第一篇：高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大家一定很熟悉吧!其實(shí)每個(gè)人頭上都有標(biāo)點(diǎn)，它可以不停變化，代表著你不一樣的人生。以下是小編精心收集整理的高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字1

你是否曾經(jīng)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而莫名歡喜亦或者是悲傷?

手指劃過一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，停留在“?！鄙蠎賾俨簧幔豢想x去。我十分喜歡“?！保灰蚱渌?，只是因?yàn)椤??！贝碇鴪A滿，成功。

當(dāng)眼神看到“，”時(shí)，我又莫名生氣，因?yàn)椤?，”永遠(yuǎn)是沒有結(jié)果，不論如何努力都沒有結(jié)果的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。也許是我太過無聊，我看到我的眼前出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)衣服上印的月牙兒，一個(gè)衣服上是太陽。

“太陽”高傲的說：“我最喜歡句號(hào)，那是一個(gè)圓滿的結(jié)尾，不想逗號(hào)，永無止境。”“太陽”的話幾乎完全說出了我的心聲，我贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“月牙兒”微微一笑，毫不留情的反擊：“你喜歡的句號(hào)是結(jié)束，是分別，自古以來，有多少人希望天下有不散的宴席，一旦句號(hào)，就是永遠(yuǎn)的結(jié)束?！薄疤枴辈恍嫉挠帽强妆梢暋霸卵纼骸?。

“你難道不知道只有失敗，才能締造成功，而句號(hào)就是為了更好的奔向下一段新的旅程，逗號(hào)的話永遠(yuǎn)牽連不斷，無法做到真正的揮手告別過去?！?/p>

“月牙兒”愣了一下，忽然之間笑了，笑的很張狂，說：“可是沒有我們逗號(hào)這類的停頓符號(hào)，哪里來的你圓滿而又成功的句號(hào)呢?”

一語驚醒夢中人，我猛然回想起那年盛夏，有一個(gè)人那么的努力，每天除了吃飯睡覺以外的所有時(shí)間都一股腦撲在學(xué)習(xí)上，考試的時(shí)候，他卻因?yàn)樯眢w原因而發(fā)揮嚴(yán)重失常得到了低分?jǐn)?shù)，他的成績一直很好，那次以后，我以為他會(huì)一蹶不振，沒想到他繼續(xù)努力，在第二次考試中超常發(fā)揮，成績好到我懷疑人生。

我記得我曾經(jīng)問他：“那么努力還失敗了，你當(dāng)時(shí)是怎么堅(jiān)持下去的啊?”那天，陽光正好，盛夏的陽光照在他身上，我依稀記得他說：“每一次的停頓或失敗，是為了讓我離成功近一點(diǎn)，在近一點(diǎn)，而那種挫敗感是為了增大我成功后的喜悅?！彼ｎD了一下，聲音很低很低的說：“輕而易舉的成功不叫成功?！?/p>

意識(shí)逐漸回籠，發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)小人已經(jīng)不見了，我笑笑，看著眼前的“，”和“?！毙睦锵?，是的，輕而易舉的成功不叫成功。

我曾因一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而莫名歡喜或悲傷。我想，我終會(huì)度過一個(gè)個(gè)逗號(hào)，奔向句號(hào)。

高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字2

生活中有很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如“?”“!”“……”等，它們的含義各不相同。除此之外，它們還代表著各種各樣的人。例如我們班的老梁，還有璐璐……他們就是一群活生生的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。

“省略號(hào)”：老梁

老梁長得很胖，也很饞，以前在學(xué)校吃的是盒飯，所以他吃完后，覺得還不飽，就會(huì)找那些挑食的同學(xué)，向他們要。但他還很怪，問別人只說半句話，不知是不是因?yàn)椤昂π摺钡脑颉?/p>

有一次，學(xué)校盒飯吃的是雞腿。我不喜歡吃，就丟在一邊的飯盒蓋子上。他看見了，就湊過來問：“你是不是不吃雞腿呀?”

“嗯?！?/p>

“那你的那只大雞腿能不能……”他故意不說下去，目光炯炯地盯著那只雞腿。

我無奈地說：“拿走吧，拿走吧!”

話剛說完，他和雞腿就都沒了影子：他正在座位上啃他的雞腿呢!

還好現(xiàn)在改成了“自行添飯?zhí)聿恕?，他終于可以不再去“要飯”了。

“感嘆號(hào)”：張同學(xué)

張同學(xué)在我們的學(xué)習(xí)成績中排倒數(shù)，紀(jì)律也很差。可笑的是，他不以此為恥，反以為榮，常常給我們一個(gè)“大驚喜”。

有一次，他的數(shù)學(xué)只考了5分，真的是史無前例。以前我們班上來過一個(gè)有“智力障礙”的同學(xué)，她考試最低也考了40分。連有輕度障礙的人考得都比他好，況且有1分還是老師“同情”他給加上去的。

老師“嘩嘩”地抖了抖試卷，大聲說：“請(qǐng)張同學(xué)上來領(lǐng)‘獎(jiǎng)’!”他不以為恥，反以為榮，雄赳赳氣昂昂地邁著大步走上去領(lǐng)試卷，那種氣質(zhì)，就差放個(gè)“解放軍進(jìn)行曲”了，好像他領(lǐng)的不是試卷，而是一張榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。

老師把那張?jiān)嚲砟蟪蓤F(tuán)，扔進(jìn)他懷里：“你還好意思笑!瞧你的分?jǐn)?shù)!”他不以為然，把卷子塞進(jìn)口袋，還朝我們鞠了一躬，又邁著大步走下講臺(tái)，像一個(gè)凱旋歸來的將軍。我們看著他那副樣子，個(gè)個(gè)笑得直不起腰，管同學(xué)甚至跌下了座位。

“問號(hào)”：璐璐

璐璐是我的好朋友，關(guān)系不錯(cuò)，但是她有一個(gè)缺點(diǎn)：問題太多。

有一次，我跟她玩一個(gè)游戲，但我突然想起課堂作業(yè)還有兩題沒完成，就“宣布”游戲結(jié)束。她跟在我后面問：“為什么游戲終止啊?”

