第一篇：六一手抄報易畫創(chuàng)意5張

兒童節(jié)愿你找回童真，拋開憂愁;兒童節(jié)愿你綻出微笑，驅(qū)除煩惱;像孩子一樣放肆玩鬧，像孩子一樣快樂無憂。這里給大家分享一些關(guān)于六一手抄報，供大家參考。

六一手抄報1

這個六一節(jié)，我過得與以前與眾不同。以前看看電影，寫寫作業(yè)，上上網(wǎng)，一天也就這樣過去了。但是今年的六一節(jié)，我過得與以前別然不同，也給我留下了一個深刻的回憶。今年的六一節(jié)，我的表妹來我家了，因為她的到來，本來安靜的家庭增添了幾分色彩。

5月31日晚上，我就把她接回我們家，那時候，已經(jīng)是10點鐘了。我們倆人洗完澡之后又就在書房墊了一個席子，蓋了一張被子，老爸老媽就去睡覺了。

我和小豆(表妹)激動得眼睛都比不上，過了半個多小時，連一點睡意都沒有。于是，我和我表妹開始了”熬夜“行動。我開著夜燈寫作業(yè)，她卻在玩電腦。后來，我們兩都累了，就躺在席子上，聊著一些有趣的事情，我便把我們班猜成語的事情告訴她，還得她一連上了五次廁所。當(dāng)我告訴他我們班怎么把”杯水車薪“猜成”醉酒駕車“是，她差點都要笑死了，半天喘不過起來。

我們倆個人仍然睡不找覺，小豆便開始玩她的手機。我最可憐，還要陪她玩。玩憤怒的小鳥連第5關(guān)都打不過，我本來馬上要睡著的，她一下子把我弄醒了。

凌晨1點多，我們終于睡著了。凌晨4點時，我的被子被她搶走了，把我冷醒了，她突然之間流鼻血，弄得滿床都是，后來，經(jīng)過我們的一番努力，終于止住了。結(jié)果天亮了。

早晨，我們早早起來偷吃冰欺凌，結(jié)果弄得滿地都是。7點多，媽媽去上班了，爸爸還在睡覺，我么有玩了一下電腦。結(jié)果小豆的媽媽說她有事情要回家，誰知小豆在廁所里賴了一個多小時。

小豆走了，我們家又變得安靜了。雖然家里安靜了，我的心卻遲遲靜不下來，因為這一個兒童節(jié)的夜晚，給我的童年留下了一個美好的時光，怎么也忘不了……

六一手抄報2

今天是一個令人激動的日子——我們大家期盼已久的六一兒童節(jié)到了!

六月是百花盛開的季節(jié)，六月是鳥語花香的季節(jié)，六月是令人開心的季節(jié)，六月是我們向往的季節(jié)?！傲粌和?jié)”更是我們期盼已久的節(jié)日。在“六一兒童節(jié)”這一天，我們穿著五顏六色的服裝，在臺上載歌載舞，我們的笑容像綻放的花兒一樣燦爛;在“六一兒童節(jié)”這一天，我們在草地上玩著各種各樣的游戲，開心得像一只只快樂的小鳥;在“六一兒童節(jié)”這一天，我們盡情狂歡，隨著風(fēng)與花草樹木一齊舞蹈……優(yōu)雅、美妙的歌聲從十幾里外傳來，因為在這一天，全世界的小朋友們都會跟我們一樣高興。今天，就連地球都在和我們一起慶祝這熱鬧的、五彩繽紛的、載歌載舞的“六一兒童節(jié)”。

我們是祖國的花朵、祖國的未來社會主義建設(shè)的宏偉事業(yè)期待著我們?nèi)?chuàng)造。我們要從小打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的思想品德，向雷鋒、列寧那樣，從小熱愛我們的黨，熱愛我們的祖國，做黨的好孩子。我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，爭取德、智、體、美、勞、全面發(fā)展，做有理想，有道德，有文化有紀律的一代新人。成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，為祖國，為人民做出更多的貢獻。

這個六一，對我來說是一個很值得珍惜的日子，也是一個全新的開始!待我們以最舂米的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花知綽約，我們不在無知，我們不再無助，展開在我們面前的是那陽光年之遙遠，卻又近在咫尺……

讓我們告別歷史，向夢想駛?cè)ァ?/p>

六一手抄報易畫創(chuàng)意5張

第二篇：六一手抄報小學(xué)生易畫漂亮5張（共）

六一然而純潔的，六一然而歡笑的。每個人在六一然而看懷大笑的。這里給大家分享一些關(guān)于六一手抄報，供大家參考。

六一手抄報1

今天，是個特殊的日子，一年一度的國際六一兒童節(jié)。今天是我過的最后一個兒童節(jié)，它標志著我童年的結(jié)束，我的童年到今天就畫上了一個鼓號。因此，我很珍惜今天這個日子。

在童年生活中，有許多快樂的時候。每當(dāng)自己受到老師或家長的表揚和贊賞時，心里自然很高興。這些表揚會裝到我的背囊中，我會帶著它們在人生的旅途上繼續(xù)前進，相信在我遇到磨難或困難時，它們會使我增強戰(zhàn)勝困難的決心與信心。

在童年生活中，除了快樂，當(dāng)然少不了憂愁。每當(dāng)和好友絕交或遭受批評時，心里不免會感到不痛快與不高興。這些憂愁也會被我裝到被囊中，我也會帶著它們繼續(xù)前進。相信在我遇到困難與挫折時，它們會帶給我前進的力量，使我勇往直前，無人可擋!

在自己童年的歡笑與淚水中，包含了自己的不懈努力，包含了自己的持之以恒，在這與童年告別的時刻，我并沒有感到一絲的憂傷。因為自己曾經(jīng)付出過，曾經(jīng)為班集體努力過。

在今天，同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈，服裝顏色鮮艷，舞姿優(yōu)美，在我的心里留下了深刻的印象，會永遠留在我心中!

