第一篇：心得體會寫法之朱老師講座

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心得體會寫法之朱老師講座

如何寫好學習十八大及各類會議精神心得體會

五案例思考與比對

由于起草貫徹會議精神發(fā)言稿與學習會議精神心得體會、其他心得體會非常類似，在這里引申一下，思考比對一下。提供一個我們公務(wù)員寫作熱線遇到的的真實案例。

今年夏季，有一個副市長帶領(lǐng)水務(wù)局班子所有成員到麗江考察水文化，一班人游山玩水，吃了幾頓地方餐、買了一些旅游特產(chǎn)回單位了。

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市委組織部要求水務(wù)局以班子名義寫出學習考察心得體會，言簡意賅，1200字就行。水務(wù)局外出考察人員把寫作任務(wù)交給了沒有親自去過麗江的秘書，秘書兩眼摸黑，沒辦法只得聘請了一個省級報知名記者來寫，這名記者見多識廣，年年都去氣麗江，對麗江很熟悉。該記者法學研究生畢業(yè)，寫過多篇文章，在國家級文學刊物發(fā)表過小說，也寫過很多很多的論文和公文，非常自信。下面是他寫出的麗江考察心得體會，大家思考一下有什么優(yōu)點和不足？想想該如何構(gòu)思，如何去寫？

下面的例文無用，也無需保密了。

麗江水文化考察學習心得體會

俗話說：他山之石，可以攻玉，確實，我國是一個幅員遼闊的國家，我國每一個地方有每一個地方的特色，每一個地方有每一個地方的經(jīng)驗，有時，其他地方成功的經(jīng)驗也可以為我所用，從而減少我們對相關(guān)工作進行嘗試的成本。

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2012年月日至月日，我有幸參加了單位組織的考察組到麗江對水文化進行考察交流，在通過考察和詳細聽取了麗江水利局的介紹后，對麗江水文化有了一些了解，對我們開展水文化工作給予了許多有益的啟發(fā)，受益頗多，有了一些新的思考，下面談?wù)勎业目疾鞂W習心得體會，不當之處，還請多多批評指正。

一、我對麗江水文化的一些理解

在本次考察學習活動的過程中，組織者對于行程和考察的內(nèi)容進行了精心的安排，使我對麗江水文化有了總體上的理解。我認為，麗江水文化是有著悠久的歷史的，是麗江納西族通過長期的行為習慣而形成的一種獨特的文化形式。麗江水文化的發(fā)展是從感性的水文化逐步發(fā)展到理性的水文化的。據(jù)介紹說，在800多年前，納西古族就在雪山腳下進行了城市的建造，他們在建造城市的時候選擇了青山環(huán)繞的雪山腳下，并且家家房屋周圍都有溪水，納西族的先人們認為水是有靈性的物質(zhì)，房屋周圍必須有水才是好好的建筑風水，才能帶來人們的一身平安、健康和幸福，為了保持有充足的流水，納西人注重對于自然生態(tài)環(huán)境的保護，這就成為納西人感性的樸素的水文化。在感性的樸素的水文化中，并非是建立在人們對于自然科學的真正掌握的基礎(chǔ)至上的，那只是人們的一種感性的、直覺的、樸素的認識，甚至有

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一定的封建迷信思想包涵其中。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，納西人逐步掌握了現(xiàn)代的科學知識特別是自然生態(tài)保護方面的知識，充分認識到了人類保護自然生態(tài)環(huán)境的重要性，是納西人以前的樸素的、感性的水文化逐步發(fā)展成為理性的水文化，理性的水文化是建立在現(xiàn)代科學知識特別是自然生態(tài)環(huán)境知識的基礎(chǔ)之上的，使水文化得到惡劣心理和思想上的提升，使納西人產(chǎn)生了理性水文化的指導(dǎo)之下的具體的一些思想、觀念和行業(yè)精神，使水文化深刻地體現(xiàn)到人們的生產(chǎn)經(jīng)營活動的所有過程之中，使人們在開發(fā)、利用、規(guī)劃和保護水的具體社會實踐過程中以高度的自覺性保護自然生態(tài)環(huán)境，充分展示了麗江水文化的文化功力及其深厚的底蘊。

