第一篇：保護殘疾人的手抄報精簡美觀資料

一聲問候為困境中的人帶去一絲溫暖;一個微笑為他們的心靈射進一縷陽光;一條短信在世界殘疾人日祝殘疾人朋友能幸福安康。這里給大家分享一些關(guān)于保護殘疾人的手抄報，供大家參考。

保護殘疾人的作文1

我們每時每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對著人們的種種異樣的眼光，他們就是——殘疾人。

殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫助，反而會被人遺棄嘲笑。其實，殘疾人也是人，我們不應(yīng)該去嘲笑那些殘疾人。

海倫?凱勒出生于美國南部，十九個月大的時候，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開始學習說話和盲文書寫，后以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈拂德克夫?qū)W院，成為一名學識淵博掌握英、法、德、拉丁

希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個完成大學教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅強，勇敢，敢于面對生活，值得我們?nèi)W習。

最令我敬佩的是愛迪生，他雖然耳聾，但他依然堅持，做了一千多項發(fā)明，其中，他發(fā)明的電燈，做了無數(shù)次實驗，用了無數(shù)種材料，失敗是成功之母，他經(jīng)過無數(shù)次失敗，終于取得成功，他那堅持不懈的精神，也值得我們學習。

張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團主席，5歲因病而無法上學，便在家中自學完成中學課程，她還自學針炙醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有走進校園，卻發(fā)奮學習，她那種自學能力和堅強的意志力更值得我們?nèi)W習。

我們不應(yīng)該去嘲笑殘疾人，因為他們也是人，他們也有自己的尊嚴。因此，我們要幫助他們，保護他們，學習他們，體貼他們。

保護殘疾人的作文2

上午，老師和我們一起做了一個游戲：感受殘疾人。

首先扮演盲人。第一個上場的'是何子仁、劉小峰，老師叫劉小峰去找何子仁。游戲開始了，劉小峰小心翼翼地前進著，生怕摔跤，當何子仁就在他身邊的時候，劉小峰走過去了，何子仁焦急地說：“后面，后面?！边^了很久，劉小峰終于找到了何子仁。我和肖萬發(fā)是一組，不一會兒就輪到我們了，我緊閉著雙眼，伸開雙手，保持平衡，小心翼翼地挪動雙腳，“肖萬發(fā)，你在哪兒?”我問著，但他不作聲。正當我灰心喪氣的時候，突然摸到了什么東西，我睜眼一看，原來是肖萬發(fā)呀!這場游戲結(jié)束后，我想：雖然我們不是盲人，但是我們不要瞧不起盲人，要尊重盲人。

接著扮演肢殘人。老師先要我們打左手放在脖子上，接著用右手折飛機，要折的平整些。游戲開始了，我折著飛機，到了對折時，結(jié)果怎樣都對不齊，在萬分危急的時候，我急中生智：用腳在幫忙吧，我忙抬起右腳，用腳趾幫忙壓住紙。終于折完了?？墒钦鄣倪€是不平整，我想：做個肢殘人可真不方便，我用兩只手折，比用一只手來折方便多了。

父母給了我們那么健康的身體，做個殘疾人可真不方便啊!

保護殘疾人的手抄報精簡美觀資料

第二篇：勞動節(jié)手抄報精簡美觀內(nèi)容資料

朋友，讓我們靠自己的雙手勞動起來，用勞動來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。這里給大家分享一些關(guān)于勞動節(jié)手抄報，供大家參考。

勞動節(jié)作文1

五一勞動節(jié)到了，爺爺說：”今天晚飯我們吃餃子好不好?“我們說：”好呀!“

爺爺、奶奶包餃子的時候，餡和多了，皮不夠，我、媽媽和爸爸去買餃子皮。到菜場了，我和爸爸在外面玩，媽媽一個人去買了。這時，爺爺給爸爸打了一個電話，說只要買2元錢的，可是媽媽已經(jīng)買好了5元錢的皮兒。

中午，爺爺把圓圓的餃子皮切成一片片菱形的面片，再放上油、肉元、蔬菜和水，煮了一大鍋面片。我們五口人都吃了好多。可是，還剩一大碗，媽媽說：”晚上，還夠兩個人吃的。“但大家晚上都不想再吃了，怎么辦呢?奶奶想了一個辦法——”抓鬮“。

