初二語文作文

初二語文作文1

6歲時(shí)，是自我“懂事”后第一次遇見長期外出打工回來的父親那不遜的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻梁，懸河似的嘴，我便認(rèn)為父親是世上最英俊，最偉大，最有學(xué)問的`人了！

8歲時(shí)，他對我說，清華大學(xué)是他設(shè)計(jì)建造的，并且要求我也設(shè)計(jì)建造一所大學(xué)，我信了，并且以直以這為我的理想。因?yàn)槲艺J(rèn)為無論從他嘴里吐出的是什么，都是金玉良言，并且我都應(yīng)該去相信。

10歲時(shí)，我親眼目睹母親和父親吵架時(shí)那激烈的場面。事后，母親對我說父親是個(gè)酒鬼，他說的都應(yīng)該不要相信。我對父親那堅(jiān)定不移的支持動(dòng)搖了，漸漸地，終于連理想也變了。

11歲那年，父親喝了酒之后半瘋半顛似的來學(xué)校找我，我第一次感受到了羞恥的滋味，漲紅著臉跟了出去。事后，一些同學(xué)半開玩笑似的學(xué)父親瘋癲時(shí)的樣子，我憤然地逃了課，并竭力安慰自己，可是誰又能做到呢！

今年，他去了，在后悔著沒跟他一起過年的同時(shí)，也回憶著往昔他對我的號(hào)，仿佛我和他之間象棋比賽的勝利也是他安排的，任憑我囂張的宣戰(zhàn)他也只是含笑不語。教我一些極少數(shù)的知識(shí)時(shí)，初中文化水平的他也總能讓我受益無窮。

雖然他曾帶給我他人異樣的目光，無形中卻也教會(huì)了我生存方法以及做人的勇氣！

如今，我只能在懺悔中緬懷于他，今后我將替他走完這段未走完的人生路！

初二語文作文2

總想在你微笑時(shí)采擷一抹紅暈；總想在微風(fēng)吹拂時(shí)抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月里留住你的容顏。心動(dòng)——語文。

清晨，漫步在霧靄還未散去的校園里，朦朧而神秘。我捧著書，輕輕的吟，慢慢地踱。語文給了我一個(gè)詩意的生活，語文給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，語文給了我那一刻的心動(dòng)。

喜歡李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^心境；愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進(jìn)了詩意的生活，讓我在某一心動(dòng)時(shí)刻，學(xué)會(huì)提筆寫下自己的似水年華。

有人說語文就是修身養(yǎng)性，我絕對贊同?；蛟S在現(xiàn)實(shí)生活中她并沒有帶給我任何物質(zhì)的享受?？晌蚁胝f，語文豐富了我的`精神世界，她給了我千萬次的感動(dòng)，也教給了我如何去面對生活中的風(fēng)霜雪雨。

生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經(jīng)歷。在我人生的谷底，是語文，陪我一路走過。考場失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語文告訴我的一句話：懂得天空是藍(lán)色的，心情就不應(yīng)該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應(yīng)該在失意時(shí)放棄前進(jìn)。這時(shí)，他仿佛是一縷清風(fēng)，柔柔地?fù)崦业耐刺?。于是，我決定振作起來，長風(fēng)破浪，這一次小小的失利算得了什么，我要鼓起勇氣，去譜寫我的無悔青春。因?yàn)椋姓Z文陪我一路走過。

一路幸福，一路坎坷，一路走過。心動(dòng)——語文！

初二語文作文1

十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。

那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。

這是父親路上吃剩下的干糧。對于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí)，將蒸籠也放在了鍋上看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來。

走到學(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。

就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來?！斑?！”因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。

面對老師嚴(yán)肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個(gè)饅頭?！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個(gè)饅頭？著著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。

拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時(shí)，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來？哪個(gè)要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。

母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個(gè)字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線

至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無情扔掉的那個(gè)饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道。

初二語文作文2

1.給下列加點(diǎn)字注音。

羞赧黯然()酵母()飽脹()

焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()

2.補(bǔ)充成語，并解釋所填的字。

流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________

一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________

3.調(diào)動(dòng)積累，寫兩條名人名言。

①莎土比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

寫有關(guān)“書”的名人名言：___________________________________________

②“學(xué)者先要會(huì)疑?！薄填U

寫有關(guān)“懷疑”的名人名言：_________________________________________

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①古往今來科學(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________，美術(shù)上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。

②在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。

5.仿寫句子。

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿寫：__________________________________________________。

6.默寫李賀的《南園》。

______________________，_______________________。

______________________，_______________________。

7.用一句話寫出下面語段的觀點(diǎn)。(3分)

美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他的書都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學(xué)說》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說特別重“知”。

8.賞析《春望》，回答問題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

①運(yùn)用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。

②品味作者在詩中的情感：_____________________________________________。

初二語文作文3

“丁零，丁零”的鈴聲歡快地響了起來，原本沸騰的教室突然安靜下來。甚至連外面呼嘯的冷風(fēng)都能聽得清清楚楚。我隱約聽到王老師的腳步聲。王先生一進(jìn)門，就熟練地打開電腦，屏幕慢慢下降。我抬頭推測。昨天王先生沒讓我們預(yù)習(xí)。今天的課內(nèi)容是什么？真不知道她葫蘆里賣的什么藥。我懷疑地仔細(xì)盯著屏幕。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了六個(gè)醒目的大字?！按笞匀坏恼Z言”在我們班上忍不住脫口而出?！笆堑?，今天我們只想理解和學(xué)習(xí)自然的語言。不要以為只有我們?nèi)祟悤?huì)說話，大自然也有語言。不要小看。在農(nóng)業(yè)中是不可缺少的。在生活中，只要你仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)大自然在說什么?！蓖趵蠋煱l(fā)出了優(yōu)美的聲音。話音剛落，學(xué)生們就開始騷動(dòng)起來。

