第一篇：醫(yī)院三品教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

醫(yī)院三品教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

**縣中醫(yī)院開展“做人講品德、做官講品行、做事講品質(zhì)，弘揚(yáng)家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德”為主題教育。近來，全縣掀起了 “三品三德” 學(xué)習(xí)高潮，這些天，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《**縣衛(wèi)生系統(tǒng)深入開展醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動(dòng)實(shí)施方案》及《家庭美德社會(huì)公德職業(yè)道德》，深刻地認(rèn)識(shí)到“做人講品德、做事講品質(zhì)、做官講品行”這“三品”在我們工作、生活及學(xué)習(xí)中的重要性，而“家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德”這“三德”更是我們社會(huì)和諧、國家安定、民族文明傳承的基本準(zhǔn)則。

先有良好的個(gè)人品德，才能有和諧的家庭美德，有了無數(shù)個(gè)和諧的家庭，才能為社會(huì)的更加美好做出貢獻(xiàn)，才能使我們社會(huì)大家庭安寧團(tuán)結(jié)，有了安定的社會(huì)環(huán)境，我們才能有條件從事自己向往的職業(yè)，在各自的崗位去遵守職業(yè)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。反之，只有在遵循職業(yè)道德規(guī)范中去努力工作才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值提高了，家庭成員的職業(yè)修養(yǎng)、文化素養(yǎng)也會(huì)隨之上升，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)個(gè)和諧美好的家庭，每個(gè)家庭的美德修養(yǎng)提高了，我們的社會(huì)公德品味自然就上升了。

要正確對待所有身邊的人。要客觀看待自己同事，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，有虛心學(xué)習(xí)的寬闊胸襟，不居功自傲，真誠坦率地與他人打交道。

職業(yè)道德是精神文明建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。作為教育工作者，首先要熱愛本職工作，對本職工作有高度的責(zé)任心，工作要精益求精，這樣才能干好自己的工作，造福于社會(huì)；其次，時(shí)刻注意自己的道德品質(zhì) 修養(yǎng)。做到老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不弄虛作假，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)水平，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，信任、親近、理解學(xué)生、尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不以言行侮辱學(xué)生，有損學(xué)生身心健康的行為不做。再次，作風(fēng)正派，不參加迷信活動(dòng)，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，儀表舉止得體、大方，尊重家長，在公眾和學(xué)生中樹立人民教師的良好形象。

我們應(yīng)從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。為加快獨(dú)山的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第二篇：三品教育方案

關(guān)于開展“三品”教育活動(dòng)實(shí)施方案

各科室、部門：

為不斷提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)和醫(yī)療服務(wù)水平，推進(jìn)我院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，根據(jù)紅衛(wèi)聯(lián)發(fā)[2012]3號(hào)《關(guān)于在全州衛(wèi)生系統(tǒng)開展“三品”教育活動(dòng)通知》精神，結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，嚴(yán)格落實(shí)糾風(fēng)工作責(zé)任制。以“三好一滿意”、創(chuàng)先爭優(yōu)、“四群”教育活動(dòng)為平臺(tái)，以“品德、品質(zhì)、品位”（簡稱“三品”）教育為主題，著力解決醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和衛(wèi)生服務(wù)存在的突出問題，為推進(jìn)我院醫(yī)療工作提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過教育活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)我院行業(yè)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，各項(xiàng)醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量明顯提高，積極主動(dòng)服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取信于民，不斷提升社會(huì)綜合滿意度。

三、實(shí)施步驟

第一階段：動(dòng)員部署，加強(qiáng)宣傳和教育階段（7月1日—7月15日）

1、召開動(dòng)員大會(huì)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，對“三品”教育活動(dòng)作出部署。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)全院干部職工，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與教育活動(dòng)，增強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。

2、深入學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)宣講、個(gè)人自學(xué)、座談會(huì)討論和專題講座等多種形式，認(rèn)真組織全院職工學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合開展“三好一滿意”、創(chuàng)先爭優(yōu)、“四群”教育活動(dòng)，深入開展構(gòu)筑良好衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)大討論，弘揚(yáng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)。

3、弘揚(yáng)先進(jìn)、選樹典型。深入開展學(xué)習(xí)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡活動(dòng)，同時(shí)挖掘我院的先進(jìn)模范和先進(jìn)事跡，用身邊的人和事，教育和引導(dǎo)醫(yī)院職工揚(yáng)新風(fēng)、樹形象，營造人人學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

第二階段：對照檢查，完善制度和措施階段（7月16日—10月31日）

主要任務(wù)是圍繞衛(wèi)生行業(yè)紀(jì)律的規(guī)定和創(chuàng)先爭優(yōu)、“四群”教育活動(dòng)相關(guān)規(guī)定，開展自查和廣泛聽取意見，針對查找出來的問題，提出整改措施和完善制度。

