綠色日記 篇1

綠色生活，身邊的環(huán)保，我的腦子里很少有這些概念。

環(huán)保，在我的眼里從來都是大人的事，對于我們小孩子有什么辦法呢?我們小孩子也不會做呀?可是現(xiàn)在人們不斷破壞它、破壞我們的資源，在這我們小孩子也不能無動于衷，同學(xué)們，所以我們要連索來保護它、一起來舉辦宣傳活動，并采取切實的行動，留下那茂密的叢林，珍惜那遼闊的海洋，保護每一處空間。這時我才感到環(huán)境的保護人人有責(zé)。

我們在路上行走時，可以看到路兩旁的樹木上掛著許多的垃圾袋呀!為什么?我們會給地球帶來資源的缺少?就是因為我們?nèi)祟惒粩嗟钠茐?、砍伐、污染、捕殺才是資源不斷下降與減少。

不久的將來我們將怎樣生存下去?地球還能住下去嗎?我們還有各種資源嗎?這都是人類將來是否能在地球生存的證據(jù)呀!我們現(xiàn)在一定要保護環(huán)境，保護我們的家園呀!不能再讓它受到破壞了。

人們呀!讓我們共同來保護、維護我們的地球吧!把它變成比以前更好的地球吧!不再讓它受到更大的破壞，使我們的生活更好吧!

綠色日記 篇2

“您好，我們是東城小學(xué)三（5）班綠色環(huán)保宣傳小分隊的成員，這是我們的綠色環(huán)保宣傳單，請您抽空看一下，也為環(huán)境保護出一份力，謝謝！”從桔洲新村的單元樓里傳來這樣一段話，這是什么情況呢？

原來這是我和班上一些同學(xué)組織的一次綠色環(huán)保宣傳活動。剛開始大家都很緊張，擔(dān)心別人不會搭理我們又或者是會被罵被轟出門等等各種不安。汪宇能更是緊張得很，手抖得厲害，像是被閃電擊中了一樣抖來抖去的。好不容易伸出手來敲門，“咚咚”兩聲，開門的是一位老爺爺，他驚訝地伸出頭看著門口我們一堆人問道：“同學(xué)們，你們有事嗎？”汪宇能見爺爺一副和藹可親的樣子，頓時減少了幾分緊張，拿出一張我們設(shè)計的綠色環(huán)保宣傳單遞給爺爺說：“您你，我們是東城小學(xué)三（5）班綠色環(huán)保宣傳小分隊的成員，這是我們的綠色環(huán)保宣傳單，請您看一下，為環(huán)境保護出一份力，謝謝！”說完又接著給爺爺簡單介紹了一下一些綠色環(huán)保小竅門，爺爺聽了直點頭，還夸我們好樣的，要向我們學(xué)習(xí)之類的話呢。同學(xué)們得到了這位爺爺?shù)闹С趾凸膭钊矶汲錆M了能量，個個都爭著吵著要宣傳下一戶。就這樣大家很快的就把一沓宣傳單給宣傳完了，而且大家說得都很好，我也不例外。

經(jīng)過這一次綠色環(huán)保宣傳活動我覺得太有意思了，讓我們更加感到綠色環(huán)保的重要。大部分人都挺支持我們的，我們還是很欣慰的，因為保護環(huán)境，人人有責(zé)！

綠色日記 篇3

今天是3月5日，是學(xué)雷鋒日也是中國青年志愿者服務(wù)日，成都市委、四川省城鄉(xiāng)綜合治理小組和四川省青年志愿者協(xié)會等部門和組織聯(lián)合舉辦了以“城鄉(xiāng)環(huán)境共清潔，革除陋習(xí)我行動”為主題的青年志愿者活動，共計有600余名來自成都市幾大高校的青年志愿者和一些部門領(lǐng)導(dǎo)、群眾參與了啟動儀式。我們作為本校的志愿者，同時也以CEPC成員的身份參加了這個活動。

