第一篇：初中德育工作反思

德育教育是學(xué)校教育的根本,是基礎(chǔ)教育的靈魂,是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的初中德育工作反思，希望對(duì)大家有幫助。

初中德育工作反思篇一

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于年級(jí)教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，廣泛開(kāi)展了管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期初一年級(jí)所做的主要德育工作總結(jié)如下：

一、思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言，更是如此。所以，年級(jí)組緊緊抓住廣播操訓(xùn)練這一契機(jī)，利用訓(xùn)練期間的一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助、堅(jiān)持不懈的思想理念，組織開(kāi)展了“如何鞏固訓(xùn)練成果”“學(xué)習(xí)為誰(shuí)”的大討論，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則;使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。充分利用班會(huì)課、心理輔導(dǎo)課和晨會(huì)時(shí)間，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

二、持之以恒抓常規(guī)

俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此，我們從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起：從教室美化到清潔區(qū)衛(wèi)生;從收交作業(yè)到課間文明休息;從做兩操到升國(guó)旗……做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來(lái)，初一年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序，晨讀晚修自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。

三、腳踏實(shí)地建班隊(duì)

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過(guò)程中，抓緊抓好班級(jí)建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者。及時(shí)與班主任溝通，交流，商量，探討，針對(duì)年級(jí)，班級(jí)現(xiàn)狀，及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，或傳達(dá)上級(jí)意見(jiàn)，或布置每周工作，或針對(duì)現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問(wèn)題降低到最小程度，將已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。

此外，各班以行為規(guī)范為突破口，根據(jù)各班的實(shí)情制定《班規(guī)》，以制度為保證，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)管理意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)風(fēng)氣和文化建設(shè);任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素和不良現(xiàn)象遏止在萌芽階段;年級(jí)組和學(xué)生會(huì)定期定點(diǎn)進(jìn)行巡查，避免和減少違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

四、生活化德育見(jiàn)成效

本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開(kāi)拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái)，學(xué)生展示自我，這是品質(zhì)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮，很好奇，年級(jí)大力支持，想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定成績(jī)。但在德育工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

1、在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。如：學(xué)生經(jīng)常發(fā)生小摩擦、拉幫結(jié)派等等。

2、有個(gè)別教師的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得不是很到位等等。

因此，我們今后還要加強(qiáng)班級(jí)的有效管理，更加注重整體風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握德育關(guān);進(jìn)一步提高工作的創(chuàng)新性、積極性和靈活性，勇于探索、大膽嘗試;在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人奮發(fā)向上、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，努力打造一個(gè)具有鮮明特色的初一德育品牌。

初中德育工作反思篇二

初一年級(jí)在級(jí)部三位主任帶頭示范、扎實(shí)工作作風(fēng)的帶動(dòng)下，所有班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真勤懇，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，行為規(guī)范教育等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，成效顯著。初一級(jí)部的衛(wèi)生保潔工作走在了全校的前列，所有班級(jí)做到窗明幾凈，清潔區(qū)保潔力度大，效果優(yōu);學(xué)生文明素養(yǎng)得到有效提升;年級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，各項(xiàng)工作成效顯著。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，各個(gè)班級(jí)狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，半學(xué)期來(lái)，我們欣喜地看到樂(lè)學(xué)奮進(jìn)的良好氛圍正在形成：早晨，所有班級(jí)6：50學(xué)生已基本到齊且書聲瑯瑯;更讓我們難忘的是：6班班主任在剛開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)期間，就開(kāi)始培養(yǎng)早晨到校讀書的習(xí)慣，到今天，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)成為6班學(xué)生生活甚至生命的一部分，每天早晨，你走近6班，你聽(tīng)到的總是書聲瑯瑯，不管老師在不在班。更讓我們欣喜的是，其他各班的學(xué)生也紛紛加入到校就讀書的隊(duì)伍中來(lái)，最令人感動(dòng)的是：8班、6班、10班、14班、3班、4班、2等班早來(lái)的學(xué)生能夠在班級(jí)大門未開(kāi)之前，就能夠掏出課本大聲讀書，成為校園一道亮麗的風(fēng)景。中午2：00，所有學(xué)生已基本坐定并埋頭苦讀;課堂上活而不亂;課外自學(xué)蔚然成風(fēng);其中初一(1)(4)(5)(6)(8)(10)(14)(15)八個(gè)班在強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，推進(jìn)良好班風(fēng)形成等方面肯動(dòng)腦筋，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃厚，成績(jī)?cè)谌昙?jí)領(lǐng)先，被評(píng)為“學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班集體”。

