第一篇：名師總結(jié)之倪雪龍老師演講的心得體會

名師總結(jié)與心得體會之

倪雪龍老師演講的筆記與心得體會

一周的時間過得非?？欤@一周我經(jīng)歷了很多，留下一點證據(jù)，期中讓我收獲最大的要數(shù)參加倪雪龍的演講會了，以下我簡單總結(jié)一下：

1、對于教學(xué)老師我需要針對性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在培訓(xùn)機構(gòu)，老師需要掌握的基本技能，需要學(xué)會招收學(xué)生更需要掌握保留學(xué)生的本領(lǐng)。

2、銷售等于利潤，利潤一定是從銷售中間來，要學(xué)習(xí)銷售技巧，對于我個人我覺得自己最欠缺的就是談單的能力，需要多思考，多向其他老師請教。

3、除此之外那天收獲最大的就是作為銷售我知道了它的具體能容以及做好銷售我應(yīng)該努力的方向，銷售應(yīng)該具有的五種能力：領(lǐng)導(dǎo)力、說服力、行銷力、公眾演說力、打造團隊的能力。

4、作為銷售吸引客戶最重要，那么吸引客戶的方法有哪些呢，第一、產(chǎn)品應(yīng)該有最好的品質(zhì)，第二、產(chǎn)品定價要非常合理，最合理的定價就是消費者能夠接受的最高的價格，第三、應(yīng)該在我們服務(wù)的范圍內(nèi)給學(xué)生最多的幫助。

第四、應(yīng)該思考給客戶帶來的感覺，了解客戶的需求、滿足客戶的需求、物超所值客戶的期望。

5、我還知道了客戶可以分為三種類型：視覺型、聽覺型、觸覺型，對待不同的客戶應(yīng)該采取不同的應(yīng)對策略。最好的辦法就是模仿客戶的類型。

6、要保留客戶就一定要以最好的服務(wù)來征服客戶，服務(wù)一定是要發(fā)自內(nèi)心。要為客戶量身定做服務(wù)，要記住客戶的具體詳細(xì)的的個人信息，建立客戶的個人檔案。

7、還有一點是很重要的那就是沒有失敗，只有暫時的停止成功，成功時應(yīng)該乘勝追擊，失敗時要加倍努力。

厚度

2013-11-1

第二篇：聽名師授課之心得體會

聽名師授課之心得體會

XX年是個值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中，我們在李總的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采，更是讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見證了學(xué)習(xí)的重要性。

本次活動我們有幸聽到了中國教育界的四位名師，他們分別是張晉老師呂國慶教授孫偉博士和劉興華老師。四位大師的課，各有特色，各有千秋。張晉老師愛的學(xué)說，讓我們在座的各位都受益匪淺。愛之層面很廣，有師生之間的愛，家人之間的愛，朋友之間的愛，同事之間的愛。同樣是教書育人，他卻把愛詮釋的很精辟。一句你愛我我愛你愛來愛去愛自己，讓在座的同仁們掀起一番熱潮。呂國慶教授則用自己多年來積累的知識給我們講解了新概念的教法。讓我們教新概念的老師又有了新鮮的血液，既實用又簡單。幽默詼諧的孫博士更讓我們大開眼界，知道了農(nóng)民和漁民思維方式，中國人為什么是農(nóng)民。為什么中國人學(xué)英語那么困難，種種疑慮在孫博士的講解下都得到了滿意的答案，他的網(wǎng)上教學(xué)更是體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用，真的讓我們一飽眼福。最后一位則是年輕有為的劉興華老師。今年僅有24歲的他不僅博學(xué)而且相當(dāng)?shù)挠胁?，他用他那?biāo)準(zhǔn)的語音，獨特的hiphop.完整的48個音標(biāo)操讓我們在成功邁向卓越的道路上又添加許多熱量，我們要感謝這幾位大師慷慨無私的奉獻(xiàn)，是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。學(xué)習(xí)固然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實。我們之所以有這樣的機會和感悟，這都?xì)w功與我們的李總。所以我們更要感謝我們的李總讓我們不出遠(yuǎn)門的情況下學(xué)到如此多的知識和教學(xué)經(jīng)驗。我們不能用語言來形容我們所受的恩惠。只能用實踐來證明我們所學(xué)的知識，同時做到學(xué)以致用，那才是我們所取的真經(jīng)。

