第一篇：部編五年級(jí)下語文重點(diǎn)知識(shí)

學(xué)習(xí)，就象是一場戰(zhàn)爭，有時(shí)你覺得在這拼命撕殺的戰(zhàn)場上，你是孤獨(dú)與無助的，但你殊不知，你其實(shí)并不是孤身奮戰(zhàn)的!那么接下來給大家分享一些關(guān)于部編五年級(jí)下語文重點(diǎn)知識(shí)，希望對大家有所幫助。

部編五年級(jí)下語文知識(shí)1

第一單元

1《草原》：

A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美

【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別

(草原美景、迎客、待客、話別)(草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖)】

B 說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)

答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

2《絲綢之路》

文化交流之路、經(jīng)濟(jì)交流之路、友誼交流之路、商貿(mào)交流之路。

3《白楊》

作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

B線索：望白楊——說白楊(爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心)——希望孩子成為白楊(借物喻人)【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑?！?/p>

C 含義深刻的句子：

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長;一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé);二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者;“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代?！纠斫怏w會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。】

爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長為新的邊疆建設(shè)者。

D 造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”

4《把鐵路修到拉薩去》

中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。

部編五年級(jí)下語文知識(shí)2

第二單元

5《古詩詞三首》

A 背誦、默寫。

B 詩句解釋

C《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。

6《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》

是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。

A 本文是作者對童年的魂?duì)繅艨M，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。

B作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

7《祖父的園子》

A 作選自蕭紅《呼蘭河傳》

B 課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。

8《童年的發(fā)現(xiàn)》

A 作者：俄國 費(fèi)奧多羅夫

B 課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會(huì)在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。

D 請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?/p>

9《兒童詩兩首》

A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

B 《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

部編五年級(jí)下語文知識(shí)3

第三單元

10《楊氏之子》

A 《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。

B 背誦、默寫。

C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

D 你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里?

答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平(沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”)，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。

E 楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默

11《晏子使楚》

寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。

A 課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。

B 《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系

答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因(齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子),中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答，可以用小標(biāo)題概括為(進(jìn)城門，見楚王，赴宴席)或是(狗洞與狗國，下等人與下等國強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國)】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果(楚王不敢不尊重晏子了)。

C 晏子：機(jī)智、勇敢、愛國

12《半截蠟燭》

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。

13《打電話》

A 本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)

B 這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

部編五年級(jí)下語文知識(shí)4

第四單元

14《再見了，親人》

A 節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》

B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

C 大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼;送食物，累得昏倒;救傷員，失去唯一的親人。

小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。

大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。

志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。

D 反問句

E這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)?答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。

15《金色的魚鉤》

A 寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。

B課文地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

C “金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

16《橋》

文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。

A 這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同?這樣寫有什么好處?

答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。

B 老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身

C 文中的比喻句、擬人句。

17《夢想的力量》

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

部編五年級(jí)下語文知識(shí)5

第五單元

18《將相和》

“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

A 本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

B 司馬遷，漢代;《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”

C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。

D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。

E 藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見

廉頗：勇于改過，以國家利益為重。

F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

19《草船借箭》

A 根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備;然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過;最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

C 諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑

D 《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 等

20《景陽岡》

A 《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。

C 注釋

D 全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

E 《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

21《猴王出世》

A 這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

C 注釋。

部編五年級(jí)下語文重點(diǎn)知識(shí)

第二篇：部編語文五（下）知識(shí)要點(diǎn)

第一單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)

篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)頃(qǐng)玷(diàn)

秉(bǐng)眷(juàn)

(2)難寫的字

晝:中間部分是“日”,不要錯(cuò)寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。耘:左半邊是“耒”,不要錯(cuò)寫成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點(diǎn)。拔:右半邊是“犮”,不要錯(cuò)寫成“發(fā)”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“犭”錯(cuò)寫為部首。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞蝴蝶　蜻蜓　螞蚱　櫻桃　榆樹　鋤頭　承認(rèn)

水瓢　陰涼　冷艷　幽芳　鄭重　寶貴　眷戀圓滾滾　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月不可勝數(shù)　頂天立地　恍然大悟　樂此不疲清光四溢　相映成趣　離鄉(xiāng)背井　美妙絕倫茂林修竹　綠水環(huán)流　良辰美景　能書善畫頗負(fù)盛名　萬里長城　風(fēng)欺雪壓　低頭折節(jié)

(2)近義詞四時(shí)~四季　童孫~兒童　信口~隨口

漂亮~美麗　瞎鬧~胡鬧　閃爍~閃耀存心~故意　隨意~任意　圓滾滾~圓溜溜不可勝數(shù)~不計(jì)其數(shù)　大概~大致樂此不疲~樂在其中　盼望~渴望　威風(fēng)~威嚴(yán)徘徊~躊躇　氣派~氣勢　澄澈~清澈閃耀~閃爍　幽芳~幽香　玷污~侮辱稀罕~稀奇　鄭重~慎重　秉性~性格眷戀~依戀

(3)反義詞晝?夜　曉?晚　寒?暖　新鮮?陳腐

承認(rèn)?否認(rèn)　自由?禁錮　黑暗?光明陰涼?燥熱　不可勝數(shù)?屈指可數(shù)廣闊?狹窄　夸大?縮小　平凡?出眾冰涼?火熱　愛惜?糟蹋　訓(xùn)斥?贊揚(yáng)清白?污濁　秀氣?粗笨　衰老?年輕

(4)詞語歸類①量詞

一個(gè)大花園　一朵花　一個(gè)小毛球　一個(gè)果園一棵櫻桃樹　一頂大草帽　一個(gè)黃瓜　一只大蜻蜓一朵倭瓜花　一個(gè)綠螞蚱　一條腿　一只白蝴蝶一個(gè)月亮　一輪明月　一顆淚珠　一幅墨梅圖一枝畫梅　一只金雞　一塊手絹　一顆心

②修飾詞圓而粗的柱子　風(fēng)光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠　碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山　心愛的小月亮冰涼的淚珠　慈祥的外祖父　最寶貴的畫雪白的細(xì)亞麻布　血色的梅花　眷戀祖國的心長長地嘆一口氣　早早地起了床　鄭重地遞給

③動(dòng)詞摘黃瓜　追蜻蜓　捉螞蚱　點(diǎn)起篝火　刮去污跡

④特殊詞語ABB式詞語:胖乎乎　圓滾滾　明晃晃　毛嘟嘟　藍(lán)悠悠　孤零零　涼颼颼類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)　氣沖沖　亂哄哄　空蕩蕩AABB式詞語:馬馬虎虎　整整齊齊類似的詞語:忙忙碌碌　平平安安　干干凈凈ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往描寫景色的詞語:山高月小　三潭印月　頂天立地?zé)煵ê泼臁【К摮纬骸★L(fēng)光旖旎　無邊無垠　碧波萬頃　巍峨雄奇　美妙絕倫　茂林修竹　綠水環(huán)流　一碧數(shù)頃　荷香遠(yuǎn)溢　宿鳥幽鳴類似的詞語:鳥語花香　山清水秀　萬紫千紅　湖光山色　姹紫嫣紅　百花齊放　春暖花開　草長鶯飛

風(fēng)和日麗　春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。

2.排比句在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。這句話連用四個(gè)“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。

3.擬人、排比句花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運(yùn)用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。

4.描寫優(yōu)美的句子每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。

5.含義深刻的句子旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運(yùn)用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。

6.轉(zhuǎn)述句我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看。”(改為轉(zhuǎn)述句)我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看?？荚圏c(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),經(jīng)常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡?？谡Z化的語言、簡短的句子,再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z,增強(qiáng)了語言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動(dòng)而形象,讀者很容易就進(jìn)入小說的境界,有身臨其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時(shí),正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說。可采用默讀的方法,邊讀邊想,厘清人物關(guān)系,了解人物特點(diǎn),邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。第二單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字(1)難讀的字弩(nǔ)

丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)

蹌(qiàng)

躥(cuān)掄(lūn)

簌(sù)

挈(qiè)

鐫(juān)碣(jié)

諱(huì)

紈(wán)

晦(huì)

姊(zǐ)鬟(huán)

(2)難寫的字“忌”:上面是“己”,不要寫成“已”?！安堋?上半部分是一個(gè)整體,不是草字頭?！安濉?注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫?！扒　?右部是“合”,不是“臺(tái)”?！八帧?不要忘記左部“酉”里面的一橫。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞妒忌　曹軍　都督　委托　懲罰　遮擋　私自水寨　擂鼓　吶喊　插滿　筷子　饑渴　恰好官府　榜文　謀財(cái)　詭計(jì)　拖著　墜下　胸膛兩截　拳頭　喘氣　酥軟　順風(fēng)順?biāo)∽杂忻钣蒙駲C(jī)妙算　半夜三更　踉踉蹌蹌　抓耳撓腮喜不自勝　天造地設(shè)　荒郊野外　安身之處

(2)近義詞才干~才能　妒忌~嫉妒　推卻~推辭緊急~緊迫　懲罰~懲處　遲延~拖延疑惑~懷疑　吩咐~命令　晌午~中午嚇唬~恐嚇　詭計(jì)~陰謀　恥笑~嘲笑光滑~平滑　開辟~開拓　迸裂~裂開炎熱~酷熱　呼喚~召喚　安身~安家寬闊~寬廣　齊整~整齊　小器~小氣忌諱~避諱　晦氣~倒霉　趕令~命令興頭~高興　橫豎~反正　精致~精美寂寞~孤獨(dú)　玲瓏~精巧　促狹~刁鉆姊妹~姐妹

(3)反義詞推卻?答應(yīng)　懲罰?獎(jiǎng)賞　齊全?短缺疑惑?相信　秘密?公開　支援?攻擊惡意?善意　恥笑?尊重　敞開?關(guān)閉光滑?粗糙　酥軟?僵硬　炎熱?寒冷歡喜?難過　寬闊?狹窄　頑劣?乖巧齊整?凌亂　小器?大方　精致?粗糙歡喜?悲傷

(4)詞語歸類

①量詞十萬支箭　一千多個(gè)草把子　一家酒店　一面旗三只碗　一雙筷子　一盤熟菜　二斤熟牛肉一片好心　一輪紅日　一陣狂風(fēng)　一行楷書大字一把西洋小銀剪子

②修飾詞緊緊地揪住　鐵錘般大小的拳頭　打折的哨棒鐵棒似的虎尾　明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)

③動(dòng)詞立下軍令狀　故意延遲　擂鼓吶喊　掄起哨棒迸出鮮血　飲澗泉　拖男挈女　采山花　覓樹果呼弟喚兄　搬高凳　捆剪子股　撥籰子

④特殊詞語:AABB式詞語:踉踉蹌蹌　明明朗朗　飄飄飖飖類似的詞語:清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往形容人有智慧的詞語:神機(jī)妙算類似的詞語:足智多謀　料事如神　聰明絕頂含有人體器官的詞語:抓耳撓腮類似的詞語:交頭接耳　口是心非　拳打腳踢

二、佳句積累

1.語言描寫

(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進(jìn)一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。

(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可?！銈儾耪f有本事進(jìn)得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險(xiǎn),而且在大家狂歡之時(shí),他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。

2.動(dòng)作描寫武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個(gè)土坑。

武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。

這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細(xì),著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個(gè)動(dòng)作來描寫。生動(dòng)地突顯了他打虎的英勇氣勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。

3.比喻句

(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣?！凹毕瘛跋掠辍?說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。

(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大?？荚圏c(diǎn)睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點(diǎn)的詞語。(2)理解句子的含義。

三、考試熱點(diǎn)

1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫,以習(xí)作題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》

推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。

紅孩兒不信悟空所說,從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。

八戒去請觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒問出了破綻,縱筋斗云徑投南海,請觀音收服了紅孩兒。

這一章節(jié)運(yùn)用一波三折的寫作方法,想象奇特,富有生活氣息,人物個(gè)性鮮明。閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀時(shí)可以默讀,和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認(rèn)識(shí),也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。第四單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字(1)難讀的字仞(rèn)躊(chóu)躇(chú)黯(àn)籌(chóu)矜(jīn)鐲(zhuó)褂(guà)吭(kēng)眷(juàn)擬(nǐ)塢(wù)

(2)難寫的字“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)?！褒g”:右部是“令”,不是“今”?！跋椤?左部是“礻”,不是“衤”?！盁挕?右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞重慶　診所　年齡　土匪　繃帶　驚疑　審視麻醉劑　施行　嶄新　由衷　傷勢　清醒　顫抖慈祥　榮幸　擬定　鍛煉　眷戀　奔赴　搞特殊簽字　慰問　繁忙　下意識(shí)　一針見血　汗珠滾滾一聲不吭　青筋暴起　汗如雨下　肅然起敬久仰久仰　情不自禁　若有所思　血肉之軀一點(diǎn)一滴　意外之財(cái)　舍己為公　自上而下

