第一篇：節(jié)能,讓生活更精彩”主題實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

節(jié)能，讓生活更精彩”主題實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

節(jié)能，在我們?nèi)粘５纳钪性絹?lái)越多的被提及到。在全國(guó)上下都在開(kāi)展的全民節(jié)能行動(dòng)中，主要倡導(dǎo)每天少開(kāi)一次燈、控制室內(nèi)空調(diào)溫度、減少電梯使用、普及使用節(jié)能產(chǎn)品、使用節(jié)能環(huán)保購(gòu)物袋、減少使用一次性用品、夏季公務(wù)活動(dòng)著便裝、節(jié)約用水、培養(yǎng)良好節(jié)約習(xí)慣等等。但是在日常生活中，電視機(jī)關(guān)機(jī)不關(guān)電源、電腦待機(jī)過(guò)夜、飲水機(jī)常年恒溫、水龍頭滴水不斷之類的很多浪費(fèi)現(xiàn)象仍比比皆是。如何才能更好的節(jié)能？寒假期間我校綠色小記者站的同學(xué)將要展開(kāi)“節(jié)能，讓生活更精彩”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

這次的活動(dòng)共分為四個(gè)主題，開(kāi)展情況如下：

1、家庭每年碳排放量計(jì)算

收集不同家庭每年碳排放量的表格，統(tǒng)計(jì)平均年碳排放量為多少。活動(dòng)中對(duì)每個(gè)家庭的碳排放量表作出分析，并有針對(duì)性地給出總結(jié)。對(duì)低碳家庭給予鼓勵(lì)，對(duì)高碳家庭提出倡議。然后將各家的表格發(fā)放至信箱中作為活動(dòng)的反饋。

2、垃圾分類知識(shí)普及

對(duì)不同的家庭、不同年齡段的人進(jìn)行采訪、調(diào)查，了解我區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀。找出存在問(wèn)題，并積極運(yùn)用多種手段對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)普及。

3、家庭節(jié)能“金點(diǎn)子”征集

收集不同家庭的節(jié)能“金點(diǎn)子”，設(shè)計(jì)制作 “低碳三十六計(jì)”。開(kāi)學(xué)后印發(fā)成精美的小冊(cè)子。相信只要認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)這些低碳環(huán)保的小竅門(mén)，一定能大大提升家庭的低碳意識(shí)，大大地節(jié)約家庭資源消耗。

4、制作DIY環(huán)?？ㄆ?/p>

制作精美的卡片，每張卡片都寫(xiě)著同學(xué)們各種各樣的“低碳口號(hào)”，同時(shí)也寫(xiě)有爸爸媽媽爺爺奶奶的“低碳宣言”。

第二篇：節(jié)能,讓生活更精彩

節(jié)能，讓生活更精彩

眾所周知，現(xiàn)在世界上最嚴(yán)重的問(wèn)題便是壞境問(wèn)題。若每個(gè)人都去糟蹋這個(gè)地球，那么地球很快就會(huì)毀于人們的手中。我們中國(guó)以前因?yàn)楸涣袕?qiáng)侵略，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)軍事等方面時(shí)，不是非常注重環(huán)保這一方面的問(wèn)題，以至于現(xiàn)在的人們也會(huì)隨手扔垃圾，甚至對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)只是一點(diǎn)皮毛，節(jié)能減排等保護(hù)環(huán)境的做法從來(lái)都不會(huì)去做。這樣的后果則是會(huì)使地球的溫室效應(yīng)急劇上升，而電影2012中的場(chǎng)景甚至在某一天也會(huì)到來(lái)。

地球是我們?nèi)澜缛嗣褓囈陨娴募覉@，作為地球的主人，我們就應(yīng)該好好保護(hù)這個(gè)家園。要做到不污染地球的環(huán)境，不浪費(fèi)地球上的每一份資源，盡自己的一份力量，使地球成為一個(gè)真正的綠色家園。不要認(rèn)為“節(jié)能減排”這些字眼離我們很遠(yuǎn)，實(shí)際上它很近，只要你能發(fā)動(dòng)你們的家人少開(kāi)一天車，多步行或多騎自行車，那么你也算是為“節(jié)能減排”貢獻(xiàn)出了一份力量。這種力量并不是需要你貢獻(xiàn)多么的大，即使每個(gè)人只獻(xiàn)出一份很微薄的力量，全世界幾十億人的力量都加起來(lái)，那就是一份很大的力量了。

