第一篇：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

我的家鄉(xiāng)在瀘州市敘永縣，那里物產(chǎn)極其豐富。

家鄉(xiāng)的果樹特別多。金秋季節(jié)，果園里呈現(xiàn)出一派豐收的景象：蘋果露出了紅紅的臉頰，鴨梨換上了金黃的外衣，石榴笑得合不攏嘴，小燈籠似的冬棗掛滿枝頭，一串串紫色的紅玫瑰葡萄在陽光下閃閃發(fā)光，橙黃色的柿子也不示弱，成群結(jié)對地壓彎了柿樹媽媽都長不高。到處彌漫著水果的香味。這么多的果實被鄉(xiāng)親們小心翼翼地摘下來，放到包裝箱里，遠銷祖國各地。

家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也特別有名。秋天的田野里，充滿了成熟的氣息。滿地的玉米，一片金黃，飽滿的果實吐著粉的紫的胡須像神仙老爺爺，有的齜著牙像淘氣的娃娃；再看那片谷地，沉甸甸的果實，都累彎了腰。這些農(nóng)產(chǎn)品每年都能給家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親帶來不菲的收入。

興隆糊辣椒是家鄉(xiāng)遠近聞名的特產(chǎn)，糊辣椒香辣可口，色澤鮮艷，遠銷省內(nèi)外，深受廣大人民的喜愛。凡到興隆來的人，必定帶幾包糊辣椒回去品嘗品嘗。

我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，我愛我的家鄉(xiāng)！

第二篇：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

4、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學(xué)準備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。二：活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答：

師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

生：各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評 師：小結(jié)活動

二、總結(jié)全文

師：通過今天的活動，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會

課后反思：通過小小展覽會的開展，學(xué)生紛紛展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，體會家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。

第三篇：2家鄉(xiāng)物產(chǎn)多（范文）

2家鄉(xiāng)物產(chǎn)多

教學(xué)目標：

1.知道不同的地區(qū)有不同的飲食習(xí)慣。知道家鄉(xiāng)的特色美食,嘗試制作一種特色美食,培養(yǎng)動手動腦能力。

2.知道家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗與當?shù)氐沫h(huán)境、氣候有關(guān)。

3.了解家鄉(xiāng)的自然資源和主要物產(chǎn)，嘗試用當?shù)氐奶厣谱餍∥锛?.能應(yīng)用觀察、采訪等方法去搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)極其有關(guān)資料。教學(xué)重點：

知道不同的地區(qū)有不同的飲食習(xí)慣。知道家鄉(xiāng)的特色，并嘗試制作美食。教學(xué)難點：

嘗試用當?shù)氐奶厣?，制作小物件。課時安排：兩課時 教學(xué)過程：

我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)光秀美，勤勞智慧的家鄉(xiāng)人還制作出了許多特色美食，吸引著來自四面八方的人們前來品嘗。

大家通過課前調(diào)查一定知道我們家鄉(xiāng)都有哪些美食了吧。

這節(jié)課，就讓我們一起來說說家鄉(xiāng)的美食。（板書：家鄉(xiāng)的美食）

一、家鄉(xiāng)美食我知道

1.課前我們對家鄉(xiāng)美食進行了大搜索，同學(xué)們一定對家鄉(xiāng)的美食有了許多了解，現(xiàn)在一起來做一個“你問我答”的游戲——家鄉(xiāng)美食我知道。

2.開展家鄉(xiāng)美食我知道游戲活動。

（1）教師出示圖片或者關(guān)鍵詞，學(xué)生搶答，說出美食的名稱和特點，組內(nèi)同學(xué)可補充。（2）根據(jù)游戲結(jié)果，以組為單位，評選出“小小美食家”。3.同學(xué)們真了不起，知道這么多的家鄉(xiāng)美食。你最喜歡的美食是什么呢？給大家介紹一下吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生介紹該美食的特點和做法等。）

4.小組討論：為什么在我們的家鄉(xiāng)會有這些美食呢？（全班交流）

二、家鄉(xiāng)美食我宣傳

1.四人小組合作交流，商討如何介紹家鄉(xiāng)美食。2.開展家鄉(xiāng)美食促銷活動。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

1.同學(xué)們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.你聽了大家的介紹，你對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有了哪些新的認識呢？

4.小結(jié)：看來我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少！讓我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)點贊！哦！

四、家鄉(xiāng)特產(chǎn)推廣會

1.同學(xué)們想不想把自己家鄉(xiāng)的這些好東西推廣到更多的地方去呢？讓家鄉(xiāng)的物產(chǎn)走出家鄉(xiāng)，走向全國，享譽世界。

