第一篇：五年級上冊第一課

在新年，我立志：不做語言的巨人，要做行動的主人!因為我知道：成功不是靠夢想來實現(xiàn)的，而是靠自己的行動!新學期開始了，第一堂課尤為重要。多看多學，才會進步。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

五年級上冊第一課教案

教學目標：

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

3、進行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。

教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、新聞回放：《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))

三、校園的安全隱患：(生列舉)

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師： 那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項：

1、注意課間安全：

大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全：

不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全：

要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：

拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、注意實驗課的安全：

在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險。

6、每位同學還要注意心理安全：

在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全：

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，4、緊急電話：“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、總結(jié)。

這里我就本期的安全工作向同學們強調(diào)以下要求：

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕 安全事故的發(fā)生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。

同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

最后，希望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。祝愿同學們學習進步、身體健康。

小學五年級開學第一課教案

教學目的：讓學生盡快進行自我調(diào)整，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進入的學習狀態(tài)。

教學內(nèi)容：

1、了解學習時間，增強緊迫感。

2、擬訂新學期計劃。

3、安全教育

教學過程：

一、回顧假期，樂趣無窮：

新春伊始，萬物復蘇。在這個生機盎然的季節(jié)里，我們迎來了新的學期。從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快，生活得非常幸福。在寒假期間，你有哪些難忘的事和大家分享呢?

學生討論，指名說說。

小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè)。希望同學們能夠及時的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學習中。

二、暢談打算，展現(xiàn)風貌：

寒假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學習階段。我們進入了新的學年。下面你們來說說新學期你們有什么打算?

學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習。

小結(jié)：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納，明確要求：

常規(guī)教育：

1、上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。

2、自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。

3、紀律常規(guī)：保護班級公共財產(chǎn)，愛護公物。課意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。

4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角。

四、安全教育，牢記心間

同學們，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。

1、列舉出生活中的安全事例。

2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。

3、小學生應注意安全的地方：

1)學生討論。

2)集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

結(jié)束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

小學五年級開學第一課教案

教學內(nèi)容：

1、分享暑假里的快樂事，真切體會自己長大了，懂事了，內(nèi)心充滿自信。

2、體會父母，爺爺奶奶或身邊人的辛勞，明白幸福來之不易，學會珍惜。

3、結(jié)合自己實際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。

教學目標：

1、了解學生暑假生活，與大家一起分享自己的成長。

2、讓學生學會反思自己的生活，明白今后自己應怎樣做。

教學重點：

讓學生明白，自己長大了，要做一個懂感恩，會感恩的陽光少年。

教學過程：

(一)導入新課，激發(fā)興趣。

1、師：親愛的孩子們，祝賀你們成為五年級的學生，看到你們帶著笑容，坐在那兒，老師感到非常的高興，我們五十六位同學又將在一起讀書、學習、游戲，一起快樂的生活，高興嗎?今天是開學的第一天，老師給大家?guī)砹巳啦?，想知道是哪三道茶?

2、投影出示：熱氣氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶

(二)師生互動，感受假期。

1、師：這三道茶，大家喝過嗎?能談談這幾道茶給你的獨特感受嗎?

2、學生暢所欲言，教師適時評說。

3、投影出示：三道茶的特點

奶茶-----甜而香、綠茶-----苦而香、花茶-----美而香

4、師：我們的暑假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶領(lǐng)大家一起去細品這三道茶，感受我們的快樂暑假。

(三)生生互動，分享收獲。

1、師：大家在暑假里，肯定過得非常愉快吧?能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

2、學生互相交流，分享快樂。

3、投影出示：奶茶-----甜而香。

4、師：這個假期，大家都有收獲，因為我們又長大了。回憶起自己的快樂事，大家的興奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀!這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的?這個假期，想想我們身邊那些令我們感動的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么?這一切令我們感動嗎?就像一杯苦而香的綠茶，細品，會讓我們回味無窮。

5、投影出示：綠茶-----苦而香。

6、學生上臺交流，下面的學生仔細聆聽思考。

7、大家說得真好，短短的一個暑假，你們長大了，懂事了。老師相信你們已經(jīng)知道自己今后應怎樣做。老師講個小故事。(師講身邊一位小學生每天為在田里忙活的父母分擔辛勞的故事。)