今天真是我最難忘的一天。

六一手抄報2

光陰似箭，彈指之間，我們又迎來了一年一度的六一兒童節(jié)。

我們穿好亮麗的服裝，在候場區(qū)等待上場。“下面有請五四班表演歌舞黑糖秀”。隨著主持人激情澎湃的話語，我們上場了。音樂一開始，我們都做著熟悉的動作，做著做著，大家都迷茫了。這可不是前奏呀!啊?怎么回事，音樂怎么跳到唱的部分了?幸虧我們聰明，立刻隨機應(yīng)變，又和上了音樂，正跳的投入時，音樂又嘎然而止。我們幾個表演者呆若木雞，站在舞臺上不知所措，這時，一個老師“冷冰冰”的說：趕緊鞠個躬下臺吧。我們無奈地從臺上慢吞吞地走了下來。不知哪個同學(xué)說“精心地排了這么久，花了這么多的心思，都被這坑爹的音樂給搞砸了。是啊!這兩個星期以來，我們把精力全部都放在了編排節(jié)目上，可是，今天的結(jié)局未免太慘了吧!

但是，但是重在參與，多嘗試就會成功。失敗了就要爬起來。這次我們沒有準備好音樂，那么就總結(jié)原因，爭取下次成功吧!

回到教室，大家心情都很不好，一是節(jié)目沒表演好，二是六月的盛夏，驕陽似火，天氣炎熱，曬得人很急躁。老師很體諒我們，特意給大家買來雪糕，讓我們放松心情，快樂起來，同學(xué)們拿著雪糕，把不高興的事情全都拋在了腦后，慢慢品著這甜甜的雪糕，品到的是幸福，品到的是難忘，品到的是歡樂，品到的是……這次兒童節(jié)令我難忘，使我明白了，有所準備的人才會成功，細節(jié)決定成敗。六一是我們的節(jié)日，讓大家綻放出最燦爛的微笑，把煩惱拋在腦后吧!

六一手抄報小學(xué)生易畫漂亮5張

第三篇：創(chuàng)意畫

奇特的七星瓢蟲

活動目標: 1.能根據(jù)詩歌中的描述大膽想象。

2.嘗試在七星瓢蟲的基礎(chǔ)特征上，通過外形、通過外部添加進行變形創(chuàng)作。

3.能用繪畫的方式表達自己對七星瓢蟲的想象，體驗變形繪畫的樂趣。活動準備: 1.經(jīng)驗準備:了解七星瓢蟲的基礎(chǔ)特征。2.材料準備

①教師用材料：示范畫紙1張、舒緩的音樂。

②學(xué)生用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第13~14頁，記號筆、油畫棒?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

詩歌導(dǎo)入（見“活動資源”），激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。指導(dǎo)語：今天我?guī)砹艘皇自姼?，請大家來聽一聽（播放音樂）！詩歌中七星瓢蟲飛到哪里

去了？它變成了什么了？你覺得有趣嗎？猜一猜它還會飛到哪里？還會變成什么？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.教師根據(jù)“情境導(dǎo)入”中的談話，啟發(fā)學(xué)生想象。指導(dǎo)語： 你們愿意把剛才想象的有趣畫面畫出來嗎？假如七星瓢蟲變成了戒指，是怎樣變成的呢？七星瓢蟲會成為戒指的哪個部分呢？ 2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第13頁，引導(dǎo)學(xué)生欣賞“藝術(shù)角”中的作品，發(fā)現(xiàn)作品中七星瓢蟲的變形方法。

指導(dǎo)語：這些七星瓢蟲都變成了什么？是如何變的？你還想將它變成什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生在示范畫紙上嘗試表現(xiàn)奇特的七星瓢蟲。

指導(dǎo)要點：先畫出七星瓢蟲的外形；接著鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象在七星瓢蟲的外形基礎(chǔ)上進行添畫，可以用黑白配或添加背景來裝飾。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請學(xué)生翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第14頁，鼓勵學(xué)生根據(jù)詩歌的奇特想象在創(chuàng)意墻中進行大膽創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：你想把七星瓢蟲圖形變成什么？大膽畫出來吧！2.播放舒緩的音樂，引導(dǎo)學(xué)生用黑白配地方法裝飾畫面，并保持畫面的整潔。指導(dǎo)語:有什么辦法可以使畫面變得更漂亮呢？3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評議

1.展示作品，引導(dǎo)學(xué)生感受“奇特的七星瓢蟲”。

指導(dǎo)語：我們來看看，這些奇特的七星瓢蟲都變成什么了？你們是怎樣裝飾的？

2.請學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容，編成詩歌念給好朋友聽。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)學(xué)生收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。

圖形娃娃

活動目標：

1.感知人物身體各組成部分的外形特征。

2.嘗試運用各種圖形的變形和組合表現(xiàn)出不同的娃娃形象。3.體驗自由想象和創(chuàng)作圖形娃娃的樂趣?；顒訙蕚洌?1.經(jīng)驗準備

有繪畫人物的經(jīng)驗。2.材料準備

①教師用材料：各種簡單的圖形、布娃娃若干。②學(xué)生用材料：

《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第15~16頁；記號筆、油畫棒?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)“娃娃商店”的情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

指導(dǎo)語：小熊開了一家娃娃商店，店里有各種漂亮的娃娃。看看這些娃娃有什么不同。

2.引導(dǎo)學(xué)生自由觀察，發(fā)現(xiàn)娃娃的不同外形特征。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示各種圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種圖形的特征。

指導(dǎo)語：小朋友你們認識這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？

2.引導(dǎo)學(xué)生討論用圖形組成“娃娃”的方法，并鼓勵學(xué)生大膽嘗試。指導(dǎo)語：怎樣用這些圖形組合成漂亮的娃娃？娃娃的身體有哪幾個部分？分別像哪些圖形？

還有哪些圖形可以表現(xiàn)娃娃的身體，誰有不同想法？誰來試試？你有不同的辦法嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾“娃娃”的方法。

指導(dǎo)語：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線條和圖案能裝飾“娃娃”？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請學(xué)生翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第16頁，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)意墻中進行大膽創(chuàng)作。