二、麗江水文化給我們的啟示

麗江水文化給我的主要啟示是，要在我們的具體水務(wù)工作的開展過程中向廣大老百姓認真宣傳水文化，使民眾真正認識到水資源對于我們?nèi)祟惿姘l(fā)展的極端重要性，進而將保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約用水等成為民眾的自覺意識。這樣，才能使水文化深入人心。

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在溝通過程中，這位記者朋友非常自信，認為這是一篇好心得體會。但是以水務(wù)局班子名義這樣寫是否膚淺呢？是否應(yīng)該站在班子推進水務(wù)文化建設(shè)的高度去寫呢?一大群領(lǐng)導(dǎo)花了很多錢到麗江考察難道就是得到上文第二段的一點啟示嗎（今后要重視水文化建設(shè)）?這篇文章的重點放在對麗江文化的理解對嗎?

我們公務(wù)員寫作熱線的邵老師（某dang—xiao—jiaoshi，37歲）雖然也對水務(wù)局的工作不很了解，也沒去過麗江，但是從網(wǎng)上查詢到水務(wù)局的部門職責，也通過網(wǎng)絡(luò)對麗江的相關(guān)資料進行了查詢。因為邵老師堅信，寫好這類學習、考察類的心得體會與到不到現(xiàn)場關(guān)系不大，因為很多親自去的人只會觀看，不會思考，走馬觀花，照樣寫不出文章。以班子管理的高度來寫，著實讓這位記者朋友心服口服，也深得客戶好評。（這也意味著寫好心得體會和貫徹會議精神以需要掌握一定管理知識，需要有一定管理思路）

鑒于保密原因，只給大家看看公務(wù)員寫作熱線邵老師的提綱：

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堅持開發(fā)保護并重創(chuàng)建和諧水文化

近期，在某副市長的帶領(lǐng)下，市水務(wù)局班子深入云南麗江考察學習，充分了解了麗江悠久的水文化，掌握了麗江政府在水資源保護、規(guī)劃、開發(fā)、污水處理、供水管理、地下水管理等方面的政策，同時了解古城、束河、拉市等麗江各地的水及現(xiàn)今的水質(zhì)狀況。在現(xiàn)代社會工業(yè)化步伐加快的形勢下，麗江依然青山綠色水，碧波蕩漾，人與自然和諧相處，成為建設(shè)環(huán)境友好型社會和生態(tài)城市的典型?？梢哉f，麗江自古以來的人水和諧的文化起到了重要的推動作用。借鑒麗江的經(jīng)驗，我市亦應(yīng)堅持開發(fā)與保護并重的原則，加快資源開發(fā)利用步伐，創(chuàng)建和諧水文化，提高水務(wù)管理與服務(wù)水平，保障經(jīng)濟社會科學發(fā)展。

堅持保護優(yōu)先，創(chuàng)建水資源管理文化?！ぁぁぁぁぁ?/p>

堅持科學開發(fā)，創(chuàng)建水資源利用文化。·······

堅持宣傳引導(dǎo)，擴大水文化影響力。···········

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看看同一主題的兩篇文章在主題設(shè)計、理論高度、結(jié)合點、構(gòu)思、內(nèi)容、語言上的差別，就會看出哪篇優(yōu)，哪篇劣？

網(wǎng)絡(luò)上的文章良莠不齊，大家可以找出同類文章進行比對，分析優(yōu)劣。長期學習，思考，分析，至于怎么確定主題，怎么找結(jié)合點，怎么構(gòu)思心得體會，就是運用自如了。