8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。

(四)、討論探究，共品花茶。

1、師：同學們，今天是開學的第一節(jié)課，我們回顧了我們的暑假生活，有快樂，亦有感動?，F(xiàn)在大家有些什么話要說。(給足時間，讓學生暢所欲言。)

2、投影出示：花茶-----美而香

3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動。的確，我們長大了，應做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。

五年級上冊第一課

第二篇：五年級上冊第三單元第一課

五年級上冊第三單元第一課

簡單電路（教學設計）

一、預期學習結(jié)果：

1、能夠連接基本電路，并畫出電路圖。

2、知道一個基本電路的組成條件。

3、知道開關(guān)的作用并能用開關(guān)控制電流。

4、愿意與同學一起去探究有關(guān)電路的問題。

層次一：不知道常用電器的工作需要一個完整的回路；不能用一些基本組件連接一個簡單電路。

二、教學重點與難點：

重點：通過連接電路，知道一個連通的電路的基本組成部分。難點：將連通的電路轉(zhuǎn)化為電路圖。

三、教學準備：

分組材料：電池（1號）、導線若干根、小燈泡1個、電池盒、開關(guān)、燈泡座、記錄紙1張。

演示材料：燈泡的結(jié)構(gòu)介紹課件，電流在電路中流動的課件，紅綠信號燈模型。

四、教學過程：

一、激趣導入

1、同學們，你們聽說過圣誕老人嗎？每年12月25日，五彩繽紛的圣誕樹給我們留下美好的回憶，（教師出示自制的簡易圣誕樹，上面有一個個能亮起來的燈泡。）談話：為什么會亮呢？

2、一一介紹燈泡、電池、導線、開關(guān)。

二、認識電池、燈泡的結(jié)構(gòu)

1、談話：對于電池、燈泡，你們熟悉嗎？老師來考考大家，誰能說出電池一般都是什么樣的？燈泡又是什么樣的？

2、學生根據(jù)自己的記憶進行敘述（估計學生雖然知道 一點，但說不清楚）

3、引導學生進行進一步地細致觀察電池的正負極和燈泡的結(jié)構(gòu)，同時滲透細致觀察的重要性。

4、借助大屏幕課件引導學生認識燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三、探究簡單電路的構(gòu)成

1、談話：在認識了電池和燈泡的結(jié)構(gòu)之后，如果老師給你們一節(jié)電池、一個燈泡，一些導線，能使燈泡亮起來嗎？提醒學生注意燈泡的結(jié)構(gòu)。

2、大屏幕出示實驗要求：

（1）、燈泡接亮后，及時把連接方法畫在記錄單上；（2）、有幾種方法就畫幾種連接方法，比比誰的方法多；

（3）、實驗記錄完成后，組長把材料放到材料桌上，準備匯報交流。

3、學生領(lǐng)材料分組實驗，教師下到小組進行指導。

4、匯報交流

接亮燈泡的小組在實物投影上展示電路圖并介紹是怎么連接的。（師相機把學生的連接方法板畫在黑板上）

沒有成功的或者經(jīng)過幾次失敗才成功的小組談自己是怎么連接的，其他組幫助他們成功地連接。

5、讓失敗的小組再次嘗試讓小燈泡亮起來。

6、引導學生比較幾種連接方法，找出它們的共同點。

7、根據(jù)學生的回答，大屏幕相機出現(xiàn)燈泡接亮的方法： 需要電池、燈泡、導線；

電池正負極要和燈泡的兩個觸點連接起來； 三個元件要連成一個完整閉合的電路。

8、一邊播放電流在電路中的流動路徑，一邊講解，讓學生更直觀地認識燈泡是如何亮的。

9、過渡語：我們總不能讓燈泡一直亮著，電流一直流著呀！很浪費資源，怎么樣來控制電流的流通呢？（引出開關(guān)）能不能把開關(guān)加進自己的電路中，讓開關(guān)來控制燈泡的亮滅呢？