“我作業(yè)沒寫完!”

“為什么你作業(yè)沒寫完?”

“因?yàn)槲彝?”

“為什么你會(huì)忘記啊?”

“因?yàn)槲以诟阃嬗螒?”

“那你跟我玩游戲，為什么游戲就終止了呢?”

“……”

那一刻，我只想靜靜。

生活中有很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們不僅可以表達(dá)你的心情，還可以代表各種性格的人。

高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字3

一天晚上，我睡得正香，這時(shí)，聽到書包里傳來了一陣吵鬧，我睜開朦朧的眼睛，穿上鞋子，來到客廳一看，作文本忘記放進(jìn)書包了，只聽從作文本中傳來了聲音，我仔細(xì)聽著，有趣極了。

只見逗號(hào)蹭蹭跳跳地走了出來：“你們看我多可愛，活像一只小蝌蚪，看你們一個(gè)個(gè)長的怪模怪樣的，而且我可以表示話沒有說完，”句號(hào)先生紳士地走出來說：“我圓滾滾的，圓頭圓腦圓肚皮，你還好意思說你的作用大，要是一用你啊，一句說寫都寫不完，還好有了我這樣一個(gè)活神仙克制你，要不然小主人得累成什么樣!”感嘆號(hào)嘆了口氣說到：“你們倆呀!都不行，要是一篇作文只用你們倆，就會(huì)沒有情趣，很單調(diào)。所以，還是我最牛，我可以讓主人的感情豐富起來?！边@時(shí)，問好也反抗了：“還是我最厲害，看我的樣子就知道，我是一位知道淵博的人，再說了文章中要是沒有我，就沒有了疑問，沒有了疑問就沒有了結(jié)果，所以還是我厲害?！币恢辈怀雎暤囊?hào)也發(fā)話了：“你們幾個(gè)算什么，我才是王者，逗號(hào)只是一個(gè)小蝌蚪，我可是四個(gè)小蝌蚪呢!逗號(hào)還得叫我一聲大哥，我還可以引用一些名言警句。”它們爭執(zhí)不休，這些聲音被省略號(hào)聽到后，省略號(hào)語重心長的說：“我們大家都在符號(hào)王國生活著，來到這里，就是為了讓小主人學(xué)習(xí)進(jìn)步，不是嗎?所以我們要團(tuán)結(jié)。”聽了省略號(hào)的話這些符號(hào)都低下了頭。

從此以后，這些符號(hào)再也沒有爭吵過，而是團(tuán)結(jié)一心，為小主人服務(wù)，讓小主人成為祖國的棟梁之材，對(duì)祖國做巨大貢獻(xiàn)。

高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字4

從前，有一家標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們每天都待在書本里，過著快樂的生活。

但是有一天一家人發(fā)生了爭執(zhí)，誰都不想理會(huì)誰，旁邊的字典爺爺見了對(duì)他們說：“孩子們別吵了……”話還沒說完，逗號(hào)卻說：“關(guān)你什么事，這是我們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間的事情，不用你管!”字典爺爺聽了，大發(fā)雷霆，他想了想，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們說：“孩子們，要不如我們比比看誰在文章里起到了最好的作用?！彼麄兟犃耍紳M意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第一個(gè)是句號(hào)，他驕傲的說：“我是最有用的，如果沒有我，主人讀文章還不累死，沒有一點(diǎn)停頓?！?/p>

第二個(gè)是逗號(hào)，他狂妄自大的說：“什么嘛，我才是有用的，沒有我，文章還不像面條一樣拉的那么長?！?/p>

第三個(gè)是感嘆號(hào)，他聽到了句號(hào)和逗號(hào)的話，便得意忘形，他說：“本大王才是最有用的，沒有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊?！?/p>

最后一個(gè)是省略號(hào)，六個(gè)小點(diǎn)排成一隊(duì)，像毛毛蟲似的，它聽到了這句話憤憤不平，六個(gè)孩子齊聲說道：“你們?nèi)慷际球_人的，沒有我，文章不是沒有意思了嗎?有了我省略號(hào)，文章便省略了一絲驚奇的情節(jié)，讓讀者充滿了好奇心，所以，我才是最有用的符號(hào)。”

字典爺爺見了笑嘻嘻，他搖了搖頭，和藹可親的說道：“孩子們，別吵了，你們在爺爺?shù)男闹卸际呛煤⒆?，?dāng)然在文章中你們?nèi)币徊豢?，這樣一篇文章才會(huì)變得生動(dòng)有趣，寶貝們，你們知道了嗎?”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聽了，互相看著對(duì)方，都情不自禁地笑了。他們抱在一起，又變成了一個(gè)幸福和諧的家庭。

高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字5

是漢字組成了我們美妙的文章，但人們往往會(huì)遺忘一直默默奉獻(xiàn)的另一種文字——標(biāo)點(diǎn)。

逗號(hào)大概是使用率最高的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)了。一個(gè)圓圓的腦袋，一條短小俏皮的尾巴，逗號(hào)的樣子十分可愛。他將每一個(gè)小句斷開，讓文章井然有序，既不急急忙忙，也不慢條斯理。

問號(hào)在作用上和逗號(hào)差不多，但要把他丟掉，句子就會(huì)像一根長長的個(gè)面條。每當(dāng)逗號(hào)將一句話斷完，總是有句號(hào)來做最后的總結(jié)報(bào)告。如果亂用句號(hào)逗號(hào)，不僅文章看不明白，甚至意思也會(huì)出現(xiàn)變化。