有人說：“哎，大自然怎么會(huì)有語言呢？它沒有說話的功能?！庇腥苏f：“是北風(fēng)的語言嗎？”“你看，這北風(fēng)怎么這么肆無忌憚？”王老師看著窗外說?！半y道不是因?yàn)槎靵砹藛幔俊贝蠹耶惪谕暤幕卮?，以為老師?huì)提出啞題。結(jié)果一個(gè)三歲的孩子就能回答傻乎乎的問題，而老師卻連連點(diǎn)頭，搖得跟撥浪鼓似的。“從西伯利亞吹來的冷風(fēng)不就意味著冬天要來了嗎？這是自然的語言！”“?。　皩W(xué)生們都張大了“o”的嘴巴，老師鼓勵(lì)他們說：“你懂什么自然語言嗎？看誰先沖鋒?！蔽业椭^絞盡腦汁，用了十八種智力，立馬就把腦細(xì)胞攪了。這時(shí)，一只白色的手高高舉起。這只手好熟悉。原來是中國尖子生中的“書呆子”。我心里暗暗佩服他。“老師，我知道像螞蟻一樣移動(dòng)預(yù)示著大雨要來了?！彼届o而堅(jiān)定地說。“對，對，這也是大自然對我們說的語言。”老師笑著對他說，好像在夸他。我恍然大悟，用0。000秒舉起了手?！比绻Z向南飛，這意味著秋天就要到了。“在我和“書呆子”開了第一槍后，班級突然活躍起來，大家爭相舉手?！把嘧拥惋w，說明空氣濕度高，要下雨了。””當(dāng)魚跳出水面時(shí)，就會(huì)下雨.“”那么，什么樣的自然語言對農(nóng)業(yè)有益？"就像老師說的，一邊移動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了幾行字：杏花開了，仿佛大自然在說要趕緊種地；桃花盛開，似乎在暗示趕緊播種小米；布谷鳥開始唱歌，農(nóng)夫的叔叔知道它在唱什么：“爺爺奶奶，割麥子，插秧?！蔽疫B連點(diǎn)頭，心想：這些細(xì)節(jié)，平時(shí)對我們來說顯得微不足道，在農(nóng)民心中卻很沉重。我要學(xué)會(huì)傾聽自然的語言，用心去探訪自然。王老師還從屏幕上給我們講了幾個(gè)諺語：“小雪小雪滿天，來了就好年景”，“雞呆晚，鴨喊，風(fēng)雨將至”，“雨聞蟬鳴，晴天預(yù)言”.

“丁零，丁零”的鈴聲在最不合適的時(shí)候響起，我們依依不舍地和老師告別。我們多么希望在這有趣的45分鐘里有時(shí)間。

我喃喃自語：這個(gè)班真有趣！新課程教學(xué)讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，讓我們既容易接受，又對學(xué)習(xí)充滿信心。我喜歡新課程教學(xué)。

初二語文作文4

教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的。教學(xué)不僅要教課文，還要教“學(xué)習(xí)方法”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動(dòng)力。教與學(xué)和諧統(tǒng)一，學(xué)習(xí)效果才是最好的。

學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵極其豐富，但從我長期教學(xué)的事實(shí)來看，對于一個(gè)學(xué)生來說，把語文讀好、寫好、寫好、練好、問好是極其重要的，實(shí)踐后也是可行有效的。

閱讀。首先，把課文讀好，這是閱讀的第一個(gè)領(lǐng)域。其次，廣泛閱讀有用的課外讀物，可以借閱，可以定制。老師也要推薦一些精彩合適的當(dāng)下課文，這是第二個(gè)領(lǐng)域。閱讀方法除了略讀和精讀相結(jié)合之外，重點(diǎn)是評論或閱讀方法。這種方法對應(yīng)的是文章精讀？書？邊看邊評論，直接在文章里寫這樣的評論？書？空白處。通過反復(fù)閱讀和評論，可以不斷理解和掌握文章。馬克思在《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》和毛澤東在《辯證法唯物論教程》做了評論。這種方法也可以為以后的研究工作打下基礎(chǔ)。

挑。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要從某些閱讀材料中進(jìn)行一些必要的摘錄。有條件的話，學(xué)?？梢杂≈瓶ㄆ?，統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生。尤其是高中生，對做卡片很感興趣。制作卡片是一個(gè)人學(xué)習(xí)的必要手段。堅(jiān)持不懈，積累，受益無窮。比如1985年，有一個(gè)高考題：“書上沒有家庭，但原來是班彪《后傳》？一共65篇，班彪寫的？漢朝的封建制度，其實(shí)沒有侯國，也沒有家?！眴枺褐袊姆饨ㄉ鐣?huì)一直延續(xù)到明清，但作者說“漢朝的封建制度其實(shí)并不存在”，這似乎自相矛盾。這個(gè)應(yīng)該怎么理解？本來以為學(xué)生沒看過《封建論》，所以很難回答這個(gè)問題?？纪曛蟛胖篮芏嗤瑢W(xué)都在這方面做了卡，回答的很流暢，真的很讓人驚訝。

