第一篇：讀書讓生活更精彩

讀書讓生活更精彩

高爾基說：“熱愛書吧！它會使你的生活變得舒暢和愉快，它會幫助你辨別形形色色的思想感情、事物，它會教你尊敬別人也尊敬自己。”-----高爾基

從學(xué)校學(xué)生到公司職工已有兩年的時(shí)間了，學(xué)生時(shí)代的稚嫩，已經(jīng)被現(xiàn)在鍛制的成熟了，記得在學(xué)校閑時(shí)就愛往圖書館跑，喜歡那里的翻書聲，喜歡那里的一排排滿是書的書架，喜歡那里對就是靠近墻角的位置，那里是我的專區(qū)，現(xiàn)在想起圖書館的一幕幕仍然清晰的出現(xiàn)在我的眼前?，F(xiàn)在步入企業(yè)，我也不會放棄我的愛好，我覺得讀書能讓生活更精彩。許多朋友遇到我，總是要問：“工作那么忙，你為什么還要讀書呢？你不累嗎？”而我總是一個(gè)答案：“為了讓精神生活更寬舒。因?yàn)樽x書，所以快樂。快樂了，怎么會累呢？”

不用說，書是人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯，是人類的指路明燈；不用說，書是太陽，空氣，雨露；也不用說，書是光明，溫暖，希望；也不用說，書是智慧，美好，歡樂。在我們的靈魂和書的對白交流中，書籍猶如一處精神的道場，一張生命的禪床，一字一句就是一步一行，伴隨我們走過實(shí)實(shí)在在的人生。我實(shí)在不能設(shè)想，沒有書的世界是什么樣的世界，一個(gè)不讀書的人會是一個(gè)怎樣的人。

讀書的樂趣自然有許多方面：或增進(jìn)知識，或提高思想，或感化精神，或陶冶性情，乃至獵取片言只語作談資，偶獲令人莞爾的笑語，都會讓人感到心有所得，樂以忘憂。

人的生命之樹，在物質(zhì)方面需要糧食和水，在精神方面也缺乏不得乳汁，這乳汁便是書。如果沒有解決溫飽，那當(dāng)然吃飯更重要；但即使如此，特殊情況下書籍也可叫人忘食。至于溫飽解決之后，顯然就應(yīng)該是讀書更重要了。讀書，猶如生命的血液，倘不時(shí)時(shí)流動，更新，生命將缺少朝氣和活力。讀書讓我的生活變得亮麗，使我在生活中少一點(diǎn)蒙昧，多一點(diǎn)聰明，少一點(diǎn)盲目性，多一點(diǎn)自覺性，讓我的長夜不會寂寞，讓雨天雪天更具情調(diào)。

我從讀書中積極學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格，滋取豐富的精神養(yǎng)料，夯實(shí)自己的精神底子，打造自己的良好形象，完善自己的學(xué)識人品。從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史態(tài)度，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人類的激情，從魯迅學(xué)得批判的精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩呼喚著奮斗的熱情。錢鐘書的《圍城》透視了生活、文

化、人生和命運(yùn)，余秋雨的《行者無疆》描摹了探索的痛并快樂著，楊絳的《我們仨》流露了人間親情的溫馨??

所以，我仍然愿意維持我的鐘愛——讀書，讓那些人類智與美的結(jié)晶——美好的書，伴我度過我的一生，讓我的生活更精彩。人生苦短，煩心事多，就請你和我一樣，駕一葉閱讀扁舟，徜徉在書籍的海洋里，充實(shí)自己的精神生活，我希望大家有時(shí)間，靜靜去看書，讓自己融入其中，領(lǐng)略一下讀書“其樂無窮”的境界，讓生活變得更加寬舒，更加美好吧!以此讓自己的心靈得到洗禮。

馬世光

第二篇：讀書生活,讓生命更精彩

讀書生活，讓生命更精彩

凡是認(rèn)識畢英春的人都說：“畢老師最大的愛好就是讀書，讀書是她最大的樂趣?！彼龕圪I書、愛讀書、愛學(xué)習(xí)，節(jié)假日她最愛去的地方往往就是書店。有人對她嗜書如命不解，她淡然一笑：“讀書學(xué)習(xí)，讓我的生命更精彩，我喜歡這樣的生活?！?/p>