問號(hào)就像一位弓著腰的老爺爺，最下面的小點(diǎn)仿佛充滿了好奇。每當(dāng)人們有什么問題，他就跑來湊熱鬧。不過問號(hào)也不是只有一個(gè)意思，有時(shí)是疑問，有時(shí)是提問，有時(shí)是反問，還有時(shí)是輕輕的嘲諷。

感嘆號(hào)的聲音大得就像銅鑼敲鼓，每次他一到來，總是發(fā)出“咚咚咚”的聲音。有感嘆號(hào)的地方，準(zhǔn)是歡快熱鬧的地方，他身上的一道垂線像煙霧，也像彩帶，噴發(fā)到天空上，到處都是歡歌勁舞。

說到引號(hào)，那可真是一對(duì)心機(jī)頗深的兄弟，有時(shí)都讓人捉摸不清頭腦，不知道他們倆為什么要把某個(gè)字詞圈出來。不過，印好還能告訴你文章的中心所在，有一個(gè)特別的詞語或是有“重點(diǎn)”的句子，引號(hào)都會(huì)圈出來，讓你細(xì)細(xì)思索一番。

省略號(hào)像個(gè)很有學(xué)問的教授，六個(gè)小點(diǎn)里藏著無窮無盡的奧秘。他總是給人們留下深不見底的推測、幻想，留下數(shù)不盡的懸念……

總之，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都有各自的特點(diǎn)，如果只用一、兩種標(biāo)點(diǎn)來貫穿全文，那文章該有多枯燥啊!只有將各種標(biāo)點(diǎn)靈活運(yùn)用到字里行間，就算沒有生命的文章里也是一片吵吵鬧鬧。

高三作文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)600字

第二篇：高三經(jīng)典作文600字

前人經(jīng)典富集，對(duì)于經(jīng)典，是順應(yīng)時(shí)代改編，還是保持經(jīng)典原貌，眾人意見不一。下面給大家分享一些高三經(jīng)典作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

高三經(jīng)典作文600字1

中華民族上下五千年，有著深厚的文化積淀?！叭纸?jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)”等就是富有啟蒙意義的古代書籍。

我們的先人把格言、諺語薈萃成書，朗朗上口，好讀好記，它是傳授做人的道德啟蒙讀物。

孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而三次搬家。有一次孟子逃學(xué)，孟母就剪短織布機(jī)上的梭子來教訓(xùn)孟子。這便是三字經(jīng)上“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”的譯文?？梢姡湃硕嗝磦ゴ笱?只用寥寥數(shù)筆變勾勒出一個(gè)多姿多彩的完整故事，折射出一個(gè)引人深思的教育現(xiàn)象。

每當(dāng)快考試時(shí)，我都會(huì)用“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！边@句話來鼓舞自己。

我們能讀到幾千年前的詩詞，是多么不易啊，難道我們還不該知足和珍惜嗎?想一想，先人為什么要留下這些詩詞呢?是為了出名?還是為了讓后代崇拜他?都不是。先人為我們留下這些寶貴的詩詞，不就是希望我們明白這些做人的道理嗎?

“仁、義、禮、智、信”這些是做人最基本的原則，想一想，你每天都做到了嗎?

當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中取得一些成績時(shí)，千萬不要驕傲。而當(dāng)我們受到挫折時(shí)，也不要灰心。因?yàn)椋禾鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。以此來磨練我們的意志，增強(qiáng)我們的信念。

同學(xué)們，讓我們一起閱讀經(jīng)典吧!一起去除糟粕，取其精華，一起穿越時(shí)空，與古代先賢進(jìn)行對(duì)話，在閱讀中增強(qiáng)民族自豪感和自信心。更重要的是：我們要把這寶貴的精華永遠(yuǎn)傳承下去。讓我們的子子孫孫都領(lǐng)悟到中華文化的博大精深，并把這偉大的精神傳播萬里。

高三經(jīng)典作文600字2

閱讀點(diǎn)亮智慧，書香潤澤心靈。與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們在成長的道路上，勇往直前。曾有那么一本書，是一首關(guān)于“忠;孝;義”的贊歌;有那么一本書，傲居“世界優(yōu)秀古典名著”首位;有那么一本書，風(fēng)行世界無數(shù)年，發(fā)行千萬冊。它，就是——《水滸傳》。

故事的每一個(gè)情節(jié)都深深地烙印在我的腦海，揮之不去。一個(gè)個(gè)英雄人物都刻畫得十分傳神，性格鮮明，活靈活現(xiàn)，依然浮現(xiàn)在我的眼前。唯有認(rèn)真，細(xì)細(xì)品讀，才能感受到梁山好漢的“忠、孝、義”。

忠：對(duì)于我們小學(xué)生而言，就是“忠于班級(jí)，忠于親朋好友”。每當(dāng)班級(jí)有活動(dòng)，我們要積極參與;每當(dāng)同學(xué)有困難，我們要毫不猶豫地伸手幫助;每當(dāng)老師布置的任務(wù)，我們要認(rèn)真完成。從小培養(yǎng)自己的“集體主義”感，發(fā)揚(yáng)“人小，志不小”的精神。

孝：說到“孝”字，“百善孝為先”的公益廣告，歷歷在目，讓人回味其中深刻的韻味。每年“兒童節(jié)”之時(shí)，我們期待爸爸媽媽能為我們準(zhǔn)備一份特別的節(jié)日禮物。那么，我們是否也記得還有“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”?每年的“生日”，當(dāng)家人給我們準(zhǔn)備生日party。那么，我們是否記得家人的生日?“孝”其實(shí)很簡單：當(dāng)家人忙碌時(shí)，我們學(xué)會(huì)分擔(dān)力所能及的家務(wù);當(dāng)家人下班回家時(shí)，我們陪他們聊聊天;當(dāng)家人疲憊時(shí)，我們給他們捶捶背……

義：讓我首先想到“正義感”這個(gè)詞語。因?yàn)槔蠋煛⒓胰?，從小教育我們“一生正氣、正義凌然”。我們自身需要這種優(yōu)秀品質(zhì)，我們的社會(huì)更需要這種難能可貴的品質(zhì)。

經(jīng)典可以讓我們明智明理，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)新。與書為友，與經(jīng)典為友，傳承中華美德，讓我們一起在書海中揚(yáng)帆，成長吧!

