第一篇：有關(guān)我不再孤單初中作文

越長大，越孤單。長大，我們是無法避免的，但是，孤單是無法消除的嗎?如果，每個人心中仍然保持著一顆純真的童心;每個人都很大氣，不和別人斤斤計較;不個人都不會“老謀深算”;每個人都不虛偽，不偽裝自己……那么，還會存在“越長大越孤單”嗎?以下是小編精心收集整理的有關(guān)我不再孤單初中作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

有關(guān)我不再孤單初中作文1

我喜歡和朋友在一起快樂的玩耍，看著我現(xiàn)在開心的樣子，有誰能想到我小學(xué)的時候是那么的孤單呢?

小學(xué)時我是班長，班主任讓我管紀律，凡是上課說話、做小動作的同學(xué)，都要求我把他們的名字記下來。我當時比較大公無私，就算你和我關(guān)系再好，只要你違反紀律，一律都要被記上，就連我自己的名字都被自己記上過。所以每當我值日的時候，班里總是鴉雀無聲，同學(xué)們也因此記恨我，下課的時候，沒有一個人和我玩，所以一下課我要么整理下節(jié)課的課本，要么就一個人坐在那靜靜地發(fā)呆，看著別人玩耍嬉戲，我是多么希望能和他們一起玩啊!

可如今，我上了初中才發(fā)覺沒有朋友是多么痛苦的一件事呀!我有好多的心里話想要和朋友訴說，有好多快樂想和朋友分享，有好多煩惱想和朋友傾訴……但總是沒有人傾聽我的心聲。我常常一個人偷偷的流淚，我想：我可能就這樣孤獨地度過我的初中了吧!

可是發(fā)生的一件事卻完全改變了我的生活——

一次，有個男生拿我開玩笑，話說的很難聽，我急了，回敬了他一句，沒想到他越說越難聽，我氣急敗壞地再次反駁他：“那全是說你自己的!”冷不防，他一巴掌打在了我的臉上——我哭了……這時候她走了過來安慰我，她義憤填膺地說：“要是依我原來的脾氣，非把他打個半死!”這句話使我感受到了一陣溫暖。

有關(guān)我不再孤單初中作文2

當我獨自乘著孤單之舟時，是誰把我引向大洋的彼岸。

——題記

路燈昏昏暗暗的，枯葉轉(zhuǎn)眼間落了一地。我想一片孤單的枯葉，在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖?！鞍职?，我這次考了滿分哦!”一個童真的孩童在向他的爸爸炫耀，看著這父女倆幸福的樣子，不禁覺得更加孤單。我是一個孤單的人，沒有一個人會真心的和我交朋友，他們純粹是想獲取些利益，當把我榨干之后，甩甩袖子，隨便找個理由就把我甩掉了。當我看著這些丑惡的嘴臉后，不想?yún)s高興不起來，頓覺這世界如此陰暗，如此骯臟!我好孤單!

但，她的出現(xiàn)改變了這一切。她，總是在我悲傷的時候，用她那甜甜的微笑感化我;總是在我感到無助的時候，用它那明亮的眼神激勵我!是她，融化了我心中的冰雪，在我的心靈上中滿友誼的花朵。從此，我不在孤單，我不再憎恨這世界的陰暗，人心的險惡，我開始喜歡這個世界了，甚至很感激。

路燈亮了，大叔又變得郁郁蔥蔥。我這一片孤單的葉子，也不會瑟瑟發(fā)抖了。我獲得了更多的友誼之花，不哦撒了更多的有一種子，讓更多孤單的人不再孤單，讓他們心靈的冬季很快過去，讓這些感動，重新在心頭蕩漾，花了這一季的冰雪。

我懷揣這友誼，離開了孤單之舟，不管下一步去哪里，我都不再孤單。

——后記

有關(guān)我不再孤單初中作文3

是誰指引我走出孤單的世界，揚起自信的風(fēng)帆?！}記

曾經(jīng)的我，童心未泯，也許孤單過，但那又算什么呢?最后總能如雨過天晴般，驅(qū)走心中的孤單。

過去的我，還未深刻的理解它的內(nèi)涵，只是片面上的意思，惟有往昔這種淡而澀的情感。

現(xiàn)在的我，已深刻理解，也許未曾有詞典的全面，但它比詞典來的`更有意義，更有價值。因為它是心靈深處最真的情感。

記得“孤單的意義不是放棄，而是了解后的挑戰(zhàn)”這句話，雖然不是著名的人說的，可是它一直滋潤著我的心房。我只記得，父親是我一生當中，最堅強的人，他曾跟我說過：即使世界上再多的困難，再多的孤單，他們也有弱點。心中溫暖親近的人，當孤單籠罩時，它將會被溫暖所融化，可心中冰冷的人，孤單來臨，只能被孤單拖入黑暗的地窖。我相信父親的話，我更相信人人都需要陽光，就好比一個，假如是一根蠟燭，它只可能被吹滅，當無數(shù)根蠟燭一同時，即使是吹滅了，它也會再一次燃起希望之火。