郭敏、伍樹(shù)鳳、嚴(yán)方芹、李葉紅等班主任老師重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生干部的管理能力，學(xué)生每天到校后即使門沒(méi)開(kāi)都能認(rèn)真讀書，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍;

史忠耀老師，是初一年級(jí)年齡最長(zhǎng)的班主任，工作勤懇，踏實(shí)認(rèn)真，每天總是早早到校，組織好學(xué)生早讀，檢查好教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，班級(jí)工作井井有條，學(xué)生充滿活力，班級(jí)管理漸入正軌。

朱磊、朱玉姣、胡迎迎、陳薇老師第一次做班主任，他們虛心好學(xué)，經(jīng)常向身邊的老班主任請(qǐng)教，注意處理好班級(jí)工作和教學(xué)工作的關(guān)系，所帶班級(jí)漸入佳境，自身能力得到很好的提升。

孫婧老師在身體不舒服，醫(yī)生要求休息兩周的情況下，因不放心班級(jí)，只休息了一周，就拖著病弱的身體到校上班，一上班就全身心扎在班級(jí)，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，獲得了周圍人的好評(píng)。

汪韋老師在中途接手班主任后，堅(jiān)持早來(lái)遲走，多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，迅速進(jìn)入狀態(tài)，班級(jí)工作大有起色，學(xué)生精神面貌日益好轉(zhuǎn)，為整個(gè)班集體的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，目前初一(2)學(xué)生良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，班級(jí)工作漸入佳境。

初中德育工作反思篇三

學(xué)生大量的時(shí)間在學(xué)校，因此加強(qiáng)德育工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想意識(shí)，主要貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程，滲透在智育、體育、美育、勞動(dòng)教育中，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。

本學(xué)期以慶“六.一”活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展集體主義教育，增強(qiáng)集體凝聚力，通過(guò)部分學(xué)生的文藝訓(xùn)練，提倡全班學(xué)生幫扶訓(xùn)練為完成本班的目標(biāo)而努力奮斗。并取得預(yù)期的成績(jī)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德教育?！叭f(wàn)般素質(zhì)，以德為首”，為使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，利用各種時(shí)機(jī)，不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本倫理教育、道德教育和基礎(chǔ)文明教育。利用第二課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛(ài)國(guó)主義影片;利用班會(huì)召開(kāi)了學(xué)習(xí)“八榮八恥”主題班會(huì)，并寫出心得讓學(xué)生知榮明辱;第四周組織召開(kāi)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白做人比做學(xué)問(wèn)更重要。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，使學(xué)生的道德素質(zhì)向著健康方向發(fā)展。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育。針對(duì)其它班級(jí)內(nèi)不時(shí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題，本班加強(qiáng)了安全教育、法制教育，召開(kāi)了預(yù)防疾病宣傳會(huì)和主題為“珍愛(ài)生命”的主題班會(huì)。通過(guò)這些教育，使每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立起了安全意識(shí)，提高了自身的保護(hù)能力。通過(guò)德育教育和法制教育，讓學(xué)生受到了人格的熏陶。

上好周會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想宣傳，用愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士的事跡來(lái)鼓舞大家，用觀看愛(ài)國(guó)影片的途徑來(lái)進(jìn)行歷史教育，回顧歷史，把握今天，不讓歷史的悲劇重演，利用新中國(guó)的成就展望偉大祖國(guó)的輝煌成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生以我是一名中國(guó)人而自豪，為成為一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人而努力。