我先拿一張白紙，平均分成5份，然后剪下來，成了5個紙條。在兩個紙條上寫上”吃面片“，另外三個紙條上畫上了笑臉。然后把它們折了起來，準備晚上抓鬮用。

終于盼到了晚上，爺爺說：”開飯!“當大家團坐在桌旁，我先把5個鬮放在桌上，接著，像個小主持人一樣，介紹抓鬮規(guī)則，”第一，抓到‘吃面片”的人必須吃，抓到‘笑臉”的人不吃;第二，不能耍賴，如果耍賴，不但要吃面片，還要罰唱一首歌。“開始抓鬮了，爺爺、爸爸和媽媽抓到了”笑臉“，而我和奶奶抓到的是”吃面片“。我不高興了，撅起了小嘴，這時，爸爸媽媽搶著說：”把面片給我吧!“我說，不行，不能違反規(guī)則。”我分給了爸爸和媽媽一些面片，自己吃了一些，奶奶分給了爺爺一些，結(jié)果，我們?nèi)矣侄汲粤它c面片。

勞動節(jié)過得真開心呀!

勞動節(jié)作文2

盧梭說：“勞動就是社會中每個人不可避免的義務(wù)?！币蚨藖淼纳铍x不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。而勞動群眾又要有組織性，紀律性，堅毅精神及全體的團結(jié)一致，才可取得最后的勞動成果。

懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總就是亮閃閃的。學校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開開了許多關(guān)于勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場……多種多樣。

而讓我最難忘的一次勞動則就是每個星期五下午的全級大掃除。那就是一個秋風徐徐的下午，第四節(jié)課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務(wù)了：“第一組打掃課室，此時第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。立刻行動!”一身令下后，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地后，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來。

拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶;除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草里“濫竽充數(shù)”。

我們組越干越有勁，越干越得心應(yīng)手。雖有秋風送爽，但就是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。半節(jié)課后，我們組就完成任務(wù)了，又去幫其他的同學。此時我們班的同學同心協(xié)力，團結(jié)互助，把工區(qū)和教室把掃得干干凈凈，得到了機組的一致好評。這但就是我們班付出汗水和艱辛的回報哦!

這些勞動，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在勞動中學會了團結(jié)，學會了紀律，還培養(yǎng)了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。

勞動最偉大，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造完美的生活，開辟自己的一條輝煌人生路吧!

勞動節(jié)手抄報精簡美觀內(nèi)容資料

第三篇：美觀精簡家鄉(xiāng)的手抄報內(nèi)容資料

我熱愛家鄉(xiāng)，我贊美家鄉(xiāng)，我更希望家鄉(xiāng)在家鄉(xiāng)人民辛勤勞動中越變越年輕，越變越美麗，成為一顆璀璨的明珠。這里給大家分享一些關(guān)于家鄉(xiāng)的手抄報，供大家參考。

家鄉(xiāng)的作文1

我的家鄉(xiāng)--西昌是一個群山環(huán)抱，冬暖夏涼的城市。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的“海河”?！昂：印本吧沱?，物產(chǎn)豐富。常常讓游人留戀忘返。

春天來了，一陣微風拂來?！昂：印眱砂兜牧鴹l就像婀娜多姿的少女無拘無束的少女舞動起來;柳條輕輕拂過水面，就像慈祥的母親輕輕地撫摩著孩子的臉蛋;又像愛美的少女正對著清澈的河流梳妝打扮。這時，白樺總是“嘩啦”“嘩啦”地作響;又像小孩喋喋不休地吵鬧著。樹下是綠油油的草地。草地上星羅棋布地點綴著五顏六色的小花。“海河”多么會打扮自己呀:綠柳為裙，白樺作衫，還穿著繡花鞋--樹影下開著各種小花，招來各色的蝴蝶。

“海河”的水真清呀，清得可以倒映出蔚藍如洗的天，清得可以看見水里的魚兒正追逐著藍藍的天;“海河”的水真綠呀，綠得仿佛讓人覺得那是一條碧綠碧綠的長飄帶;“海河”的水真靜呀，靜得讓你感覺不到它在流動，河里的魚兒泛出淺淺的漣漪，才讓你感覺到水在前進，岸在后移。

轉(zhuǎn)過前頭的灣，橋下幾個村姑正談笑風聲。從“她們”的歌聲、笑聲、談話聲和身后一座座別墅似的小洋房可以看出“他們”已經(jīng)奔上了小康。

舟行碧波上，人在畫中游?！昂：印钡木懊?、人美、名字美。

“海河”真美，真美“海河”。我相信，有江河、山川地充實，火箭、衛(wèi)星地裝飾，月亮、火把地點綴，辛勤、智慧的人們地建設(shè)，我的家鄉(xiāng)--西昌會更加美麗，更加富饒!