讓孤單成為我們所遺棄的阻擋，勇敢去追求人類新的夢想。我們用微笑掃平孤單的烏云，去迎接更加輝煌的朝陽。我品味著孤單，在黑夜朦朧中，我悄悄地吸收孤單，將它留下。

有關(guān)我不再孤單初中作文4

一直以來，我都是一個獨來獨往的人，喜歡一個人獨自享受屬于自己的那份天空，直到累了為止。

然后總會想到你，還有與你第一次相識的場面。時光倒流，那是我們還年少無知。

那是一個夏日的午后，陽光照耀著大地，讓人覺得十分酷熱，而我卻像往常一樣獨自走在學(xué)校的那條林蔭道上，抬頭透過茂密的大樹，仰望著蔚藍的天空，藍藍的，好美，原本以為這條道上只有我一個人，但是恰好你從那邊走了過來，也許這就是緣分吧!而我在那邊看天空看的出神，沒有發(fā)現(xiàn)你的存在，于是我們便撞在了一塊。手中所拿的東西也就“嘩”的一聲掉到了地上，我們第一個反應(yīng)就是撞到人了，于是我們先道歉，再蹲下，撿東西，哇，動作如此相同，甚至我都懷疑我們是不是事先排練過。

然后我們站起來，相視一笑，從那一天開始我才相信這世界上有友誼這東西。所以，以后我的身邊自然就順理成章的多了一位形影不離的好朋友，我們互相學(xué)習(xí)，共同進取，我們可以為了僅僅買到一個相同的帽子，而跑遍整個城鎮(zhèn)，當下雨時看到對方忘記帶傘了，都會上前親切的問道：“怎么忘帶傘了，要不要一起走!”這時我才明白，自己已經(jīng)不像以前一樣喜歡獨來獨往了，因為有了他的出現(xiàn)，我從此不再孤獨了，也許這便是友誼的魔力吧!

時光如指間的流沙一般飛逝，六年呀，不長不短的時間轉(zhuǎn)眼就過去了，因為有了你，讓我體會到了友誼的溫暖;因為有了你，才讓我不在內(nèi)向，因為有了你，我不在孤單。

有關(guān)我不再孤單初中作文5

哎，這么美好的一個下午，我又只能隔著玻璃窗望著那深藍的天空，望著那在天空中自由翱翔的小鳥……又看了看手中的作業(yè)，哎，真是人生中的七大悲劇啊!

過了一會兒，隨著一聲吶喊，才結(jié)束了這一場悲劇，我便說：“老媽，我下去玩的了!”說完就飛奔下去?？墒牵搅讼旅嬷荒苡靡痪湓妬硇稳荨扒进B飛絕，萬徑人蹤滅啊!”我又等了等，也沒有看見一個人的影子，但是這也并不奇怪，大冷天的，誰還在下面玩啊?

回到家，我又去給那幫“親戚”打電話，可是他們的回答只有一句話：做作業(yè)中勿擾。(可以看出小學(xué)生的壓力山大啊!)我躺在床上，看著我的阿倉(阿蒼是我養(yǎng)的一只小倉鼠，而阿酷是我家的一只貴賓犬)在“跑步機”上跑步，它也無聊的要命。可惜阿酷還在我爺爺家體驗生活呢!就要我被無聊干掉的時候，我定眼一看，看到了一本書《愛仔仔的理由》，我便隨手拿了過來，翻了幾頁，可是僅僅幾頁，就吸引了我的眼球，里面的每一個句子都特別生動有趣，而且還帶有許多插圖，似乎讓讀者進入了另一個世界。

隨后，我又讀起了沈石溪的書，里面也是講的動物，不過他講的動物是怎樣生存的和動物之間的感情，我真希望我也有這么刺激冒險。

不知過了多久，我這位電腦控開始慢慢變成了書呆子，每天我都待在書堆里，有時候都常常忘記吃飯，因為那時候我已經(jīng)到了另一個世界上了，可以說是人在，但心早已飛遠了。

