第一篇：八年級作文回到母校600字左右

天下沒有不散的宴席。母校，我生活了六年的母校，在這里我學(xué)會了怎樣做人，如何做人。這里給我留下的是美好的印象，我會當(dāng)做最寶貴的記憶留在我心中，讓它永遠(yuǎn)也抹不去。好好珍惜在母校的每一分，每一刻，每一秒。這里給大家分享一些關(guān)于八年級作文回到母校600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

八年級作文回到母校600字左右1

時間匆匆走過，讓我措手不及。轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)畢業(yè)，望著這座陪伴了我六年光陰的母校，心中感慨萬千。

我的母校并不在a市，而是在b鎮(zhèn)。我讀的是b鎮(zhèn)中心小學(xué)，她就像一位慈祥的母親，呵護著我們，讓我們不斷學(xué)習(xí)新知識。她并不大，也并沒有那么多建筑，圖書館，體育館，甚至上電腦課也沒有電腦讓我們實施，也沒有那么多讓人眼花繚亂的課程。只有一棟教學(xué)樓，一個大操場，一間廣播室，飼堂，食堂以及幼兒園，剩下的就是各個年級的教室了。

這座學(xué)校最吸引人的恐怕就是同學(xué)們的笑聲，一走進學(xué)校，歡聲笑語。許多學(xué)生嬉戲的身影便映入眼簾，那無憂無慮的身影會讓任何一個人的心情變得愉悅起來。上課了，同學(xué)們依依不舍的告別，陸續(xù)走進教室，靜靜等待老師的到來。老師們有的很嚴(yán)厲，有的很慈祥，但無一例外都是盡心盡力的教我們知識，讓我們從無知、幼稚變得成熟、有學(xué)問。

雖然母校沒有多寬闊，但也不簡陋，處處充滿了勃勃生機。一進校門，就是個操場，旁邊種滿了許多樹木花草，郁郁蔥蔥，顯示著它們的頑強生命力。往里面走，就是大大小小的教室坐落在四周，四塊大大的草坪分布在中間，時常能看見幾個學(xué)生在草坪上玩耍。右邊是教學(xué)樓，學(xué)校里最高的建筑物，學(xué)校里最漂亮的建筑物恐怕就是這棟教學(xué)樓了。無論是建筑材料，整體美觀都比其他的建筑好很多，在學(xué)校中讓人無法忽略。

再往左走，就是幼兒園，飼堂以及食堂了。這里除了在學(xué)校吃飯的學(xué)生或者是上體育課自由活動是，這里一般很少同學(xué)來這里，顯得清靜而安寧，完全和操場上的喧鬧不同。這里可以隨意出入，玩累了，可以到這里來休息一下，在這聊聊悄悄話，嚼嚼舌根，聊東家長西家短。但是說話不能說得太大聲，不然會吵到隔壁正在午休的小朋友。

說起我們校園，三天三夜也說不完，母校與我度過了我的童年，這里的一草一木我都非常熟悉。一座好的學(xué)校并不能取決于物質(zhì)，我相信我的母校是一座好學(xué)校，因為她教會了我很多知識，不僅僅是課本上的字面知識，更多的還是人生的道理，使我取之不竭用之不盡。

八年級作文回到母校600字左右2

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間高中的學(xué)習(xí)生活就要過去了。我們即將離開生活了三年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，敬愛的老師;忘不了您那諄諄教誨;忘不了您那慈祥的目光;忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人!您既溫和又嚴(yán)肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師?

忘不了，親愛的同學(xué)!忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。三年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉(zhuǎn)眼就要分開，心中怎么能平靜呢?

忘不了，美麗的校園!您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)風(fēng)。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……

同學(xué)們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業(yè)班就要離開母校，但我們永遠(yuǎn)不會忘記您——我親愛的母校，永遠(yuǎn)不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠(yuǎn)不會忘記和你們在一起的每一天……

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育!再見了，哺育我們成長的老師!再見了，哺育我們成長的母校!

愿母校的明天更加美好!