(2)近義詞孤~獨(dú)　遙~遠(yuǎn)　故人~友人　開設(shè)~開辦年齡~年紀(jì)　驚疑~驚奇　神情~神態(tài)從容~沉著　鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜　柔和~溫和擔(dān)心~擔(dān)憂　居然~竟然　由衷~衷心　注視~凝視　損失~虧損　情不自禁~不由自主慰問~安慰　悲痛~悲哀　眷戀~留戀繁忙~忙碌　尊重~尊敬　躊躇~遲疑清貧~貧寒　樸素~簡樸　奢侈~奢華籌集~募集　激怒~憤怒　兇惡~兇狠威嚇~恐嚇　企望~盼望　搜尋~尋找失望~絕望　驚異~驚奇　保藏~保存

(3)反義詞暗?明　朝?夕　新?舊　曉?晚　熟練?生疏鎮(zhèn)定?慌亂　柔和?粗暴　拒絕?同意清醒?糊涂　嶄新?破舊　相信?懷疑慈祥?兇狠　友好?敵對　繁忙?清閑特殊?普通　尊重?輕視　躊躇?果斷情不自禁?無動(dòng)于衷　清貧?富裕　樸素?奢侈兇惡?和善　不幸?幸運(yùn)　失望?希望潔白?烏黑

(4)詞語歸類

①量詞一塊鋼板　一樁趣事　一只時(shí)表　一支自來水筆一個(gè)銅板　幾套汗褂褲　幾雙線襪　幾件傳世寶

②修飾詞熟練地打開　冷冷地問　平靜地回答　由衷地說情不自禁地喃喃　淡淡地說　威嚇地吼道驚疑的神情　平靜地回答　清醒的大腦新生的息肉　真正的男子漢　會(huì)說話的鋼板慈祥的神情　最心愛的長子　無限的父愛緊鎖的眉頭　無限的眷戀　黯然的目光兇惡的眼光　唯一的財(cái)產(chǎn)　清貧的生活

③動(dòng)詞摘除眼球　影響腦神經(jīng)　躊躇了一會(huì)兒傾注了無限的父愛　企望有新的發(fā)現(xiàn)④特殊詞語ABAB式詞語:久仰久仰類似的詞語:失敬失敬　幸會(huì)幸會(huì)　承讓承讓　獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾　汗如雨下　若有所思類似的詞語:眉開眼笑　神采奕奕　垂頭喪氣一×不×的詞語:一聲不吭類似的詞語:一絲不茍　一塵不染

二、佳句積累

1.動(dòng)作、神態(tài)描寫

病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

2.心理描寫當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會(huì)……

這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次,兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點(diǎn)睛：人物描寫方法是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運(yùn)用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。3.比喻句你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。4.反問句但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運(yùn)用反問的語氣,表達(dá)了作者對富翁們的蔑視。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)?？嫉健?.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌

楊益言《紅巖》

推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。

著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概?！都t巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。

在人物刻畫上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書語言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。

第四單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字仞(rèn)躊(chóu)躇(chú)黯(àn)

籌(chóu)矜(jīn)鐲(zhuó)褂(guà)吭(kēng)眷(juàn)擬(nǐ)塢(wù)

(2)難寫的字“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)?！褒g”:右部是“令”,不是“今”?！跋椤?左部是“礻”,不是“衤”?！盁挕?右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞重慶　診所　年齡　土匪　繃帶　驚疑　審視麻醉劑　施行　嶄新　由衷　傷勢　清醒　顫抖慈祥　榮幸　擬定　鍛煉　眷戀　奔赴　搞特殊簽字　慰問　繁忙　下意識(shí)　一針見血　汗珠滾滾一聲不吭　青筋暴起　汗如雨下　肅然起敬久仰久仰　情不自禁　若有所思　血肉之軀一點(diǎn)一滴　意外之財(cái)　舍己為公　自上而下

(2)近義詞孤~獨(dú)　遙~遠(yuǎn)　故人~友人　開設(shè)~開辦年齡~年紀(jì)　驚疑~驚奇　神情~神態(tài)從容~沉著　鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜　柔和~溫和擔(dān)心~擔(dān)憂　居然~竟然　由衷~衷心　注視~凝視　損失~虧損　情不自禁~不由自主慰問~安慰　悲痛~悲哀　眷戀~留戀繁忙~忙碌　尊重~尊敬　躊躇~遲疑清貧~貧寒　樸素~簡樸　奢侈~奢華籌集~募集　激怒~憤怒　兇惡~兇狠威嚇~恐嚇　企望~盼望　搜尋~尋找失望~絕望　驚異~驚奇　保藏~保存

(3)反義詞暗?明　朝?夕　新?舊　曉?晚　熟練?生疏鎮(zhèn)定?慌亂　柔和?粗暴　拒絕?同意清醒?糊涂　嶄新?破舊　相信?懷疑慈祥?兇狠　友好?敵對　繁忙?清閑特殊?普通　尊重?輕視　躊躇?果斷情不自禁?無動(dòng)于衷　清貧?富?！闼?奢侈兇惡?和善　不幸?幸運(yùn)　失望?希望潔白?烏黑

(4)詞語歸類①量詞一塊鋼板　一樁趣事　一只時(shí)表　一支自來水筆一個(gè)銅板　幾套汗褂褲　幾雙線襪　幾件傳世寶

②修飾詞熟練地打開　冷冷地問　平靜地回答　由衷地說情不自禁地喃喃　淡淡地說　威嚇地吼道驚疑的神情　平靜地回答　清醒的大腦新生的息肉　真正的男子漢　會(huì)說話的鋼板慈祥的神情　最心愛的長子　無限的父愛緊鎖的眉頭　無限的眷戀　黯然的目光兇惡的眼光　唯一的財(cái)產(chǎn)　清貧的生活

③動(dòng)詞摘除眼球　影響腦神經(jīng)　躊躇了一會(huì)兒傾注了無限的父愛　企望有新的發(fā)現(xiàn)

④特殊詞語ABAB式詞語:久仰久仰類似的詞語:失敬失敬　幸會(huì)幸會(huì)　承讓承讓　獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾　汗如雨下　若有所思類似的詞語:眉開眼笑　神采奕奕　垂頭喪氣一×不×的詞語:一聲不吭類似的詞語:一絲不茍　一塵不染

二、佳句積累

1.動(dòng)作、神態(tài)描寫病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

2.心理描寫當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會(huì)……這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次,兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點(diǎn)睛：人物描寫方法是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運(yùn)用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。3.比喻句

你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。

4.反問句

但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運(yùn)用反問的語氣,表達(dá)了作者對富翁們的蔑視。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)?？嫉?。3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌

楊益言《紅巖》

推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。

《紅巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在人物刻畫上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書語言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。第六單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字(1)難讀的字吾(wú)弗(fú)臏(bìn)諷(fěng)蔑(miè)肆(sì)桅(wéi)齜(zī)咧(liě)唬(hǔ)

瞄(miáo)

(2)難寫的字“矛”:不要寫成“予”?！皢省?下部是“”,不要在橫下多寫一撇?！耙?“光”的末筆是豎提,“翟”下部是“隹”,共四橫。“蔑”:上中下結(jié)構(gòu),下部是“戍”,不要寫成“戊”。“贏”:部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”?！八摇?左部“舟”為部首時(shí),長橫不出頭,“叟”上部的短豎要出頭?！拔Α?“木”做部首時(shí)末筆撇變成點(diǎn)?！般^”:右部是“勾”,不要寫成“勺”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞夸耀　譏諷　輕蔑　贏了　一艘　航行　放肆

帽子桅桿　嚇?！°^住　扭著　船艙　海鷗

瞄準(zhǔn)齜牙咧嘴　自相矛盾　瞪了一眼

垂頭喪氣胸有成竹　哭笑不得　心驚膽戰(zhàn)

得意揚(yáng)揚(yáng)

(2)近義詞譽(yù)~贊　堅(jiān)~硬　約定~商定　依次~順次掃興~敗興　垂頭喪氣~沒精打采　情形~情況挖苦~嘲諷　胸有成竹~成竹在胸　主意~辦法得意揚(yáng)揚(yáng)~洋洋自得　夸耀~炫耀　譏諷~譏笑輕蔑~輕視　目瞪口呆~瞠目結(jié)舌　調(diào)換~改換模仿~仿照　顯然~明顯　放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非　眼巴巴~眼睜睜嚇唬~恐嚇　靈巧~伶俐　心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳

(3)反義詞譽(yù)?貶　失敗?成功　掃興?盡興垂頭喪氣?得意揚(yáng)揚(yáng)　胸有成竹?束手無策輸?贏　挖苦?稱贊　輕蔑?重視風(fēng)平浪靜?波浪滔天　放肆?收斂哭笑不得?泰然處之　靈巧?笨拙心驚膽戰(zhàn)?泰然自若　勇敢?怯弱

(4)詞語歸類①量詞一次比賽　三場比賽　一匹馬　一支槍一只大猴子　一聲鑼響　二十來個(gè)水手第一根橫木

②修飾詞勇敢的水手　桅桿的頂端　疑惑地看著胸有成竹地說　輕蔑地說　得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀眼巴巴地望著　覺得很掃興　嚇得大叫了一聲笑得很開心　笑得更歡　氣得臉都紅了

③動(dòng)詞喜歡賽馬　拍著他的肩膀　瞪了他一眼譏諷田忌　打海鷗　瞄準(zhǔn)兒子　追猴子摘下帽子　攀著繩子　抓著桅桿　爬上桅桿鉤住繩子　調(diào)換順序

④特殊詞語:ABB式詞語:眼巴巴類似的詞語:皺巴巴　胖嘟嘟　懶洋洋ABCC式詞語:得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語:文質(zhì)彬彬　生機(jī)勃勃　死氣沉沉　言之鑿鑿　氣勢洶洶描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆　垂頭喪氣　得意揚(yáng)揚(yáng)哭笑不得　齜牙咧嘴類似的詞語:眉飛色舞　全神貫注　大驚失色　興高采烈　神采奕奕含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)　胸有成竹類似的詞語:手舞足蹈　眉開眼笑　膀大腰圓　心花怒放　張口結(jié)舌

二、佳句積累

1.語言描寫(1)孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,我們得知孫臏在觀看比賽時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心思考。(2)孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”這是對田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時(shí)要讀出抱怨的語氣。

2.神態(tài)描寫(1)齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”“得意揚(yáng)揚(yáng)”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時(shí)要讀出輕蔑的語氣。(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣,為后面孩子做出冒險(xiǎn)的舉動(dòng)埋下伏筆。(3)這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了。“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處境的危險(xiǎn)和事態(tài)的嚴(yán)重。

3.動(dòng)作描寫(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿?！疤健薄罢隆薄按鳌薄芭郎稀睂懗隽撕镒觿?dòng)作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。(2)孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險(xiǎn)的境地。

4.比喻句撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。這句話寫出了孩子跳入水中時(shí)的動(dòng)作又快又猛。

三、考試熱點(diǎn)

1.《自相矛盾》常?？疾橹攸c(diǎn)詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說說文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意。2.《田忌賽馬》常?？疾殛P(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的分析,以及孫臏安排賽馬順序時(shí)的思維方式。3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)?？荚圏c(diǎn)睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2)概括文章或段落的主要內(nèi)容。(3)梳理故事線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關(guān)鍵性語句。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:文燕《最佳路徑》推薦理由:《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由,任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種,提前開放”的設(shè)計(jì)策略,最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑。文章語言樸實(shí)簡明,情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神,路徑的設(shè)計(jì)策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想,也讓我們體會(huì)到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性。

閱讀方法:這是一篇寫事的文章,閱讀時(shí)可以弄清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)生過程,讓我們感受到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性,也體會(huì)到了人性的光輝。

第七單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字艄(shāo)禱(dǎo)氈(zhān)犢(dú)膘(biāo)馳(chí)爵(jué)嚕(lū)吆(yāo)哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián)濫(làn)淤(yū)湛(zhàn)

(2)難寫的字“艇”:右部是“廷”,不要寫成“延”。“翹”:左上部是“”,不要寫成“戈”。“禱”:左部是“礻”,不要寫成“衤”?！扳彙?右部是“令”,不要寫成“今”?！疤摺?右下部是“勿”,不要寫成“匆”?！肮蕖?右下部“隹”有四橫。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞小艇　縱橫　船艄　翹起　墊子　窗簾　禱告雇定　簇?fù)怼W笑　碼頭　儀態(tài)　尊嚴(yán)　遠(yuǎn)眺駿馬　飛馳　遼闊　綿羊　板凳　吆喝　鈴鐺一罐　恢復(fù)　牲畜　操縱自如　手忙腳亂遼闊無垠　悠然自得　成千上萬　成群結(jié)隊(duì)思緒激蕩