以“實(shí)踐活動(dòng)”為途徑，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生體會(huì)自己是公民的責(zé)任，豐富課余生活，充實(shí)精神世界，陶冶情操。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了兩次以“保護(hù)環(huán)境”為主題的戶外清理垃圾活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)教育，使他們明白勞動(dòng)光榮。

家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校及社會(huì)不可替代的，正所謂“父母是孩子最好的老師”。因此，通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)正確的教育學(xué)生不能太粗暴，也不能溺愛(ài)，同時(shí)與老師多配合共同做好對(duì)學(xué)生的教育。取得了良好的成績(jī)。

總之，在我班德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變，但仍有不足之處需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

第二篇：德育工作反思

班班主任德育工作總結(jié)

高一班

一轉(zhuǎn)眼分班后的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的工作有點(diǎn)感慨。今年是第三年做班主任其實(shí)自己感覺(jué)已經(jīng)做了很久源于這一學(xué)年其實(shí)是帶了兩個(gè)新班。上學(xué)期所帶的7班，這學(xué)期依舊帶7班，但是已經(jīng)變成了一個(gè)普通的理科班。理科班是我起初不愿意接手的一個(gè)班但是既然接手就決定好好去干。學(xué)期快末端,又是開(kāi)到荼靡之時(shí),不免感慨,感慨之余,總結(jié)反思才是前行的最好途徑。

第一點(diǎn)延續(xù)上學(xué)期帶班的經(jīng)驗(yàn)這學(xué)期開(kāi)學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒(méi)有體現(xiàn)直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個(gè)月這個(gè)理科7班依舊沒(méi)有成為文明班足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功究其原因首先是理科班男生較多男生的行為習(xí)慣較女生要差其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣習(xí)慣一旦養(yǎng)成要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿

舍內(nèi)務(wù)但是這學(xué)期只是在開(kāi)學(xué)時(shí)候?qū)嵭羞^(guò)這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點(diǎn)上學(xué)期有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)把孩子放在我的班上非常放心我總結(jié)一下根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里從心里和他們進(jìn)行溝通溝通中很多問(wèn)題迎刃而解并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說(shuō)起來(lái)實(shí)在愧疚花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多無(wú)法兼顧到更多需要自己的學(xué)生比起上學(xué)期覺(jué)得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點(diǎn)探索理科班紀(jì)律問(wèn)題解決方案。如果繼續(xù)教下去這將會(huì)是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的計(jì)劃。以作戰(zhàn)來(lái)打比方一點(diǎn)也不過(guò)分。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺(jué)性實(shí)在是不敢恭維。缺乏自覺(jué)性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因。所以這個(gè)問(wèn)題是我這學(xué)期和將來(lái)的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中只能慚愧地說(shuō)還沒(méi)尋找到更有效的方法。試過(guò)班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度但是時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于懲罰顯得無(wú)動(dòng)于衷了。也試過(guò)培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律但是時(shí)間長(zhǎng)了還是顯現(xiàn)出一系列的問(wèn)題。于是最后只能采取最笨的方法就是見(jiàn)縫插針式把守住班級(jí)。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一7班理科班的最優(yōu)方法之前也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀消極但是效果卻是最好的。

第四點(diǎn)很好地利用了每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于這一點(diǎn)我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此班會(huì)課發(fā)揮了其最大的作用幫我培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。這學(xué)期我堅(jiān)信好的班會(huì)課其作用是不可估量的。于是每一節(jié)班會(huì)課我都精心設(shè)計(jì)。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預(yù)期的效果我依舊沒(méi)有氣餒。這學(xué)期開(kāi)始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長(zhǎng)”的班會(huì)課讓學(xué)生暢所欲言暢談自己的過(guò)去和將來(lái)明確自己的計(jì)劃和目標(biāo)為開(kāi)學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊。接下去我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會(huì)課組織學(xué)生觀看了《朗讀者》節(jié)目組織學(xué)生寫觀后感為了配合月考還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)課和考試動(dòng)員的班會(huì)課。這些班會(huì)課圖文并茂從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。這是大方面我覺(jué)得應(yīng)該總結(jié)和反思的?，F(xiàn)在這個(gè)班問(wèn)題依舊存在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想?jiǎng)恿Σ淮螵o(jì)律問(wèn)題也深深困擾了我。有一點(diǎn)在這一年的班主任工作中感慨特別深體會(huì)特別深的。我想花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)筆墨寫寫。