寫。如果讀是輸入，那么寫就是輸出。兩者之間應(yīng)該是良性互動(dòng)的局面。除了寫規(guī)定的作文，還要大力提倡和引導(dǎo)寫觀察日記？也可以叫隨筆？這是學(xué)生寫作的預(yù)約。文體、內(nèi)容、篇幅不限，每周規(guī)定文章數(shù)量，定期檢查。因?yàn)樽杂蓪懽?，學(xué)生有東西要記，有感情要表達(dá)，有感情要發(fā)。從我教過的學(xué)生來看，高中三年，有89個(gè)學(xué)生寫了很多幾十萬字的書。有的同學(xué)還創(chuàng)造性地寫了一系列觀察日記，比如人物系列、花鳥蟲系列、雜感系列等等。報(bào)刊雜志上發(fā)表的許多獲獎(jiǎng)作文或優(yōu)秀作品，都來自于他們的觀察日記。

練習(xí)。為了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，必要的練習(xí)？做操？這很重要。練習(xí)的內(nèi)容主要是指做一些語文基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)檎Z文基礎(chǔ)知識(shí)各方面都比較復(fù)雜，有些知識(shí)相對來說比較碎片化，只有通過實(shí)踐才能鞏固和提高，有可能找出差距，填補(bǔ)差距。

問吧。學(xué)習(xí)的方式就是學(xué)著問。劉凱的《問說》已經(jīng)闡述的很詳細(xì)了。如上所述，閱讀、摘抄、寫作、練習(xí)都會(huì)出現(xiàn)問題?！安磺趩?，急于求成，不是真正的好學(xué)者?！睂W(xué)生的問題，雖然有時(shí)極其膚淺，但作為老師，應(yīng)該耐心地回答，不能諷刺。如果你有原創(chuàng)性的問題，應(yīng)該大力表揚(yáng)鼓勵(lì)。有些問題，老師和學(xué)生可以一起討論，培養(yǎng)一種“懷疑和分析”的良好氛圍。

初二語文作文5

自從我上初中以來就覺得自己的前途沒希望了，因?yàn)槲覜]有考上實(shí)驗(yàn)班，那時(shí)的我是非常的氣我自己、怪自己，到后來在普通班待慣了也覺得沒什么了。

剛踏進(jìn)這個(gè)校園見到了教我們班的語文老師，她笑起來很甜美，還是短發(fā)的她略帶著一絲可愛，她是剛大學(xué)畢業(yè)的一位老師，當(dāng)時(shí)剛教我們的時(shí)候，我們對她的態(tài)度還是很好，但美國多久我們班的男同學(xué)感覺這位老師很溫柔沒有脾氣，就常欺負(fù)她一直忍讓的她終于有一天忍受不了了，她哭了，那時(shí)的我就站在她的后面，她不知道，那個(gè)時(shí)候我對她產(chǎn)生了一種說不出的感覺，那時(shí)我代表全班還給她寫了一封道歉信，在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專心學(xué)語文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽班主任說下學(xué)期要換語文老師了，此刻的我心情突然從開心轉(zhuǎn)向了難過，因?yàn)槲抑?，換一個(gè)老師對一個(gè)班的班風(fēng)不好，后來我才知道不是班主任要換語文老師，而是我們班的男生向班主任說了語文老師不好的話要求換老師，唉！此刻的我也無能為力，只能對我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說再見了。

新學(xué)期開始了，以前的語文老師真的沒有教我們了，我對這學(xué)期的語文老師沒什么好期待的，因?yàn)槲液懿幌霌Q老師，想著想著，就進(jìn)來了一位中等個(gè)子，略胖，嘴皮稍翹的短發(fā)女人，相貌肯定是沒有以前的語文老師漂亮，但是有一點(diǎn)我很喜歡就是她那烏黑的頭發(fā)，過了一會(huì)她向我們介紹道：“我是你們這學(xué)期新任的語文老師，我叫何佩容，以后叫我何老師就行，在私下我們是可以做朋友的，”從她的語氣中我感覺到了她的謙虛，他給我們上第一篇課文時(shí)我就聽不懂她講課的方法，但是在第一節(jié)課我留給了她不錯(cuò)的印象，雖然她提的問題我亂答一通，但她卻說我很勇敢，以后的每節(jié)課都是這樣，不懂還是裝的很懂的樣子，不知在什么時(shí)候我的心漸漸的接納了這位老師，在以后的時(shí)間里我對她產(chǎn)生了一種崇敬的心，因?yàn)樗娴膶W(xué)識(shí)很淵博，她完全和我所經(jīng)歷過的老師不同，她從不對任何一個(gè)人發(fā)火，或許就是她有一顆寬容婦人心吧，我們班的紀(jì)律是全校數(shù)一數(shù)二的差班，全校都知道我們班的狀況，所以很小有老師愿意教我們，而這位老師溫柔的無可挑剔，有時(shí)候我們班有些調(diào)皮的男生在課堂上跑來跑去、吃東西……做多她也直說提個(gè)醒，所以在她的課堂上我會(huì)安靜的仔細(xì)聽她講，對她的所言所聞都是我學(xué)習(xí)的榜樣，有一堂課給了我很大的啟發(fā)，或許是我終生不會(huì)忘記的一堂課，她告訴我們大文學(xué)家魯迅的相關(guān)資料，和她在人生道路上做的種種選擇，她說她的家庭不富裕，她努力的考大學(xué)，終于她考上了重點(diǎn)大學(xué)，但因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，她上了一所普通的大學(xué)，唉！何老師真的蠻苦的，本來以她的能力有更好的工作，但她選擇了做教師，就是想把她的知識(shí)傳給下一代，她的性格、人品、學(xué)問都是無可挑剔的，而她在心酸的背后又有誰能真的理解她呢？