畢英春說，北京首都師范大學(xué)李燕杰教授的一句話對她震撼很大：“一個(gè)人沒有見過高山，就不曉得此地是平原；一個(gè)人沒有見過大海，就不曉得此地是小河；一生當(dāng)中如果沒有見過幾個(gè)真正有學(xué)問的大名人，你就不知道自己該有多么的平凡和渺小。”她以此自勉，發(fā)奮讀書，含英咀華，不斷豐富自我，努力精彩課堂。無論工作多忙，她都要擠出時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。當(dāng)你走進(jìn)她的家里，你會發(fā)現(xiàn)，各種教育名著、文學(xué)名著擠滿了家中的書柜，書籍成了她家里最亮麗的一道風(fēng)景?！度嗣窠逃贰ⅰ渡綎|教育》、《小學(xué)語文教育》等報(bào)刊更是她案頭最愛的讀物。在這個(gè)日益浮躁的社會里，她心境恬淡，手不釋卷，孜孜以求，陶醉其中。畢英春潛心研讀教育教學(xué)專著，從褲子、孟子到陶行知、魏書生、李吉林、竇桂梅，從盧梭、伏爾泰到夸美紐斯、蘇霍姆林斯基，這些教育家，思想家的真知灼見和熠熠生輝的思想，開闊了她的視野，啟迪了她的思想，為他的教學(xué)創(chuàng)新注入了源頭活水，為她的成長培植了深厚的理論根基。多少個(gè)夜晚，在燈光搖曳之中，她伏案讀書；多少個(gè)節(jié)假日，她把時(shí)間用在讀書寫作上。她像一個(gè)不知疲倦的跋涉者，在浩瀚的書海中找到了事業(yè)的綠洲。在繁忙的工作之余，她擠時(shí)間寫了大量教學(xué)隨筆和教育心得，撰寫的20多篇教學(xué)論文在《山東教育》、《山斗教育科研》等省級以上刊物發(fā)表，參加了人民教學(xué)出版社出版的《語文第九冊教案》、《小學(xué)生習(xí)作同步訓(xùn)練》等10部教學(xué)專著的編寫工作。

畢英春不僅注重向書本學(xué)習(xí)，平時(shí)還特別注重向周圍的教師學(xué)習(xí)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會。她曾多次到新加坡參觀學(xué)習(xí)，新加坡的名勝古跡、旖旎風(fēng)光她來不及欣賞，與當(dāng)?shù)氐膸熒徽劇⑸钊胝n堂聽課、參加理論研討會排滿了她的日程，她像蜜蜂一樣不斷汲取新加坡教育的精華和營養(yǎng)。

應(yīng)新加坡行知文教研究中心的邀請，與2007年2月3日上午，在新加坡南洋女子中學(xué)大禮堂內(nèi)舉行了“讓語文煥發(fā)生命的精彩”報(bào)告分享會。會場上坐滿了來自教育部、各學(xué)校的校長、老師等350余人。她以新加坡教材為例，結(jié)合多

年教學(xué)實(shí)踐，從閱讀教學(xué)改革以及拓展語文學(xué)習(xí)環(huán)境等方面詳細(xì)地進(jìn)行了闡述。這個(gè)報(bào)告以生動形象的案例，以深厚寬泛的理論，展現(xiàn)了當(dāng)前語文教學(xué)改革的軌跡及發(fā)展動態(tài)。與會老師時(shí)而凝神靜聽，時(shí)而點(diǎn)頭默許，時(shí)而發(fā)出會心的微笑，時(shí)而掌聲雷動……此后，她又應(yīng)邀到新加坡南陽小學(xué)、宏文學(xué)校、尚育學(xué)校舉行閱讀教學(xué)交流課。她懷著賞識學(xué)生的點(diǎn)滴表現(xiàn)，以幽默的語言、靈活的方法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成功地執(zhí)教新加坡教材《南丁格爾的故事》、《金老鼠》、《唇亡齒寒》，都獲得較高的評價(jià)。整個(gè)交流活動引起強(qiáng)烈反響。南陽小學(xué)王梅鳳校長高興地說：“畢老師你的課講得很精彩，這些交流會使老師收益很大”，并提議留畢老師在南洋小學(xué)執(zhí)教半年，以加深中新教育文化的交流。華文研究學(xué)院蔡志禮博士興奮地說：“信息技術(shù)在語文學(xué)科中的運(yùn)用，你把握得很到位。語文課中，信息技術(shù)就是一個(gè)輔助，不要替代了學(xué)生的思維?！蹦暇┬兄獙W(xué)校楊瑞清校長也一個(gè)勁地豎起大拇指，夸畢老師為學(xué)校、國人增添了光彩。

第三篇：讀書讓我更精彩

一絲清涼的晚風(fēng)襲來，坐在窗前的我不禁打了個(gè)噴嚏。夜深了，人靜了，在這漫長的夜晚，只有樹葉的摩擦聲，潺潺的流水聲和一片一望無際的夜空。直到最后一顆星星亮，起我才依依不舍地放下書，悄悄睡去。