高三經(jīng)典作文600字3

經(jīng)典，其韻味源遠(yuǎn)流長，用它那博大精深的內(nèi)涵哺育了一代代志存高遠(yuǎn)的人。我的青春里有經(jīng)典，伴隨我茁壯成長。

幼兒時(shí)我就開始接觸《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》。較為簡單的國學(xué)建立了與經(jīng)典的不解之緣。二年級(jí)時(shí)，我又接觸了于歷史長河中占有重要地位的《論語》，因生僻詞較多，每天一次的早讀時(shí)刻就成了攻堅(jiān)克難的最好時(shí)機(jī)。它正如一根大骨頭，需要的是時(shí)間和耐力。終于，三年級(jí)時(shí)我把《論語》背完了。背《論語》的路十分漫長，但走完后，貧瘠的土地化為美麗花園，心中自有一股驕傲?！洞髮W(xué)中庸》這精神大餐也隨之而來，咀嚼完，心志又提升了幾分。

讀名著西游，曉悟空72般變化;讀《水滸傳》知梁山108條好漢;讀《紅樓夢》，得林黛玉心中凄苦。一本本，賽似風(fēng)中萬楊柳。一行行，如若邊塞冷風(fēng)光。故曰：

西游水滸人人小曉，化如春風(fēng)暖人家。

經(jīng)典名著若來取，雪日晴空故顯名。

經(jīng)典名著，在寒冷時(shí)刻，好像一杯油酥捂熱心口。

古詩詞，文言文更是與我形影不離，詩人那每一句佳話都令人深思。李清照婉約，李白豪放，杜甫憂民，王昌齡邊塞情……都展現(xiàn)其特有的魅力;讀司馬相如《長門賦》淒凄真情從中流，“安得廣廈千萬間”民間疾苦人心寒。過詩意生活令人陶醉?！叭粲性姇赜谛模瑲q月從不敗美人”從腹中全無到出口成章，從吟詩作賦到揮毫潑墨，都是因有經(jīng)典相伴，得以從生。

青春中有經(jīng)典，經(jīng)典里有人生。胸懷經(jīng)典，就代表心懷人生，人生因經(jīng)典而流光溢彩，漫長的經(jīng)典之路，我要一直走下去。

高三經(jīng)典作文600字4

春風(fēng)輕輕地吹動(dòng)了枝條，中華經(jīng)典散發(fā)著濃郁的氣息，讓你忍不住去聞、去看、去感受……

“天下大勢，合久必分，分久必合”這句流傳百年的名句正出自于我國“四大名著”中的《三國演義》。這部小說對(duì)人物形象也是進(jìn)行了相當(dāng)細(xì)致的描寫。比如：曹操的了狂妄自大，劉備的大仁，諸葛亮的料事如神等等，羅貫中前輩都刻畫得生龍活虎、神采奕奕。而其中的“桃園三結(jié)義”、“火燒赤壁”、“草船借箭”，這些膾炙人口的故事更是成為了老百姓津津樂道的話題。還有許多家喻戶曉的名言諺至今被人使用――如“鞠躬盡粹，死而后已”“三請(qǐng)諸葛亮”“說曹操到曹操就到”……數(shù)不勝數(shù)。這中也無不訴說著中華經(jīng)典的深遂。

作為“四大名著”之一的《西游記》也揮寫著它不一樣的傳奇――講訴了唐僧師徙四人西天取經(jīng)，在漫漫長途上所遇了九九八十一難，而最終取得真經(jīng)卻為的是普度眾生。像什么“三打白骨精”也是深深吸引著讀者，并且也教會(huì)了我或是我們先苦后甜和團(tuán)結(jié)一口的大道理。想必這也是中華經(jīng)典獨(dú)特的魅力吧!

中華文學(xué)經(jīng)典，它似乎無時(shí)不在，那是一個(gè)美好的夜晚，窗外淅淅小雨，不禁我腦海中閃現(xiàn)出了那句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這該是何等一番美景啊!又豈能是英語來言語的別樣美呢?

這就是我喜歡的中華經(jīng)典，雖說沒獲得什么國際大獎(jiǎng)，但它的風(fēng)采早已留在了萬千中華兒女的心中!中華經(jīng)典它不是童話，而是中華民族的內(nèi)心，它鐫寫的是我們民族的歷史，是中華復(fù)興的道路。這就是中華經(jīng)典，我相信它一定會(huì)被龍的傳人所喜愛，流傳至百年、千年、萬年……

春風(fēng)徐徐吹來，中華經(jīng)典早已開出了一朵成熟而嬌艷的花朵，綻放在世間!

高三經(jīng)典作文600字5

經(jīng)典確實(shí)有趣。它不僅豐富了我的知識(shí)，還帶給了我美的享受，讓我感受到了中國文化的魅力。

上小學(xué)以來，我們學(xué)校開展了各種經(jīng)典誦讀活動(dòng)，晨讀經(jīng)典，一起讀吧，元旦經(jīng)典誦讀朗誦比賽，逐漸的，我和經(jīng)典交上了朋友。甚至在家里寫完了作業(yè)，我都會(huì)讀讀這些經(jīng)典，什么《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》，我都已經(jīng)讀得滾瓜爛熟啦。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語，我都會(huì)請(qǐng)教我的字典老師。有時(shí)候我讀的入了神，連爸爸叫我吃飯，我也沒反應(yīng)，常常讀得如癡如醉。

這些經(jīng)典故事詩文也帶給了我許多好處，比如在考試卷上，有時(shí)候會(huì)出一些這樣的題：在相應(yīng)的情境下寫詩句，這時(shí)，我腦筋一轉(zhuǎn)，輕而易舉就寫下來了。當(dāng)然，這些經(jīng)典不僅僅只是讓我們應(yīng)付了考試，它很有趣，在有趣中教會(huì)我們在生活中為人處世的道理，陶治了我們的性情，開闊著我們的視野。

關(guān)于讀經(jīng)典，還有很多小故事呢。記得剛學(xué)《論語》的時(shí)候，當(dāng)我讀到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的時(shí)候，我并不明白這句話的意思。于是去問媽媽。媽媽告訴我，這句話的意思是孔子讀書做人的道理，他說他每天都會(huì)反省他自己，為每個(gè)人做事，都盡力了嗎?與朋友交往有沒有忠誠?老師傳授的知識(shí)，他自己都溫習(xí)了嗎?我受益匪淺，連孔子這樣的偉大思想家都能嚴(yán)格要求自己，更何況我們呢?