八年級作文回到母校600字左右3

別了，我的母校。

還記得嗎?6年前，一個連26個字母都不認(rèn)識的孩子邁著稚嫩，好奇的腳步一點點來到你的懷抱。

母校，六年來，您給了我們很多。您一棟大樓雖然看起來冷冰冰的，但您卻像一個慈祥的老人，送走了一批批風(fēng)華正茂的孩子，把它們舉向更高的云端，自己卻在他們成功后滿足的笑笑。

六年來，您見證了無數(shù)00后的成長，看他們從懵懂到活潑，再到現(xiàn)在的成熟。我們這批孩子讓您失望了吧?我知道，我們紀(jì)律，自覺性不如任何一屆學(xué)生好，我們止不住一顆顆好玩的心，您一定在背后經(jīng)常唉聲嘆氣吧?

不過，2020年7月了，快結(jié)束了。我們即將領(lǐng)取人生第一份畢業(yè)證。列班車快到站了，小乘客們都要走了?？帐幨幍能噹飼有碌某丝?，他們可能會比我們好，甚至?xí)蜎]我們。漸漸地，您可能會忘了我們，忘了這群總讓你操心，很少讓你笑的傻孩子;忘了經(jīng)常被你說‘最差的班’的孩子。

時間在一天天的流逝，依然無法改變你對我們的印象。不知多年以后，你會不會忽然想起曾經(jīng)并不受您喜歡的那幫吊兒郎當(dāng)?shù)募一铩?/p>

最近的過去，我曾想過，我離開母校會是開心的，我會是毫無任何牽掛的，我將永遠(yuǎn)不會像這里的一切。但事實證明，我錯了，在即將離開母校之際，我忽然涌現(xiàn)一絲絲不舍。繼而，我想到母校的餐廳，操場，老師，六一。之前，我認(rèn)為學(xué)校是地獄，但此刻，我徹徹底底的錯了?！感Ｊ翘焯?，是富麗堂皇的宮殿也永遠(yuǎn)不可比擬的。

我曾在這里哭過笑過，贏過敗過。臨走了，我舍不得了。幾分鐘前，我渴望走向我絢爛的未來。但不知怎的，我想永遠(yuǎn)活在當(dāng)下。

2020年時，我有六年時間好好的活在您的懷抱里，可惜我沒有，我沒有對母校產(chǎn)生特殊的情感，甚至多次想離開，經(jīng)常期盼畢業(yè)，畢業(yè)典禮。年的今天，.7.1，在這個梔子花開遍各個校園的時候，在這個畢業(yè)的季節(jié)，我不舍了，我后悔了，我沒能好好享受這最純真的6年。如果能回到六年前重新選擇的話，我想，我還是會來這里。

我們沒有讓您驕傲的理由，但我們有讓您驕傲的決心!

再見了，我的母校，我生活了六年的大家庭!

八年級作文回到母校600字左右4

彩虹終將迎來最后一抹色彩的淡去，繁花終會面臨最后一片花瓣的衰落。時光無言，匆匆掠過，掠走了我們純真迷惘的歲月，掠走了我們善良無邪的時代。停不下成長的腳步，能做的只有驀然回首?；貞?，那些回不去的過去;感傷，那些哭不來的曾經(jīng)。

這個熟悉的地方，不久，我將要離去。這里承載了多少個我無法舍去的美好瞬間，記錄了多少個我難以忘卻的幸福時刻。我再次漫步，漫步于我熟悉的母校……

看，那個小小的桂樹花壇。我曾坐在那里，看迎風(fēng)飄落的桂花瓣，看緩慢爬行的小蝸牛，看辛勤工作的螞蟻群和翩翩起舞的蝴蝶。陽光灑下，映在泥土上的斑駁樹影，與我相伴見證了這一美好時刻。

我繼續(xù)在校園渡步?？矗莻€寬闊的操場。我曾在那里，與同學(xué)們盡情奔跑，盡情享受著運動帶給生命的樂趣?；@球筐，乒乓球臺，跑道……操場上的一切都包含著我們的汗水和笑聲。

我來到了校門前，這個校門，我曾無數(shù)次從它踏進校園又踏出，年復(fù)一年，日復(fù)一日。母校是我求知的大門，六年前懵懂無知的我，從這里開啟了我的漫漫求知路，走進了一個全新的世界。

