第一篇：有趣漢字簡(jiǎn)短小故事

漢字之美，美在真情，贊美中國(guó)漢字的句子。漢字之美，美在精髓。漢字之美，美在風(fēng)骨。漢字之美，美在形體。這里給大家分享一些關(guān)于有趣漢字簡(jiǎn)短小故事，供大家參考。

有趣漢字簡(jiǎn)短小故事1

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！币馑际遣W(xué)而志向堅(jiān)定，好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情，仁德也就在其中了。

中考沒(méi)能如愿以償考上德語(yǔ)班，赴德愛(ài)森納赫探尋巴赫少年足跡之夢(mèng)暫遭擱置，人生進(jìn)入另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——市重點(diǎn)高中“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的艱辛，倒也讓人在茫然中沉淀。書(shū)籍是積累人類(lèi)文明不滅的明燈，周游世界的夢(mèng)想在日復(fù)一日挑燈夜讀中變得更清晰。

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了中考后的第二個(gè)暑假。調(diào)西寧工作了3年的叔叔——超五星級(jí)索菲特大酒店建設(shè)指揮長(zhǎng)，盛情邀請(qǐng)參加酒店7月18日開(kāi)業(yè)儀式，我來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的青海之旅。

我隨家人由長(zhǎng)江三角洲平原自東往西橫跨經(jīng)度20度2800公里飛向“世界屋脊”青藏高原，入住西北地區(qū)最豪華的超五星級(jí)索菲特大酒店。

酒店宛如歐洲古典城堡，座落在這歷史悠久的絲綢之路古都西寧中心，恰似一顆璀璨的明珠。開(kāi)業(yè)當(dāng)晚，夜空半小時(shí)的焰火與現(xiàn)代的城市燈火交相輝映，令西寧城的每一個(gè)人嘆為觀止。叔叔從事建筑行業(yè)已20--年，憑著一顆奔騰不息的心靈，數(shù)十年磨一劍。這種博大與精深，始于每一寸努力。他三年舍妻拋兒，為一帶一路西北建設(shè)作出貢獻(xiàn)，令我傾羨不已，也讓我對(duì)子夏“博學(xué)篤志”有了更深層次的理解.在叔叔為商業(yè)中心開(kāi)業(yè)前后應(yīng)接不暇的幾天里，我?guī)е艿軅兩咸烊氲?，不顧?qiáng)烈的高原反應(yīng)，興致勃勃地爬日月山、登祁連山4120高地、觀茶卡鹽湖……“天下黃河貴德清，佛教圣地塔爾寺，世間最美青海湖”，鳥(niǎo)島、黃河源頭和丹霞地貌等大自然的鬼斧神工，以及那少數(shù)民族對(duì)佛祖釋迦牟尼無(wú)比虔誠(chéng)，深深震撼著我們的心。你怎敢相信，平均海拔4000米以上的青藏高原，2。8億年前是波濤洶涌的遼闊海洋?是偉大的喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)使之在距今1萬(wàn)年前開(kāi)始以每年7厘米的速度崛起，成為地球上的“世界屋脊”!我不禁感嘆大自然的雄偉，而人類(lèi)與之相比，又是多么渺小。但是我們從未停止過(guò)探索和征服自然的腳步。

我們接受的教育和我們所學(xué)的，永遠(yuǎn)不止是經(jīng)世致用之學(xué)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，矗立于天地之間，問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)自己，心智才趨于真正成熟。

是做個(gè)博覽群書(shū)、通今博古、寫(xiě)一部博大精深鴻篇巨著的學(xué)者，還是做個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)、博采眾議的君王，抑或成為像孫中山那樣博施濟(jì)眾的圣人君子?在攀登山峰時(shí)，這都取決于我們內(nèi)心的境界，它讓我們選擇不同的道路，決定我們?nèi)ハ虻慕K點(diǎn)。我們內(nèi)心的格局決定了我們最終的高度。

博，我的年度漢字，更是一種向高處攀登的座右銘，博學(xué)，博志，博大。

有趣漢字簡(jiǎn)短小故事2

中國(guó)的漢字博大精深，有非常多的書(shū)寫(xiě)格式和組合模樣，在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)，也會(huì)有許多的奧秘和趣事，都可以幫助我們記住漢字。不信，聽(tīng)我講一則我親身經(jīng)歷的小故事吧!