(2)近義詞聞名~著名　交叉~交錯(cuò)　輕快~輕松聳立~矗立　操作~控制　平穩(wěn)~安穩(wěn)莊嚴(yán)~莊重　簇?fù)韣蜂擁　沉寂~靜寂專注~專心　思考~思索　端莊~莊重贊許~贊賞　悠然自得~泰然自若　微弱~微小成千上萬~千千萬萬　放射~噴射　耀眼~奪目開闊~寬闊　雄渾~雄壯　神秘~詭秘神奇~奇妙　風(fēng)采~風(fēng)韻　珍寶~瑰寶貴重~寶貴　情趣~趣味　豪邁~豪放遐想~遐思　鋒利~銳利

(3)反義詞輕快?沉重　靈活?呆板　聳立?倒塌倒退?前進(jìn)　彎曲?筆直　散開?聚集靜寂?喧鬧　手忙腳亂?從容不迫　贊許?責(zé)怪舒緩?急促　漆黑?明亮　嚴(yán)肅?親切端莊?輕浮　微弱?強(qiáng)烈　成群結(jié)隊(duì)?形單影只開闊?狹窄　貴重?低賤　白晝?黑夜豪邁?狹隘　鋒利?滯鈍　延長?縮短肥沃?貧瘠

(4)詞語歸類①量詞一座座石橋　一片嘩笑　一條條運(yùn)河　一個(gè)人影一片寂靜　一罐牛奶　一抹晚霞　幾座燈塔一幅畫卷　一種幽思　一把刀刃　一條延長線②修飾詞新鮮的空氣　告別的聲音　高大的石頭古老的橋梁　碧綠色的低地　深深的野草白色的綿羊　金色的晚霞　沉睡的牲畜漆黑的夜晚　微弱的光芒　無邊的遐想金色的田野　耀眼的色調(diào)　神秘的風(fēng)采精湛的技術(shù)　金色的夕陽　神奇的境界熠熠發(fā)光的珍寶　遼闊無垠的原野平穩(wěn)地穿過　安閑地欣賞　磨得很平③動(dòng)詞恢復(fù)平靜　閃爍光芒　做禱告　打開窗簾④特殊詞語又×又×式詞語:又窄又深類似的詞語:又白又胖又高又壯表示看的四字詞語:極目遠(yuǎn)眺類似的詞語:左顧右盼東張西望高瞻遠(yuǎn)矚凝神注視形容數(shù)量多的詞語:成千上萬　成群結(jié)隊(duì)類似的詞語:不計(jì)其數(shù)不可勝數(shù)數(shù)以萬計(jì)數(shù)不勝數(shù)

二、佳句積累

1.動(dòng)態(tài)描寫(1)不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?？?還能做急轉(zhuǎn)彎。這是動(dòng)態(tài)描寫,“拐、擠、穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高超。(2)運(yùn)河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市。這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象,展現(xiàn)了荷蘭牧場的動(dòng)態(tài)之美。

2.靜態(tài)描寫(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫,寫出了威尼斯夜景的靜謐,與白天的喧鬧形成對比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。(2)車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板?！罢麄€(gè)天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠(yuǎn),這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜,展現(xiàn)了它的靜態(tài)美?？荚圏c(diǎn)睛：動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式有:(1)判斷下列句子屬于動(dòng)態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫。(2)賞析動(dòng)態(tài)描寫或者靜態(tài)描寫的妙處。(3)運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫或靜態(tài)描寫的手法寫片段。3.比喻句(1)威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。(2)牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象地寫出了牛犢的樣子。

三、考試熱點(diǎn)

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重點(diǎn)段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《牧場之國》第2~5自然段作為重點(diǎn)段落賞析時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:朱自清《歐游雜記》推薦理由:在這部作品中,朱自清先生以優(yōu)美的文字寫下了在歐洲的所見所聞,其閱歷的豐富、知識(shí)的廣博令人驚嘆,他對歐洲的文學(xué)、藝術(shù)如數(shù)家珍,娓娓道來,向人們展示了一幅幅生動(dòng)的圖畫。威尼斯的運(yùn)河、龐貝的廢墟、羅馬的石柱、荷蘭的風(fēng)車、巴黎的鐵塔、柏林的街道……在其筆下無不閃動(dòng)著一種人文的光輝,令人無限神往。

閱讀方法:這部作品為我們描繪了異域風(fēng)情,開闊了我們的視野。我們在閱讀時(shí),可以先找到與課文同題的文章讀一讀,體會(huì)其不同,然后由一篇文章讀到全書。我們還可以摘抄優(yōu)美的語句,增長自己的見識(shí)。

第八單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字(1)難讀的字詣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)穢(huì)涕(tì)軋(yà)憎(zēng)胚(pēi)禍(huò)患(huàn)賦(fù)癡(chī)伊(yī)窘(jiǒng)

(2)難寫的字“梁”:右上角不要寫成“刃”,漏掉最后一點(diǎn)?！凹~”:右部是“丑”,中間橫畫不要出頭?！懊病?右上角是“白”,不要多寫一橫?！皞}”:下部是“”,上部“人”要覆蓋住下部?！跋怼?下部是“子”,不要寫成“了”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞梁國　家禽　拇指　搔癢　穢物　螺絲　紐扣渺小　享樂　附庸　愛憎　相貌　鼻涕　軋傷左膀右臂　養(yǎng)尊處優(yōu)　情不自禁　隨心所欲絞盡腦汁　不懷好意

(2)近義詞消受~享受　扶襯~幫扶　姿態(tài)~姿勢機(jī)敏~機(jī)靈　堂皇~氣派　渺小~微小差異~差別　構(gòu)造~結(jié)構(gòu)　規(guī)律~規(guī)則禍患~災(zāi)難　懲罰~懲治　迷戀~癡迷澄澈~清澈　輕盈~輕巧　天賦~天分淘氣~頑皮　羞愧~慚愧　驅(qū)逐~驅(qū)趕情不自禁~不由自主　隨心所欲~為所欲為絞盡腦汁~費(fèi)盡心機(jī)

(3)反義詞感謝?埋怨　團(tuán)結(jié)?分裂　薄弱?雄厚渺小?偉大　機(jī)敏?遲鈍　養(yǎng)尊處優(yōu)?含辛茹苦直直落落?彎彎曲曲　懲罰?獎(jiǎng)賞　澄澈?渾濁輕盈?笨重　進(jìn)化?退化　簡單?復(fù)雜安慰?打擊　隨心所欲?謹(jǐn)小慎微一本正經(jīng)?嬉皮笑臉

(4)詞語歸類

①量詞十根手指　兩個(gè)關(guān)節(jié)　一個(gè)拳頭　一段時(shí)間一個(gè)月　一條理由

②修飾詞不同的姿態(tài)　強(qiáng)硬的曲線　優(yōu)美的花瓣討巧的事　青青的草地　澄澈的湖面奇妙的問題　安靜得出奇　漲得通紅氣得臉色蒼白

③動(dòng)詞拉胡琴　翻書頁　撳電鈴　推動(dòng)筆桿　打電話扳機(jī)槍　打算盤　擰螺絲　解紐扣　研脂粉蘸藥末　戴戒指　掏掏耳朵　抹抹鼻涕招來禍患　笑塌房頂

④特殊詞語AABB式詞語:直直落落　清清楚楚類似的詞語:是是非非　勻勻?qū)崒?shí)　平平整整明明白白　坦坦蕩蕩含有反義詞的成語:左膀右臂類似的詞語:左鄰右舍　南征北戰(zhàn)　東奔西走　天翻地覆　上行下效含有數(shù)字的成語:一本正經(jīng)類似的詞語:三心二意　五湖四?！∑呱习讼隆【排Ｒ幻∫恍囊灰?/p>

二、佳句積累

1.排比句(1)例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進(jìn)門,叫他撳電鈴。運(yùn)用排比的修辭手法,寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。(2)拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。寫出了食指勤奮賣力,敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特點(diǎn)。(3)后來,我甚至學(xué)會(huì)了滑翔,在街道上空,在白樺樹梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。寫出了“我”飛翔的地點(diǎn)有很多,體現(xiàn)了“我”豐富的想象力。

2.比喻句他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。形象地寫出了中指的優(yōu)越地位,點(diǎn)明了他地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因。

3.反問句舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,所以無名指和小指也是優(yōu)美的,也點(diǎn)出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。

4.哲理句(1)手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團(tuán)結(jié),成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。主旨句。以手指的全體來比喻人的全體,闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題。

(2)我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。這句話一語雙關(guān),一方面寫出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些實(shí)際情況,如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達(dá)了對此事的看法,意思是說誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不足為奇了。

考試點(diǎn)睛：賞析句子是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式有:(1)句子所運(yùn)用的修辭手法以及表達(dá)效果。(2)句子中加點(diǎn)詞語的妙處。(3)句子所蘊(yùn)含的深刻哲理。三、考試熱點(diǎn)

1.《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)。2.《手指》常以幽默語句賞析以及課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),?？嫉亩温涫堑?~5自然段。3.習(xí)作考查的是漫畫的啟示,重點(diǎn)考查觀察漫畫和思考問題的能力,需要重點(diǎn)掌握其寫法。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:豐子愷《白鵝》推薦理由:作者用風(fēng)趣幽默的語言從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對白鵝進(jìn)行了具體介紹,讓我們看到了一只傲氣十足、性格鮮明的白鵝。透過作者的描述,我們感受到白鵝不僅僅是一種動(dòng)物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行間洋溢著對生命的愛,對生命美好的感悟。閱讀方法:這是一篇描寫動(dòng)物的文章,語言讀來妙趣橫生,適合反復(fù)朗讀,細(xì)細(xì)品味。建議和爸爸媽媽一塊兒來讀一讀。

第三篇：部編版五年級(jí)語文（下冊）知識(shí)要點(diǎn)

部編五年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)

第一單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)

篝(gōu)

旖(yǐ)旎(nǐ)頃(qǐng)玷(diàn)

秉(bǐng)眷(juàn)

(2)難寫的字

晝:中間部分是“日”,不要錯(cuò)寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是“耒”,不要錯(cuò)寫成“豐”。

曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點(diǎn)。

拔:右半邊是“犮”,不要錯(cuò)寫成“發(fā)”。

割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。

承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。

逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“犭”錯(cuò)寫為部首。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

蝴蝶　蜻蜓　螞蚱　櫻桃　榆樹　鋤頭　承認(rèn)

水瓢　陰涼　冷艷　幽芳　鄭重　寶貴　眷戀

圓滾滾　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月

不可勝數(shù)　頂天立地　恍然大悟　樂此不疲

清光四溢　相映成趣　離鄉(xiāng)背井　美妙絕倫

茂林修竹　綠水環(huán)流　良辰美景　能書善畫

頗負(fù)盛名　萬里長城　風(fēng)欺雪壓　低頭折節(jié)

(2)近義詞

四時(shí)~四季　童孫~兒童　信口~隨口

漂亮~美麗　瞎鬧~胡鬧　閃爍~閃耀

存心~故意　隨意~任意　圓滾滾~圓溜溜

不可勝數(shù)~不計(jì)其數(shù)　大概~大致

樂此不疲~樂在其中　盼望~渴望　威風(fēng)~威嚴(yán)

徘徊~躊躇　氣派~氣勢　澄澈~清澈

閃耀~閃爍　幽芳~幽香　玷污~侮辱

稀罕~稀奇　鄭重~慎重　秉性~性格

眷戀~依戀

(3)反義詞

晝?夜　曉?晚　寒?暖　新鮮?陳腐

承認(rèn)?否認(rèn)　自由?禁錮　黑暗?光明

陰涼?燥熱　不可勝數(shù)?屈指可數(shù)

廣闊?狹窄　夸大?縮小　平凡?出眾

冰涼?火熱　愛惜?糟?！∮?xùn)斥?贊揚(yáng)

清白?污濁　秀氣?粗笨　衰老?年輕

(4)詞語歸類

①量詞

一個(gè)大花園　一朵花　一個(gè)小毛球　一個(gè)果園

一棵櫻桃樹　一頂大草帽　一個(gè)黃瓜　一只大蜻蜓

一朵倭瓜花　一個(gè)綠螞蚱　一條腿　一只白蝴蝶

一個(gè)月亮　一輪明月　一顆淚珠　一幅墨梅圖

一枝畫梅　一只金雞　一塊手絹　一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子　風(fēng)光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠　碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山　心愛的小月亮

冰涼的淚珠　慈祥的外祖父　最寶貴的畫

雪白的細(xì)亞麻布　血色的梅花　眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣　早早地起了床　鄭重地遞給

③動(dòng)詞

摘黃瓜　追蜻蜓　捉螞蚱　點(diǎn)起篝火　刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎　圓滾滾　明晃晃　毛嘟嘟

藍(lán)悠悠　孤零零　涼颼颼

類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)　氣沖沖　亂哄哄　空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎　整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌　平平安安　干干凈凈

ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)?/p>

類似的詞語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往

描寫景色的詞語:山高月小　三潭印月　頂天立地

煙波浩渺　晶瑩澄澈　風(fēng)光旖旎　無邊無垠

碧波萬頃　巍峨雄奇　美妙絕倫　茂林修竹

綠水環(huán)流　一碧數(shù)頃　荷香遠(yuǎn)溢　宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香　山清水秀　萬紫千紅

湖光山色　姹紫嫣紅　百花齊放　春暖花開

草長鶯飛

風(fēng)和日麗　春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句

太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。

2.排比句

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。

這句話連用四個(gè)“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。

3.擬人、排比句

花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。

“睡醒”“逛”“說話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運(yùn)用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。

4.描寫優(yōu)美的句子

每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。

5.含義深刻的句子

旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!

