第一篇：高二政治提高成績的辦法

政治是高考文綜中的一科，分值為100分。所以說要端正對政治的態(tài)度，認(rèn)識政治的重要性。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高二政治提高成績的辦法，希望對大家有所幫助。

高二政治提高成績的辦法

制定計劃

對于政治的學(xué)習(xí)，要制定一個符合自己實際的計劃。計劃要分為長期和短期，在制定一個長期學(xué)習(xí)計劃的同時還要制定一個短期計劃。

例：政治要在期末考試或高考或?qū)W業(yè)水平測試中考得多少分，這是長期計劃。

例：政治要在一次小測驗中提高多少分、政治每天要用多長時間來完成，這是短期計劃。

要一個一個計劃的執(zhí)行，一個一個目標(biāo)的完成。

課前預(yù)習(xí)

用10分鐘時間通讀教材，用筆標(biāo)畫出自己不懂的知識點并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案畫出重難點。如果對自己有信心，那么就應(yīng)該做一些課后練習(xí)題。不會做也沒關(guān)系，因為老師沒有講。

課時聽課

認(rèn)真聽老師講課，緊跟老師步伐;認(rèn)真記筆記不要開小差。重點聽自己預(yù)習(xí)不會的內(nèi)容。重點聽老師上課講的公共重點，如：定義等;而且要重點聽自己預(yù)習(xí)不會的內(nèi)容。

課后復(fù)習(xí)

溫故而知新，其實就是把昨天的知識拿到今天來學(xué);昨天是那些知識，今天還是那些知識，政治是一門以記憶為主的學(xué)科，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)知識點才能提高學(xué)習(xí)成績。

高二下半學(xué)期提高政治成績的方法

對政治內(nèi)容進行分類

我們在學(xué)習(xí)政治的時候，一定要學(xué)會把知識內(nèi)容進行分類整理。政治的知識內(nèi)容是非常的復(fù)雜的，不僅需要背的知識點多，相關(guān)內(nèi)容的理解也是非常的重要的，有很多的同學(xué)在背政治的時候，經(jīng)常是死記硬背，這樣導(dǎo)致的后果就是，即使你把所有的知識點都背下來了，你在考試的時候，看到題的時候，也是沒有思路的，我們必須在把政治下來的同時，把它變成自己的知識，這樣我們的政治成績才能提高。

知識框架

我們在背知識點的時候，一定要先把知識框都列出來，每章的重點內(nèi)容是什么，怎么能用幾句話概括出重點，怎么才能快速的提高政治成績，這都是我們需要重點考慮的內(nèi)容

多做經(jīng)典題

我們在做政治題的時候，可以做一些高考題型，這樣我們對高考的出題方向就有了一個大概的了解，我們在解題的時候，才能更加的快速，這樣我們的成績會提高的很快。

掌握好答題點

我們在答政治題的時候，一定要學(xué)會把自己背的知識點變成自己的，做到融匯貫通，把知識點用幾句話概括出來，我們掌握好答題的知識點，我們的政治成績才有可能會提高。政治當(dāng)中很多的題都是靠答題點得分的，所以我們在答題的時候，一定要注意。

怎么學(xué)習(xí)高中政治

1.背熟課本

高中政治最重要的就是背熟課本，文科類科目把書背透了才能得高分，尤其是政治主觀題目特別多，背會了題目就會做，背不會連蒙都不知道從何入手。政治從高一到高三的選修和必修課本都要背下來，而且是靈活的去背書，把各章節(jié)知識點融會貫通。

政治不能死記硬背，可以通過回憶的形式檢驗記憶的程度，哪里存在知識盲點就再背一遍，鞏固扎實，直到記牢為止。高中政治28個答題模板大家最好都背熟，能多得很多分?jǐn)?shù)。

2.理解很重要

有的同學(xué)一味的去背書，死記硬背，最后是背的很流暢，出原題目會做，稍微換一下就不會。原因就是不理解，所以背書就要理解性記憶，靈活一點，這樣選擇題也能多得分。

政治理解了就能一通百通，而且背的也會快一些，能把各章節(jié)相關(guān)知識點融合在一起，考試時才能游刃有余。另外，政治考試時如果遇到不會的或沒背過的題目，要盡量聯(lián)系相關(guān)的知識點作答，看著采分點寫，多寫一些，主觀題不能留空白，字跡工整。