指導(dǎo)要點：鼓勵學(xué)生用圖案或圖形組合的方式，表現(xiàn)娃娃的五官和四肢。

指導(dǎo)語：我們來當(dāng)小設(shè)計師，比比誰設(shè)計的圖形娃娃最漂亮、最特別，小熊最喜歡。

2.提示學(xué)生在畫面中注意突出圖形娃娃，并用豐富的線條和鮮艷的顏色進行裝飾。

3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評議

1.學(xué)生自由欣賞同伴的作品，并評出“最有創(chuàng)意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。

2.請學(xué)生給圖形娃娃取個好聽的名字，并向小熊和大家介紹自己的創(chuàng)意。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)學(xué)生收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。

《面具設(shè)計與制作》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解面具的文化內(nèi)涵。在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。

2、在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。

3、鼓勵學(xué)生在制作面具的過程中，膽大心細，充分發(fā)揮想象，設(shè)計出有新意的作品。

教學(xué)重點：對面具制作材料的理解以及對材料的綜合理解來設(shè)計出有想法的面具。

教學(xué)難點：讓學(xué)生設(shè)計制作出有個性、藝術(shù)效果獨特的面具 教學(xué)方法：直觀交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、小組探究合作法。教學(xué)過程：

一、課前交流：：

師：匯報課前老師布置大家搜集有關(guān)面具的資料。（有關(guān)面具的由來，發(fā)展史，面具的樣式------）

師：同學(xué)們搜集的資料非常好。面具作為一種古老的藝術(shù)品，在世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位。面具最初用于對妖魔鬼怪的驅(qū)趕，對圖騰的崇拜，對英雄的歌頌，對美好生活的向往?，F(xiàn)在的面具已不僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具和在我們生活中已經(jīng)成為一種裝飾物來美化我們的生活。

那么，怎樣去自己設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具呢？這一節(jié)課，就讓我們一起去研討面具的設(shè)計制作方法，揭開面具神秘的面紗。

二、欣賞面具表演，激發(fā)興趣

師：要想制作出有藝術(shù)品味、獨特的面具，首先讓我們要了解一下在各種場面中見到的面具吧。請同學(xué)們看大屏幕。（課件顯示不同地域在各項活動中見到的面具，按照它們的藝術(shù)功能進行的分類。以此引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣）

三、分組討論，總結(jié)規(guī)律：

師：通過剛才對面具藝術(shù)的欣賞，在小組內(nèi)討論一下，你能說出面具的種類嗎？（跳神，節(jié)日祭祀，生命禮儀，戲?。?/p>

師：對于面具的種類，我們已有了大概的了解，那么，現(xiàn)在我們就一起來分析一下面具的都運用哪些材料呢？在觀看的同時你要想一想你想用什么材料去制作，注意觀察它們都在突出的是哪個部位？（出示課件，展示各種材料制作出來的面具）

師：通過欣賞面具，我們發(fā)現(xiàn)只要我們用心去想，生活中的任何東西都能做成面具。那么，這些面具在設(shè)計造型上有什么特點呢？學(xué)生去分析：首先：五官夸張；性格多樣；色彩豐富；裝飾性強。

四、提出要求，小組討論：

師：不同的地域和民族由于審美方面的差異，在面具的藝術(shù)造型和色彩運用上都有自己的特點。今天我們就以元旦化妝舞會為題設(shè)計面具。請同學(xué)們討論：我們這次活動所需要的面具適合什么樣的性格？ 什么樣的色彩？來制作。

師：現(xiàn)在我們可以購買到精美的面具來參加化妝舞會。如果，我們自己設(shè)計制作充滿自己想法的面具，更能從中體驗到創(chuàng)作的快樂.請大家欣賞一下同學(xué)們的作品吧。（啟發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)）

五、小組匯報，具體講解

師：把作品發(fā)放到各組中去研究在匯報。第一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，當(dāng)然在剪的過程中，同學(xué)們可以大膽創(chuàng)新。這個臉的形狀不必拘泥一定的模式，可以剪成圓的、方的，也可以做一些適當(dāng)?shù)目鋸?、變形，然后把五官刻好，這里老師要講解一下眼睛的位置，同學(xué)們都知道眼睛大致在我們頭部的中間，因此我們在中間的位置要摳出眼睛，在根據(jù)我們以前學(xué)過的三停五眼來畫五官的位置。第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉，老師發(fā)下去立體的面具的制作方法，讓學(xué)生去說出它的規(guī)律。生：就是在頭頂、下巴等部分刻開，然后稍微擠壓一下，再粘貼。

師：很好！那么哪一位同學(xué)再上來給大家示范一下？

（一生上臺示范）

師：好！現(xiàn)在這張臉就變成了有凹凸變化的人臉了。那么，接下來我們開始給這張臉添加裝飾。同學(xué)們可用自帶的物品，如毛絨、麻繩等可以做為頭發(fā)、胡須，而一些羽毛、貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。

師：關(guān)于面具臉上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同學(xué)們在彩繪的時候要盡量做到生動、艷麗，能夠吸引人的目光。

（師示范涂色的過程中，強調(diào)一下色彩要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感）

六、確定主題，分組制作以上內(nèi)容

師：面具的制作過程示范完了，我想同學(xué)們對于面具的制作方法已經(jīng)獲得了最直觀的了解。那好，現(xiàn)在同學(xué)們就兩人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進行面具的設(shè)計制作。（生動手實踐，師放背景音樂，使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導(dǎo)的同時，強調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況）

七、展評作業(yè)

師：大部分同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，這次作業(yè)的評價方法采用你們自評-互評-師評的方式，評出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在請小組代表把你們各自的作品介紹給大家，說一下你們的創(chuàng)作靈感是什么，為什么要采取這種設(shè)計方式，介紹完以后把你們的作品放在臺上，讓我們從第一組開始。（生代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設(shè)計方式）