從此我不在孤單。

有關(guān)我不再孤單初中作文

第二篇：我不再孤單(600字)作文

精選作文:我不再孤單(600字)作文

一直以來，我都是一個獨來獨往的人，喜歡一個人獨自享受屬于自己的那份天空，直到累了為止。

然后總會想到你，還有與你第一次相識的場面。時光倒流，那是我們還年少無知。

那是一個夏日的午后，陽光照耀著大地，讓人覺得十分酷熱，而我卻像往常一樣獨自走在學(xué)校的那條林蔭道上，抬頭透過茂密的大樹，仰望著蔚藍的天空，藍藍的，好美，原本以為這條道上只有我一個人，但是恰好你從那邊走了過來，也許這就是緣分吧！而我在那邊看天空看的出神，沒有發(fā)現(xiàn)你的存在，于是我們便撞在了一塊。手中所拿的東西也就嘩的一聲掉到了地上，我們第一個反應(yīng)就是撞到人了，于是我們先道歉，再蹲下，撿東西，哇，動作如此相同，甚至我都懷疑我們是不是事先排練過。

然后我們站起來，相視一笑，從那一天開始我才相信這世界上有友誼這東西。所以，以后我的身邊自然就順理成章的多了一位形影不離的好朋友，我們互相學(xué)習(xí)，共同進取，我們可以為了僅僅買到一個相同的帽子，而跑遍整個城鎮(zhèn)，當下雨時看到對方忘記帶傘了，都會上前親切的問道：怎么忘帶傘了，要不要一起走！這時我才明白，自己已經(jīng)不像以前一樣喜歡獨來獨往了，因為有了他的出現(xiàn)，我從此不再孤獨了，也許這便是友誼的魔力吧！

時光如指間的流沙一般飛逝，六年呀，不長不短的時間轉(zhuǎn)眼就過去了，因為有了你，讓我體會到了友誼的溫暖；因為有了你，才讓我不在內(nèi)向，因為有了你，我不在孤單。吉林四平鐵西區(qū)四平市第十四中學(xué)校初一:王禹灃 篇一：有你我不再孤單作文

有你我不再孤單作文

有你我不再孤單作文 朋友，在遠離親人的日子里給我們最多安慰的人；朋友，在同行的日子里同我們最多爭吵的人?? 朋友，一起哭過，一起笑過，一起為追逐夢想共同奮斗過，又為不同人生目標各奔東西?? 朋友，在以后的日子里回憶最多的人；朋友，一生值得珍愛的財富?? 這就是朋友！

剛步入初中的殿堂，一切都覺得陌生，陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的環(huán)境。在這個么生的環(huán)境里我感到凄涼，但更多的是孤單。直到后來，我認識了她— 她就是我的好朋友—韓棋，我們兩個能成為朋友純屬偶然！這是因為有一次她順口說出她的生日，真巧！正好比我大三天！因為這個關(guān)系所以使我們成為好朋友，她像姐姐一樣的對待我，不信？你看—

號啕大哭時

月考過后，我的成績不盡人意，金豆豆噼里啪啦的掉了下來，而韓棋在一旁勸我，告訴我勝敗乃兵家常事，失敗乃成功之母，我慢慢經(jīng)過韓棋的勸告后才重整旗鼓，又繼續(xù)努力起來，很長時間以后我才知道她那次的考試也下滑了許多，可她在那么悲傷的情緒下竟還勸著我不要傷心，讓我開始自??！

心花怒放時

“今個老百姓呀，今個真高興?”我哼著不在調(diào)上的小曲兒，在放學(xué)的道路上高興的撒著歡，這是為什么呢？哈哈，因為這次數(shù)學(xué)考試我考了滿分，我就是這樣喜怒無常，我又忽地蹦到韓棋身邊拉起她的手，大聲的笑著，她也笑著，但我這雙敏銳的眼睛從中又看出幾分悲愴，過了一會我才反應(yīng)過來她的數(shù)學(xué)成績不好，于是嘴角一翹對她說道：“沒事，你的數(shù)學(xué)包給我！”說著我又十分自信的拍拍胸脯！我撒開她的手，又手舞足蹈起來，但她卻感動萬分！我生病時

我一直是一個病秧子，從小身體就不好，這次又感冒了。我在宿舍躺著，這時正是期末考試的前幾天，大家都去自習(xí)，只有她還在我的身邊，她在宿舍的凳子上寫作業(yè)，每次在她身邊，她都像一個大姐姐，我向她的方向看了一眼，頓時眼睛濕潤了，眼淚像洪水一樣向外面流淌著，是的，她僅僅是一個比我大三天的女孩兒，可她在這段時間里安慰我、照顧我。過了一會，爸爸來取我了，從她的眼里我又看出幾分牽掛??