我們的成長離不開經(jīng)典。書能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對(duì)與錯(cuò)。此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出最動(dòng)人的花。

經(jīng)典是我形影不離的好朋友，一直陪著我。在成長道路上，我與經(jīng)典同行!

高三經(jīng)典作文600字

第三篇：高三寫景作文600字雪

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高三寫景作文600字：

雪

我愛春天的細(xì)雨，愛夏日的濃綠，也愛秋天的累累碩果，但我更愛的是那冬季的雪花。

在南方下雪是很難得一見的，可一旦下了就比海市蜃樓更為美麗。去年的冬季居然就下雪了——

天忽然變暗了，變黑了。哦，這是下雪前的一小段插曲，也算是一個(gè)簡短的開幕式吧！一會(huì)兒小片的雪花悠悠地空中飄下來，像是為后面的姐妹們探路的美眉。果然，漸漸地，漸漸地，雪仙子多了起來，她們挨挨擠擠，碰碰撞撞，落在屋頂上，落在了城墻上……愈來愈多，又像是趕集的婦女們，奔涌而來，我都有點(diǎn)看不過來了。不多時(shí)，又下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大片雪花，好像棉花，更似鵝毛，大片大片玩鬧著，說笑著，像在和誰做迷藏似的……路上的行人一不注意，它就落在了你的肩上，當(dāng)你擦掉它時(shí)，經(jīng)又變成了隱形有小水珠。

“瑞雪兆豐年……”過了一會(huì)，雪花把大地全都裝扮成了銀色，美極了，農(nóng)民伯伯也呵呵的笑了。

我走在銀色地毯上，看著美景，吸收著新鮮的空氣。我的睫毛上、肩上、手上都落滿了雪花，我覺得它們像久別的朋友一樣，跟我是那么的親切，人們被它們扮裝成了雪人，但都沒有怪過它，因?yàn)榻?jīng)讓我們感覺到了自然的美。

忽然，我驚呆了：我是來到了什么世界？看那珊瑚的樹枝，看那軟綿綿的雪球，在滿天雪花的世間里，在這瓊樓玉宇間，在這銀色雪花世界里，我迷失了回家的方向，我在自然的美景中，盲目地走著，揉了揉那雙驚奇的眼睛，在雪地里留下了一串串銀色的腳印…… 作者用靈動(dòng)的筆觸飽含深情地抒寫“賞雪”的感受，不管是“千樹萬樹梨花開”的唯美，還是“燕山雪花大如席”的豪邁，都讓作者感慨“雪一直是文人墨客的寵兒?！备星檎鎿础?/p>

第四篇：2012屆高三復(fù)習(xí)教案 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

補(bǔ)弱學(xué)案之?？紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 慶云一中 郭新勇 2011-05-06

一、問號(hào)的用法

1、有疑問語氣必須使用問號(hào)

例：你是什么時(shí)候來到上海的？（正確）例：閑置土地的處置能否“擲地有聲”，增量明顯的土地供應(yīng)計(jì)劃能否如期落實(shí)？這些問題的答案直接關(guān)系到房地產(chǎn)調(diào)控能否真正奏效。（錯(cuò)誤）

例：去都江堰，一進(jìn)入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來，這是指水嗎，是褒揚(yáng)都江堰嗎，還是借水喻人，弘揚(yáng)一種文化精神？（錯(cuò)誤）

例：這次到中央黨校學(xué)習(xí)，我學(xué)不學(xué)習(xí)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論呢，在什么前提下學(xué)習(xí)呢？（錯(cuò)誤）

2、選擇問：中間用逗號(hào)，最后用問號(hào)。

例：此次出游，我們是到北京呢？還是到南京？（錯(cuò)誤）注意：高考中一般不考連續(xù)發(fā)問的情況。

3、問句作句子中的成分，不用問號(hào)。作主語：

例：誰當(dāng)班長？是一件關(guān)系到全班的大事。（錯(cuò)誤）

例：到底哪里是安徒生寫作的地方？哪里是他父親的皮鞋作坊？已經(jīng)沒法弄清了。（錯(cuò)誤）作賓語：

例：我不知道他為什么離開這里？（錯(cuò)誤）例：要落實(shí)“尊重知識(shí)，尊重人才”這八個(gè)字，關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？（錯(cuò)誤）

例：要在菜園壩與銅元局之間修建長江大橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座橋會(huì)修成什么樣？修建期間的交通怎么辦？（錯(cuò)誤）

例：中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到迷惘，面對(duì)這片綠菌場，不知道是該繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？（錯(cuò)誤）

例：天上下得分不清是雨，是雪，還是雪粒子？（錯(cuò)誤）

4、一問到底（嘆號(hào)要一嘆到底）

例：日子過得怎么樣？他。（錯(cuò)誤）例：你到過上海嗎？小劉。（錯(cuò)誤）

例：我親密無間的朋友哇！故鄉(xiāng)的小河。（錯(cuò)誤）

二、冒號(hào)的用法

1、提示作用：考察提示的范圍

例：英國女作家羅琳所寫的長篇小說：《哈利 波特與密室》和《哈利 波特與魔法石》在全世界引起了轟動(dòng)，創(chuàng)造了出版史上的神話。（錯(cuò)誤）