我走出了校門?；仡^，望了望這個生活了六年的地方。似乎每一個角落都留下了我的歡笑……不知道還有多少個這樣凝望母校，漫步母校的機會。

陽光再次降臨母校，我知道離別的時刻已經(jīng)來到。但我不再害怕，不再退縮。因為我知道蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就不會有翩躚起舞的倩影;青竹不經(jīng)歷春雷的轟炸，就不會有翠色欲滴的模樣;而人，不經(jīng)歷成長與分別的悲痛，就不會有朝氣蓬飛的未來。

八年級作文回到母校600字左右5

母校是教育我，培育我的搖籃。我們這些祖國的花朵，在這里成長，成為今后有用的人材。我的母校有優(yōu)雅的環(huán)境，齊全的設(shè)備，明亮的教室，優(yōu)秀的師資和和睦的同學(xué)。

母校的設(shè)備可齊全啦!在四樓的多功能教室里，有先進的投影儀，上公開課的時候，同學(xué)們都到這里來。寬闊的大屏幕足足占了整個一面墻，讓同學(xué)都能清楚地看懂授課的內(nèi)容。音響里傳出的響亮、清脆的聲音，使大家能清楚地聽到課文的朗讀聲和對詞語的理解。課桌椅前還有一個總控制臺，老師在這里不但可以控制投影儀的轉(zhuǎn)變，還能給同學(xué)們上課，教給我新的知識。當(dāng)炎熱的夏天來臨時，在多功能教室里能開啟中央空調(diào)。一陣陣涼氣吹來，沁人心脾，舒服極了!

母校有明亮的教室，一排排整齊的桌椅像精神抖擻的士兵排好隊伍，等待著同學(xué)們的到來。在這干凈整齊的桌椅上上課，感到心曠神怡，不得不認(rèn)真聽老師講課。在課桌前有神圣的講臺，老師總是在這兒完成神圣的教務(wù)。豐富的圖書角，使同學(xué)們了解了更多課外知識。還有教室后面漂亮，有趣的黑板報，讓大家有了自己的小天地。每天放學(xué)后，同學(xué)們總要認(rèn)真地把教室打掃得干干凈凈，一塵不染。

母校擁有精湛的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)秀的老師，和睦的同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們以“誠實好學(xué)，友愛守紀(jì)”的校風(fēng)，激勵我們認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)。辛勤的老師日復(fù)一日教育，培養(yǎng)著我們。每當(dāng)我們有不懂的地方，老師總是會不厭其煩地給我們耐心講解，直到我們理解為止。和睦的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，共同進步。下課時，到處都能聽到同學(xué)們的歡聲笑語，大家是那么快樂，那么幸福。

如果你來到我們學(xué)校，那你一定會陶醉在鳥語花香之中的。母校的環(huán)境特別優(yōu)雅，整個學(xué)校由綠樹環(huán)抱，總共有兩百多棵樹哩!無論是操場，還是主席臺，到處是綠樹成陰，一片碧綠。春天，校園里充滿了生機。小草探出了小腦袋，大樹發(fā)芽了，花兒開放了，小鳥在校園里嬉戲著，仿佛在說著：“春姑娘來了，春姑娘來了。

”冬天，臘梅花開了，它的香味傳遍了校園，大家都沉浸在香氣中。在學(xué)校里，還有一個仙境般的小花園。順著石徑小路往里走，有一叢叢美麗的花朵，其中有猶如糖葫蘆的一串紅，有紅的像火的雞冠花，還有嬌艷的月季和薔薇，它們爭奇斗艷，各有各的特色，漂亮極了?；▍仓杏袔字坏ろ旡Q雕塑，它們有的引吭高歌，有的展翅飛翔……在花園的右側(cè)，有一個小水池，那里的水清澈見底，一群小魚兒在水里歡快游著，十分有趣。

告訴你一個小秘密，當(dāng)我第一次踏進這個校園的時候，我就愛上了我的母校。可不要告訴別人哦!因為愛是無法用語言表達(dá)出來的，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大來報答我的母校!