是的，這就是朋友，這就是友誼！不知我們是幾千年修來的福分，在人生中成為朋友，我經(jīng)過這段時間，只想對她說一句發(fā)自肺腑的話：“韓棋，在人生的漫漫路途中我認識你是我們的緣分，我愿做你一生的朋友，你呢？”

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有她旅途便黯淡失色。朋友是你失意時無言的安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?? 韓棋，有你在我的人生路途上，我不再孤單！

篇二：作文《我不再孤單》

我不再孤單

我以前，并不愛讀書。也并不認為書，是一位值得我學(xué)習(xí)的老師，一位朋友。而現(xiàn)在，從那一刻起，什么都變了。

那一天，我去向媽媽拿成人借書卡借書看。我發(fā)現(xiàn)和原來的少年卡相比，有一些不同。我問媽媽，她說：“你長大了，那些幼兒事故書已經(jīng)不再適合你了。拿起這把全新的鑰匙，去打開文學(xué)的大門吧，你將會了解到很多東西！”

我拿上這把“金鑰匙”打開了成人圖書館的大門。走了進去，撲面而來的是一種油墨的清香，耳邊傳來的不再是放肆的嬉鬧聲，而是嘶嘶的翻書聲。這才是圖書館該有的氣氛。人們坐在書架與書架之間，拿著書，靜靜地看著，臉上滿是恬靜的微笑。長椅上，也坐著幾個年紀與我相仿的孩子，在他們的臉上，看不出絲毫的稚氣，給人以一種經(jīng)過文學(xué)洗禮的感覺。這時媽媽也進來了，我本想對她說什么，可是他卻做一個不要說話的手勢，便坐到座位上，拿了一本《假如給我三天光明》靜靜地讀了起來。

我捧著高爾基的《童年》，馬上就被那流暢辛酸的故事情節(jié)深深地迷住了，可憐的高爾基、可憐的外婆、可憐的媽媽，啊，原來，這就是文學(xué)的魅力！

書，是一道門，是一道不受時間限制的大門，他可以讓你看到曾經(jīng)發(fā)生的事情，也可以預(yù)見到未來發(fā)生的事情。書是一道不受空間限制的大門，打開它你便可以到很遠的地方去旅行。書，是一道通往作者心靈的大門，可以讓你看到他看到的聽到的！走進那些書本，就像走進了大作家的內(nèi)心世界！作者的愛恨情仇以及他們所想的、所感的，全都會被你所吸收！

這才是真正的文學(xué)！這種能讓作者袒露心跡的書才叫真正的文學(xué)！記載著真正文學(xué)的書是我們的老師，是我們的朋友！那一刻起，我有了書的陪伴。那一刻起，我不再孤單。篇三：我不再孤單-600字-記敘文-高中小學(xué)作文

“無聊，無聊，無聊！”我用手拉扯著自己的頭發(fā)，痛得我倒抽了一口涼氣。雙休的中午是我最孤單的時候。想做作業(yè)，全部做完；想要看書，書全看完；想玩電腦，又不能玩；想要上吊，就得玩完。“無聊死了?！蔽矣趾鹆似饋?。向外遠眺：天空灰蒙蒙的，風(fēng)刮了起來，烏云遮住了太陽。這天氣和我的心情不是一模一樣嗎？

心細的老媽發(fā)現(xiàn)我一到雙休就在家里瞎轉(zhuǎn)悠，與老爸商量著怎么給我解悶。

暑假到了，也許大家都欣喜萬分，整整兩個月，可以玩?zhèn)€痛快。可我不然，暑假作業(yè)已搞定了一大半。我無奈地搖了搖頭，心想：唉，這個暑假又要在碌碌無為中度過了。這時，老媽拍了拍我的背，遞給我一張卡。我一看，是翔龍跆拳道的會員卡，心想：老媽想讓我去上跆拳道，我就去吧，正好鍛煉鍛煉身體。

篇四：作文 從此我不再孤單

從此，我不再孤單

每一個人都會有孤單的時候，每一個人都會有沒人陪伴的時候，當你一個人的時候，你會想些什么，做些什么，就像一首歌里面的歌詞說的一樣：“當你孤單你會想起誰，你想不想找個人來陪．．．．．．”的確，沒有誰能夠永遠陪伴著誰。既然沒有誰能夠永遠陪伴著誰，那么，就不要太依賴別人，學(xué)會自立自強，要依靠自己，使自己不再孤單。