在2013年的某天中午，我突然發(fā)現(xiàn)有一串電話號(hào)碼：收廢品的“小偷”：139-------54。我驚奇地大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)炜?‘小偷’把自己的電話號(hào)碼寫(xiě)在墻上了!”“哪有這么笨的小偷?”媽媽說(shuō)?！安恍?，您來(lái)瞧一瞧!”媽媽扭頭一看，哈哈大笑，“小學(xué)生，看清楚，那讀‘yu’不讀‘tou’,它比小偷的“偷”少一個(gè)單人旁，看清楚了嗎，別犯那些低級(jí)錯(cuò)誤了!”

可不是嗎，原來(lái)多一個(gè)部首，就發(fā)音和意思截然不同，我睜大眼睛看了看，記住了這兩個(gè)字。過(guò)了幾天，我有路過(guò)那里，望眼瞧了瞧，“啊!媽媽快來(lái)看，‘小俞’變‘小偷’了!”這回我沒(méi)看錯(cuò)，不知那個(gè)調(diào)皮鬼把俞的旁邊加上了一個(gè)單人旁，現(xiàn)在真是“收費(fèi)品的小偷”了，我拍手大笑。中國(guó)有很多漢字只有絲毫差別，如自己的“己”讀(ji)、“已經(jīng)”的“已”讀(yi)和巳時(shí)的“巳”讀(si)這三字肯定讓老外學(xué)漢字抓狂，聽(tīng)說(shuō)老外在考漢語(yǔ)時(shí)遇到這三字問(wèn)有啥區(qū)別時(shí)，老外用直尺去量己、已、巳三字的出口的尺寸是多少?中國(guó)的漢字還有一字多音字，用在不同的詞語(yǔ)中，讀音不同、意思完全不同，比如朝在朝陽(yáng)一詞中讀“zhao”，在朝代一詞中 讀 “chao”。

漢字有中國(guó)古代智慧的勞動(dòng)人民創(chuàng)造，漢字的學(xué)習(xí)并不是那么枯燥無(wú)味、無(wú)趣的，在生活中，中國(guó)的漢字樂(lè)趣多多，一個(gè)部首、一個(gè)偏旁、一個(gè)讀音、不同的場(chǎng)合運(yùn)用，就能改變漢字形、字音和字意，學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字真正其樂(lè)無(wú)窮啊!

有趣漢字簡(jiǎn)短小故事3

漢字是我們中華民族獨(dú)有的一種文字，它象征著文明。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能看見(jiàn)它的身影，可以說(shuō)，只要有中國(guó)人的地方，就一定有漢字?？墒牵阒罎h字是怎樣發(fā)展的嗎?

漢字的發(fā)展背后其實(shí)還有一個(gè)美麗的神話。相傳很久很久以前，倉(cāng)頡是皇帝的史官，皇帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字。倉(cāng)頡長(zhǎng)著像龍一樣的面貌，四只炯炯有神的大眼睛。他特別愛(ài)動(dòng)腦筋，觀察身邊的事物和周?chē)木拔锘蛳雴?wèn)題。他每天抬頭觀察天上的星星，鳥(niǎo)雀的羽毛顏色，龜殼上的花紋和山川起伏的形體和特征，它把這些東西的形狀描繪在自己的手上，龜殼，獸骨上，又把它們一一簡(jiǎn)化，就成了最早的文字——甲骨文。這個(gè)神話當(dāng)然是荒謬的，但也證實(shí)了一個(gè)事實(shí)——漢字是由象形字演變而來(lái)的。

中國(guó)的漢字是博大精深的，當(dāng)然在漢字中也有許許多多的小笑話：有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)，忽然把“但是”的“但”寫(xiě)成了“雞下蛋”的“蛋”了，逗得我和媽媽捧腹大笑。還有一個(gè)是我在書(shū)上看到的，一個(gè)外國(guó)人來(lái)到中國(guó)學(xué)漢字，一天，他看到一個(gè)“已”字，過(guò)了一小段時(shí)間，他又看到一個(gè)“己”字，又過(guò)了一段時(shí)間，他又看到一個(gè)“已”字。他驚訝的說(shuō)：“中國(guó)的漢字真是博大精深啊，自己還會(huì)生長(zhǎng)呢?！痹谏钪?，不僅有笑話，還有許多字謎呢：十八乘六——校，皇帝的新衣——襲，一個(gè)日一個(gè)月，不是今天——明。

