第一篇：高二深處800字作文

觸動(dòng)心靈的深處，是落日灑下的余暉，不忍離去;是層云凝成的片雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴;是風(fēng)雨走過的百里，不問歸期。下面給大家分享一些高二深處800字作文，希望對大家有幫助。

高二深處800字作文1

幸福是什么?是金錢?是權(quán)力?不，都不是。其實(shí)，細(xì)微深處便是幸福。

幸福是可以觀望的，近一點(diǎn)兒，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，尊貴一點(diǎn)兒，卑微一點(diǎn)兒這些都不是問題。

踏著傍晚的夕陽走在路上，急匆匆的步伐卻突然因?yàn)檠矍暗囊荒欢v了足。

在不遠(yuǎn)處的前方，一個(gè)手推自行車的中年人正仰著頭沖著樓上喵喵地學(xué)著貓叫，那孩子般專注的神情竟出現(xiàn)在一個(gè)年近四十歲的人的臉上，這不禁引起了我的好奇。

我也抬起了頭，向上望去，就這一望，我不禁被震撼住了。

我看見樓上一家的窗臺上立著一這小貓，一雙眼睛直勾勾的盯著樓下，小貓的身后站著一位中年婦女，笑盈盈地向著樓下?lián)]手，溫柔的神情顯得那么美好。

多么溫馨的一刻啊，時(shí)間仿佛停滯不前了，此情此景，讓我感受到了一種難以溢于言表的幸福，它不同于父母的愛，不同于戀人的情，也不同于朋友之間的久別重逢或親人間的節(jié)日團(tuán)圓，它就像月下小飲，山林小憩，海灘漫步時(shí)的海風(fēng)，是那樣的清新溫和。一只小貓，一對夫婦，樓上樓下遙相呼應(yīng)，透著淡淡的愜意。

我忽然明白，幸福不需要刻意追求，它就在身邊，幸福不是一種固定的模式，一個(gè)幸福的微笑，一聲幸福的歡呼，這些都是細(xì)微的不能在細(xì)微的東西了，可是它們卻也是真真實(shí)實(shí)的幸福了。

不要總認(rèn)為幸福是別人的，不幸才是自己的，更不要用別人的幸福來對比自己的不幸，那樣除了讓自己陷入加倍的傷感和無盡的痛苦之外，還會有什么意義呢?又為什么總要讓自己扮演那種自怨自艾的角色呢?

面對別人的不幸而流淚，是對別人的同情，面對別人的幸福而微笑，是對自己的鼓勵(lì)。同情別人，是對不幸的拒絕，鼓勵(lì)自己，是對幸福的接納。幸福又不難找，為什么不從細(xì)微深處去發(fā)現(xiàn)幸福呢!

高二深處800字作文2

明亮的早晨，有著藍(lán)天、白云、太陽陪伴著。

即便是這樣，也有著那黑色的一角，那陽光照不到的一角，普遍的都習(xí)慣了明亮的早晨，走在上學(xué)的路上，眼神在四周不安地張望著，時(shí)不時(shí)緊張的提一下略微沉重的書包，要不是因?yàn)槭前滋?，不然真不知道我會鉆到那個(gè)角落里去。故意加重腳步，好讓自己能平靜下來，又忽然停住腳步，向左邊看去，一條小路蜿蜒的向?qū)W校延去，“這條路好像可以更快到學(xué)校吧……”我自言自語著。邊說邊向里面走去，忽然被腳下才到的一片落葉嚇到跳起。這才發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)幾乎不透光線的小道。我瞇著眼，順著僅有的一絲絲光，向前走，感覺自己周圍有著千萬只手把我拉入深淵，我飛快地向前跑，想掙脫出去，可始終不行，直到看見了出口，卯足了勁兒，用力向前，可還是很微不足道，只是眼看著終點(diǎn)在眼前，繼續(xù)向前走，用力掙脫，磕盼地跑了出去?；仡^直視著，調(diào)整一下呼吸，向前走去，可心中一直是喜悅與恐懼交雜著，忍得住臉上的一抹笑，忍不住顫抖的手，快步進(jìn)入學(xué)校。就算深知還會有，不只有一次……

經(jīng)歷了一天的課程后，對早晨的事也快忘記，也讓我放松了許多，又一次背起了書包與一天相處的同學(xué)們告別。當(dāng)走出校門的一瞬間，壓力便也化作一塊一塊的石頭，一點(diǎn)一點(diǎn)臥在身上……