我認(rèn)為要成為一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任一定要做到一點(diǎn)用心對(duì)待每一位學(xué)生。我向來(lái)不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。我的學(xué)生會(huì)說(shuō)老師你是一個(gè)善解人意的班主任你看似要求很松其實(shí)你的要求很嚴(yán)格我總覺(jué)得如果自己不努力就會(huì)辜負(fù)了你就會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起你對(duì)我的好。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)葉老師把孩子交給你我很放心不管是學(xué)生的話還是家長(zhǎng)的話總是讓我很感動(dòng)和激動(dòng)這既是一種肯定又是一種激勵(lì)。讓我一直堅(jiān)信用心和學(xué)生溝通很多問(wèn)題會(huì)迎刃而解。用心和學(xué)生溝通要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來(lái)卻得到了學(xué)生的一盤冷水當(dāng)他們和我交流的時(shí)候我便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多都是溝通方法出了問(wèn)題。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的但是說(shuō)話的方法不對(duì)好事便成了壞事。例如有的班主任會(huì)高高在上詢問(wèn)學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是和學(xué)生聊天時(shí)要交心。很多現(xiàn)任班主任問(wèn)我以前我教過(guò)的那個(gè)學(xué)生情況我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽(tīng)。這是因?yàn)楠谖液蛯W(xué)生談心時(shí)總是會(huì)降低自己 的姿態(tài)甚至有時(shí)候說(shuō)到動(dòng)情時(shí)會(huì)講一些自己孩童時(shí)期青少年事情做過(guò)的一些事給他們聽(tīng)學(xué)生在這個(gè)時(shí)候是最能向你敞開(kāi)心扉的所以把握住這個(gè)時(shí)機(jī)學(xué)生便會(huì)講自己的事情事無(wú)巨細(xì)地一一向你道來(lái)。曾經(jīng)試過(guò)一個(gè)行為習(xí)慣極差的女生在和我談心時(shí)淚流滿面向我傾訴家庭的煩惱完全向我敞開(kāi)了心扉。這個(gè)女生后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越好。當(dāng)后來(lái)我和她的家長(zhǎng)溝通時(shí)她的家長(zhǎng)非常感激我還贈(zèng)送我一個(gè)極大的hellokitty毛公仔。用心和學(xué)生溝通不能一次半次要持之以恒。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn)。我曾試過(guò)每一個(gè)星期都和同一個(gè)男生談心起碼一次這樣堅(jiān)持了一整個(gè)學(xué)期。到了學(xué)期末這個(gè)學(xué)生雖不能說(shuō)脫胎換骨但是起碼他的新班主任都沒(méi)有覺(jué)得他有任何問(wèn)題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果。如果只是一次半次的談心學(xué)生可能只是一時(shí)半刻維持了好的狀態(tài)時(shí)間久了之后未必還會(huì)如此這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn)。我也曾試過(guò)只是和某個(gè)學(xué)生僅只談心一次接下去的日子就沒(méi)有繼續(xù)和他交流過(guò)在期末前的一次月考后他在總結(jié)中寫道這次成績(jī)很差老師很早之前就開(kāi)始放棄我了。我詢問(wèn)他有這樣想法的原因他說(shuō)是因?yàn)槲抑皇呛退倪^(guò)一次以后都沒(méi)有怎么關(guān)心過(guò)他他以為我等同于放逐他。這時(shí)我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。用心和學(xué)生溝通要善于借助家長(zhǎng)這一勢(shì)力。我們都知道雖然家長(zhǎng)總是關(guān)心孩子的但是也很清楚家長(zhǎng)關(guān)心的程度和方法總是千差萬(wàn)別。有的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通時(shí)如果遇到的是對(duì)孩子成長(zhǎng)愛(ài)理不理的家長(zhǎng)班主任的熱情會(huì)稍稍被打擊。我就碰到過(guò)很多這樣的家長(zhǎng)甚至對(duì)自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無(wú)所知的都有。但是我沒(méi)有氣餒。我會(huì)三番四次地給他們打電話主動(dòng)和他們溝通學(xué)生的近況。