我愛(ài)漢字，從“a o e ”.......開(kāi)始，我對(duì)漢字就癡迷到不能自拔的地步。

我喜歡你漢字，你給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

有趣漢字簡(jiǎn)短小故事4

我愛(ài)漢字，愛(ài)它如一幅幅跳躍的畫(huà)。細(xì)細(xì)品讀如同一段秀美的小詩(shī)。用心感受，好似一則蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的故事。靜靜欣賞，仿佛走進(jìn)了多彩的歷史畫(huà)卷。

我愛(ài)漢字，愛(ài)它那來(lái)源的美好與神秘。傳說(shuō)以前，所有人都不會(huì)寫(xiě)漢字，使用的是結(jié)繩記事的方法，也有用“物語(yǔ)”，但是，這樣非常不方便。倉(cāng)頡觀察鳥(niǎo)的足跡，星星的變化.......根據(jù)事物動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)化后造出來(lái)了甲骨文。這雖然是一種傳說(shuō)，但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，漢字是由象形字演變而來(lái)的。

我愛(ài)漢字，愛(ài)它那博大精深的內(nèi)涵。漢字是中華民族特有的文字，是我國(guó)文明的象征。同音不同意，同意不同音，加一點(diǎn)，去一捺都有可能發(fā)生翻天覆地的變化?！皹?lè)”一看就非常開(kāi)心，“悲”一瞧就傷心無(wú)比?！爸亍庇旋嫶笾?，“輕”有浮云之覺(jué)?！坝纳睢毕褡哌M(jìn)了靜謐繁茂的森林，“冷霜”似進(jìn)入了寒氣之谷。

我愛(ài)漢字，愛(ài)它那方方正正的美。在書(shū)法家手中，它會(huì)發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化?；蚝棋绾＃蚰绺?，或挺拔如峰，或低矮如谷。

我愛(ài)漢字，愛(ài)他那可愛(ài)有趣的性格。許多歇后語(yǔ)都采用了漢字的諧音。如：四兩棉花——彈不上，“彈”諧音談，比喻不可能的事。還有對(duì)聯(lián)形式。一考官看不起考生說(shuō)：“二猿斷臂在山中，小猴子怎敢對(duì)據(jù)?(句)?！笨忌痪o不慢地答：“一馬陷足在泥潭，老畜生也能出蹄?(題)?！鼻擅罘瘩g了考官。不僅如此，像“七十二小時(shí)”這樣的字謎還會(huì)為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

我愛(ài)漢字，連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。傳播文明，蓋世無(wú)雙。漢字真是博大精深。

有趣漢字簡(jiǎn)短小故事5

“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話。

輕叩語(yǔ)言的大門(mén)，是從幼時(shí)咿咿呀呀學(xué)習(xí)“a、o、e……”這些拼音開(kāi)始，接著就是老師手把手地教會(huì)我讀、寫(xiě)漢字，從最初的橫平豎直，到后來(lái)熟練地運(yùn)用漢字去寫(xiě)文章。每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的足跡。