這個機會對于剛成立不久的CEPC來說十分難得，因此我們會和各方積極聯(lián)系、合作以擴大自身的影響力，也在這個過程當(dāng)中吸納更多的資源，獲得各方的關(guān)注和支持，這樣才能很好地實施CEPC的方案，實踐CEPC的公益環(huán)保理念。公益環(huán)保是一件既普通又不普通的事，普通的是人人都可參與，隨時隨地都可實施；不普通的是長期堅持并創(chuàng)新方式使公益環(huán)保深入人心，能夠通過自己的影響力而讓更多人自覺參與，為世界的美好未來貢獻出自己的力量。這正是CEPC的愿望和信念。

今天，是CEPC第一個活動，雖然不是自己獨立舉辦，但我們已經(jīng)出發(fā)，在前進的路上······

綠色日記 篇4

今天，我在教室的窗臺上發(fā)現(xiàn)了新的綠色。

在教室的窗臺邊，放著許多盆綠色植物。學(xué)校里也會有專門的阿姨來給這些植物澆水。但是窗臺上有幾盆品種相同的盆景卻不怎么精神。這幾盆植物的葉子不單是綠色，葉子的中間部分是深紫色的，看上去有一種漸變的的感覺，挺好看的。在上個學(xué)期，它好像還是‘’昂首挺胸‘’的，可是現(xiàn)在，它看上去一點兒精神都沒有——它們枯死了。那長長的，原本站得筆直的枝葉現(xiàn)在變得一點生機都沒有了，它們?nèi)慷紡澫铝搜?，‘’‘’披頭散發(fā)‘’的。而且我發(fā)現(xiàn)阿姨來澆水的時候一般都不給它澆，可能是和我一樣，認為它已經(jīng)死了吧。

但是在今天下課的時候，我和秦言，季纓彤卻發(fā)現(xiàn)了它的新芽?！祝@是什么?‘’秦言問道。遠遠的，我看見一點很嫩很嫩的綠色的小東西在那盆我們都以為它已經(jīng)枯死的盆景里。我走近不經(jīng)意的一看，原來是一個夾子，上面帶個小草的.那種，不過這個夾子有些小。我準(zhǔn)備將它拿起，可卻被秦言叫住了，‘’等等!‘’‘’怎么了?'' ''別碰它，要不然會很容易死的?！?‘’死?‘’我很奇怪，一個夾子怎么可能“死‘’呢。于是便湊過去看了看。天哪!它居然是一個新的嫩芽。它看上去是那么小，那么嫩，仿佛輕輕碰一下就會受到傷害，這會兒我明白了剛剛秦言為什么會突然叫我一下了。我很興奮，于是又去看了看其他幾盆和它一樣也枯死的盆景。哇!它們都長出了新芽，有的只張了一個，有的長了兩個?？瓷先タ蓯蹣O了!

原來我覺得保護花草樹木根本不需要我們，因為自然會有人去保護的，可現(xiàn)在我不這么認為了，花草需要我們的保護，我們大家的保護，這樣它們才能和我們一樣，健康成長?，F(xiàn)在我準(zhǔn)備就先從保護我身邊的這幾盆盆景開始吧!

綠色日記 篇5

我來自幸福街小學(xué)，那是一個美麗的地方。不管春夏秋冬，他都是綠色的，下面我?guī)阕哌M我們的校園吧。

春天，小草發(fā)芽了，嫩綠的小芽出來了，小樹葉發(fā)芽了，長出了嫩綠的小葉子，像一個個胖娃娃的臉一樣，真可愛！

夏天的太陽像一團燃燒的火，像剛從火爐里拿出來的火塊一樣，連知了都熱得直叫，像是在說：“太陽公公，今天真是太熱了，你把溫度降一降吧?！碧柟f：“不行，你熱，別人還不熱呢，就你事多，”太陽公公和知了吵了起來，而我們在教室里開著風(fēng)扇呢。