運(yùn)用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。

6.轉(zhuǎn)述句

我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！?改為轉(zhuǎn)述句)

我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看。

考試點(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),經(jīng)常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。

2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》

推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡?？谡Z化的語言、簡短的句子,再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z,增強(qiáng)了語言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動(dòng)而形象,讀者很容易就進(jìn)入小說的境界,有身臨其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時(shí),正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說?？刹捎媚x的方法,邊讀邊想,厘清人物關(guān)系,了解人物特點(diǎn),邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。

第二單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

弩(nǔ)

丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)

蹌(qiàng)

躥(cuān)掄(lūn)

簌(sù)

挈(qiè)

鐫(juān)

碣(jié)

諱(huì)

紈(wán)

晦(huì)

姊(zǐ)

鬟(huán)

(2)難寫的字

“忌”:上面是“己”,不要寫成“已”。

“曹”:上半部分是一個(gè)整體,不是草字頭。

“插”:注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫。

“恰”:右部是“合”,不是“臺(tái)”。

“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

妒忌　曹軍　都督　委托　懲罰　遮擋　私自

水寨　擂鼓　吶喊　插滿　筷子　饑渴　恰好

官府　榜文　謀財(cái)　詭計(jì)　拖著　墜下　胸膛

兩截　拳頭　喘氣　酥軟　順風(fēng)順?biāo)∽杂忻钣?/p>

神機(jī)妙算　半夜三更　踉踉蹌蹌　抓耳撓腮

喜不自勝　天造地設(shè)　荒郊野外　安身之處

(2)近義詞

才干~才能　妒忌~嫉妒　推卻~推辭

緊急~緊迫　懲罰~懲處　遲延~拖延

疑惑~懷疑　吩咐~命令　晌午~中午

嚇唬~恐嚇　詭計(jì)~陰謀　恥笑~嘲笑

光滑~平滑　開辟~開拓　迸裂~裂開

炎熱~酷熱　呼喚~召喚　安身~安家

寬闊~寬廣　齊整~整齊　小器~小氣

忌諱~避諱　晦氣~倒霉　趕令~命令

興頭~高興　橫豎~反正　精致~精美

寂寞~孤獨(dú)　玲瓏~精巧　促狹~刁鉆

姊妹~姐妹

(3)反義詞

推卻?答應(yīng)　懲罰?獎(jiǎng)賞　齊全?短缺

疑惑?相信　秘密?公開　支援?攻擊

惡意?善意　恥笑?尊重　敞開?關(guān)閉

光滑?粗糙　酥軟?僵硬　炎熱?寒冷

歡喜?難過　寬闊?狹窄　頑劣?乖巧

齊整?凌亂　小器?大方　精致?粗糙

歡喜?悲傷

(4)詞語歸類

①量詞

十萬支箭　一千多個(gè)草把子　一家酒店　一面旗

三只碗　一雙筷子　一盤熟菜　二斤熟牛肉

一片好心　一輪紅日　一陣狂風(fēng)　一行楷書大字

一把西洋小銀剪子

②修飾詞

緊緊地揪住　鐵錘般大小的拳頭　打折的哨棒

鐵棒似的虎尾　明明朗朗的一架橋梁

天造地設(shè)的家當(dāng)

③動(dòng)詞

立下軍令狀　故意延遲　擂鼓吶喊　掄起哨棒

迸出鮮血　飲澗泉　拖男挈女　采山花　覓樹果

呼弟喚兄　搬高凳　捆剪子股　撥籰子

④特殊詞語:

AABB式詞語:踉踉蹌蹌　明明朗朗　飄飄飖飖

類似的詞語:清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整

ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)?/p>

類似的詞語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往

形容人有智慧的詞語:神機(jī)妙算

類似的詞語:足智多謀　料事如神　聰明絕頂

含有人體器官的詞語:抓耳撓腮

類似的詞語:交頭接耳　口是心非　拳打腳踢

二、佳句積累

1.語言描寫

(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”

這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進(jìn)一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。

(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可。’你們才說有本事進(jìn)得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”

這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險(xiǎn),而且在大家狂歡之時(shí),他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。

2.動(dòng)作描寫

武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個(gè)土坑。

武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。

這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細(xì),著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個(gè)動(dòng)作來描寫。生動(dòng)地突顯了他打虎的英勇氣勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。

3.比喻句

(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。

“箭”像“下雨”,說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。

(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。

把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大。

考試點(diǎn)睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點(diǎn)的詞語。(2)理解句子的含義。

三、考試熱點(diǎn)

1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。

4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫,以習(xí)作題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》

推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。

紅孩兒不信悟空所說,從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。

八戒去請觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒問出了破綻,縱筋斗云徑投南海,請觀音收服了紅孩兒。

這一章節(jié)運(yùn)用一波三折的寫作方法,想象奇特,富有生活氣息,人物個(gè)性鮮明。

閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀時(shí)可以默讀,和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認(rèn)識(shí),也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。

第四單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

仞(rèn)躊(chóu)躇(chú)黯(àn)

籌(chóu)矜(jīn)鐲(zhuó)褂(guà)

吭(kēng)眷(juàn)擬(nǐ)塢(wù)

(2)難寫的字

“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)。

“齡”:右部是“令”,不是“今”。

“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。

“煉”:右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

重慶　診所　年齡　土匪　繃帶　驚疑　審視

麻醉劑　施行　嶄新　由衷　傷勢　清醒　顫抖

慈祥　榮幸　擬定　鍛煉　眷戀　奔赴　搞特殊

簽字　慰問　繁忙　下意識(shí)　一針見血　汗珠滾滾

一聲不吭　青筋暴起　汗如雨下　肅然起敬

久仰久仰　情不自禁　若有所思　血肉之軀

一點(diǎn)一滴　意外之財(cái)　舍己為公　自上而下

(2)近義詞

孤~獨(dú)　遙~遠(yuǎn)　故人~友人　開設(shè)~開辦

年齡~年紀(jì)　驚疑~驚奇　神情~神態(tài)

從容~沉著　鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜　柔和~溫和

擔(dān)心~擔(dān)憂　居然~竟然　由衷~衷心

注視~凝視　損失~虧損　情不自禁~不由自主

慰問~安慰　悲痛~悲哀　眷戀~留戀

繁忙~忙碌　尊重~尊敬　躊躇~遲疑

清貧~貧寒　樸素~簡樸　奢侈~奢華

籌集~募集　激怒~憤怒　兇惡~兇狠

威嚇~恐嚇　企望~盼望　搜尋~尋找

失望~絕望　驚異~驚奇　保藏~保存

(3)反義詞

暗?明　朝?夕　新?舊　曉?晚　熟練?生疏

鎮(zhèn)定?慌亂　柔和?粗暴　拒絕?同意

清醒?糊涂　嶄新?破舊　相信?懷疑

慈祥?兇狠　友好?敵對　繁忙?清閑

特殊?普通　尊重?輕視　躊躇?果斷

情不自禁?無動(dòng)于衷　清貧?富?！闼?奢侈

兇惡?和善　不幸?幸運(yùn)　失望?希望

潔白?烏黑

(4)詞語歸類

①量詞

一塊鋼板　一樁趣事　一只時(shí)表　一支自來水筆

一個(gè)銅板　幾套汗褂褲　幾雙線襪　幾件傳世寶

②修飾詞

熟練地打開　冷冷地問　平靜地回答　由衷地說

情不自禁地喃喃　淡淡地說　威嚇地吼道

驚疑的神情　平靜地回答　清醒的大腦

新生的息肉　真正的男子漢　會(huì)說話的鋼板

慈祥的神情　最心愛的長子　無限的父愛

緊鎖的眉頭　無限的眷戀　黯然的目光

兇惡的眼光　唯一的財(cái)產(chǎn)　清貧的生活

③動(dòng)詞

摘除眼球　影響腦神經(jīng)　躊躇了一會(huì)兒

傾注了無限的父愛　企望有新的發(fā)現(xiàn)

④特殊詞語

ABAB式詞語:久仰久仰

類似的詞語:失敬失敬　幸會(huì)幸會(huì)

承讓承讓　獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑

形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾　汗如雨下　若有所思

類似的詞語:眉開眼笑　神采奕奕　垂頭喪氣

一×不×的詞語:一聲不吭

類似的詞語:一絲不茍　一塵不染

二、佳句積累

1.動(dòng)作、神態(tài)描寫

病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。

這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

2.心理描寫

當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會(huì)……

這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次,兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點(diǎn)睛：人物描寫方法是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運(yùn)用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。

3.比喻句

你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!

運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。

4.反問句

但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?

這句話運(yùn)用反問的語氣,表達(dá)了作者對富翁們的蔑視。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。

2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)常考到。

3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。

4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌

楊益言《紅巖》

推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。

著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概?！都t巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。

在人物刻畫上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書語言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。

第四單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

仞(rèn)躊(chóu)躇(chú)黯(àn)

籌(chóu)矜(jīn)鐲(zhuó)褂(guà)

吭(kēng)眷(juàn)擬(nǐ)塢(wù)

(2)難寫的字

“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)。

“齡”:右部是“令”,不是“今”。

“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。

“煉”:右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

重慶　診所　年齡　土匪　繃帶　驚疑　審視

麻醉劑　施行　嶄新　由衷　傷勢　清醒　顫抖

慈祥　榮幸　擬定　鍛煉　眷戀　奔赴　搞特殊

簽字　慰問　繁忙　下意識(shí)　一針見血　汗珠滾滾

一聲不吭　青筋暴起　汗如雨下　肅然起敬

久仰久仰　情不自禁　若有所思　血肉之軀

一點(diǎn)一滴　意外之財(cái)　舍己為公　自上而下

(2)近義詞

孤~獨(dú)　遙~遠(yuǎn)　故人~友人　開設(shè)~開辦

年齡~年紀(jì)　驚疑~驚奇　神情~神態(tài)

從容~沉著　鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜　柔和~溫和

擔(dān)心~擔(dān)憂　居然~竟然　由衷~衷心

注視~凝視　損失~虧損　情不自禁~不由自主

慰問~安慰　悲痛~悲哀　眷戀~留戀

繁忙~忙碌　尊重~尊敬　躊躇~遲疑

清貧~貧寒　樸素~簡樸　奢侈~奢華

籌集~募集　激怒~憤怒　兇惡~兇狠

威嚇~恐嚇　企望~盼望　搜尋~尋找

失望~絕望　驚異~驚奇　保藏~保存

(3)反義詞

暗?明　朝?夕　新?舊　曉?晚　熟練?生疏

鎮(zhèn)定?慌亂　柔和?粗暴　拒絕?同意

清醒?糊涂　嶄新?破舊　相信?懷疑

慈祥?兇狠　友好?敵對　繁忙?清閑

特殊?普通　尊重?輕視　躊躇?果斷

情不自禁?無動(dòng)于衷　清貧?富?！闼?奢侈

兇惡?和善　不幸?幸運(yùn)　失望?希望

潔白?烏黑

(4)詞語歸類

①量詞

一塊鋼板　一樁趣事　一只時(shí)表　一支自來水筆

一個(gè)銅板　幾套汗褂褲　幾雙線襪　幾件傳世寶

②修飾詞

熟練地打開　冷冷地問　平靜地回答　由衷地說

情不自禁地喃喃　淡淡地說　威嚇地吼道

驚疑的神情　平靜地回答　清醒的大腦

新生的息肉　真正的男子漢　會(huì)說話的鋼板

慈祥的神情　最心愛的長子　無限的父愛

緊鎖的眉頭　無限的眷戀　黯然的目光

兇惡的眼光　唯一的財(cái)產(chǎn)　清貧的生活

③動(dòng)詞

摘除眼球　影響腦神經(jīng)　躊躇了一會(huì)兒

傾注了無限的父愛　企望有新的發(fā)現(xiàn)

④特殊詞語

ABAB式詞語:久仰久仰

類似的詞語:失敬失敬　幸會(huì)幸會(huì)

承讓承讓　獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑

形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾　汗如雨下　若有所思

類似的詞語:眉開眼笑　神采奕奕　垂頭喪氣

一×不×的詞語:一聲不吭

類似的詞語:一絲不茍　一塵不染

二、佳句積累

1.動(dòng)作、神態(tài)描寫

病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。

這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

2.心理描寫

當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會(huì)……

這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次,兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點(diǎn)睛：人物描寫方法是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運(yùn)用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。

3.比喻句

你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!