例：全市十大杰出青年：李洋、張杰、朱軍等在一起暢談創(chuàng)業(yè)理想。（錯(cuò)誤）

例：這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，看不到別有用心的人的腐蝕進(jìn)攻，就會(huì)誤入歧途，可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。（錯(cuò)誤）

2、總結(jié)作用（多層意思之后作總結(jié)）

例：今天晚上指揮演唱《黃河大合唱》，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢配合和諧——好一派指揮家的風(fēng)度。（錯(cuò)誤）例：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（錯(cuò)誤）

3、兩個(gè)冒號(hào)不能連用

例：記者在農(nóng)村一些地方采訪，不少村民反映：近年來農(nóng)村干部存在的主要問題是：財(cái)務(wù)不公開，大吃大喝，拉幫結(jié)派，欺上瞞下等。（錯(cuò)誤）

例：總公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：造成這次事故的主要原因是：

一、具體施工單位對(duì)安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進(jìn)度，不抓安全；

二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。（錯(cuò)誤）

4、冒號(hào)之后不能用“即、乃、是”等詞語 ．．例：我們目前有三大任務(wù)：即汲取知識(shí)，提高修養(yǎng)，鍛煉身體。（錯(cuò)誤）

5、用冒號(hào)就必須有較大停頓，否則不能用。

例：公司領(lǐng)導(dǎo)決定召開一次中層領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，討論：本公司發(fā)展擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍的問題。（錯(cuò)誤）

三、括號(hào)的用法

1、句內(nèi)括號(hào)：注釋句子某一部分，緊跟在所要注釋的內(nèi)容之后。（括號(hào)里面末尾不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，問號(hào)、感嘆號(hào)除外）

例：我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。（錯(cuò)誤）

例：這篇課文選自古華同志的長篇小說《芙蓉鎮(zhèn)》。（人民文學(xué)出版社1983年版）（錯(cuò)誤）例：所謂“午陰嘉樹清圓”，（周邦彥《滿庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。（錯(cuò)誤）

例：請(qǐng)注意，優(yōu)惠出售僅在本廣告刊出后30天內(nèi)有效，請(qǐng)立即行動(dòng)，否則便要與這些精品無緣了。(以讀者匯款當(dāng)日的郵戳日期為準(zhǔn))（錯(cuò)誤）

例：近日，山東省就村級(jí)“一事一議”籌資籌勞工作作出規(guī)范，嚴(yán)禁鄉(xiāng)（含鄉(xiāng)）以上政府部門以任何名義借“一事一議”向農(nóng)民籌資籌勞。（錯(cuò)誤）

例：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”。）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)對(duì)古人類的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。（錯(cuò)誤）

2、句外括號(hào)：注釋整個(gè)句子的內(nèi)容，放在末尾句號(hào)之后。（句外括號(hào)里面，末尾可以用標(biāo)點(diǎn)，也可不用）

例：有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)？（氫氣的密度是0.09克每升）。（錯(cuò)誤）

例：寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）。（錯(cuò)誤）

四、引號(hào)的用法

1、考察引號(hào)，多數(shù)考察引號(hào)內(nèi)末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面還是放在引號(hào)外面。

引文是句子的一部分，末尾點(diǎn)號(hào)放在外面。例：阿拉法特聲稱自己“嫁給了巴勒斯坦?！彼岩簧I(xiàn)給了它，為它拋棄了世間所有快樂。（錯(cuò)誤）

例：明代一位詩人寫了一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌，”是夸張的說法。（錯(cuò)誤）

例：對(duì)李清照的詩詞，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！保ㄥe(cuò)誤）

例：存在主義的基本原則是“世界是荒謬的，人生是痛苦的，”《墻》就是這種思想的最好的注解。（錯(cuò)誤）引文獨(dú)立成句，末尾句號(hào)放在里面。例：李白有一句詩：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。（錯(cuò)誤）

例：“真不是和你說著玩兒”，洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們這事準(zhǔn)能辦成”。（錯(cuò)誤）

例：“我們一塊去上海，坐飛機(jī)去”，小明對(duì)剛進(jìn)門的小剛說。（錯(cuò)誤）

2、同冒號(hào)一塊考察

例：“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來了，看你怎么辦??”（錯(cuò)誤）

例：“大橋要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場說：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！保ㄥe(cuò)誤）例：“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說：“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”（錯(cuò)誤）

五、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的用法

弄清功用：頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列成分之間的停頓，逗號(hào)、分號(hào)用于句子與句子之間停頓，分清句子之間的層次。

1、頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列成分之間的停頓。

例：2010年廣州亞運(yùn)會(huì)，必將成為廣東改革開放發(fā)展史上的新界標(biāo)，成為廣東繼續(xù)解放思想，．．推進(jìn)改革開放，融入國際社會(huì)的新起點(diǎn)。（錯(cuò)誤）．．．．例：不良的食物搭配不僅可能引發(fā)不適，甚至有可能導(dǎo)致中毒，如蘿卜與橘子，白酒與柿子，牛．奶與巧克力，牛肉與粟子，梨蕉與芋頭，花生與黃瓜等等。（錯(cuò)誤）．．例：在新的歷史起點(diǎn)上，加快推進(jìn)教育改革和發(fā)展，對(duì)于建設(shè)人力資源強(qiáng)國，滿足群眾接受良好．．教育的需求，全面建成惠及十幾億人口的小康社會(huì)具有重大戰(zhàn)略意義。（錯(cuò)誤）．．．．．．．．

2、逗號(hào)用于分句間的停頓。

例：多年以后我回到了家鄉(xiāng)，見到了我所熟悉的山山水水、見到了我日思夜想的父老鄉(xiāng)親、見到了多年沒見的童年時(shí)代一起玩耍的朋友。（錯(cuò)誤）