師：看了同學(xué)們的作品，聽了同學(xué)們的介紹，老師真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思、細致的表現(xiàn)手法所嘆服。在我看來，你們的每一件作品都是極致的，獨一無二的，但我們今天要評選出一件最有創(chuàng)意的作品，我們采用投票選舉的方式，選出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在各小組組長搜集你組的意見并匯報。（得出最有創(chuàng)意獎，師根據(jù)得票情況，又多設(shè)了幾個優(yōu)秀獎，激發(fā)了學(xué)生的積極性。并給予口頭及物質(zhì)獎勵）

八、師生共同參與表演，結(jié)束本課。

師：聽到這樣的音樂，有的同學(xué)已經(jīng)開始躍躍欲試了，那好就讓我們一起，等到元旦我們召開化妝誤會的時候戴上它盡情的跳舞吧！

《設(shè)計美麗的瓶子》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、通過欣賞感受不同類型瓶子的形狀及裝飾花紋，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。

2、了解瓶子對稱這一特點，能較順利用對折的折剪方法剪出一個大小合適，造型好看的瓶子，并能用點、線、面進行美化與裝飾。

3、通過折折、剪剪、畫畫、玩玩提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。并從小樹立環(huán)保的理念。

教學(xué)重點：了解瓶子特點及其藝術(shù)魅力，感受瓶子對稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案、花紋漂亮的瓶子。教學(xué)難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及其外形美觀。以及如何用線條裝飾出漂亮的花紋。

教學(xué)準備：多種形狀的瓶子、課件、剪刀、彩紙及畫筆等常規(guī)材料。

學(xué)具準備：紙、剪刀、膠棒、彩筆等 教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，每當(dāng)我們出去旅游的時候，總能在景區(qū)看到一些和周圍美景不搭調(diào)的畫面：不少垃圾堆在一邊。如果你好好動一下腦筋，就可以把某些廢棄物變廢為寶。老師這里就有一些變廢為寶的“垃圾”，想不想看看 ？

生：想。

教師展示幾個畫滿漂亮裝飾線條的瓶子。

2、師：你們看到了什么？（瓶子）。這些瓶子漂亮嗎？（學(xué)生回答）。

3、引出課題：美麗的瓶子

（二）、欣賞了解

1、在生活中，人們通過不同的花紋美化裝飾，創(chuàng)造出許多美麗的瓶子，讓我們一起來欣賞這些瓶子吧！（課件逐一展示）。并請學(xué)生討論每個瓶子漂亮在什么地方？知道瓶子不僅可以欣賞更重要的是它的實用性。

2、仔細觀察。了解瓶子有哪些部分組成？（學(xué)生討論）。

小結(jié)：瓶子有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶耳及瓶底組成。

3、觀察瓶子的外形有什么特點？（課件展示）。學(xué)會討論。

小結(jié)：瓶子左右外形是對稱的。

（三）、示范交流

1、你們知道怎樣才能剪出對稱的瓶子呢？老師就來做給你們看一看。

2、教師演示：

第一次示范 教師故意剪錯 剪出兩個半邊的瓶子 請學(xué)生討論（解決問題——要依靠中間的對折線畫出半個瓶子的形狀 這樣打開后就是一個完整的瓶子）

第二次示范 正確的示范（加深學(xué)生印象）

①先將紙對折

②沿著對折的中線畫出瓶子的半邊外形（提醒學(xué)生不能開口的一邊上畫）

③按輪廓線剪掉多余的部分。

④打開紙張 一個瓶子的形狀呈現(xiàn)在面前。

提示：瓶子的大小、長短，會因為瓶子各部分線條的離中間 遠近來控制。

紙的擺放也是影響瓶子高矮胖瘦的因素（橫放、豎放）

3、請學(xué)生總結(jié)老師的演示步驟：板書：折——畫——剪。

4、師：觀察老師剪出的瓶子少了些什么？（學(xué)生回答）。我們怎樣才能讓它們成為漂亮的瓶子？（學(xué)生討論）。

板書：裝飾。

5、欣賞學(xué)生作業(yè)及其老師的范作，知道可以用畫或剪貼的方法進行裝飾。

師：同學(xué)們想一想，你會用些哪線條和形狀來組合美化這只瓶子呢？

生：直線、折線、波浪線、彈簧線、虛線、半圓型連續(xù)線……

老師把這些線一一畫在黑板上

（復(fù)習(xí)以前學(xué)過的各種不同類型的線）

通過欣賞不同的紋樣，讓學(xué)生思考如何把各種不同的線條組合搭配成新的花紋（通過點線面的組合，可以創(chuàng)造出漂亮的花紋）

（四）、動手制作

1、作業(yè)要求：課件出示

1）剪出一個對稱好看的瓶子。

2）用畫點線面的方法裝飾。（花紋圖案可自由組合）

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（課件展示各種不同花紋的組合圖片 方便學(xué)生創(chuàng)作組合）

（五）、欣賞評述

1、學(xué)生上臺自評（提供學(xué)生自我展示的舞臺，互相學(xué)習(xí)交流）

2、教師點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力發(fā)揮自己的想象力，畫出更多更美的瓶子，變廢為寶，為我們的環(huán)境保護作出貢獻。

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品，了解我國特有的民間文化——十二生肖的人文知識。認識十二生肖的基本特征。

2.大膽運用融合刮畫、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物。

3.在欣賞生肖動物的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國特有的民間藝術(shù)，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生踏實、認真的工作態(tài)度。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用剪紙與刮畫結(jié)合的方法表現(xiàn)生肖動物。教學(xué)難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。課前準備：