現(xiàn)在的她已是一個(gè)母親了，而她對我的教導(dǎo)將使我一生受益，對于她對我的關(guān)懷，我或許是不能拿什么來回報(bào)的，是她讓我從一個(gè)灰心喪氣的女生改變?yōu)橐粋€(gè)自信的人，我十分感謝我的語文老師。

初二語文作文6

秋風(fēng)無意添閑愁，奈何執(zhí)戀惹煩憂。

相思含羞映枝頭，未覺冷月似銀鉤。

夜色四合，華燈初上，陣陣清風(fēng)渡秋涼，驀然回首，閑愁擾心頭。風(fēng)起時(shí)，微涼，葉落處，微傷。

也曾淡然如水，也曾淺夢無痕，也曾心若明鏡，卻未曾想，只一次不期相遇，我的心便被你輕覺的云發(fā)束縛，從此，便瀠繞我的夢、擾亂我一如明鏡般的心湖，讓我固守的城墻頓然失守。

曾幾何時(shí)？你緲若仙子、駕乘仙月而來，恍若隔世空靈的梵音包容我內(nèi)心積沉多年的悲憫，賦予這炎炎濁世一種背道而馳的清涼。你的超然脫塵宛如這世間最美的畫卷、飄落紅塵，我繾綣于你的衣香飄飛之間，在你不經(jīng)意營造的詩香雅韻里流連忘返。

以為早該看盡世間冷暖、紅塵涼薄，而現(xiàn)實(shí)，終究抵不過你回眸時(shí)的嫣然一笑。你像是茶的淡淡清香、旭日初升的朝陽，就這么輕易的讓我沉醉其中，如癡若狂。而今，風(fēng)起葉落，我悸動(dòng)的心早已無處安放。

我獨(dú)自站在暗影一角，任時(shí)光在晨風(fēng)暮雨中悄然流逝，當(dāng)秋意劃過指尖，灑落滿地彷徨，唯有靜夜方能撫慰我這雙思念的翅膀。

凝望夜色，深邃而寥廓，街燈下的斜影，顯得那么落寞，那么淺悵而蒼涼，仿佛一簾幽夢，驚醒之后卻只剩下漓濕枕邊的兩行清淚，冰冷而憂傷。原來，相聚那么短，思念那么長。

驀然回首，是秋風(fēng)吹落的惆悵，低眉瞬間，竟是你婀娜多姿的身影和你那清淺安然的臉龐。多想，在紅塵中和你攜手看盡細(xì)水流長，于春風(fēng)秋雨之中和你慢慢變老，只待行到水窮處，與你坐看云起時(shí)。

此刻，夜無聲，唯有風(fēng)拂簾動(dòng)，漫卷滿屋的惆悵，灑落一地的心事竟無從撿拾。筆下，眷念四起，然，再華麗的句子也臨摹不了內(nèi)心的脈脈相思，這么靜謐，卻又那么狂熱。

把相思付諸風(fēng)中，借一葉輕舟劃過你的夢里，蕩漾、不知?dú)w期。其實(shí)，我早已忘乎所以，早已迷失在你的天空里，你舞動(dòng)的紅塵，醉了我一世風(fēng)華。

也許，是前世今生的夙愿飄飛于遙遙長空，才使這漫漫長夜彌漫數(shù)不盡的潺潺柔情，涓涓流深，這么遠(yuǎn)，那么近，是離愁，也是你不在身邊，卻散落四周。

是你的素手纖指，撩撥我的喜怒哀愁，零亂風(fēng)里、四散。是你的淡雅芳華，滲透我原本一池暗淡的心湖，我駐足風(fēng)里，只為一瞥你裁剪煙柳的輕聲一笑。

憑欄賦秋月，只影嘆長空。踱步清風(fēng)里，拂袖塵寰中。也曾想，相忘于江湖，做個(gè)風(fēng)塵雅士，浪跡天涯無歸處，一蓑煙雨任平生。只可惜，千縷相思絆紅塵，萬種閑愁灑長空，于是秋風(fēng)里，于是花月下，便又多了一個(gè)暗雅塵客，吟風(fēng)頌月，對酒當(dāng)歌。

我只是不舍朗朗夜空下清風(fēng)拂柳綠的幽悵，似你衣袂飄飛間的仙逸出塵，轉(zhuǎn)瞬便醉了整個(gè)秋的清美。更似煙月和弦風(fēng)柳同奏的千古戀歌，吟唱著悠悠歲月中的悲歡離合。

是否，你便是那春花秋月下的暗影、晨鐘暮鼓后的離愁，只一個(gè)悠然轉(zhuǎn)身，便打翻我緊握手心的酒杯，淋濕我斜落一地的相思。

夢里花落知多少！你來去無塵，悠然自在，而我，只想遠(yuǎn)離世間繁華，持淡然于心，于紅塵之外覓一片安然靜地，朝看日出暮賞雪、一盞淺酒邀明月，安之若素！有你，便足矣！

初二語文作文7

如果你問我我的語文老師是一個(gè)怎樣的人，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，他是一個(gè)富有激情的人。

可別看他個(gè)頭不高，卻蘊(yùn)含著無窮的能量，真應(yīng)了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭，但額頭常常一片光亮，用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過，在我看來，俞老師的額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班，他都要坐在講臺(tái)備課、批改作業(yè)，燈光一打在上面，就熠熠生輝。嘿嘿，你還別說，擱在家里肯定節(jié)約不少電費(fèi)。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”，頭發(fā)根根直豎，顯得精神抖擻也就罷了，可眉毛亦如此，比唱戲的都要夸張。瞧，眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹，好似彰顯他的個(gè)性。也就是，這樣的一個(gè)人，怎會(huì)沒有激情呢？