1、廣泛征求意見。通過召開座談會(huì)、個(gè)別訪談、電話征求、設(shè)立意見箱、發(fā)放意見表等形式，廣泛征求病人、群眾的意見建議。

2、認(rèn)真查找剖析。通過病人提、同事幫、組織和社會(huì)評的方法，由各科室、部門負(fù)責(zé)人對本科室、部門在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和不足，進(jìn)行對照檢查，提出整改意見和落實(shí)措施。第三階段：整改提高，總結(jié)階段（11月1日—12月31日）

1、認(rèn)真落實(shí)督促整改。通過黨務(wù)、政務(wù)公開專欄向干部職工宣傳、向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督，促使各項(xiàng)措施有效落實(shí)。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，各科室、部門負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)督促，確保職工學(xué)習(xí)到位、教育到位、整改到位。

2、總結(jié)考評。各科室、部門對開展“三品”教育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)形成報(bào)告，于2012年12月20日前上交醫(yī)院黨政辦公室。作為2012各科室、部門醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對開展“三品”教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好抓實(shí)教育活動(dòng)，特成立“三品”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：院 長

成 員：相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)任及各科室主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)處理教育活動(dòng)的日常事務(wù)。辦公室設(shè)在院黨政辦，洪久媛任辦公室主任，辦公室工作人員由徐穎擔(dān)任。

五、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。把“三品”教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作擺上議事日程。領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視，精心組織，堅(jiān)持“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作職責(zé)具體抓，各科室、部門主任為教育活動(dòng)是第一責(zé)任人，確保層層落實(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，全員覆蓋。以集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)宣講、個(gè)人自學(xué)等多種形式進(jìn)行職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理、人文素質(zhì)、社會(huì)主義榮辱觀、紀(jì)律與法制的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每人每月學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)。將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)內(nèi)容、依法執(zhí)業(yè)相關(guān)要求、服務(wù)核心制度等落實(shí)到每一名職工、每一個(gè)崗位，確保教育覆蓋面達(dá)到100%。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)每人撰寫不少于2000字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、注重宣傳，營造氛圍。充分利用院刊、簡訊、網(wǎng)站等信息平臺(tái)，大力宣傳醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度和規(guī)定，介紹優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)典型，技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)精通、醫(yī)德高尚的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡和好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

4、強(qiáng)化考評，注重運(yùn)用。

要將“三品”教育活動(dòng)與我院醫(yī)務(wù)人員行風(fēng)考評工作緊密結(jié)合，納入個(gè)人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行風(fēng)考評項(xiàng)目的重要內(nèi)容，將考評結(jié)果與醫(yī)務(wù)人員晉職晉級、崗位聘用、評優(yōu)評先相掛鉤，確保學(xué)習(xí)到位、教育到位、整改到位，讓群眾實(shí)實(shí)在在地感受到教育活動(dòng)給我院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)帶來的變化與進(jìn)步。

二0一二年七月十日

第三篇：三品教育講話

開展三品教育，奠基品質(zhì)人生

——在2017年秋季學(xué)期表彰大會(huì)暨“三品”

教育啟動(dòng)儀式上的講話 鎮(zhèn)康縣第一中學(xué)校長 張建全（2017年9月18日）

今年，我們又招來了高一的957名高一的新生，他們中間還有35名國際班學(xué)生。我校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到了歷史最高水平，全校有在校學(xué)生2898人。剛才學(xué)校對上學(xué)年品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)進(jìn)行了表彰，178班張玲鳳同學(xué)和高三的秦月老師進(jìn)行了發(fā)言，我和同學(xué)們都很感動(dòng)。今天的起航標(biāo)志著鎮(zhèn)康縣第一中學(xué)的發(fā)展又踏上了新的臺(tái)階，師生們邁向了新的征程。

今年，我們確定了我們學(xué)校的辦學(xué)理念——“人品與學(xué)問同步卓越，為學(xué)生的品質(zhì)人生奠基”。我在想，我們?nèi)绾螢橥瑢W(xué)們的品質(zhì)人生奠基呢？我在想，同學(xué)們?nèi)绾卧诔踔小⒏咧须A段的學(xué)習(xí)生活中為自己的品質(zhì)人生奠基呢？一些有經(jīng)驗(yàn)的校長和專家們一致認(rèn)為：要奠基品質(zhì)人生，就要做到品行正、品德好、品位高。下面，我講一講我的看法，希望能和同學(xué)們一起共鳴。

一、品行正

品行，是指人的行為品德。也就是一個(gè)人行為的好壞，是否符合道德規(guī)范要求。品行正，就是行為要正確，要符合道德規(guī)范的要求。那么，不正確的行為是什么呢？

我先舉一個(gè)活生生的例子：就在剛才，我們大會(huì)召開之前，我們學(xué)校高三183班吳文玉、高二201班羅金蘭、高二196班劉熙正、高三182班楊建嬌，高三182班楊建改，高二198班蔡夢娜、楊雪、李燕，高二196班馬蕊、王恩進(jìn)，高三民六班王金梅、周秋蓉等12名同學(xué)座上警車，被公安機(jī)關(guān)帶走。原因是因一點(diǎn)非常小的誤會(huì)引發(fā)爭執(zhí)，經(jīng)多次協(xié)調(diào)后無果，雙方邀約于9月17日2:00在云華房地產(chǎn)植物園內(nèi)打架解決爭端形成群體事件，沖突過程被路人拍攝視頻上傳朋友圈，通過微信迅速傳播，給學(xué)校造成嚴(yán)重不良影響，教訓(xùn)十分深刻，總結(jié)這些事件，可以概括出高中生必須克服的幾種不良行為：