從此，我不再孤單，因為我有一群好朋友陪伴著我，雖然我知道他們不會永遠陪伴著我，但至少現(xiàn)在的我不會孤獨。朋友們對我很好，這使我感到很欣慰、很快樂、很幸福，從一些小事中便能夠感受。就像上次一樣，上數(shù)學(xué)課的時候，我需要用到圓規(guī)，但我卻忘記帶來了，當我正著急時，冮浩楊便主動把圓規(guī)放到我的桌子上，說了一句“給，我還有?！边@短短的一句話，使我感到很溫暖。從此，我不再孤單，因為我有我的家長在背后默默鼓勵我，幫助我，支持我，雖然他們終有一天會離我而去，但有他們在我身邊，是我最開心，最快樂，最幸福的時光。雖然有時候做錯事，他們會責罵我，有時還打我，但我知道他們是為了我下次能做得更好。

沒有誰能夠永遠陪伴著誰，就像樹葉終有一天會離開樹一樣，再“堅固”的依靠，也會有一天突然離你而去。而我們則需要在孤單之中尋找快樂，使自己不在孤單。

因為親情、友情的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾誤會爭吵；我們會一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁，是他們用熱情融化了我心中的冰天雪地。不管以后去哪里，我都不再孤單。

第三篇：初中作文——我不再

我不再任性

從小時候起，我一直是家中的

小皇帝，爸爸媽媽爺爺奶奶全都是我的臣子。我向西，他們不敢向東，我指北，他們不敢說南，天天圍著我團團轉(zhuǎn)，好吃的，好玩的一叫便有，衣來伸手，飯來張口，日子過得好不愜意！漸漸地，我長大了，由于過得是這種泡在蜜罐子里的生活，我變得越來越任性，看到想要的，就非弄到手不可。爸媽沒少為我這個壞習(xí)慣操心，可無論做什么都無法根治，倒刺激得我?guī)状未罂薮篝[，弄得家里亂七八糟，也只能無可奈何隨我去了。

前年，爸爸下崗了，家里的經(jīng)濟來源一下子少了一大半，日子變得拮據(jù)起來。一向大手大腳不知錢為何物，且尚不知情的我怎能忍受貧苦的日子？可大哭大鬧也換不來殷實的家境，我只能忍著。不久后，是我的生日。往年的生日總辦得風(fēng)風(fēng)光光，我想，今年的生日肯定要好好吃一頓，挑上一個好禮物。可不曾想到，生日那天，家中冷冷清清，一點準備都沒有。媽媽把我拉到一邊，吞吞吐吐地向我解釋說今年出了點事，要我先忍一回，明年一定補辦。我不等她說完，扭頭便跑出家門，一邊跑一邊想什么事比我生日還重要，哼，分明是不想讓我過??跑著跑著，我跑到了一個新建成的小區(qū)附近，正好也跑累了，便找了處椅子坐下休息，打量著周圍。不遠處，似乎是一處住戶想裝修房子，正找人扛材料上樓，旁邊圍了一人。我正想扭過頭去，忽然聽見了熟悉的聲音——是爸爸！我回頭一看，不由呆住了。只見爸爸那并不高大的身軀，正扛著一袋水泥往上走。在幾十公斤的壓力下，他的身軀顯得那么單薄。我突然明白了，為什么生活變得清苦，為什么不能給我過生日，為什么媽媽說出了點事，一切的一切，只是因為——爸爸下崗了，而我還??不爭氣的淚水溢出了眼眶。我轉(zhuǎn)身一溜煙跑回家，幫爸爸買了一瓶啤酒，放好洗澡水，等爸爸回來??

夜幕降臨了，爸爸拖著疲憊的身體進了家門，手里還提著一個小蛋糕——他還記得我的生日。那天晚上，是我至今仍不能忘記的一個晚上，我把一切告訴了爸爸。爸爸也哭了，他撫摸著我的頭，說我懂事了。那個小小的蛋糕，雖比不上以往所吃，但我仍覺得，那是我吃過的最香甜、最可口的一個蛋糕??從那天晚上起，我開始學(xué)著做家務(wù)、買菜??所有人都說我像變了個人似的。我心里明白，若不是那天看見爸爸，我不會變成如今這個樣子，任性、挑食等等壞習(xí)慣，一一被我克服，年少的不懂事已隨風(fēng)飄散，青澀的果子正逐漸成熟。任性，讓我對你saygoogbye！

我不再自卑

生活中，處處需要嘗試。愛迪生如果不曾勇敢嘗試，就不會發(fā)明電燈；比爾蓋茨如果不曾勇敢嘗試，就不會有如今的微軟。嘗試如同一條彎曲的小路，引領(lǐng)我們走出困境；如同一把鑰匙，幫我們打開金色的大門。