總之，無論是寫作學習十八大、十九大、二十大會議精神心得體會，還是領(lǐng)導(dǎo)講話精神，要理解會議主旨的基礎(chǔ)上，找準與單位或自身的結(jié)合點，然后寫體會、感悟、思想認識，但又不能僅限于這個層面，還需寫今后如何去做來貫徹落實會議精神。至于寫貫徹會議精神實施方案或工作計劃，亦可借鑒寫心得體會的這個思路，可以淡化思想認識，重點放在采取什么具體措施和保障措施來落實精神。

公務(wù)員寫作熱線老朱如何先寫好貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神及十八大學習心得體會講座到此結(jié)束，時間匆忙，來不及細寫，很多地方說的不到位，請大家批評指正?？稍诒揪W(wǎng)站留言，以便我向大家學習學習！

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今后，亦可探討利用YY語音系統(tǒng)進行集體溝通。

公務(wù)員寫作熱線老朱

匆匆于2012年8月27日上午

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第二篇：學習朱教授講座心得體會

走向“三心”的教師素養(yǎng)

————學習朱德全教授講座心得體會

我們以前談教師素養(yǎng)，從教育學的角度來看，那是一種表達性素養(yǎng)；從社會學的角度看，教師素養(yǎng)是一種實踐性素養(yǎng)；從哲學的角度看教師素養(yǎng)，那是一種認識性素養(yǎng)；而從生理學的角度看教師素養(yǎng)，是一種技術(shù)性素養(yǎng)，把教師分成生手、熟手和能手；從藝術(shù)學的角度來看教師素養(yǎng)，那就是表現(xiàn)性的素養(yǎng)。

而朱教授是從心理學的角度來談教師素養(yǎng)的，他要求我們要做一個“三心”的教師：即“心態(tài)”要“正”，做一個簡單的人。他談到他們西南大學教育學部以前很復(fù)雜，實際上我認為，很多學校都很復(fù)雜，甚至有些教研組也很復(fù)雜。我們真的沒必要這么復(fù)雜，我們真的沒有剩下多少時間來復(fù)雜。他說“你一復(fù)雜，這個世界就復(fù)雜，你一簡單，這個世界就簡單?！闭娴恼f得很有道理。其次，教師的“心情”要“好”，要做一個陽光的人。我們要讓學生陽光，我們教師要先陽光起來。不管是誰，心里陰暗，對他人，對社會，都會帶來不利的影響。

在教師對待教師這個職業(yè)的態(tài)度上，朱教授把教師分成五類：混世型、任務(wù)型、功利型、事業(yè)型和生活型。我個人認為，我有時候是任務(wù)型的，有時候又是功利型的，而有時候是事業(yè)型的。朱教授告訴我們：“教師可以為功利，但是千萬不能唯功利。”教師可以功利一點，這樣才有追求，有追求才有動力，否則就成了混世型的了。我們老師追求的最高境界應(yīng)該是生活型的，工作就是生活，把工作看成是生活的一部分。他批判那些教師————為了工作不要生活，為了工作不顧家庭，為了工作不顧身體?！鞍簿硬拍軜窐I(yè)”，“身體是革命的本錢”，我們教師要學會生活。談到生活，朱教授引用了清華大學校長給學生的“五個重要”，即：“生活比文憑重要，方向比努力重要，能力比知識重要，情商比智商重要，健康比成績重要?！?/p>

這五個重要對于學生、教師和家長都有重要的指導(dǎo)意義。特別是朱教授在談三維目標時的一席話，讓我心里豁然開朗了。以前我在編寫教案時候也會和許多人一樣疑惑：知識和能力可以定目標，情感、態(tài)度和價值觀可以定目標，但過程和方法怎么定目標呢？是不是這個提法有問題呢？朱教授告訴我們，他經(jīng)過認真研究后得出了這個結(jié)論：“學會的只能是一定是知識與方法，感受的只能是一定是過程與情感，形成的只能是一定是技能、態(tài)度和價值觀?！边@才是我們教學目標的全部。我們教師在使用各種方法教學生知識的時候，一定要讓學生體驗到在知識獲得的過程，體驗到獲得知識的成就感，形成聽、說、讀、寫的技能，積極的態(tài)度和正確的價值觀。這是我們教師的責任。最后，教師的“心智”要“明”，要做一個智慧的人。

