第一篇：高二學(xué)英語(yǔ)有哪些技巧

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要恒心加毅力，不懈的去堅(jiān)持，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中有太多的單詞、太多的語(yǔ)法都要同學(xué)們?nèi)ビ洃?。那么接下?lái)給大家分享一些關(guān)于高二學(xué)英語(yǔ)有哪些技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

高二學(xué)英語(yǔ)有哪些技巧

1、盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

在聽(tīng)一段對(duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

2、利用背誦提高口語(yǔ)

實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。

3、選擇適用的口語(yǔ)教材

學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說(shuō)，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合自己日常生活的會(huì)話課本為好。

做英語(yǔ)試卷有什么技巧嗎

發(fā)下試卷后一般會(huì)有足夠的時(shí)間看聽(tīng)力題?？焖贋g覽一遍，把聽(tīng)力的題目和答案都了解一下，抓住關(guān)鍵詞，做一個(gè)預(yù)測(cè)，以方便在聽(tīng)到答案的時(shí)候能迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)。聽(tīng)力不要求每個(gè)字能聽(tīng)懂，能聽(tīng)到關(guān)鍵詞所在的句子，基本上就能找到答案。

單選不建議花太長(zhǎng)時(shí)間，10-12分鐘最好。單選的做題訣竅就是讀懂題干。很多時(shí)候不需要靠語(yǔ)法知識(shí)，只要讀懂了就能選出答案。很多時(shí)候要相信自己的第一感覺(jué)。很多人往往做完之后回頭檢查覺(jué)得不對(duì)又改，結(jié)果對(duì)的改成錯(cuò)的。只要不是絕對(duì)有把握的，最好不要改。

完形的話最好是讀兩遍，大約15-18分鐘做完。第一遍帶著選項(xiàng)去做，有一些能直接選出來(lái)的就直接選。第二遍，由于剛剛通讀了一遍，文章的前后連接比較清晰了，再可以回頭把之前沒(méi)選出來(lái)的完成。

閱讀的話，大約在40-50分鐘。做之前最好花兩分鐘把幾篇文章都瀏覽一下，做到難易程度心里有數(shù)。易的先做，難的擱后邊。一般來(lái)說(shuō)，閱讀文章好懂的，題會(huì)稍微難一點(diǎn)，文章難的，題不會(huì)出太難。所以不要輕言放棄。做題的時(shí)候帶著問(wèn)題去找答案，就是先讀題和答案，找出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，然后依著關(guān)鍵詞去找答案。做閱讀和完形都切忌以自己的想法去答題，答案一定是在文章中有確定的證據(jù)證明選這個(gè)。如果找不到證明選這個(gè)答案的句子或段落，即使這個(gè)答案看起來(lái)再理直氣壯也不對(duì)。

至于寫(xiě)作，大約花25-30分鐘寫(xiě)完就好。我是北京的，我們是兩篇寫(xiě)作。因?yàn)椴恢滥闶悄牡?，題型是怎么樣的，沒(méi)辦法具體跟你說(shuō)，但是寫(xiě)作總歸有一個(gè)方法就是背，背好的詞組背典型例句。

最后想說(shuō)的就是，英語(yǔ)其實(shí)更多時(shí)候是一門(mén)語(yǔ)言，不是學(xué)科，拿來(lái)當(dāng)學(xué)科學(xué)的話是不可能能學(xué)好的。而語(yǔ)言，首先是得認(rèn)字。就像我們小時(shí)候，剛剛在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W了天地人口手幾個(gè)字，讓你去讀《靜夜思》你也是讀不懂的。所以英語(yǔ)首先要有扎實(shí)的詞匯功底，然后就是要多閱讀，通過(guò)不斷閱讀去熟悉這門(mén)語(yǔ)言。

如何快速高效的做英語(yǔ)題

1.分析每道題目的類型

對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，一篇閱讀5個(gè)小題，可分為六大題型：細(xì)節(jié)題、推斷題、例證題、猜詞題、主旨題、態(tài)度題，每種題型有不同做題方法和解題技巧。通過(guò)分析小題的類型，大體了解每篇閱讀考了哪些題型，自己是在哪些題型上出錯(cuò)的，找到自己易錯(cuò)題型。

2.結(jié)合文章、分析對(duì)比選項(xiàng)

通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)比，回到原文，找到正確選項(xiàng)為什么正確，錯(cuò)誤選項(xiàng)哪里不對(duì)，是正反混淆、以偏概全還是過(guò)度推理等。