夜晚來臨了，伴隨著的還有星星與月亮。

比起那明亮的早晨，這反而使得對“那一角”不如早日那番害怕，這使我不得不開心了許多，可反而是夜間有燈光的轉(zhuǎn)角變得十分嚇人。每到轉(zhuǎn)角處，就會想象到轉(zhuǎn)角后的危險(xiǎn)，邊每次都輕輕蹲下一點(diǎn)一點(diǎn)向角落移動(dòng)到角落處，又小心翼翼地探出半個(gè)頭，小心地張望，再出去，可每次都站不起來，幾番嘗試，都無濟(jì)于事，身上如有一座山。加上雙手，用力舉起身上的山，大步大步的向前走去。雖然對黑暗害怕，但只要路過，都想要再進(jìn)去一探究竟，然后又渾身顫抖這出來，一直到現(xiàn)在，可以在里面到處觀察，可以在轉(zhuǎn)角處自由行走……

到那時(shí)，便會明白，——走向深處，不僅僅是走向“道路的深出”，“轉(zhuǎn)角的深處”……更是走向心靈、自我的深處，正式它，認(rèn)可它，才會有新的收獲。

高二深處800字作文3

走向深處，感受那蘊(yùn)藏的秘密。因?yàn)樯钐帲兄钫鎸?shí)的自我。

琴音飄過我的耳邊，是那么的自然，那么的柔美，仿佛置身于那遼闊的草原，看著駿馬在飛馳。也許是速度快的原因，有時(shí)也會揚(yáng)起那碧綠的青草和松軟的泥土。這便是那些專業(yè)人士的杰作。?

我曾經(jīng)也有著當(dāng)鋼琴家的理想但我沒有堅(jiān)持繼續(xù)走下去，但那段記憶在我腦海中久久不能揮去。

無數(shù)個(gè)日夜的奮斗，無數(shù)次手指酸痛的折磨，又不止一次的嘗試與努力，我也終于可以將那長達(dá)4頁的曲子彈下來。看著我的手指在琴鍵上飛躍，耳旁也傳出了清脆動(dòng)人的琴音，我的內(nèi)心也不禁喜悅了起來。??

可我還沒來得及沉迷于著喜悅之中，就陷入了一個(gè)“泥沼”。老師說我這只是連貫，硬生生的曲調(diào)沒有那么柔和;我姥爺雖不是專業(yè)的，但也只給予了我“連貫”的評價(jià)。即使父母都說我彈的曲子流暢，好聽，但那悲傷與失望終究占據(jù)了我。

我開始不想練習(xí)，也告訴自已：“算了吧，何必要把自己折騰的這么累呢?”我實(shí)在無法走進(jìn)鋼琴奧秘的深處了吧。但，一朵花改變了我。

那時(shí)已是下午了，我從學(xué)校來到了我家的一個(gè)平房。簡陋的外表使人厭倦，橘紅色的墻皮讓它顯得實(shí)在太單調(diào)。我坐在菜園子里發(fā)呆，實(shí)在是無聊。我便走向了我沒有走過的后院，而映入我眼簾的卻是一朵白色的花。

她屹立在草叢中，像一個(gè)傲嬌的仙女，生活在那碧綠的草叢之中。再往后走進(jìn)一點(diǎn)，幾十朵花擺在我的眼前。他們都有著不同的顏色，是那么鮮艷，那么美麗。原來，在這簡陋的平房后，卻有著如此美麗的畫面。我失望的心理也慢慢放松下來。即使在這人煙比較密集的地方，花兒們依舊快樂的生長著，追求著他們想要的東西。

那些花兒們打開了心中的一扇門，我也明白了自己該怎么做。從那以后，我每天都會繼續(xù)練習(xí)彈鋼琴。日復(fù)一日的努力，上百次的嘗試，也終于讓我的水平得到了提高，得到了老師的認(rèn)可。我也終于走向了鋼琴奧秘的深處，體會那奧秘深處的美妙。

高二深處800字作文4

每當(dāng)我去買糖葫蘆時(shí)，總能想起我第一次買糖葫蘆的阿姨，想到這里，我不由自主的握緊了手中的糖葫蘆。

那天，我去的比較晚，從補(bǔ)習(xí)班出來，就已經(jīng)六點(diǎn)多了。突然有點(diǎn)想出糖葫蘆，就轉(zhuǎn)身，折回去，走到補(bǔ)習(xí)班門口那個(gè)賣糖葫蘆的小攤位前面。賣糖葫蘆的阿姨，似乎是聽見了我的腳步聲，滿懷欣喜的抬起頭來。

