第一篇：成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí)

成長(zhǎng)中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開(kāi)了神秘的百草園，離開(kāi)快樂(lè)……成長(zhǎng)神秘，又好奇。成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到些煩惱，在小的時(shí)候，總希望快快長(zhǎng)大，這里給大家分享一些關(guān)于成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。

成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí)1

我們?cè)诟髯缘氖澜缋锔髯园缪葜煌慕巧?，但我們同樣都在路上?/p>

或許前方有個(gè)分岔路口，有多條路供你選擇，每條路上的風(fēng)景都有各自的好與壞，風(fēng)景各異，但只有一條路你不能拒絕——那就是成長(zhǎng)之路。

我們走在成長(zhǎng)之路上，慢慢地，從幼稚走向成熟，從沖動(dòng)走向穩(wěn)重，我們會(huì)在這條路上不斷地完善自我、不斷地成長(zhǎng)。正值年少的我們走過(guò)的路還太少，路很長(zhǎng)，但要一直走下去。

前方的路看不到盡頭，我們不知道前方有什么在等著我們。我們現(xiàn)在正在為自己的學(xué)業(yè)打拼，考上大學(xué)出了社會(huì)后，他可能是一家店的老板，她可能是一位出眾的歌手，而你也可能是一位努力的老師……

我們都走在自己的路上，這條路有太多的可能性，正是因?yàn)檫@些可能性，我們的未來(lái)才足夠精彩，我們才會(huì)好奇又渴望地不斷向前探索。

既然是路，既然有分岔口，那么必定會(huì)有人迷路。很多時(shí)候，迷路，并不是路太長(zhǎng)，而是指路的人太多，你們指你們的，我走我的!

但丁曾說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!“哪怕前方一片渺茫，難以前行，自己的路咬牙也要走完，放棄了注定會(huì)失敗。

自己的路自己走，無(wú)論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔(dān)，因?yàn)槟鞘亲约旱穆?，自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有遺憾，那個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己成長(zhǎng)了。

因?yàn)槟阒蝗欢⒉皇亲哌^(guò)的路都是真正的路。毫無(wú)荊棘的路，那不是路，你在這條路上走得再久再長(zhǎng)也不會(huì)有”得“，甚至?xí)笔А埃瑫?huì)享受而不會(huì)承受。

沒(méi)有誰(shuí)的成長(zhǎng)之路是一順到底的，成長(zhǎng)之路就像是在荊棘中前進(jìn)，你可能會(huì)碰得傷痕累累，但同時(shí)也是收獲累累。

每個(gè)人的成長(zhǎng)之路的終點(diǎn)都是一樣的，都是喜劇，如果你看到的是悲劇，那就說(shuō)明這條路還沒(méi)有結(jié)束，請(qǐng)你繼續(xù)走完這條路，因?yàn)榻K點(diǎn)會(huì)有一個(gè)更大的喜劇在等著你。

周?chē)?guó)平有言：”所謂成長(zhǎng)就是負(fù)重前行。"我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上負(fù)重前行，過(guò)程是艱辛的，結(jié)局是美好的，當(dāng)你站在路的終點(diǎn)，回想走過(guò)的荊棘路，卻是帶著甜味的，感嘆自己活得有多精彩。

年輕的我們，就該在成長(zhǎng)的道路上奔跑，逆風(fēng)而行?；铘~(yú)會(huì)逆流而上，死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。

迎著挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)道路上大步行走，一路昂首。

我銘記，它時(shí)刻提醒著我，要向小熊學(xué)習(xí)。做一個(gè)堅(jiān)定，不抱怨，為他人著想的人。

成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí)2

如果“成長(zhǎng)”是一朵開(kāi)不敗的花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

小時(shí)候，爸爸總是在打傘時(shí)，把傘移到我這邊。

有一次我終于忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，你不怕淋雨嗎?”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會(huì)怕呢?”

聽(tīng)了爸爸的話，我也不再刨根問(wèn)底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了，連淋雨都不怕。

從那以后，爸爸在下雨時(shí)就會(huì)經(jīng)常把雨傘往我這邊推;有時(shí)候，爸爸會(huì)把整個(gè)雨傘都往我這邊;有時(shí)候，爸爸會(huì)帶兩把傘，大的給我，小的給自己。

我一直對(duì)此深信不疑，直到五年級(jí)的時(shí)候。那天我剛走出校門(mén)，外面突然下起了毛毛細(xì)雨，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻，西翻翻，始終不見(jiàn)雨傘的蹤影。雨逐漸變大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動(dòng)的情景，想起了爸爸說(shuō)自己喜歡淋雨的聲音，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤(rùn)了，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中。

這是我第一次體會(huì)到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長(zhǎng)，里面的辛酸，也許只有我懂。

期末考試，使我印象深刻。

我考試看到了連線題目，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了，沒(méi)有帶格尺。

我連忙向同學(xué)薇薇借尺子：“我沒(méi)有帶格尺，可以借我一把嗎?”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把，怎么借你?”

我心想：完了，我不用格尺劃線，一定歪歪扭扭，會(huì)被扣分的，八分啊，怎么辦啊!

身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半，她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲，終于成功了。她露出了標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒笑說(shuō)：“我這有一把，借給你?！?/p>

我接過(guò)這把格尺，如千斤重。

從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過(guò)，會(huì)發(fā)光，使我永生難忘。

如果說(shuō)“成長(zhǎng)”是一棵生機(jī)勃勃的果樹(shù)，那么滋潤(rùn)它的定是出自心田的清泉。

成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí)3

小時(shí)候，你留在我心中的印象是高的的身影，怎么踮腳都摸不到你的肩，在你的身影里仰望你，那時(shí)候，我是那么的小，需要你牽著，仿佛你一離開(kāi)我就會(huì)束手無(wú)策，我是多么的需要你，你就是我的天。

我再大一點(diǎn)，我開(kāi)始上幼兒園，你在我心中是有力的臂膀，記得那個(gè)雨天，天空打著雷，下著雨，小小的我嚇得不敢走路，無(wú)助的望著你，你二話不說(shuō)就將我舉過(guò)頭頂，用力的奔跑，說(shuō)回家嘍。記憶中有你肩膀上的溫暖。

再后來(lái)，我上小學(xué)了，開(kāi)始和語(yǔ)數(shù)英打交道，剛上學(xué)的我，總是問(wèn)題不斷，連板凳桌子出了問(wèn)題都需要你去幫忙，學(xué)習(xí)上也總有不會(huì)的，你耐心的教我家庭作業(yè)上的問(wèn)題，讓我有眾人皆醉我獨(dú)醒的驕傲。你也會(huì)不時(shí)的給我做一些玩具，讓我樂(lè)不可支。那時(shí)小小的我是多摸崇拜你。

再后來(lái)，我已經(jīng)開(kāi)始了自以為是，我已成為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，有些問(wèn)題可以自己解決了。踮起腳，我已快和你齊肩，總是認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，要和你賽跑，可每次都被你甩下好遠(yuǎn)，被你氣哭，那時(shí)我是多磨羨慕你。

我成為一個(gè)中學(xué)生后，為了接送我上下學(xué)，你拼命工作買(mǎi)了一輛便宜的車(chē)。你的頭發(fā)染上白色，你再也不能雙手托起我和我媽?zhuān)烤故悄憷狭诉€是我長(zhǎng)大了，我再也不是當(dāng)時(shí)那個(gè)小小的我，開(kāi)始學(xué)會(huì)了玩，學(xué)會(huì)了享受，學(xué)會(huì)了叛逆，總是因雞毛蒜皮的小事惹你生氣，但最終你還會(huì)義無(wú)反顧的原諒我。

而現(xiàn)在，你開(kāi)始雙手背在身后慢慢踱步，以前雷厲風(fēng)行，我需要小跑才能跟上你的人去哪了，我這時(shí)總?cè)滩蛔≌f(shuō)你一句，你走路能不能有點(diǎn)男子漢氣概，來(lái)掩飾我的慌張，我的難過(guò)。小時(shí)候總以為你和我一起長(zhǎng)大，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我長(zhǎng)大一歲反而你變小一歲。都說(shuō)男人40一朵花，可我怎么就沒(méi)看出將要奔四得你的青春，這一切只因你對(duì)我付出的太多。

在我的世界里，你還是我的一片天，可我以不需仰視你，不會(huì)再被你甩下那麼遠(yuǎn)，可我希望你和我一起成長(zhǎng)。還有句爸爸我愛(ài)你要告訴你。

成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí)4

隨著天氣一天一天的變冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易擠下公交車(chē)，卻又要面對(duì)一條有長(zhǎng)又黑的路，白天總還會(huì)有幾只鳥(niǎo)在叫，可現(xiàn)在，連鳥(niǎo)的影子也沒(méi)見(jiàn)著，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑著我。

過(guò)了那條馬路，回過(guò)頭，卻隱約看到母親站在對(duì)面，那人穿著單薄的衣服，兩只手使勁的撮著，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經(jīng)有些發(fā)青，估計(jì)是站很久了，我有點(diǎn)后悔剛才為什么沒(méi)注意到。我挽著母親又走在了那條馬路上，幸福來(lái)回蕩漾著。

風(fēng)速好像加劇了，吹的我和母親的衣服都在哆嗦。母親講我樓入懷中，慢慢的往前走。我并不喜歡現(xiàn)在的住址，過(guò)了馬路還有一條更長(zhǎng)的路在等著，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。

因?yàn)槁窡艉芪⑷酰铱床磺迥赣H的臉，我想她應(yīng)該覺(jué)得很冷吧----母親將我樓主的那只手越來(lái)越冰涼，卻不知為什么，我的心越來(lái)越暖和。

總算是到了家門(mén)口，回過(guò)頭看看，母親的影子在微弱的燈光照射下竟也顯得那么長(zhǎng)，而我的影子卻小小的，緊緊的依偎在母親懷里。

此刻，我仿佛又長(zhǎng)大了，母親眼角的皺紋在增多，母親頭上的銀線也在快速的生長(zhǎng)著。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經(jīng)讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕松的樣子。我下定決心，不再讓母親勞累。

再一次與母親踏上那一條漫長(zhǎng)的路，那微弱的燈光好像突然的亮了起來(lái)，把我的背影拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，而母親的影子小小的，被我捧在手心。

成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí)5

孟子曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨?！?泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨難，才能有創(chuàng)造天堂的力量”;居里夫人說(shuō)過(guò)：“成功之路是用血不是用水鋪成的――這無(wú)疑是告訴我們，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們要學(xué)會(huì)在困難中成長(zhǎng)?！?/p>

困難其實(shí)并不可怕而可怕的是你沒(méi)有一顆戰(zhàn)勝困難的心

在我讀六年級(jí)時(shí)候，我要參加一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有很認(rèn)真的練習(xí)，在初賽時(shí)看到的那些選手個(gè)個(gè)都是“高手”雖然在班上口語(yǔ)算比較好的，但相比他們，不由的膽顫起來(lái)。

雖然順利的過(guò)了初賽，但是是比較落后的，這引起了我的危機(jī)感。離復(fù)賽還有幾天的時(shí)間，每天早上早起二十分鐘讀英語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)感，中午利用休息時(shí)間到老師辦公室里讀英語(yǔ)并叫老師把我的錯(cuò)誤讀音糾正。在這幾天的時(shí)間感覺(jué)很累可心靈卻一點(diǎn)也不空虛。功夫不負(fù)有心人，在復(fù)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，并進(jìn)了決賽。

這讓我明白，困難不是無(wú)法戰(zhàn)勝的，我們要迎難而上，我們要在困難中成長(zhǎng)。人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難，也許你努力了一次、兩次甚至是三次都無(wú)法戰(zhàn)勝它。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。你要相信，陽(yáng)光會(huì)灑向跌倒的少年。站起來(lái)，無(wú)所畏懼，褪去偽裝的外殼，獨(dú)自舔舐自己的傷痛。這會(huì)讓我們明白，只有戰(zhàn)勝困難才會(huì)將這份傷痛轉(zhuǎn)化為快樂(lè)!