總之，我們教師“做人”要“簡單”，怎么才能簡單？要“知足”，知足才能簡單；做事要“不簡單”，怎樣才能不簡單？要“知不足”，知不足才能不簡單；做學問要“不知足”，要“把簡單的變復(fù)雜，再把復(fù)雜的變簡單?！?/p>

第三篇：聽朱國榮老師講座有感

聽朱國榮老師講座有感

金甌學校甌北校區(qū)陳麗萍 很榮幸參加這次永嘉縣小學數(shù)學90課時的培訓(xùn)，尤其是我作為民辦學校的數(shù)學老師，我感到很慶幸。通過這兩天的聽課學習，讓我受益匪淺，感受很多。

昨天我們聽了溫州特級教師陳加倉老師如何“把握好小學數(shù)學教學的“尺子””的觀點讓我感觸很深，尤其是其中的一句話“上一節(jié)讓學生和自己終身難忘的課，做一個學生喜歡的老師”，深深讓我感到了自己還遠遠的不夠，和如何做一個學生喜歡的老師是我今后要追求的目標。

接著今天我們聽了浙江省特級教師朱國榮老師關(guān)于《“基本活動經(jīng)驗”的教與評》，又讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師的精彩，欣賞到名師的教學和獨到的見解，朱老師以解釋經(jīng)驗切入話題，引出大家耳熟能詳?shù)摹靶●R過河”故事，向我們強調(diào)學與教方式的變革，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試去解決問題的過程。還特別強調(diào)教學中過程與方法的重要性，不能教形式，而要教過程，讓學生通過學習學會學習，使之能夠靈活運用舉一反三。因此，教師在教學中應(yīng)充分發(fā)動學生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學生參與到數(shù)學學習的過程中來，參與到數(shù)學知識的形成過程中來，在學習過程中掌握牢固的數(shù)學知識，形成數(shù)學技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學習數(shù)學的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。

一天時間轉(zhuǎn)眼即逝，朱老師處處顯露著一位特級教師的風采。讓我感悟頗多，深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升，努力讓自己快速成長起來。最后期待著下次能再有這樣的機會！

2013-8-15

第四篇：朱老師

朱老師，高中鄉(xiāng)村教師，常年從事數(shù)學教學工作，在教育事業(yè)上業(yè)績突出，所帶學生有不少進入國內(nèi)知名學校，下面就是本人對他的采訪，本人就客串一下記者

記者：朱老師，請問您從事教育行業(yè)多少年了？

朱老師：從我?guī)煼懂厴I(yè)至今，已經(jīng)有20個年頭了，從美好的青春年華到壯年，再到現(xiàn)在的中年，我一直都奮斗在教育戰(zhàn)線上

記者：那么請問您為什么一直堅持這份鄉(xiāng)村教師的工作呢？ 朱老師：或許有人會說這個工作薪水不高，這個工作地位不高，這個工作很累很辛苦，可是我想說，你們大家看到的只是一個方面而已。作為一名教師，我由衷地感到自豪，不是因為我的學生考上了名牌大學，進入了全國聞名的高等學府，而是看著他們在生活上，在學習的過程中，一點一點成長，一點一點進步，就像自己的孩子一樣長大，感覺好溫暖，雖然一屆又一屆的學生就這樣離開了我?guī)У陌嗉墸x開了自己的母校，離開了家鄉(xiāng)，可是，我知道，他們飛向了更遠的地方，為了尋求他們最初的夢想，而這里則是他們夢開始的地方，這讓我感覺到我身上的責任和這份工作的重要性，就更加激發(fā)了我對這份工作的熱愛。年輕時僅僅覺得教師很光榮，而現(xiàn)在更多的是一份沉甸甸的責任