像我，也在生活中為環(huán)保做出了一點(diǎn)很小的貢獻(xiàn)。比如那些洗菜淘米用的水，我會(huì)留下來(lái)澆花或者是沖馬桶等，這樣便做到了現(xiàn)在人們特別提倡的節(jié)約水資源。還有，就是家中的電燈用過(guò)之后應(yīng)該隨手關(guān)上，這電燈盡量是能不開(kāi)就不開(kāi)，節(jié)約電能。你可否知道，餐巾紙和紙巾都是用樹(shù)木生產(chǎn)而成的。據(jù)說(shuō)，全世界每天都要砍去27萬(wàn)棵樹(shù)木用于生產(chǎn)紙巾。27萬(wàn)！多么大的一個(gè)數(shù)字啊，地球上要是每天都多留一些樹(shù)木，那么一些土地沙漠化等的問(wèn)題也就不至于那么嚴(yán)重了，因此，我在這里倡導(dǎo)大家每天一定要節(jié)約用紙，不要隨隨便便的就扯下一張紙，還沒(méi)怎么用就扔掉了。多為我們的地球留下一棵樹(shù)木吧，不要等到你的家園成了一片荒漠時(shí)，再留下后悔的眼淚了。

還有，你知道世界熄燈日嗎？在世界熄燈日這一天，我建議大家在八點(diǎn)到九點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段內(nèi)熄燈，為我們的世界節(jié)約一分能量，不要到世界的能源貧瘠時(shí)，再后悔你當(dāng)初浪費(fèi)的行為。

同學(xué)們，節(jié)能減排其實(shí)是一種態(tài)度和行動(dòng)，并不是能力，不要認(rèn)為你保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)太微不足道而不去做它，也不要以為你破壞環(huán)境的舉動(dòng)并不能影響什么而去做它，請(qǐng)想一下如果全世界的人都像你那么做，會(huì)怎樣？請(qǐng)少浪費(fèi)一張紙，多節(jié)約一度電，少浪費(fèi)一滴水，多倡導(dǎo)你的家人每月少開(kāi)一天車，多關(guān)注氣候、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境等話題。請(qǐng)記住，這個(gè)地球是你賴以生存的家園，也更是全世界人的家園，不要破壞它，要盡你的一份力量去保護(hù)它，為拯救這個(gè)地球貢獻(xiàn)出你的一份力量吧！

第三篇：“節(jié)能,讓生活更精彩”調(diào)研報(bào)告

“節(jié)能，讓生活更精彩”調(diào)研報(bào)告

“節(jié)能，讓生活更精彩”調(diào)研報(bào)告

節(jié)能減排是當(dāng)今世界的一大主題。以小學(xué)生的視覺(jué)看待節(jié)能，我有以下的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)。

節(jié)能，讓生活更精彩，在我們現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在。

一、小塑料袋存在大問(wèn)題

如今，上街買菜或去各種商場(chǎng)購(gòu)物，都愿意給顧客塑料包裝袋?；氐郊依镫S手一扔，小小塑料袋就這樣結(jié)束了自己的“使命”。更為嚴(yán)重的是造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。要知道，生產(chǎn)一個(gè)塑料袋也不是一件容易的事。

塑料是石油副產(chǎn)品。從開(kāi)采石油到制成塑料袋，要經(jīng)過(guò)好多道工序和制作過(guò)程。勘探、鉆井、采油、煉制，到石油副產(chǎn)品再制成塑料，塑料再經(jīng)過(guò)各種加工，才成為小小的塑料袋。整個(gè)過(guò)程不知要耗費(fèi)了多少人力、物力、財(cái)力，不知耗費(fèi)了多少鋼鐵、電力和煤炭。這種現(xiàn)象應(yīng)該改變了。

二、節(jié)省幾度電是很容易的事

我們現(xiàn)在的生活多姿多彩。電視、電腦、洗衣機(jī)、電冰箱，各種照明燈，錄音機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)等等，各種家用電器應(yīng)有盡有。在我們使用后，只要我們隨時(shí)注意節(jié)能節(jié)電，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)機(jī)，隨手?jǐn)嚯姡考颐繎裘刻旃?jié)省一度電是相當(dāng)容易的事。就火力發(fā)電而言，節(jié)省一度電，一定能節(jié)省好多好多煤炭。同樣也存在節(jié)省好多好多人力、物力、財(cái)力的問(wèn)題。全國(guó)十三億人口，按四口之家算，就有三億兩千五百萬(wàn)個(gè)家庭。一家一天節(jié)省一度電，這是多么大的數(shù)字??！