學(xué)生：收集十二生肖圖片，剪刀、刻刀、刮畫紙。教師：多媒體課件、展示平臺。教學(xué)過程：

（一）游戲?qū)?/p>

1.問候的游戲。

師：今天我請來了只小動物，你看到它了嗎？它就在我手上，同學(xué)好！它是誰呀？

教師做手勢：兩手平舉、掌心相對、十指張開、交叉抱拳、拇指上翹。

生：這是兔子的形象。

師：哪里看出來？

生：兩只耳朵。

師：哦……體現(xiàn)了兔子長耳朵的特征，這就是我的屬相，你屬什么呀？

（學(xué)生創(chuàng)意表演，并說出設(shè)計的理由）

2.揭示課題。

師：兔、蛇都是十二生肖里的動物，你還知道十二生肖里的哪些動物？

生：鼠、牛、虎……

師：十二生肖，作為中國特有的民間文化,在民間世代相傳。

（二）探究建型 情趣表達

1.小組探究，觀察感知動物外形特征。

師：課前請同學(xué)們收集有關(guān)十二生肖的圖片，小組討論，說說生肖動物的外形特征。

師：就像太陽照著地面出現(xiàn)的影子，你們組的生肖影子哪些外形特征能讓我們一眼就認出來？

（學(xué)生分5組，每組結(jié)合收集的圖片討論一種動物。）

師：同學(xué)們觀察得很仔細，能很好的抓住生肖動物的主要外形特征。這些外形特征就是他們的名片。

2．猜生肖的游戲。

師：下面我想請大家來玩一個猜生肖的游戲，比比看誰的反應(yīng)最快，注意黑色部分的變化。（多媒體演示剪影變化的過程。）師：你怎么認出來的？

小結(jié)：只要把動物最有特征的外形輪廓表現(xiàn)出來，就算只有黑色的剪影，非常概括，大家也能一眼就認出來。

3.剪影作品欣賞

出示生肖剪影。

師：我們再來看更多的剪影，別人是怎樣抓外形特征的。

師示范：我也來試一試剪影，看我抓的特征準不準。我們在剪的時候要把紙撐得滿滿的，越大越好。首先它有尖尖的嘴，頭上像朵小花，長長的翹翹的尾巴，細長的腳，它是誰？

生：雞。

師：而且它在做什么？

生：捉蟲。

小結(jié)：抓住外形特征，再加上動態(tài)之后，動物就更生動有趣了。

4．學(xué)生“剪空”。

師：請同學(xué)注視大屏幕，深呼吸，讓你的心情平靜下來，想一想你們組的生肖動物是什么？它的外形有什么特點？拿起“剪刀”（用手替代），剪出它最有特點的輪廓線，然后，慢慢往下剪，慢慢剪，它的輪廓越來越清楚，越來越清楚……

5．學(xué)生嘗試剪動物外形。

師：接下去，想請同學(xué)們直接用剪刀來試剪出你們小組生肖動物的外形。我把自己剪的小秘決告訴你們。

（1）我能做到頂天立地，構(gòu)圖飽滿；

（2）我能抓住動物外形特征，概括夸張；

（3）我能表現(xiàn)出動物的動態(tài)。

（學(xué)生動手作業(yè)，教師個別指導(dǎo)。）

6．欣賞點評作業(yè)。

師：請同學(xué)們對照三條秘訣來說說看你們的作品。

（學(xué)生自評、互評，提出改進方案。）

生：我的作品能做到頂天立地，但在抓動物特征時，還不夠夸張。

師：你覺得還可以在哪個方面進行改進，會讓你的生肖作品更有意思。

（三）欣賞拓維 元素聯(lián)結(jié)

師：在第一個動手的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了了不起的創(chuàng)造力。但我們現(xiàn)在手中的作品，只是一個生肖動物的剪影，還不夠生動，因此我們需要在一些細節(jié)上進行再創(chuàng)造，讓它變得更有趣。

1.剪紙紋樣的融合。

師：我們可以從我們學(xué)過的民間剪紙上得到靈感。

出示剪紙作品。

（1）月牙紋。

（2）鋸齒紋。

（3）漩渦紋。

2.欣賞學(xué)生作品，感受裝飾內(nèi)容的延伸。

（1）體現(xiàn)動物特征的裝飾圖案。

（2）寓意美好愿景的吉祥圖案。

（3）賦予特殊意義的文字。

（四）個性表達 情意關(guān)聯(lián)

1．聽學(xué)生說一說，怎樣完善自己的作品。

師：你打算怎樣更好的完善自己的作品呢？

2.師示范刮畫。

師：我先來試試看，我先刮雞的眼睛，刀大的頭，一筆就能完成了。然后脖子上的紋樣用鋸齒紋，我刮的時候有什么變化？（換小的頭）細節(jié)用小頭加工，再是身體，我刮了什么紋？（漩渦紋），還有尾巴的裝飾。

2.學(xué)生動手創(chuàng)作，教師個別輔導(dǎo)。

師：我將自己刮畫的秘訣給你們，你們肯定能做出更好的作品。

課件出示：（1）我能很好的表現(xiàn)動物的主要特征；

（2）我能融入自己的美好愿望。

（3）我能做到與眾不同。

（五）評析悟美 快樂體驗

1.學(xué)生作業(yè)展示。

（將學(xué)生作業(yè)在展示平臺按順序進行展出。）

2.師生點評。

師：說說看你自己的作品有趣在哪里？

師：你在生肖動物身上賦予了怎樣的愿望？

（六）欣賞拓展 延伸滋情

師：今天我們將剪紙與刮畫融合在一起，創(chuàng)作了有趣的生肖動物。在欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的生肖動物的過程中，我感受到了大家的聰明才智，只要大家經(jīng)常做個有心人就能夠創(chuàng)造出更多充滿心意的作品。在生活中，十二生肖的形象運用廣泛，如民間繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具上都可以看到。它們不斷豐富和發(fā)展著我們的生活。

《水鄉(xiāng)橋印象》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、初步感受黑白撕貼畫的藝術(shù)特點，了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法。

2、通過撕撕、貼貼黑白撕貼畫學(xué)習(xí)黑白撕貼畫的基本制作和表現(xiàn)方法，在制作的過程中體驗樂趣，提高學(xué)生對撕貼畫的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，從生活中發(fā)現(xiàn)美。真切使學(xué)生感受到美靠我們自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。

教學(xué)重點：掌握撕貼畫的正確程序,能撕貼出一幅水鄉(xiāng)橋的作品。教學(xué)難點：撕貼過程中合理處理黑、白、灰的關(guān)系。課前準備：

學(xué)生：每個四人小組準備黑、白、灰色的紙和報紙若干張，固體膠水。

教師：課件、范作、垃圾袋、制作材料和工具等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天老師先來考考你們（出示黑色和白色卡紙）。黑色和白色混合在一起會成為什么顏色呢？（灰色，教師簡要說明）