3.政治選擇題答題技巧

政治選擇題不能只用一種方法去做，要綜合運用多種方式靈活解題。可以用直選法，也可以用排除法，大家讀題時一定要讀好題干問什么，題干哪些是有用信息，哪些是陷阱;答案里哪些是無關(guān)選項，什么選項是干擾性，可以直接pass掉。

政治選擇題不要浪費太多時間，只要找到題眼，有時候甚至不需要把題目一字不漏的讀完就能選出正確答案，有時候正確選項是很明顯的。

第二篇：高二政治提高成績的方法

高中政治不好怎么辦?為了能夠幫助大家提高高中政治成績，我們整理了以下政治學(xué)習(xí)方法類的文章，告訴大家學(xué)好政治要從課本入手，利用課堂筆記進行強化記憶，懂得周復(fù)習(xí)法、要時刻關(guān)注時事政治，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高二政治提高成績的方法，希望對大家有所幫助。

利用好政治課本

一、背。即是背書。

眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學(xué)來學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。

二、看，即是看書。

其實很多學(xué)生都以為只要背完書，政治就學(xué)完了，實際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學(xué)會看書。

三、用，即是用書。

何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實際上就將知識應(yīng)用。

利用好課堂筆記

學(xué)習(xí)政治重要的是要做好筆記。要提前預(yù)習(xí)，了解老師將要上的相關(guān)知識，在自己的腦海中先形成一個條理框架。在老師上課的過程中，跟著老師的思路，理解每一個知識點的緣由和意義，要學(xué)會問：“為什么”，即就是問“為什么會是這樣”。

例如：實踐具客觀性，那我們就要問自己：“實踐為什么具有客觀性?”再從課本知識中找出答案：實踐的主體、客體、實踐的手段都是客觀的;其次實踐活動的過程是客觀的;

再次實踐的結(jié)果是客觀存在的。然后在去理解記憶。而不是拿著一個知識點就死記硬背，這樣效率會大大降低。最重要的是在課后復(fù)習(xí)，課下把在課上沒有完善的筆記給補充完善，并經(jīng)常復(fù)習(xí)，一邊看一邊問自己為什么，再自己去尋找答案，這樣對于大題的解答就會輕松許多。而在最終的一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，整理知識框架，自己梳理出來的印象會深很多。

高中政治周循環(huán)學(xué)習(xí)法

1、第一步:周日晚上制定周學(xué)習(xí)計劃。

根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計劃。

2、第二步:周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。

根據(jù)計劃學(xué)習(xí)量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

3、第三步:周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃。

把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

注意事項:

1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

3、當(dāng)日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

關(guān)注時事政治

掌握時事有許多渠道，可以聽新聞，看報紙或者聽老師的講解。高三總復(fù)習(xí)階段對政治來說是很關(guān)鍵的，即使你以前有什么掌握得不夠好的知識也可在這段時間補上。這時尤其要注意關(guān)注時事?？梢再I一本講解時事的書，把原理先列在一個本子上，再把可以用該原理分析的時事內(nèi)容，寫在原理下面，復(fù)習(xí)的時候再看一下，效果很好。

到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對當(dāng)前的熱點有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最后階段做的政治問答題要及時地整理起來，按照時事內(nèi)容歸好類，同一個問題有幾種思考角度，這樣就可以一目了然了。要把政治學(xué)活，懂得活學(xué)活用。

第三篇：高二政治備課組提高成績整改方案

高二政治備課組提高成績整改方案

一、目前形勢分析

目前政治學(xué)科存在的問題是：單科上有效分的學(xué)生人數(shù)低于總體上有效分的學(xué)生人數(shù)，即就目前的狀況而言，政治學(xué)科沒有為學(xué)生的總體有效分做出應(yīng)有的貢獻?？陀^上講，這與學(xué)科自身的性質(zhì)有著很大的關(guān)系，本次成績分析是以上學(xué)期期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，而所考的內(nèi)容為《生活與哲學(xué)》必修模塊部分，這部分內(nèi)容對于我們相對較差學(xué)校的學(xué)生而言，成為了薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)經(jīng)驗告訴我們，目前存在的問題不代表問題會永遠存在，隨著高考第一輪復(fù)習(xí)的推進，預(yù)計到2014年11月份的高三階段考試，學(xué)生的成績會有較大提升。為了使工作開展得更有成效，現(xiàn)提出提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的相應(yīng)整改措施。