最后有家長(zhǎng)這樣說(shuō)老師從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣關(guān)心過(guò)我孩子從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣主動(dòng)地和我們聯(lián)系。碰到蠻不講理的家長(zhǎng)有時(shí)候我也會(huì)發(fā)火來(lái)。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒(méi)收而打電話來(lái)無(wú)理責(zé)罵我還恐嚇我說(shuō)要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我也是無(wú)名火起兩人甚至是劍拔弩張。后來(lái)我從她的話語(yǔ)中了解到這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親遺棄的孩子一直以來(lái)就只有她在辛苦地照顧這個(gè)學(xué)生。于是我冷靜下來(lái)從一個(gè)母親的角度理解了她說(shuō)了很多體貼她的話火熄滅了最后問(wèn)題也得到了圓滿的解決。雖然用心和學(xué)生溝通不是萬(wàn)能的但是起碼在現(xiàn)階段這是最適合我自己的方法。

第三篇：初中班主任德育工作

初中班主任德育工作

初中班主任德育工作

2016年期末初中班主任德育論文：以德服人，以愛(ài)育生 的教育家陶行之先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)就教育”。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為點(diǎn)。

“理解萬(wàn)歲！”人與人之間的理解，往往是共識(shí)的基矗而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更不同尋常的意義。班主任就要理解學(xué)生的思想、心理和生活。班級(jí)德育工作的，學(xué)生德育素質(zhì)的，遵守“一切從”這原則。

是要尊重學(xué)生----尊重學(xué)生的意見(jiàn)

和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，把人格看的尤為，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任德育工作的前提。

班主任、老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；更用挖苦、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。，老師要有愛(ài)心，從愛(ài)心是對(duì)學(xué)生教育的基矗老師愛(ài)學(xué)生是必要的，的。但在愛(ài)的基礎(chǔ)上要管教，不學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽(tīng)話，其余隨他去。管要講原則，嚴(yán)而有愛(ài)。班主任要愛(ài)護(hù)班級(jí)的每學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育----是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，學(xué)生才能愛(ài)老師。師生感情，才能情感教育作用。你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心還，那么你就得去培養(yǎng)的

愛(ài)心----當(dāng)班主任不要光看到煩人的日常事務(wù)，而是要看到教室里幾十個(gè)活潑的年輕生命。班主任這位學(xué)校里的“家長(zhǎng)”還必須要贏得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。但也有家長(zhǎng)，每次接到班主任的電話、邀請(qǐng)，都繃緊神經(jīng)，戒備重重；你能抽出一點(diǎn)，做一次家訪，給家長(zhǎng)捎去孩子最近在校做了些好事----微道的也無(wú)妨，能溶解家庭和學(xué)校之間的“冰墻”，教育孩子的“合力”收到意想的。

第四篇：初中德育工作實(shí)施方案

為提升我校教育內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

依照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見(jiàn)》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、的精神和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、工作目標(biāo)

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施內(nèi)容

在實(shí)施養(yǎng)成教育的過(guò)程中，在統(tǒng)一教育思想的引導(dǎo)下，有針對(duì)性的促進(jìn)中小學(xué)生形成不同的良好行為習(xí)慣。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德和法制、紀(jì)律觀念，不斷增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。明確自己在家庭、社會(huì)中的角色和擔(dān)負(fù)的責(zé)任義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、關(guān)心尊重他人、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善、扶危濟(jì)困、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛(ài)、不懼困難、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

1、日常行為習(xí)慣要求：要形成良好的文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、安全守紀(jì)習(xí)慣等。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求：要形成良好的寫字習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫日記習(xí)慣（中學(xué)階段）、制定計(jì)劃習(xí)慣（中學(xué)階段）等。