挫折作筆，痛苦為墨為人生旅途收藏困難，書(shū)寫(xiě)成功我們要學(xué)會(huì)在困難中成長(zhǎng)，在困難中突破自我，更上一層高樓!

成長(zhǎng)的足跡話題作文六年級(jí)

第二篇：六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文1

教室門(mén)口，最吸引人的莫過(guò)于那塊文化展示欄，上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有，只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(zhǎng)的足跡。是啊，六年的小學(xué)生活，一路走來(lái)，有過(guò)多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長(zhǎng)，誰(shuí)又能沒(méi)有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見(jiàn)證。

那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動(dòng)起手來(lái)。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí)，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫(huà)面就映入了我的`腦海之中。氣泡？對(duì)，就用這個(gè)！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫(xiě)字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開(kāi)始動(dòng)手繪制，在一處小小角落畫(huà)上個(gè)一個(gè)可愛(ài)的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫(huà)上大小不一的氣泡，再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫(xiě)字，再用花體字寫(xiě)上標(biāo)題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫(xiě)，老師說(shuō)，可以寫(xiě)自己的榮譽(yù)，這些嘛，我自然是要好好盤(pán)算盤(pán)算，六年來(lái)，我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競(jìng)賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺(jué)。最后是上色，在一處角落認(rèn)真的寫(xiě)上本人的大名，完成！自我感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。

很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi)，也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫(huà)上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個(gè)腳印，因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫；有的是彩虹主頁(yè)，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺(jué)單調(diào)，反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù)，還有各種錯(cuò)誤，小到打架上黑名單，大到賴(lài)作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn)，這，同樣是一種成長(zhǎng)。有寫(xiě)下依依惜別小詩(shī)的，也有趁機(jī)貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯，但最后又會(huì)發(fā)覺(jué)，這說(shuō)的不就是我和那個(gè)他或她嗎？有的寫(xiě)下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”啊！也有的借用了歌詞“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀(jì)念友情，“我們?cè)谝黄穑谝黄饎?chuàng)造過(guò)奇跡，就算哪一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭”……

鄰班的同學(xué)路過(guò)，停下腳步來(lái)欣賞，看過(guò)之后，則又打鬧著離去。而誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)?zāi)?？看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫(huà)，即便是現(xiàn)在，我仍想再說(shuō)一句：我們?cè)诔砷L(zhǎng)！

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文2

今天，媽媽帶我來(lái)到銀泰城。玩點(diǎn)什么好呢？我絞盡腦汁，想到了一個(gè)好主意——做粘土。因?yàn)榍皫滋煳衣?tīng)到同學(xué)說(shuō)做粘土很有趣，好奇心又再一次被喚起，于是我決定就做粘土了。

經(jīng)過(guò)我和媽媽的調(diào)查，知道四樓有一個(gè)做粘土的。我與媽媽連忙來(lái)到四樓，果然不出所料那里有一家粘土店。我雙眼放光，連忙跑過(guò)去，了解了一下。媽媽同意后，我開(kāi)始選起來(lái)，到底做哪個(gè)好呢？我似乎得了選擇“困難癥”，東瞧瞧，西看看，可怎么也做不出決定?！爸参锎髴?zhàn)僵尸”的？不好，因?yàn)楹孟駴](méi)什么用處，西瓜的小木盒，也不好，因?yàn)橛欣俳z，不適合男孩子……最后，經(jīng)過(guò)我的左思右想，還是決定做比較實(shí)用的'小貓筆桶。決定后，工作人員幫我拿了一個(gè)身子光禿禿的筆桶。啊，難看極了！工作人員讓我先用藍(lán)色的粘土把小貓下面的底板包住，包的時(shí)候會(huì)凹凸不平，所以就要用到橄面杖一樣的好幫手，只要來(lái)回滾動(dòng)，就能把土給“打敗”了。

我迫不及待地把土給滾平，然后粘土了上去，剛開(kāi)始不是這里粘太多了，就是那邊又變成“禿頭”了。后來(lái)，我想到了一個(gè)好主意，先將粘土給粘上去，再用搟面杖一樣的棒子在上面來(lái)回滾動(dòng)，就能將它弄平了。果然，“功夫不負(fù)用心人”。好不容易終于將它搞定了。

把底板包上后，就要包煙囪了。做煙囪可容易多了，三兩下功夫就搞定了。接著就要給小貓穿上黃衣服了?？僧吘剐∝堄卸亲佑胁弊佑形舶停o它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一點(diǎn)一點(diǎn)地粘了上去，過(guò)了很久，終于粘好了。但還是犯了同樣這里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像個(gè)醫(yī)生一樣把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，花了許多精力，終于都搞的差不多了。呵呵，看著筆桶我覺(jué)得自已離成功又進(jìn)了一大步。

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文3

吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！

在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。

想當(dāng)年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了：要認(rèn)真上課，要考試成績(jī)理想，要

想當(dāng)年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫書(shū)。然而，在許許多多的'第一次中，我學(xué)到了很多，很多

想當(dāng)年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊(duì)?？墒侨耘f稚氣未脫，但是現(xiàn)在就完全不一樣了：胡子長(zhǎng)出來(lái)了，個(gè)子拔高了，說(shuō)出來(lái)的話也更成熟了

十歲——四年級(jí)，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣?？僧?dāng)時(shí)，卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在卻不同了：數(shù)學(xué)題目越做越熟練，英語(yǔ)單詞越背越快，語(yǔ)文

五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年，我精神飽滿(mǎn)的準(zhǔn)備去迎戰(zhàn)畢業(yè)考。然而，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。

終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校。跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè)，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。

成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。

讓我們微笑面對(duì)生活，繼續(xù)成長(zhǎng)吧！

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文4

成長(zhǎng)路上一步都會(huì)一個(gè)腳印，漸行漸遠(yuǎn)。驀然回首，那一個(gè)個(gè)足跡或深或淺，有從前的，也有現(xiàn)在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個(gè)足跡都代表了我的成長(zhǎng)，每一次經(jīng)歷都會(huì)讓我有所收獲。

我是我們學(xué)校種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，種植花花草草一直是我的愛(ài)好之一。在我們種植社團(tuán)老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團(tuán)的老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨(dú)立完成。雖然我們種過(guò)不少植物，可都是在老師的帶領(lǐng)下種的，這個(gè)任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作把黃瓜種出來(lái)嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開(kāi)啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細(xì)心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開(kāi)花并結(jié)出果實(shí)。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長(zhǎng)在地上呀！我和小伙伴們著急地聚在一起想對(duì)策，大家你一言，我一語(yǔ)，紛紛地提出了自己的意見(jiàn)，這期間還發(fā)生了幾次小爭(zhēng)論呢，不過(guò)都被我很幽默的化解了。經(jīng)過(guò)總結(jié)我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說(shuō)做就做，不怕苦，不怕累，細(xì)心，耐心地給黃瓜搭了個(gè)好看又結(jié)實(shí)的棚架。過(guò)了幾天，黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯(cuò)著，葉子毛茸茸的，就像張開(kāi)的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個(gè)小伙伴尖叫了一聲：“團(tuán)長(zhǎng)，你快看這里有朵黃色的'小花！”我們趕緊跑過(guò)去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個(gè)黃色的小喇叭可愛(ài)極了！?。〗?jīng)過(guò)這么多天的辛苦，這么多天的堅(jiān)持，這么多天的等待，終于等到它開(kāi)花了，我們做到了！經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒(méi)有什么做不好的，小伙伴們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

當(dāng)然，欣喜之余，我意識(shí)到，我們的任務(wù)還沒(méi)有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來(lái)越多，它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個(gè)種植園帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也引來(lái)老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀看，我們內(nèi)心的自豪感油然而生。后來(lái)，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長(zhǎng)出了像小青蟲(chóng)一樣大小的黃瓜，十分可愛(ài)。再后來(lái)小黃瓜長(zhǎng)成了大黃瓜，我們開(kāi)心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……

我想，當(dāng)我們滿(mǎn)心喜悅坐在黃瓜棚下的時(shí)候，每個(gè)人能體會(huì)到的東西都是不一樣的，我更是對(duì)自己的未來(lái)有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認(rèn)真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會(huì)有收獲，只有去拼搏了才會(huì)成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個(gè)成長(zhǎng)的足跡會(huì)讓我在未來(lái)的日子里難以忘懷。

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文5

我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印，深深地印在沙灘上。

剛出生時(shí)，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺(jué)時(shí)，媽媽抱著我，輕輕地?fù)u晃著我，唱著搖籃曲，把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......

剛蹣跚學(xué)步時(shí)，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過(guò)多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅(jiān)持到底；牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一字一句的教我，當(dāng)我說(shuō)出”媽媽”時(shí)，媽媽的臉上露出了幸福的'微笑。長(zhǎng)大后，媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好，老師便打電話給媽媽?zhuān)丶液螅瑡寢尯莺莸刈崃宋乙活D，她氣得滿(mǎn)臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見(jiàn)媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，媽媽就給我買(mǎi)許多練習(xí)冊(cè)，讓我做，并扣除我的玩耍時(shí)間，直到我的成績(jī)有所提高為止。

這就是我的童年，被母愛(ài)包圍的童年，也是我成長(zhǎng)的足跡，我將會(huì)永遠(yuǎn)把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文6

在我的成長(zhǎng)中有許許多多的“足跡”，可有一個(gè)“足跡”雖然已過(guò)了很久，但我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。下面，就讓我來(lái)給你們分享一下吧！

參加德州晚報(bào)小記者團(tuán)一年來(lái)收獲很多，在沒(méi)參加義賣(mài)報(bào)紙為雅安災(zāi)區(qū)小朋友募捐之前，我花錢(qián)大手大腳，見(jiàn)什么好就買(mǎi)什么，父母給了我一些零花錢(qián)，我不到兩天就花得身無(wú)分文。

記得那天，我的橡皮用舊了，于是我就往文具店里走去，我剛走進(jìn)文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標(biāo)價(jià)，才兩元錢(qián)！于是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛(ài)不釋手，剛要付錢(qián)，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時(shí)都有可能失去生命，他們眼神中流露出對(duì)幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。

就在這時(shí)， 我心里的“邪惡小人”對(duì)我說(shuō)：“哎呀！就這點(diǎn)錢(qián)，算了，買(mǎi)吧！”“不行，不行！”我心里的“善良小人”站在一旁堅(jiān)定地說(shuō)：“省下這點(diǎn)錢(qián)吧！還不如給災(zāi)區(qū)的小朋友捐一點(diǎn)錢(qián)呢!”我被這些話語(yǔ)弄得不安，一會(huì)兒將橡皮放下，一會(huì)兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。