“阿姨，我想買一串糖葫蘆?！蔽抑钢切┨呛J說。“來來，小姑娘，這邊都是，你隨便挑?！卑⒁陶f著，就把那放著糖葫蘆的架子向我推來。我慢慢拿起一串，問道：“多少錢啊?”阿姨笑瞇瞇地，樂呵著說“5塊，5塊?！闭f著把糖葫蘆遞給我。我掏出十塊錢，遞給那阿姨?？纱中牡奈揖谷煌浤没卣业腻X。轉(zhuǎn)身就走。手里緊緊握著那根糖葫蘆。

等我過了馬路，聽見身后傳來一陣喊叫聲：“小姑娘，小姑娘!”我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)是那阿姨，阿姨從口袋里拿出五元錢，說：“小姑娘，你忘拿錢了!”我這才恍然大悟。沒想到，阿姨竟然會因?yàn)樾⌒〉奈逶X放下攤位來追我。我接過五元錢，嘟囔著說了聲謝謝，轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)走。我咬了一口糖葫蘆，覺得上面的糖，甜進(jìn)了心里。

第二次補(bǔ)課，我忍不住又去買了糖葫蘆吃。只是因?yàn)槲矣X得它好吃。

一來二往的，我和那位阿姨漸漸熟悉了起來。而有時(shí)候，那位阿姨像是知道我要去買糖葫蘆似的。還會特意幫我留一串。時(shí)不時(shí)地，她還會與我拉拉家常：“今天作業(yè)多不多啊?”“趕緊回家吧，別讓媽媽擔(dān)心啊?！薄?/p>

我再一次向那熟悉的攤位走去，本以為迎接我的，是那張熟悉的笑臉，但沒想到，是一位老爺爺?shù)男δ槪骸靶」媚铩ＹI糖葫蘆哦?”我沒有回答，問他：“爺爺，之前那位阿姨呢?”“搬了，搬了?！睜敔斢朴频膶ξ艺f。我掏出五元，買了一串糖葫蘆，它卻再也不是我記憶深處的味道了。

原來人與人之間是那么有溫度，原來陌生人之間也可以這么友好。一串糖葫蘆，成了我和那位阿姨之間的神秘紐帶。我握緊手中的糖葫蘆。這件小事埋藏在我記憶深處，永遠(yuǎn)不會消失。

高二深處800字作文5

夜，醉的深沉;漣漪，漾的舒心;上弦月，涼的透徹。

我走向書的深處。茶香氤氳，在一不留意間，是意興闌珊的暮春時(shí)，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的愜意;是風(fēng)靜人定的夏夜里，“留得殘荷聽雨聲”的閑情;是清風(fēng)裊裊的黃昏中，“辭柯霜葉，飛來就我題紅”的歡喜;是寒風(fēng)吹徹的血夜后，“千樹萬樹梨花開”的驚喜。

詩文似茗，需細(xì)品，方知其中清歡。

我走向書的深處。酒香浸染，一不留意間，落入酒杯的，是少年有成的一代英才。南渡之間，他極力主戰(zhàn)，誦出了，“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”的愛國之音。那份忠貞不屈的情懷，常使我肅然起敬。憶起赤發(fā)聳肩賀鬼頭，他行俠好武，行走于江湖之中，高唱著“立談中，生死同，一諾千金重”的誓言。那一份少年俠氣的俠肝義膽，使我擊節(jié)而贊。

墨客為酒，需豪飲，方知其中精魂。

我走向書的深處。熏香繚繞，一不留意間，透過那薄煙的，是金戈鐵馬，橫掃四方。一代才女，漂泊無依。那亂世沉浮的詩性女子，把國仇家恨，紡成了染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁。縱然，簾卷西風(fēng)，人比黃花，也要用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。亦是群雄并起，逐鹿中原，一代裊雄，獨(dú)霸北方，在那樣的亂世里，他仍能存著一份青梅煮酒的閑情。談笑間卻透著一股“天下英雄，唯使君與操耳”的霸氣。

流年為香，需經(jīng)久，方知其中韻致。

我走向書的深處。紅顏落雁香空老，殘夢依稀化逝花。胡漢和親柔骨獻(xiàn)怨傷彈淚濺琵琶。星辰月朗，靜水流深，三生陰晴圓缺，撥不盡佳人思緒;烏云蔽日，滄笙踏歌，一朝陰晴圓缺，說不出如斯寂寞。

千年的風(fēng)與日，夢中繁花盡。

昭君拂玉鞍，上馬啼紅纓。

今日漢宮人，明朝胡地妾。

漢家秦地月，流影照明妃。

一上玉關(guān)道，天涯去不歸。

韶華剎那，寄君一曲，不問終人聚散，惟愿紅顏能安逝。愿故鄉(xiāng)的桃花落在她的冢前，依云端千壺掩千年的寂寞。

驀然回首，一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云。穿越千年，手中的香茗依舊散發(fā)著濃濃的清香，書卷一角隨風(fēng)拂起，我走向書的深處。