2.以小組為單位，選一種特產(chǎn)，制作廣告。要求如下：（1）小組同學(xué)一起商量一起設(shè)計，選出代表上臺展示。

（2）比一比哪個組的廣告做的最有創(chuàng)意、最精彩，誰就能獲得三枚“特產(chǎn)商標”。3.全班展示，推選推銷明星。

4.小結(jié)：今天我們一起了解了家鄉(xiāng)豐富的特產(chǎn)。課堂的時間很短，而家鄉(xiāng)的特產(chǎn)那么多，大家可以課后繼續(xù)收集。教學(xué)反思：

本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源，讓學(xué)生走進生活，通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗中，學(xué)以致用。在活動中，學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。

第四篇：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

13、《我愛家鄉(xiāng)山和水》

教學(xué)目標

【知識與能力目標】

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。【過程與方法目標】

運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。【情感態(tài)度價值觀目標】 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境?！窘虒W(xué)難點】

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準備

1、教師準備：相關(guān)的自然景觀圖片；

2、學(xué)生準備：圖畫紙和彩筆。教學(xué)過程 第一課時 導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的祖國風(fēng)光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就像我們的家鄉(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，也是一樣的美麗?。∧阌X得我們

一、看一看，說一說

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材P50《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。

2、說說從畫面上，你看到了什么?

3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）

1、啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三、畫一畫，評一評

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：把你的作品拿出來給大家欣賞

1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

2、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

3、出示第51頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

5、師生共評最佳創(chuàng)作獎。

二、說一說，唱一唱

1、教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。

這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷史和文化。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事? 學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

三、總結(jié)

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

14、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 ◆ 教學(xué)目標

【知識與能力目標】

1、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為之自豪；

2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)；

3、學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。

【過程與方法目標】

通過`調(diào)查、展示，在活動中了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?教學(xué)重難點 ◆

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

◆ 課前準備

◆

1、教師準備：在課前要了解學(xué)生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。

2、學(xué)生準備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實物?！?教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放《沂蒙山小調(diào)》。

1、師：剛才同學(xué)們聽到的這一首歌曲，相信大家都非常熟悉?！叭巳四莻€都說沂蒙山好，沂蒙那個山上哎好風(fēng)光??”

誰來夸一夸自己家鄉(xiāng)最美的地方呢？（可以找多個學(xué)生夸家鄉(xiāng)）

2、聽了同學(xué)們的介紹，老師為我們美麗的家鄉(xiāng)而驕傲，其實我們的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒，這一節(jié)課就讓我們走進家鄉(xiāng)，走進家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

二、新授

（一）我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

活動一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？

那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學(xué)們都想當領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。）

2、學(xué)生小組交流并填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”（老師給予及時地引導(dǎo)）

家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表 調(diào)查地點 餐桌上 商場里 發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)物產(chǎn) 活動二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）

1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補充。

3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。

4、投票評選：你最喜歡哪個地方的特產(chǎn)？為什么？

（二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

1、師：出示中國物產(chǎn)地圖

同學(xué)們，你們看看這張地圖和以前我們認識的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？

師：同時展示收割麥子、采摘鮮果、開采石油等勞動的情景圖片。師：通過剛才的觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

師：剛才同學(xué)們觀察的真是仔細啊，了解了祖國不僅物產(chǎn)豐富，而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。

2．師：下面請同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？ 師再次補充靠山吃山、靠水吃水的圖片，深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。3師：家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處？（閱讀教材P56）

示例：小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富；小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開?? 4，合作交流，感悟生活 活動三：編兒歌，玩游戲

師：咱們家鄉(xiāng)有這么多好東西，說家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富一點也不吹牛，我們一起來把它編成兒歌好嗎？

示例：

家鄉(xiāng)什么多？水多。千條河，萬條渠，荷塘一個連一個，處處碧水蕩清波。家鄉(xiāng)什么多？魚多，蟹多。

千條魚，萬只蟹，裝滿一籮又一籮。家鄉(xiāng)什么多？貢鍛多。千匹布，萬條絹，陶朱貢鍛遠名揚。家鄉(xiāng)什么多？樓多，房多。樓房一座連一座，歡歌笑語飄滿樓，歌唱家鄉(xiāng)新生活?；顒铀模何锂a(chǎn)背后的故事