最后“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉(zhuǎn)身走出了文具店。因?yàn)槲抑?，地震?zāi)難中的孩子們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我要把錢(qián)省下來(lái)，為他們創(chuàng)造美好的明天。

從此每省一點(diǎn)，小小錢(qián)罐里就多了一些給災(zāi)區(qū)小朋友創(chuàng)造好日子的錢(qián)幣，我的心中就感到一種幸福，一種快樂(lè)。在我的`夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們高興極了，看見(jiàn)他們的新學(xué)?！蚁胨麄兊脑竿欢〞?huì)在我們大家共同的幫助下實(shí)現(xiàn)的。

這是我成長(zhǎng)中難忘的“足跡”，你的呢？

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文7

吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！

在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。

想當(dāng)年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了……

想當(dāng)年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫“書(shū)”。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多……

想當(dāng)年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊(duì)?？墒侨耘f稚氣未脫，但是現(xiàn)在就完全不一樣了……

十歲——四年級(jí)，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣?？僧?dāng)時(shí)，卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在卻不同了……

五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年因?yàn)榧磳⑷タ汲踔?。可是，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。

終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校?？邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè)，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的.美妙，生動(dòng)。

成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。

讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)吧！

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文8

7月8日，我和媽媽一起在奉化逛街。

首先，我們來(lái)到了新華書(shū)店。書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目、各式各樣，有注音版的兒童讀物、含義深刻的名著、有趣的百科書(shū)……我一看就喜歡，真想把所有的書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。我們上了三樓?！巴郏『枚鄷?shū)??！”我不禁贊嘆道。我挑了一本伍美珍的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。剛開(kāi)始還挺入神的，可是后來(lái)才看了沒(méi)幾頁(yè)，就有點(diǎn)不耐煩了，我瞄了一眼，眼前一亮，“《父與子》呀！”我低聲叫道。我小心翼翼地拿出了這本書(shū)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀起來(lái)，里面的內(nèi)容實(shí)在太精彩了！每一集都是那么搞笑、詼諧，片段里散發(fā)著一種幽默之感，整本書(shū)講了父親與兒子之間發(fā)生的'故事。當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的模糊的叫聲，我便走了過(guò)去。原來(lái)，媽媽是要給我買(mǎi)五年級(jí)上冊(cè)的練習(xí)題，我們挑了兩本，結(jié)完帳之后，收銀員說(shuō)，去旁邊領(lǐng)獎(jiǎng)品，我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，雖然只拿了一袋小小的橡皮，但我還是很開(kāi)心。

走出了書(shū)店，已經(jīng)十點(diǎn)多了，該吃午飯了，我們決定去吃肯德基。因?yàn)榭系禄容^遠(yuǎn)，所以我們得走著過(guò)去。在路上，媽媽挑了一家店，看中了三件衣服。其中兩件是休閑型的，媽媽在試衣間換完了衣服，自我感覺(jué)不錯(cuò)，就買(mǎi)下了這兩件衣服。而另一件衣服呢，是賣(mài)的人介紹給媽媽的，但是，媽媽覺(jué)得太淑女了，賣(mài)的人就說(shuō)，這一點(diǎn)也不淑女的，你要嘗試一下！在賣(mài)的人和我的勸說(shuō)下，媽媽有一點(diǎn)心動(dòng)了，但她覺(jué)得價(jià)格太貴了，于是就開(kāi)始砍價(jià)了……最終，砍價(jià)成功！媽媽以七百元買(mǎi)下了這三件衣服！

我們來(lái)到了加貝超市旁邊的肯德基，我們被驚訝到了，這家店竟然拆了！媽媽問(wèn)了問(wèn)路人，路人說(shuō)，銀泰百貨里就有肯德基。我們抬頭一看，對(duì)面就是銀泰百貨！有一個(gè)地方還寫(xiě)著三個(gè)大字，就是肯德基，我們被自己驚到了。剛才不是經(jīng)過(guò)了銀泰百貨嗎？怎么沒(méi)看見(jiàn)？我們太傻了！

午飯過(guò)后，我們來(lái)到了一家大市場(chǎng)，因?yàn)樯衔缳I(mǎi)的一條連衣裙需要配鞋子，所以我們打算先買(mǎi)鞋子。逛了好幾家店，終于找到了合適的人選。那雙鞋的鞋跟像水晶，還鑲嵌著一顆顆珠子，漂亮極了！媽媽一看就喜歡，但是價(jià)格太貴，就說(shuō)去別的店看看，我們看了好幾家店，還是沒(méi)有適合媽媽的裙子的鞋子，最后，媽媽還是決定去原來(lái)那家店。媽媽又開(kāi)始砍價(jià)了……砍價(jià)成功！媽媽買(mǎi)下了這雙水晶鞋！

媽媽的皮夾子老了，她準(zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)新的。我們走進(jìn)了一家店，媽媽看中了一個(gè)皮夾子，但皮夾子太貴了，所以媽媽就沒(méi)買(mǎi)。

要買(mǎi)的東西買(mǎi)完后，我們就東看看，西逛逛，覺(jué)得沒(méi)什么好逛的，就去書(shū)店看了一會(huì)書(shū)。

走了一天！好累??！

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文9

人生，就是一個(gè)階梯。在這階梯中，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷跨著步前進(jìn)。當(dāng)然，在前進(jìn)的同時(shí)，足跡也悄悄地留下。

那一天，我在找一本《百科全書(shū)》。忽然，一本相冊(cè)從書(shū)柜中掉下來(lái)，打開(kāi)一看，原來(lái)是我小時(shí)候的照片。我翻著相冊(cè)，呵，我小時(shí)候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著翻，這時(shí)，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影?？吹竭@，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時(shí)的好友。我們?cè)谝黄鹜嬗螒?，做作業(yè)。有一次，我們經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù)，我看著那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說(shuō)：“小娟，我們摘幾個(gè)桃子吃吧。”小娟聽(tīng)后，說(shuō)：“不行呀，這棵桃樹(shù)是別人家種的，我們?cè)跄茈S隨便便摘下來(lái)吃呢？”我聽(tīng)后，很不開(kāi)心，生氣地說(shuō)：“不就是摘幾個(gè)桃子嗎？有什么大不了?！庇谑?，我跑開(kāi)了，完全不理會(huì)在后面叫我的小娟。

到了晚上，我正在院子里澆花。這時(shí)，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)一看。啊，是小娟，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，正對(duì)著我笑。忽然，她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的`桃子給我，并說(shuō)：“你走得太快了，我原本想要跟你說(shuō)我們一起去街上買(mǎi)來(lái)吃，那是別人的桃樹(shù)，不能隨便摘的。那么，現(xiàn)在我們還是朋友嗎？”望著這籃桃子，看著滿(mǎn)頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當(dāng)然，我們還是好朋友?！惫?！我們都笑了。

現(xiàn)在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會(huì)留下足跡。我隨著這足跡，繼續(xù)登上新的階梯。

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文10

在我的成長(zhǎng)道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。

有一次，我們?nèi)ド想娔X課，上到一半時(shí)，我的`任務(wù)已經(jīng)做好了，我心想：反正已經(jīng)做好了，不如玩一會(huì)兒游戲吧！我順手打開(kāi)了摩爾莊園，剛打開(kāi)變想起來(lái)：以前老是好像和我們說(shuō)過(guò)，不能玩一些有用戶(hù)名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說(shuō)了，反正老師又不會(huì)看到。于是，我就打開(kāi)了摩爾莊園興奮地玩起來(lái)。23號(hào)我完全沒(méi)聽(tīng)清楚誰(shuí)在叫我，還是沉浸在游戲的樂(lè)趣中。23號(hào)！?。∥颐腿惶痤^看見(jiàn)了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我

我頓時(shí)說(shuō)不出來(lái)，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師，一邊順手觀了游戲，對(duì)老師說(shuō)：老師，我作業(yè)做好了，我還在修改。老師并沒(méi)有說(shuō)話，他把我拉上來(lái)，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時(shí)漲得彤紅11：15，23號(hào)打開(kāi)Ie瀏覽器。11：1723號(hào)登陸www.51moie.com原來(lái)老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。

下課了，隨著一聲悅耳的下課鈴，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來(lái)，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學(xué)向我投來(lái)同情的目光，有的卻幸災(zāi)樂(lè)禍，我真的十分后悔。

這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓(xùn)，我以后再也不這樣了

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文11

人成長(zhǎng)是需要過(guò)程的，我也不例外。從一個(gè)童年無(wú)知的小孩子到知識(shí)淵博的少年，不是一步登天就能完成的，而是一步一個(gè)腳印，日積月累才能行的。成長(zhǎng)的`過(guò)程是漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)的過(guò)程是有喜怒哀樂(lè)的。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽，我也參加了。我們一路過(guò)關(guān)斬將，同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒(méi)有接出了了邊線，遺憾的輸了比賽，但是這幾場(chǎng)比賽讓我們知道了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。我論做什么事，只要我們大家同心協(xié)力，就一定能把這件做成功！

學(xué)校又組織了“爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，同學(xué)們開(kāi)始努力的打掃衛(wèi)生，希望為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。擦窗的擦窗，拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的努力，我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，爭(zhēng)取到了第一名！

我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣，一步一個(gè)腳印。

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文12

每當(dāng)我乳牙墜落到我的舌尖時(shí)，我總是小心翼翼地把它沖洗干凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里。打開(kāi)盒子，便能看見(jiàn)那幾顆乳牙，而使我記憶猶新的，還是第一顆乳牙的墜落，媽媽說(shuō)，那是我開(kāi)始長(zhǎng)大的標(biāo)志。

記得那是上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng)，我好奇地把舌尖伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺(jué)得牙根又癢又痛，這是怎么回事？有些害怕，又有些好奇。我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，放學(xué)后，看見(jiàn)媽媽就奔跑過(guò)去，“媽媽?zhuān)业难例X在跳舞，你看！”說(shuō)著，便用舌尖觸碰那顆搖搖欲墜的牙齒?！翱墒菫槭裁催€疼呢？”“傻孩子，你要換牙了”！媽媽微笑著摸著我的`頭輕輕地說(shuō)。“換牙？什么是換牙？”“過(guò)些日子你就明白了”。媽媽還和我賣(mài)了個(gè)關(guān)子。

以后的日子里，我天天觀察著，終于有一天，那顆牙齒堅(jiān)持不住了，晃動(dòng)的厲害了，但好像還在掙扎，但最終經(jīng)不住我嘴饞的攻擊，這顆乳牙終于下崗了。當(dāng)這顆牙掉落在我的手中時(shí)，我竟很害怕！于是又去找媽媽?！吧岛⒆?，你的成長(zhǎng)就從這顆牙開(kāi)始了。”我似懂非懂的記住了。

又過(guò)了些日子，媽媽說(shuō)：“來(lái)，張開(kāi)嘴，我看看你的牙”。“我的牙有什么好看的”？我好奇地問(wèn)。張開(kāi)了嘴，媽媽看了一會(huì)，拿來(lái)鏡子，“孩子，你自己看看吧！”我對(duì)著鏡子，張開(kāi)嘴，咦？新牙！我的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了！我欣喜地大聲告訴媽媽?zhuān)?/p>