我是一個女孩，但嬌小玲瓏，弱小等詞用不到我身上。我不僅僅有著同齡人羨慕的身高，更有著令人不敢恭維的體重。因為這個原因，我開朗樂觀的外表下有著深深的自卑。

“什么？要我去哪兒！不去，堅決不去！”我從沙發(fā)上跳起來大喊。媽媽見狀，說：“你不是一直喜歡跆拳道嗎？為什么不去呢？”媽媽為我報了一個跆拳道班。我說：“沒錯，我很喜歡跆拳道，可是~可是我~”我這么胖，我怎么敢？媽媽又說：“孩子，喜歡就去嘗試，不論成功與否，努力就好！更不要因為其他因素而改變決定！反正都報了名，試試看好嗎？”我經(jīng)不住媽媽的再三請求終于答應(yīng)。

周末，我硬著頭皮和媽媽來到了跆拳道館。一進大門，我緊緊抓住媽媽的手，就像掉進水里的人拼命抓住救生圈一樣。心也撲通撲通的跳，媽媽見我這個樣子，說：“又不是讓你做什么，這么緊張！”的確，這對于別人來說不算什么?？墒菍τ谖襼我努力使自己平靜下來，耳邊卻響起那天跑步時身后傳來的聲音：“瞧！她多胖！”“對哦，這樣的人怎么也訓(xùn)練？”

我的自尊，曾這樣被踐踏過。

正當我出神的時候，媽媽已經(jīng)拉著我來到了教練面前。我像只老鼠，生怕別人的指指點點。教練看著我：“這身高，絕對是個好苗子！可體重~”聽到這兒，我的心一沉?？山叹氃掍h一轉(zhuǎn)：“不過沒關(guān)系，身高一定就長不高了，可體重是可以瘦下來的。”于是，我開始了跆拳道之旅。

不論做什么，都有些拘謹?shù)奈覞u漸得到了大家的關(guān)心與鼓勵。我可以感覺得到，自己逐漸放下了自卑。而且，好像稍稍瘦了一點，只一點，已足夠讓我欣喜。

跆拳道不可避免的考級，終于來了。我站在考官面前，閉上眼，深呼吸。回想著師兄師姐告訴我的注意點：不要緊張，動作到位，聲音洪亮。隨著考官的出題，我開始考試。穿道服，實戰(zhàn)站位，側(cè)踢，滑步，前滑側(cè)踢，后滑側(cè)踢，俯臥撐，引體向上，壓腿，劈叉，整理道服，敬禮?？纪曛螅犛褌儊韱栁以趺礃?，我迷迷糊糊的說：“還好吧?！惫黄淙?，黃色的道帶代替白色系到了我的腰上。

從那之后，我知道我也是和別人一樣的，他們能做到，我也能做到。嘗試，讓我又有了一個新的方向；嘗試，讓我擺脫了自卑。

我不會再粗心

我已經(jīng)長大了，上六年級了(可改動），再也不是三、四年級時那個粗心的我了。

現(xiàn)在每當我寫作業(yè)、做卷子時，首先認真看題，寫完后總是仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，便立即改正；特別是作文寫時，動筆前反復(fù)思考如何起題目，如何構(gòu)思內(nèi)容，當完成初稿后，認真地修改，確定無誤后方罷。

以前我可不是這樣，寫作業(yè)、做卷子時經(jīng)常看錯標點，漏掉字，看錯、算錯數(shù)。記得有一次，我在英語班聽寫，寫完后我連看都沒看就交了上去，覺得自己都會，能得一百分?？墒前l(fā)下來后，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原來都是筆下誤，不是多個字母就是少個字母。平常在寫作文時，我也從來都不修改，到發(fā)下來，錯字連篇。特別是有一次上書法課，我忘帶書、紙、毛筆和墨，不但上課受到影響，還受老師批評，并被罰抄了一篇非常長的課文。

原來我想粗心沒什么大不了，反正自己也會，下次注意就行了。但是我看到“馬小虎”的故事后，感到害處很多，學(xué)習(xí)、做事不能粗心，要認真、細心。從大方面講：如果火箭設(shè)計師如果有一點馬虎，火箭就上不了天；如果人造衛(wèi)星的數(shù)據(jù)有一點差錯，就不可能圍繞地球正常運行；如果醫(yī)生把手術(shù)器械落在病人體內(nèi)給病人帶來痛苦，對身體造成傷害；如果郵遞員投錯信或遺失信耽誤別人大事；如果經(jīng)常忘記關(guān)電源就易造成火災(zāi)等。從小的方面來講：如果我們學(xué)生粗心大意，經(jīng)常丟三落四，如看錯題、算錯數(shù)、漏掉字，不僅影響了成績，還給老師批改作業(yè)造成不必要的麻煩。