高二深處800字作文

第二篇：高二議論文謙讓字

高二議論文 ：謙讓_字

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競爭的現(xiàn)代社會，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”反對謙讓的人說“謙讓早就過時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競爭就該當(dāng)仁不讓?！辈贿^，不可否認(rèn)的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無論是乘車、購物、排隊(duì)、買票，還是與人合作、相處，優(yōu)先考慮個(gè)人利益不僅是人性使然，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測。不過我們要承認(rèn)，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事。孔融讓梨的故事，發(fā)揚(yáng)光大起來，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見?！彪y道謙讓真的過時(shí)了嗎？當(dāng)然沒有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時(shí)。

清朝時(shí)，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫了四句話：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！贝髴羧思乙娦藕笊钍芙逃?，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。

有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車門前，始終是畫外音，一男一女為了自己能先擠上公共汽車而與對方大吵起來，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂觀豁達(dá)的朋友討論謙讓的問題。她說謙讓實(shí)際上是一種充滿智慧的處世哲學(xué)，因?yàn)橹t讓有時(shí)不僅可以化解矛盾，還體現(xiàn)了為人的一種風(fēng)度與涵養(yǎng)?！安粻帯本褪切木撤矫娴囊环N修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會要求人必須積極進(jìn)取，沒有人愿意主動(dòng)讓出自己的利益給別人。謙讓并不是說不去面對真正殘酷的競爭，這與個(gè)人能力無關(guān)，而是因?yàn)橹t讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會靜，心靜才能生出大智慧。拋開斤斤計(jì)較的睚眥

必報(bào)，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會增加自己的人緣，獲得更多信任與好感，誰說不會給自己留有更多發(fā)展的空間與機(jī)會。

當(dāng)然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養(yǎng)，而且在我們謙遜禮讓過后，事件所附帶的影響難以衡量，它所產(chǎn)生的不良因素會困擾我們的心靈，揮之不去。例如愛情是徹底自私的，戀愛或許需要天才，需要分秒地進(jìn)行比賽。戀人之間相處可以謙讓，但是愛情本身來不得謙讓，千萬別以為自己的謙讓是偉大，事實(shí)上這不但傷害了自己，更是對對方的不尊重。再例如工作中一項(xiàng)任務(wù)，明明自己可以勝任，卻要表現(xiàn)出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自己可以做得很出色，卻還要退居幕后，似乎就變成了一種虛偽的生活態(tài)度，縱容了名不符實(shí)的欺騙，這何嘗不是自欺欺人?！安恢t讓，并不意味著搗亂，或在需要協(xié)調(diào)配合的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓，更多的是種精神上的自信，我行，我來，而不是人格上的萎縮。工作的協(xié)調(diào)配合是需要無數(shù)不謙讓之人的有機(jī)組合，而不是謙讓之士的一盤散沙?！彼?，有些事還應(yīng)當(dāng)仁不讓。

這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢？其實(shí)不然?！爸t讓了愛情可能誤人誤己，甚至令自己遺憾終身。而當(dāng)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)集體在需要協(xié)調(diào)配合的工作中，其員工處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的互不相讓的行為，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體任何一項(xiàng)工作都會因?yàn)閮?nèi)耗而增大成本。”謙讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看待個(gè)人利益，當(dāng)大局利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)自覺地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)大局利益。朋友在教育自己家孩子時(shí)曾說過，只要是自己喜歡的想要的，就別輕易放棄，也別謙讓給別人。沒錯(cuò)，現(xiàn)代社會要求我們必須學(xué)會為自己爭取。但事實(shí)上謙讓對現(xiàn)代人來說更多的是自覺遵守一種秩序。而這種秩序的遵守，于人于己都會帶來方便。大凡世間萬事，無不是爭則不足，而讓則有余。你看謙讓過時(shí)嗎？

第三篇：高二年級英語作文FreedominmyDream750字（定稿）

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高二年級英語作文：Freedom in my Dream_750字

as the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life.i don’t expect complete freedom, which is impossible.i simply have a dream that supports my life.i dream that one day, i could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life.with my favorite fictions, i lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last.simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.i dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away.they could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things.that’s the real communication of heart to heart.i have the belief that my dreams should come true.i am looking forward to some day coming when i am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.

