǎng)教課，簽單技巧，等等。

建筑裝飾制圖與識(shí)圖: 學(xué)習(xí)建筑裝飾制圖的方法、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，掌握三視圖、裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖，以及局部大樣圖、節(jié)點(diǎn)圖的繪制方法。使得學(xué)員能夠熟練繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、剖面圖等施工圖。

室內(nèi)設(shè)計(jì)原理：設(shè)計(jì)概念、室內(nèi)設(shè)計(jì)概念、室內(nèi)設(shè)計(jì)師的分類、室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程、室內(nèi)設(shè)計(jì)程序和步驟、人體工程學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)與室內(nèi)陳設(shè)、設(shè)計(jì)的功能與表現(xiàn)形式、室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格與流派、室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維、家居風(fēng)水等。

裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格：現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格、古典中式風(fēng)格、新中式風(fēng)格、地中?！飯@風(fēng)格、歐式風(fēng)格、美式風(fēng)格及東南亞風(fēng)格等裝飾風(fēng)格等等。

裝飾材料與施工工藝：室內(nèi)裝飾工程基本知識(shí)、室內(nèi)裝飾工程常用材料、室內(nèi)裝飾結(jié)構(gòu)施工工藝、學(xué)校承諾：為保證教學(xué)質(zhì)量,采用小班制教學(xué),每班招收最多10名,可先試學(xué).覺得滿意再報(bào)名，期待您的來(lái)電咨詢和現(xiàn)場(chǎng)考察！

現(xiàn)報(bào)名室內(nèi)設(shè)計(jì)即可免費(fèi)送辦公自動(dòng)化課程學(xué)習(xí)，歡迎來(lái)電咨詢

地址：鄭州文化路大鋪路85號(hào)E時(shí)代7樓703室

聯(lián)系方式：QQ：934635666蘭老師電話：***

第三篇：靖江室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校排行榜

靖江室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校排行榜

第一名：江陰問(wèn)鼎教育

介紹：江陰問(wèn)鼎教育，位于江陰澄江中路5號(hào)東都大廈8樓（招商銀行樓上），雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是幾年來(lái)學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的人數(shù)增加的很迅速，每年招生人數(shù)都在飛速增長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)是口碑好，學(xué)員評(píng)價(jià)，說(shuō)他們老師好，精品小班，關(guān)鍵收費(fèi)還便宜，所以排在第一實(shí)至名歸。

第二名：靖江力天培訓(xùn)學(xué)校

介紹：屬于政府辦學(xué)，相應(yīng)的服務(wù)也跟不上，很多教師是退休人員，年紀(jì)大，效果不理想。地理位置相對(duì)其他學(xué)校較偏僻，交通不便，官方辦學(xué)，對(duì)招生不重視，態(tài)度不熱情，所以招生日漸減少。

第三名：靖江藍(lán)橋教育

介紹：藍(lán)橋算是靖江的老牌子了，成立了很多年，時(shí)間早，戶外廣告多，一度在靖江提起培訓(xùn)無(wú)人不知，還曾經(jīng)在山東開過(guò)分校，不過(guò)這幾年年效益不好。宣傳效果遠(yuǎn)大于實(shí)際學(xué)習(xí)效果，有點(diǎn)名不副實(shí)，所以這幾年人數(shù)陸續(xù)下降，收費(fèi)比較貴，人數(shù)還在持續(xù)下降，緊靠廣告是不行的。

第四名：靖江中天教育

介紹：中天名氣也還不錯(cuò)，很多人都聽過(guò)。但是不知道的是，他的名氣不是因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)，而是因?yàn)槊佬g(shù)設(shè)計(jì)，據(jù)說(shuō)起中天美術(shù)做的很好，通過(guò)蠻高，只是也開了室內(nèi)培訓(xùn)，所以也有學(xué)員去報(bào)名，但是相對(duì)于美術(shù)的專業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)這塊實(shí)在很牽強(qiáng)。

第五名：靖江逸仙教育

介紹：和中天性質(zhì)差不多，以電腦為主，在靖江開校區(qū)后，搶了中天不少生源，技能培訓(xùn)不多，偶爾開開設(shè)計(jì)班，班不多，高級(jí)別的設(shè)計(jì)課程基本不開。

第六名：靖江英華教育

介紹：是剛開不久的學(xué)校，都標(biāo)榜是專做設(shè)計(jì)的，總部好像在浙江紹興，是連鎖的，打造專業(yè)設(shè)計(jì)人才。上課時(shí)間很短，很難讓人相信學(xué)到太多東西。就靖江而言，規(guī)模很小，教室很少，人數(shù)很少，關(guān)鍵收費(fèi)還很貴，網(wǎng)站廣告很豐富，但是圖片和宣傳基本上都是外省其他地方的，也許在其他地方如河南、安徽等地還可以吧，但是就靖江而言遠(yuǎn)不成氣候。