八年級作文回到母校600字左右

第二篇：20年后回到母校范文

20年后回到母校

轉(zhuǎn)眼間20年過去了，我已經(jīng)是一個著名的科學(xué)家了。今天正好休息，我打算回母?？匆豢?。

我乘坐我的多功能跑車來到了我的母校，一進校門我驚呆了??！這還是我們的母校嗎？

可以看見教學(xué)樓是有1000層的摩天大樓，一進教學(xué)樓看見了許多裝飾品，有星星，月亮，太陽??我也沒在意正在找電梯，可是卻沒有找到。我覺得很奇怪，這么高的樓怎么沒有電梯呢？？？我正在納悶，一個小孩子走了過來。什么也沒說，在那些“裝飾品”上跺了跺腳就消失不見了。我也用了同樣的辦法上了95層：校長室。

來到校長室我敲了敲門，進去后我一眼就看到我的老師，她現(xiàn)在已經(jīng)是校長了，可是他一點也不見老，這多虧了我們的同學(xué)王字文，他發(fā)明了不老劑。老師喝過之后自然就不老了！

見到老師有一種說不出的感覺就仿佛像看見了媽媽似的。感覺特別親切。老師帶我參觀校園，說現(xiàn)在校園變化可大了，這座教學(xué)樓是采用塑料做的不怕震，可折疊。操場在地下，非常安全，還沒有車??

轉(zhuǎn)眼間到了中午，老師要留我在這吃飯。我不好推辭，只好答應(yīng)。我們來到了學(xué)校餐廳吃免費午餐。學(xué)校的伙食不錯，兩菜一湯，葷素搭配得很好。吃罷午餐，我該走了。和老師道別后。我便坐上我的多功能跑車回家了。在路上我不得不發(fā)出這樣的感嘆：母校的變化太大了！！

再過幾年母校會變成什么樣呢？？？

四年級:李鑫好

第三篇：回到大學(xué)母校的演講稿

回到大學(xué)母校的演講稿

尊敬的肖明華校長及各位校領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師，我的師弟師妹們：

大家下午好！

我叫王駿緯，今年22歲，是母校曾經(jīng)和永遠(yuǎn)的學(xué)生，現(xiàn)在的校友和同學(xué)們的師兄。六年之前，我和在座所有的師弟師妹一樣，毅然決然，而又日復(fù)一日地，在母校過著普通而單調(diào)的生活。瑰麗的夢幻似乎遠(yuǎn)在天涯，遙不可及；通向理想的路，云霧繚繞，縹緲迷茫。四年之后，我已從美國圣路易斯華盛頓大學(xué)取得了計算機科學(xué)和金融雙專業(yè)榮譽畢業(yè)。去年初，我加盟世界著名咨詢公司（美國）德勤金融集團入職分析師，成為華爾街的一員，成功地降低了在此地占絕對優(yōu)勢的猶太人的比重，增加了中國人的份額，為華人增了光，添了彩！回眸這充滿了歡笑，汗水和奇跡的六年。數(shù)不勝數(shù)的故事和感想，點點滴滴地積累在心頭，真有不吐不快之感。更重要的是，今天我想將自己跌爬滾打的酸甜苦辣麻，整個心路歷程講述給大家分享，只希望同學(xué)們少幾分坎坷，多幾分坦途。留學(xué)之路，畢竟跟世界上其他路一樣，有彎道，有死巷子，可是更有科學(xué)的捷徑。希望我的演講成為一盞燈，照亮自己的同時，更照亮學(xué)弟學(xué)妹們。