俞老師的激情很好地融入課堂，課堂氣氛特好。不過，這可苦了我們這幫學(xué)生，不知什么時(shí)候就會(huì)平地一聲雷，把你從懨懨欲睡中炸醒，所以在俞老師的課堂上，也沒人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上，俞老師有幾句口頭禪。有時(shí)，他情緒高昂，拓展了許多課外知識(shí)，同學(xué)們正陶醉其中，他卻陡然扯回正題，隨手指上一個(gè)同學(xué)大聲說：“現(xiàn)在你知道了吧？”倘若那位仁兄沒有答上，俞老師就越發(fā)得激動(dòng)，一個(gè)箭步竄到他跟前，兩眼死死盯住，連連說：“你說呀，你說呀?！笨峙虏坏饶侨市只剡^神來，那魂早已被俞老師嚇飛了。不過，這還算不上激情。真正到了激情的二次方，俞老師就跟打了雞血似的，說話抑揚(yáng)頓挫，整個(gè)人都手舞足蹈。唉，這樣的人不去演戲，真是演藝界一大損失。

作文課上，有個(gè)同學(xué)寫道：“我一邊把臭襪子放在他鼻前，一邊說：‘看你怕不怕臭，看你怕不怕臭?！伤娌慌鲁?，頂著臭襪子像凱旋的將軍無所畏懼地向前走?！弊x到這里，俞老師突然就激情燃燒，邊講邊做起動(dòng)作：一只手裝作拿臭襪子，一只手前后擺動(dòng)，雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染，哈哈大笑。一下課，隔壁班的同學(xué)就一把拉過我，一臉驚嘆地說：“你們語文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻，結(jié)果就聽你們語文老師一個(gè)人在講。我們都快笑岔氣了?！蔽疫€沒來得及說什么，立刻有幾個(gè)同學(xué)湊過來：“也不知道你們老師修煉了多久，我們要是笑出病來，可是要找他賠錢喲?！痹捯粢宦洌簧偻瑢W(xué)隨聲附和。看來，俞老師的激情太有殺傷力啦！

生活中，俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒變。還記得那次元旦晚會(huì)，不知怎的氣氛就達(dá)到了高潮。我趁勢起哄，要俞老師唱上一首。剛開始俞老師還謙虛幾句，后來一吼上就無所顧忌。只見他雙手撐住講臺(tái)，唱得臉紅脖子粗，好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著一起吼，一首《好漢歌》把晚會(huì)推向了高潮中的高潮，排山倒海，氣貫長虹。一曲唱罷，俞老師似乎覺得不盡興，大手一揮，夸下?？冢骸拔以俪皇鬃钅檬值母璋??！备杪暰貌幌?，俞老師的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

這就是我的語文老師，一個(gè)富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我，讓我有勇氣面對生活、學(xué)習(xí)中的任何困難。我相信，俞老師的激情之火會(huì)永不熄滅，既點(diǎn)燃自己，又點(diǎn)燃他人。

初二語文作文8

語文，是三月爭奇斗艷的花朵;是七月繽紛的太陽雨;是十月灼人的紅葉;是一筆彌足珍貴的財(cái)富。

——題記

語文，像那圣潔無暇的天使，邁著輕盈的步履，掠過我—的思緒，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從我身邊輕盈的飛過，使我的心在天地間飄舞、飛揚(yáng)……。

望著腳上的那一道道傷疤，思緒又回到了兩個(gè)月前。兩個(gè)月了，那支拐杖每天都與我形影不離。每天承載著不能走路的痛苦，每每看到同學(xué)們的目光，我總是在心底里告訴我自己：不管怎樣，都要堅(jiān)強(qiáng)地面對這一切一切!即便如此，有時(shí)還是耐不住悄然落淚……但是，因?yàn)檎Z文，我仿佛看到了毛爺爺那英勇無畏的革命精神和壯志豪情，那“中流擊水，浪遏飛舟”早已觸動(dòng)我心靈深處的那份堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

感覺著時(shí)間早已悄悄地從指縫中流逝，在默默里算著，五千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海了，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影子……馬克思說過：“一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。”因?yàn)檎Z文，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的勸勉;才有了“有重開日，人無再少年”的忠告;才有了“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”的忠告等。這些都早已觸動(dòng)我心靈深處的那份時(shí)間觀，讓我學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分每一秒。

聽著裊裊的簫聲撞擊著歷史酸澀的痛楚，語文，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，無時(shí)無刻不震撼著我們。我情不自禁地走進(jìn)你的世界，看到了燭之武臨危受命，不避艱險(xiǎn)，說服秦君，解除困難的機(jī)智善辯的外交才能;看到了荊軻那想活捉秦王逼其退還侵占的土地，終未成功，最后身被八創(chuàng)，慷慨而死的大義凜然;傾聽了梁任公先生的演講，是那么自由灑脫、學(xué)識(shí)淵博啊;目睹了劉和珍的愛國主義精神……語文像一把鑰匙，早已打開了我對歷史那好奇的心。

失意時(shí)，語文勉勵(lì)我：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！?/p>

懈怠時(shí)，語文告誡我：“百年容易過，青春不再來。”

浮躁時(shí)，語文提醒我：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?/p>

語文用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖，描繪著春意盎然和生機(jī)，無聲息地觸動(dòng)著我，使我心雨飄飛;語文用“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”奏響一支農(nóng)家曲兒，彈奏起夏日的激情，用起伏的蛙聲烘托著夏的豪邁和酣暢，無聲息地觸動(dòng)著我，使我思緒飛揚(yáng);語文用“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲秋的頌歌，無聲息地觸動(dòng)著我，是我的心田得到了滋潤;語文用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”拍下冬的純潔與寥廓，留下了冬天永恒的記憶，無聲息地觸動(dòng)著我，是我的心靈得以沉淀……