運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。

4.反問句

但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?

這句話運(yùn)用反問的語氣,表達(dá)了作者對富翁們的蔑視。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩三首》重點(diǎn)詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。

2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)常考到。

3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點(diǎn)句子賞析出現(xiàn)。

4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌

楊益言《紅巖》

推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。

《紅巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在人物刻畫上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書語言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。

第六單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

吾(wú)弗(fú)臏(bìn)諷(fěng)蔑(miè)

肆(sì)桅(wéi)齜(zī)咧(liě)唬(hǔ)

瞄(miáo)

(2)難寫的字

“矛”:不要寫成“予”。

“喪”:下部是“”,不要在橫下多寫一撇。

“耀”:“光”的末筆是豎提,“翟”下部是“隹”,共四橫。

“蔑”:上中下結(jié)構(gòu),下部是“戍”,不要寫成“戊”。

“贏”:部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”。

“艘”:左部“舟”為部首時(shí),長橫不出頭,“叟”上部的短豎要出頭。

“桅”:“木”做部首時(shí)末筆撇變成點(diǎn)。

“鉤”:右部是“勾”,不要寫成“勺”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

夸耀　譏諷　輕蔑　贏了　一艘　航行　放肆

帽子

桅桿　嚇?！°^住　扭著　船艙　海鷗

瞄準(zhǔn)

齜牙咧嘴　自相矛盾　瞪了一眼

垂頭喪氣

胸有成竹　哭笑不得　心驚膽戰(zhàn)

得意揚(yáng)揚(yáng)

(2)近義詞

譽(yù)~贊　堅(jiān)~硬　約定~商定　依次~順次

掃興~敗興　垂頭喪氣~沒精打采　情形~情況

挖苦~嘲諷　胸有成竹~成竹在胸　主意~辦法

得意揚(yáng)揚(yáng)~洋洋自得　夸耀~炫耀　譏諷~譏笑

輕蔑~輕視　目瞪口呆~瞠目結(jié)舌　調(diào)換~改換

模仿~仿照　顯然~明顯　放肆~放恣

哭笑不得~啼笑皆非　眼巴巴~眼睜睜

嚇唬~恐嚇　靈巧~伶俐　心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳

(3)反義詞

譽(yù)?貶　失敗?成功　掃興?盡興

垂頭喪氣?得意揚(yáng)揚(yáng)　胸有成竹?束手無策

輸?贏　挖苦?稱贊　輕蔑?重視

風(fēng)平浪靜?波浪滔天　放肆?收斂

哭笑不得?泰然處之　靈巧?笨拙

心驚膽戰(zhàn)?泰然自若　勇敢?怯弱

(4)詞語歸類

①量詞

一次比賽　三場比賽　一匹馬　一支槍

一只大猴子　一聲鑼響　二十來個(gè)水手

第一根橫木

②修飾詞

勇敢的水手　桅桿的頂端　疑惑地看著

胸有成竹地說　輕蔑地說　得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀

眼巴巴地望著　覺得很掃興　嚇得大叫了一聲

笑得很開心　笑得更歡　氣得臉都紅了

③動(dòng)詞

喜歡賽馬　拍著他的肩膀　瞪了他一眼

譏諷田忌　打海鷗　瞄準(zhǔn)兒子　追猴子

摘下帽子　攀著繩子　抓著桅桿　爬上桅桿

鉤住繩子　調(diào)換順序

④特殊詞語:

ABB式詞語:眼巴巴

類似的詞語:皺巴巴　胖嘟嘟　懶洋洋

ABCC式詞語:得意揚(yáng)揚(yáng)

類似的詞語:文質(zhì)彬彬　生機(jī)勃勃　死氣沉沉

言之鑿鑿　氣勢洶洶

描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆　垂頭喪氣　得意揚(yáng)揚(yáng)

哭笑不得　齜牙咧嘴

類似的詞語:眉飛色舞　全神貫注　大驚失色

興高采烈　神采奕奕

含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)　胸有成竹

類似的詞語:手舞足蹈　眉開眼笑　膀大腰圓

心花怒放　張口結(jié)舌

二、佳句積累

1.語言描寫

(1)孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”

這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,我們得知孫臏在觀看比賽時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心思考。

(2)孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”

這是對田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時(shí)要讀出抱怨的語氣。

2.神態(tài)描寫

(1)齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”

“得意揚(yáng)揚(yáng)”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時(shí)要讀出輕蔑的語氣。

(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。

“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣,為后面孩子做出冒險(xiǎn)的舉動(dòng)埋下伏筆。

(3)這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了。

“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處境的危險(xiǎn)和事態(tài)的嚴(yán)重。

3.動(dòng)作描寫

(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動(dòng)作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。

(2)孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險(xiǎn)的境地。

4.比喻句

撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。

這句話寫出了孩子跳入水中時(shí)的動(dòng)作又快又猛。

三、考試熱點(diǎn)

1.《自相矛盾》常?？疾橹攸c(diǎn)詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說說文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意。

2.《田忌賽馬》常?？疾殛P(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的分析,以及孫臏安排賽馬順序時(shí)的思維方式。

3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。

考試點(diǎn)睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2)概括文章或段落的主要內(nèi)容。(3)梳理故事線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關(guān)鍵性語句。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:文燕《最佳路徑》

推薦理由:《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由,任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種,提前開放”的設(shè)計(jì)策略,最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑。

文章語言樸實(shí)簡明,情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神,路徑的設(shè)計(jì)策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想,也讓我們體會(huì)到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性。

閱讀方法:這是一篇寫事的文章,閱讀時(shí)可以弄清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)生過程,讓我們感受到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性,也體會(huì)到了人性的光輝。

第七單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

艄(shāo)禱(dǎo)氈(zhān)犢(dú)

膘(biāo)馳(chí)爵(jué)嚕(lū)吆(yāo)

哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián)

濫(làn)淤(yū)湛(zhàn)

(2)難寫的字

“艇”:右部是“廷”,不要寫成“延”。

“翹”:左上部是“”,不要寫成“戈”。

“禱”:左部是“礻”,不要寫成“衤”。

“鈴”:右部是“令”,不要寫成“今”。

“踢”:右下部是“勿”,不要寫成“匆”。

“罐”:右下部“隹”有四橫。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

小艇　縱橫　船艄　翹起　墊子　窗簾　禱告

雇定　簇?fù)怼W笑　碼頭　儀態(tài)　尊嚴(yán)　遠(yuǎn)眺

駿馬　飛馳　遼闊　綿羊　板凳　吆喝　鈴鐺

一罐　恢復(fù)　牲畜　操縱自如　手忙腳亂

遼闊無垠　悠然自得　成千上萬　成群結(jié)隊(duì)

思緒激蕩

(2)近義詞

聞名~著名　交叉~交錯(cuò)　輕快~輕松

聳立~矗立　操作~控制　平穩(wěn)~安穩(wěn)

莊嚴(yán)~莊重　簇?fù)韣蜂擁　沉寂~靜寂

專注~專心　思考~思索　端莊~莊重

贊許~贊賞　悠然自得~泰然自若　微弱~微小

成千上萬~千千萬萬　放射~噴射　耀眼~奪目

開闊~寬闊　雄渾~雄壯　神秘~詭秘

神奇~奇妙　風(fēng)采~風(fēng)韻　珍寶~瑰寶

貴重~寶貴　情趣~趣味　豪邁~豪放

遐想~遐思　鋒利~銳利

(3)反義詞

輕快?沉重　靈活?呆板　聳立?倒塌

倒退?前進(jìn)　彎曲?筆直　散開?聚集

靜寂?喧鬧　手忙腳亂?從容不迫　贊許?責(zé)怪

舒緩?急促　漆黑?明亮　嚴(yán)肅?親切

端莊?輕浮　微弱?強(qiáng)烈　成群結(jié)隊(duì)?形單影只

開闊?狹窄　貴重?低賤　白晝?黑夜

豪邁?狹隘　鋒利?滯鈍　延長?縮短

肥沃?貧瘠

(4)詞語歸類

①量詞

一座座石橋　一片嘩笑　一條條運(yùn)河　一個(gè)人影

一片寂靜　一罐牛奶　一抹晚霞　幾座燈塔

一幅畫卷　一種幽思　一把刀刃　一條延長線

②修飾詞

新鮮的空氣　告別的聲音　高大的石頭

古老的橋梁　碧綠色的低地　深深的野草

白色的綿羊　金色的晚霞　沉睡的牲畜

漆黑的夜晚　微弱的光芒　無邊的遐想

金色的田野　耀眼的色調(diào)　神秘的風(fēng)采

精湛的技術(shù)　金色的夕陽　神奇的境界

熠熠發(fā)光的珍寶　遼闊無垠的原野

平穩(wěn)地穿過　安閑地欣賞　磨得很平

③動(dòng)詞

恢復(fù)平靜　閃爍光芒　做禱告　打開窗簾

④特殊詞語

又×又×式詞語:又窄又深

類似的詞語:又白又胖又高又壯

表示看的四字詞語:極目遠(yuǎn)眺

類似的詞語:左顧右盼東張西望高瞻遠(yuǎn)矚凝神注視

形容數(shù)量多的詞語:成千上萬　成群結(jié)隊(duì)

類似的詞語:不計(jì)其數(shù)不可勝數(shù)數(shù)以萬計(jì)數(shù)不勝數(shù)

二、佳句積累

1.動(dòng)態(tài)描寫

(1)不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?？?還能做急轉(zhuǎn)彎。

這是動(dòng)態(tài)描寫,“拐、擠、穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高超。

(2)運(yùn)河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市。

這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象,展現(xiàn)了荷蘭牧場的動(dòng)態(tài)之美。

2.靜態(tài)描寫

(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

靜態(tài)描寫,寫出了威尼斯夜景的靜謐,與白天的喧鬧形成對比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。

(2)車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。

“整個(gè)天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠(yuǎn),這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜,展現(xiàn)了它的靜態(tài)美。

考試點(diǎn)睛：動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式有:(1)判斷下列句子屬于動(dòng)態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫。(2)賞析動(dòng)態(tài)描寫或者靜態(tài)描寫的妙處。(3)運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫或靜態(tài)描寫的手法寫片段。

3.比喻句

(1)威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。

(2)牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象地寫出了牛犢的樣子。

三、考試熱點(diǎn)

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重點(diǎn)段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《牧場之國》第2~5自然段作為重點(diǎn)段落賞析時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:朱自清《歐游雜記》

推薦理由:在這部作品中,朱自清先生以優(yōu)美的文字寫下了在歐洲的所見所聞,其閱歷的豐富、知識(shí)的廣博令人驚嘆,他對歐洲的文學(xué)、藝術(shù)如數(shù)家珍,娓娓道來,向人們展示了一幅幅生動(dòng)的圖畫。威尼斯的運(yùn)河、龐貝的廢墟、羅馬的石柱、荷蘭的風(fēng)車、巴黎的鐵塔、柏林的街道……在其筆下無不閃動(dòng)著一種人文的光輝,令人無限神往。

閱讀方法:這部作品為我們描繪了異域風(fēng)情,開闊了我們的視野。我們在閱讀時(shí),可以先找到與課文同題的文章讀一讀,體會(huì)其不同,然后由一篇文章讀到全書。我們還可以摘抄優(yōu)美的語句,增長自己的見識(shí)。

第八單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

詣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)穢(huì)

涕(tì)軋(yà)憎(zēng)胚(pēi)禍(huò)

患(huàn)賦(fù)癡(chī)伊(yī)窘(jiǒng)