第一種不良行為：浮躁。當(dāng)今社會(huì)正處于快速變化時(shí)期，有的人一夜暴富，有的人一夜成名。社會(huì)上的這些現(xiàn)象不可避免地會(huì)在高中生心理上造成影響，使得有的學(xué)生產(chǎn)生浮躁的心理，幻想能通過某種捷徑，不需要吃苦和努力，不需要經(jīng)過正常途徑的等待，就能快速地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這種浮躁的心理如果不加以節(jié)制，就會(huì)造成心神不定，缺乏搞好學(xué)習(xí)的恒心和毅力，以至最后一事無成。荀子說：“不積跬（kuǐ）步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睈鄣仙f：“天才就是九十九分汗水加一分靈感?！比ツ?，我校胡佳楠同學(xué)（同學(xué)們都叫他老歪）順利地考取了北京體育大學(xué)，誰知道當(dāng)初他到我們學(xué)校第一句話怎么說的？他說：“老師，我們學(xué)校大門掛著一塊布標(biāo)，上面寫著熱烈祝賀我校字雷同學(xué)被北京體育大學(xué)錄取，明年我要把字雷的名字換成胡佳楠?！闭怯捎谒敬娓哌h(yuǎn)、逐夢藍(lán)天、勤學(xué)苦練，他的高2 中生活豐富多彩，他的努力成就了他的夢想。

第二種不良行為：懶惰。懶惰是一種心理上的厭倦情緒。懶惰的人不愛學(xué)習(xí)，不愛從事體育運(yùn)動(dòng)，不講衛(wèi)生，沒有時(shí)間觀念，不愿吃苦，也被人瞧不起，在哪里都不討人喜歡。富蘭克林說：“懶惰象生銹一樣，比操勞更消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的。”英國有句諺語，叫做“懶惰一時(shí)，損失一生”。中國有首《明日歌》：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。克服懶惰情緒，要充分認(rèn)識(shí)懶惰的危害，檢查自己惰性表現(xiàn)在哪些方面，然后根據(jù)實(shí)際能力，科學(xué)合理地制訂計(jì)劃并安排時(shí)間，做到今日事，今日畢；言必行，行必果。我建議，給自己制定一個(gè)很快可以實(shí)現(xiàn)的小的目標(biāo)，比如：下次考試提高1分，做出提高1分的努力，讓自己體會(huì)到目標(biāo)達(dá)成后的成就感，只要持之以恒，每次考試提高1分，燦爛的未來就屬于你。

第三種不良行為：嫉妒?！俺圆坏狡咸颜f葡萄酸”，嫉妒是指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋?quán)益，對相應(yīng)的幸運(yùn)者懷有的一種冷漠、貶低、排斥，甚至是敵視的心理狀態(tài)。嫉妒別人，上海的是自己，他們自卑、陰暗，享受不到陽光的美好，體會(huì)不了人生的樂趣?！澳阈?，我爭取比你還行”，這才是強(qiáng)者的口號(hào)。

第四種不良行為：義氣?！傲x氣”一詞在《辭源》上有兩種解釋：一是指“剛正之氣”，二是指“忠孝之氣”。然而如今在不少人眼中，“義氣”一詞的含義已經(jīng)發(fā)生了畸變，狹義地成了“為朋友兩肋插刀”。其實(shí)義氣是講原則的，如 3 果不辯是非，不顧后果地迎合朋友的不正當(dāng)需要，這種義氣就是一種無知和盲從，是與現(xiàn)代文明社會(huì)極不相容的。人之相知，貴在知心。如果與心術(shù)不正的所謂“朋友”糾纏不清，自己就可能陷入一個(gè)不辨東西的迷魂陣?yán)?，從而害人害己。在現(xiàn)代文明社會(huì)里應(yīng)該講法講德，而不是講“義氣”。

第五種不良行為：沖動(dòng)。沖動(dòng)是指做事魯莽，不考慮后果的行為。沖動(dòng)是魔鬼。真正成大事者，皆有能伸能屈的偉力，為了心中的宏偉目標(biāo)，隱忍不發(fā)，“十年磨劍”，努力提高自己的素質(zhì)，等得時(shí)機(jī)一沖飛天。

除了以上幾種不良行為，我校特別突出的不良行為還有：遲到問題、玩手機(jī)問題、上課睡覺問題、抽煙問題、酗酒問題、打架問題，屢見不鮮。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定、每個(gè)班都有班規(guī)，是紅線，希望大家不要踩。近期，學(xué)校開展校紀(jì)校規(guī)大整頓，希望不要撞在槍口上，違紀(jì)者一律從重從快處理，因?yàn)檫@是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿夢想的集體，違紀(jì)就是破壞我們的夢想，是絕對不能原諒的、是另類，全體同學(xué)要形成正能量，一起反對一切違紀(jì)者，形成“遵紀(jì)者榮、違紀(jì)者恥”的良好氛圍。