“人的一生都在成長(zhǎng)，牙也不例外?！眿寢屨f(shuō)著。

“嗯！”我知道了。

我的第一顆乳牙落了，又長(zhǎng)出來(lái)了。我稚嫩的身軀慢慢成長(zhǎng)，我的思想不也正在生長(zhǎng)嗎？隨著年齡的長(zhǎng)大，一些想法就隨著時(shí)間要拋棄，而內(nèi)心會(huì)再滋長(zhǎng)出更優(yōu)秀更好的的想法。

每一顆乳牙記錄著我的成長(zhǎng)，在乳牙慢慢被換掉的同時(shí)，我成長(zhǎng)的足跡也深深地留在了心中。

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文13

今天，呆在家里時(shí)突然心血來(lái)潮，從書(shū)柜里翻出已經(jīng)一年多沒(méi)有去看的日記本。翻開(kāi)印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第一篇文章，是我在20xx年11月8日寫(xiě)的，寫(xiě)的是媽媽帶我去坐畫(huà)舫船，我看見(jiàn)了許多許多的美景，還包括從未見(jiàn)過(guò)的篦箕，現(xiàn)在想想，蓖箕什么樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來(lái)。再往后翻翻，發(fā)現(xiàn)自己那時(shí)候真的是很幼稚，很傻，可以因?yàn)閯e人問(wèn)你要一張卡而大發(fā)脾氣，可以因?yàn)橐黄€不錯(cuò)的文章而洋洋自得一天，可以因?yàn)榈玫搅艘粡埧系禄娜腿思乙粔K超可愛(ài)的橡皮，可以因?yàn)檫x升旗手時(shí)支持的人沒(méi)被選上而傷心一天的時(shí)間……或許，這樣的經(jīng)歷還很多，它們有的被遺忘在了角落里，而有的，則被小心翼翼地拾起來(lái)，重新被當(dāng)作寶，生根在心里，一輩子也忘不了。當(dāng)然，本子里也記錄著委屈與憂傷。有時(shí)是因?yàn)樵S多字不識(shí)，古詩(shī)抄太慢而被媽媽批評(píng)，有時(shí)是卷子找不到時(shí)，老師的.責(zé)怪，有時(shí)是家里的小金魚(yú)去世時(shí)的傷心，有時(shí)是不想寫(xiě)日記卻被逼著寫(xiě)的憤慨……仿佛時(shí)光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨著從前的我的心情，時(shí)而憂，時(shí)而喜，時(shí)而笑，時(shí)而哭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)日記早已從五年級(jí)起戛然而止時(shí)，心里不禁掠過(guò)一絲失望。

現(xiàn)在，我是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)生涯已快走到盡頭，可是當(dāng)你回首時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自己把許多發(fā)生過(guò)的事，一一遺落在了成長(zhǎng)的路上。如果發(fā)現(xiàn)了，快把它們重拾起來(lái)，仔細(xì)地品一品吧！

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文14

一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大，卻天真地以為自己不曾長(zhǎng)大。13歲的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的年齡，一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨中，驀然回首，用心思考流逝的歲月，試著從模糊的記憶里找尋幾點(diǎn)淺淺的足跡……

翻開(kāi)老得褪色的舊照片……

堆滿(mǎn)玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪兒？”我舉起稚嫩的小手回答：“我知道！它在這兒！”我指著識(shí)字課本上的月亮，微笑著告訴老師和同學(xué)。老師讓我坐下，我納悶地想：她為什么不表?yè)P(yáng)我呢？我是對(duì)的呀！

——那年我3歲，不知道自己“不知道”。

背上了沉重的.書(shū)包上了小學(xué)，在三年級(jí)一班的教室里，坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。曾老師問(wèn)：“你知道《春曉》怎么背嗎？”“不知道”?！澳悄銖?fù)述一下課文?！薄安粫?huì)?！薄斑@樣子吧，你回答一下課后的第三題?！薄袄蠋煟也恢涝趺创稹?/p>

——那年我8歲，知道自己不知道。

后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)走了，在六年級(jí)七班的教室里，有一個(gè)“懷疑自己”的我。王老師問(wèn)：“哪些同學(xué)知道魯迅先生的生平事跡？”我想出了自己的答案，緩緩舉起手時(shí)，卻又對(duì)自己說(shuō)：“算了，聽(tīng)老師的答案吧，要是錯(cuò)了，同學(xué)一定會(huì)笑話我的?！庇谑?，那剛舉起的手又端正地放回桌上。老師公布正確答案后，我才恍然，原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次，小手始終沒(méi)舉起來(lái)。

——那年我11歲，不知道自己知道。

在留了一級(jí)的初中里，我怕自己會(huì)繼續(xù)失敗。但是，我發(fā)現(xiàn)，在初一（1）班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。我開(kāi)始找到了自信和屬于自己的那份激動(dòng)。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我都認(rèn)真地思考，一旦有了自己的答案，便會(huì)迫不及待地舉起手來(lái)，不再懷疑自己。

——這年我12歲，不，應(yīng)該是13歲，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了。

如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的足跡不僅印在這一張張相片里，也深深淺淺地印在自己平凡的生活中！

六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文15

時(shí)間，就像長(zhǎng)江的潮水一般，不顧一切地向前涌動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝，我從一個(gè)呱呱落地的嬰兒到呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，再成長(zhǎng)為現(xiàn)在這個(gè)朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一只只腳印，清晰地展現(xiàn)在我的面前。

今年的國(guó)慶節(jié)期間，我們一家三口到東方綠舟游玩。一進(jìn)大門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我抬頭一看，原來(lái)是滑翔機(jī)，于是就興奮的對(duì)爸爸媽媽大叫道：“快看！是滑翔機(jī)！看上去很刺激，很好玩，我們快去玩吧！”說(shuō)完便迫切地拉起爸媽的手，向前跑去。

由于東方綠舟占地面積較大，再加上氣溫高達(dá)三十多度，太陽(yáng)火辣辣地曬著地面，我們沒(méi)走幾步就汗流浹背，腳也酸了，但我只要想到即將乘上滑翔機(jī)的`那份刺激，累與熱全被我拋到九霄云外去了。

經(jīng)過(guò)二十多分鐘的“長(zhǎng)途跋涉”，我們終于來(lái)到目的地。但一看票價(jià)，我的心涼了半截：280元。我想：這么貴的票價(jià)老爸肯定不會(huì)讓我玩的。哎，走了那么多路還是玩不成。想著想著，心中不免十分委屈。我稍梢抬頭瞥了老爸老媽一眼，只見(jiàn)他們面帶微笑，用證詢(xún)的眼光看著我。我想：這280元是不值得的，因?yàn)榛铏C(jī)在空中翱翔的時(shí)間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了，應(yīng)該要懂得體貼爸媽賺錢(qián)十分辛苦，不能這么浪費(fèi)。于是，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這280元太貴了，我不想玩了。”他們的眼神由驚訝逐漸變?yōu)楦袆?dòng)，媽媽一把把我摟在懷里，在我的臉蛋上使勁親了一下，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了！”

是的，我長(zhǎng)大了，從一個(gè)本來(lái)愚昧無(wú)知的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)體貼父母的少年。這就是成長(zhǎng)的足跡，深深印在我成長(zhǎng)的道路上。

第三篇：話題作文成長(zhǎng)的足跡

第一單元成長(zhǎng)足跡

話題：成長(zhǎng)

成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷；成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人生是這樣，世界萬(wàn)事萬(wàn)物莫不如此。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有很多話要說(shuō)??

請(qǐng)你以“成長(zhǎng)”為話題，自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。我長(zhǎng)大了嗎? 廣東佛岡縣振興小學(xué)鄭曉君

上五年級(jí)的我，已經(jīng)是一個(gè)亭亭玉立的姑娘了。可是在大人們的眼里，我有時(shí)候很大，有時(shí)候又很小。我被搞得莫名其妙：我長(zhǎng)大了嗎? 今天是星期六，我吃過(guò)早飯就去看望多病的太奶奶。來(lái)到她的住處，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，悄悄地往里面瞅了瞅，只見(jiàn)太奶奶正躺在床上不住地咳嗽。我三步并作兩步?jīng)_進(jìn)屋里，用雙手輕輕地揉她的胸口，然后將她扶起來(lái)，倒了一杯水慢慢地喂她。太奶奶的咳嗽漸漸停下來(lái)，她拉住我的手高興地說(shuō)：“這孩子，真的長(zhǎng)大了!”

噢，太奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大了!走在回家的路上，我快樂(lè)地哼著歌兒，覺(jué)得天更藍(lán)了，云更白了，連太陽(yáng)公公也沖我笑呢!回到家里，我看見(jiàn)奶奶正在掃地，就興沖、沖地跑過(guò)去，說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)吧!”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“你還小，掃不干凈，到別處去玩吧!”我忙爭(zhēng)辯說(shuō)：“不，剛才太奶奶還夸我長(zhǎng)大了呢!'’奶奶搖了搖頭說(shuō)：“那是你太奶奶哄你!”奶奶的話猶如～瓢冷水，澆得我從頭涼到腳。難道真的是太奶奶在哄我? 中午，爸爸媽媽要去上班了，臨出門(mén)再三囑咐我：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要在家管好妹妹做作業(yè)，不要四處亂跑了?！币宦?tīng)到爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大了，我高興得大聲說(shuō)：“行，保證完成任務(wù)，你們放心去吧!”爸爸媽媽相視一笑，走了。吃過(guò)晚飯，我正在做作業(yè)，客廳里傳來(lái)爸爸媽媽的一陣陣嘆息聲。我走過(guò)去，小心地問(wèn)：“媽?zhuān)l(fā)生什么事了?”媽媽看了看我，說(shuō)：“唉，你還小，這些事你不懂?！蔽艺f(shuō)：“中午你們不說(shuō)我長(zhǎng)大了嗎?快告訴我吧，我來(lái)幫你們出出l主意?！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“說(shuō)你小，你就小，快去做作業(yè)!，你們瞧，事情就是這樣，說(shuō)變就變：我一會(huì)兒變得很大，～會(huì)兒又變得很小。我真想告訴他們：別把我當(dāng)小孩看了，我長(zhǎng)大了!【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇描寫(xiě)自己成長(zhǎng)困惑的作文?？释L(zhǎng)大是每一個(gè)孩子和父母共同的心聲，但孩子心靈的懵懂，家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心形成了本文作者迷惑不解心理的原因所在。

本文一波三折，太奶奶、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)煌娜?，甚至同一個(gè)人在不同的情境中一會(huì)說(shuō)“我”長(zhǎng)大了，一會(huì)又說(shuō)“我’’還小。其中包含著長(zhǎng)輩對(duì)“我”的期望，同時(shí)也流露出他們對(duì)‘‘我”的擔(dān)憂。文章取材于現(xiàn)實(shí)生活，思想和人物鮮活?！拔摇睍r(shí)而高興得手舞足蹈，時(shí)而又因未得到肯定而失落的心理．符合孩子天真無(wú)邪的天性。鏈接：熟語(yǔ)：是習(xí)用的詞的固定組合，包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言、警句等，內(nèi)容十分豐富。如，潑冷水——比喻敗別人的興頭，打擊別人的熱情。八九不離十——指與實(shí)際情況很接近。