家鄉(xiāng)的作文2

我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。

春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調(diào)皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白(改為“粉嫩”)的面頰。農(nóng)民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。

夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了!”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。

秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農(nóng)民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農(nóng)民伯伯干活兒。小鳥成群結(jié)隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。

冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。

我愛我的家鄉(xiāng)。

第四篇：快樂暑假手抄報精簡又美觀資料

我收集了春日的冰水、夏日的荷葉、秋日的涼風、冬日的梅花-以思念之火慢慢煎熬，做出一份冰爽之茶，在暑假期間送給你，希望能為你軀趕這夏日的酷熱!這里給大家分享一些關(guān)于快樂暑假手抄報，供大家參考。

快樂暑假作文1

盼望著、盼望著、假期來了。

假期里是快樂的、自由的，因為每天不用早早的起床，可以一直睡到太陽曬到屁股上，還不用背著沉重的書包、一早就大聲朗讀a、b、c,夜里不用早早的睡覺、而是在外和小朋友盡情地玩貓和老鼠的游戲。整個假期我像從籠中飛出的小鳥，自由自在地在外面玩耍。

但是，我認為暑假最有意思的是游泳。

每天，我就和老爸一起去游泳，我換好衣服，像箭一樣向游泳池邊飛去，到了游泳池，我看見男、女、老、少穿著各種各樣的泳衣，有的在水中玩耍，有的在岸邊談話，還有的在水中戲水?？矗诎哆呎勗挼娜擞秒p腳拍打起一陣陣白色的浪花，在浪花中，人們歡呼著，尖叫著，我入迷了。撲通一聲，我像青蛙一樣一頭鉆進水中歡快地游了起來，一會兒蛙泳，一會兒潛泳。但是，我最喜歡玩潛泳游戲，常常，趁老爸不注意我鉆到水底像魚兒一樣游到老爸面前，撲通一聲，跳了起來，嚇老爸一大跳。我和老爸還經(jīng)常比賽游泳，記著又一次，老爸說：“我們比賽游泳吧!”“比就比，誰怕誰”我說。開始比賽了，我雙腳用力一蹬，鉆到水中，開始蛙泳，眼看離距離越來越近，我更有力氣了，我拼盡全力，終于，我第一到終點，回頭一看，老爸只差我一丁點距離，真驚險啊!通過這次比賽，我明白了，游泳不但可以增強體力、更能鍛煉意志，光一個下午就夠我happy了。

假期里還有我許多值得回憶的事，如，騎單車，郊游……

暑假是快樂的!自由的!我希望新學期好好學習，以優(yōu)異的成績迎接下一個暑假的到來。

快樂暑假作文2

童年是一幅畫，五彩繽紛;童年是一首歌，悅耳動聽。每當回憶起暑假快樂的生活，我就興奮不已。

那是發(fā)生在今年暑假的一件事，這件事仿佛讓我觸摸到了快樂。

暑假第二天，媽 媽帶我回姥姥家。我又看到了那頑皮搗蛋的表弟?？蛇@次我看到他簡直換了一個人。他長大了，聽話又懂事。

姥姥家門前有一個溝，他喜歡在那里釣魚。他這一釣，便讓我來了興致。我回家也拿了個魚竿去釣魚。

我坐在他旁邊，同時把魚鉤甩下去?？墒俏业聂~鉤一會被我放下去，一會兒又被我收回來。眼睜睜地看著弟弟一會兒釣上一條魚，一會釣上一條，我心里很不是滋味。

我開始有點不耐煩了。這時，弟弟說：“釣魚要有耐心，你的魚鉤來回動，還能釣上魚嗎?”