通過這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識，我們不能只做一個優(yōu)秀的教師，而是要做一個名師，一個讓學(xué)生尊崇，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識，讓家長滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實現(xiàn)自己的人生觀，價值觀。從而在教育的大舞臺上綻放自己。

第三篇：聆聽名師 聚焦課堂之心得體會

聆聽名師 聚焦課堂之心得體會

孔雪清

2011年5月7—8日，全國第五屆“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會在南昌大學(xué)逸夫館舉行。作為學(xué)校教師代表，我有幸觀摩了薛法根、虞大明、于永正、王崧舟等幾位名師精彩絕倫的現(xiàn)場示范課，那優(yōu)雅從容的課堂藝術(shù)、新穎獨特的教學(xué)方法，無不讓我心馳神往，沉醉其中。

薛法根老師所上的課題《二泉映月》，教學(xué)設(shè)計分四個板塊進(jìn)行。特點在于板塊與板塊之間的過渡不但巧妙而且有韻律。例如板塊一與板塊二之間，薛老師是這樣過渡的：“心中有月自然明，心中有水自然凈。多年后阿炳的處境又如何呢？我們自由讀課文第三自然段……”整堂教學(xué)薛老師以發(fā)展學(xué)生的言語智能為核心，這樣的智慧教學(xué)，讓我感受到了語文的專業(yè)特點，使學(xué)生能夠?qū)W到生活中學(xué)不到的東西。這也讓我對于小學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。

虞大明老師通過《祖父的園子》、《夢想的力量》兩篇課文的授課，讓我們充分領(lǐng)略了他關(guān)于“一切，基于文本個性，基于學(xué)生實際”的“生本課堂”之教學(xué)本色。尤其是他關(guān)于《夢想的力量》的講解，解開了我在教學(xué)中一直苦苦思索“怎樣才能讓學(xué)生深刻理解這篇文章的內(nèi)在含義”之問題。因為所處的國度不同，接受的處事方法也不同，所以我們的學(xué)生很難理解文中主人公的所作所為，從而也很難深層次地懂得文章主人公那善良的本質(zhì)是有多么的難能可貴。虞大明老師告訴我們，抓住學(xué)生的實際，從學(xué)生本身的現(xiàn)實生活去啟發(fā)他們，遠(yuǎn)比讓他們?nèi)ベM力理解異域人們的思想來得明了而有用。

于永正老師的《番茄太陽》一課，重點在表現(xiàn)他目標(biāo)明確的“朗讀——走近作者把握情感；默讀——走進(jìn)文本體會作者隱藏的內(nèi)心深處”層層讀教學(xué)方法。從事教學(xué)活動的這些年，我一直在尋找一種方法，能夠讓情感處于蒙昧階段的小學(xué)生比較完整地體會和把握文章內(nèi)在思想感情與主旨。于永正老師的這一教學(xué)方法正好給了我很多啟迪。我想在我以后的教學(xué)活動中能夠按照他的這一理論仔細(xì)琢磨、思考和研究。

《與象共舞》的授課者王崧舟老師是一個朗讀高手，同時他那揮灑自如、氣定神閑的教學(xué)魅力也讓我們一幫老師為之折服。他積極倡導(dǎo)“詩意語文”的理想和信念，主張以發(fā)展學(xué)生的言語生命為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教育改革，促進(jìn)學(xué)生語言和精神的協(xié)同發(fā)展。這一主張讓我深思以后慚愧不已，一直以來，我所從事的語文教學(xué)活動都只是單純地讓學(xué)生理解課文，以為只要學(xué)生能夠講出文章梗概，正確回答問題就達(dá)到了教學(xué)效果。通過聆聽名師的教學(xué)以后才知道，語文教學(xué)是一門更高的藝術(shù)，它蘊涵的內(nèi)在意義遠(yuǎn)比我們想象的要深遠(yuǎn)的多，而這一切，都需要我們在教學(xué)過程中去細(xì)心琢磨、仔細(xì)體會。

教學(xué)教研是項需要付出持之以恒的毅力和刻苦鉆研的精神的工作。前面的人很多，前面的路還很長，路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索！

第四篇：名師影子培訓(xùn)心得體會總結(jié)