(2)難寫的字

“梁”:右上角不要寫成“刃”,漏掉最后一點(diǎn)。

“紐”:右部是“丑”,中間橫畫不要出頭。

“貌”:右上角是“白”,不要多寫一橫。

“倉”:下部是“”,上部“人”要覆蓋住下部。

“享”:下部是“子”,不要寫成“了”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

梁國　家禽　拇指　搔癢　穢物　螺絲　紐扣

渺小　享樂　附庸　愛憎　相貌　鼻涕　軋傷

左膀右臂　養(yǎng)尊處優(yōu)　情不自禁　隨心所欲

絞盡腦汁　不懷好意

(2)近義詞

消受~享受　扶襯~幫扶　姿態(tài)~姿勢

機(jī)敏~機(jī)靈　堂皇~氣派　渺小~微小

差異~差別　構(gòu)造~結(jié)構(gòu)　規(guī)律~規(guī)則

禍患~災(zāi)難　懲罰~懲治　迷戀~癡迷

澄澈~清澈　輕盈~輕巧　天賦~天分

淘氣~頑皮　羞愧~慚愧　驅(qū)逐~驅(qū)趕

情不自禁~不由自主　隨心所欲~為所欲為

絞盡腦汁~費(fèi)盡心機(jī)

(3)反義詞

感謝?埋怨　團(tuán)結(jié)?分裂　薄弱?雄厚

渺小?偉大　機(jī)敏?遲鈍　養(yǎng)尊處優(yōu)?含辛茹苦

直直落落?彎彎曲曲　懲罰?獎(jiǎng)賞　澄澈?渾濁

輕盈?笨重　進(jìn)化?退化　簡單?復(fù)雜

安慰?打擊　隨心所欲?謹(jǐn)小慎微

一本正經(jīng)?嬉皮笑臉

(4)詞語歸類

①量詞

十根手指　兩個(gè)關(guān)節(jié)　一個(gè)拳頭

一段時(shí)間一個(gè)月　一條理由

②修飾詞

不同的姿態(tài)　強(qiáng)硬的曲線　優(yōu)美的花瓣

討巧的事　青青的草地　澄澈的湖面

奇妙的問題　安靜得出奇　漲得通紅

氣得臉色蒼白

③動(dòng)詞

拉胡琴　翻書頁　撳電鈴　推動(dòng)筆桿　打電話

扳機(jī)槍　打算盤　擰螺絲　解紐扣　研脂粉

蘸藥末　戴戒指　掏掏耳朵　抹抹鼻涕

招來禍患　笑塌房頂

④特殊詞語

AABB式詞語:直直落落　清清楚楚

類似的詞語:是是非非　勻勻?qū)崒?shí)　平平整整

明明白白　坦坦蕩蕩

含有反義詞的成語:左膀右臂

類似的詞語:左鄰右舍　南征北戰(zhàn)　東奔西走

天翻地覆　上行下效

含有數(shù)字的成語:一本正經(jīng)

類似的詞語:三心二意　五湖四?！∑呱习讼?/p>

九牛一毛　一心一意

二、佳句積累

1.排比句

(1)例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進(jìn)門,叫他撳電鈴。

運(yùn)用排比的修辭手法,寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。

(2)拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。

寫出了食指勤奮賣力,敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特點(diǎn)。

(3)后來,我甚至學(xué)會(huì)了滑翔,在街道上空,在白樺樹梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。

寫出了“我”飛翔的地點(diǎn)有很多,體現(xiàn)了“我”豐富的想象力。

2.比喻句

他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。

形象地寫出了中指的優(yōu)越地位,點(diǎn)明了他地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因。

3.反問句

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?

強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,所以無名指和小指也是優(yōu)美的,也點(diǎn)出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。

4.哲理句

(1)手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團(tuán)結(jié),成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

主旨句。以手指的全體來比喻人的全體,闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題。

(2)我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

這句話一語雙關(guān),一方面寫出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些實(shí)際情況,如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達(dá)了對此事的看法,意思是說誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不足為奇了。

考試點(diǎn)睛：賞析句子是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式有:(1)句子所運(yùn)用的修辭手法以及表達(dá)效果。(2)句子中加點(diǎn)詞語的妙處。(3)句子所蘊(yùn)含的深刻哲理。

三、考試熱點(diǎn)

1.《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)。

2.《手指》常以幽默語句賞析以及課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),常考的段落是第2~5自然段。

3.習(xí)作考查的是漫畫的啟示,重點(diǎn)考查觀察漫畫和思考問題的能力,需要重點(diǎn)掌握其寫法。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:豐子愷《白鵝》

推薦理由:作者用風(fēng)趣幽默的語言從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對白鵝進(jìn)行了具體介紹,讓我們看到了一只傲氣十足、性格鮮明的白鵝。透過作者的描述,我們感受到白鵝不僅僅是一種動(dòng)物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行間洋溢著對生命的愛,對生命美好的感悟。

閱讀方法:這是一篇描寫動(dòng)物的文章,語言讀來妙趣橫生,適合反復(fù)朗讀,細(xì)細(xì)品味。建議和爸爸媽媽一塊兒來讀一讀,關(guān)注和推薦小學(xué)堂大語文，獲取更多免費(fèi)好資源

您的支持，是我們努力的動(dòng)力！

第四篇：部編版語文教材七年級(jí)上冊重點(diǎn)知識(shí)

部編版語文教材七年級(jí)上冊重點(diǎn)知識(shí)

第一單元

語文知識(shí)：

⑴朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌四首（曹操《觀滄海》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）：散文、近體詩、散曲的一些必要的文體知識(shí)； ⑵修辭方法：比喻、比擬 ⑶詞性：名詞

⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象

⑸文章開頭的結(jié)構(gòu)作用[開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文]、關(guān)鍵詞句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換（《雨的四季》）⑹朗讀的方法：重音與停連

重點(diǎn)詞語：

【春】朗潤 趕趟兒 吹面不寒楊柳風(fēng) 醞釀 宛轉(zhuǎn) 黃暈 一年之計(jì)在于春 花枝招展 嗡 賣弄 喉嚨 應(yīng)和 嘹亮 烘托 靜默 風(fēng)箏 抖擻 健壯 呼朋引伴（劃線詞語在教材中有書下注解）[書下注解中“重音、停連”這兩個(gè)詞語來自課后題題干] 【濟(jì)南的冬天】響晴 鑲 單單 安適 著落 慈善 肌膚 秀氣 寬敞 貯蓄 澄清 空靈 地毯

【雨的四季】花苞 靜謐 高邈 蒞臨 造訪 吝嗇 淅淅瀝瀝 咄咄逼人 蟬 嬌媚 棱鏡 粗獷 睫毛 衣裳 鈴鐺 端莊 屋檐 凄冷 化妝 淅瀝 干濕 草垛 綠茵茵 【古代詩歌四首】臨 碣石 澹澹 竦峙 星漢 幸甚至哉 楊花 子規(guī) 龍標(biāo) 五溪 夜郎 客路 潮平兩岸闊 海日生殘夜江春入舊年 歸雁洛陽邊 昏鴉 斷腸 天涯（重點(diǎn)在理解含義、掌握字形）

需要背誦的篇目：

春；觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思（后四篇古詩詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目）寫作： ⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式；是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。

⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法；要善于觀察、積累，做生活中的有心人；養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣；有趣、有意義、印象深刻。⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。⑷寫作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順

第二單元

語文知識(shí)：

⑴史鐵生《秋天的懷念》、莫懷戚《散步》、《散文詩二首（泰戈?duì)枴督鹕ā?、冰心《荷葉·母親》）》、劉義慶《〈世說新語〉二則（詠雪、陳太丘與友期）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵詞義和語境

⑶古代常見的敬辭與謙辭

文章語言的品味、關(guān)鍵語句的理解、景物描寫及其作用、對稱句子的作用、重點(diǎn)詞語：

【秋天的懷念】憔悴 癱瘓 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 訣別 淡雅 高潔 爛漫 翻來覆去 喜出望外

【散步】信服 分歧 取決 一霎 兩全 粼粼 各得其所

【散文詩二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 禱告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心緒 流轉(zhuǎn) 蔭蔽

【〈世說新語〉二則】內(nèi)集 兒女 文義 俄而 驟 何所似 差可擬 未若 因風(fēng) 期行 日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顧（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫作：

⑴記事能力的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練；寫日記或周記的習(xí)慣

⑵記事的要求：寫清楚；起因、經(jīng)過、結(jié)果；理清來龍去脈，按順序有條理地寫； ⑶記事的目的：傳達(dá)情感、分享經(jīng)驗(yàn)；

⑷如何記事：寫親身經(jīng)歷的、有真切感受的，說發(fā)自內(nèi)心的話 ⑸模仿課文寫法 綜合性學(xué)習(xí)： ⑴如何交友？

⑵展示自我（自我介紹）的方法 ⑶綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

第三單元

語文知識(shí)：

⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫·凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》、《論語十二章》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵詞性：動(dòng)詞 ⑶詞語的感情色彩

⑷默讀的方法與要求，過渡段的作用 ⑸出自《論語》的成語含義及用法

重點(diǎn)詞語：

【從百草園到三味書屋】確鑿 長吟 輕捷 擁腫（臃腫）攢 斂 人跡罕至 無從 消釋 宿儒 人聲鼎沸 拗 盔甲 紳士 竄 覓 跪 云霄 倘若 鑒賞 啄食 和藹 恭敬 質(zhì)樸 博學(xué) 淵博 倜儻 淋漓

【再塑生命的人】不求甚解 混為一談 花團(tuán)錦簇 美不勝收 撿 感慨 搓捻 綻開 爭執(zhí) 慚愧 悔恨 激蕩 奧秘 拼湊 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而生

【竊讀記】汗涔涔 尷尬 眾目睽睽 煞有介事 貪婪 饑腸轆轆 慣技 貪懶 踉踉蹌蹌 慘淡 蹭 抵達(dá) 難堪 俯視 狼狽 原諒 枉然 彈簧 自卑 暢銷 詛咒 威風(fēng)凜凜 廢寢忘食

【《論語》十二章】子 時(shí)習(xí)不亦說乎 慍 君子 吾 日 三省 為人謀 忠 信 傳 十有五 立 惑 天命 耳順 從心所欲 逾矩 溫故而知新 罔 殆 回 簞 堪 之 者 好 樂 飯疏食，飲水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍晝夜 三軍 奪 匹夫 篤志 切問而近思 仁（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫作： 如何寫好一個(gè)人：首先要細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn)；展開具體描寫，要抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處；把人放在事件中來寫（與人交往，個(gè)性化語言、動(dòng)作行為和心理活動(dòng)）；

名著導(dǎo)讀：

《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。

課外古詩詞背誦：

李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫。

第四單元

語文知識(shí)：

⑴毛澤東《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵同義詞、反義詞 ⑶詞性：形容詞 ⑷圈點(diǎn)勾畫

⑸文章首尾呼應(yīng)的寫法

重點(diǎn)詞語：

【紀(jì)念白求恩】殉職 狹隘 熱忱 拈輕怕重 麻木不仁 一班 見異思遷 鄙薄 不足道 冀 派遣 極端 冷清 純粹 佩服 高明 出路 漠不關(guān)心 精益求精

【植樹的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜達(dá) 棟 揀 戳 慷慨 帳篷 廢墟 呼嘯 滾燙 張揚(yáng) 琢磨 微薄 酬勞 硬朗 水渠 流淌 光禿禿 刨根問底 沉默寡言 【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷熱 厭倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 暈眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌亂 參差不齊 驚慌失措 驚訝 畏懼 【誡子書】夫 靜 以 淡泊 無以 明志 致遠(yuǎn) 廣才 淫慢 勵(lì)精 險(xiǎn)躁 治性 年與時(shí)馳 意與日去 枯落 多不接世 窮廬 將復(fù)何及（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫作：

⑴思路的解釋與要求 ⑵閱讀要理清思路 ⑶作文要思路清晰，方法：整體構(gòu)思；確定寫作順序；列提綱（朱光潛的寫作經(jīng)驗(yàn)）綜合性學(xué)習(xí)：

⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系； ⑵課外閱讀的作用。

第五單元

語文知識(shí)：

鄭振鐸《貓》、梁實(shí)秋《鳥》、康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》、蒲松齡《狼》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞 ⑶讀思結(jié)合、勾畫、摘錄、概括中心

重點(diǎn)詞語：

【貓】污澀 綾 小侶 慫恿 預(yù)警 悵然 蜷伏 逗 縷 倚 妄 消耗

憂郁 懶惰 安詳 乞丐 叮囑 懲戒 悲楚 斷語 冤枉 虐待芙蓉鳥 畏罪潛逃 【鳥】羽翮 瞵視 昂藏 摶扶搖而直上 囀 吱 曳 喙 斑斕 豐腴 秾纖 顧盼 倏地 鳶鷹 客愁 跼蹐縮縮 感喟 戟張 襤褸 煙突 窗欞 鴟梟 柵欄 圓潤 旭日 杜鵑 酸楚 白晝 俊俏 胸襟 干癟 臃腫 迷惘 佇立 魁梧 驀然 料峭 戰(zhàn)栗 蓬松 不暇 據(jù)為己有 孤苦伶仃