讓我們行動(dòng)起來(lái)，為節(jié)能做出自己的貢獻(xiàn)吧。

遼寧撫順將軍二校四年級(jí):李 昊 洋

第四篇：熱愛(ài)生活,讓生活更精彩

熱愛(ài)生活，讓生活更精彩

人生在世，就一定會(huì)有追求、有目標(biāo)、有憧憬、有寄托。我將自己所有的這些向往，用四個(gè)字來(lái)表達(dá)——“熱愛(ài)生活”，沒(méi)有比這更直接的字眼了，我們活著，要想活出個(gè)樣子來(lái)，就必須熱愛(ài)生活。

人們說(shuō)季節(jié)有四季之分，在我看來(lái)人生也有四季。春天，把自己的理想注入到手中，在希望的田野里用力耕耘播下理想的種子；夏天，看著禾苗在成長(zhǎng)，干旱時(shí)擔(dān)憂，下雨時(shí)甜蜜，又害怕禾苗經(jīng)不起狂風(fēng)的摧殘，烈日的考驗(yàn)，就這樣，在患得患失中放飛著希望，在希望中成長(zhǎng)；秋天，望著那充滿自己汗水的碩碩果實(shí)，心里有說(shuō)不出的高興，盡情地收割，收割著汗與血凝成的果實(shí)，體味付出帶來(lái)的甜蜜和滿足；冬天，便隨輕舞飛揚(yáng)的雪花盡情幻想吧，體味過(guò)去的生命歷程，積蓄力量等待再一次的播種、耕耘，那內(nèi)心將又一次因拼搏而跳動(dòng)。這就是生活，在一次又一次的“付出——收獲”中循環(huán)，我們?cè)谶@循環(huán)中長(zhǎng)大。

周恩來(lái)總理曾提出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，他把一生的追求化作了一個(gè)民族的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，多么大氣的想法，令人敬佩的志愿??！盡管我沒(méi)有周恩來(lái)總理那么宏偉的志向，但是我們要在人生的道路中不怕艱辛，面對(duì)困難永不退縮，要敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利。

熱愛(ài)生活，便是關(guān)注收獲，盡情地享受生活，在生活的一次又一次輪回中成長(zhǎng)。就這樣，我對(duì)生活的愛(ài)，成為了一種寄托，一種依靠、一種獨(dú)立，一份情感，鼓舞我，滿懷著生活的激情走下去，走出一個(gè)成功的自我。

桃 園 小 學(xué)

五

（二）班 韓云健

第五篇：信息技術(shù)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)更精彩

信息技術(shù)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)更精彩

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)新興學(xué)科，也是一門(mén)重要的學(xué)科。小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)著快樂(lè)，收獲得成功。通過(guò)活動(dòng)，孩子們豐富了知識(shí)，提高了技能，培養(yǎng)了能力，更重要的是收獲了各種體驗(yàn)與感受。綜合實(shí)踐活動(dòng)所涉及的面很廣，生活方面、環(huán)保方面的、學(xué)習(xí)方面??這對(duì)教師提出了一定的要求。教師不一定要萬(wàn)能，但卻要領(lǐng)導(dǎo)孩子們通過(guò)活動(dòng)去變得更為能干。而計(jì)算機(jī)的普及，信息技術(shù)在改變著人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)確實(shí)也在悄然改變著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。利用信息技術(shù)，可以讓綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展更精彩，變得更為有效。

一、用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性情境

多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供漂亮的界面、形象直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)它還能提供圖、文、聲、像并茂的多種感官綜合刺激，更有利于情景創(chuàng)設(shè)和大量知識(shí)的獲取和生成，為營(yíng)造小學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了理想的條件。如，在三年級(jí)《廢物巧利用》活動(dòng)開(kāi)展前，我拍攝了一些工業(yè)廢物、生活垃圾等等相關(guān)圖片，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我利用電腦，先將這些圖片進(jìn)行了展示，真實(shí)而又熟悉的畫(huà)面，給孩子們帶來(lái)了心靈的震撼，孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常地積極，他們積極地搜集資料，積極地宣傳環(huán)保，積極地發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極地嘗試編寫(xiě)治理方案。也許他們的努力對(duì)整個(gè)環(huán)境而言，只是杯水車薪，也許他們的治理方案是不切實(shí)際.但是.環(huán)保的種子存他們的心中播下.而他們?cè)诓痪玫膶?lái)，就是社會(huì)的棟梁。借助了電腦多媒體，孩子們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃。綜合實(shí)踐活動(dòng)變被動(dòng)為主動(dòng)，為孩子們的后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、用信息技術(shù)開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間