3.還原做題場(chǎng)景，著重分析出錯(cuò)題目

對(duì)于自己出錯(cuò)的題目，要將錯(cuò)誤的選項(xiàng)與正確的對(duì)比，還原一下當(dāng)時(shí)做題的場(chǎng)景，有助于了解自己做錯(cuò)的原因，是單詞不認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)難句沒(méi)看懂還是題干的定位錯(cuò)誤造成的。通過(guò)這樣的分析練習(xí)，可以找到薄弱點(diǎn)，鍛煉自己的思維模式，了解命題規(guī)律。

第二篇：學(xué)英語(yǔ)的技巧方法高二

若要在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役中取勝，就要保證英語(yǔ)這一科起到的是正面貢獻(xiàn)作用。很多人覺(jué)得英語(yǔ)不難學(xué)，但要英語(yǔ)考高分卻不是很容易，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于學(xué)英語(yǔ)的技巧方法高二，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)英語(yǔ)的技巧方法高二

1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)第一步，掌握詞匯是關(guān)鍵

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，每一步都差不了單詞，單詞記得少，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，說(shuō)也說(shuō)不來(lái)，更不用說(shuō)朗讀和寫(xiě)出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量詞匯?不同的人可能有不同的方法，來(lái)看看有沒(méi)有適合你的方法吧。

2.聽(tīng)歌看美劇，聽(tīng)力方法多

對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)教材絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，但要碰到英文廣播、美劇電影，就有點(diǎn)兒茫然無(wú)措了，其實(shí)，鍛煉聽(tīng)力也是有很多方法的。聽(tīng)可以分為泛聽(tīng)和精聽(tīng)，聽(tīng)的材料和方法也各有不同。

3.突破口語(yǔ)瓶頸，N招助你成功

口語(yǔ)不好是很多人的通病，沒(méi)有良好的英語(yǔ)環(huán)境，中國(guó)人的含蓄心理，發(fā)音不夠地道，缺乏正確的練習(xí)方法……但有些時(shí)候，條件是要靠自己去創(chuàng)造的，障礙也是要靠自己克服的，發(fā)音不對(duì)，就去糾正，太過(guò)羞澀，就拿出勇氣來(lái)，因?yàn)?，練出?lái)口語(yǔ)才會(huì)不斷進(jìn)步!

4.學(xué)語(yǔ)言就是學(xué)習(xí)說(shuō)!口語(yǔ)就是一切!

語(yǔ)言是用來(lái)交流的，而交流大部分時(shí)候是通 過(guò)嘴巴來(lái)完成的，是通過(guò)說(shuō)來(lái)完成的!學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣，想學(xué)好英語(yǔ)，你就必須 動(dòng)口!而不僅僅是動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手!學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是大聲說(shuō)!會(huì)說(shuō)就會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)就 會(huì)讀，會(huì)說(shuō)就會(huì)寫(xiě)，會(huì)說(shuō)就會(huì)譯，一個(gè)“說(shuō)” 字解決一切!天下嘴第一，時(shí)刻嘴不停!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：

There is a where,there is a way.有志者，事竟成。我們每個(gè)人無(wú)論做什么事都應(yīng)該有堅(jiān)定的目標(biāo)和強(qiáng)大的決心，要相信自己的能力和水平，保持適度的自信，一旦做出選擇，便只顧風(fēng)雨兼程。

1.單詞，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言，都應(yīng)該從它最基本的要素開(kāi)始，單詞是英語(yǔ)的基本單位，所以我們必須記住該記住的單詞，了解該了解的單詞。記單詞一定要知道單詞的組合形式，前綴和后綴自己詞干的意思，如ex 可以表示;出;的意思，2.句子，這是英語(yǔ)中最難的一部分，是理解英語(yǔ)文章的關(guān)鍵。理解句子先要理解單詞和短語(yǔ)，要大量積累這個(gè)基本的東西。然后要買(mǎi)語(yǔ)法書(shū)在老師的指導(dǎo)下研讀，可以聯(lián)系漢語(yǔ)語(yǔ)法，多問(wèn)多想。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，句子的主要構(gòu)成就是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了這些，理解句子就不是問(wèn)題了，3.文章，讀懂文章是最基本的要求，我們知道了每一個(gè)句子的意思，可以理解90%，因?yàn)檫€有文化的差異，所以我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要關(guān)注中西方文化的不同，要按照西方思維讀英語(yǔ)文章 如，紅色中西文化中的含義差別就特別大。同時(shí)，我建議讀文章時(shí)可以讀出聲來(lái)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