10、介紹實驗器材（開關(guān)、電池盒、燈泡座）

11、學生領(lǐng)材料分組連接，教師指導。

12、交流匯報，相機把學生的連接方法板畫在黑板上。

13、借助課件了解開關(guān)是如何控制電流流通的。

13、小結(jié)：像這樣由電池、燈泡、小電動機等用電器、導線、開關(guān)組成的電路是最簡單的，我們把它們叫做簡單電路。（板書課題）

三、拓展延伸，解紅綠燈的暗箱電路結(jié)構(gòu)。

1、談話：是不是感覺我們剛才連接的電路太簡單了，想不想加大難度，連一個稍微復雜的電路？老師發(fā)現(xiàn)城里的紅綠燈就是多（出示做好的紅綠信號燈模型并演示），你們知道它里面的結(jié)構(gòu)是什么樣的嗎？

2、學生分組討論并把預測的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖畫下來。

3、小組派代表上臺介紹自己預測的結(jié)構(gòu)圖，其他組進行評價。

4、師當眾拆開模型，驗證學生的猜測。

四、總結(jié)鞏固

1、談話：通過這節(jié)課的研究，你有什么感受、收獲？

2、學生談感受、收獲。

3、同學們可以利用今天學到的本領(lǐng)回去連接更多的電路，更復雜的電路，但要注意只能用電池這個電源，可千萬不能從插座接電哦！

五、作業(yè) 試著畫出

紅綠黃信號燈的電路機構(gòu)圖

第三篇：小學五年級語文上冊第一課

師恩難忘

那年正月新春，我不滿6周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書。

這個小學設在廟內(nèi)，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個年級才一個班。老師姓田，17歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。

開學頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得，故事的大意是這樣的：

一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞?，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，變成了一座大花園。

我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。

那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學習四年，聽到上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。

有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

望采納

第四篇：五年級數(shù)學上冊開學第一課教案

五年級數(shù)學上冊開學第一課教案

教學目標：

1、通過交流加強師生之間的認知，拉近師生關(guān)系；

2、讓學生認識到學習數(shù)學的重要性，感受到學習數(shù)學的樂趣；

3、讓學生了解該怎么學好數(shù)學這門課；

4、讓學生制定本學期的學期計劃。教學重點：

制定本學期數(shù)學課常規(guī)管理制度 過程：

一、教師進行自我介紹

1、老師介紹自己的姓名、愛好，拉近與學生的關(guān)系；

2、老師介紹自己的相關(guān)信息，消除學生對于新教師的陌生感，方便以后教學工作的開展。

二、讓學生認識到學習數(shù)學的樂趣與重要性

本過程以談話交流的形式進行，首先，老師提問：大家喜歡數(shù)學嗎？為什么？你認為數(shù)學的樂趣有哪些？讓學生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

對踴躍發(fā)言的學生給予表現(xiàn)，并適時地對學生的發(fā)言給予評價，正確的給予肯定，不對的給予改正，讓學生們自己認識到學習數(shù)學是一件多么快樂的事情，在輕松的氛圍中積極主動的學習。

三、怎樣學好數(shù)學

首先讓學生交流他們有什么好的學習方法，教師最后總結(jié)： ?必須要養(yǎng)成課前預習的好習慣，仔細閱讀課本之后，找出自己認為的哪一塊的內(nèi)容是重點，哪一塊的是難點，哪一點自己就可以看懂、看會，哪一點自己不會，第二天上課的時候帶著問題去聽課，這樣就有側(cè)重的地方，聽課效率更高。

?在上課之前準備好本節(jié)課要用到的課本、練習本、筆以及本節(jié)課所需要的工具。

?上課時，保持飽滿的熱情，認真聽講，要做到“五到”：

耳到：上課認真聽講，不僅要聽老師講，也要聽同學的發(fā)言； 眼到：老師在講課的時候，認真看老師的板書，注意書寫規(guī)范； 口到：上課積極回答問題；

手到：上課老師布置的練習要認真計算；

心到：全身心的投入到課堂中，不走神，不交頭接耳，認真思考。④課后，認真完成老師布置的作業(yè)，及時做好復習、總結(jié)。

四、寫下本學期的學習計劃，以及每個階段的學習目標 給學生強調(diào)學習計劃的重要性，讓每個學生自己制定短期、中期、長期學習目標，不但給別人比，也要給自己比，讓自己每天都有進步，有了目標才有方向，有了方向才有努力的動力。