【動(dòng)物笑談】嗔怪 怪誕不經(jīng) 鳧 大相徑庭 需索 神采奕奕 蹣跚 斂 哺乳 羞怯 寫照 匍匐 原委 鸚鵡 溫馴 禁錮 滑翔 余暉 俯沖 檸檬

【狼】屠止綴行甚遠(yuǎn) 投以骨 從兩狼之并驅(qū)如故窘 受其敵 顧積薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少時(shí) 徑去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 蓋 黠 頃刻 禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫作：

《如何突出中心》

⑴什么是中心：是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，寫文章也就有了主心骨；沒有中心或者中心不明確，文章就會(huì)像一盤散沙，叫人不知所云。⑶作文的基本要求：圍繞中心寫作； ⑷如何突出中心：設(shè)置一條貫穿全文的線索，注意安排好內(nèi)容的主次和詳略，開門見山，點(diǎn)明主旨；可采用卒章顯志；前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對比等技巧。

第六單元

語文知識(shí)： ⑴安徒生《皇帝的新裝》、《詩二首（郭沫若《天上的街市》、吳望堯《太陽船》）》、袁珂《女媧造人》《寓言四則（伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人憂天》）》一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩、筆記體小說（或曰志人小說）的一些必要的文體知識(shí)；

⑵神話的起源 ⑶寓言的特點(diǎn) ⑷速讀的方法

重點(diǎn)詞語：

【皇帝的新裝】欽差大臣 爵士 笨 賜 聘 炫耀 稱職 愚蠢 現(xiàn)款 妥當(dāng) 理智 呈報(bào) 滑稽 圈定 狡猾 陛下 頭銜 勛章袍子 不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和 【詩二首】縹緲 焚 濺 鍍金 閃爍 港灣

【女媧造人】莽莽榛榛 摶 劇務(wù) 力不暇供 揉 荒涼 寂寞 蓬勃 澄澈 摻和 非凡 氣概 靈敏 泥潭 綿延 神通廣大 靈機(jī)一動(dòng) 眉開眼笑

【寓言四則】添頭（出自《赫爾墨斯和雕像者》）溉汲 及 國人 道 聞 對 得一人之使 亡 曉 積氣 若 行止 奈何 只使 中傷 積塊 四虛 躇步跐蹈 舍然（分別出自《穿井得一人》和《杞人憂天》，注意實(shí)詞和虛詞的含義與用法）雕像 庇護(hù) 愛慕 虛榮 較量 凱歌 杞人憂天

寫作：

《發(fā)揮聯(lián)想和想象》

⑴什么是聯(lián)想和想象：聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。

⑵聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系：在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。

⑶善用聯(lián)想與想象的作用：可以思接千載，視通萬里，有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。⑷運(yùn)用聯(lián)想與想象需要注意什么：一是聯(lián)想要自然恰切；二是想象要合情合理；三是聯(lián)想和想象要有新意。

⑸如何激發(fā)自己的想象力：仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對世界始終保持旺盛的好奇心。

綜合性學(xué)習(xí)：

⑴什么是文學(xué)：文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。

⑵與優(yōu)秀的文學(xué)作品對話的作用：豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。

⑶在正式場合發(fā)言的要求：①充分準(zhǔn)備，滿懷自信，克服膽怯心理；②聲音洪亮，發(fā)音清晰，盡量說普通話；③注意用語規(guī)范。名著導(dǎo)讀：

《〈西游記〉：精讀和跳讀》

⑴西游記是一本什么樣的書？（簡要介紹）

⑵什么是精讀與跳讀：精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。

⑶精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞。

⑷跳讀到底要跳過哪些內(nèi)容：與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。

⑸精讀與跳讀的目的：抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。⑹

課外古詩詞背誦：

劉禹錫《秋詞（其一）》、李商隱《夜雨寄北》、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》、譚嗣同《潼關(guān)》，基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫（《夜雨寄北》為課標(biāo)規(guī)定必備篇目）。

第五篇：2018,部編版,二年級(jí),語文下冊,重點(diǎn)知識(shí)

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

第一單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字 古詩（shī）村（cūn）居 化妝（zhuāng）喝醉（zuì）絲（sī）絳

裁（cái）剪 遮（zhē）掩 興致（zhì）茁（zhuó）壯 花籽（zǐ）絢（xuàn）麗 植（zhí）樹

二、易寫錯(cuò)的字 綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。（綠色、綠油油、碧綠、淺綠、深綠）柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。（柳樹、柳條、柳葉、楊柳）格：右邊是“各”，不是“名”。（格子、風(fēng)格、方格、格外）局：下面不是“可”。（大局、局長、郵局、局限）

三、會(huì)寫詞語 古詩 村居 兒童 碧綠 化妝 絲帶 剪刀 沖出 尋找 姑娘 吐絲 柳枝 蕩秋千 鮮花 桃花 杏花 郵遞員 先生 原來 大叔 郵局 東西 太太 做客 驚奇 去年 美好 一堆 禮物 鄧小平爺爺 植樹 格外 引人注目 滿意 休息 樹苗

四、多音字：長：cháng（長處）zhǎng（長大）似：sì（似乎、相似）shì（似的）沖：chōng（沖水）chòng（沖著）藏：cáng（藏著）zàng（藏族、寶藏）奇：qí（奇怪）jī（奇數(shù)）種：zhǒng（種子）zhòng（種花）

五、形近字

村（山村）妝（化妝）沖（沖動(dòng)）桃（桃樹）姑（姑娘）車（汽車）樹（大數(shù)）壯（壯麗）種（種植）跳（跳動(dòng)）咕（咕咕）東（東西）禮（有禮）植（植物）住（居?。┝鴺洌┲玻ㄖ矘洌┼]（郵票）扎（掙扎）值（值日）注（注意）卯（卯時(shí)）值（值日）油（香油）

六、近義詞 絲絳—絲帶 裁—剪 奔—跑 仔細(xì)—細(xì)心 尋覓—尋找 懊喪—沮喪 驚奇—詫異 碧空如洗—萬里無云 格外—特別 興致勃勃—興味盎然

七、反義詞 趕緊—遲緩 懊喪—興奮 驚奇—平靜 仔細(xì)—馬虎 害羞—大方

探出—縮進(jìn) 茁壯—瘦弱 筆直—彎曲 滿意—不滿

八、詞語搭配1.動(dòng)詞搭配：（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（尋找）春天 2.形容詞搭配：（害羞）的小姑娘（解凍）的小溪（難忘）的日子（綠油油）的小柏樹（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著

九、詞語歸類1.AABB 式的詞語：大大小小 上上下下 開開心心 叮叮咚咚 高高興興 快快樂樂 2.ABCC 式的詞語：興致勃勃 人才濟(jì)濟(jì) 儀表堂堂 得意洋洋

十、句子積累1.設(shè)問句、比喻句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2.疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美?。?/p>

3.比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

十一、考點(diǎn)提示1.背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節(jié)選）》。2.理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。3.《找春天》最后一個(gè)自然段常以填空題的形式考查。

4.《開滿鮮花的小路》第6-12 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。5.《鄧小平爺爺植樹》第2-4 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

第二單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字曾（céng）經(jīng) 泥濘（nìng）順（shùn）著 荊（jīng）棘 晶瑩（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）確 波紋（wén）

蔥（cōng）綠 不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）建筑（zhù）營（yíng）業(yè)

飼（sì）養(yǎng)

二、易寫錯(cuò)的字 背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。（背米、背書、背誦、背書包）暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。（溫暖、暖和、暖氣、暖風(fēng)）味：右邊是“未”，不是“末”。（香味、香煙、香菜、香氣、香腸、香噴噴）具：注意里面是三橫。（工具、文具、具體、具有、具備）

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。（馬匹、一匹馬、匹夫、匹配）

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫成斜鉤。（留戀、戀戀不舍、留戀不舍、戀愛）

三、會(huì)寫詞語 雷鋒 叔叔 足跡 昨天 冒著 留下 彎彎 背著 灑下 迷路 溫暖 愛心

一定 也許 桌子平時(shí) 難道 味道 就是 加工 種子 農(nóng)具 甜菜 工具 勞動(dòng) 經(jīng)過

才能 買賣 甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧綠 波紋 好像 河岸 柳葉 景色

戀戀不舍 要求 柳樹 柳條

四、多音字 曾 zēng（曾孫）céng（曾經(jīng)）蒙 měng（內(nèi)蒙古）méng（蒙蒙細(xì)雨）的 dí（的確）de（好的）應(yīng) yīng（應(yīng)該）yìng（回應(yīng)）散 sàn（分散）sǎn（散落）還 hái（還有）huán（還書）

五、形近字

波（波紋）紋（波紋）具（具體）買（買賣）溫（溫和）鋒（鋒利）

披（披著）蚊（蚊子）真（真的）賣（賣出）濕（濕潤）峰（山峰）

灑（灑水）彎（彎曲）匹（一匹）像（好像）汁（果汁）戀（留戀）

酒（喝酒）變（變化）區(qū)（山區(qū)）象（大象）什（什么）巒（山巒）

六、近義詞 長長—狹長 尋找—尋覓 足跡—腳印 好奇—奇怪 特別—特殊平時(shí)—平常 難道—莫非 傍晚—黃昏 波紋—水紋 柔軟—松軟

七、反義詞 彎彎—筆直 溫暖—寒冷 特別—一般 柔軟—堅(jiān)硬 美麗—丑陋 松開—抓住

八、詞語搭配（長長）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)（平平常常）的糕（好奇）地問

九、詞語歸類1.“AA的”式的詞語：蒙蒙的 細(xì)細(xì)的 大大的 紅紅的 2.“AABB”式的詞語：平平常常 開開心心 整整齊齊 大大咧咧

十、句子積累1.感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”?。?/p>

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。

十一、考點(diǎn)提示1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的理解。2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。

第三單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字 長江涌（yǒng）珠峰聳（sǒng）情誼（yì）神州（zhōu）

傳（chuán）統(tǒng) 龍舟（zhōu）乞（qǐ）巧 牛郎（láng）元宵（xiāo）漂（piào）亮 珍（zhēn）貴 飾（shì）品 隨（suí）身 損（sǔn）壞

錢財(cái)（cái）香煎（jiān）紅燒（shāo）水煮（zhǔ）蒸（zhēng）餃 炸（zhá）醬 小米粥（zhōu）

二、易寫錯(cuò)的字 州：三點(diǎn)中第一點(diǎn)與其他兩點(diǎn)方向不同。民：最后一筆是斜鉤，不是捺。殼：上面是“士”，不是“土”。轉(zhuǎn)：第四筆是提。

燒：右邊上面的橫上不要多寫一點(diǎn)。烤：右邊的下面是“ ”，不是“與”。

二、會(huì)寫詞語 神州 中華 山川 黃河 長江 長城 臺(tái)灣島 海峽 民族 一齊 奮發(fā) 情誼 節(jié)日 春節(jié) 花燈 清明節(jié) 先人 龍舟 中秋 圓月 轉(zhuǎn)眼 全家 團(tuán)圓 熱鬧 艾香 敬愛 貼窗花 大街 動(dòng)物 貝殼 甲骨文 張開 樣子 可以 錢幣 與眾不同 錢財(cái) 有關(guān) 美食 紅燒 烤鴨 羊肉 蛋炒飯 茄子 小雞

四、多音字 轉(zhuǎn)：zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）掃：sǎo（掃地）sào（掃帚）傳：chuán（傳說）zhuàn（傳記）漂：piào（漂亮）piāo（漂?。┱ǎ簔hà（炸藥）zhá（炸醬）

五、形近字

炒（炒菜）賠（賠錢）堂（禮堂）乞（乞巧）州（廣州）峽（海峽）吵（吵鬧）陪（陪伴）棠（海棠）氣（生氣）洲（亞洲）俠（大俠）

燒（燒雞）漂（漂亮）澆（澆水）飄（飄著）

六、近義詞 情誼—情意 奮發(fā)—奮勉 繁榮—繁華 歡笑—?dú)g樂 轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓—團(tuán)聚 熱鬧—喧鬧 漂亮—美麗 珍貴—寶貴 喜歡—喜愛 容易— 簡單

七、反義詞

繁榮—蕭條 美—丑 奮發(fā)—消沉 漂亮—丑陋 珍貴—普通 喜歡—討厭 容易—困難

八、詞語搭配

動(dòng)詞搭配：黃河（奔）長江（涌）（貼）窗花（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會(huì)）鵲橋

九、詞語歸類 1.ABB 式的詞語：香噴噴 甜津津 辣乎乎

2.含有一對反義詞的詞語：大街小巷 大驚小怪 左思右想 東張西望 七上八下 九死一生

十、句子積累1.比喻句：大街小巷人如潮。2.對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。

十一、考點(diǎn)提示1.了解祖國的著名景觀。

2.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七月

七、中秋節(jié)、重陽節(jié)。3.了解中國美食的一些烹調(diào)方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、熬、爆、炒。