語文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心會(huì)變得澄澈而明亮。

語文，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心會(huì)變得純凈而寬敞。

語文，如令人心醉的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心會(huì)變得安靜而平和。

那飄然飛出的一絲絲書香，使我的心在飛翔。語文伴我生活，伴我成長!是的，如果我們的生命中沒有了語文，生命就不會(huì)綻放異彩。語文，觸動(dòng)我的心靈。

初二語文作文9

命運(yùn)像最名貴的絲絹，再怎樣巧奪天工，拿到手上看，總透出絲絲縷縷的光，那些錯(cuò)落，是與生俱來的原罪。此一生，與誰初見？無所謂時(shí)間怎樣變遷，不變的，依舊是初見時(shí)的驚艷，一如那句：“人生天地之間，如白駒過隙，忽然而已。”

初見，驚艷無比，曾今滄海桑田，驀然回首，卻早已換了人間。了了一生，多的是過客，少的卻是永恒，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，踏破了幾多紅塵。凝望皎柔的月，不知古往今來，有多少人與他初見，天光寥落，沒有人知道，初見，經(jīng)歷了怎樣幽微馥郁的心境，醉了歡喜，也醉了憂愁。你看，這輪回了千年的月啊，無所謂時(shí)間荏苒，至今還在無我無他地散發(fā)著，亙古不變的清輝，誰也帶不走誰，誰也留不下誰。歲月花開，幽香襲人，清風(fēng)悠悠來去，搖落一地花瓣雨。相識(shí)的日子總是染著花香，溫潤流年，當(dāng)記憶滑過褪色的時(shí)光，一泓情思依然搖曳紅塵。輕輕回眸，一曲綿音拂走了離愁，相遇的路上，有陽光普照，有色彩斑斕，有幸福落步。

“人間如夢，一樽還酹江月。”借一縷唐宋煙塵，隔著時(shí)光，與思念對坐，斟酒，把盞，兀自傾杯。暮鼓聲里，相思的淚滴已被深鎖高閣，箋箋心思都已裝入漂流瓶，沿著花開的方向，向彼岸漂流……廬江邊，江水湯湯，拍著突兀的岸石，激起層層歷史的波浪，瑟索的江風(fēng)，揚(yáng)起她的衣袖，衣袂飄飄。無所謂人世幾多挫折艱辛，無所謂時(shí)光如何廝磨，她望著廬江水，又憶起了過往，想起了那個(gè)羽扇綸巾的男人，淚，又一次決堤，“周郎，你等著我?！睉浧鹩∠笾械挠衩胬删?，不免讓人感慨。周瑜高踞華宴之上，仍能注意到角落里歌姬指尖的小小的誤撥，他風(fēng)流，他俊逸，他儒雅，正是這樣的周郎，與小喬初見了。他眼風(fēng)掠過，仿佛桃花開盡，淡薄春光里有裊裊情絲，他怎知她的心神正是為他而亂的，他不經(jīng)意的一次注目都足以使她的世界山河顛倒。他亦為她傾倒，一顰一笑，都足以搖曳星云。初見美好，命運(yùn)卻注定殘酷。

此生，不管自己是縹緲出塵，還是低入塵埃，我都當(dāng)一生如蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，于渾濁中留一份潔凈，于繁華中留一份素雅，于萬物中留一份獨(dú)立，如此，便是人生最深的了悟，心，將一直在幸福的路上。

落日橋頭，斷鴻聲里，無語自憑欄。

一切都會(huì)在合適的時(shí)候，合適地到達(dá)。歲月留下的，我們無法帶走，我們真正能留下的，只有邂逅時(shí)的一段記憶。初見，既已為你盛開，有了花枝搖曳的驚動(dòng)，又何必死死糾纏，定然兩敗俱傷?！澳袃盒娜鐒?，只為天下舞?！币苍S，你正思慕著寥寥一面之緣的女子，蘊(yùn)育著未了的心愿，期待再續(xù)未盡的情緣，然，花總是開在人生的罅隙里，邊緣上，不必強(qiáng)求，初見也許就是最好的結(jié)局。掩卷傾聽，一首《相遇是緣》繾綣風(fēng)中。好想，站在初識(shí)的路口，重拾落花，重溫舊歡，靜守花開。盛夏路上，心念生香，在暖風(fēng)居住的街道，我愿靜心等待著再一次的季節(jié)相約?？v使是那片刻的驚艷與美好，卻也無所謂時(shí)光，渡過千年的歲月長河，留存于心底；無所謂人事變遷，清晰地銘刻在每一個(gè)故去的人的心上。

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。

因?yàn)榭傆忻篮?，存于心間，故，無所謂。

初二語文作文10

語文很精彩。從文字開始，到語言，閱讀，寫作等等。是你學(xué)好所有科目的基礎(chǔ)。沒有它你活不下去，無論是學(xué)習(xí)、生活還是工作。和你關(guān)系密切。

當(dāng)我們還在襁褓中的時(shí)候，父母用他們溫柔的話語和溫暖的祝福讓我們感受到愛，這正是我們最先接觸到的“中國式”教育；當(dāng)我們長大后，我們開始向成年人學(xué)習(xí)。在長輩潛移默化的影響下，我們懂得用語言表達(dá)自己的愿望和感受；所以，當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校，開始真正接觸語文課程的時(shí)候，我們已經(jīng)在生活中積累了很多語文知識(shí)。