第四篇：深處寫景作文

深處寫景作文1

有些事，有些人，悄悄進(jìn)入我們心靈深處，成為心中最美麗的風(fēng)景。有時(shí)侯，一杯茶，一個(gè)動(dòng)作，一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們心中最美麗的風(fēng)景。

心靈深處的風(fēng)景，是豆豆的“精彩”表演。小豆豆站在電視機(jī)前，學(xué)著電視里主持人的樣子，清了清嗓子，說：“下面有請藍(lán)豆豆同學(xué)表演節(jié)目?！庇谑撬_始跳她的“扭屁股舞”。小豆豆扭著扭著，一不小心，把鞋子給踢飛了，她連忙停止了跳舞，學(xué)著蠟筆小新的語氣，說：“不好意思哦，純屬意外?！倍苟沟倪@幅傻樣，惹得我們捧腹大笑。

心靈深處的風(fēng)景，是操場上啪嗒啪嗒的腳步聲。那次，為了800米考試能考出好成績，我與幾個(gè)好朋友相約，放學(xué)時(shí)，來到了操場上跑步。紅色的塑膠跑道，一路灑下了我們的汗水與歡聲笑語。

心靈深處的風(fēng)景，是校園里的朗朗讀書聲?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道……”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲……”“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生……”“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春……”清晨，當(dāng)我走進(jìn)校園，就會聽到瑯瑯的讀書聲，有的`在背誦古詩、英語單詞，有的在朗讀課文……

心靈深處的風(fēng)景，是教室里嘻嘻哈哈的說笑聲。課間，大家都在興奮地談?wù)撝?。旁邊的兩位同學(xué)正興致勃勃地交流著，只見其中一位興奮地說：“我周末要去爬山了！”另一位略帶羨慕地回答：“哎，真羨慕你呀?！痹捯魟偮?，只聽得前面的同學(xué)也在嘰嘰喳喳地談?wù)摚骸白蛱焱砩希摇薄拔铱煽嗔?，考試沒考好，只好天天做練習(xí)……”

心靈深處的風(fēng)景，是噼里啪啦的鞭炮聲。那一掛掛“大地紅”像一條巨龍，舞動(dòng)著身上得金鱗片，又像一朵朵五彩斑斕的菊花在空中綻放。瞧，“鉆天猴”拖著長長的尾巴，“小蜜蜂”嗡嗡地打著轉(zhuǎn)，“銀龍”呼嘯著游向天空，“閃光雷”亮得讓人睜不開眼。各種造型的煙花如一聲聲悶雷在天空中想起，聲響過后，各色煙花在空中飛灑飄落，如同天女散花，五彩斑斕。有的如繁星點(diǎn)點(diǎn)，有的如盛開的鮮花，有的如少女的身姿……可謂紅彤彤，綠瑩瑩，金燦燦交織在一起！那雪亮的光照得四周亮如白晝，與燈火相映成輝，真是漂亮呀！

心靈深處的風(fēng)景，都充滿著溫暖的回憶。無論是現(xiàn)在經(jīng)歷著還是已過去，在腦中回味都各有各自的喜悅和歡樂。作文

深處寫景作文2

在森林的深處，蘊(yùn)藏許多我們未知的寶藏；在沙灘的深處，蘊(yùn)藏著五顏六色的貝殼；在大山的深處，隱藏著許多孩子對走出大山的渴望與期盼；在小河的深處，隱藏著各式各樣的石子；在我的內(nèi)心深處，鄉(xiāng)村是我童年的樂土。

時(shí)光在悄悄的移動(dòng)著，一步一步，像一個(gè)不顧學(xué)業(yè)奔跑的孩子，無聲無息的鐫刻在青春洋溢的畫卷上。繁雜的城市和喧囂，窗外的車水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的'視線。一股清風(fēng)徐徐吹來，使塵埃落地，到了心靈深處。

在我的內(nèi)心深處，一直隱藏著一個(gè)秘密。童年的鄉(xiāng)下，使我腦海中勾勒出一幅幅優(yōu)美的畫卷。我回憶著，童年的鄉(xiāng)下，春風(fēng)、草地、小鳥、野花是那樣的安謐。童年的鄉(xiāng)下，小伙伴們一起愉快的玩?？雌饋硎悄菢拥暮椭C。

在我的記憶深處：清晨，當(dāng)我打開窗戶迎接第一縷陽光，聞到了沁人心脾的桃花香，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與繁華，來到了鄉(xiāng)下，空氣是那樣的清新，人們的生活也是如此的安詳，大家在一起有說有笑的。