2、比眼力。我們一起來在報紙上找出黑色灰三色。（學(xué)生說，教師小結(jié)）

3、今天這節(jié)課我們就暫時忘卻紅橙黃綠青藍紫，進入獨特的黑白世界中(板書：黑白)。

二、新授

1、出示黑白灰撕貼的水鄉(xiāng)橋作品（板書：撕貼畫），找找其中的黑色白色和灰色，作品的表現(xiàn)內(nèi)容是什么？（水鄉(xiāng)橋）

2、嘗試體驗：橋是我們江南水鄉(xiāng)的縮影，是小橋流水人家的名片。橋?qū)ξ覀儊碚f是再熟悉不過的了，現(xiàn)在讓我們用報紙撕一座印象中的水鄉(xiāng)的橋（板書：印象）。撕好舉起來。

A、撕好后請2位同學(xué)介紹自己的方法。

B、貼一貼。請2位同學(xué)貼到黑板上的背景紙上？說說為什么這樣貼？

3、欣賞家鄉(xiāng)的橋：剛才同學(xué)們撕出了印象中的橋，現(xiàn)在老師帶大家去欣賞家鄉(xiāng)的橋好不好？課件播放家鄉(xiāng)的橋的照片。

A、說說自己印象最深的橋。

B、黑板上的撕貼的橋，增加些什么會使作品更完整？

4、小組合作討論：你們的小組準備撕貼一幅什么季節(jié)？什么天氣？是白天還是夜晚的橋呢？你們會在橋上做什么？

三、合作表現(xiàn)

1、小組合作，選一張黑色或者白色的紙作為背景，另一樣和報紙作為撕貼的材料，以黑白撕貼畫的形式表現(xiàn)水鄉(xiāng)橋之美。

2、教師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展示：

各組長為代表作介紹，隨機點評表揚有個性的作品，表揚動作快的小組。

五、延伸：橋作為水鄉(xiāng)的人文資源，給人以美的享受，同時也承載著許許多多的故事或者傳說，課后大家可以進行收集整理，跟同學(xué)交流用新的表現(xiàn)方法試一試。這是小精靈兒童網(wǎng)站的

第四篇：重陽節(jié)手抄報簡單易畫好看

重陽節(jié)又快到了，這是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，是一個屬于敬老愛老的日子。敬老愛老，這一傳統(tǒng)文化就是在重陽節(jié)的敬老活動中得以傳承下來。下面是小編整理分享的重陽節(jié)手抄報簡單易畫，希望對你們有幫助!

重陽節(jié)手抄報圖片欣賞

重陽節(jié)活動策劃1

20__農(nóng)歷9月9日，是中國的一個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié)。中國古人以九為陽數(shù)，九月初九，兩相重，故叫“重陽”。重陽節(jié)，又有“老人節(jié)”之稱。

一、活動目的1.讓兒童了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義。

2.培養(yǎng)兒童敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.鍛煉幼兒在公共場合大膽表演及自信心的培養(yǎng)。

三、活動時間：____

四、活動地點：__敬老院

五、活動準備

(一)物資及節(jié)目準備：

1.標語橫幅、音響、照相機、音樂、糖果、球及筐子若干等。

2.老師穿統(tǒng)一園服，幼兒背統(tǒng)一書包、帶六一發(fā)的黃色帽子。

3.幼兒排練節(jié)目。

(二)場地準備

1.提前與場地負責(zé)人進行溝通，確定。

2.根據(jù)場地情況進行合理規(guī)劃，幼兒表演區(qū)及老人觀賞、休息區(qū)。

3.在場內(nèi)明顯的地方掛上條幅。

4.布置活動場地，營造尊敬老人的濃烈氛圍。

六、活動流程

(一)主持人開場

1.請爺爺奶奶入坐。

2.老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎?

3.為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂;

4.小朋友代表講話

(二)幼兒節(jié)目表演

1.現(xiàn)代舞《給我?guī)酌腌姟贰?/p>

2.小合唱《茉莉花》。

3.爺爺奶奶與幼兒的互動環(huán)節(jié)：《擊鼓傳花》。

4.歌表演《明月幾時有》。

8.全體合唱《感恩的心》。

重陽節(jié)活動策劃2

一、幼兒發(fā)展目標

1.初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。

2.激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

二、活動準備

禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系

三、活動過程

1.引出主題

(1)老師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，開心嗎?

(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

四、互動環(huán)節(jié)

1.給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目

今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?

__歌曲：“我上幼兒園”

__律動：“我的小手”

__歌表演：“小豬吃的飽飽”

__兒歌：“拍皮球”

2.聽老人們講革命故事

讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

3.愛你一家親

為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。

4.贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。

五、活動結(jié)束

九九重陽久久難忘。

九月初九是中國的一大傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，又叫老年節(jié)。作為大班的老師，通過參與幼兒園組織的“重陽節(jié)”活動，見證了孩子在活動中能積極主動地孝敬老人，并能分享她在活動中的歡樂體驗，讓我們切身感受到孩子們成長的可喜變化。

重陽節(jié)前夕，我們大班的老師帶領(lǐng)孩子們在來到南關(guān)橋光榮院看望老人，給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目，表演的精彩節(jié)目贏來了一陣又一陣的掌聲，為老人制作了精美的愛心賀卡，聽老人們講革命故事，祝爺爺奶奶身體健康，節(jié)日快樂。最令我感動的就是最后一個互動的環(huán)節(jié)，把整個活動推向了高潮，由小朋友們?yōu)闋敔敗⒛棠?、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此時現(xiàn)場所有的老人們都開心地笑了，家中的“小王子”、“小公主”現(xiàn)在也懂得孝敬老人了，做家長的無不為之動容。不僅讓老人感受到親情和歡樂，也培養(yǎng)了孩子們愛老人、愛他人的情感，光榮院里充滿了歡聲笑語。