二、品德好

國際性21世紀(jì)教育委員會(huì)指出：七種品德最重要愛國愛家，尊師敬長、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、正直善良、勤勞儉樸、富有愛心的良好道德品質(zhì)。在初中、高中階段，品德教育是有目標(biāo)要求的，總目標(biāo)是促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、4 有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。我們說人生有十德：就是口德掌德、面德、信任德、方便德、謙讓德、理解德、幫助德、誠信德、激情德。

口德：得饒人處且饒人，直話可以轉(zhuǎn)個(gè)彎說；冷冰冰的話可以加熱了說；批評人的話一對一說，要顧及別人的自尊。

掌德：贊美別人，學(xué)會(huì)鼓掌。每個(gè)人都需要來自他人的掌聲；為他人喝彩是一種優(yōu)秀的品質(zhì)；給別人掌聲其實(shí)也是給自己掌聲。

面德：不給面子是無禮。任何時(shí)候，給對方一個(gè)體面的臺(tái)階；傷什么，別傷人面子；千萬不要揭人老底。

信任德：生性多疑的人不可能有真朋友。被人信任是一種幸福；有多少信任，就有多少成功的機(jī)會(huì)；疑人不交，交人不疑。

方便德：與人方便，自己方便。公交車上請主動(dòng)坐里座；與人方便，自己方便；在他人最需要的時(shí)候扶一把。

謙讓德：鋒芒畢露者處處樹暗敵。切忌鋒芒畢露；放下身段，放低自己；勿在失意者面前談?wù)撃愕牡靡狻?/p>

理解德：人人都渴望他人的認(rèn)可。理解，就是給人方便；理解一般人不能理解的事；換位思考，替別人著想。

幫助德：關(guān)鍵時(shí)刻，誰不希望有人拉一把。無私勝有私；你的好，別人是會(huì)記住的。

誠信德：無信不立，狡詐者必?zé)o朋友。誠信為本，重諾守信；誠信深入人心，成功接踵而至；失去誠信，百事不可為。

激情德：這個(gè)社會(huì)沉悶者太多。成功需要激情；開朗熱情，堅(jiān)冰可融用100％的激情去實(shí)現(xiàn)1％的可能。

三、品位高

品位，官階；位次。品質(zhì)；質(zhì)量；檔次。品位是一個(gè)人形象的展示、內(nèi)在氣質(zhì)的復(fù)出。品位更是人生價(jià)值的體驗(yàn)，道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，各種知識(shí)的綜合，人生閱歷的經(jīng)典。

高中生提高自己的品位，需修煉一些品質(zhì)：

閱讀。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！迸喔f：“知識(shí)就是力量?！惫湃嗽疲骸皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！睘榱碎喿x，古有“鑿壁偷光”、“車胤囊螢”，今有“侯寶林抄書”、“張廣厚吃書”。大家都知道猶太人最聰明：思想家馬克思、科學(xué)家愛因斯坦、心理學(xué)家弗洛伊德、股神巴菲特、鋼鐵大王卡耐基等都是猶太人。為什么猶太人最聰明？從下面一項(xiàng)數(shù)據(jù)中你就不難找到答案：在世界上一些主要國家的人均年閱讀量排名中，中國以4.3本列倒數(shù)第一，而法國為20本、美國為25本、日本為40本，排第一的是以色列，為64本！可見聰明不完全是與生俱來的，而閱讀會(huì)使你更聰明。

禮貌。歌德說：“一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子?！惫苤僬f：“善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵?！笨鬃诱f：“不學(xué)禮，無以立。”列寧給端盤子的女工讓路，周恩來等待與機(jī)械師握手的故事讓人們感受到了偉人的魅力。講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。感恩。中國人說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！薄耙蝗諡閹煟K身為父?！薄爸鲌D報(bào)，善莫大焉?！庇苏f：“感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的?！毕ＥD人說：“忘恩的人落在困難之中，是不能得救的?！碧K聯(lián)人說：“父母之恩，水不能溺，火不能滅?！辈粌H人懂得感恩，動(dòng)物也懂得感恩：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

合作。教育的目的在于使人學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，具有競爭意識(shí)。因此我們必須樹立正當(dāng)?shù)母偁幰庾R(shí)，有目的地培養(yǎng)競爭能力。但在競爭的壓力下，常會(huì)產(chǎn)生一些不健康的心理意識(shí)和消極的、不正當(dāng)?shù)母偁幮袨?，為克服這些不良心理和消極行為，恰當(dāng)引導(dǎo)人與人之間的合作，將有利于提高個(gè)人與團(tuán)體的競爭力。