4.口語(yǔ)，口語(yǔ)的練習(xí)，離不開(kāi)持之以恒。最重要的是模仿，先找以前標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的文章，先一詞一句地來(lái)，然后一段一段地來(lái)。要學(xué)習(xí)錄音的語(yǔ)調(diào)，這是地道口語(yǔ)的核心，也是最難的一部分。所以千萬(wàn)要有耐心和毅力。最好可以找志趣相投的同學(xué)一起練習(xí)，相互促進(jìn)。一定要堅(jiān)持下去才會(huì)有成果

英語(yǔ)考試的技巧：

選項(xiàng)中出現(xiàn)always, never，must等太絕對(duì)的詞，排除。相反，有一些關(guān)于頻率的單詞，比如usually、sometimes、maybe、as if等相關(guān)的單詞一般是對(duì)的。

選項(xiàng)過(guò)分注重細(xì)節(jié)，排除。如果全文都在婆婆媽媽誰(shuí)一些特別輕微的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)過(guò)于具體。比如環(huán)保組織有一些活動(dòng)，細(xì)節(jié)到幾時(shí)幾刻干了啥啥，一般是錯(cuò)的。

原文列舉幾個(gè)不同內(nèi)容，選項(xiàng)出現(xiàn)某個(gè)或某幾個(gè)，一般不對(duì)。這是考生常犯的錯(cuò)誤，明明覺(jué)得這個(gè)選項(xiàng)是文章中出現(xiàn)過(guò)的，自己選擇了，卻錯(cuò)了。但你只要細(xì)心，看完作者所列舉的一系列問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以偏概全。

選項(xiàng)部分對(duì)(50%)，排除。萬(wàn)一不行就逐步對(duì)照原文，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)或者幾個(gè)單詞的差別，比把usually換為must等，這種情況下判定為錯(cuò)。

不知道如何選的，選最長(zhǎng)的選項(xiàng)。當(dāng)然這只是一個(gè)概率比較大的選項(xiàng)，很可能也是錯(cuò)誤的。

選最看不懂的。這是有一定原因的，因?yàn)槟銤撘庾R(shí)已經(jīng)告訴你答案了。你沒(méi)有選那些較為能看得懂的選項(xiàng)，說(shuō)明模模糊糊可以判定他們錯(cuò)了，再說(shuō)，出卷人也特別喜歡把最難的那個(gè)選項(xiàng)設(shè)置為答案。

第三篇：做英語(yǔ)的技巧高二

如果沒(méi)有正確的答題技巧，那么做題的效果也就不會(huì)發(fā)揮到最大，相反，如果我們掌握了正確的技巧，那么就可以把每次做的題都發(fā)揮到最大化。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于做英語(yǔ)的技巧高二，希望對(duì)大家有所幫助。

做英語(yǔ)的技巧高二

閱讀題

1.先讀題，在看文章。抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，比如why,what等以及關(guān)鍵詞句。2.讀文章，不用詞詞摳。英語(yǔ)閱讀中難免有自己不認(rèn)識(shí)的單詞，如果是考試遇到，不用每一個(gè)句子都要弄得很明白，根據(jù)語(yǔ)感猜測(cè)詞義，知道文章大概的意思，重點(diǎn)研究的是和題有關(guān)的關(guān)鍵句的意思，關(guān)鍵句中你不明白的單詞也就是重點(diǎn)需要摳的單詞了。3.閱讀文章是讀兩遍。第一遍是大概瀏覽，第二遍是找到與題有關(guān)的關(guān)鍵句子做題。

完型填空如何做?

1.通讀一遍后再開(kāi)始做題。首先通讀一遍了解大概的意思，疏通文章，同時(shí)填寫(xiě)一些比較明顯的答案，標(biāo)注自己不明白的句子。2.第二遍主要依靠語(yǔ)感，次要依靠文中的關(guān)鍵詞句猜測(cè)應(yīng)該填寫(xiě)什么詞。3.第三遍檢查，可以進(jìn)一步深化對(duì)文章的了解，從而進(jìn)行糾錯(cuò)。

作文如何做?

作文最重要的一點(diǎn)就是在于平時(shí)的積累，如果你現(xiàn)在急于提高自己的作文，那么最好的就是背誦一些好的句子，其次重點(diǎn)就是注意自己的書(shū)寫(xiě)。

做題的順序如何?