在我的記憶深處：中午，午飯過后，我與奶奶一起來到了桃園，我被眼前的一幕驚呆了，正所謂“世外桃源”。桃花開了，人們常說：“人間四月芳菲，山寺桃花始盛開。”是的，桃花是春天的使者，桃花是春天的精靈。遠(yuǎn)看，桃花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一樣，真美！那花粉的是那樣誘人；粉的是那樣動(dòng)人；粉的是那樣迷人?？粗一ㄒ惶焯斓亻_放，仿佛是在迎接著人們的到來。閉上眼睛，啊，一陣誘人的香味撲鼻而來，真讓人神清氣爽。瞧，那一朵含苞待放的花骨朵兒，在陽光的照耀下，顯得那樣晶瑩剔透。它就像一個(gè)羞澀的少女，時(shí)不時(shí)偷看一下，又縮回去了。與奶奶欣賞完桃花后。散步在田間，嗅到了野花野草的淳樸氣息。

在我的記憶深處：傍晚，當(dāng)晚霞消退之后，天地間就變成了銀灰色。乳白的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，像是給墻頭、屋脊、樹頂和街口都罩了一層似薄沙的玻璃紙，使它們變得若隱若現(xiàn)，很有幾分奇妙的氣氛。小飛蟲開始活躍，成團(tuán)地嗡嗡飛旋。百靈鳥在河邊的樹林子里，用甜美的聲音唱著動(dòng)人的歌曲。

在我的記憶深處：夜晚，草地里的蟈蟈叫著，小草也被吹的左右搖擺，大樹仿佛是奏樂師用他翠綠的葉子，為小草伴奏。我站在庭院內(nèi)仰望星空，滿天的星辰鑲嵌在深藍(lán)色的夜幕里，時(shí)不時(shí)還飛來幾只螢火蟲，點(diǎn)綴了這幅安謐的畫卷。

離別鄉(xiāng)村的我回到家繼續(xù)著我的童年，繼續(xù)著我的歡笑。

而現(xiàn)在，我已是一個(gè)身高一米七的中學(xué)生，好想再回到童年時(shí)的鄉(xiāng)下，繼續(xù)回憶著滿天的星辰，繼續(xù)嗅到野花野草的淳樸，繼續(xù)傾聽樹葉為小草伴奏的歌謠……童年雖已遠(yuǎn)去，但鄉(xiāng)村的氣息將是我記憶深處最美的世界。

深處寫景作文3

鳳凰古城。

我是小學(xué)三年級時(shí)隨父母來到這兒旅游的。這兒有的，只是那一彎如綢似緞的澄澈水流；只是那被雨不經(jīng)意間打濕的石板小路；只是那街道中彌漫不散的淺淺茶香。這兒的美，讓人贊嘆折服，仿佛是被塵世喧囂的心，可以在這里漸漸平靜。

穿梭在街巷中，我倍感驚奇，這里對我來說十分陌生，到處都是未知的事物，便情不自禁的多走了兩步路。驕陽似火，我抹了頭上一把淋淋的汗，喝光了瓶中的飲料，便隨手丟在一旁。與此同時(shí)，一個(gè)上了年紀(jì)的老阿媽走過來，粗糙的手上拿了一個(gè)大大的蛇皮袋，身上一襲粗衣布褲，臉上像涂了棕油般，頭發(fā)已經(jīng)花白了。她急匆匆地?fù)炱鹞襾G的瓶子，放入袋內(nèi)，轉(zhuǎn)身便走。

撿垃圾的嗎？我皺了下眉頭，沒有再去多想。

翌日。

走著走著天空中便是一場傾盆大雨，弄了我們一個(gè)措手不及，爸爸媽媽走進(jìn)一家茶館去喝茶，我著實(shí)受不了這悶得不行的小茶館，于是走去茶館外的屋檐透氣。我站在檐下，眼光隨意的瞟了瞟，發(fā)現(xiàn)除了我，還有一個(gè)人站在屋檐下。

昨天的那個(gè)老阿媽。

她仍是一襲舊衣褲，手中拿了個(gè)破舊的袋子，好像還是用來撿垃圾的。

我忍不住，問道：“老阿媽，你……是來拾荒的嗎？”

她先是一愣，繼而友善地笑了，用一口不大流利的普通話說：“聽姑娘講話，是外地人吧？”

我點(diǎn)頭承認(rèn)：“嗯?！?/p>

她又笑了起來：“姑娘這可猜錯(cuò)了，我可不缺吃穿呢。”

我十分驚訝：“那為什么……”

她擺了擺手，手上露出的老繭清晰可見，“你們這樣子的游客我可見多了，總是丟垃圾，還亂扔?！?/p>

我感到臉頰有點(diǎn)發(fā)燙，于是垂下頭去。

她繼續(xù)說道：“現(xiàn)在啊，人民的.生活是好了，可是素質(zhì)太差了，這樣子下去的話，整個(gè)鳳凰城都要給糟蹋了！”