吃苦。吃苦是每一位成功人士的必經(jīng)之路，古今中外無不如此。因而就有了下列一些大家都耳熟能詳?shù)拿跃洌骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行乎亂其所為，所以動(dòng)心忍行，曾益其所不能?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”古人“臥薪嘗膽”、“聞雞起舞”、“懸梁刺股”等故事激勵(lì)了多少代人。

由此可見：品位不是虛無縹緲的一種自我感覺良好，它是全面的，整體的，由表及里的綜合表現(xiàn)。有品味的人知書達(dá)理，善解人意，話是高雅的，笑是溫婉的，人是清純而真實(shí)的，愛是明智而執(zhí)著的。無論在什么樣的場合，都會(huì)認(rèn)真地把握自己，使自己一如八月的秋桂，溫馨拂面，暗香飄動(dòng)。7 人的品位與年齡無關(guān)，與相貌無關(guān)，與金錢無關(guān)。品位需要人修煉涵養(yǎng)，修煉人格，這種品位應(yīng)該是獨(dú)立、自主、自尊、自愛、自強(qiáng)不息。有品位的人也是成熟的人，勇敢、干練、自信、從容、鎮(zhèn)定，可以使狂熱變成冷靜，使軟弱變成堅(jiān)強(qiáng)，使挫折變成奮進(jìn)，使迷惘變成清醒。這種人所折射出的光輝是理性和感性的，所以才富有迷人的持久的魅力。幽雅品位的人靠的是質(zhì)樸、真誠、善良、知識(shí)和智慧。同學(xué)們，老師們，品行正、品德好、品位高，才能奠基品質(zhì)人生，高品質(zhì)才是卓越成長的真諦、是超越自我的秘訣、是贏取未來的捷徑，是時(shí)代發(fā)展的呼喚。讓我們保持幽雅的風(fēng)度、高尚的品位，博學(xué)多識(shí)，自立自強(qiáng)，自尊自愛，富有愛心。以我們的品質(zhì)成就一中的品質(zhì)，以我們的卓越成就一中的卓越。

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教 育 心 得 體 會(huì)××部

2011年×月××日

經(jīng)過春節(jié)長假，發(fā)現(xiàn)上班之后大家的工作狀態(tài)有明顯的松懈，公司及時(shí)組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，在單位組織學(xué)習(xí)局文件的基礎(chǔ)上，我部門也在會(huì)后進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和自查自糾活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我部門內(nèi)部的工作積極得以大大提高，對自身存在的問題也有了全面認(rèn)識(shí)和客觀的剖析，學(xué)習(xí)體會(huì)具體如下

1、我部門根據(jù)公司學(xué)習(xí)文件要求，積極開展實(shí)質(zhì)有效的以學(xué)習(xí)教育為主的工作方針，刻苦鉆研學(xué)習(xí)與本部門密切相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高自身水平，為進(jìn)一步提高部門的工作效率和工作質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。部門員工將積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。

2、積極做好本部門本專業(yè)的工作，認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確的完成編制用戶工程預(yù)算及審核施工單位工程決算等，做到零誤差，高效率，高準(zhǔn)確等。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一次招投標(biāo)工作，不管是大到上百萬的工程招投標(biāo)，還是小到十幾萬的招投標(biāo)，我們需做到公平，公正，公開的原則，同時(shí)積極組織學(xué)習(xí)國家相關(guān)的招投標(biāo)法，從而促使部門員工對國家相關(guān)招投標(biāo)法有了更深層次的了解。為今后順利開展每一次招投標(biāo)奠定了實(shí)質(zhì)性基礎(chǔ)，進(jìn)一步促使每次的招投標(biāo)等都能公平，公正，公開的順利展開。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)并堅(jiān)決執(zhí)行公司各種規(guī)章制度，尤其熟悉與部門息息相關(guān)的，若不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。

6、加強(qiáng)部門自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做到集體榮譽(yù)第一，集體利益至上。

7、進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，踏實(shí)工作，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成公司領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

通過公司組織這一次作風(fēng)紀(jì)律整頓教育的學(xué)習(xí)，使我們部門深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，為今后高效，準(zhǔn)確的完成各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步為做好本職工作積攢了有序的經(jīng)驗(yàn)，希望此類學(xué)習(xí)活動(dòng)以后能經(jīng)?；?。

總之，在新的一年，我們要在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，明確目標(biāo)，爭先奪優(yōu)，以飽滿的熱情和高昂的斗志投入到新的工作之中。

××部

2011年×月××日

第五篇：教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 劉梅菊

素質(zhì)一詞，自從倡導(dǎo)素質(zhì)教育以來，與我們生活的聯(lián)系越來越密切了，我們的教育每時(shí)每刻都在為提高人的素質(zhì)而存在著。人微言輕提高人的素質(zhì)的教育者――教師來說，做一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該是題中應(yīng)有之義。我認(rèn)為，提高教師的素質(zhì)有幾條主要途徑：