1.有舍才有得，一開(kāi)始沒(méi)有想上來(lái)的題先放下，因?yàn)槟愕谝淮尉蜎](méi)有思考上來(lái)的題是因?yàn)槟悴皇煜?，你要花時(shí)間去回想，有可能會(huì)耽誤自己做題，所以在最后剩下一定的時(shí)間再去回想在做。2.其次我建議根據(jù)自己的能力不同，先做最為熟練的最為拿手的，這樣會(huì)為你之后的題爭(zhēng)取大量的時(shí)間。

如何找到自己的提高點(diǎn)?

英語(yǔ)不好，一般都是停滯在單詞以及語(yǔ)法上，那么如果你的時(shí)間充足，就盡量重新去學(xué)習(xí)一邊語(yǔ)法，如果時(shí)間不夠，那么就以培養(yǎng)語(yǔ)感為主，英語(yǔ)的考試越來(lái)越重視語(yǔ)感的考查，我建議通過(guò)每天讀一篇課文，效果顯著。單詞上就是每一天的積累了，需要自己付出更多的努力。

英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧

一、先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。根據(jù)短文大意和上下文邏輯關(guān)系，對(duì)文章進(jìn)行逐字逐句的分析，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)氣是否連貫等等。

二、綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，根據(jù)各行不同的錯(cuò)誤情況分別進(jìn)行答題(即改詞、加詞或減詞)。在短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有以下幾類：

1.名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.此處book改為books.book前用lots of修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)。

2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.把were改為are。根據(jù)上文可知飯店和魚(yú)店消失都陳述的是現(xiàn)在的情況。

3.形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。

如：He has a comfortable room，patiently nurses，and a great deal of time to read.此處patiently改為 patient.修飾名詞nurses，用形容詞。

全國(guó)卷英語(yǔ)技巧：

聽(tīng)說(shuō)： 學(xué)英語(yǔ)練聽(tīng)說(shuō)必不可少。一日之計(jì)在于晨，早晨可跟讀VOA，早期可選擇慢速的，循序漸進(jìn)。能力較強(qiáng)者，可聽(tīng)BBC新聞，TED演講。廣東考生后期需購(gòu)買(mǎi)一個(gè)聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)，每天一練，甚至多練，高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)14分輕松拿下。

閱讀理解： 先快速看一遍題目，圈劃出所問(wèn)重點(diǎn)，然后帶著問(wèn)題讀文章。建議看完文章先做主旨大意題，因?yàn)檫@時(shí)候剛讀完文章是對(duì)主旨把握最清楚的時(shí)候。細(xì)節(jié)題時(shí)，要養(yǎng)成在文中劃出答案出處，方便后來(lái)檢查。

完型填空： 這一題型難點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：1.選項(xiàng)有單詞不懂 2.形似詞組不會(huì)區(qū)分 3.該語(yǔ)境下不知選什么詞。應(yīng)對(duì)措施：1.學(xué)英語(yǔ)多背單詞必不可少 2.用專門(mén)本子記下?？夹嗡圃~組(有一些出現(xiàn)頻率極高，要善于總結(jié))3.做過(guò)完型不要扔，要拿出來(lái)多做幾遍且多讀幾遍(體會(huì)英語(yǔ)地道性用法)

語(yǔ)法填空

老師會(huì)做系統(tǒng)語(yǔ)法復(fù)習(xí)，務(wù)必做到?jīng)]有盲點(diǎn)，要把所學(xué)語(yǔ)法規(guī)則都銘記于心。

改錯(cuò)題：把常考角度寫(xiě)在旁邊：動(dòng)詞(謂動(dòng)、非謂)，詞性轉(zhuǎn)化，名詞單復(fù)數(shù)，代詞，冠詞，介詞等，邊讀短文邊改錯(cuò)。改完一遍，檢查哪些角度還沒(méi)改出，再有針對(duì)性地去找。(一般一個(gè)考點(diǎn)只有一處錯(cuò)誤)

作文：作文高分有兩種情況：1.內(nèi)容貼切充實(shí)，表達(dá)地道 2.語(yǔ)言精彩。提分措施：1.平時(shí)多積累寫(xiě)某種話題時(shí)可用素 2.英語(yǔ)寫(xiě)作其實(shí)就是炫技，所以要不斷提醒自己用上一個(gè)定語(yǔ)從句，一個(gè)主語(yǔ)從句，同位語(yǔ)等等來(lái)包裝作文。

第四篇：高二英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)使用總結(jié)

高二英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)使用總結(jié)