為了我們更好地學(xué)習(xí)，獲取更多的知識，將來成為有用之才，不出錯、不誤事，每個人都應(yīng)該克服粗心大意，改掉馬虎的壞習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)還是做事都一定要認真、認真、再認真，細心、細心、再細心

第四篇：看，魚兒不再孤單

看，魚兒不再孤單

一條魚像他心儀的魚表示愛意，可她卻拒絕了他，他還會堅持嗎？

——題記

深海里住著一群燈籠魚，我只是這群魚中的一員，雖然生在一個不算太富裕的家庭，但是我很英俊。

一天，我在街上游啊游啊，忽然，我的眼前一亮，哦！好漂亮的一條燈籠魚，我目瞪口呆。我知道她是市長的女兒瑩瑩，晚上，我睡不著覺，滿腦子都是她的影子。我很喜歡她，我很想對她表白，可我又怕她拒絕我丟臉，因為我知道，很多像我這樣的魚都被她拒絕了，有的魚甚至想不開甘愿被人鉤走吃掉，有的悶悶不樂，在家里呆著。

我不敢想我表白后，會是什么樣子，我在家里，不吃不喝，孤單的、孤單的一個人呆著，我不知道該如何是好。媽媽看我的樣子很心疼，鼓勵我說，想做什么事就大膽的去做，失敗了也不后悔，這樣在家里憋下去，毫無意義。

過了幾天，在媽媽的鼓勵下，我終于忍不住向她去表白，當時我的手一直在顫抖，我等在她回家的路上，我拿著吉他，向她朗誦了那首我在心中念了很多遍的一首詩“清風(fēng)明月水底間，游來游去心喜歡，市長女兒真可愛，讓我喜來讓我煩?？晌业匚粚嵲诘?，不知你樂不樂意？”她一聽就生氣的說：“一、我不是不喜歡沒錢的、地位低的。二、我是不喜歡沒自信的男生。三，我不喜歡把我抬高的男生?！?/p>

我心情很失落，回到家大哭一場，后來我放棄了，因為我不自信，我要忘掉這一切，可是我忘不了的。我走在街上看到一條魚在搬石頭做塔，我知道他是搭不上去的，我說：‘你是搭不上去的，因為石塊不是一樣的，它們不規(guī)則，一會就倒了?！彼f：“沒事，我相信能搭上去，堅持加自信等于成功?！蔽乙宦犧D(zhuǎn)頭就走，心想：“我一定要有自信。相信：30%堅持+70%自信=100%成功。

我看到市長女兒時，正巧她和一些魚們被漁網(wǎng)捉住，我奮不顧身的沖了上去用手撕，撕不開，就用石頭砸，砸不開，手都腫了，就用牙齒使勁咬，咬裂了，我想再使一點勁兒就開了，我發(fā)現(xiàn)我的手熱乎乎的，可我不在乎，我腦子里只有一個信念：一定要把她救出來，我要讓她知道，我自信，我勇敢！我心想那個人說的對，30%堅持+70%自信=100%成功，自信真是個無價之寶。我成功了！

看魚兒不再孤單。

——后記

第五篇：成長之路如何不再孤單

成長之路如何不再孤單

——健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系的三個支點

農(nóng)村留守兒童的健康成長，一直得到黨和政府的高度重視?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及《中國兒童發(fā)展綱要（2011—2020年）》，都把留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)作為重要目標任務(wù)。黨的十八屆三中全會明確提出，要健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。

如何建立健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，保障其科學(xué)化、常態(tài)化、長效化、實效化運行?在總結(jié)提升試點經(jīng)驗和有效做法的基礎(chǔ)上，我們組織相關(guān)專家，開展了“健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系專題研究”。研究成果顯示——

關(guān)愛服務(wù)體系的責任主體是政府

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，是針對留守兒童在成長發(fā)展過程中遇到的突出問題，在政府主導(dǎo)下的多部門責任主體和社會參與所提供的補償性措施和全方位社會支持。健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系的責任主體是黨委政府的相關(guān)部門。

關(guān)愛服務(wù)體系基本構(gòu)成要素包括關(guān)愛機制、關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)、關(guān)愛陣地、關(guān)愛隊伍、關(guān)愛活動等五方面內(nèi)容。所謂關(guān)愛機制，包括領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機制、政策保障機制、工作運行機制、投入保障機制和考核評估機制等。