延邊州名師影子培訓(xùn)的心得體會

延邊二中 徐凱祥

今年，我有幸參加了為期四周的州名師影子培訓(xùn)，心里特別高興，因為可以和 “名教師”一起學(xué)習(xí)、交流、研討。這次名師影子培訓(xùn)不僅拓寬我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。

每周次的培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，州及承擔(dān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做了熱情洋溢的講話，對我們加入到名師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，各基地校也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我的未來充滿了信心。州名師影子培訓(xùn)其內(nèi)容十分豐富，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課，理論上有講座、座談、評課等。內(nèi)容上有：教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教研活動、教學(xué)指導(dǎo)等等。如本人在9月份汪清一中做了《弱電解質(zhì)電離（2）》觀摩課、10月份安圖一中做了《氧化性強弱的比較》觀摩課、圖們二中《習(xí)題課講評》觀摩課、和龍一中《水的電離和溶液的酸堿性習(xí)題講評》觀摩課等等。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、承擔(dān)起“名師”的職責(zé)

做為一名化學(xué)教師，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名優(yōu)秀的人民教師，尤其是一名名教師，不是一件容易的事情。我認(rèn)識到，作為名教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的大的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、教學(xué)是一門藝術(shù)

教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我想做為一名教師應(yīng)感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化，應(yīng)該感受到其他名師身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到其他名師對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。

作為的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認(rèn)為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

教學(xué)實施時要及時改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。作為教師“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎？其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會所拋棄。

三、注重心理健康 為人師表

通過學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

正因為教師職業(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學(xué)生的智慧，還要用自己的人格去塑造學(xué)生的人格。所以教師要更懂得宣泄自己的不良情緒，學(xué)會緩解自己的壓力。教師只有具備了良好的心理素質(zhì)，才能有效地優(yōu)化教育教學(xué)的心理環(huán)境，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更有助于促進(jìn)學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。

四、堅持職業(yè)操守

新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我開始真正理解了育人的含義。當(dāng)孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識自己的錯誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學(xué)識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位。

五、教育教學(xué)工作要及時反思

名師影子培訓(xùn)為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝州教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮“準(zhǔn)名師”的引領(lǐng)作用。

教育教學(xué)工作要及時反思正確的進(jìn)行教學(xué)反思。以前進(jìn)行教學(xué)反思多半都是為了應(yīng)付檢查，把他作為一項任務(wù)。我感到反思應(yīng)該是一種態(tài)度，一種對自己教學(xué)要求精益求精的態(tài)度。我們應(yīng)該從自己的教學(xué)行為，教學(xué)情景以及教學(xué)效果進(jìn)行課前、課中和課后的反思。同時知道，只完成任務(wù)的老師不是一個好的老師。應(yīng)著眼學(xué)生的未來，為了學(xué)生的發(fā)展為了事業(yè)的追求而去不斷的提高自己。

六、州內(nèi)教育教學(xué)現(xiàn)狀及建議

這次名教師培訓(xùn)，與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平。通過培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)州內(nèi)師資力量不均衡，發(fā)展也不平衡；學(xué)情不同，但不能因材施教；個別學(xué)校的個別教師化學(xué)專業(yè)知識不扎實、教育科學(xué)知識不夠豐富等等。建議：

1．認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

2．因材施教，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。

3、以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。

4、增強上課技能、提高教學(xué)質(zhì)量、使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化、做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性、加強師生交流、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；注意精講精練、在課堂上老師講得盡量少、學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

短暫的培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和激勵，更是進(jìn)步的有良時機。在今后的實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到名師教師的帶頭作用。名師教育是我一生的事業(yè)，操場是我的舞臺，學(xué)習(xí)是我生活的一部分。要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而 又智慧性學(xué)習(xí)名師知識的甘露，走出屬于自己的路。

第五篇：名師培養(yǎng)心得體會：感悟?qū)W習(xí)之幸福

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名師培養(yǎng)心得體會：感悟?qū)W習(xí)之幸福

我有幸再次踏上了名師培訓(xùn)之路，再次感受專家們的風(fēng)采心中充滿了激動之情。就在7年前，我從師大拿到了教育碩士的光環(huán)，滿含激情投入到自己的工作崗位。七年之后，我再一次踏上了師大求學(xué)之路，聆聽專家們傳道授業(yè)，為我們答疑解惑。