3、分號(hào)：分句間用分號(hào)，必須句子之間前或后出現(xiàn)逗號(hào)，用分號(hào)分清句子之間的層次。

例：打好這一仗的關(guān)鍵是：一是要發(fā)動(dòng)群眾；二是要找準(zhǔn)目標(biāo)；三是要速戰(zhàn)速?zèng)Q。（錯(cuò)誤）例：造成這次事故的主要原因是：

一、具體施工單位對(duì)安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進(jìn)度，不抓安全，二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。（錯(cuò)誤）

例：想有喬木，想看好花，一定要有好土，沒有好土，便沒有好花。所以，土實(shí)在較花木更重要。（錯(cuò)誤）

例：完成任務(wù)需要扎實(shí)和細(xì)心。扎實(shí)就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，細(xì)心則要求我們一絲不茍，毫發(fā)畢驗(yàn)。（錯(cuò)誤）

例：熊是雜食動(dòng)物，吃肉，也吃果實(shí)等，至于熊貓，是完全素食的。（錯(cuò)誤）

例：就考核制度來說，考核前，一些“特別的活動(dòng)”往往起到“堵嘴的作用?？己酥?，只有考核人滔滔不絕的表功，沒有提問，沒有質(zhì)詢。（錯(cuò)誤）

4、大小并列，三種符號(hào)分清層次。

例：原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了很高的水平。（錯(cuò)誤）

例：文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對(duì)語言的敏感，才能利于遣詞用字，寫出的作品明確、清晰、生動(dòng)、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美。（錯(cuò)誤）

例：在很多字典里都可以找出類似見義勇為、挺身而出、刀山敢上，火海敢闖、一不怕苦，二不怕死、舍身忘死、英勇無畏等這樣的詞語。（錯(cuò)誤）例：藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。（錯(cuò)誤）

5、數(shù)量詞語表約數(shù)和確數(shù)。

例：楊志的故事在《水滸傳》里一共只有三回書，一萬五、六千字，首尾三大段落：賣刀、得官、失陷生辰綱。（錯(cuò)誤）

例：這篇文章的三四段是文章的主體部分。（錯(cuò)誤）

6、并列成分間有嘆詞“啊、啦、呀”等等，之間不用頓號(hào)，用逗號(hào)。

例：他在街上賣豆角啦、黃瓜啦、青菜啦、大蔥啦 ??（錯(cuò)誤）

7、并列短語中間有連詞“和、與、及、以及”等等時(shí)，不再用頓號(hào)。

例：療效型化妝品有作用于皮膚、保持皮膚健康、和防止細(xì)菌感染的效能，深受消費(fèi)者青睞。（錯(cuò)誤）

六、破折號(hào)的用法

1、考察與冒號(hào)的區(qū)別：破折號(hào)表解釋、提示作用可以用于句子中間，冒號(hào)不可以。

例：全市十大杰出青年：李洋、張杰、朱軍等在一起暢談創(chuàng)業(yè)理想。（錯(cuò)誤）例：英國女作家羅琳所寫的長篇小說：《哈利 波特與密室》和《哈利 波特與魔法石》在全世界引起了轟動(dòng)，創(chuàng)造了出版史上的神話。（錯(cuò)誤）

2、雙破折號(hào)表示夾注，相當(dāng)于括號(hào)。

七、省略號(hào)的用法

1、省略號(hào)與“等、等等”不能連用

例：個(gè)個(gè)都戴著紙帽，什么樣式的帽子都有：小丑、皇冠、瓜皮帽、拿破侖帽、烏紗帽、清妃帽??等。（錯(cuò)誤）

2、省略號(hào)前后一般不用點(diǎn)號(hào)。

例：第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??。具有雙向互相和越區(qū)切換性能。（錯(cuò)誤）

例：每個(gè)人都有多種性格：他所顯露出來的，他所具有尚未顯露出來的，他認(rèn)為自己應(yīng)該具有的，他覺得自己應(yīng)該模仿的，??（錯(cuò)誤）

八、書名號(hào)的用法

1、書名、文章名、歌曲名、文件名、法律法規(guī)名等用書名號(hào)

例：再如他發(fā)表了題為“為自由流血”的文章。（錯(cuò)誤）

例：按照“行政處罰法”規(guī)定，嚴(yán)重的騷擾電話一旦被查清，騷擾人可被施以行政拘留的 處罰。（錯(cuò)誤）

例：除夕夜，每當(dāng)“難忘今宵”的旋律奏響時(shí)，我們都油然而生“共祝愿，祖國好”的激情。（錯(cuò)誤）

例：“霸王別姬”榮獲“金棕櫚最佳影片獎(jiǎng)”和“全球影評(píng)大獎(jiǎng)”。（錯(cuò)誤）

例：由中國電影集團(tuán)公司北京電影制片廠、中環(huán)國際娛樂、英皇電影等聯(lián)合出品的梅蘭芳以“生別”“死離”和“聚散”三個(gè)篇章結(jié)構(gòu)，講述了京劇藝術(shù)大師梅蘭芳的傳奇人生歷程。（錯(cuò)誤）

2、電視、報(bào)紙的欄目名，活動(dòng)的主題名，會(huì)議的主題等用引號(hào)不用書名號(hào)。（錯(cuò)誤）

例：他在《人民日?qǐng)?bào)》的《文學(xué)》欄目上發(fā)表了小說《紅瓦》。（錯(cuò)誤）例：本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，還辟有《當(dāng)代軍人掠影》《特區(qū)風(fēng)情》《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。（錯(cuò)誤）

例：慶云一中元旦組織了大型文藝晚會(huì)《青春之歌》，計(jì)劃明晚在東階演出。（錯(cuò)誤）

第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
逗號(hào)，句號(hào)。感嘆號(hào)！問號(hào) ？ 頓號(hào)、分號(hào) ； 冒號(hào) ： 引號(hào) 書名號(hào) 破折號(hào) ─── 省略號(hào) ?? 括號(hào) 〔〕