我愛書，如愛己。不知從何時(shí)起喜歡上了它，也不知從何時(shí)起，我愛它竟到了“朝思暮想”的地步。我愛它的“香氣”。打開書柜，迎面撲來沉淀已久的氣息，若有若無的香氣，??！是文字散發(fā)出的香氣，嗅一嗅，??！仿佛吸進(jìn)鼻孔的都是知識，是仙氣！我愛它樸素大方卻不失文雅風(fēng)度的樣貌。它方方正正，棱角分明，簡單大方樸素秀雅。他仿佛一位翩翩君子，正直坦然，姿態(tài)大方，外表樸素卻內(nèi)涵豐富。我愛它令我如癡如醉的內(nèi)容。豬八戒的愚蠢使我捧腹大笑，林黛玉的結(jié)局使我淚如雨下，保姆蟒的負(fù)責(zé)使我刮目相待，迪克的忠誠是我心起敬意，諸葛亮的才智使我自嘆不如，白雪公主的故事使我充滿幻想，毛毛的故事使我懂得珍惜時(shí)間的道理……這一切的一切都使我為它著迷，無法自拔。

“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。我也這么認(rèn)為。在書中，我們有時(shí)會在某個(gè)角色中找到自己的.影子，容易產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足。在讀書中，你會品味到人生百態(tài)，感悟人生價(jià)值，激勵(lì)你努力奮斗。你不可能到達(dá)世界的每一個(gè)地方，但書籍可以帶你去到你想去的地方。在書中，你能看到千姿百態(tài)的世界，一切都是那么神奇與美麗。讀書，也可以擴(kuò)大交往范圍。比如，幾個(gè)人都喜歡同一本書，那么他們便會一起談?wù)摯藭?，久而久之便成為了朋友。讀書也可以使人與人之間的交談更加豐富多彩。這樣，會使人們身心愉悅，充滿能量，使生活快樂精彩。

我每天暢游在書的海洋，我無比快樂。讀書，讓我更精彩，讓世界更精彩！

讀書讓我更精彩2

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”——題記

我曾經(jīng)是一個(gè)不愛讀書的人，即使是些必讀的書籍，我也會走馬觀花式翻完，我覺得讀書沒有什么意義。如果考試會考到這些，可以從參考書上找些重點(diǎn)，然后背下來。我覺得這樣才是最好的方式，去完成這些“任務(wù)”。只是花些時(shí)間去背會這些人物和相關(guān)的故事情節(jié)。

自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就愛上了讀書。書中保爾的事跡令我感動，我也發(fā)現(xiàn)，讀書其實(shí)是件美好的事情。這比背參考書簡單多了，只要用心，就會記住里面的人物及相關(guān)故事情節(jié)，我的`寫作水平也提高了許多。我深刻地感受到了讀書的強(qiáng)大，它不僅可以學(xué)到知識，增加語文素養(yǎng)，也可以使人改變對現(xiàn)有生活的態(tài)度，用著樂觀的心態(tài)面對即使令人失望的現(xiàn)實(shí)。

古今中外，有無數(shù)經(jīng)典美文，文人把它們寫下來，并不完全是為了展現(xiàn)他們自己的才華，更多的是讓我們成為讀書的受益者，改變我們的人生，豐富我們的生活。我們應(yīng)該感受到讀書的快樂，作文而不是一味的將它看成一種“任務(wù)”，去絞盡腦汁的完成。

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑模x好書就像和高尚的人談話，多讀這類書，就是經(jīng)過長時(shí)間的交談，耳濡目染，自己也可以變成一位品德高尚的人。

杜甫曾寫下：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一千古名句。他告訴我們多讀書，當(dāng)讀的書數(shù)量突破萬卷時(shí)，寫起文章自然就有神韻了。

現(xiàn)在讀書是一件令我享受的事情。讀的不僅僅是文字，更是一頁一頁四溢的書香，看墨水在書中飛舞。讀書時(shí)，仿佛遨游在書香與墨的海洋。

讀書就像是在爬山看風(fēng)景。坐在纜車?yán)锏碾m然很快樂但只能看到風(fēng)景的一面。徒步爬山的人可以感受到爬山的樂趣，可以感受到大自然的親切，更可以感受到爬山的艱辛。這和讀書就很像，即使完成任務(wù)很快樂，但卻沒有絲毫的意義。如果認(rèn)真讀完，用心去讀，所感受到的和應(yīng)付截然相反。