師大是塊福地，寶地。我有幸在這里幸福成長，也有幸在這里見證了省名師工作室的成立，還有幸見到了省教育廳毛杰副廳長與河師大王生國書記親自為名師工作室揭牌，更有幸見到我們的中原名師葛慶霞老師，有幸將會在葛老師指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)步。

葛老師平易近人，交流中帶著他對待學(xué)生的那種和藹；葛老師樸實，談吐中彰顯著她獨有的個人魅力。突然我發(fā)現(xiàn)，一位中原名師帶給我們最真切的感受就是 接地氣。就像葛老師曾經(jīng)叮囑的 把工作干好，在樸素言辭中既體現(xiàn)了她對自我的基本要求，也充滿了對我們成長的希望。盡管相聚的時間有些短暫，但是在今后的時光中我們可以有更多的機會向葛老師請教、學(xué)習(xí)。

在師大的兩天，我們也聆聽了四位專家的報告。每位專家都有其獨特的個人風(fēng)采。丁桃紅老師的堅韌，頂著剛剛生完孩子的壓力，參加省級優(yōu)質(zhì)課大賽?？丛谘劾锏氖嵌±蠋煹膱匀滩话?，觸到心里的卻是深深的感動。丁老師給我們介紹了她的成長歷程。從她的成長歷程中我深切感受到，作為一名老師我們成長的基石就是上好每一節(jié)課，我們講授的每一節(jié)課都應(yīng)該有助于每一位學(xué)生的高效成長和進(jìn)步。丁老師也曾面對課堂低效的迷茫，也曾面對教學(xué)條件的孱弱。感

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受最深的是丁老師說的幾句話。第一句是 光憑激情是做不好事情的。激情使人奮進(jìn)，沒有激情的人往往不求進(jìn)步，但是，僅憑激情是做不好事情的。因為丁老師的第二句話給了我們答案。成功人的背后總會有一個不尋常的故事。面對壓力與機遇，需要我們不斷的反思與努力。丁老師在停電后的備課、講課，在成績不理想境況下的努力聽課、反思，這些都是丁老師成功背后的故事。這些故事的無一不向我們說明，堅持反思、堅持進(jìn)步、堅持努力的重要性。丁老師的第三句話就是 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)該成為教師的習(xí)慣。教師是學(xué)生的榜樣，教師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是培養(yǎng)學(xué)生的最重要一環(huán)。作為一名一線教師，更應(yīng)該向丁老師學(xué)習(xí)，關(guān)注治學(xué)，關(guān)注學(xué)生。

兩根鋁管，一塊磁鐵，就可以解釋磁場理論；陀螺不倒就可以說明圓周運動；還有溫差發(fā)電器，那是一個日本朋友送給他的禮物。生動形象的各種簡易的設(shè)備，卻融合了物理學(xué)中的重點知識和原理，而且有趣的現(xiàn)象更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。這就是侯新杰教授在當(dāng)天下午為我們介紹的 校本課程開發(fā)的理論與方法。他的課立足教學(xué)實際，腳踏實地卻又生動形象的告訴我們什么是校本課程。他用大量的事實告訴我們，校本課程的開設(shè)是多么的重要。他有兩個觀點我記憶猶新，第一是 DIY 就是 do it youself 也就是 自己做。所謂的校本課程，就是讓學(xué)生自己動手參與的課程，讓學(xué)生動手做一些和所學(xué)知識有關(guān)但又很有趣味的事情的課程。他的第二個觀點是 社團課程化，課程社團化，教材校本化。他所建議的最好的校本課程就是結(jié)合學(xué)生社團建設(shè)，將教材內(nèi)容融合到社團課程中去，將教學(xué)知識趣味化，讓社團活動知識化。他的建議為我們今后學(xué)校社團建設(shè)提供了很好的意見，也為如何搞好學(xué)生社團活動提供了方法指導(dǎo)。