我繼續(xù)靜靜地聽著，并沒有吱聲。

“鳳凰城好是好，可游客一天一個(gè)垃圾，一直這樣子的話，還有誰愛來?。俊?/p>

她仍笑著，干裂的皺紋笑得到了一塊，眼中也煥發(fā)出神采熠熠的光芒：

“我也做不什么太大的事情哪，也只能盡一份最大的力氣了?！?/p>

我咬著下唇，不說話。

“雨已經(jīng)小了很多了，姑娘，我先走了?！?/p>

我看著她佝僂的身軀，忽地覺得她的身軀在雨中是那樣的高大。高大得我不得不愧于自己的渺小。

我重新走回茶館，道：“媽媽，我們也該走了吧？”

“嗯。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，問道：“你剛才去哪兒了啊？”

我淺淺地笑著，沒有搭話。

第二天，我們一家三口離開了鳳凰。在上車之前我回過頭去。

新月的小橋。

古老的店鋪。

碎碎的陽光。

千年的時(shí)光。

因?yàn)槟悖呀?jīng)等待了千年。

我終于明白，這句話的含義。

在古城中的各個(gè)地方，佝僂著的，卻有高大的身軀——

在我眼前散出無與倫比的光芒。

第五篇：屯字中學(xué)高二年級組工作計(jì)劃

2011---2012學(xué)第二學(xué)期高二年級組工作計(jì)劃

屯字中學(xué)張帆

一、總的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦面向人民群眾的優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨，以“為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“豐富內(nèi)涵謀發(fā)展，深化改革求突破”為工作方針，以“立信尚學(xué)”為校訓(xùn)，以內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為根本。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重抓養(yǎng)成教育，深化自主發(fā)展教育和信心教育，實(shí)行人本管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、主要工作目標(biāo)

1、全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，應(yīng)對新高考、研究新課改、實(shí)施新課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、加強(qiáng)德育工作，重抓養(yǎng)成教育，深化自主發(fā)展教育，深入開展情感教育，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明守紀(jì)的優(yōu)良品格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)年級組常規(guī)管理，切實(shí)做好檢查、指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，建立立體式的管理網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生自我管理水平。

4、加強(qiáng)年級組教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和事業(yè)心，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、以“主體性綜合式”課堂教學(xué)模式為切口，以教學(xué)“五認(rèn)真”為保證，以教科研為突破，積極探索適合本年級學(xué)生特點(diǎn)，適應(yīng)新形勢的教育教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

6、針對生源參差不齊的特點(diǎn)，全面貫徹“降低起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，分層要求，全面優(yōu)化”的教學(xué)策略，進(jìn)一步降低教學(xué)起點(diǎn)，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的實(shí)效性和針對性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、針對高考及現(xiàn)行學(xué)業(yè)水平測試的要求，科學(xué)運(yùn)籌，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，抓好學(xué)科平衡，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，確保本屆高二年級省級學(xué)業(yè)水平測試取得令人滿意的成績。

8、認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任，杜絕安全事故，確保全年級師生的安全與健康。

三、主要工作任務(wù)和要求

一、堅(jiān)持以德育為首位，深入開展情感教育活動(dòng)。

積極實(shí)施自主發(fā)展教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和信心教育，實(shí)行人本管理。深入開展愛國主義、集體主義、社會公德及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，以每周的班會課為主陣地，結(jié)合每周的升旗儀式，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行正面思想教育、法制宣傳等一系列的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感以及遵紀(jì)守法的意識。建

立一支學(xué)生自我管理隊(duì)伍，不斷提高學(xué)生自我管理水平，增強(qiáng)學(xué)生的思想覺悟、道德水平及綜合素質(zhì)，認(rèn)真組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和吃苦耐勞精神和勤儉節(jié)約意識。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化對學(xué)生的生活指導(dǎo)。

1、明確班主任管理職責(zé)，強(qiáng)化對班主任工作的管理和指導(dǎo)，建立督導(dǎo)、評估機(jī)制，強(qiáng)化競爭意識、責(zé)任意識和法規(guī)意識，提高班主任工作的科學(xué)性、藝術(shù)性、時(shí)效性。

2、組織學(xué)生認(rèn)真反復(fù)地學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識、自我管理、自我約束和自我學(xué)習(xí)的能力，確保各班級具有優(yōu)良秩序和良好學(xué)風(fēng)。

3、積極開展“我與文明同行”活動(dòng)和“常規(guī)管理月”活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，批評教育處理違紀(jì)學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，杜絕歪風(fēng)邪氣，切實(shí)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使高二年級學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