3、素質(zhì)能力要求：體育鍛煉習(xí)慣、演講（中學(xué)階段）、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣等。

四、實(shí)施措施

（一）、學(xué)校整體教育方面

1、學(xué)高為師，身正為范，教師理應(yīng)是學(xué)生養(yǎng)成教育工作的榜樣。教師在好讀書、樂(lè)讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭(zhēng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

2、經(jīng)典文化教育為主線，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。通過(guò)主題班會(huì)、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開(kāi)始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。運(yùn)用行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

3、狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校育人環(huán)境。好習(xí)慣是長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的結(jié)果。繼續(xù)深入開(kāi)展以創(chuàng)“文明校園”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動(dòng)，完善評(píng)比制度，提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)（即衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)），通過(guò)開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽，力求做到人人深刻明白，個(gè)個(gè)自覺(jué)執(zhí)行，提高學(xué)生修養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。

要提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的作用。通過(guò)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等學(xué)生組織，多渠道開(kāi)展德育工作。以團(tuán)總支為領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

（二）、班主任工作方面

1、對(duì)各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、出勤、活動(dòng)開(kāi)展、主題班會(huì)、文化建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)比，以考核促提高。鼓勵(lì)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭(zhēng)上游。激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系。

①、抓主題班會(huì)，堅(jiān)持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。

②、加大力度注重日常班級(jí)管理。

③、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。

④、溝通家庭、社會(huì)教育，督促課外活動(dòng)的有序開(kāi)展。

2、班主任要把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要有計(jì)劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項(xiàng)工作的執(zhí)行和落實(shí)情況，并及時(shí)做好反饋。

（三）學(xué)校衛(wèi)生工作方面

加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

1、衛(wèi)生檢查實(shí)行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時(shí)對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生及室外分擔(dān)區(qū)進(jìn)行檢查。同時(shí)，每周四各班級(jí)要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行檢查。做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無(wú)垃圾，無(wú)衛(wèi)生死角。

2、每周對(duì)各項(xiàng)檢查進(jìn)行綜合評(píng)比，設(shè)值周流動(dòng)紅旗，把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要條件之一。

3、定期對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）主題教育方面

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以政教處、團(tuán)總支為主體，通過(guò)豐富多彩的主題教育，使學(xué)生明確教育的目標(biāo)。

1、3.8節(jié)《致母親的一封信》主題教育

2、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)檢查

3、讀好書心得比賽

4、成立初中學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)

5、經(jīng)典誦讀比賽

6、養(yǎng)成教育競(jìng)賽

7、法制宣傳教育

8、學(xué)生代表大會(huì)

9、新團(tuán)員入團(tuán)儀式

10、《弟子規(guī)》匯報(bào)演出

五、實(shí)施途徑：

我校養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑是：構(gòu)建模式——制定方案——教師示范——主題互動(dòng)——行為養(yǎng)成——考核歸納——總結(jié)表彰。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉傳余

副組長(zhǎng)：田玉偉周兆勇

成員：張昕鄒艷敏劉家柱賈長(zhǎng)偉

養(yǎng)成教育實(shí)施方案

什字街學(xué)校

2013年3月

第五篇：初中德育工作實(shí)施方案

學(xué)?！熬?xì)化管理年”德育工作實(shí)施方案

根據(jù)縣《蒲城縣教育局2015年德育工作實(shí)施意見(jiàn)》精神，學(xué)校堅(jiān)持德育為首，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”為主要目標(biāo)，強(qiáng)化德育實(shí)踐，提升管理水平，致力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就開(kāi)展學(xué)校德育工作安排方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”為主要目標(biāo)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹(shù)立“人人都是德育教師，處處都是德育環(huán)境，課課滲透品德教育”的三維德育觀為指導(dǎo)，為改進(jìn)學(xué)校德育工作格局，以“思想引領(lǐng)為指導(dǎo)，專題研究為部署，活動(dòng)評(píng)比為載體，表冊(cè)記錄為抓手，學(xué)生養(yǎng)成教育為目的”的工作思路，認(rèn)真開(kāi)展德育工作，創(chuàng)建可操作，有實(shí)效性的具體的德育模式，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，使之起到德育示范作用，努力構(gòu)建學(xué)校健康，和諧，進(jìn)取的校園環(huán)境。