高二英語(yǔ)組 金波

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)一直存在著重教法輕學(xué)法，重提問(wèn)輕思維，重結(jié)果輕過(guò)程，重知識(shí)傳授輕能力發(fā)展等現(xiàn)象。教師始終扮演主角，學(xué)生只是教學(xué)活動(dòng)中的配角，甚至是觀眾，這阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，也就談不上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。那么，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中怎樣才能使教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？我們認(rèn)為實(shí)施高質(zhì)量的學(xué)案導(dǎo)學(xué)是解決這一問(wèn)題的突破口和關(guān)鍵。

一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的編寫(xiě)原則。

學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而且學(xué)習(xí)也是一個(gè)新舊知識(shí)相互作用的過(guò)程。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)本身發(fā)生興趣，產(chǎn)生認(rèn)知需要，產(chǎn)生一種需要學(xué)習(xí)的心理傾向，從而激發(fā)自主探究的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)案的編寫(xiě)，絕不是老師老師所要講授內(nèi)容的簡(jiǎn)單照搬，而應(yīng)是以問(wèn)題貫穿，充分利用學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究，思考。因此學(xué)案的編寫(xiě)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，一切以服務(wù)于學(xué)生為宗旨。

二、導(dǎo)學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)

我們?cè)缙诘膶W(xué)案以知識(shí)點(diǎn)講解為主，為了避免單純的呈現(xiàn)知識(shí)，我們對(duì)講解知識(shí)點(diǎn)所用到的例句設(shè)計(jì)成練習(xí)，增加學(xué)生的思考和訓(xùn)練的空間。如，按漢語(yǔ)提示將句子補(bǔ)充完整，漢譯英，選擇等。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)是很零碎的，知識(shí)的種類也是互相交叉，因此從一句話中既可以學(xué)到一個(gè)詞的用法，又能練到時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，句型等語(yǔ)法知識(shí)。也解決了學(xué)生動(dòng)嘴不動(dòng)手，看似會(huì)，一寫(xiě)就錯(cuò)誤連篇的情況。因此把例句設(shè)計(jì)成練習(xí)可以讓學(xué)生從一個(gè)例句中盡可能多的去應(yīng)用知識(shí)。而知識(shí)只有通過(guò)應(yīng)用才能真正轉(zhuǎn)化成自己的，才會(huì)有能力的發(fā)展。但是學(xué)案的設(shè)計(jì)也出現(xiàn)一些失誤。如設(shè)計(jì)的練習(xí)過(guò)多，舊知識(shí)練得過(guò)多導(dǎo)致喧賓奪主，有時(shí)新知識(shí)還沒(méi)講，就設(shè)計(jì)了過(guò)多的練習(xí)，而且只有知識(shí)的講解，缺少文章理解層面的設(shè)計(jì)。導(dǎo)致只有樹(shù)木，而沒(méi)有森林。因此經(jīng)過(guò)探索和改進(jìn)，我們的學(xué)案改變了過(guò)去知識(shí)點(diǎn)堆砌的模式，改為既有內(nèi)容的理解，又有知識(shí)的講練。而且盡量做到新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，講與練的合理分配。下面以閱讀教學(xué)為例，介紹一下我們的導(dǎo)學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路。

1、文章整體理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能（Reading comprehension）

教材的每一篇文章都附有相應(yīng)的問(wèn)題，但這些問(wèn)題以細(xì)節(jié)理解為主，學(xué)生不用動(dòng)腦筋就可以從文章里找到。僅這些練習(xí)還不能滿足高考對(duì)學(xué)生閱讀能力的要求，因此我們?cè)诤侠硎褂眠@些練習(xí)的同時(shí)，又充分發(fā)掘教材，結(jié)合高考對(duì)閱讀的要求補(bǔ)充設(shè)計(jì)了深層理解方面的問(wèn)題，如把握文章主旨，推理，判斷等，以及和高考新題型閱讀表達(dá)相似的問(wèn)題。這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生啟發(fā)和誘導(dǎo)，給了學(xué)生充分的思考空間。讓學(xué)生意識(shí)到閱讀理解能力的提高不是單純靠課下做閱讀理解題才能訓(xùn)練的（而靠課下做閱讀理解題是很難保證時(shí)間和效果的）。而且我們對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)每次閱讀的任務(wù)都具體化：第一遍快速閱讀，掌握大意，初步獲取信息；第二遍仔細(xì)閱讀，進(jìn)一步獲取信息，挖掘文章深層含義，并回答相應(yīng)問(wèn)題。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)(Language focus)在對(duì)文章整體理解之后，我們轉(zhuǎn)入語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)，課文中出現(xiàn)的重要語(yǔ)言點(diǎn)和新的語(yǔ)言點(diǎn)是通過(guò)本環(huán)節(jié)進(jìn)行講解和訓(xùn)練的。但教師的講解不宜過(guò)多，我們要把正面講解轉(zhuǎn)化成有足夠思維量的問(wèn)題情景。這一環(huán)節(jié)我們分三部分：