記者：在您看來，一個學生最基本的要做到那幾點呀

朱老師：一個學生，首要的就是熱愛學習，學生嘛，就是學習嘛，當然我不是說以后的生活中就不需要學習，只能說學生的首要任務(wù)是學習，而興趣就成了你學習好壞的首要決定因素，所以我說要熱愛學習；其次，我想說，作為一個學生，需要質(zhì)疑和嘗試，我是一個數(shù)學老師，現(xiàn)在的數(shù)學里的題目往往只有一個正確答案，可是以后的更高深的數(shù)學題會出現(xiàn)多種情況，更何況進入社會這個大學堂的時候，不同人眼中答案往往是不一樣的，我不想同學們因為我這門功課而禁錮了思想。質(zhì)疑我，因為每個人都有可能出錯的，勇于嘗試，多種方法尋求答案，往往會有意想不到的收獲；再者尊敬師長，團結(jié)同學，我們有時候僅僅把這句話停留在表面，沒有深入進去，這句話所說的是在你是學生時所要做到的，所要處理的人際關(guān)系，兌換到社會中，又是另一個樣子，你的領(lǐng)導(dǎo)、你的同事、你的下屬，人際關(guān)系很重要，而這個也要從學生時代培養(yǎng)起；最后，但并不代表它不重要，我想告訴每一個，不僅僅是我的學生，還有其他同學，心懷希望，看淡每一次考試，就當做是檢測自己的一個過程，中考是這樣，高考也是這樣，人生中會有很多這樣的關(guān)口，跨過它，勝利就在不遠處，心中懷有希望，不管做什么事情，都會有一股力量支撐著你，一直走下去

記者：除了學習，您對您的學生還有什么其他要求嗎？ 朱老師：我的要求就是讓他們每天都健健康康的開開心心的。身體是革命的本錢，它是我們存在的根本，我們需要一

個健康的體魄去完成很多等待著我們?nèi)ネ瓿傻氖虑椤６_心則是我們愿意相信明天是更好的一天的根本，心靈的健康也很重要，我們要用它來面對很多事情，一些我們需要來面對，不得不面對的事情，開開心心的每一天，煩惱拋在身后，這樣我的學生們才能更勇敢的迎接新的一天的到來

記者：您平時是怎么和同學溝通交流的呀

朱老師：能夠和同學們交流，這也是我覺得人民教師是陽光下最光榮的職業(yè)的原因之一，我知道心靈的醫(yī)生就是說我們這類人的。在越來越大的就業(yè)壓力下，從學生時代就開始競爭了，好的小學進入好的初中，在進入好的高中，好的大學，最后有一份好的職業(yè)。我想告訴同學們，壓力是有的，老師也會有壓力，我們需要勇敢的米娜對壓力，是被它壓彎了腰，永遠永遠站不起來，還是把它轉(zhuǎn)化成動力，成為自己成功道路上的一塊墊腳石，能夠選擇的人不是我，而是同學們自己呀，我會安慰那些處于情緒低谷的同學，也會給予那些驕傲的同學一定的告誡，當然我的原則是鼓勵優(yōu)先，我相信同學們會從情緒波折中走出來的記者：請問您最后一個問題，請您給所有的學生一個忠告吧 朱老師：珍惜現(xiàn)在，每一分，每一秒，每一個人，每一件事，因為在未知的未來面前，我們都顯得那么軟弱無力，只有抓緊現(xiàn)在，我們能抓住的也只有現(xiàn)在，用現(xiàn)在創(chuàng)造一個屬于自己的未來。

記者：謝謝，謝謝朱老師的回答，謝謝大家

第五篇：李鎮(zhèn)西老師講座心得體會

用心做教育——李鎮(zhèn)西老師講座心得體會

對于社會進步而言，教育當然有著重大的意義，但對教師和學生這一個個生命體而言，教育就是浪漫，就是溫馨，就是情趣，就是詩情畫意。每一個教師都應(yīng)該是教育童話的創(chuàng)作者?！铈?zhèn)西