一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，建立健全終身教育體系

在當(dāng)今時(shí)代背景下，教師的任務(wù)更多地由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)習(xí)”，立足于激發(fā)和培育高昂而持久的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業(yè)的基本條件。建立和完善終身教育體系是提高教師素質(zhì)的重要途徑，我國《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》中提出：“大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展成人教育和其他繼續(xù)教育，逐步形成大眾化、社會(huì)化的終身教育體系?！苯K身教育是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師的積極參與必將推動(dòng)終身教育的發(fā)展，而終身教育的發(fā)展也將為教師提高素質(zhì)提供更廣闊的空間和更為堅(jiān)實(shí)的保證。

二、加強(qiáng)教師的教學(xué)研究

科研能力是教師素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。教育是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人才的社會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)代教育必須以思維教育代替記憶教育。因此，教師的教育科研能力在教學(xué)活動(dòng)中顯得特別重要。教師只有主動(dòng)接觸新事物，積極探索善于觀察和總結(jié)，積極開展教育科研活動(dòng)，教學(xué)工作才能不斷有新的進(jìn)展，才能有所創(chuàng)新。

三、學(xué)習(xí)國外師資培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)教育“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，教育要面向世界，著眼未來，就必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家在師資培訓(xùn)方面行之有效的先進(jìn)理念和做法。不僅要請進(jìn)來，搞智力引進(jìn)，還要走出去；不僅要派教育科研人員走出國門，還要支持和選派教育第一線的教師走出國門，進(jìn)行考察進(jìn)修，掌握第一手的先進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資料，了解教育的前沿動(dòng)態(tài)，研究國外教師的素質(zhì)現(xiàn)狀及提高教師素質(zhì)的方法和途徑。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。只有不斷努力提高教師的綜合素質(zhì)，才能增強(qiáng)實(shí)施教育的能力，教師才不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。篇二：2014新教師培訓(xùn)心得 2014年新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個(gè)青年教師的成長要經(jīng)過4個(gè)過程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責(zé)；熱愛學(xué)生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量！篇三：在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2013年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在半年多的時(shí)間里，我通過在網(wǎng)上對黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物 一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人 工作需要、興趣愛好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè) 人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì) 伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對性強(qiáng)，便于學(xué)員對某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收 聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

二、牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都 難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)： 一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成 上級要求，應(yīng)付檢查。

二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于成年人來說，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂 趣。

三、科學(xué)安排，克服困難，努力提高學(xué)習(xí)效能

由于在線學(xué)習(xí)形式靈活，可以連續(xù)多次進(jìn)行同一課程的學(xué)習(xí)，極大地緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。為了提高能力，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，修完規(guī) 定的學(xué)分，首先制定月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月學(xué)習(xí)哪些課程做到心中有數(shù)；其次是合理分配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休 息方式，利用工作間余和個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)不放松；三是增加學(xué)習(xí)次數(shù)，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次學(xué)習(xí)安排時(shí)間不長，大約在半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，保 證每次學(xué)習(xí)注意力集中，認(rèn)真聽講；四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，通過 做課程習(xí)題，對不理解的地方反復(fù)聽講，有效鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了理解和記憶。

四、提供了相互溝通交流的平臺(tái)

通過在線學(xué)習(xí)，也給我們提供了一個(gè)相互溝通，彼此學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)，收到了良好的效果。通過學(xué)習(xí)交流，可以從中吸取其他同志對新事務(wù)、新觀點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)和理解，有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，打開思維空間，解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處，有助于提高對新事務(wù)的認(rèn)識(shí)和接受能力。

五、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用 結(jié)合工作需要和個(gè)人愛好，我選擇了黨的理論、十七屆五中全會(huì)精神、應(yīng)急管理、職業(yè)修養(yǎng)和身體保健等課程。通過在線收看和課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了工作能力。如對黨的理論政策學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高工 作執(zhí)行力。對應(yīng)急管理的學(xué)習(xí)，了解了我國的應(yīng)急法律體系，掌握了國家對應(yīng)急管理工作的要求，尤其是在社會(huì)突發(fā)事件方面，要側(cè)重預(yù)防和做好應(yīng)急預(yù)案，注重矛 盾的排查和化解。這為我做好本單位的應(yīng)急管理工作和信訪工作提供了指導(dǎo)，工作中要增強(qiáng)前瞻性，提高信息意識(shí)，對矛

盾隱患要及時(shí)上報(bào)、及時(shí)調(diào)處，防止擴(kuò)大和 發(fā)展成為更大范圍的矛盾，影響社會(huì)穩(wěn)定。干部教育在線學(xué)習(xí)以生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動(dòng)了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個(gè)人工作和生活之中，為我們每名學(xué)員搭建起了一個(gè)“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在今后的工作中，我將通過在線學(xué)習(xí)，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。

二0一三年十一月二十六日篇四：集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)----深入揭批三股勢力本質(zhì)

林菊芳

在改革開放的進(jìn)程中，民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢力”一直干擾著新疆的發(fā)展。新疆維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一的任務(wù)艱巨而繁重，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系在新疆更為突出。30多年來，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委率領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，立足新疆區(qū)情，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，面對境內(nèi)外“三股勢力”的猖狂進(jìn)攻和破壞，在反對民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施，取得了巨大成績，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