(1)初步掌握文章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)(Good sentences from the passage)我們把文章中比較好的句子找出來(lái)，重點(diǎn)內(nèi)容挖空，要求學(xué)生細(xì)讀文章后，除了把這些句子

第五篇：高二英語(yǔ)怎么學(xué)的學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐技能很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生大量、反復(fù)的模仿，訓(xùn)練運(yùn)用，應(yīng)在學(xué)習(xí)中多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，反復(fù)實(shí)踐。那么，下面給大家分享一些關(guān)于高二英語(yǔ)怎么學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

高二英語(yǔ)怎么學(xué)的學(xué)習(xí)方法

應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，八六錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧

1、口訣記憶法

為了提高學(xué)英語(yǔ)熱情，可以把英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等內(nèi)容編些口訣來(lái)幫助記憶，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)熱情。如，對(duì)初一英語(yǔ)中的“be”動(dòng)詞的用法，記口訣：I用am，you用are，is跟著他、她、它。

2、見(jiàn)縫插針?lè)?/p>

鐘道隆教授45歲自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，一年后成為翻譯。迄今已寫(xiě)作、翻譯了近40本圖書(shū)。他主張“見(jiàn)縫插針”學(xué)英語(yǔ)，及時(shí)地利用零碎時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果是很好的。對(duì)中學(xué)生而言，“見(jiàn)縫插針”就是要把下課、飯后、睡前10分鐘以及等車、等待某人到來(lái)前的幾分鐘等零碎時(shí)間利用起來(lái)。另外，還可以利用電腦、電視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如在播國(guó)際新聞時(shí)經(jīng)?？梢栽陔娨暜?huà)面上見(jiàn)到一些英語(yǔ)單詞和標(biāo)語(yǔ)口號(hào);走在路上看到各種英語(yǔ)廣告和標(biāo)語(yǔ)，購(gòu)物時(shí)帶來(lái)的英語(yǔ)說(shuō)明書(shū)等都要認(rèn)真、用心地觀察，不明白之處即時(shí)通過(guò)查字典解決。

3、學(xué)以致用法

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！睉?yīng)更多地增加運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，增添學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。練習(xí)用英語(yǔ)寫(xiě)日記，不要求華麗的辭藻和優(yōu)美的句式，但從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的角度看還是有收獲的。在寫(xiě)日記的過(guò)程中一定會(huì)碰到不少自己不會(huì)的英語(yǔ)單詞和表達(dá)方式，通過(guò)查漢英詞典或請(qǐng)教別人得到解決，從而可以學(xué)會(huì)很多英語(yǔ)知識(shí)。

怎么提高英語(yǔ)成績(jī)

1.樹(shù)立以書(shū)為本的意識(shí)。正式高中英語(yǔ)考試內(nèi)容一般不會(huì)超出考綱要求，那么掌握課本知識(shí)基礎(chǔ)成為重中之重。有些學(xué)生會(huì)存在某些誤區(qū)，比如大量購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料，殊不知真正的財(cái)富已經(jīng)被自己拋棄在家中覆蓋著一層層灰塵

2.記住課本基礎(chǔ)單詞。英語(yǔ)試卷滿滿幾篇都是英文，考試以大篇幅英語(yǔ)閱讀作為跳板，可以以此出閱讀題，完形填空，語(yǔ)法填空，還有作文。拿語(yǔ)文打個(gè)比方，同樣是語(yǔ)言，在語(yǔ)文考試中如果連詞語(yǔ)文字的意思都不懂，那么將如何取得高分

3.每天適當(dāng)?shù)淖龇献约核降念}目。當(dāng)你看懂了文章，接下來(lái)要面對(duì)的就是準(zhǔn)確率和對(duì)文章的準(zhǔn)確把握這類問(wèn)題。我想，必要的訓(xùn)練是提高正確率和培養(yǎng)“題感”的重要途徑也是較為快速的方法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是一曝十寒的而是順序漸進(jìn)的工作，要堅(jiān)持每天做一兩篇閱讀或其他題型。