八字沒(méi)見(jiàn)一撇——比喻事情毫無(wú)眉目，未見(jiàn)端緒。

百思不得其解——百：多次；解：理解。百般思索也無(wú)法理解。

搬起石頭打自己的腳——搬：移動(dòng)。比喻本來(lái)想害別人，結(jié)果害了自己。自食其果。飽漢不知餓漢饑——飽：吃足；饑：饑餓。比喻處境好的人，不能理解別人的苦衷。

說(shuō)出來(lái)不怕你笑話

浙江紹興縣馬鞍鎮(zhèn)寺橋小學(xué)趙宏杰

說(shuō)出來(lái)不怕你笑話，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在才剛剛學(xué)會(huì)劃火柴。這件事說(shuō)起來(lái)挺慚愧的，但是我在同伴中一打聽(tīng)，像我這樣的，還大有人在呢!有一天，爺爺和奶奶又在嘮叨：“現(xiàn)在的孩子連好多簡(jiǎn)單的事都不會(huì)做，唉!”聽(tīng)到這話，我有些不服氣，在班級(jí)里我可是有名的“智多星”呢!什么難題、難事到我手里不是乖乖?xún)壕头?于是，我不服輸?shù)卣f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我就會(huì)，哼!”爺爺沖奶奶笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“好，這可是你自己說(shuō)的。我們先考你一個(gè)最簡(jiǎn)單的——我們以前三四歲就會(huì)的‘劃火柴’好了!”嗬，他們可真行，專(zhuān)挑我不會(huì)的。慘了，慘了，我從來(lái)沒(méi)有用過(guò)火柴，只用過(guò)打火機(jī)，還真不會(huì)劃火柴呢!但我還是硬著頭皮說(shuō)：“劃就劃，怕什么呀!”我小心翼翼地拿起火柴盒，慢慢地抽出一根火柴來(lái)，心里祈禱著，小火柴，你聽(tīng)話一點(diǎn)兒，千萬(wàn)別燙到我的手呀!我用有點(diǎn)顫抖的手拿著火柴，輕輕地在火柴盒側(cè)面劃了兩下，然后馬上緊閉雙眼。不著，怎么回事?莫非是我劃得太輕了?可如果太用力了，萬(wàn)一火苗猛地躥起來(lái)，把我的手燒了怎么辦?再說(shuō)了，學(xué)校在安全教育中反復(fù)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生不能玩火玩電??總之不敢再劃了。

爺爺奶奶見(jiàn)狀哈哈大笑，羞得我臉漲得通紅，真想找條地縫鉆進(jìn)去。爺爺奶奶安慰我說(shuō)：“不要難過(guò)，不會(huì)，現(xiàn)在就學(xué)嘛!’，奶奶給我做了一個(gè)示范。她的動(dòng)作十分嫻熟，一劃就著。爺爺笑呵呵地告訴我劃火柴時(shí)一要重，二要快。我鼓起勇氣，學(xué)著奶奶的樣子一劃，“哧”，火柴劃著了!火苗歡快地舞蹈著。那一刻，我既慚愧，又高興。

看到這兒你或許會(huì)說(shuō)，你真是個(gè)膽小鬼?？赡銈円矂e不服氣，肯定有一些像劃火柴這樣簡(jiǎn)單的事你們沒(méi)有做過(guò)，而且一開(kāi)始肯定也不會(huì)做。不信你自己試試!不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，其實(shí)像這樣“丟人的事”也不能僅僅只怪我們啊，聰明的人，你說(shuō)呢? 【簡(jiǎn)評(píng)】

一個(gè)五年級(jí)的孩子還不會(huì)劃火柴，這在老一輩人看來(lái)實(shí)在不可思議，但這的確是事實(shí)。小作者通過(guò)學(xué)劃火柴，提出了現(xiàn)在的孩子們普遍存在的生活能力、動(dòng)手能力太差的問(wèn)題。好的是能看到問(wèn)題的存在，就是改變現(xiàn)狀的開(kāi)始。小作者勇于以自己“丟人的事”為例，向小伙伴們發(fā)出呼吁：“不信你自己試試!”同時(shí)在文末也意味深長(zhǎng)地向成年人提出追問(wèn)：這事“只怪我們”嗎? 敘述學(xué)劃火柴的過(guò)程和心理活動(dòng)很細(xì)致、真實(shí)，就像在與小伙伴面對(duì)面談話那么自然。

鑰匙 錢(qián)健

家里所有的鑰匙一直都是爸爸媽媽管理的。從小到大，我連一把開(kāi)門(mén)的鑰匙都沒(méi)有過(guò)。我考慮再三，決定向爸爸媽媽討要屬于我自己的那把鑰匙。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于答應(yīng)了，我如愿以?xún)數(shù)氐玫搅?把亮閃閃的鑰匙。我驕傲地把這把開(kāi)大門(mén)的鑰匙掛在胸前，一種主人翁的感覺(jué)油然而生。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了小學(xué)。由于兩個(gè)堂妹早就能輕松自如地騎自行車(chē)了，不服輸?shù)奈乙豺T上了自行車(chē)。爸爸媽媽給我買(mǎi)了一輛精致的自行車(chē)，我又多了一把鑰匙——自行車(chē)鑰匙。我經(jīng)常和媽媽一起騎車(chē)出去，自行車(chē)也經(jīng)常需要上鎖，防止丟失。在有了這兩把鑰匙的同時(shí)，我也有了一種責(zé)任感。

上三年級(jí)了，媽媽決定讓我自己上學(xué)，同時(shí)也安排給我～項(xiàng)任務(wù)——將郵箱中的報(bào)紙和雜志一同帶回家來(lái)。于是，鑰匙串中又多了一個(gè)伙伴——郵箱的鑰匙。看著報(bào)紙，摸著鑰匙，它們寄托著家人對(duì)我的信任。四年級(jí)時(shí)，我成長(zhǎng)的秘密也隨著年齡的增長(zhǎng)不斷地多起來(lái)。一天的喜怒哀樂(lè)，悶在心里不快，向別人傾訴吧，我又怕人家把我的個(gè)人隱私到處宣傳。所以我買(mǎi)了一本帶小鎖的日記本，煩惱的時(shí)候就將心里的話寫(xiě)在臼記本里?吐為快。同時(shí)，鑰匙串里也多了一名新成員——日記本的鑰匙。媽媽常點(diǎn)著我的額頭，嗔怪道：“小丫頭長(zhǎng)大了?！币环N天真懵懂又略帶成熟的感受悄然襲上我的心頭。

漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我擁有的鑰匙也越來(lái)越多，手中鑰匙成了可供炫耀的資本。每每手握鑰匙走在路上，我心中不禁帶著一種自豪感?！敖〗?，你得掌握好鑰匙哦!”一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)。

“這不，正牢牢地握著呢!”我揚(yáng)揚(yáng)得意地說(shuō)。

“知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)才是真正的鑰匙啊!”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我暗自思忖，對(duì)呀，知識(shí)才是一把萬(wàn)能的鑰匙啊!知識(shí)才是鑰匙。我已經(jīng)開(kāi)始為掌握這把鑰匙而努力了，你呢?

點(diǎn)評(píng)：這篇范文的選材很新穎，色度也很獨(dú)特。小作者通過(guò)寫(xiě)自己身上鑰匙的變化，真實(shí)、自然地記錄了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，選材的角度雖小，卻能小中見(jiàn)大；選擇的事例雖然平凡，卻能平中見(jiàn)奇，可見(jiàn)小作者的匠心獨(dú)運(yùn)。

我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約響好習(xí)慣 甘屹東

我有一個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，我經(jīng)常得到爸爸媽媽的稱(chēng)贊，那就是勤儉節(jié)約。我每次吃飯，都把碗里的飯吃得干干凈凈，一點(diǎn)都不剩，爸爸經(jīng)常就此夸我：“東東的碗可以不洗了?！边€有就是每當(dāng)爸爸、媽媽忘記了關(guān)燈或者水龍頭沒(méi)關(guān)緊時(shí)，我都會(huì)馬上把它們關(guān)好以免白白浪費(fèi)了水電。我在睡覺(jué)前還會(huì)經(jīng)常檢查一下房里的燈是否都關(guān)了，水龍頭是否關(guān)好了。爸爸經(jīng)常表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“東東是我們家的小管家?！逼綍r(shí)，我常把一些坐車(chē)和吃零食的錢(qián)省下來(lái)，把它們捐給災(zāi)區(qū)人民。有一次，我一下就捐了20多元錢(qián)。

我的勤儉節(jié)約的好習(xí)慣是從那次思想品德課后開(kāi)始養(yǎng)成的。記得那次思想品德課上，老師問(wèn)我們：“吃完飯時(shí)你們的碗里有沒(méi)有剩一點(diǎn)飯菜?”“有!”我們齊聲回答。老師笑了笑，接著問(wèn)：“你們學(xué)過(guò)《鋤禾》這酋詩(shī)嗎?”“學(xué)過(guò)!”老師接著說(shuō)：“你們既然學(xué)過(guò)，為什么還不懂得珍惜糧食?”這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都問(wèn)得愣住了。老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我給你們講個(gè)故事，有～個(gè)人他很有錢(qián)，但他很浪費(fèi)，每天亂用錢(qián)，吃飯總吃到一半就不吃了。就這樣～天天過(guò)去了，那人的錢(qián)越來(lái)越少了，最后他成了～個(gè)靠乞討為生的人?！蔽衣?tīng)了這個(gè)故事受到了很大的教育。我想，糧食來(lái)之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜，而且要像珍惜糧食～樣珍惜每～樣?xùn)|西，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好學(xué)生。

從此，我便養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。點(diǎn)評(píng)： 文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。小作者先舉例寫(xiě)自己養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，然后具體介紹養(yǎng)成好習(xí)慣的緣由，最后再寫(xiě)自己真實(shí)的感受，點(diǎn)明我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。文章條理清楚，語(yǔ)言樸實(shí)自然，言簡(jiǎn)而意賅，所敘之事真實(shí)可信，所說(shuō)的道理也為讀者認(rèn)同。

第四篇：足跡話題作文

足跡話題作文

足跡話題作文1

只見(jiàn)一個(gè)穿著短袖的小男孩兒在到處翻找，他左翻翻，右翻翻，過(guò)了許久……

夏天到了，又到了吃西瓜的時(shí)候了，我坐上媽媽的"小電驢，來(lái)到了集市，那次是我第一次買(mǎi)西瓜和吃西瓜，我不知道什么好，但是在烈日當(dāng)空，我只想趕快買(mǎi)到，回家吃就跑到賣(mài)西瓜車(chē)上在一片片碧綠當(dāng)中，我愿意向中了車(chē)?yán)镒畲蟮奈鞴?，我只知道那個(gè)傍大腰圓的西瓜，我媽看了看，我立馬明白了，過(guò)去買(mǎi)了那個(gè)西瓜，我開(kāi)心的跟著媽媽回家了，回到家，我媽就把西瓜放到了我家，大涼水缸里。