中國(guó)漢字的歷史可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從最初的象形文字,到今天的音、形、義完美結(jié)合,融入了中華兒女一代代人的智慧,也成為我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲.一橫,是一個(gè)字;一橫,一豎,是一個(gè)字;一橫,一豎,一撇,一捺,又是一個(gè)字.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà),構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)神奇的漢字,賦予了這神奇的語(yǔ)言與眾不同的魅力.當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)端端正正的漢字時(shí),一定會(huì)感嘆漢字的奇妙和祖先的智慧。漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡快的中華民族舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,引人入勝.它又如一位技術(shù)高超、舉世無(wú)雙的魔術(shù)師,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而翩若驚鴻.每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也是一個(gè)個(gè)歡快跳躍的音符.每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)構(gòu)成,卻有著不同含義.看著他們,你就感覺(jué)他們是有著獨(dú)特的性格的.當(dāng)你看見(jiàn)“清晨”兩個(gè)字,你眼前好像忽然出現(xiàn)一輪紅日,從地平線冉冉升起;當(dāng)你看到“彩霞”,你會(huì)被那五彩斑斕的色彩陶醉;讀到“瞻仰”這個(gè)詞,你又會(huì)感受到一股發(fā)自內(nèi)心的崇敬……每一個(gè)漢字都是智慧的結(jié)晶,它有著響亮的音符,它有著完美的形體,更有著深遠(yuǎn)的含義.但伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，語(yǔ)言在人們的交往中，就不知不覺(jué)的“變了味”。就拿我同桌來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)槟切┚W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言很搞笑，他便學(xué)起了那些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)：“怎么辦”他總喜歡說(shuō)成“腫么辦”，“什么”就說(shuō)成“蝦米”，“沒(méi)有”說(shuō)成“木油”……不光是他如此糟蹋語(yǔ)言文字，有些商店的招牌也是如此。如：“衣(一)見(jiàn)鐘情”、“糖糖(堂堂)正正”、“雞(機(jī))不可失”、“百衣(依)百順”等，這些諧音成語(yǔ)雖然促進(jìn)了商品銷(xiāo)售，不過(guò)，負(fù)面影響卻不小。首先，它破壞了我們的傳統(tǒng)文化;其次，嚴(yán)重誤導(dǎo)了人們的認(rèn)知。長(zhǎng)此以往，我們熟悉了這些諧音成語(yǔ)，對(duì)正確的成語(yǔ)反而會(huì)“不識(shí)廬山真面目”。

我是一個(gè)對(duì)漢字和普通話特別摯愛(ài)的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生.一顆小小的種子已經(jīng)在我的心底扎根，我立志一定要和正確的語(yǔ)言文字交朋友，作為一個(gè)中國(guó)人,不管走到哪里,都會(huì)說(shuō)一口流利的普通話,都會(huì)寫(xiě)一手漂亮的方塊字,把老祖宗傳承下來(lái)的文化發(fā)揚(yáng)光大!

“全世界都在講中國(guó)話,孔夫子的話,越來(lái)越國(guó)際化……”

有趣漢字簡(jiǎn)短小故事

第二篇：有趣的漢字故事

妻”是搶來(lái)的無(wú)論是甲骨文還是金文，一望便知古“妻”字中有一個(gè)或跽或跪的被奴役的女子形象，這個(gè)女子的頭發(fā)顯然是飄散的，另外加一只罪惡的手，這只手正伸向女子的頭部，將她的頭發(fā)抓住?？梢?jiàn)“妻”是一個(gè)會(huì)意字，其意思是：用手去抓住一個(gè)女子的頭發(fā)。古文的“妻”字生動(dòng)地描繪了上古社會(huì)中搶奪別人的女子作為自己配偶的一種風(fēng)俗。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，這種搶婚習(xí)俗當(dāng)然要退出歷史舞臺(tái)，但是在人們的婚姻中，還保持著一種假搶的情形。所謂假搶?zhuān)褪沁@種婚姻是得到女方和女方家長(zhǎng)同意的“搶”?，F(xiàn)在許多地方流行的娶親要在天亮之前，或者是在天黑時(shí)的習(xí)俗，就留有古代搶妻習(xí)俗的痕跡?！墩f(shuō)文解字·女部》：“妻，與夫齊者也。”許慎的說(shuō)解告訴我們，“妻”與“齊”是兩個(gè)讀音相近的字?！芭c夫齊者”的意思是：在妻妾之中，唯有妻才與丈夫有同等的地位。從字形看，“妻”從“又”，“又”就是手，所以可表示“秉持妻職之義”。古人造“妻”字之所以千方百計(jì)表明其比較尊貴的身份和主子的地位，當(dāng)然是因?yàn)樵诩彝ブ羞€有比妻子更低賤的，被妻子支配的妾的存在。不過(guò)，在古代的家庭中，妻子對(duì)于丈夫來(lái)說(shuō)又永遠(yuǎn)是處于被支配的地位，也就是說(shuō)“妻”子不可能與丈夫“齊”，不可能享有平等的地位?！捌蕖庇伞芭渑肌庇忠隇閯?dòng)詞，指以女嫁人或娶別人的女子為妻。如《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》：“子謂

公冶長(zhǎng)，‘可妻也，雖在縲紲之中，非罪也。’以其子妻之?！逼湟馑际牵嚎鬃诱f(shuō)公冶長(zhǎng)這個(gè)人（很好），可以把女兒嫁給他。他雖然在監(jiān)獄之中，但這并不是因?yàn)樗凶铩Ｒ虼?，（孔子）便把自己的女兒嫁給他為妻。