二、關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施 1.精講仿練

在一輪復(fù)習(xí)中，在夯實基礎(chǔ)的前提下，針對部分學(xué)生中存在的問題，比如：雖然掌握了課本理論知識，但不能將所學(xué)知識與所遇題型要求很好的對接起來的實際問題，選擇精典的具有代表性的題型，指導(dǎo)學(xué)生審題，分析思路，明確知識考點，而后，指導(dǎo)學(xué)生組織答案要點，最后，與標(biāo)準(zhǔn)答案進行比照，分析學(xué)生自己組織的答案要點與標(biāo)準(zhǔn)答案相比所存在的問題，達到精講精練的效果，強化知識的理解和運用。為了做好進一步鞏固與強化，同時選擇同類型的題，讓學(xué)生獨

立完成，落實盯人策略，對重點學(xué)生的答案進行對比指導(dǎo)，形成接近標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)生自己組織的答案。這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的答題方法，提高了學(xué)生的答題能力，又增強了重點學(xué)生的自信心，經(jīng)過多次強化訓(xùn)練，以便逐步取得良好的復(fù)習(xí)效果。2.適時開展階段測評

做好階段性的總結(jié)評估，及時反饋矯正，有著非常重要的意義。做好回頭看工作，以考代練，更要注重試題的質(zhì)量，從內(nèi)容的選擇、試題的難度、題量、題型等各方面選擇適合大多數(shù)學(xué)生的試題，形成小卷，適時進行檢測，對成績較差的重點生，進行面批，講題過程中更要注意答題方法技巧的指導(dǎo)，在鞏固階段知識的基礎(chǔ)上，強化做題的能力，對重點生給予高度關(guān)注，做好相關(guān)矯正工作，爭取使政治成績有較大突破。最終提高政治學(xué)科在總體有效分中的貢獻率。

2014/3/19 2

第四篇：提高后進生物理成績辦法

如何提高后進生物理成績

物理教學(xué)中差生的形成主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、基本概念、定理模糊不清：不能用物理語言再見概念。公式、定理，不看課本，不能說明概念的體系，概念與概念之間聯(lián)系不起來。例如：動量定理和動能定理，他們分不清概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，當(dāng)然也就不能熟練的加以應(yīng)用。

2、學(xué)生自學(xué)能力差：不能找出問題的重點和難點，不能回答教材中敘述的問題，說不清楚掌握了哪些，同時也提不出問題、運用學(xué)過的知識解題，閱讀程度慢且易受外界干擾，讀書被動，無自覺性。

3、課堂缺少解題的積極性：課堂上對教師提出的問題布置的練習(xí)漠不關(guān)心，若無其事。解題過程沒有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們?nèi)狈Ψe極思考的動力，不肯動腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。

4、教師布置的練習(xí)、作業(yè)，不復(fù)習(xí)，不愿弄清所學(xué)的內(nèi)容，馬虎應(yīng)付，遇難不究，抄襲了事，不能說明解題的依據(jù)，不能說出這些作業(yè)是哪些知識點的運用，不想尋根問底。解題時不遵循一定的步驟，解題過程沒有邏輯性。不能正確靈活地運用定理、公式，或死搬硬套，不能正確評估自己的作業(yè)或試卷。

5、不重視考試，缺乏競爭意識。抱著我反正不會做，可有可無的態(tài)度參加考試。不愿認(rèn)真復(fù)習(xí)、馬虎應(yīng)付，考場上“臨時發(fā)揮”。

總之，在他們的身上缺乏獨立性，自信心、目標(biāo)性，久而久之，先是厭惡，而后放棄，為了要應(yīng)付考試，只得背著沉重的包袱，硬著頭皮去學(xué)，死讀死記不求甚解，或干脆放棄不學(xué)，自暴自棄。正是由于缺乏學(xué)習(xí)的主動性，嚴(yán)重地影響著差生的智力發(fā)展，阻礙了差生學(xué)習(xí)上和進步。因此注重差生的轉(zhuǎn)化工作，對大面積提高物理教學(xué)成績具有重要的意義。

一、為了提高物理教學(xué)重量，我們在教學(xué)中首先要注重培養(yǎng)差生對物理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動接受教育。

1、物理是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象性的學(xué)科。正是由于它的抽象性，造成了差生形成的主要原因。因此，教學(xué)時，應(yīng)加強教學(xué)的直觀性。通過直觀性使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。例如：在講“測量金屬絲的電阻率”時，我們可以通過使用幾組不同長度、不同粗細(xì)的金屬絲，通過學(xué)生自己動手，自己去利用實踐得出所學(xué)知識。因此，加強直觀教學(xué)可以吸引差生的注意力。