吃完了飯，正值一天最熱的'時(shí)候，我感覺(jué)我整個(gè)人都要化了，碧綠的樹(shù)林在我眼前也變成了風(fēng)扇、水、冰西瓜和空調(diào)等，烈日當(dāng)空，我媽終于把切起拿西瓜，我躺在沙發(fā)上，吹著空調(diào)吃著。冰西瓜日子好不快活，那時(shí)我只記得吃，直接連著子都吃了，我爸那時(shí)候就開(kāi)玩笑說(shuō)吃了西瓜籽，肚子是要漲西瓜的我我一聽(tīng)連不當(dāng)回事兒，等吃完趕我趕到，肚子硬的不行，我才把我爸的話信了，我很慌張，不知要怎么辦，我開(kāi)始想辦法。

我腦子里會(huì)想起奶奶的化農(nóng)藥，我于是開(kāi)始到處找農(nóng)藥，好不容易找到我媽?zhuān)瑓s也跑了過(guò)來(lái)，看到我想喝農(nóng)藥，立馬阻止了我。我把為什么喝農(nóng)藥告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屃ⅠR笑的合不攏嘴，并告訴我那些都是騙人的。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，那一刻我知道了，不能亂相信謠言。

足跡話題作文2

一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹到作文到人身上，都要冷的起雞皮疙瘩，不一會(huì)，下雨了，小雨點(diǎn)落到地上，不一會(huì)就變成了一譚水，慢慢的，雨越下越大，園子里的綠葉像正在沐浴的小孩子。

晚上，我坐在窗邊，聆聽(tīng)著雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上，“滴滴答”我的`腦海里映出那天的場(chǎng)景。

那是一個(gè)下著小雨的黃昏，媽媽在上班，我在奶奶家，突然，一聲電話響起，奶奶接過(guò)電話，她穿著一個(gè)藍(lán)色的襯衣，黑它的褲子，頭發(fā)蒼白，電話里傳來(lái)：“你去家里把衣服收一下，下雨了?！蔽揖团d奮地說(shuō)：“我也要去！我也要去！”奶奶一開(kāi)始不同意，可最后還是讓我去了。

走在路上，微風(fēng)吹佛著，小雨點(diǎn)打在我的胳膊上，舒服及了，我和奶奶快速收完衣服回去，這時(shí)候，雨下的就有點(diǎn)大了，我和妹妹撐著傘站在三輪車(chē)?yán)?，妹妹說(shuō)：“你先拿一下傘，我弄你一下衣服。”我接過(guò)傘，誰(shuí)想到，刮了一陣風(fēng)，奶奶剛好拐彎，我沒(méi)站穩(wěn)，從車(chē)上掉下來(lái)了。

我躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)，好像腦子短路了，只聽(tīng)見(jiàn)妹妹喊：“奶奶停車(chē)姐姐掉下去了！”我感覺(jué)我的頭很暈，奶奶把我扶起來(lái)，回到家，我躺在床上，一動(dòng)也不動(dòng)，一動(dòng)頭就暈，奶奶焦急的給媽媽打電話，她神情慌張，但身體一點(diǎn)也不慌，一直細(xì)心照顧我……

雨在窗外下著，不一會(huì)兒，路上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小水坑，路邊的小草正在喝水，說(shuō)：“好久沒(méi)喝水了，太好喝了！”綠葉沐浴著雨點(diǎn)，好像一個(gè)小孩子在雨里嬉戲。

足跡話題作文3

成長(zhǎng)的歲月傾灑在了奔放的心情里，成長(zhǎng)的記憶留在了快樂(lè)的集體里，成長(zhǎng)的芬芳彌散在了彼此的心田里：在此的每一步皆是一個(gè)足跡?！}記

十年前的海邊，曾與幼兒園的朋友們?cè)谏碁┥狭粝铝艘淮⌒〉哪_印。然而，十年后的海邊，波浪早已沖刷凈了十年前我們留在沙灘上的印記，但長(zhǎng)大后的我們?cè)僖淮巫呱先r(shí)所留下的是一些不大不小的足跡……

可是時(shí)間卻擦抹不掉歲月流逝的痕跡，每一節(jié)都是上一段的序曲，總有許多逝去的，如風(fēng)一般蕩在身后，輕柔柔的，卻刻于心，銘于骨，印記下青春的軌跡。

在匆匆流水的歲月中，我邁進(jìn)了青春的年華。在熙來(lái)攘往的人群中，我只是一個(gè)剛剛長(zhǎng)大的孩子，帶著成長(zhǎng)的喜悅和煩惱走過(guò)了人上一道又一道的風(fēng)景線。穿過(guò)時(shí)光隧道，拽住那即將逝去的每一秒，揮霍手中的熱情。成長(zhǎng)的歲月，成熟的蛻變，都有意無(wú)意的提示：時(shí)光已逝去。等待的歲月里，我早已做好了充分的準(zhǔn)備，迎接命運(yùn)的序曲……

在九月初的校園里，想起了去年的九月。因?yàn)橐粋€(gè)普普通通的“緣”字，只要某一天再一次想起時(shí)，總會(huì)是暖暖的，暖暖的。一天天的'長(zhǎng)大，許多懵懂變得明白，成長(zhǎng)不像小時(shí)候的紅櫻桃，因?yàn)槲覀儑L到了苦澀的味道。但是我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)分擔(dān)，往后的日子也不知有多少，起碼，我們是不散的集體。

或許有一個(gè)十年后，海浪又一次打亂了十年前的腳印，可是那時(shí)的我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)鎮(zhèn)定與從容，思緒不會(huì)因此而漂泊不定。一天天的長(zhǎng)大，足跡見(jiàn)證了成熟的每個(gè)時(shí)光。

在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，許多記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然逝去，唯有成長(zhǎng)的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡——永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

足跡話題作文4

“加油！我們一定要贏，相信只要努力就會(huì)有收獲，”音樂(lè)響起了，同學(xué)們都跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)了，“一二三四五六七八，一二三四五六七八……”同學(xué)們認(rèn)真地跳著……

陽(yáng)光照到草坪上，為小草增添了風(fēng)采，陽(yáng)光照在汗水上，汗水像一顆顆珍珠，微風(fēng)拂面，一陣陣口號(hào)聲傳遍到校園各處，一群人聚在操場(chǎng)上，下午要進(jìn)行廣播體操比賽，現(xiàn)在我們要排練，希望下午能拿一等獎(jiǎng)。

在操場(chǎng)上，一群人不停的在練著，他們喊著鏗鏘有力的口號(hào)，這口號(hào)代表著他們的堅(jiān)定和努力，馬上比賽就要開(kāi)始了，再練最后一遍，就這樣練好幾遍，我們對(duì)馬上開(kāi)始的這場(chǎng)比賽充滿(mǎn)了信心。

“開(kāi)始了！開(kāi)始了！”打分老師就位了，首先第一個(gè)上場(chǎng)的是我們六年級(jí)兩個(gè)班，音樂(lè)開(kāi)始了，兩個(gè)班依次入場(chǎng)，氣勢(shì)誰(shuí)都不輸，音樂(lè)響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都動(dòng)起來(lái)，跳得整齊極了，仿佛是一個(gè)人在跳，同學(xué)們的'眼神中充滿(mǎn)信心，他們目光堅(jiān)定，賣(mài)力的做著，前面兩個(gè)領(lǐng)操員更是努力，他們的動(dòng)作好看極了，每個(gè)同學(xué)都在努力，都有認(rèn)真的對(duì)待，馬上要跳完了，同學(xué)們跳得滿(mǎn)頭大汗，但絲毫不覺(jué)得累。

比賽結(jié)束了，到了公布成績(jī)的環(huán)節(jié)了，我緊張極了，手心都開(kāi)始冒汗，“六年級(jí)一班二等獎(jiǎng)，”聽(tīng)到這句話有點(diǎn)難過(guò)，但我們努力過(guò)了，希望下次我們把第一奪過(guò)來(lái)。

失敗乃成功之母，只要付出努力就會(huì)有收獲，雖然它不會(huì)馬上來(lái)，但不會(huì)不來(lái)…

足跡話題作文5

在新中國(guó)成立之前，窮苦人沒(méi)有自己的田地，雖然窮人一年都辛勤耕耘，但是到最后，也只能賺一點(diǎn)點(diǎn)的連家人物轉(zhuǎn)星移，歲月無(wú)情讓人忘卻一切，唯有文字能唯美地記錄這一切。文字組成句子，句子組成段落，段落組成文章，文章組成好書(shū)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?！?/p>

窗外下著蒙蒙的細(xì)雨，路上的行人躲避著，而我卻沐浴在書(shū)的雨水中。媽媽正在廚房里炒菜，而我正沉迷于《三國(guó)演義》?？吹街T葛亮超凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和高深莫測(cè)的智慧，我不禁穿越時(shí)空回到了草船借箭的現(xiàn)場(chǎng)，沉醉于那驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，就會(huì)使人忘卻時(shí)間的`凡事。猛然回過(guò)神來(lái)，卻聽(tīng)到媽媽在廚房里叫我那東西的聲音，聽(tīng)到的好像是草帽，就在家里東尋西找。終于找到了就立刻拿到廚房給媽媽?zhuān)瑡寢尶吹轿夷弥菝?，頓時(shí)傻眼了，問(wèn)：“你這是做什么啊?我叫你那鍋蓋給我啊，你竟然拿來(lái)一頂草帽，唉……真是百年難得一遇的書(shū)呆子!竟然會(huì)把“鍋蓋”聽(tīng)成“草帽”，鬧出這樣一個(gè)大笑話?！睆哪且院?，我媽媽就會(huì)不時(shí)在家庭聚會(huì)上提起這件事，弄得全家人都哄堂大笑起來(lái)。但這時(shí)的我，一點(diǎn)也不覺(jué)得不好意思，反而覺(jué)得他們是在稱(chēng)贊我。可我也覺(jué)得只要能讓家人高興，讓他們?nèi)⌒σ幌掠趾畏聊?