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

4.學(xué)會(huì)用部首查字法查不認(rèn)識(shí)的字。5.背誦十二生肖。

第四單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字 煙囪（cōng）太陽傘（sǎn）山岡（gāng）森（sēn）林

彩（cǎi）色 補(bǔ)充（chōng）商（shāng）量 贊（zàn）賞 周圍（wéi）一泡（pāo）尿 撞（zhuàng）傷 大嬸（shěn）弟（dì）弟

二、易寫錯(cuò)的字結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。補(bǔ)：部首是“衤”，不是“礻”。充：千萬別忘記第四筆的點(diǎn)。幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、會(huì)寫詞語彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 蘋果 精靈 季節(jié) 夢境 拉著手 結(jié)果 一般 喜歡 好像 說話 童話 阿姨 弟弟 方便 對岸 游戲 發(fā)明 字母 上升 太陽傘 教書 海邊 周圍

補(bǔ)充 公主 句子 勇士 合力 飛機(jī) 地道 火藥 終于 勝利 叫喊 忘記 搶去 屁股 蒼耳 留神 干凈 列車 從來 幸運(yùn) 比如 使勁 一泡尿 屎殼郎

四、多音字 泡 pāo（一泡尿）pào（水泡）勁 jìn（使勁）jìng（蒼勁）樂 lè（樂呵呵）yuè（樂器）發(fā) fā（發(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）

教 jiào（教室）jiāo（教書）便 biàn（方便）pián（便宜）

五、形近字

句（句子）結(jié)（結(jié)果）泡（一泡尿）般（一般）幸（幸福）弟（兄弟）勾（勾引）潔（潔白）抱（抱著）股（屁股）辛（辛苦）剃（剃頭）充（充足）精（精神）合（合力）允（允許）晴（晴天）舍（宿舍）

六、近義詞 透明—透亮 遮蔽—遮擋 看望—探望 兇狠—兇惡 贊賞—贊揚(yáng) 商量—商議 昏頭昏腦—昏昏沉沉

七、反義詞 遮蔽—暴露 快樂—痛苦 喜歡—討厭 兇狠—善良 贊賞—批評(píng) 小心—粗心 昏頭昏腦—精神抖擻

八、詞語搭配1.形容詞搭配：（毛茸茸）的小鳥（搖搖晃晃）的草葉（細(xì)長）的觸須

（彩色）的夢（美麗）的公主（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林（蘋果般）的太陽 2.量詞搭配：一（棵）楓樹 一（把）太陽傘 一（個(gè)）鳥窩 六（只）小喜鵲

九、詞語歸類 1.“又× 又×”式的詞語：又大又紅 又白又胖 又黃又瘦 又黑又小 又高又大 2.ABAC 式的詞語：昏頭昏腦 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨(dú)來獨(dú)往 動(dòng)手動(dòng)腳

十、句子積累1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。2.擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。3.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

十一、考點(diǎn)提示《彩色的夢》第1、2 節(jié)，《楓樹上的喜鵲》第5-13 自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第2、6 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

第五單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字 鉆（zuān）進(jìn)去 筋（jīn）疲力盡 街坊（fáng）擋（dǎng）住 勸（quàn）告 窟窿（lóng）亡（wáng）羊補(bǔ)牢（láo）揠（yà）苗助長

磨坊（fáng）愿（yuàn）意 審（shěn）視 半晌（shǎng）座（zuò）位 教晦（huì）

二、易寫錯(cuò)的字愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長，不是上下結(jié)構(gòu)。突：下面是個(gè)“犬，”不是“大”。擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。

二、會(huì)寫詞語 筋疲力盡 明白 亡羊補(bǔ)牢 勸告 鉆進(jìn) 丟失 麥子 應(yīng)該 伯伯 飛快

為難 身邊 四周 立刻 突然 吃驚 認(rèn)真 腳步 難為 情親 圖畫 老師 講桌 座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度

四、多音字 盡 jìn（盡頭）jǐn（盡管）累 lěi（積累）lèi（勞累）圈 juàn（羊圈）quān（圓圈）難 nàn（災(zāi)難）nán（為難）坊 fāng（街坊）fáng（磨坊）沒 méi（沒有）mò（淹沒）倒 dǎo（跌倒）dào（倒水）角 jiǎo（角度）jué（角色）

五、形近字

勞（監(jiān)牢）丟（丟失）該（應(yīng)該）突（突然）課（上課）座（座位）

宋（宋朝）去（回去）咳（咳嗽）空（空間）棵（一棵）坐（坐下）

六、近義詞 揠苗助長—拔苗助長 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱 愿意—樂意 擋住—攔住 認(rèn)真—仔細(xì) 教誨—教導(dǎo) 準(zhǔn)確—精確 嚴(yán)肅—嚴(yán)厲

七、反義詞焦急—著急 枯—榮 后悔—無悔 認(rèn)真—馬虎 深—淺 親切—冷漠 嚴(yán)肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色

九、詞語搭配

十、1.動(dòng)詞搭配：（收?。┠_步（馱起）口袋（甩甩）尾巴（擋?。┤ヂ?2.形容詞搭配：（高興）地說（吃驚）地問（順利）地過河（自言自語）地說（和顏悅色）地說（開開心心）地畫

九、詞語歸類1.出自寓言故事的成語：揠苗助長 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 葉公好龍 狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙

2.ABAC式的詞語：自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意

十、句子積累1.含有關(guān)聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）2.感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！3.反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”

4.“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧（2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。

十一、考點(diǎn)提示

1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《小馬過河》中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

第六單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字慈（cí）愛 畢竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鳴蟬（chán）指南針（zhēn）垂（chuí）下 忠（zhōng）實(shí) 幫助（bāng）稠（chóu）密 一盞（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微 ?。▂ù）室 倒（dào）退

二、易寫錯(cuò)的字 嶺：右邊是“令”，不是“今”。荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。

二、會(huì)寫詞語湖水 蓮花 荷葉 絕對 山嶺 雷雨 烏云 烏黑 壓下 雷聲 垂下 閃電 窗戶 房子 迎接 撲上去 天然 幫助 指點(diǎn) 北極星 杯子 特別 積雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室

四、多音字 行 xíng（步行）háng（銀行）泊 bó（漂泊）pō（湖泊）都 dōu（都是）dū（首都）要 yāo（要求）yào（需要）倒 dǎo（跌倒）dào（倒水）覺 jiào（睡覺）jué（覺得）

五、形近字

烏（烏黑）戶（戶外）壓（壓力）導(dǎo)（引導(dǎo)）永（永遠(yuǎn)）亂（打亂）鳥（小鳥）尸（尸體）莊（村莊）異（異同）水（澆水）刮（刮風(fēng)）

六、近義詞望—看 鳴—叫 漸漸—慢慢 清新—清爽 一動(dòng)不動(dòng)—紋絲不動(dòng) 忽然—突然 慌張—驚慌 天然—自然 分辨—辨別 舒服—舒適 必須—?jiǎng)?wù)必

七、反義詞 前—后 遙—近漸漸—飛快 清新—污濁 慌張—鎮(zhèn)定 解凍—冰封 稠—稀 有趣—乏味 特別—普通 打開—關(guān)上

八、詞語搭配1.量詞搭配：一（陣）大風(fēng) 一（只）蜘蛛 一（條）彩虹 一支筆

一（盞）指路燈 一（個(gè)）安穩(wěn)覺 一（件）事 一只小兔子

2.形容詞搭配：（滿天）的烏云（清新）的空氣（天然）的指南針（忠實(shí)）的向?qū)?/p>

九、詞語歸類描寫太空的詞語：浩瀚無際 群星閃爍 神秘莫測 蒼穹無邊

十、句子積累1.古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2.擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

3.比喻句、擬人句：太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。

十一、考點(diǎn)提示1.背誦：《憫農(nóng)（其一）》《古詩二首》。2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

4.《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

第七單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字豎（shù）著 挪（nuó）動(dòng) 頭痛（tòng）草籽（zǐ）仿佛（fú）

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

商（shāng）店 編織（zhī）終（zhōng）于 匆（cōng）忙 抽（chōu）絲 編（biān）織 消（xiāo）失

二、易寫錯(cuò)的字泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫得長一些。

三、會(huì)寫詞語

耳朵 扇子 遇到 兔子 后來 不安 整個(gè) 頭痛 最后 決定 商店 圍巾 星期

抽絲 編織 終于 完成 青蛙 草籽 野鴨 毛蟲 泉水 應(yīng)該 賣泥塘 搬走 倒是 破開 花紋

四、多音字倒 dào（倒車）dǎo（倒下）扇 shàn（扇子）shān（扇動(dòng)）似 shì（似的）sì（似乎）撒 sǎ（撒種）s?。ㄈ鍪郑?/p>

五、形近字

兔（兔子）決（決心）賣（買賣）免（免費(fèi)）訣（口訣）買（買家）

六、近義詞 耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨(dú) 決定—打算 吆喝—叫賣

舒服—舒適

七、反義詞 耷拉—高昂 經(jīng)?！紶?寂寞—充實(shí) 簡單—復(fù)雜 舒服—難受

周圍—中心 盡情—拘束 笨出—靈巧 清醒—糊涂

八、詞語搭配1.量詞搭配：一（只）河馬

一（家）商店

一（間）小木屋

一（頭）牛

一（個(gè)）招牌 一（條）蜈蚣 一（塊）牌子 一（根）竹子 一（只）野鴨

2.形容詞搭配：（傷心）的事情（大大）的淚珠（長長）的圍巾（綠茵茵）的小草（慢慢）地散步（自言自語）地說（新奇）的目光（笨手笨腳）的小毛蟲

九、詞語歸類1.“AA地”式的詞語：

靜靜地 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 淡淡地 悄悄地 默默地 緩緩地 慢慢地

2.ABB式的詞語：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 金燦燦 紅彤彤 白花花 紫盈盈 3.AAB式的詞語：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 讀讀書 看看報(bào)

十、句子積累1.比喻句：（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。

2.設(shè)問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

十一、考點(diǎn)提示

1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。

2.《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。

3.《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程 常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

部編版二年級(jí)語文下冊知識(shí)要點(diǎn)

第八單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字祖（zǔ）先 采摘（zhāi）藍(lán)天（lán）賽跑（sài）粗糙（cāo）薔（qiáng）薇 秩（zhì）序 年紀(jì)（jì）眼睛（jing）敏（mǐn）感 亂竄（cuàn）滋（zī）潤 值（zhí）日 重新（xīn）艱（jiān）難

二、易寫錯(cuò)的字望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長。簡：上下結(jié)構(gòu)，注意“門”里面是“日”，不是“目”。世：注意第一筆橫長，左右出頭。

三、會(huì)寫詞語 祖先 原始 意思 濃綠 一望無邊 藍(lán)天 野兔 賽跑 回憶 世界 學(xué)習(xí)主意 反復(fù) 簡單 泥土 相當(dāng) 結(jié)局 光明 覺得 值日 艱難 決心 炎熱 花草樹木 重新 生機(jī)

四、多音字逮 dǎi（逮住）dài（逮捕）當(dāng)dāng（當(dāng)心）dàng（上當(dāng)）覺 jué（覺得）jiào（睡覺）弄nòng（擺弄）lòng（弄堂）

五、形近字

祖（祖先）摘（采摘）復(fù)（反復(fù)）睛（眼睛）值（值日）艱（艱難）租（出租）滴（水滴）夏（夏天）晴（晴天）植（植樹）根（樹根）式（方式）由（自由）藍(lán)（藍(lán)天）試（考試）油（石油）籃（籃球）

六、近義詞原始—古老 艱難—困難 滋潤—滋養(yǎng) 年紀(jì)—年齡 方式—方法 濃綠—深綠 一望無邊—一望無際

七、反義詞原始—現(xiàn)代 遙遠(yuǎn)—鄰近粗糙—光滑 簡單—復(fù)雜 美好—丑惡

火熱—寒冷

八、詞語搭配1.動(dòng)詞搭配：（逗）小松鼠（采）野薔薇（捉）紅蜻蜓（逮）綠蟈蟈（翻過）高山（蹚過）大河

2.形容詞搭配：（濃綠）的樹蔭（蒼蒼茫茫）的原始森林（敏感）的新世界（粗糙）的聲音

九、詞語歸類AABC 式詞語：勃勃生機(jī) 格格不入 津津有味 生生不息 戀戀不舍 亭亭玉立 洋洋得意

十、句子積累1.比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。

2.連動(dòng)句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。

十一、考點(diǎn)1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》中萬物學(xué)習(xí)怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《羿射九日》中羿射日的經(jīng)過和結(jié)果常以課內(nèi)閱讀的形式考查。