李鴻章是清末名臣。一次，他有個(gè)遠(yuǎn)房親戚赴考，這個(gè)人不學(xué)無(wú)術(shù)，接到試卷一看，竟然一題也不會(huì)答。此時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)，突然想到自己是當(dāng)朝中堂大人李鴻章的親戚，于是在試卷上寫(xiě)道：“我是當(dāng)朝中堂大人李鴻章的親妻?！边@個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的親戚竟然將“戚”寫(xiě)成了“妻”。主考官看了哈哈大笑，于是在試卷上批道：“既是中堂大人的親妻，我不敢娶?！币虼?，這個(gè)親戚還是落第了。

牛與物理

一頭牛與一匹馬在同一個(gè)槽里吃草。牛得意的炫耀：喂，馬老弟，我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的牛哩。最近我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

馬忙問(wèn)：牛老兄，你有什么新發(fā)現(xiàn)??？別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)??！

牛興奮的說(shuō)：我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。你知道是誰(shuí)創(chuàng)立的物理學(xué)嗎？

這匹馬也是博古通今，它說(shuō)：嗯，好象是一個(gè)叫牛頓的家伙吧？

牛說(shuō)：對(duì)啦，就是這哥們。因?yàn)樗麑?duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)太大，于是人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他的那個(gè)牛字用在物理的物字上，說(shuō)來(lái)物理學(xué)也是一門(mén)牛學(xué)啊。

馬笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。物字怎么寫(xiě)？這邊的確是牛字，那邊卻是一個(gè)勿字。勿啥意思，知道不？就是不是的意思。這就是說(shuō)物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。

牛火冒三丈：呸，你這匹瘋馬！離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我和你是瘋馬牛不相及！嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易的搞懂了一條成語(yǔ)哩！

第三篇：有趣的漢字

有趣的漢字

傳說(shuō)大才子金圣嘆恃才傲物，一日，他立于自家的大門(mén)樓里，悠然遠(yuǎn)望。左右鄰人路過(guò)他的門(mén)前，無(wú)不謙恭地施禮問(wèn)候；金氏卻昂首挺胸，愛(ài)理不理。

這時(shí)，有人上前請(qǐng)教：“昨日我弟兄分家，有一字不會(huì)寫(xiě)，特來(lái)請(qǐng)教?！薄昂巫?？”金問(wèn)?！白ヴb的‘鬮’字怎么寫(xiě)？”金圣嘆用調(diào)侃的口氣答道：“門(mén)樓里站著一只大烏龜?！蹦侨朔Q謝而去。須臾，金氏驚呼：“哎呀，吾上當(dāng)矣！”

漢字笑話

胡主任總是寫(xiě)錯(cuò)字，念錯(cuò)音，笑話百出，卻從不虛心學(xué)習(xí)。

一次，單位開(kāi)表彰大會(huì)，他把馮建國(guó)讀成馬建國(guó)，引起哄堂大笑，他

估計(jì)又是念錯(cuò)了什么。

秘書(shū)提醒道：“還有兩點(diǎn)呢！”

胡主任想糾正一下，又怕失面手，便板起面孔說(shuō)：“大家不要笑了，少 兩點(diǎn)也沒(méi)什么關(guān)系嘛！都是革命同志，何必在乎這一點(diǎn)兩點(diǎn)的？”

學(xué)生的作文里寫(xiě)道：“我正走在路上，突然路面出現(xiàn)了一堆牛糞，我大吃一斤（驚）?！崩蠋熼喓笈溃骸昂Ａ?，海量?！?/p>

第四篇：有趣的漢字

有趣的漢字

【漢字的發(fā)展】 1 甲骨文

甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中國(guó)商代后期（前14～前11世紀(jì)）王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字。它是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字。2 金文

金文是指鑄刻在殷周青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時(shí)代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂(lè)器以鐘為代表，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。所以，鐘鼎文或金文就是指鑄在或刻在青銅器上的銘文。3 大篆

代表為今存的石鼓文，以周宣文時(shí)的太史籀所書(shū)而得名。他在原有文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字，為石刻之祖。

起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期行于秦國(guó)。字體與秦篆相近，但字形的構(gòu)形多重疊。4 小篆