2、應(yīng)加強教學(xué)語言的藝術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)生動、有趣。

課堂教學(xué)中教師不僅要隨時觀察全班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，更要特別注意觀察差生的學(xué)習(xí)情緒，差生往往上課思想開小差、不集中，他們對教師一般性按部就班式，用枯燥無味的語言講課聽不進耳，對物理知識也不感興趣。這時，教師應(yīng)恰當(dāng)運用藝術(shù)性的教學(xué)語言來活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進入積極思維狀態(tài)，從而達到教學(xué)目的。

3、注重情感教育：

差生他們的情感都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心、多愛護，當(dāng)他們有所成績時，需要教師的鼓勵和肯定，應(yīng)該及時予以表揚。只要差生接受教師，那就會及大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。所以，在實際教學(xué)中，教師在學(xué)生中不僅要注意自己的形象，為人師表，而且還要注意對差生實行情感方面的教育。充分肯定差生的優(yōu)點，肯定他們的微小進步，促使他們積極主動的學(xué)習(xí)。

4、對差生進行第二課堂教學(xué)。

對差生開展第二課堂教學(xué)活動，開設(shè)學(xué)習(xí)興趣小組。激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們努力進取，積極向上。

二、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能力。

1、教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對差生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，督促他們認(rèn)真完成布置的作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的差生，要及時給予表揚鼓勵。教師要注意克服急躁冒進的情緒，如對差生加大、加重作業(yè)量的做法。對待差生，要放低要求，采取循序漸進的原則，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點一滴地補習(xí)功課，讓他們逐步提高。

2、大部分差生學(xué)習(xí)被動，依賴性強。往往對物理概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時，也要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、應(yīng)該用辯證的觀點教育差生，對差生不僅要關(guān)心愛護和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且還要與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不少差生之所以成為差生的一個很重要的原因就是因為學(xué)習(xí)意志不強，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，自習(xí)課不來，上課思想經(jīng)常不集中、開小差，作業(yè)不及時完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此教師要特別注意檢查差生的作業(yè)完成情況，在教學(xué)過程中，要對他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、認(rèn)真把好考試關(guān)，注意培養(yǎng)差生的自信心和自尊心。

要有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學(xué)好的。在考試前應(yīng)對學(xué)生提出明確、具體的要求，對差生知識的薄弱點進行個別輔導(dǎo)，這樣還可使有些差生經(jīng)過努力也有得較高分的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。激勵他們積極爭取，努力向上。從而達到轉(zhuǎn)化差生目的。

實踐證明在教學(xué)中注意采用上述方法對提高差生的成績幫助極大，對大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量有極大的幫助。

第五篇：中考如何提高政治成績

政治作為一門副課，在中考中所占分值比較少，很難引起家長、學(xué)生的重視，一般都有這種想法：到考試前集中時間背背就行了，可實際情況是：今年是新教材，新教材中有很多知識點很不完整，需要我們進行完善，只靠考試前的集中背誦肯定不行，學(xué)生也背不過，在這種情況下，該如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的成績呢？我結(jié)合自己的一些做法，簡單談一下，不當(dāng)之處，請老師們指正。

一、鉆研教材和考試大綱，明確重點，整理成材料

45分鐘時間是很短暫的，我們必須在有限的時間里面把重點傳授給學(xué)生，這就要求我們必須吃透教材和考試大綱，對照中考說明，熟悉每課考點的分布和要求，弄清楚哪些是考試的重點，在此基礎(chǔ)上對重點知識進行整理，把容易混淆的知識點和容易錯的概念和定義加以比較，分類整理，印成材料，并做到學(xué)生每人一份，這樣做的好處是省去了學(xué)生反復(fù)翻看課本的時間，并能有效的掌握重點知識。這是我們?nèi)ツ暾淼恼n本重點知識。新教材的重點，初一到初三的李霞老師已經(jīng)在教的過程中進行了整理，初四的重點我們正在整理過程中。