二、工作內(nèi)容

1、深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程。以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀 我學(xué)我記我踐行”為主題組織開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：“開(kāi)展一次班會(huì)、一次演講賽、一期主題手抄報(bào)展、一次征文比賽、一次心得暢談會(huì)、編唱一首本校學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的童謠”。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立健全學(xué)校德育隊(duì)伍，以師德師風(fēng)建設(shè)年為抓手，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升隊(duì)伍思想素質(zhì)。每月召開(kāi)班主任工作例會(huì)不少于一次，每學(xué)期召開(kāi)德育工作研討會(huì)不少于兩次，交流心得體會(huì)、探索育人方法、研討工作策略。

3、抓好團(tuán)少隊(duì)工作。按照“雙高雙普”工作要求，規(guī)范布置少隊(duì)部（團(tuán)隊(duì)部、團(tuán)委）、學(xué)生會(huì)活動(dòng)室、德育展覽室。制定共青團(tuán)、少先隊(duì)、志愿者活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展時(shí)事教育，定期發(fā)展新團(tuán)員、隊(duì)員、志愿者成員，且每月定期開(kāi)展活動(dòng)。

4、積極開(kāi)展德育教育活動(dòng)。發(fā)揮主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用，每?jī)芍荛_(kāi)展一次主題班會(huì)，開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”主題活動(dòng)，充分利用重大節(jié)慶和紀(jì)念日，開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“三節(jié)”、“三愛(ài)”、“日行一善”、“漢字規(guī)范書寫”、“學(xué)雷鋒”、“三愛(ài)一守”、“我是家庭小助手”、“節(jié)日小報(bào)”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、信念法制、誠(chéng)信感恩、挫折勤儉、文明禮儀教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信.學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，禮儀教育，革命史教育，禁毒教育，健康知識(shí)教育，愛(ài)國(guó)主義教育，勵(lì)志教育，法制教育，安全教育等，由班主任明確一位班干部做好主題班會(huì)記錄，記錄表由思政處設(shè)計(jì)打印分發(fā)收集，同時(shí)負(fù)責(zé)主題班會(huì)課的檢查攝像工作，確保完善資料。

5、全面開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。深入推進(jìn)“文明行為進(jìn)校園”

活動(dòng)，堅(jiān)持將《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》等內(nèi)容融入學(xué)校常規(guī)管理之中，從生活細(xì)節(jié)入手，抓好餐桌文明、交通文明、語(yǔ)言文明、行為文明、儀表文明，教育學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀。如期開(kāi)展每周升降國(guó)旗儀式，及時(shí)清理旗臺(tái)施工材料，保持旗臺(tái)整潔。用國(guó)旗下講話陶冶學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，規(guī)范學(xué)生公眾場(chǎng)所禮儀行為習(xí)慣，不斷塑造文明學(xué)生形象。

6、關(guān)注師生心理健康工作。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康咨詢室，配備專兼職心理教師，把愛(ài)心教育和生命教育納入平時(shí)的德育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上勇于戰(zhàn)勝自我的良好品質(zhì)，讓學(xué)生感悟愛(ài)的力量，珍惜健康，珍愛(ài)生命。

7、開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生系列活動(dòng)。扎實(shí)落實(shí)“一包聯(lián)三延伸”制度，全面推進(jìn)“全員育人導(dǎo)師制”，堅(jiān)持開(kāi)展“走進(jìn)家庭攜手育人大家訪”活動(dòng)。安排教師承擔(dān)起包聯(lián)、導(dǎo)育、家訪的責(zé)任，及時(shí)關(guān)心、了解、幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。各學(xué)校要加大對(duì)留守兒童、殘疾兒童、單親家庭兒童、特殊困難家庭兒童的關(guān)愛(ài)，要進(jìn)行摸底建檔，關(guān)注其心理變化，引導(dǎo)他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