1、牢固地樹立了穩(wěn)定壓倒一切的思想 1978年12月十一屆三中全會(huì)后，黨和國家工作重心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，我國開始走上改革開放之路。隨著急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型，新疆在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的社會(huì)問題。最突出的就是早在20世紀(jì)初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動(dòng)。20世紀(jì)80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發(fā)生了由民族分裂勢力煽動(dòng)的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發(fā)生了多起在別有用心者鼓動(dòng)下的以少數(shù)民族大學(xué)生為主的游行示威事件。這些嚴(yán)重干擾了新疆改革開放的進(jìn)程，破壞了安定團(tuán)結(jié)的大好局面，危害了新疆的社會(huì)穩(wěn)定。1990年4月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的反革命**事件，突出反映了“三股勢力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權(quán)進(jìn)攻，目標(biāo)針對少數(shù)民族基層干部、愛國宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內(nèi)外“三股勢力”與國際恐怖勢力相勾結(jié)，破壞能量大大增強(qiáng)。這嚴(yán)重影響了新疆的穩(wěn)定，也對我國家安全構(gòu)成了威脅。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部中牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。鄧小平說：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失掉?！?江澤民指出：“穩(wěn)定是發(fā)展和改革的前提，發(fā)展和改革要有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，這是我們付出了代價(jià)才取得的共識(shí)?！薄皼]有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，一切都無從談起”。新疆廣大干部群眾對這一論斷有著切身的感受，因而也就牢固地樹立起了“穩(wěn)定壓倒一切”的思想。

2、認(rèn)清三股勢力是影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn) 新疆的民族分裂主義有著相當(dāng)長的歷史，政治上、思想上都對新疆的社會(huì)產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的惡劣影響。改革開放以來，民族分裂勢力打著民族、宗教的旗號(hào)，大肆煽動(dòng)反漢排漢，煽動(dòng)宗教狂熱，鼓吹新疆“獨(dú)立”，搞什么“東突厥斯坦國”。這30年來，每年都有一些民族分裂組織團(tuán)伙被我公安機(jī)關(guān)破獲。從1990～2001年，新疆“三股勢力”制造的暴力恐怖案件多達(dá)200余起，造成各族群眾、軍警

證明，民族分 在這個(gè)問題上，新疆干部群眾的認(rèn)識(shí)有一個(gè)逐步統(tǒng)一和深化的過程。20世紀(jì)80年代后期，針對民族分裂勢力挑起的一系列群體性**事件，當(dāng)時(shí)的自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)提出了“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉(xiāng)反革命**”事件后，自治區(qū)黨委在有關(guān)文件中明確指出“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”。1996年黨中央下發(fā)了關(guān)于新疆穩(wěn)定工作的專門文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)?！蓖ㄟ^廣泛、認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)，全疆各族干部群眾的思想認(rèn)識(shí)迅速統(tǒng)一到黨中央的論斷上來，從而為新疆的反分裂斗爭奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、對“三股勢力”的破壞活動(dòng)堅(jiān)持“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)

自治區(qū)黨委緊緊依靠公安政法機(jī)關(guān)、駐疆人民解放軍、武警部隊(duì)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和全疆各族干部群眾，對“三股勢力”的暴力恐怖活動(dòng)給予堅(jiān)決打擊，重點(diǎn)打擊民族分裂主義骨干分子、宗教極端勢力的為首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列戰(zhàn)果。打掉了敵人的囂張氣焰，保衛(wèi)了各族人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定了新疆局勢。在長期的對敵斗爭實(shí)踐中，總結(jié)出了“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的斗爭經(jīng)驗(yàn)，并作為與“三股勢力”斗爭的一條重要原

則?！叭蓜萘Α辈邉澋暮芏啾┝植阑顒?dòng)在準(zhǔn)備階段就被我們偵破，每年都打掉一批民族分裂組織團(tuán)伙。經(jīng)過多次血與火的考驗(yàn)，我們完全掌握了對敵斗爭的主動(dòng)權(quán)，保證了新疆大局的穩(wěn)定。1997～1999年，自治區(qū)黨委連續(xù)三年從自治區(qū)級機(jī)關(guān)單位共抽調(diào)了15000多名各族黨員干部，分赴“三股勢力”活動(dòng)猖獗的縣（市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和重點(diǎn)村進(jìn)行集中的整頓治理，這一舉措取得了明顯的成效。實(shí)踐證明，新疆穩(wěn)定的形勢是“打”出來的，對“三股勢力”必須堅(jiān)持嚴(yán)打，決不能手軟，要始終保持對“三股勢力”的高壓嚴(yán)打態(tài)勢。