也叫“秦篆”。通行于秦代。形體偏長(zhǎng)，勻圓齊整，由大篆衍變而成。5 隸書(shū)

隸書(shū)基本是由篆書(shū)演化來(lái)的，主要將篆書(shū)圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書(shū)寫(xiě)速度更快，在木簡(jiǎn)上用漆寫(xiě)字很難畫(huà)出圓轉(zhuǎn)的筆劃。6 楷書(shū)

楷書(shū)又稱正書(shū)，或稱真書(shū)。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模，故名。始于東漢?？瑫?shū)的名家很多，如“歐體”（歐陽(yáng)詢）、“虞體”（虞世南）、“顏體”（顏真卿）、“柳體”（柳公權(quán)）、“趙體”（趙盂附）等。7 草書(shū)

草書(shū)：漢字的一種書(shū)體。形成于漢代，是為書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便在隸書(shū)基礎(chǔ)上演變出來(lái)的。有章草、今草、狂草之分。8 行書(shū)

介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體,可以說(shuō)是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。它是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。筆勢(shì)不象草書(shū)那樣潦草，也不要求楷書(shū)那樣端正?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?。草法多于楷法的叫“行草”。行書(shū)大約是在東漢末年產(chǎn)生的。

【漢字字體】

目前可將各類(lèi)漢字的字體分為三大類(lèi)型。第一類(lèi)是從宋代活字印刷發(fā)展起來(lái)的宋體、黑體（包括粗、細(xì)等線體）等；第二類(lèi)是由書(shū)法演變而來(lái)的字體，如楷體、仿宋體、行楷、隸體、魏體、舒體、顏體、瘦金體以及鋼筆書(shū)寫(xiě)的字體等；第三類(lèi)是屬于美術(shù)字體，如綜藝、美黑、琥珀、水柱等。其他字體多是屬于以上三類(lèi)字體的變異，例如：由宋體演變的大標(biāo)宋、小標(biāo)宋、報(bào)宋、長(zhǎng)宋、中宋、姚體等；由黑體演變而成的大黑、平黑、粗黑、等線體（包括粗、中、細(xì)等線體，后又演變出粗、準(zhǔn)、細(xì)圓體）等；由楷體、仿宋體等演變而來(lái)的中楷和細(xì)仿宋等；由黑體和宋體演變而來(lái)的美黑；由隸體演變而來(lái)的隸變體等。

【造字原理】

漢字構(gòu)造原理：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借

象形：這種造字法是依照物體的外貌特征來(lái)描繪出來(lái)，所謂畫(huà)成其物，隨體詰詘是也。如日、月、山、水等四個(gè)字，最早就是描繪日、月、山、水之圖案，后來(lái)逐漸演化變成現(xiàn)在的造型。

指事：這是指表現(xiàn)抽象事情的方法，所謂“各指其事以為之”是也。如卜在其上寫(xiě)作“上”，人在其下寫(xiě)作“下”。

形聲：此乃文字內(nèi)以特定形狀（字根）表特有的音。例如：胡，這個(gè)字也可為一個(gè)字根，結(jié)合不同的屬性字根，可合成為：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同樣的發(fā)音(也有的只有聲母一樣)，表達(dá)不同的事物。但形聲字，也因古今語(yǔ)言音韻變遷，不少古代同類(lèi)形聲字在今天的官話已無(wú)共同音素了。

會(huì)意：這個(gè)造字法，是將兩個(gè)字根組合起來(lái)，使衍生出新的含意。如“日”和“月”組起來(lái)，就是日光加月光變成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人過(guò)去所言；有信，就是這個(gè)人都很遵守自己說(shuō)過(guò)的話。

轉(zhuǎn)注：這是用于兩個(gè)字互為注釋?zhuān)舜送x而不同形，漢代許慎解釋道：“建類(lèi)一首，同意相受，考、老是也?！?，這怎么說(shuō)呢？此二字，古時(shí)“考”可作“長(zhǎng)壽”講，“老”、“考”相通，意義一致，即所謂老者考也，考者老也。

假借：這法簡(jiǎn)言之，借用一字，去表達(dá)別的事物。一般來(lái)說(shuō)，是有一個(gè)無(wú)法描述的新事物，就借用一個(gè)發(fā)音接近或是屬性近似的字根，來(lái)表達(dá)這個(gè)新事物。例如：“又”，本來(lái)是指右手（最早可見(jiàn)于甲骨文），但后來(lái)被假借當(dāng)作“也是”的意思。