五、給各組小組長，課代表分配任務

1、各組小組長負責作業(yè)的及時收取，并上報作業(yè)的收取情況；

2、課代表總結(jié)各組作業(yè)的收取情況，負責作業(yè)的收發(fā)，并負責家庭作業(yè)的布置工作。

六、有趣數(shù)學小實踐的分享 題目：怎樣測量自行車車輪的周長？

工具：一把20厘米長的直尺、一卷繩子、一個記號筆 學生討論，踴躍發(fā)言，讓學生切身的感受學習數(shù)學的樂趣。方法一：用繩子繞車輪一周，用直尺測量出繩子的長度，即為車輪的周長；

方法二：用記號筆在車輪上標清記號，讓車輪沿直線轉(zhuǎn)動一周，用直尺測量直線的長度，即為車輪的周長。

七、課堂小結(jié)

學習數(shù)學是一件很快樂的事情，但是數(shù)學的學習也需要大家拿出認真嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待，需要你付出努力，大家今天的表現(xiàn)都非常好，希望大家能繼續(xù)保持下去，我很樂意和大家一起探索數(shù)學知識的奧妙，咱們共同努力，共同進步。

第五篇：五年級上冊第一課教學設計

1、竊讀記

學習目標：

1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會作者熱愛讀書的思想感情。

3、重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙。

課前準備：

1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

2、自學生字新詞。

3、課件出示相關(guān)句子。

教學過程：

第一課時

一、直奔“竊讀”.整體感知

1、同學們，我們已經(jīng)預習了課文，知道“竊讀”可以換成一個什么詞?(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事？

2、整體感知課文。

a．自讀課文，注意生字的讀音。b．認讀生字詞。

c．指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。

d．再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事?(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書.)

二、品味“竊讀”,感受渴望

1、邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句.讀一讀句子，說一說體會.(小組交流、匯報.)

2、重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句。a．“我跨進店門??踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去.喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！?/p>

(1)畫出句中表示動作的詞。

(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么? b．“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?1)這句話把什么比作什么?(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。(4)結(jié)合生活體驗，相機指導朗讀。c．“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了.’其實，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些!’”

(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)(2)這樣寫有什么好處?(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。)d．美讀升華：你能把自己對“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎?生讀，師評：同學們的朗讀，把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前.那大家知道，“竊讀”時，“我”的心理有一種怎樣的感受嗎?

3、自主品讀“竊讀”的滋味。a．課件出示句子：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!” b．從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么? c．相機指導朗讀。

三、深悟“竊讀”，回歸整體

觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?(生答.)確實是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。

第二課時

一、復習舊課，導入新課

1、導人：上節(jié)課我們了解了“我”是怎樣“竊讀”的，請同學們把印象深刻的句子再讀一讀。

2、學生自由讀文。

3、這節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵“我”竊讀。

二、合作探究，深入研讀

1、合作小組研讀最后一個自然段，要求(課件顯示)a．聯(lián)系課文和生活實際，談自己對這句話的理解。

b．交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解。

2、匯報交流。

3、總結(jié)：“書籍是人類進步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事!讓我們時刻銘記這句至理名言——“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”

4、誦讀句子

三、回歸整體，理清層次

1、同學們，課文學到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎?

2、嘗試分段，說說每段的主要意思。

四、積累內(nèi)化，課外拓展

1、自選感興趣的、最欣賞的描寫“我”的動作和心理活動的語句，進行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。

2、根據(jù)綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂。

教學反思：

語文教學的目的，并不僅僅是讓學生熟練地掌握一篇課文，也不僅僅是記住某些知識在課文中出現(xiàn)過，而更重要的是掌握某些一般性的東西，也就是讓學生遇到任何文章都不會發(fā)怵，都能靈活運用所學過的知識和方法理解。這是我一直所追求所遵循的。

1、通過對“竊讀”一詞的理解，把握全面理解詞語的方法。

2、學會梳理文章的脈絡。

3、了解并會區(qū)分詳寫和略寫。

4、讓學生學會知識遷移，舉一反三。