從老師教我們讀書開始，一直到我們基本上可以獨(dú)立閱讀，我們從書本上得到的不僅僅是知識(shí)，還有對人生是非的理解，對社會(huì)的真善美的理解。在我們心中，有一把尺子，用來衡量自己，衡量他人，衡量社會(huì)。中國人給我們的，可以說是不可或缺的。因?yàn)檎Z文的重要工具，你可以從閱讀和生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)甚至做人的樂趣，也可以體會(huì)到學(xué)習(xí)語文帶來的種種好處。

因?yàn)閺男∠矚g語文，自然和書結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候讀書常常受主人公喜、怒、悲、喜的影響。記得看過《安徒生童話選》，因?yàn)橄矚g白雪公主的美麗和七個(gè)小矮人的善良，所以一直很高興他們終于得到了幸福，也很討厭皇后的惡意，很高興她受到了懲罰。還感嘆《海的女兒》美人魚為愛情所受的痛苦，被她無私的愛所感動(dòng)…

隨著年齡的增長，閱歷和感悟的提高，在讀書的時(shí)候，我學(xué)到了很多做人的道理，體會(huì)到了人情的真諦?？戳酥熳郧宓摹侗秤啊?，被文中深情的父愛所感動(dòng)，意識(shí)到父母可能沒有用任何華麗的語言來表達(dá)他們的愛，但他們樸實(shí)無華的舉動(dòng)總是證明了他們無私的'愛?？戳似阉升g的《聊齋志異》，我驚訝于作者描述的狐仙都是美麗善良聰明的，被賦予了很多美好的品質(zhì)。在他們面前，你要感嘆人類的自卑，還不如自己感嘆。以及“書有其金屋，書有其顏如玉……”讓我回味無窮。

人到中年，就能感覺到語文是一門博大精深的學(xué)問。它是一面清晰的鏡子，可以反映出令人著迷的內(nèi)心和豐富的情感?？梢詭椭憷斫鈴?fù)雜世界的本質(zhì)和真諦。靠近它，借助語言和書本知識(shí)的力量，可以讓你的內(nèi)心變得清晰，讓你在書本的海洋中自由地穿越時(shí)空的長河，與古今中外的名人智者交流，知無不言，戒浮躁，棄俗變雅，讓男人更帥，女人更迷人。鑒賞古文，品唐詩，讀老舍，想魯迅，學(xué)冰心，認(rèn)識(shí)高爾基和海涅.唐朝的環(huán)裙，宋朝的長裙，戰(zhàn)馬的轟鳴，智者的幽默，異國的風(fēng)情.會(huì)在字里行間輕松地閱讀它。仿佛聽到了遙遠(yuǎn)的天籟，看到了水鄉(xiāng)的影子，包括蘇東坡的“左引黃，右引?！?/p>

學(xué)中文最大的好處就是認(rèn)識(shí)了舒，一個(gè)陪伴我一路成長的好朋友，永遠(yuǎn)讓我心智成熟，靈魂純潔。當(dāng)世界的繁華從我身邊擦肩而過，當(dāng)權(quán)力直插人間，我就能從世俗的迷茫中掙脫出來，保持心靈的清明。感謝語言！

初二語文作文11

窗外，雨嘩啦啦地下，室內(nèi)，我疲倦地打著哈欠，很快又硬著頭皮，強(qiáng)忍著瞌睡，握著筆做那本《數(shù)理天地》。學(xué)校馬上就要舉行第一輪希望杯淘汰賽了，我得努力，一定要過了這關(guān)。這次，我的夢想是摘取希望杯年段頭名。

可是，我最終還是被疲憊大軍所擊潰?；熘须s的雨聲，我迷迷糊糊地倒在了床上。一個(gè)鐘頭后，我揉了揉眼睛，一骨碌從床上爬了起來。啊！睡了一覺，真爽！我伸了伸懶腰，不經(jīng)意間瞥到了那些練習(xí)題。頓時(shí)，一陣悲涼涌上心頭。唉！又要做練習(xí)題了，累死了！“咦？我為什么要這么刻苦呢？在小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)智成績在年段總是名列前茅??！我相信，憑著我扎實(shí)的基礎(chǔ)，這次考試我不用努力也能拿第一。既然都那么累了，不如現(xiàn)在就去放松一下，看會(huì)電視吧?！蔽覍ψ约赫f。

打開電視，映入眼簾的是國乒選手在乒乓球場努力練習(xí)的身影。我不禁冷笑：“他們實(shí)力那么弱，當(dāng)然需要練習(xí)了，而像奧運(yùn)冠軍李曉霞等高手，就不用這么努力了。都那么強(qiáng)了，練習(xí)豈不是和自己過不去，還不如去放松放松，緩解壓力呢！”可是，我忽然看見，在另一球桌上，李曉霞正與陪練員在勤奮練習(xí)。只見她回球干脆有力，救球時(shí)也十分拼命。我不禁納悶了：“這僅僅是訓(xùn)練，而不是比賽，那么拼為了什么？”很快，記者去采訪李曉霞了，只見她一邊拿毛巾擦汗，一邊大口大口地喘著粗氣。從她們的對話中我了解到了李曉霞每天訓(xùn)練甚至要換六七件襯衫。而當(dāng)記者問她為什么這樣努力訓(xùn)練時(shí)，她的回答沉穩(wěn)而又自信：“為了下一屆奧運(yùn)會(huì)?！蔽也唤了迹簥W運(yùn)冠軍李曉霞實(shí)力如此強(qiáng)勁，可她每天依舊刻苦訓(xùn)練，為了自己的夢想努力奮斗，最終拼出了精彩人生。而我并不比別人多了什么，卻不努力，以疲勞為借口去玩耍。不行，再這樣下去我的人生一定會(huì)暗淡下來，就更談不上精彩了。