聽了這話，我又一次把魚鉤放下去，在那兒靜靜地等著。半個小時過去了，我的魚竿好像在晃動、。我知道有魚上鉤了，便馬上收起了繩子。當快露出魚鉤時，我猛地向上甩了一下，“啊!好肥好大的一條魚呀!”

魚兒在空中飛舞著。雖然我聽不到，但我可以感覺到，他在叫，他非常痛，血一滴一滴地流了出來。這是多么可憐的一條魚兒啊!我不想把它殺掉，于是交給了媽 媽。媽媽說：“寶貝呀，媽 媽知道你不想讓它死，那你把它放回水里吧!”這條可伶的魚兒，我想它現(xiàn)在應(yīng)該找到了自己的母親了吧。

這是多么快樂的一件事呀!我喜歡這個暑假。

快樂暑假手抄報精簡又美觀資料大全

第五篇：保護殘疾人的手抄報漂亮又美觀

有那么一群體因為后天的不幸而失去正常人的能力，他們身體缺陷了，但善良從不缺陷，他們是我們永遠的伙伴。我們應(yīng)該伸出一只手去保護、愛護、呵護這一群體，讓愛貫穿不幸，讓情溫暖人間。這里給大家分享一些關(guān)于保護殘疾人的手抄報，供大家參考。

保護殘疾人的作文1

一個風和日麗的星期天，我和媽媽去園博園游玩，在回家的路上，我突然聽到一陣陣悅耳的歌聲，我和媽媽順著歌聲走近一看，原來是兩個中年人，一個大約有四十多歲，另一個年齡稍微大些，只見他們一米三幾的個子，比我還矮一點，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，細小的雙腿，衣著也不整潔。一個手中拿著話筒正在唱歌，另一個手中端著一個鋁碗，碗中有幾元錢，我定神一看那些錢數(shù)應(yīng)該不多，有一元的、五角的、也有一角的。媽媽對我說：“他們真可憐，屬于先天性殘疾，人們稱這樣的人為‘袖珍人’，但他們能有一技之長真了不起。”媽媽一邊說一邊把10元錢塞到我手中，叫我把錢送給他們，我毫不猶豫地把錢放進鋁碗，又興高采烈地回到媽媽身邊，和媽媽一起聆聽那動聽的歌聲。這時，我想他們多么堅強啊，沒有因身殘而垂頭喪氣，而是積極地面對生活面對人生。不知我是被他們自強不息的精神所感動，還是出于對殘疾人的`同情，我對媽媽說把我身上的零花錢都拿出來給他們吧，媽媽贊同我的意見。事后我高興極了，因為我付出了自己的愛心，關(guān)心了社會上殘弱的人。

保護殘疾人的作文2

殘疾人我們是常見的，有的因為患病而殘疾了，有的因為發(fā)生事故而殘疾，正是因為這樣，有些人們瞧不起殘疾人，認為他們簡直就是廢物，這讓殘疾人感到很傷心，甚至有不想活的念頭。但是有些殘疾人卻不同，他們雖然殘疾了，但是他們還是努力，堅持不懈地學習。

張海迪就是其中的一個，她在5歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪并沒有放棄生命，更沒有放棄生活。她一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面勤奮地學習和工作延遲生命。她不僅自學完了小學，中學全部課程，而且還刻苦學習了大學英語專業(yè)。后來又堅持學習日語，德語，世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料。她刻苦學習潛心鉆研《人體解剖學》、《內(nèi)科學》、《針灸學》等十幾種醫(yī)學書籍和針灸技術(shù)，為周圍群眾治病達一萬人，努力為人們服務(wù)。

瞧，張海迪就是以堅定的信念和堅強的決心活下來。其他的想放棄生命的殘疾人也應(yīng)該像張海迪一樣，不能輕易放棄生命，生命是可貴的，即使殘疾了，但是殘疾了不一定什么事都做不了了呀?！峨[形的翅膀》中的那位女孩被高壓電器觸電，失去了雙臂，從此用雙腳寫字，張海迪刻苦學習都值的那些殘疾人學習。最后一點就是不要聽有些人諷刺的話語，只要自己能做出對自己有益的事，對人民有益的事就行了。

我們大家要行動起來，關(guān)愛殘疾人，多多幫助殘疾人，幫助了別人，自己心里才快樂。

保護殘疾人的手抄報漂亮又美觀