1、師：枸杞是我們家鄉(xiāng)的一寶。你們了解它的來歷及特點嗎？ 生：枸杞橢圓形，表面紅色或暗紅色

師：枸杞，其果謂“枸杞子”，是寧夏最著名的特產(chǎn)之一，居“五寶”之首。長期以來，寧夏枸杞子一直以品質(zhì)純正、產(chǎn)量豐盈而居全國之冠。據(jù)史籍載，寧夏栽培枸杞至少已有五百年歷史，師：你們知道枸杞都可以做什么用。

生：煮稀飯、泡酒、泡茶，八寶茶、枸杞奶，做枸杞酒、做藥材。師：我們家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？你了解它們的來歷嗎？

2、閱讀教材P57“千人糕”的來歷，你有什么感想？ 提示：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動成果，我們要愛惜它們。

三、總結(jié)

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。

◆ 教學(xué)反思 略。

15、可親可敬的家鄉(xiāng)人

一、教學(xué)目標 【情感與態(tài)度】 通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻的人們的了解，懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，提高熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【行為與習(xí)慣】

通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強的精神，為家鄉(xiāng)做貢獻。

【知識與技能】

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。【過程與方法】

通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，學(xué)生提高分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。

二、教學(xué)重難點 【重點】

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，產(chǎn)生責(zé)任感?！倦y點】

感知湖南家鄉(xiāng)精神。

三、教學(xué)方法

活動教學(xué)法、案例法、情境教學(xué)法。

四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

教師多媒體播放歌曲——《父老鄉(xiāng)親》

我生在一個小山村/那里有我的父老鄉(xiāng)親/胡子里長滿故事/憨笑中埋著鄉(xiāng)音一聲聲喊我乳名/一聲聲喊我乳名/多少親昵/多少疼愛/多少開心/啊父老鄉(xiāng)親/啊父老鄉(xiāng)親/我勤勞善良的父老鄉(xiāng)親/啊父老鄉(xiāng)親/啊父老鄉(xiāng)親/樹高千尺也忘不了根

同學(xué)們，在我們身邊有著許多親人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，但是卻往往比親人還要親，他們是誰?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《可親可敬的家鄉(xiāng)人》。

環(huán)節(jié)二：新課講授(一)誰是我們的家鄉(xiāng)人 過渡語：同學(xué)們我們先來了解什么是家鄉(xiāng)人? 1.教師提問：什么是家鄉(xiāng)人? 學(xué)生自由討論。教師總結(jié)：我們身邊有許多家鄉(xiāng)人，例如理頭發(fā)的王阿姨、送包裹的張大伯、農(nóng)忙時候的鄉(xiāng)親。

2.請同學(xué)們說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。

(二)夸夸我的家鄉(xiāng)人

過渡語：我們已經(jīng)知道了生活在我們身邊的人就是家鄉(xiāng)人。那同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)還有哪些認識? 1.播放湖南宣傳片(美景：岳麓山、橘子洲頭、岳麓書院、天心閣;小吃：油豆腐、臭豆腐、豆皮、火宮殿;名人：毛澤東、賀龍、朱?基)引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。

2.在我們湖南最出名的家鄉(xiāng)人就是偉大領(lǐng) 袖毛澤東，視頻介紹這位偉人。教師提問：“你還知道他的哪些事跡嗎?”，引導(dǎo)學(xué)生觀看PPT。播放《沁園春·長沙》這首詞

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!環(huán)節(jié)三：鞏固提升(一)實踐升華

1.你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎，請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。劉少奇、彭德懷、蔡倫、黃蓋、周敦頤等等。2.讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。

(二)情感升華

1.介紹感動中國感動人物湖南篇，如袁隆平、秦?飛、張超等。2.說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人? 3.欣賞視頻《城市的微光》。說一說：你想對湖南說什么? 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：理解身邊的家鄉(xiāng)人和可敬的家鄉(xiāng)人兩部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生愛自己的家鄉(xiāng)人，為自己的家鄉(xiāng)自豪。

作業(yè)：向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。

五、板書設(shè)計

16、家鄉(xiāng)新變化

◆ 教材分析

◆ 本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過調(diào)查交流對家鄉(xiāng)的變化有所了解；另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?教學(xué)目標

【知識與能力目標】

了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。【過程與方法目標】

通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】

◆ 為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。◆ 教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)教學(xué)重點、難點心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！窘虒W(xué)難點】

◆ 通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力?！?課前準備

1、通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；

◆ 教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來?！?教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）

老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略）

老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）

講授新課

一、我家門前新事多

活動一：社會調(diào)查交流

（同學(xué)們分組對社會調(diào)查進行交流。）

老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）

活動二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報

老師：我們打開課本第六十二頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區(qū)荒地舊貌換新顏；祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)保化……下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報展示給大家。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）