讀書，讀的是一種享受，讀的是一件美好。讀書讓我更出彩！

第四篇：讀書,讓人生更精彩

富潤屋，德潤身

——讀書，讓人生更精彩！

提到讀書，很多人第一想到的是“苦學(xué)成才”，是兩耳不聞窗外事，是頭懸梁、錐刺股的忍耐。讀書，仿佛是只有少數(shù)人可以“享受”的專利。提到讀書，也有人想到的是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！被蛘摺按挚暣蟛脊?，腹有詩書氣自華?！弊x書好像非要有點(diǎn)用處不可。否則，沒辦法勸人“從善如登”。讀書又是有點(diǎn)吃力的事情。算起來，自古而今，讀書要么為了升官發(fā)財(cái)，要么為了顯示自己有一點(diǎn)修養(yǎng)?？傄悬c(diǎn)用處。而我要說：讀書，讓人生更精彩！

蘇軾一輩子喜歡讀書，四十來歲時(shí)，為了剁手不買東西，需要把銅錢掛在房梁上，要用時(shí)才拿下來——好阻止自己購物；送女婿出門，沒有酒，只好勸女婿喝一杯泉水；工資很低時(shí)，自己開田貼補(bǔ)家用，還發(fā)明了蘿卜飯；家里買不起肉，就少吃。買不起車，就多溜達(dá)，還安慰自己說對健康有益。讀書對他來說，有什么用呢？使得窮苦難熬的生活，也能活出一些滋味和從容。乘一次舟、淋一次雨、吃個(gè)荔枝、聽一次江風(fēng)??總能抱著欣賞和熱愛的感情去看待?；潞３粮?，仍能樂觀豁達(dá)。讀書，讓他的人生更精彩！

記得我很小的時(shí)候，就愛上了讀書，父母熄燈了，就躲在被窩里打著手電偷偷地讀；放學(xué)路上，跟著隊(duì)伍，一路讀著書到家。從小時(shí)候讀同學(xué)、親戚忘在我家的《山海經(jīng)》、《三言二拍》；到童年去走親戚，看到親戚家院子的一圈沿著墻根都摞著膝蓋高的書，高高興興讓媽媽跟親戚開口，借到了《現(xiàn)代名家作品選》，讀到了冰心在海外，“紅日與車相逐”；讀到了魯迅贊堅(jiān)強(qiáng)的“野草”；借到了《小王子》，在大人的世界里，回味小孩子的感情的真摯、淳樸。真是“書非借不能讀也”。從此與書結(jié)緣，讀書，讓我的人生更精彩！

記得孩提時(shí)，大約五六歲，有次趕集/逛街，我看到和我腦袋齊高的柜臺邊上，有一枚翠綠仿玉的戒指，準(zhǔn)確地說，是擺了幾排這樣的戒指，小小的我，一時(shí)好奇，手一伸，就在人群中不經(jīng)意地取下了那枚戒指，也出于喜歡。因?yàn)楫?dāng)時(shí)眼里只有這美麗稀奇的東西，潤澤又透明，以至于后來，在人群中走丟了，我找不到父母，仰頭只看到黑壓壓的樹林一樣的人群，擠擠挨挨的，直到后來有個(gè)大人把我?guī)У搅藦V播處，念了幾句招領(lǐng)啟示，我才重新回到了家人身邊。有意思的是，走失的當(dāng)時(shí)并不害怕，而那幾枚碧綠戒指、酒紅的美，卻深深地烙印在了我的腦海里，和這一樣揮之不去的，還有當(dāng)時(shí)取戒指時(shí)的心情——喜歡，就拿走。盡管也曾有那么一瞬間的懷疑，這樣做對嗎？所以這件事，我從來沒有包含父母在內(nèi)的任何人講過。

但后來這件小事，或是大事，一直在我腦中縈繞。直到我在《禮記·中庸》里，讀到“君子慎獨(dú)?！薄疤烀^性，率性之謂道,修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。”我才懂得，“慎”就是小心謹(jǐn)慎、隨時(shí)戒備;“獨(dú)”就是獨(dú)處，獨(dú)自行事。意思是說，做人的道德原則是一時(shí)一刻也不能離開的。品德高尚的人哪怕是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也一定會謹(jǐn)慎。從此以后，我以“慎獨(dú)”作為自我修養(yǎng)的途徑,也期望通過長期修養(yǎng)能夠達(dá)到這樣的境界。即便獨(dú)處，無人發(fā)覺，仍然能堅(jiān)守道德信念,自覺地做道德的事情。后來我又讀到《禮記.大學(xué)》里的“富潤屋，德潤身?！边M(jìn)一步懂得，財(cái)富可以裝飾房屋，品德卻可以修養(yǎng)身心。富有的人，家里容易輝煌奪目；而品德高尚的人，可讓他的行為、他的人生更加美好！