書(shū)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，更帶給了我的家人無(wú)限的歡樂(lè)。我愛(ài)唯美的文字，更愛(ài)用唯美文字組成的好書(shū)。

足跡話題作文6

杜牧所寫(xiě)的《江南春》其中“千里鶯啼綠映紅，水郭山村酒旗風(fēng)。”，這讓我感受到春之女神已經(jīng)降臨，大地復(fù)蘇了。

周三上科學(xué)課時(shí)老師說(shuō)讓我們下樓去觀察校園里春天的足跡。

來(lái)到花壇只見(jiàn)一朵朵桃花開(kāi)的鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是一片粉色。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?！痹倏纯匆豢每昧鴺?shù)站在操場(chǎng)四周，走近一看柳枝上已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)小嫩苞心里想到：看來(lái)春之女神已經(jīng)來(lái)到?！笨纯床萜荷闲〔菀呀?jīng)竄出頭由春姑娘給穿上了一件新衣。離開(kāi)操場(chǎng)，來(lái)到教室，大家正在議論著自己找到了春的足跡。

星期三那天尋找春天到現(xiàn)在我依然留戀。我馬上來(lái)到田野里，正在尋找突然一個(gè)青蛙洞里一只小青蛙在一個(gè)冬天長(zhǎng)久的冬眠終于睡醒了，你看它正在伸懶腰呢!一只又一只的小青蛙陸續(xù)跳出來(lái)準(zhǔn)備辛勤勞動(dòng)。我看得入迷了，不知不覺(jué)中我也要回家了。春天到了，春光明媚是去放風(fēng)箏的的好時(shí)候，周末一到我便拿起風(fēng)箏就跑到一塊空曠的`地方放風(fēng)箏，先將風(fēng)箏放在地上，一手拿著線輪等著風(fēng)兒吹起時(shí)我就快速的奔跑起來(lái)，第一次風(fēng)箏已經(jīng)起飛，可是它又像降落傘一樣掉了下來(lái)，我的心也從天上跌到低谷。第二次風(fēng)箏連飛都沒(méi)飛起，就像一個(gè)病人柔弱的站也站不起來(lái)。

我在心中暗暗說(shuō)道：“這一次我一定要成功，加油!”終于，風(fēng)箏快要飛起，我的心也怦怦直跳，風(fēng)箏飛起來(lái)了我心中十分激動(dòng)，線輪越轉(zhuǎn)越快，線越放越少，而風(fēng)箏已經(jīng)越飛越高了。我成功了也體會(huì)到了春意盎然。

春天的足跡在哪里，他需要我們?nèi)ふ胰グl(fā)現(xiàn)。

足跡話題作文7

風(fēng)吹起了我的裙擺，伴著落日的余暉，我的思緒回到了令我難忘的那一天……

記得那日太陽(yáng)沒(méi)有夏天制熱，沒(méi)有冬天的冰冷，而是讓人十分舒服。我卻并沒(méi)有這種感受，因?yàn)橐恍┦虑?，我總是垂頭喪氣，神情頹廢，雙眼無(wú)神，其他人的快樂(lè)我感受不到。沒(méi)有人理會(huì)我，這是我的心又冰冷了幾分，與他人不同，我的'好友似乎察覺(jué)到我的不對(duì)勁，寸步不離的跟著我，并追問(wèn)：“你怎么了？發(fā)生什么事了？”我不愿讓她擔(dān)心：“沒(méi)事?！辈D出一個(gè)笑容，但她還是不信：“你到底怎么啦？”她急得直跺腳，我迫不得已告訴了她，她知道我的性格，帶我到了一個(gè)隱秘的角落。

我與她訴說(shuō)著一切，不知怎么眼前突然一花，淚水如泉涌出，止不住的流，她抱住了我抱的很緊，生怕我下一秒就要飛走似的，她帶著哭腔，紅了眼眶：“沒(méi)事的，哭出來(lái)就好了，一切都會(huì)過(guò)去的，哭出來(lái)就好了?！痹捯魟偮洌铱薜母鼌柡α?，哭是會(huì)傳染的，她也哭了，我們倆邊哭邊訴說(shuō)著自己的傷心事，哭了好久，好久像是不會(huì)停止一般。

終于說(shuō)完了我們十分默契地停止了哭泣，相視一笑，朝著家中走去，她笑著說(shuō)：“你真丑，像個(gè)花貓似的，眼腫的跟個(gè)燈泡似的?！蔽野缌藗€(gè)鬼臉，反駁道：“你也是。”

一瞬間，我回了神。我站在柳樹(shù)下，風(fēng)吹起了我的群，為一個(gè)風(fēng)一般的女子跑過(guò)來(lái)拉著我就向前跑去。

足跡話題作文8

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！苯裉烨缈杖f(wàn)里，仿佛是天公作美，因此，我便邁開(kāi)腳步，興致勃勃走出家門(mén)，向田野走去，去尋找春天。

還沒(méi)到田野呢，那一股股泥土的香氣息便撲面而來(lái)，我急忙張大嘴巴拼命吸著那股氣息，真想把它吸盡，頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡。這時(shí)，我突然想起了那個(gè)兇狠的冬爺爺，把大地折騰的滿(mǎn)是枯枝敗葉，幸好春姑娘來(lái)了。田野上，一些農(nóng)民伯伯正扛著鋤頭不停的翻地，把地翻的整整齊齊。還有一些農(nóng)民伯伯正拎著肥料熱火朝天的施肥，這邊是蔥，那邊是青菜，真是美不勝收！這時(shí)，我抬頭一看，只見(jiàn)幾只布谷鳥(niǎo)在那兒叫了幾聲：“布谷，布谷。”好像通知農(nóng)民伯伯，該播種了該播種了。農(nóng)民伯伯臉上流露出了喜悅的微笑。忽然，腳下的一株小花吸引了我，那花瓣薄的猶如透明一般，我真不忍心摘下它。小草也不停的向外探頭，好像在說(shuō)，我要長(zhǎng)大，我要開(kāi)花。

接著，我們又興致勃勃踏上了去人工湖的路，迎著猶如母親手一般的春風(fēng)，我不禁喊了一聲，好舒服?。?/p>

剛到人工湖，那明鏡一般的湖水便映入我的眼簾，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，水面蕩起一陣陣波紋，真是美不勝收。歡快的小魚(yú)也伸了個(gè)懶腰，活蹦亂跳起來(lái)。這時(shí)，遠(yuǎn)處一棵棵碧綠的柳樹(shù)吸引了我，走近一看，那柔韌的枝條在天空中翩翩起舞，仿佛正在那里做熱身運(yùn)動(dòng)，為炎熱的`夏天做準(zhǔn)備。金黃的迎春花也開(kāi)了，一簇一簇，散發(fā)著陣陣清香，引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂。那桃花仿佛是一個(gè)身著紅色晚禮服的公主，而梨花猶如一位穿著白色西服的王子，他們大概正為今晚的婚禮做準(zhǔn)備，風(fēng)姑娘正不時(shí)的為他們理理衣服。

春天，你沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有金黃的刺眼，更沒(méi)有冬天的單調(diào)，我愛(ài)你，春天！

足跡話題作文9

在太陽(yáng)高高地懸掛在天空之時(shí)，只有蟬還在不知疲倦的鳴叫著。街上空蕩蕩的，不見(jiàn)一個(gè)人影，可就在這樣一個(gè)惡劣的天氣，一個(gè)女孩兒來(lái)到了這個(gè)街道。

“真是的，不想教我就直說(shuō)嘛，我自己練習(xí)！”他賭氣似地說(shuō)道?！安痪褪球T自行車(chē)嗎？我肯定一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了！”說(shuō)完，她一下子坐到自行車(chē)上，果不其然。她直直地摔到了地上?！肮晃疫€是太膨脹了啊?！彼榔饋?lái)。十分狼狽，地理了理凌亂的頭發(fā)，又一次跨了上去。

“呯，啪，咣……”此時(shí)此刻，就在大街上，一個(gè)灰頭土臉的.人就趴在那里思考起了人生。“為什么！為什么一直學(xué)不會(huì)呀？！”此刻應(yīng)該慶幸街上沒(méi)有監(jiān)控，不然就尷尬死了?！熬筒换厝グ??！彼龍?jiān)定的決心動(dòng)搖了?！安恍胁恍校F(xiàn)在回去肯定都會(huì)被笑話的吧。半途而廢可不是什么好詞?！彼玖似饋?lái)，再一次坐了上去?！耙幻?，兩秒，三秒……”“啪！”又一次失敗了。“不錯(cuò)，這次堅(jiān)持了十秒，果然堅(jiān)持就是勝利！”

“這樣可不行啊！”“誰(shuí)啊？”“騎的時(shí)候眼睛應(yīng)該向前看，怎么能一直看腳下呢？”一邊的老大爺看著我說(shuō)?！芭杜??！蔽覒?yīng)了聲決定再試一次?！?米，2米……成功啦！”老大爺也笑了起來(lái)。

蟬鳴陣陣，夕陽(yáng)的余暉為大地染上了美麗的顏色，有個(gè)少女的在騎著自行車(chē)歡快的笑著。

足跡話題作文10

?。〈禾靵?lái)了！春天的足跡遍布大地：春天走過(guò)桃樹(shù)，桃花爭(zhēng)先恐后地一一開(kāi)放，那粉紅色的花兒美麗極了；春天跨過(guò)小河，小河頓時(shí)冰消雪融。河水嘩嘩啦啦，嘩嘩啦啦地唱著歌兒向遠(yuǎn)方流去；春天吹上柳樹(shù)，柳樹(shù)長(zhǎng)出了細(xì)長(zhǎng)的枝條……

我去尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天多躲在春風(fēng)里：它用它那溫柔的雙手，給大地媽媽換下了銀白的大皮襖，穿上了嶄新的綠色時(shí)裝；讓小草從地里探出頭來(lái)，小草還向春風(fēng)姑娘打招呼呢！春風(fēng)吹到樹(shù)林里，把那些冬眠的動(dòng)物全都喚醒了：熊、蛇、烏龜、松鼠、青蛙等動(dòng)物的'叫聲融成一片，樹(shù)林里的一切都恢復(fù)了以往的熱鬧。小燕子從南方趕來(lái)，為春天增天了許多生機(jī)。

我去尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天藏在春雨中，沙沙沙，沙沙沙，好象在說(shuō)春天來(lái)了。小花們像聽(tīng)見(jiàn)什么指令似的，一起鉆出地面，在雨中搖擺著身子，唱著歡樂(lè)的歌。

在花園里，迎春花開(kāi)放了，像喇叭似的小花兒，一朵朵全長(zhǎng)在一根一米多長(zhǎng)的枝條上，都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)出花來(lái)，告訴人們春天來(lái)了。有的還是花骨朵，有的已經(jīng)飽脹地快要脹破了。湖邊的楊柳看見(jiàn)這一幕，也不甘示弱地長(zhǎng)出了那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，好像在對(duì)迎春花說(shuō)：“我們兩個(gè)比一比，看誰(shuí)最漂亮！”春雨過(guò)后，柳樹(shù)大口大口地喝著來(lái)自春雨媽媽灑向大地的乳汁，享受著太陽(yáng)公公的溫暖，顯得可精神了。千萬(wàn)條柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一個(gè)妙齡少女在抖動(dòng)她那長(zhǎng)長(zhǎng)的、剛洗過(guò)的秀發(fā)。

我愛(ài)你春風(fēng)，我愛(ài)你春雨，我愛(ài)你迎春花，我愛(ài)你楊柳，而這千萬(wàn)的愛(ài)匯成一句話：我愛(ài)你春天！

足跡話題作文11

春天到了，世界上萬(wàn)物都從甜美的睡夢(mèng)中漸漸的，慢慢的蘇醒了。

后山上，大片大片的桃花開(kāi)了，有的仿佛是剛剛打造出來(lái)的紅瑪瑙，散發(fā)出陣陣的清香，，吸引著成群結(jié)隊(duì)、翩翩起舞的蜜蜂、蝴蝶不停的圍繞著他們轉(zhuǎn)呀，跳呀。

潔白無(wú)暇的白玉蘭不停地落下鮮嫩鮮嫩的葉子，一陣清爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，白玉蘭好象是一群精靈，接連不斷的搖呀，搖呀！灑下清香劑似的花粉，真像天女散花呀！假如他們真的是一群活潑可愛(ài)，天真無(wú)暇的神仙，那可真令人羨慕呢！