秋天到了，楓葉變黃了，全都隨著風(fēng)飄落了，正是一個豐收的季節(jié)，可忙壞了農(nóng)民伯伯。

冬天悄悄來了，樓下，所有的人都在打雪仗，還有一個人記分呢。還有堆雪人的，笨的人連雪球都滾不起來。

啊，我們的學(xué)校太美麗了！

綠色日記 篇6

以前我不太注意綠色低碳環(huán)保的生活，聽了爸爸、媽媽和老師的教育，還有生活環(huán)境的惡化，讓我明白了綠色生活的意義，我想我應(yīng)該改變。

以前我冼澡的時候一開始是冷水，我一般就讓它直接流到下水道里，我現(xiàn)在想想多么浪費水呀!所以我現(xiàn)在洗澡的時候，一開始的冷水我就把它放入一個紅色的盆子里面，這樣一洗完澡就可以洗衣服了。以前我沒有隨手關(guān)燈的習(xí)慣，所以我書桌上的燈成了“長明燈”，現(xiàn)在我養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的習(xí)慣。我不僅自己養(yǎng)成了好習(xí)慣，我還會去糾正別人。比如說，我會建議爸爸、媽媽盡量少開車出去;去外面吃飯的時候要盡量節(jié)約，爭取“光盤”而回。

我以后要堅持綠色低碳的生活，同時我也希望所有人都能丟掉不低碳的生活，讓大自然換上一件更美麗的、充滿綠色的新裝!

綠色生活日記6

星期六，天氣晴朗，我和媽媽一起去看姥姥。下樓時，媽媽說：“我們開車去吧，可以去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”我對媽媽說：“媽媽，我們騎自行車去吧，既能鍛煉身體又可以不污染環(huán)境!”媽媽說：“好呀，這真是個好主意!”

到了姥姥家，姥姥正要去盛德美，姥姥說：“帶上洪翌軒一起吧，看看想要什么?”我立刻歡呼起來：“太好了!”看見姥姥拿上了一個布兜，我很不明白：“姥姥，拿這個干什么呀?超市不是有塑料袋嗎?”姥姥說：“咱們盡量不用塑料袋，因為塑料袋既污染環(huán)境又傷害身體?！蔽艺f：“哦，知道了?！睆某谢貋砗?，姥爺說：“洪翌軒，我們?nèi)ヂ迤止珗@吧?”我說：“好呀!”到了洛浦公園，哇，很多小樹都發(fā)出了嫩芽，小鳥在樹枝上唱歌，春姑娘來啦!我在路上跑著、跳著，突然，看見干凈的地上有一團報紙，與洛浦公園的美景很不協(xié)調(diào)呀，我立刻撿起來把它扔到了垃圾桶里，姥爺直夸我呢。

綠色環(huán)境從我做起，綠色生活從現(xiàn)在開始!

綠色日記 篇7

上周四，班主任老師說：“上級領(lǐng)導(dǎo)要來檢查，會給我們做一個綠色指標(biāo)測試?！?/p>

一聽到“綠色指標(biāo)”測試，同學(xué)們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論起來，一個同學(xué)大膽地問：“綠色指標(biāo)測試？難道還有紅色指標(biāo)嗎？”同學(xué)們聽了哈哈大笑起來。

當(dāng)聽到老師說，要在我們班級31人中抽取15人前去參與測試時，大家都盼望著能抽到自己，都想了解一下，這“指標(biāo)”到底是什么“顏色”的測試？

為了公平，我們開始抽簽，我盯著簽，盼望著能抽到我，但結(jié)果卻令我很失望，我沒有被抽中，而那些被抽中的同學(xué)手舞足蹈，比考試得了100分還開心。

被抽中的同學(xué)開開心心去測試去了，沒有被抽中的我們這些同學(xué)則留在會議中心看電影。別說，在這里看電影也不錯，又不用寫作業(yè)，只是我們不知道他們測試到底是什么樣子？

差不多兩個多小時，參加測試的同學(xué)都回來了，我們趕緊上前去打聽，此時他們遠不如去之前那么興奮，原來這“指標(biāo)測試”差不多就是考試，“語文指標(biāo)”測試的是基礎(chǔ)知識、閱讀，還有作文，“綜合指標(biāo)”測試是指音樂和美術(shù)……

這叫什么測試，還是什么“綠色”的，綠從何來？我有些疑惑。

最后，老師又說，去考試的同學(xué)還要回去讓家長掃一下二維碼，也要做一個心里測試，哈哈，父母也有“考試”了！