我馬上關(guān)掉電視，大步向書桌跨去，坐下來繼續(xù)鉆研練習(xí)題，不去理會(huì)窗外那些嘈雜的聲音。時(shí)間一分鈔地過去了。終于，時(shí)針無情地越過十二點(diǎn)的大門，可我還在同最后一題糾纏?？嗨稼は肓硕昼?，我終于有了頭緒，也很快把它解決了。我又認(rèn)真地檢查了一遍，然后拖著疲憊的身軀開心地躺在了床上?！肮?，我把練習(xí)題都做出來了?！薄谛β曋校液芸炀腿胨?。

刻苦練習(xí)了幾天以后，比賽終于來臨了。比賽中，我得心應(yīng)手，攻克了一題又一題。最終，憑借我前幾天的努力，我如愿以償?shù)孬@得了年段第一名。而我的拼搏遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，精彩人生也才剛剛開始。

人生如山，只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能登上人生那最精彩的頂峰；人生如歌，只有克服困難，努力訓(xùn)練，才能唱出人生那最精彩的聲音；人生如畫，只有勤奮刻苦，不斷改進(jìn)，才能繪出人生那最精彩的畫面。

記住，精彩人生離不開那一顆有著堅(jiān)定夢想的心和那為夢想堅(jiān)持奮斗的毅力。讓我們?yōu)閴粝電^斗，拼出那屬于我們的精彩人生。

初二語文作文12

初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識(shí)點(diǎn)，打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點(diǎn)。

初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？

新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學(xué)的識(shí)和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習(xí)？

第一、主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。

數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。

第二、學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對容易沖刺上去。

第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

第五、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會(huì)選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時(shí)請教老師，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。

初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個(gè)學(xué)年?！昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

初二語文作文13

先生不知高郵何許人也，作文嚴(yán)謹(jǐn)，平易近人，師生關(guān)系甚融洽，同學(xué)們都戲稱他“老俞”。

俞先生是我初中生涯的第一位語文老師，個(gè)頭小，頭發(fā)稀，乍一看，真像小品演員郭德綱，他的課是我最愛聽的，講到感人的地方，他的聲音似乎有些哽咽；講到令人痛恨的奸臣時(shí)，他的臉拉得比馬臉還長，眼睛瞪得比葡萄還圓，他的嘴不停地開合，唾沫橫飛，真讓人有些擔(dān)心坐在第一排的同學(xué)會(huì)被他的唾液所淹沒；他的手腳并用著，真讓人擔(dān)心他一不小心會(huì)摔個(gè)兒朝天，真似疾惡如仇的二郎神，這樣一個(gè)講課妙趣橫生的老師教我，他的話我自然是非常愛聽的。

先生閑靜少言，課間或是在辦公室里，從未見過先生無事可做，或是在批改學(xué)生作業(yè)，或是寫作，即使辦公室里一片喧囂，他也能心靜如水。他做事非常認(rèn)真，心無旁鶩，每位學(xué)生的每一篇作文上，都少不了他一針見血的評語，雖說是短短一兩句，即耐人尋問，折射出他愛生、敬業(yè)的光芒。

先生好讀書，每讀完一本書或一篇文章，他總會(huì)在電腦上，把名句摘抄下來，寫一些讀書心得，也倡導(dǎo)我們這么做，并經(jīng)常與我們分享這些精髓，使我們倘佯在名人心靈的廊街上，聆聽他人心潮的澎湃。

如今想來，他對我們的寫作與閱讀，有著多多益善的影響！像這樣的老師，我們又怎能不敬愛他呢？他一進(jìn)班，每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來，并端坐好，豎起耳朵，閉緊嘴巴，等先生開口向我們傳遞知識(shí)，即使他在黑板上板書，我們也默默地看著他，連他每一個(gè)板書的動(dòng)作都急于模仿。

先生從不吝嗇錢財(cái)，他總愛給我們每半學(xué)期進(jìn)行一次綜合考核，班上排名前十，抑或進(jìn)步較大的，都會(huì)得到他相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。他贈(zèng)予我們的書籍，扉頁上都會(huì)有他的題字，諸如：“向著夢想遠(yuǎn)航！”“未來為我而來！”“我的未來不是夢！”“再短的距離，不邁開雙腳亦是徒勞?！绷攘葦?shù)語，包含了他對我們的殷切希望與美好祝福。

初一班主任是位女英語老師，平時(shí)總愛爭強(qiáng)好勝，對我們的學(xué)習(xí)成績稍不滿意，就沖我們吼，課余時(shí)間俞老師常常勸她。記得一次語文晚自習(xí)，班主任因?yàn)橐患∈露蟀l(fā)雷霆，

攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜，并讓我們站著寫作業(yè)，她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去，無助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭，還有誰能好好寫作業(yè)？驀地，俞老師出現(xiàn)在講臺(tái)，揮揮手讓我們坐下，淡淡地說：“沒幾天就期末考試了，大家控制好情緒，調(diào)整好狀態(tài)，不要受外界因素的干擾。”同樣的話從先生與班主任不同的嘴里說出，先生的話更能讓我們接受。

那段時(shí)間，俞老師這盞啟明星，總會(huì)在第一時(shí)間為我們帶來一片光明，讓我們愉悅，讓我們欣慰，讓我們的身心自由發(fā)展，保留我們孩子般的童真與遐想。

雖說先生不再教我，但他的教學(xué)模式，個(gè)人品行卻不斷激勵(lì)我。他，才是我真正的老師。