第五篇：有趣的漢字——讀《漢字小學(xué)堂》

有趣的漢字——讀《漢字小學(xué)堂》

小時(shí)候，漢字，是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)。那時(shí)，覺(jué)得漢字只是一些不規(guī)則的無(wú)序的符號(hào)，每一個(gè)小小的漢字里都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，而想要準(zhǔn)確地把它們都掌握好，卻是需要下一番功夫的。后來(lái)長(zhǎng)大了，又覺(jué)得，漢字不僅是一個(gè)工具，一個(gè)幫助我們表情達(dá)意，交流思想，展示成果的工具，還是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵的博大精深的學(xué)問(wèn)。而在讀了這本由東吳大學(xué)中國(guó)文學(xué)系碩士、語(yǔ)文書(shū)暢銷(xiāo)作家、創(chuàng)意作文名師高詩(shī)佳和知名意象書(shū)法家陳世憲共同創(chuàng)作完成的《漢字小學(xué)堂》卻給了我們另外的一個(gè)驚喜。原來(lái)漢子不是枯燥的，而是有趣的、生動(dòng)的。

《漢字小學(xué)堂》包括“人類(lèi)篇”、“天地篇”、“奇幻篇”、“動(dòng)物篇”以及“植物篇”五個(gè)部分，通過(guò)畫(huà)說(shuō)地球與萬(wàn)物的故事，以圖文并茂的方式與我們一起分享了一百個(gè)與世界萬(wàn)物相關(guān)的漢字的前世今生。在這本《漢字小學(xué)堂》里，我們不僅會(huì)認(rèn)識(shí)這些漢字。了解這些漢字，更會(huì)學(xué)到語(yǔ)文課本上不曾講過(guò)的關(guān)于漢字的那些事兒。

《漢字小學(xué)堂》和其他的工具書(shū)有很大的不同。它把一百個(gè)漢字融入一百個(gè)妙趣橫生的小故事當(dāng)中，并借助藝術(shù)感十足的書(shū)法小品，讓人們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，便對(duì)這些常用漢字有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。本書(shū)對(duì)一百個(gè)漢字的講解采用了相同的方式，即通過(guò)“新編故事”、“漢字小學(xué)堂”、“造字本義”、“漢字演變”、“畫(huà)說(shuō)漢字”五個(gè)方面對(duì)漢字進(jìn)行了全面的分析?！拘戮幑适隆窟@一環(huán)節(jié),由創(chuàng)意作文教師高詩(shī)佳執(zhí)筆，把一百個(gè)看似枯燥的漢字，與古今中外的民間故事、神話傳說(shuō)、以及流傳于臺(tái)灣原住民部落的古老的故事巧妙結(jié)合，融入到一個(gè)個(gè)妙趣橫生的新編故事當(dāng)中，讓讀者借助這些故事，更好地了解漢字的淵源，具有較強(qiáng)的趣味性與啟發(fā)性。【漢字小學(xué)堂】介紹了漢字的歷史演變。【漢字演變】則分別列出了這個(gè)漢字對(duì)應(yīng)的甲骨文、金文、小篆和楷書(shū)的寫(xiě)法。

【造字本義】則分別介紹了漢字的本義、比喻義和引申義。便于學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用漢字。最妙的還是【畫(huà)說(shuō)漢字】，知名意象書(shū)法家陳世憲老師參照【新編故事】充分發(fā)揮書(shū)法創(chuàng)意，以色彩、空間和線條粗細(xì)快慢形成了一幅幅書(shū)法插畫(huà)。一幅圖畫(huà)，一首小詩(shī)，讓故事與書(shū)法的圖案藝術(shù)相呼應(yīng)，激發(fā)了讀者無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。在欣賞畫(huà)作的基礎(chǔ)上，讀者完全可以創(chuàng)作出新的故事，加深對(duì)漢字的認(rèn)知與理解。

《漢字小學(xué)堂》為我們學(xué)漢字開(kāi)辟了一條新的途徑。讓我們?cè)陂喿x故事、欣賞圖畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)漢字之美。在欣賞漢字之余，愛(ài)上漢字。