第七名：其他

介紹：靖江外來(lái)人口多，學(xué)習(xí)需求大，所以就室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到處都是，培訓(xùn)效果也就參差不齊。建議大家從規(guī)模、從師資、從開設(shè)班級(jí)數(shù)量、從口碑等各方面詳細(xì)考察，然后做出選擇

第四篇：江陰室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校排行榜

江陰室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校排行榜

第一名：江陰問(wèn)鼎教育

介紹：?jiǎn)柖逃挥诔谓新?號(hào)東都大廈8樓（市政府往西100米，社保局對(duì)面）盡管時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是幾年來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)的學(xué)員人數(shù)增加的很迅速，現(xiàn)在已經(jīng)是江陰每年培訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)員最多的學(xué)校，戶外廣告基本沒有，據(jù)說(shuō)是口碑好，學(xué)員評(píng)價(jià)高，都是一傳十十傳百的去報(bào)名的，說(shuō)他們老師好，負(fù)責(zé)任，課時(shí)很長(zhǎng)，通過(guò)率高，關(guān)鍵收費(fèi)還便宜，所以排在第一實(shí)至名歸。

第二名：江陰正茂教育

介紹：屬于政府機(jī)構(gòu)，由于是官方辦學(xué)，所以相應(yīng)的服務(wù)也跟不上，很多教師是退休人員，年紀(jì)大，講課相對(duì)缺乏激情，大班授課，效果不理想。地理位置相對(duì)其他學(xué)校較偏僻，交通不便，官方辦學(xué)，對(duì)招生不重視，態(tài)度不熱情，無(wú)廣告，很多人不知道，所以招生日漸減少。

第三名：江陰恒大教育

介紹：恒大算是江陰的老牌子了，成立了很多年，時(shí)間早，戶外廣告多，一度在江陰提起無(wú)人不知，還曾經(jīng)在鎮(zhèn)上開過(guò)分校，不過(guò)這兩年效益不好，陸續(xù)關(guān)閉了鎮(zhèn)上的分校。開了這么多年也還是盤踞在江陰，宣傳效果遠(yuǎn)大于實(shí)際學(xué)習(xí)效果，有點(diǎn)名不副實(shí)，所以這幾年人數(shù)陸續(xù)下降，收費(fèi)比較貴，所以很多人去學(xué)了覺得不值當(dāng)，覺得去交的廣告宣傳費(fèi)不過(guò)畢竟年頭多，廣告多，尤其在步行街附近，地理位置醒目，所以人數(shù)還可以，不過(guò)筆者認(rèn)為，如果服務(wù)和教學(xué)不加強(qiáng)，人數(shù)還是會(huì)持續(xù)下降，緊靠廣告是不行的。

第四名：江陰力天教育

介紹：名氣也還不錯(cuò)，很多人都聽過(guò)。但是不知道的是，他的名氣不是因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)，而是因?yàn)樽钥?，?jù)說(shuō)力天自考做的很好，通過(guò)率蠻高，只是也開了設(shè)計(jì)培訓(xùn)，所以也有學(xué)員去報(bào)名，但是相對(duì)于自考的專業(yè)，技能培訓(xùn)這塊實(shí)在很牽強(qiáng)。

第五名：江陰澄江職校

介紹：和恒大性質(zhì)差不多，以自考為主，在江陰開校區(qū)后，搶了恒大不少自考生源，技能培訓(xùn)不多，會(huì)計(jì)偶爾開開設(shè)計(jì)班，班不多，高級(jí)別的會(huì)計(jì)課程基本不開。

第六名：江陰英華教育

介紹：都是剛開江陰不久的學(xué)校，都標(biāo)榜是專做設(shè)計(jì)的，是連鎖的，打造專業(yè)設(shè)計(jì)人才。簡(jiǎn)章介紹很多，但是上課時(shí)間很短，很難讓人相信學(xué)到太多東西。就江陰而言，規(guī)模很小，教室很少，人數(shù)很少，關(guān)鍵收費(fèi)還很貴，網(wǎng)站廣告很豐富，但是圖片和宣傳基本上都是外省其他地方的，也許在其他地方如浙江、湖南等地還可以吧，筆者無(wú)從考證，但是就江陰而言遠(yuǎn)不成氣候。

第七名：其他

介紹：江陰地方不大，但是外來(lái)人口多，學(xué)習(xí)需求大，所以就會(huì)計(jì)而言，大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到處都是，培訓(xùn)效果也就參差不齊。建議大家從規(guī)模、從師資、從培訓(xùn)人數(shù)、從開設(shè)班級(jí)數(shù)量、從口碑等各方面詳細(xì)考察