李鎮(zhèn)西老師的名字早有耳聞，今日有幸當面聆聽，感觸頗多。感動于他永保一顆童心，對教育充滿熱情與激情;感動于他愛生如子，和孩子們之間彼此的依戀之情;感動于他“讓人們因我的存在而感到幸福”的樸素的教育情懷;感動于他“樸素最美，關(guān)注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師”的教育理念?? 聽了李鎮(zhèn)西老師的講座、一個個感人的故事，不禁感慨萬千：原來我們可以成為這樣的教師！讓職業(yè)充滿詩意，把教育編織成童話。一個日子，一個孩子，就是教育。擦亮每一個日子，陪伴每一個孩子就是教育的全部。一個有故事的教師就是幸福的教師。幸福比優(yōu)秀更重要！1.心中有學生，以學生為主體

“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切?！边@句話在李老師那里不再是一句口號，而是真真切切的行動。他走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，和他們平等地對話，去感受他們的喜怒哀樂。學校校門門頭題字不請領(lǐng)導(dǎo)，不請名家，而是請本校的學生題字——學生才是學校的主人；藝術(shù)節(jié)不惜“犧牲”兩天教學時間為的是讓所有學生體驗參與的快樂；學校的陶行知雕塑和蘇霍姆林斯基雕塑以平易近人的形象出現(xiàn)——教育應(yīng)該是平等的。給優(yōu)秀的孩子展示的機會，給每一個孩子參與的機會，給犯錯誤的孩子改正成長的機會??所以我認識到，教育不僅要教會孩子一定的科學文化知識，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?。并不是所有的學生都能成為科學家、工程師、醫(yī)生和藝術(shù)家，可是所有的學生都要成為丈夫和妻子、父親和母親，讓每個學生都能成為一個善良、正直、勤勞的社會主義公民是教育的真生目標。2．通過研究享受成就感和幸福感

教育的對象是活生生的人，那么教育過程便不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味；教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。所以我們對學生的愛應(yīng)該是民主的愛，對學生的教育更應(yīng)該是彎下腰來跟學生平等對話?！懊總€特殊兒童都是研究對象，每個突發(fā)事件都是教育資源，每個教育難題都是研究課題，每個孩子都是故事”。把每一個后進生都當成研究對象。和他們真誠地溝通、交流，做朋友，以真誠贏得真誠，用人格塑造人格，這就是教育的真諦，學生需要的就是這樣真誠的沒有居高臨下的真教育。讓孩子們體驗成長的快樂與幸福，讓老師享受“春風化雨”的成就感和幸福感。3．用心做真教育

教育首先是教會人如何做人，它不是外在的強加，而是內(nèi)在的喚醒，喚醒他本身就擁有的善良因子，教會學生保持原有的善良、童真。這才是我們的教育目標。

李老師的教育教學形式多樣，豐富多彩，他經(jīng)常帶學生到野外上課，帶學生親近大自然，任何一件小事都可以成為他的教育資源，所以李老師的教育絕不是急功近利的教育，而是用真心來做教育，正是因為這樣的真心，才使他和孩子們的心靈彼此吸引。然而我們?nèi)钡木褪沁@種用心做教育的精神和耐心，這點應(yīng)該向李老師學習。

4.自己培養(yǎng)自己

李老師的成長與成功的故事也值得我們思考?！八膫€不停”：不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。愛教育，愛孩子。從中可以看出李老師自身的不懈努力與對孩子的一片愛心。這是一個教育工作者應(yīng)該具有的素質(zhì)與情懷。

李老師和他的學生們的故事，深深地震撼了我的心靈。在今后的工作中，我們要向李老師學習，愛教育，愛學校，愛班級，愛孩子，愛自己，不斷實踐，不斷思考。有了這份深入心靈的愛，我們就能從日常工作、學習和生活中獲得一份源自“教育本身的樂趣”，這也許是做一個純粹的教師的最高境界。