古人說“夕陽無限好，只是近黃昏?！庇钟腥苏f“老驥伏櫪，志在千里?！鄙乃ダ鲜菬o法抗拒的,但人老,心不能老。在新時(shí)代的召喚下，“夕陽無限好，無畏近黃昏?！睙o數(shù)的人們爭相上老年大學(xué)、跑馬拉松、做志愿者，活到老，學(xué)到老，用年輕的心態(tài)，活出了新的生命；用自己的行動，重新定義了“青春”！讀書，讓人生更精彩！

讀書有用嗎？讀書有用！讀書最大的用處，就是能開闊人的視野，建立獨(dú)立的人格。“腹有詩書氣自華”嗎？不，詩書讀得多，并不一定能讓一個(gè)人“氣自華”。關(guān)鍵看我們讀了什么書，踐行在何處。經(jīng)常讀書、善于讀書的人，自然會有一種氣場，不卑不亢，隨和自然。讀書，不是為了增加談吐的資本，而是能夠修養(yǎng)品性，提升思想的境界。讀書，讓人生更精彩！

然而，放眼現(xiàn)代社會，行色匆匆里，人們往往把讀書也和功用掛鉤的時(shí)候，我們看到的是更多為追求物質(zhì)財(cái)富疲憊的雙眼和焦灼的面龐。有的大人們很少看書，除非是為了“教育”孩子。莊子在《人世間》里說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用。”而無用之用，方為大用。臺灣名嘴蔡康喜歡寫博客，他說：“我的成長，讓我相信，人生最重要的東西，其實(shí)大都沒有什么用：愛情，正義，自由，尊嚴(yán)，知識，文明，這些一再在灰黯時(shí)刻拯救我、安慰我的力量，對很多人來講‘沒有用’，我卻堅(jiān)持相信，這些才都是人生的珍寶，才經(jīng)得起反復(fù)的追求?！比松?，并不是拿來用的。所以，香港梁文道先生也說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時(shí)間，都是為了在一切已知之外，保留一個(gè)超越自己的機(jī)會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時(shí)刻?！?/p>

我想說，一個(gè)普通的人，不會放棄物欲，而一個(gè)聰明的人，更不會放棄精神的追求。在今天十九大召開后的、中國特色社會主義新時(shí)代，讓我們?yōu)樽约?，為社會、為情懷、為生活更精彩，讀書吧！讀書——讓人生更精彩！

第五篇：熱愛生活,讓生活更精彩

熱愛生活，讓生活更精彩

人生在世，就一定會有追求、有目標(biāo)、有憧憬、有寄托。我將自己所有的這些向往，用四個(gè)字來表達(dá)——“熱愛生活”，沒有比這更直接的字眼了，我們活著，要想活出個(gè)樣子來，就必須熱愛生活。

人們說季節(jié)有四季之分，在我看來人生也有四季。春天，把自己的理想注入到手中，在希望的田野里用力耕耘播下理想的種子；夏天，看著禾苗在成長，干旱時(shí)擔(dān)憂，下雨時(shí)甜蜜，又害怕禾苗經(jīng)不起狂風(fēng)的摧殘，烈日的考驗(yàn)，就這樣，在患得患失中放飛著希望，在希望中成長；秋天，望著那充滿自己汗水的碩碩果實(shí)，心里有說不出的高興，盡情地收割，收割著汗與血凝成的果實(shí)，體味付出帶來的甜蜜和滿足；冬天，便隨輕舞飛揚(yáng)的雪花盡情幻想吧，體味過去的生命歷程，積蓄力量等待再一次的播種、耕耘，那內(nèi)心將又一次因拼搏而跳動。這就是生活，在一次又一次的“付出——收獲”中循環(huán)，我們在這循環(huán)中長大。

周恩來總理曾提出了“為中華之崛起而讀書”的志向，他把一生的追求化作了一個(gè)民族的責(zé)任承擔(dān)起來，多么大氣的想法，令人敬佩的志愿??！盡管我沒有周恩來總理那么宏偉的志向，但是我們要在人生的道路中不怕艱辛，面對困難永不退縮，要敢于斗爭，敢于勝利。

熱愛生活，便是關(guān)注收獲，盡情地享受生活，在生活的一次又一次輪回中成長。就這樣，我對生活的愛，成為了一種寄托，一種依靠、一種獨(dú)立，一份情感，鼓舞我，滿懷著生活的激情走下去，走出一個(gè)成功的自我。

桃 園 小 學(xué)

五

（二）班 韓云健