人生最美夕陽紅，沒有人會永遠年輕，我們老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗，每一句話里有真情，每一個字也是渴望，他們只想與孩子們多點相處的時間，為孩子的幸福開心。當(dāng)兒女一天天長大的時候，我們也在一天天衰老，孩子們的一句話，一句問候，就能溫暖我們老人的心。

現(xiàn)在的孩子都是各家的寶貝，優(yōu)越的生活條件使他們成為最幸福的一代，培養(yǎng)教育他們是國家社會和各個家庭的重大課題，從幼兒園起就要打好基礎(chǔ)。敬老、愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒園開展的這一活動對孩子就有很好的教育意義，希望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。

重陽節(jié)手抄報簡單易畫

第五篇：端午節(jié)手抄報簡單易畫最新

端午節(jié)是一個傳統(tǒng)而古老的節(jié)日，這是我們度過的端午節(jié)，同學(xué)們你們度過的端午節(jié)又是怎樣的呢?端午節(jié)手抄報簡單易畫最新有哪些你知道嗎?一起來看看端午節(jié)手抄報簡單易畫最新，歡迎查閱!

端午節(jié)手抄報簡單易畫

端午節(jié)小學(xué)優(yōu)秀作文

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：熱熱鬧鬧的春節(jié)，思念親人的清明節(jié)，團團圓圓的中秋節(jié)。我最喜歡端午節(jié)了，因為我最愛吃粽子。

記得去年端午節(jié)，媽媽說：“今天我們一起包粽子吃吧?！蔽衣牶蟾吲d得一蹦三尺高。爸爸先給我講了端午節(jié)的來歷。在戰(zhàn)國時期，有一位愛國詩人屈原，有一天，他聽說自己的國家要滅亡，很傷心便跳河了。老百姓知道了，都紛紛來到河邊找屈原的尸體，可是找了好幾天也沒有找到。老百姓們怕小魚把屈原的尸體吃掉，就把家家戶戶做的粽子扔到了河里，讓小魚吃飽。這樣小魚就不會吃屈原的尸體了。爸爸還給我講了端午節(jié)其他習(xí)俗：賽龍舟、插艾草、飲雄黃酒等。

爸爸講完故事，媽媽就把做粽子的材料準備好了。桌子上有一盆清水、一些芭蕉葉、紅豆、糯米和繩子。媽媽先把芭蕉葉放在水里，泡成翠綠翠綠的。再把芭蕉葉卷成尖尖的。然后媽媽在里面先放了一些糯米，再放了一些紅豆，接著再用糯米把剩下的部分填滿。最后媽媽用繩子緊緊的系上，紅豆粽子就做好了。

我按照媽媽的做法也想做一個粽子，我先把芭蕉葉卷成尖尖的，再放入一些紅豆?？墒桥疵卓偸钦{(diào)皮地從芭蕉葉里跑出來，我弄了半天糯米終于不掉出來了，可是粽子又包不上了，急得我滿頭大汗。媽媽說：“你不要放太多的糯米，不然就包不上了?！庇谑?，我倒出了一些糯米，果然就包上了。一個圓鼓鼓的粽子就做好了，我高興地大喊一聲：“我會包粽子了。”

媽媽把粽子放在水里煮上20分鐘，美味的粽子就做好了。一個個圓鼓鼓的粽子就像一個個胖乎乎的小娃娃。我感覺今天的粽子比以前好吃多了，因為這里面有我的一份汗水。

粽子和端午節(jié)是一對好朋友。我愛粽子!更愛端午節(jié)!

端午節(jié)的簡短文案

1、端午節(jié)到了，我用幸運米、開心果、美麗豆、愛心棗、美滿仁、如意蜜、健康糖、無憂水、做一個粽子送給你，祝愿老師的生活就像它的味道一樣豐富甜美!祝老師端午節(jié)安康!

2、曾經(jīng)的共同奮斗，讓我們這份友情異常的寶貴，短信送你思念與祝福，端午節(jié)快樂!

3、秘訣：將手機用粽葉包好，放在鍋里煮60分鐘。電池續(xù)電將延長兩倍，信號增強，打電話時能聞到粽子香味!祝你端午節(jié)安康!

4、老爸，今天是您的節(jié)日，您知道嗎?剛過端午，天氣也開始轉(zhuǎn)熱，希望您平日多多愛惜自己的身體，天很熱時多在家里休息，老爸，端午節(jié)快樂。

5、真誠勝過千兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬般心意，端午節(jié)快樂是我最大的心愿!

6、前清明后端午，工作輕松，錢途光明，斷開愁路，事事無阻，用一顆真心一片溫情一份關(guān)懷一打快樂一世幸運串聯(lián)起我三個節(jié)日的祝福，幸福非你莫屬!

7、一條短信息，祝福一串串：端午節(jié)到了，?？炜鞓窐罚_開心心;健健康康，輕輕松松;團團圓圓，恩恩愛愛;和和美美，紅紅火火!祝我最親愛的親人，端午快樂!

8、輕輕的粽葉，輕輕的走，輕輕的問候心底留;輕輕的微風(fēng)，輕輕的舟，輕輕的祝福在心頭;輕輕的關(guān)懷送好友，愿你幸福久又久。預(yù)祝端午節(jié)快樂!真情真意的端午節(jié)祝福

9、葉葉層疊，好運不絕;米米緊粘，幸福綿綿;線線纏繞，快樂擁抱;水水相融，情意濃濃;粽粽連結(jié)，祝福不歇!端午佳節(jié)快樂!

10、有一種快樂洋洋灑灑，有一種安閑平清淡淡，有一種幸福安安悄悄，有一種擁有實其實在，有一種情誼長長久久，有一個你，我每天祝福，端午節(jié)到了，愿我的祝福給你快樂!

11、短信表達祝愿，周一一周開端，已然成功一半，端午芒種團圓，雙慶喜笑開顏，五五碰面，重疊日期新鮮。祝周一端午芒種快樂。

12、端午節(jié)，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和這五月五的情懷!