老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。）

二、家鄉(xiāng)特色代代傳

活動三：家鄉(xiāng)探寶

老師：家鄉(xiāng)變化真大?。磕羌亦l(xiāng)有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！學(xué)生：分小隊匯報“家鄉(xiāng)探寶”活動成果。示例：

1、家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)

廬?。簭]劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省著名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，因其創(chuàng)作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。

2、家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃

四大名點：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。

3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝

羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扇、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝最好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時的三河四面環(huán)湖，是一個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會隨風(fēng)自然飄起來。”自此，人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來，用來扇風(fēng)納涼。

小結(jié)：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。

三、我的家鄉(xiāng)會更好

活動四：展望家鄉(xiāng)的未來

1、你能大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎？請同學(xué)們先閉上眼睛想一想，想好后在組內(nèi)說一說。

2、學(xué)生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設(shè)施會更加完善，等等。

3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學(xué)生畫未來的家鄉(xiāng)）

課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力！

第五篇：夸夸家鄉(xiāng)

夸家鄉(xiāng)

我愛我的家鄉(xiāng)——新密

我的家鄉(xiāng)——新密雖然沒有美麗的市花，沒有大型的游樂園，沒有清澈

見底的河流，也沒有峰巒雄偉的泰山，更沒有赫赫有名的古代文化遺產(chǎn)，但是，我的家鄉(xiāng)仍然是那么美麗。

我的家鄉(xiāng)也有美麗的地方——青屏山。從遠處看，就想一塊綠綠的翡翠，那“森林”之中還能隱隱約約看見小廟，如果在霧中看，就像神秘的建筑物。

西山山頂，有一座高高的塔，塔是一座古老的建筑物了，雖然沒有華麗的外表，沒有千年古剎的神韻，但它仍然讓參觀者看出它的輝煌和美麗來，因為

在塔的每一塊磚石上都滲透著濃烈的歷史氣息。

東山，是個有些小的游樂園，有太空飛船、飛機、鬼屋、滑冰場、跑車

道、蹦蹦床、旋轉(zhuǎn)木馬??那里的小樂園數(shù)不勝數(shù)。雖然比不過自然保護區(qū)和文

化保護區(qū)，但也是美麗的，因為它在我們的心中是“孩子的樂園”。

夜里，明月掛在黑漆漆的天空中，下面，房屋里燈光閃閃，街上，燈火

更亮，人來人往，車水馬龍，每個角落都被燈光照亮，這一切宛若天上的街市，熱鬧著，綿延著??

白天，下過雨后，天空是湛藍湛藍的，好似藍色的寶石，討人喜愛。如

果出現(xiàn)彩虹，就會有鳥兒在彩虹中穿梭，就像是漂亮的首飾一樣。彩虹從山上邁

過，我們便望著彩虹追到山頂，可我們早已被山上的八籽杏所吸引，軟軟的、甜

甜的，吃下去后很舒服。

我的家鄉(xiāng)是美麗的，是美好的，我愛我的家鄉(xiāng)——新密。2012年3月24日星期六晴

二年級二班郭雨彤

今天，媽媽帶我去青屏山游玩，青屏山很美，我玩的很開心。

我和媽媽先去小公園踢鍵子，照了一些相片。然后我們?nèi)|山上玩，東山有

很多游樂場，我們玩了碰碰車和摩天輪。

山上空氣清新，綠意濃濃，很是愜意。

青屏山真美啊，我愛家鄉(xiāng)的青屏山。

我的小妹妹

二年級二班宮梟

我的小妹妹今年三歲了。她那圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，不管見誰

都是笑瞇瞇的。

她說話咬字不清，總把人逗得哈哈大笑。有一次，姑姑來我家，她一見姑

姑，高興得像一只小燕子張著兩只小胳博直直地撲了過去，叫了聲“嘟嘟”（姑

姑），把一家人笑的肚子疼。

早上，我還沒起床，她指著我的臉說：“大懶蟲，太陽都出來了還不起床?！睔獾奈艺f：“少管閑事，出去！”這下她可生氣了，撅著小嘴，仍然口齒不清地說：“多多（哥哥）大壞蛋，偷吃老爺大米飯，我再也不和你玩了。”

我的妹妹真是又聰明又淘氣。

梨花

二年級二班劉夢

梨花盛開了，遠遠望去白茫茫的一片。近看，雪白的梨花在綠葉的襯托下顯得格外美麗。走近花叢，一股股清香撲鼻而來，地上還散落著許多花瓣。