“” ‘’ 《》

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口訣歌 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語中用來表示停頓、語調(diào)以及詞語的性質(zhì)和作用的符號(hào)。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫格式 1.在文章中，逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)七種符號(hào)書寫時(shí)占一個(gè)字 的位置，放在句末的右下角。這七種符號(hào)不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語氣的停 頓，應(yīng)該跟在一句好的末尾。如果一行的最后一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必 須標(biāo)在緊靠文字的右下角。2.引號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。3.破折號(hào)、省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分為兩段。連接號(hào)（用—表示）和間隔號(hào)（用·表示）一般占一個(gè)字的 位置。這四種符號(hào)點(diǎn)在格的中間。4.著重號(hào)（用.表示）標(biāo)在字的下邊。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 4.1 逗號(hào)（用，表示）逗號(hào)表示句子的一般性停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。我們都是來自附近山村的孩子，為了學(xué)習(xí)，來到了這所學(xué)校。4.2 句號(hào)（用。表示）句號(hào)表示一句話說完之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。1.用于陳述句的末尾 我來自遙遠(yuǎn)的大山深處。2.用于語氣舒緩的祈使句的末尾 還是讓我來嘗試一下吧。4.3 感嘆號(hào)（用！表示）感嘆號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于感嘆句的末尾 天氣終于晴朗了！

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾 來！和我一起打球！4.4 問號(hào)（用？表示）問號(hào)表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于疑問句的末尾 先有雞，還是先有蛋？ 2.用于反問句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于設(shè)問句 我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。4.5 頓號(hào)（用、表示）頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長的停頓用逗號(hào)，兩

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾

來！和我一起打球！

4.4 問號(hào)（用？表示）

問號(hào)表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。

1.用于疑問句的末尾

先有雞，還是先有蛋？

2.用于反問句的末尾

我怎么不知道呢？

3.用于設(shè)問句

我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。

4.5 頓號(hào)（用、表示）

頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。

拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場面非常熱鬧。

4.6 分號(hào)（用；表示）

分號(hào)用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。

飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。

2.有的長句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。

大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒號(hào)（用：表示）

冒號(hào)用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于陳呼語之后，表示提起下文

同學(xué)們：今年九月，恰值我們小學(xué)開學(xué)第一年，有人建議大家一起唱首歌。

2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內(nèi)容小李：你們二位一向關(guān)心語文教學(xué)，請(qǐng)談一談一個(gè)學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？

小雪：學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。

小婭：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀。

3.用于提示性話語之后，表示提起下文

“問、答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動(dòng)詞都可加冒號(hào)，使其具有提示性。

①小遷說：“孩子是我們的未來。”

②老師想著：這個(gè)孩子完全有條件成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。

4.用于總說性話語之后，引出分說

①我們一般有三門基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語。

②我們的娛樂活動(dòng)主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。

5.用于需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明

書籍：引領(lǐng)我們進(jìn)步的橋梁。

4.8 引號(hào)（雙引號(hào)用“”表示，單引號(hào)用‘’表示）

引號(hào)用于文中引用的部分。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號(hào)時(shí)，如果其他符號(hào)占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號(hào)占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

①貝多芬說 ：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，誰也不能使我屈服。”

②小進(jìn)說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢想。’”

4.9 書名號(hào)（用《》表示）

書名號(hào)用于各類作品、出版物。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。

①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》

②《讀者》、《南方周末》

4.10 破折號(hào)（用───表示）

破折號(hào)表示解釋說明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等。占兩格，點(diǎn)在格的中間。

1.表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分

2.表示意思的遞進(jìn)

每年───特別是雨多的時(shí)候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。

3.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折

我本來不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的啊！

4.表示語音的延長

我們在一起大聲的呼喊：加───油───??！

5.表示總結(jié)上文

年幼、單純、好動(dòng)、貪玩───這就是我們掌握知識(shí)比較慢的原因。

6.用在副標(biāo)題之前

我最好的老師

───想念傅雷

4.11 省略號(hào)（用??表示）

省略號(hào)表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。占兩格，點(diǎn)在格的中間。省略號(hào)無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.用于引文的省略

智慧的女兒說：“幸福要靠勞動(dòng)??”

2.用于列舉的省略

學(xué)生必須準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??

3.用于話語中間，表示說明斷續(xù)

楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”

4.用于語義的省略

想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)話

小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細(xì)一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在對(duì)話。

“咱們兄弟在一篇作文中會(huì)齊，這還是第一次?！本涮?hào)說?！靶∶髡媪瞬黄?！”嘆號(hào)表揚(yáng)說?！霸蹅冊摮霈F(xiàn)的時(shí)候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號(hào)若有所思。經(jīng)問號(hào)這么一提醒，標(biāo)點(diǎn)兄弟可就七嘴八舌地說開了。冒號(hào)說首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號(hào)、前括號(hào)、前書名號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、省略號(hào)才可以，小明不懂這一點(diǎn)，把咱們不少兄弟放在第一格了?！薄耙沁@么說，我也有意見要提?！倍禾?hào)也發(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個(gè)方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。”“你說多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號(hào)問道?！拔遥∥?！”還沒等逗號(hào)回答，句號(hào)，嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都搶著說。逗號(hào)對(duì)問號(hào)說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號(hào)又發(fā)問了?！拔艺贾虚g。”間隔號(hào)說?！拔乙舱贾虚g，不過要占兩格?！逼普厶?hào)說。省略號(hào)說：“我是六個(gè)圓點(diǎn)，多了少了都不是我?！薄拔业那耙徊糠终记耙桓裼覀?cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間?！睍?hào)說?！拔乙彩沁@樣?！崩ㄌ?hào)接著說。引號(hào)聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方?！苯又侵靥?hào)發(fā)言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。