二、精選試題，搞好測試，注意效果

在學(xué)完一個單元后，都要進行相應(yīng)的練習(xí)和測試，這里有一種不好的現(xiàn)象，有些老師在選題時，題無巨細(xì)，大小知識點面面俱到，一個也不想放棄，搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣就無法突出重點，其實效果并不好。我認(rèn)為，老師在選題時，手中至少要有這樣幾種資料：最近三年的期中、期末考試試卷和最近三年的中考試卷，最好還要有其他幾個區(qū)縣的一些比較好的試卷，把這些試卷進行對比，一是可以從中找出這一單元中最?？嫉念}型有哪幾種，重點題目有哪幾個，以便學(xué)生重點掌握，二是可以熟悉一下各區(qū)縣教研員出題的思路，為中考提前做好準(zhǔn)備，這里是我平時收集的一些試卷，講解試卷時，要求學(xué)生用紅筆把錯誤改正過來，每一次試卷講完后，都要把試卷收起來，按學(xué)生姓名裝訂成冊，由老師保管,這些試卷到考試之前再發(fā)給學(xué)生，重點看錯題，這樣做的好處：一是避免學(xué)生把試卷弄丟了；二是避免考前再耗費太多的精力去印各種試卷，減輕學(xué)生重復(fù)做試卷的負(fù)擔(dān)，三是溫故而知新，使學(xué)生避免再犯同樣的錯誤。我們一直都是這樣做的，事實證明，這樣做的效果還是挺好的。

三、整理專題

所謂專題，是指把分布在課本各個章節(jié)的一些帶有共性的知識點經(jīng)過歸納、整理，組合到一起，形成專題，我們必須要善于并勤于整理專題，到了初四，這一點尤為重要，專題的整理是一個復(fù)雜的過程，同級部老師要分工明確，團結(jié)協(xié)作，政治學(xué)科和現(xiàn)實聯(lián)系的比較密切，我們每年都會在孫老師的指導(dǎo)下，根據(jù)時事的變化整理出十個左右的專題，老師們請看屏幕，這是我們最近幾年整理的一些專題。

專題在經(jīng)過反復(fù)的修改后，要印出來發(fā)給每一個學(xué)生，并要求學(xué)生重點記憶，因為，從近幾年的中考試題來看，大題一般不會跑出這個范圍。

四、抓好落實

因為是閉卷考試，很多枯燥無味的知識都需要學(xué)生記憶，學(xué)生對此很反感。所以，抓好落實顯得尤為重要，我是用下面兩種方法來抓落實的。

（一）分層施教

根據(jù)學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分為三個層次，1、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強綜合訓(xùn)練；

2、學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識，注重在基本知識過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；

3、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的查補和復(fù)習(xí)，力求學(xué)一點，會一點，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，課堂上掌握不好的，課下加強輔導(dǎo)。

（二）檢查背誦

分為聽寫、課上提問和課下檢查三種。聽寫一般是每周的周六進行，目的是摸清全班學(xué)生本周的記憶情況，聽寫成績比較差的學(xué)生要再單獨進行檢查，逐個落實。課上提問，學(xué)生多，時間少，不可能每個都提問，我根據(jù)學(xué)生歷次考試成績以及平時作業(yè)完成情況，確定了提問范圍，打印成花名冊，成績起伏比較大和成績較差的要爭取做到每堂課都提問，答不上，課間到辦公室再檢查，直到背過為止。課下檢查，一般是利用中午和下午自習(xí)時間，這兩段時間比較長，有重點的挑選學(xué)生到辦公室檢查，基本保證中午五個，下午五個，檢查內(nèi)容為前3節(jié)課所學(xué)知識，每個學(xué)生提問5個問題，答的很熟練，那就過關(guān)，不熟練，明天繼續(xù)來。有的學(xué)生可能偷懶不來，那我們必須對他進行嚴(yán)肅的批評，并做好他們的思想工作，我經(jīng)常和學(xué)生談，到辦公室來檢查背誦，不帶有任何懲罰性質(zhì)，只是為了幫助你們把知識記牢，長此以往，學(xué)生到辦公室找我檢查背誦的積極性很高，成績也就一點一點的提了上去。

最后，在暑假補課和開學(xué)上課這段時間中，我們面臨這樣兩個問題，很難解決

1、教材知識不完整，不知道哪些需要補充，需要補充多少。

2、每節(jié)課內(nèi)容都很多，上課很難給學(xué)生留下做題和背誦時間，進度不好統(tǒng)一。

總之，我們在教學(xué)過程中還存在諸多不足，以上是我們的一些不成熟的做法，請老師們多多批評，并提出寶貴的意見，使我們共同進步，謝謝大家!