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蔣占峰教授是河南省優(yōu)秀教師，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。他用幽默生動的語言為我們介紹了政治的重要性，解釋了教師職業(yè)生涯中職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，也為我們提供了避免職業(yè)倦怠、踐行師德規(guī)范的主要方法。他說，知而不行，是很多問題的關(guān)鍵。自我要求不嚴(yán)格，執(zhí)行力不強是很多問題產(chǎn)生的根本原因。講政治的人更值得深交。因為 講政治的人 往往是能夠嚴(yán)于律己的人，是能夠遵守原則并且嚴(yán)格執(zhí)行的人。他談到現(xiàn)代中國，很多人 心浮氣躁 是因為國家的發(fā)展是 壓縮式的現(xiàn)代化，社會發(fā)展出現(xiàn)了 雙重信任脆弱，個體發(fā)展則是 弱勢心態(tài)泛化。這些更導(dǎo)致了教師職業(yè)發(fā)展中的 倦怠。國家的高速發(fā)展對人才的需求也高度迫切，這就造成教師行業(yè)的發(fā)展不均衡。同事間發(fā)展的不均衡導(dǎo)致的認(rèn)知歪曲和 信任脆弱，導(dǎo)致大多數(shù)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系戶發(fā)展有優(yōu)越性觀點。個人的認(rèn)知歪曲引發(fā) 弱勢心態(tài)，就是總認(rèn)為自己是被欺騙和壓榨的對象，別人在欺負(fù)自己。諸如此類的負(fù)面觀念是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的主要原因。與此同時，蔣教授又通過北京司機的故事，辯證的告訴我們，職業(yè)發(fā)展需要 貼著地面飛行，與生活同步。要著眼于本職工作中最實際，最現(xiàn)實，最具活力的內(nèi)容 課堂教學(xué)，更要著眼于國家長遠(yuǎn)發(fā)展方向 關(guān)注十九大報告。只有腳踏實地、眼光長遠(yuǎn)，才能避免 修斯底德陷阱，避免職業(yè)倦怠，實現(xiàn)個人的終身發(fā)展。他還提到，創(chuàng)造是教師職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂的源泉。也就是說，立足與課堂教學(xué)過程的創(chuàng)造，是我們一線教師獲得尊嚴(yán)與歡樂的根本。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，日常的教學(xué)竟是如此之重要，堅守一線、堅守職業(yè)道德、創(chuàng)造性的開發(fā)課堂教學(xué)是我們教師獲取尊嚴(yán)與成就的根源。

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PPT竟然可以這么用？ 這是中學(xué)物理特級教師、全國優(yōu)秀教師馬九克老師為我們介紹的是教育信息技術(shù)課堂上大家的最直觀感受。馬老師將我們常用的教學(xué)軟件如Word、PowerPoint、Excel應(yīng)用的出神入化，引導(dǎo)我們教師在應(yīng)用教育信息技術(shù)時創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維。馬老師說 信息化思維就是創(chuàng)新思維，用新的方式解決實際問題。對于課堂教學(xué)中的重點、難點，利用信息化技術(shù)直觀化、形象化，更有助于學(xué)生深刻理解知識，了解知識形成的過程。馬老師重點給我們介紹了PowerPoint軟件在教學(xué)過程中設(shè)置動畫的基本方法，其中陀螺旋的使用成為了我記憶猶新的關(guān)鍵技術(shù)。我想在化學(xué)教學(xué)過程中，很多微觀難以看到的反應(yīng)機理，如電解質(zhì)的電離、膠體的形成、鹽類的水解以及微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)等，完全可以通過動畫的技術(shù)展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生加深對微觀世界化學(xué)反應(yīng)的形象認(rèn)知，更有利于學(xué)生理解和掌握知識。

通過兩天的學(xué)習(xí)，我深深感受到師大求學(xué)是多么的榮幸，更為能在葛老師指導(dǎo)下進(jìn)一步成長而充滿希望。原來學(xué)習(xí)是一件幸福的事，幸福于視野的開闊，幸福于同學(xué)的交流，幸福于名師的關(guān)愛，幸福于內(nèi)省的豐盈。兩天的時間匆匆而過，滿心收獲沉甸甸的，幸福喜悅的同時也給自己壓下了擔(dān)子。堅持不懈如丁老師，腳踏實地如侯老師，樂觀開朗如蔣老師，創(chuàng)新思維如馬老師，他們給我樹立了更高的榜樣，更給了我前行的動力。展望未來，我要堅持不懈的在教學(xué)一線上繼續(xù)研究課堂教學(xué)，立足學(xué)生成長靈活創(chuàng)新利用教育信息技術(shù)、研究高效教法，立足學(xué)生興趣開拓校本課程，帶著樂觀與積極的態(tài)度做好每一天的基本工作，力爭早日成為像葛老師一樣的研究型名師。

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