大花壇里的鮮花已經(jīng)開(kāi)放了，五顏六色的，千姿百態(tài)的'，都是數(shù)不勝數(shù)，完美無(wú)缺的！

讓人們覺(jué)得它是從天國(guó)運(yùn)回來(lái)的寶石雕刻而成的。

柳樹(shù)姑娘仿佛嫌自己不夠漂亮似的，不停的梳理著又細(xì)又長(zhǎng)的綠辮子，讓他再細(xì)一點(diǎn)，再好看一點(diǎn)，但是他還是不斷的洗頭，好像上面長(zhǎng)了無(wú)數(shù)只會(huì)咬人又小的虱子，所以柳樹(shù)姑娘的身上總是有著亮晶晶的露珠，讓人覺(jué)得這樣增添了幾分嬌媚呢！

綠茵茵的小草可真是一層綠毯呀！踩上去軟綿綿，既輕巧又舒適，。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望去，視力不好的人還以為是有人在曬東西哩！

吳油園林的樹(shù)木已經(jīng)長(zhǎng)了小小的，惹人喜愛(ài)的葉子，伸了伸懶腰，揉了揉沉睡以久的眼睛，真是讓人情不自禁，不能自控的喜歡上了它們呢！

春天的學(xué)校真讓我們每一位師生心曠神怡！

足跡話題作文12

等待了一個(gè)寒冬，春天的腳步近了。大地一片生機(jī)，充滿(mǎn)了活力和希望。我走出家門(mén)，尋找春天的足跡。

走出家門(mén)，春風(fēng)迎面而來(lái)，讓我感受到春的溫暖，春天，沒(méi)有冬季的寒冷，夏季的酷熱。給人美好的感覺(jué)。枝頭的鳥(niǎo)兒向我歌唱，為春天譜寫(xiě)了優(yōu)美的'樂(lè)章。啊，這就是春天的足跡！

來(lái)到田野里，小麥從沉睡中醒來(lái)，小草從地下探出頭來(lái)，春風(fēng)吹過(guò)田野，麥浪翻滾，伴隨著優(yōu)美的音符，有聲有色，給大地增添了活躍的氣息。農(nóng)民們開(kāi)始在田間工作了，孩子們?cè)谶@里放風(fēng)箏。啊，這就是春天的足跡！

來(lái)到樹(shù)林里，寒冬里的枯燥消失了，換上了全新面孔，樹(shù)木長(zhǎng)出嫩葉，有陽(yáng)光穿過(guò)葉縫，照在林間的地上，形成一個(gè)個(gè)美麗的色斑。鳥(niǎo)兒開(kāi)始在這里安家，小動(dòng)物們都從冬眠中醒來(lái)，它們?cè)诹珠g嬉戲，五顏六色的野花開(kāi)放了把樹(shù)林裝飾的更加美麗了，這里的景色真是如詩(shī)如畫(huà)，讓人看了流戀忘返。啊，這就是春天的足跡！

雨水不再是那么涼了，在我們這里，冬天幾乎是不下雨的，年后的第一場(chǎng)雨，便代表春天來(lái)了。春天的雨啊，澆綠了大地，給大地?fù)Q上了一套新裝。啊，這就是春天的足跡。

其實(shí)，春天的足跡無(wú)處不在，只要我們留心觀察，就能隨處可見(jiàn)。那吹過(guò)的清風(fēng)，枝頭上歡快的小鳥(niǎo)，地上新生的小草，林間五顏六色的花朵，澆綠了大地的雨點(diǎn)……都是春天的足跡。春天的氣息，給人美好的感受，充滿(mǎn)了活力和希望。春天的足跡，象征著新的希望。春天是最美的季節(jié)有聲有色，洋溢著活躍，當(dāng)大地一片沉寂之時(shí)，那還會(huì)是美麗嗎？

足跡話題作文13

記得去年春天來(lái)到的時(shí)候，小草長(zhǎng)出了嫩芽，草叢里蝴蝶飛舞，天空上小燕子自由飛翔，可今年的時(shí)節(jié)來(lái)到冬天還在大自然中留下它那斑斑痕跡。今年的春天卻姍姍來(lái)遲。

今年的春天，一切都來(lái)得那么遲，我迎著春面不寒的`微風(fēng)到田野里去尋找那春天的足跡，明媚的晨光照在我身上，暖暖的。野地里，在陽(yáng)光的照射下，一些小草從地里探出小腦袋，望著外面多彩的大千世界，高興地微笑著。路邊的一棵棵四季松，挺直了腰桿，多么像寶塔呀！可這小松樹(shù)卻好像在說(shuō)：“哎朋友太少了，好寂寞呀！”我繼續(xù)走著，發(fā)現(xiàn)了兩棵小楊樹(shù)，一棵在田邊，一棵在屋旁。在田邊的那棵，陽(yáng)光照在它身上，好似給了它力量，讓它長(zhǎng)出了新枝；而墻角那棵，沒(méi)有春光的照射，顯得十分蒼老，那幾粒小芽，緊貼在老枝上，像不愿離開(kāi)母親懷抱的小孩。

原來(lái)，春天到了，只是有一些植物沒(méi)有來(lái)得及完全吮吸到春天那溫暖的乳汁。

是不是那樣，我站在山坡上，眺望那一望無(wú)際的田野，那田野顯出五顏六色：紅的，綠的、黃的，這大地的各種顏色，是春天給的，春姑娘一定沒(méi)來(lái)得及用那精美的刻筆，而是用刷子，一刷紅，一刷黃，一刷青，最后大把大把的刷綠，這多美呀！

春天終于來(lái)了，雖然來(lái)晚了，但他一到來(lái)，一定會(huì)比以往更精彩，更美。

足跡話題作文14

每個(gè)人都有看似相同的生活，那是他們?nèi)松淖阚E。然而每個(gè)人的足跡又是不同的，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷是不同的。我也是一樣的，翻開(kāi)那相冊(cè)就知道我也擁有酸甜苦辣的生活。

看著那一張張相片，腦海里的記憶瞬間爆發(fā)。但時(shí)間告訴我，那只是回憶，是回不去的。想著呱呱墜地的那一天到現(xiàn)在，從梳著充滿(mǎn)稚氣的兩個(gè)小辮子變成了略顯成熟的短發(fā)。一路走來(lái)，我已經(jīng)歷了14年春秋。

記得那年母親住院，爸爸出差，我自己在家?guī)讉€(gè)星期。第一次離母親這么長(zhǎng)時(shí)間，這么遠(yuǎn)。心里很是擔(dān)心，也正是這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了自己干自己的事情，學(xué)會(huì)了收拾房間，雖然整理的不盡如人意，但也讓我明白了了獨(dú)立的含義。也讓我更懂得了母親對(duì)我的愛(ài)。

現(xiàn)在我依舊往前慢慢的'走著，正腳踏青春，已經(jīng)起航，這般的意氣風(fēng)發(fā)，志氣昂揚(yáng)。盡管青春的路途更加難走，但這時(shí)候真正的友誼顯得越加珍貴。當(dāng)我成績(jī)下滑的時(shí)候，她們會(huì)幫助我；當(dāng)我有了心事，她們會(huì)安慰我；當(dāng)我跑步跌倒，她們會(huì)伸出手；當(dāng)我身體不舒服的時(shí)候，她們會(huì)勸我休息。這正是我們青春的相互交織，也正是我們并肩踏出的足跡。

初中三年，已過(guò)去一大半，轉(zhuǎn)眼即逝的幸福將成為我路途中的亮點(diǎn)，會(huì)在我迷惘彷徨的時(shí)候，為我照亮前方黑暗的路。寒窗8年，雖不及10年之久，但我所經(jīng)歷并感受到的是沉甸甸的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)還有幸福。相信未來(lái)的我，經(jīng)歷中考，高考后的自己，會(huì)變得更加成熟，更加冷靜。

未來(lái)的路途更加泥濘，但我會(huì)帶著理想繼續(xù)前行。記住無(wú)論走到哪里，走多遠(yuǎn)，都要讓自己人生之路的足跡，一眼望去，是筆直而清晰的。

第五篇：以成長(zhǎng)的足跡為話題的作文

學(xué)習(xí)時(shí)忙中偷樂(lè)，打開(kāi)了小學(xué)的相冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)的回味?？纯茨菚r(shí)的自己，不知不覺(jué)中人生的海灘上已遍滿(mǎn)我的足跡。一年級(jí)時(shí)，我很向往學(xué)校，認(rèn)為那里到處都是歡樂(lè)。所以當(dāng)離開(kāi)媽媽進(jìn)入校園時(shí)我沒(méi)哭。二年級(jí)時(shí)，我仍然是個(gè)幼稚的孩童，但我對(duì)學(xué)校有了一種新的憧憬。這里是個(gè)日不落的地方，每天我都沉浸在與小朋友們玩耍的歡樂(lè)中。三年級(jí)時(shí)，校園中傳遞著一股“陀螺風(fēng)”。我更是沉迷其中，收集上百個(gè)不同的陀螺，在課間與大家激戰(zhàn)著。當(dāng)每一次勝利的喜悅涌上心頭，每一次失敗的感傷擊沉喜悅。我腦海中總是回蕩著一個(gè)問(wèn)題，如果我永遠(yuǎn)是勝利者該多好啊！四年級(jí)時(shí)，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)早已開(kāi)始讀一些名著時(shí)，我也迫不及待地讓媽媽給我買(mǎi)了一些好書(shū)來(lái)讀。沙坑旁少了我們彈玻璃球的身影，樹(shù)叢中少了我們嬉戲的身影，我們更多是在教室中捧著自己心愛(ài)的書(shū)讀，就這樣靜靜的，享受著書(shū)中的故事。在那時(shí)真有一絲文人的感覺(jué)。五年級(jí)時(shí)，最讓我難忘的事情莫過(guò)于來(lái)到北京上學(xué)。已是五年級(jí)大孩子的我剛來(lái)到這個(gè)陌生的城市，陌生的學(xué)校，陌生的班級(jí)，也還有些害羞。漸漸的我和同學(xué)們已打成一片，老師也發(fā)現(xiàn)了我的潛能，讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。這是我第一個(gè)職務(wù)，所以我分外珍惜，盡自己的力為老師同學(xué)們服務(wù)。那時(shí)，我真的愛(ài)上了這種感覺(jué)。也是從那時(shí)起，我對(duì)職務(wù)有了好感。六年級(jí)時(shí)，面對(duì)著相處近兩年的同學(xué)老師們，我真的不想與他們說(shuō)再見(jiàn)。那個(gè)學(xué)期大家都努力學(xué)習(xí)——為了自己理想的中學(xué)。眼看著還有不到三個(gè)月大家就都要分開(kāi)了，我那時(shí)格外珍惜每一天，因?yàn)槲抑肋@種機(jī)會(huì)不會(huì)再有第二次。其中印象最深的莫過(guò)于學(xué)期末的籃球賽，那是我與同學(xué)們最后一次的合作。不過(guò)最大的遺憾不是我們沒(méi)有取得好的名次，而是那次我和一位同學(xué)因戰(zhàn)術(shù)不同而爭(zhēng)吵，現(xiàn)在想起來(lái)誰(shuí)不是為了班級(jí)的榮譽(yù)呢？閉上眼睛，一個(gè)個(gè)清晰的畫(huà)面呈現(xiàn)在我眼前。轉(zhuǎn)眼間仿佛做了一個(gè)夢(mèng)一樣。我不能說(shuō)每一個(gè)足跡寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但我可以 確定我無(wú)愧于每一個(gè)足跡。感受風(fēng)雨的足跡，感受時(shí)光的匆匆，感受每一個(gè)最溫馨的足跡。