自主學(xué)習(xí)，并非“全權(quán)”下放，教師“袖手旁觀”。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)上網(wǎng)查詢、人機(jī)交互等方式，學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù)，便是這一模式的具體做法。教師的任務(wù)將轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾我龑?dǎo)學(xué)生在這信息的海洋中篩選、獲取有用的信息。所以，教師可以將所學(xué)習(xí)的知識(shí)分解成若干小問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題通過(guò)搜索引擎或相關(guān)的網(wǎng)站全方位、多角度地找出答案，完成任務(wù)。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，能沖破課本的束縛，在學(xué)生面前展開(kāi)廣闊的學(xué)習(xí)空間，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。例如：綜合實(shí)踐活動(dòng)課《食鹽的研究》在課前，鼓勵(lì)學(xué)生帶著任務(wù)搜集信息。學(xué)生帶著老師提出的問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)手操作以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性。而新世紀(jì)進(jìn)入了“信息時(shí)代”。要培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力，必須培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理、交流信息的能力。

三、用信息技術(shù)促交流顯個(gè)性

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓天涯變?yōu)殄氤?。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備一定的操作技能，會(huì)利用論壇發(fā)表意見(jiàn)。利用這些方法，可以讓同學(xué)們將從網(wǎng)上下載的資料直接復(fù)制并在論壇或博客中發(fā)表，也可以直接發(fā)表各人的觀點(diǎn)。由于交流方式的不同，孩子們很有新鮮感，因此，在交流中往往能積極地發(fā)表意見(jiàn)。

如在進(jìn)行五年級(jí)綜合實(shí)踐《水是生命之源》中，我讓孩子們運(yùn)用論壇進(jìn)行交流，孩子們將從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于淡水??的資料發(fā)表于論壇，并對(duì)淡水資源現(xiàn)狀表示了擔(dān)憂，而對(duì)人們對(duì)水環(huán)境的污染更是憂心忡忡。有同學(xué)在論壇中說(shuō)，常聽(tīng)父母說(shuō)他們小時(shí)候的河流是怎么怎么的干凈，可是自己從來(lái)不曾看見(jiàn)過(guò)。如果能夠發(fā)明一臺(tái)機(jī)器，可以讓所有的河流快速地變得清澈，那該多好??網(wǎng)絡(luò)給孩子們帶來(lái)了信息的風(fēng)暴，提供了交流的場(chǎng)所。只要合理運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子們的將是豐富的知識(shí)，多彩的世界。

四、用信息技術(shù)展現(xiàn)成果制作促能力發(fā)展

傳統(tǒng)的綜合實(shí)踐成果制作，常常局限在制作手抄報(bào)，撰寫(xiě)研究結(jié)論，編寫(xiě)倡議報(bào)告等等形式。我嘗試運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)制作活動(dòng)成果，收到一定的成效。比如，在活動(dòng)的成果制作階段，讓孩子們運(yùn)用已經(jīng)獲得的資料制作一份PPT，以此來(lái)展示自己或者本組的活動(dòng)成果。如，在進(jìn)行《中國(guó)與奧運(yùn)》的活動(dòng)中，各組按計(jì)劃分工好，按照各自的主題進(jìn)行資料的搜集。如有的查閱的是“中國(guó)參與奧運(yùn)的歷史”，有的是“中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在上屆奧運(yùn)的獲獎(jiǎng)情況”，有的查閱“2008北京奧運(yùn)籌備情況”，有的查閱“2008北京奧運(yùn)圣火傳遞”??在進(jìn)行資料整理與交流之后，要求各組運(yùn)用PowerPoint2000制作一份幻燈片。制作之后，由組長(zhǎng)進(jìn)行操作在全班展示。這樣，一方面鍛煉了孩子們的能力，另一方面，讓全班同學(xué)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)均有了解，而不局限于本組所查閱資料，有效地做到了資源的共享。

綜合實(shí)踐與信息技術(shù)的整合，能夠給教學(xué)帶來(lái)意想不到的優(yōu)勢(shì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，正確、合理地運(yùn)用信息技術(shù)，能給活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)極大的便利，也可以讓學(xué)生的活動(dòng)變得更精彩。