關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)是指構(gòu)建政府保障、家庭監(jiān)護、學(xué)校教育、社會幫扶、親情關(guān)護相結(jié)合的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)愛陣地是指學(xué)校、家庭和社區(qū)，學(xué)校是開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)的主陣地，建在社區(qū)（鄉(xiāng)村）的婦女兒童之家、兒童家園、校外輔導(dǎo)站、活動室、托管家庭等是開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)的有效依托，家庭是留守兒童關(guān)愛服務(wù)的重要基礎(chǔ)。

關(guān)愛隊伍主要由業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)扎實的專職工作隊伍，教育、心理、社工組成的專業(yè)隊伍，富有愛心和社會責任感的志愿者隊伍組成。

關(guān)愛活動是針對留守兒童實際需求，設(shè)計和開展的親情撫慰、結(jié)對幫扶、扶貧助困、心理疏導(dǎo)、家教指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、安全保護等多種形式、富有實效的活動。

學(xué)校為重點、社區(qū)作依托、家庭是核心

政府作為社會公共權(quán)利主體，對留守兒童問題的解決承擔著主要的責任和義務(wù)。政府應(yīng)牽頭整合各方資源，為留守兒童提供公共政策、公共財政、公共教育服務(wù)、公共衛(wèi)生服務(wù)、社會福利和就業(yè)服務(wù)等方面的支持。

由于農(nóng)村留守兒童存在不同程度的親情和家庭教育缺失，對他們負有義務(wù)教育責任的學(xué)校必須通過建立補償機制來幫助彌補和完善。因而要優(yōu)化配置教育資源，加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，增加農(nóng)村教師編制，鼓勵教師擔任“代理家長”。在寄宿制學(xué)校建立心理咨詢輔導(dǎo)室，開通心理咨詢熱線，配備專職人員，加強留守兒童的心理健康教育。

社區(qū)（村）要以村級圖書館、村青少年教育基地、親情活動室或各類村級活動中心為基礎(chǔ)，建立完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)陣地；通過“代理家長”或“鄰里幫扶”，采取全托管或半托管形式，就近解決留守兒童家庭后顧之憂；加強農(nóng)村文化建設(shè)，構(gòu)建留守兒童健康成長的良好社區(qū)環(huán)境；以鄉(xiāng)規(guī)民約形式推行留守兒童監(jiān)護人監(jiān)督制度。

推行監(jiān)護人監(jiān)控制度，強化留守兒童家長責任意識；明確約束規(guī)定，建立有效的留守兒童家長自律機制；加強家庭教育指導(dǎo)，倡導(dǎo)、鼓勵留守兒童家長外出務(wù)工時盡量留一人在家撫養(yǎng)和教育子女，或返鄉(xiāng)就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進留守兒童減量化。

引導(dǎo)外來務(wù)工人員所在地和所在單位提供關(guān)愛服務(wù)措施，解決留守兒童家庭親子分離的問題；通過文化建設(shè)、媒體宣傳引導(dǎo)等，構(gòu)建留守兒童的精神支撐；通過志愿者和社會各界的實質(zhì)性關(guān)愛和幫扶，在一定程度上彌補公共財政資源的不足，解決留守兒童的實際困難。

在信息、政策、投入、考核等方面提供多重保障

我國現(xiàn)行法律體系對未成年人監(jiān)護的規(guī)定過于籠統(tǒng)，不易操作，亟待完善。應(yīng)加強對農(nóng)村留守兒童問題的深入研究，根據(jù)實際情況進一步完善未成年人保護法、義務(wù)教育法等現(xiàn)有相關(guān)法律制度，強化和支持家長履行對子女的監(jiān)護教養(yǎng)責任，進一步完善委托監(jiān)護制度。

定期監(jiān)測、層層建檔、及時匯總相關(guān)動態(tài)信息，深入分析、準確評估、定向發(fā)布和共同使用，為開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)提供翔實可靠依據(jù)。

除了對留守兒童的社會福利支持外，通過納入地方財政預(yù)算、設(shè)立專項經(jīng)費、建立關(guān)愛基金、多渠道開展社會籌資等方式，重點保障農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系中專職人員隊伍、陣地建設(shè)、專項活動、家庭教育指導(dǎo)等項經(jīng)費的落實。

對農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系進行專項考核，將其納入縣、鄉(xiāng)、村黨委政府和各相關(guān)部門的考核目標，納入義務(wù)教育監(jiān)測指標體系和教師考評考核，切實保證留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系的各項措施發(fā)揮實效。

將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系納入本地經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和社會管理創(chuàng)新總體部署，建立市、縣、鄉(xiāng)、村四級責任體系，明確工作需求，強化責任擔當。

（全國婦聯(lián)兒童工作部）