13、柳絲輕拂，灑落了一地的溫柔，隨著微微的清風(fēng)，吹起漫天的涼爽，夾雜著祝福的氣息，緩緩飄落在你的身旁，端午節(jié)到了，那是我在祝福你，快樂，健康。鑼鼓敲得震天響，龍舟劃動快樂槳，粽子洋溢歲月象，雄黃點滴是吉祥，菖蒲艾葉掛墻上，端午佳節(jié)祝福長，祝愿你節(jié)日快樂，快樂久長，幸福久長。

14、走走停停，欣賞美麗風(fēng)景。尋尋覓覓，搜索快樂蹤跡。歡歡喜喜，迎來端午佳節(jié)。嘻嘻哈哈，演繹放松心情。點點滴滴，裝滿快樂心情。真真切切，愿你快樂如意。端午到了，祝親愛的朋友幸福萬年長!

15、端午節(jié)日已靠岸，龍舟載來美好祝愿，葦葉糯米連成串，粽子香甜好運不斷，鴨蛋圓圓又滿滿，預(yù)示生活幸福無限。祝你生活甜蜜!端午節(jié)快樂!

16、端午節(jié)到了，悄悄的一條信息，帶著我最真珍貴的祝福，一份深情，一份情誼，一份如意，一份溫馨，一份守望，一份牽掛，一份安康都給你。

17、端午節(jié)，想朋友，念家鄉(xiāng)，祝君快樂早輝煌。

18、端午節(jié)，想送你個粽子，還沒包呢;送你個饅頭，染色了;送你瓶酒，醉駕入刑了;送你個西瓜，爆炸了;為了你的安全還是發(fā)短信祝福你吧;端午安康!

19、端午節(jié)了，送你一顆好運粽，里面包藏健康米，好運蛋，平安菇，安康蝦，長壽花，幸運粟，如果你收到將會好運連連。祝你端午節(jié)安康!

20、粽子里都是米，我的心里最想您;吃口粽子暖心底，想您時候最歡喜;借助端午祝福您，愿您好運好福氣;幸福永遠粘著您，平安永遠陪伴您!端午節(jié)安康!

21、落日余輝，映著彩霞，迎著輕風(fēng)，向著天際。絲絲輕柔的輕風(fēng)，傳去了節(jié)日的祝辭，飄向遠方的你，愿你渡過這夸姣的一切，端午節(jié)安康。

22、不管你此時身在何方，抬起頭看看那被你遺忘很久的艾葉，因為它滿載我的思念和祝福親愛的朋友，祝愿你端午節(jié)安康，幸福美滿!

23、端午佳節(jié)掛艾葉，愿我們的愛直到天荒地老。祝你端午節(jié)安康。

24、過端午，吃粽子，中華傳統(tǒng)永長久。端午安康。

25、今天的空氣散發(fā)著淡淡清香，那是端午節(jié)的味道，這一天送上我的祝福，祝你過節(jié)好運繞!每一片綻開的花瓣，都有我真摯的祝福，每一片萌芽的嫩葉，都有我聲聲的問候，拜托徐徐涼爽的風(fēng)傳送，愿鮮花與綠葉結(jié)伴，點綴你美麗人生!

26、身體健，心情燦，端午幸福來相伴，開心快樂不間斷!

27、有種友情世易時移依然純樸;有種信任事隔多年依然懷念;有種問候清平淡淡卻最真誠;有種情誼，無須掛齒，卻心領(lǐng)神會，祝端午節(jié)快樂!

28、端午節(jié)到，愿你事業(yè)像龍舟一樣快進，家庭像香包一樣溫馨，個性像粽葉一樣飄逸，氣魄像雄黃一樣勁霸，安康像糯米一樣粘上就不掉!端午節(jié)安康!

29、送個粽子給你，里面裝滿了我的祝福：端午節(jié)快樂!

30、讓平安坐上開往秋天的地鐵，讓快樂與您不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝端午節(jié)，吃多、福多、喜事多、多、多!

31、端午節(jié)到，短信響，情飛揚，朋友祝福到身旁;龍舟蕩，粽子香，健康安康好運長;祝端午節(jié)安康幸福、甜蜜美滿。

32、傳一傳短信，送出祝福不斷，端午節(jié)，愿你平安健康，快樂相伴!

33、粽香傳萬里，你我情不移。紅棗呈蜜意，糯米心相系。團結(jié)如一人，同心又協(xié)力。困難身邊倒，大步永向前。端午送祝愿，開心身體健!

34、關(guān)掉你的手機，慢慢的閉上眼睛，想想我，想想粽子，你會發(fā)現(xiàn)我和粽子一樣可愛。端午節(jié)快樂哈!

35、米飯包子打群架，米飯見包著的就打，豆沙包，蒸餃無一幸免。粽子把衣服一撕，看清楚我是臥底!端午節(jié)安康!

36、花好月圓，美景常在;端午佳節(jié)，不能少您;萬千話語，祝福永遠;粽子傳情意，香包保平安;雄黃酒添吉祥;送上祝福，祝您端午節(jié)快樂!

37、洗個艾葉澡，泡個艾葉腳，舒舒服服煩惱都趕跑;對你“愛也”真，對你“愛也”深，生活有你就不會煩悶。端午節(jié)，幫你掛艾葉，能愛你真好!端午節(jié)快樂!

38、五月初五端午到，千里祝福頃刻到，送你粽子心意到：愿你心情快樂到，工作順利高升到，財源滾滾發(fā)財?shù)?，友情愛情甜蜜到，生活美好幸福到。老媽端午?jié)快樂!

39、“端”出幸福，“午”住快樂;“端”出吉利，“午”住如意;“端”出平安，“午”住健康;“端”出好運，“午”住財富。端午節(jié)來臨，愿你好運無窮!

40、送你一個粽子，含量成份：百分之百純關(guān)心;配料：甜蜜+快樂+開心+寬容+忠誠=幸福;保質(zhì)期：一輩子;保存方法：珍惜。端午節(jié)快樂!