4、加強(qiáng)住宿生管理，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、節(jié)約水電、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。加強(qiáng)對暫住校外學(xué)生的管理和跟蹤督查，杜絕管理上的漏洞。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，配合政教處、團(tuán)委搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、舒適、整潔的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

6、建立由班主任、任課老師、學(xué)生的管理和職能處室、年級組、家長的管理組成的三橫三縱立體式管理網(wǎng)絡(luò)，成立由一批好學(xué)上進(jìn)、遵紀(jì)守法、有強(qiáng)烈責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀學(xué)干組成的高二年級學(xué)生自我管理委員會，有效實(shí)施學(xué)生自主管理，提高管理的輻射能力，使管理真正落到實(shí)處。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化過程管理。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查，加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度，強(qiáng)化教師責(zé)任意識，確保教學(xué)投入，杜絕離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，采取“一幫一”幫教活動(dòng)，促使青年教師迅速成長。實(shí)行重點(diǎn)解剖機(jī)制，跟蹤檢查、幫助教學(xué)效率低的老師改變落后面貌。牢固樹立“質(zhì)量第一”、“實(shí)績優(yōu)先”的意識，在教學(xué)管理中敢于動(dòng)真碰硬。

3、深入開展教學(xué)研究，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究新教材、課程說明以及解讀高考，轉(zhuǎn)變觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的要求。牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，精講精練，講練結(jié)合，建立負(fù)因素評估制度，努力消除不顧大局的無序競爭行為。

4、全面實(shí)施課程改革，深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，加大研究性學(xué)習(xí)的力度。積極探索符合我校實(shí)際的、適應(yīng)新形勢發(fā)展的教育教學(xué)方法。

5、抓好訓(xùn)練與考試。有計(jì)劃地做好練習(xí)的安排，控制好練習(xí)的量，提高訓(xùn)練的質(zhì)，做到精選精編，注重批改與講評，自編定時(shí)練習(xí)，做到有做必改、有改必評。認(rèn)真組織期中、期末考試。在命題、監(jiān)考、閱卷、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范操作，科學(xué)安排，提高考試的信度和效度，堅(jiān)決杜絕急功近利的行為發(fā)生。科學(xué)合理地安排教學(xué)節(jié)奏。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕“休克性”考試，真正為教與學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。

6、制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，分類要求，分層推進(jìn)，防止學(xué)生過早分化。統(tǒng)籌規(guī)劃聽力訓(xùn)練，確保效果。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的情商，排除非智力因素的干擾，避免低級錯(cuò)誤行為的發(fā)生。

8、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，融素質(zhì)教育于教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的全過程，注意在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)。重視體育衛(wèi)生工作，認(rèn)真抓好學(xué)生的“三操兩課”，繼續(xù)要求各班主任與學(xué)生一起跑操，與學(xué)生交流，做學(xué)生的表率。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，充分利用學(xué)校圖書館和現(xiàn)代化的傳媒資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合能力。

四、面對高考，學(xué)習(xí)新課改、研究新方案，為屯中的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，積極研究高考新方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)職能處室印發(fā)的相關(guān)資料，并通過心得交流會、專題報(bào)告會等多種培訓(xùn)途徑和形式，讓全體教師熟悉新課程、實(shí)踐我校的主體性綜合式課堂教學(xué)模式，努力提升教師的理論素養(yǎng)，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，不斷適應(yīng)高考改革的要求。

2、積極探索新課程的操作策略和方法。逐步形成符合新課程要求，適應(yīng)高考方案，體現(xiàn)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新課程教學(xué)實(shí)施方案。

3、規(guī)范開足開齊各種課程，滿足學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同科目中加深和拓寬學(xué)習(xí)的需求，積極探索以學(xué)分制為主體的新的評價(jià)體系。

4、認(rèn)真研究2011年《甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）說明》，在注重長遠(yuǎn)利益和當(dāng)前目標(biāo)同步并舉的前提下，科學(xué)調(diào)整，合理分配時(shí)間，在確保語數(shù)外和選修學(xué)科高位平衡的前提下，力爭實(shí)現(xiàn)本屆學(xué)業(yè)水平測試成績?nèi)孢^關(guān)。

高二年級組是一個(gè)充滿朝氣和活力的群體，盡管面臨著過渡年級任務(wù)重、要求高、師資力量相對薄弱、管理上缺少成熟經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但我們有信心在學(xué)校黨總支、校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依靠年級組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，全體教師的熱情，負(fù)重奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)屯字中學(xué)跨越式發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。