第五篇：成都室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展論文1

論成都室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展

成都明思源美術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校 彭方華

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的誕生、發(fā)展都與整個(gè)成都市的社會(huì)發(fā)展離不開的、建筑與文字、語(yǔ)言、社會(huì)生力共同構(gòu)筑了整個(gè)人類社會(huì)文明的發(fā)展，所以說(shuō)隨著近年成都市的建筑業(yè)蒸蒸日上，帶動(dòng)了許多行業(yè)的發(fā)展，如建筑材料、裝飾裝飾裝修業(yè)的發(fā)展。

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校，就目前情況來(lái)看還有許多不足的地方，具體表現(xiàn)形式有：辦學(xué)規(guī)模小、招生渠道窄、辦學(xué)不規(guī)范。這些局限限制了成都室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校難有知名的品牌產(chǎn)生，而整個(gè)市場(chǎng)往往被外地的企業(yè)給搶占了先機(jī)。因?yàn)楝F(xiàn)代的的職業(yè)化教育需要與時(shí)俱進(jìn)，才能有大的收獲，就室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)需要經(jīng)典與時(shí)尚并存。因?yàn)樵S多成都室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校都是從傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)學(xué)校演變發(fā)展過(guò)來(lái)的，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，有的發(fā)展已經(jīng)成熟，而有的發(fā)展卻還是停留在“老三大件”上“3D、CAD、PS”這幾個(gè)軟件上，真的是不是學(xué)習(xí)了這幾個(gè)軟件就可以當(dāng)好一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師了嗎？我不感茍同。

翻開成都的職業(yè)培訓(xùn)史，我們會(huì)看到傳統(tǒng)占據(jù)了多數(shù)，而新興的職業(yè)并不多，許多學(xué)校，許多專業(yè)都是別的地區(qū)已經(jīng)發(fā)展了多年后才在成都興盛起來(lái)的，因?yàn)榇蠹覍?duì)職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的專業(yè)設(shè)置不去思考，想是去照抄別人的模式，后來(lái)大家都相互去照抄，到頭來(lái)一點(diǎn)新的東西都沒有，使選擇學(xué)習(xí)的學(xué)員都在感嘆，怎么成都的培訓(xùn)學(xué)校咋都一個(gè)樣，都是一樣的專業(yè)，一樣的模式，一樣的內(nèi)容，能不能有點(diǎn)新鮮的。從而使自已的培訓(xùn)走入死胡同，究其原因是因?yàn)榇蠹叶疾桓胰ピ囆?，都怕有風(fēng)險(xiǎn)，就成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專業(yè)而言，我對(duì)其所有號(hào)稱做這一專業(yè)的學(xué)校都作過(guò)考察及分析，其實(shí)真正有實(shí)力能做這一行的并不多，成都最開始引入室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)這一概念的時(shí)間是在2006年的樣子，也不是由真正意義上的成都學(xué)校來(lái)做這專業(yè)的，因?yàn)檫@一專業(yè)需要有完善的課程體系，專業(yè)的師資，完善的實(shí)習(xí)基地，這樣才能培養(yǎng)出合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才來(lái)。

成都的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校還沒有真正意義上的體系建設(shè)，這是成都的遺憾，作為西部的大都市，經(jīng)濟(jì)、文化、政治、金融中心地位的成都，在室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)這一專業(yè)上，還沒有我們周邊的兄弟城市做的好。因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)校開到了我們成都，而我們成都還沒有實(shí)力強(qiáng)大的學(xué)校到外地城市去做培訓(xùn)，有的也只是傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)專業(yè)，這是不正常的，需要我們廣大的職業(yè)培訓(xùn)工作者去思考。

成都每年的新建房屋多達(dá)幾百上千萬(wàn)平方米，成都的家裝公司注冊(cè)的有接近上萬(wàn)家，其實(shí)這一行業(yè)對(duì)人才的需求是挺大的，而為什么成都的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)卻沒有形成氣候呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思，近來(lái)細(xì)細(xì)思考悟出不少道理來(lái)，為什么別人可以做好，而我們卻不能做好呢？作為成都職業(yè)培訓(xùn)的一員，我們有義務(wù)將一個(gè)新興的行業(yè)引入良性循環(huán)發(fā)展。我們做室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)行業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)引導(dǎo)大家去改進(jìn)，從面優(yōu)勝劣汰，去掉哪些號(hào)稱做室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校的不作為，從而使合格的培訓(xùn)學(xué)校能夠形成合適的、良性的競(jìng)爭(zhēng)，從而有利于創(chuàng)建自已的成都品牌，作為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)者，我們應(yīng)該站在更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已，希望通過(guò)大家的努力來(lái)使成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)健康發(fā)展.