8、深入開(kāi)展法制教育。各學(xué)校要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，扎實(shí)開(kāi)展好法制教育第一課、法制教育報(bào)告會(huì)等法制教育活動(dòng)。以征文、演講賽、觀看法制宣傳片為載體，創(chuàng)新法制教育形式，增強(qiáng)法制教育實(shí)效性，減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。

9、加大校園文化建設(shè)。以校園精神文化建設(shè)為核心，加強(qiáng)校園環(huán)境文化、管理文化、行為文化的建設(shè)工作。利用學(xué)校文化主陣

地，及時(shí)宣傳黨的教育方針政策、展示師生良好風(fēng)貌、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。校園文化建設(shè)能提升學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育文化氛圍，陶冶學(xué)生情操，潛移默化影響學(xué)生理想，意志，思想，行為，達(dá)到環(huán)境育人的效果。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著力打造教室，寢室，宣傳欄，走廊文化，分別開(kāi)展一次優(yōu)美教室、寢室評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范教室，室外固定宣傳欄。走廊懸掛繪畫，書法，名人名言，警示語(yǔ)等圖畫，通過(guò)舉辦師生書法、繪畫比賽選取優(yōu)秀作品融入題材，每班征集班級(jí)格言統(tǒng)一制作懸掛。以此展示師生亮點(diǎn)，激發(fā)師生工作及學(xué)習(xí)熱情。

10、加強(qiáng)“三結(jié)合”教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)育人平臺(tái) 建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《渭南市2015年家庭教育發(fā)展指導(dǎo)中心工作要點(diǎn)》，創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校，如期開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新操作，把單一的就校紀(jì)班規(guī)及情況解讀和與家長(zhǎng)探討孩子教育策略的交流指導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)家訪的學(xué)生收集好家訪記錄，對(duì)聯(lián)系家長(zhǎng)教育的學(xué)生收集學(xué)生教育后的檢查，規(guī)范材料。組建家長(zhǎng)委員會(huì)。幫助家長(zhǎng)了解孩子在校生活學(xué)習(xí)情況，學(xué)校教育通過(guò)教導(dǎo)處，團(tuán)委、班級(jí)、值周組、關(guān)工委、心理咨詢室等主要部門專題講座、學(xué)習(xí)，展覽、實(shí)踐活動(dòng)、主題班會(huì)等積極創(chuàng)造條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，通過(guò)思政處，值周組、心理咨詢室等部門的對(duì)違紀(jì)學(xué)生的管教進(jìn)行教育轉(zhuǎn)變。社會(huì)德育輔導(dǎo)員講座聘請(qǐng)校外相關(guān)單位工作人員擔(dān)任德育輔導(dǎo)員，定期邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)，或提供專題講稿由班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。

為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭環(huán)境；充分利用德育社會(huì)實(shí)踐基地資

源，積極開(kāi)展系列德育實(shí)踐活動(dòng)，打造學(xué)校德育特色。

11、開(kāi)展評(píng)優(yōu)、創(chuàng)建活動(dòng)。積極開(kāi)展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳“最美少年”感動(dòng)人物事跡。扎實(shí)開(kāi)展“德育示范?！?、“校園文化建設(shè)示范?！?、“生態(tài)文明校園”創(chuàng)建工作。

三、工作實(shí)施步驟

1、發(fā)動(dòng)宣傳階段：2015年4月，落實(shí)相關(guān)工作材料，起步相關(guān)工作。

2、實(shí)施階段：2015年4月中旬各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。

四、工作方法

創(chuàng)新思路，改進(jìn)管理方法，采用周密計(jì)劃，專項(xiàng)安排部署，督促檢查指導(dǎo)，收集整理資料的長(zhǎng)效工作機(jī)制，不斷落實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育各項(xiàng)常規(guī)工作。工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹相關(guān)精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，深知責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)探索，改革創(chuàng)新，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，使學(xué)校各項(xiàng)德育常規(guī)工作又好又快，更好更快發(fā)展，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)校文化品位。

2015

年

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