4、.高度重

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是我們與民族分裂勢力斗爭的又一重要戰(zhàn)場，它涉及文化、教育的很多部門和廣泛的人群。由于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自身的特點(diǎn)，這場斗爭復(fù)雜而隱蔽，難度相當(dāng)大。自治區(qū)黨委高度重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭，采取了一系列措施。20世紀(jì)90年代初，開展了對宣揚(yáng)民族分裂、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書”的批判，開展了對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起，在大中專院校學(xué)生中開設(shè)了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程，在全疆中小學(xué)開設(shè)了“民族團(tuán)結(jié)”課程。從1997年起開始，對大中專教材中存在的一些問題進(jìn)行清理。2002年在教育、文化各部門、各單位開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭再教育。對“三股勢力”滲透比較嚴(yán)重的學(xué)校，派駐了專門的工作組進(jìn)行整頓治理。與此同時(shí)，不斷加大對教育、文化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)、對各族干部群眾的教育。用擺事實(shí)、講道

理的方式，批駁民族分裂勢力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的自覺性。在中央的支持下，大力建設(shè)抵御西方反華勢力對我西藏、新疆進(jìn)行廣播滲透的“西新工程”，積極開展廣播電視進(jìn)農(nóng)牧民家庭的“村村通工程”和圖書報(bào)紙送到各族農(nóng)牧民手中的“東風(fēng)工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農(nóng)牧民中。這些宣傳工作，使“共產(chǎn)黨好、祖國大家庭好、社會(huì)主義好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。5、積極做好民族工作，大力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為社會(huì)穩(wěn)定打下了

新疆是多民族聚居區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的前提和根本保證，也是新疆穩(wěn)定的基礎(chǔ)。民族分裂勢力千方百計(jì)要破壞的就是民族團(tuán)結(jié)，他們最害怕的也是民族團(tuán)結(jié)。自治區(qū)黨委高度重視民族團(tuán)結(jié)工作，把民族團(tuán)結(jié)作為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)工程來抓。始終堅(jiān)持在各族干部群眾中深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策為中心內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，廣泛深入地開展愛國主義教育，大力揭露和批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲新疆歷史和現(xiàn)實(shí)的反動(dòng)謬論。用鐵的事實(shí)說明黨和政府對新疆少數(shù)民族的關(guān)心、愛護(hù)和支持。用國際國內(nèi)、歷史和現(xiàn)實(shí)的事例教育各族干部群眾，使他們認(rèn)識(shí)到：團(tuán)結(jié)則各民族興旺，紛爭則各民族遭殃，從而提高了各族干部群眾維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、篇五：學(xué)習(xí)新教育心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新教育心得體會(huì)

西彭三小 孟飛

假期里，讀了朱永新的《新教育》，讓我對新教育又有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的了解。這次閱讀，讓我知道新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的事業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。其核心理念是：為了一切的人，為了人的一切；價(jià)值取向是：“只要行動(dòng)，就有收獲”，“只有堅(jiān)持才有奇跡”。了解了它的精神，知道了它的“學(xué)理基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)了它的“四大改變”“六大行動(dòng)”“九大定律”等，“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育，是一種動(dòng)態(tài)的、面向未來的教育。閱讀是新教育實(shí)驗(yàn)最重要的基礎(chǔ)活動(dòng)，我感受最深的就是新教育對閱讀的重視。

朱永新老師認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。知識(shí)的二十一世紀(jì)，是知識(shí)競爭的時(shí)代，而一切知識(shí)的來源都自閱讀開始?？v觀世界各國的發(fā)展，都是從閱讀開始的，崇尚閱讀的民族，才是頑強(qiáng)的生命力的民族。國家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口數(shù)量，而是人口素質(zhì)，只有倡導(dǎo)全民閱讀，才能真正讓中華民族的復(fù)興獲得不竭動(dòng)力。朱老師提到的六大行動(dòng)之一是“營造書香校園”，倡導(dǎo)閱讀生活?，F(xiàn)在的教育擠占了學(xué)生讀書的空間，學(xué)校無書可讀、學(xué)生無暇讀書、不愛讀書的情形屢見不鮮。除了干巴巴的幾本教科書，學(xué)生幾乎再?zèng)]

有其他的書可讀可看。電視文化、電腦游戲、不良讀物等不斷的的侵害著廣大的少年兒童純潔的心靈。就在這時(shí)，新教育倡導(dǎo)的一種積極的生活方式，正在培養(yǎng)他們健全的心智，通過師生共讀、親子閱讀等互動(dòng)閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個(gè)性。朱老師說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，也是整個(gè)教育的前提?！俺空b—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一，讓孩子能在他的童年與美好而永恒的經(jīng)典相遇、相知，伴隨他成長，成為他的習(xí)慣，為他們的發(fā)展鋪墊一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，開啟未來自己美好的人生。

讓我們，和孩子們一起閱讀起來，與孩子共享閱讀的歡樂，收獲閱讀的成果，伴隨孩子成長，和他們共同享受閱讀的幸福、教育的幸福！教育是一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的夢，是每個(gè)教育人共同的夢，我們將共同努力為“新教育號(hào)”航母的遠(yuǎn)航提供更加強(qiáng)勁的動(dòng)力，讓這艘航母上的每個(gè)希望都過一種真正的幸福的教育生活。