說實話，今天我回到了母校，看到了昔日青蔥歲月里，陪伴教育我成長的眾多師長，我很感慨，也很激動，因為有許許多多優(yōu)秀，有魅力的同學(xué)和老師，因此咱們學(xué)校是一所很有美譽度的名中。其實我沒有必要拍母校的馬屁，也不想把自己抬得很高。但是我確實去過國外多所頂尖私立高中，例如，美國的Choate Rosemary Hall（喬特）、phillipsAcademy（菲力普斯），也去過各類世界級的大學(xué)，Harvard,哈佛也好，MIT,麻省理工學(xué)院也罷，或者我自己的本科學(xué)校Washington University in St.Louis圣路易斯華盛頓大學(xué)，不管與任何人交談，我都以實外西區(qū)為驕傲。我一直說這是中國最牛逼的中學(xué)之一。因為好與不好很多時候不是別人怎么看，而是自己怎么信的。如果你覺得自己不好，你就沒有好的機會。如果對自己充滿信心，你就不斷會有更好的機會。實外西區(qū)和phillips Academy、Choate Rosemary Hall這類頂尖私立高中相比，在世俗眼光里是有距離的，但正是因為有距離才給了我們動力和壓力。假如，我當(dāng)年去了別的中學(xué)，我就不一定是今天的王駿緯。因為：母校，給了適合我發(fā)展的舞臺，母校，是我青春夢想起飛的福地，母校，讓我走出國際化生存的第一步！

在美國，不管是在大學(xué)期間還是現(xiàn)在工作后，每當(dāng)認(rèn)識新的朋友同事時，總會在和他們聊天，聊得很投機后，美國人總會好奇地問我來自哪里：Where are you from? 每當(dāng)這時我都會快速的回答：I grew up in Chengdu, China.然后他們都會說，我的意思是你來自美國哪里？在美國哪里長大的？ No I meant where are you from inthe states, where in the U.S did you grow up? 然后我都會無奈的加大音量的回答說：I grew up in, Chengdu, China.然后解釋我2007年才來美國的。每當(dāng)這時可愛的老美都會瞪大他們的眼睛對我說：Are you serious, you soundjust like us, you have no accent, where did you learn your English? 你英文這么好，是哪里學(xué)的？完全沒口音。我說： In Chengdu ExperimentalForeign Language School（West Campus）是在成都實外西區(qū)學(xué)的。結(jié)果導(dǎo)致認(rèn)識我的美國同學(xué)、好友、同事別的中文一個不會，但成都實外西區(qū)這六個字的中文發(fā)音是相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。另外，我不開玩笑，在我們公司，盡管有來自哈佛，麻省理工，Stanford，Oxford，Cambridge等名校的學(xué)生，但是如果你在德勤咨詢集團，問哪所中國中學(xué)好，估計好多美國咨詢師和資深經(jīng)理都會說：成都實外西區(qū)頂好！

所以我今天走進實外西區(qū)美麗的麓山新校區(qū)，我就由衷的、發(fā)自內(nèi)心地感謝所有的校領(lǐng)導(dǎo)，所有的老師，以及所有的同學(xué)為學(xué)校有這么好的發(fā)展，有擁有整個西南地區(qū)設(shè)施最齊、校園最美、環(huán)境最好的全寄宿制學(xué)校的美譽而做出的巨大貢獻。所以我覺得，學(xué)校發(fā)展得越好，我們越開心，越自豪。所有在座的每位同學(xué)也一樣，等你們畢業(yè)以后，你會覺得，學(xué)校的發(fā)展就是你們的發(fā)展，你發(fā)展了，也應(yīng)該幫助母校的發(fā)展，相輔相成，反哺有義，我們才會有更加值得期許的未來。

今天我回到母校主要目的是和大家溝通交流和分享。我堅信，規(guī)劃的人生一定更精彩。每一個人都有屬于自己的精彩，最主要是要發(fā)現(xiàn)自己獨有得價值。就像我父親時常告訴我的話：“眼光有多高，天空就有多高，世界就有多大。”回想起來，從成都到美國，到華爾街，再到麻省理工，我走過了一條非常順利的求學(xué)和生活之路。一路上有掌聲和鮮花，更有自己默默經(jīng)歷的，不為人知的艱辛和挑戰(zhàn)。我希望把這些經(jīng)歷和心得體會，分享給正在這條路上行走的各位學(xué)弟學(xué)妹，希望給你們帶來一些快樂或是一點小小的啟示。其實對于現(xiàn)在每一個在外奮斗的年輕人來說，生活就像一個戰(zhàn)場，充滿了未知風(fēng)險，也充滿理想主義的激情，我思，故我在！勝敗一念之間，人生的軌跡可能會從此不同。從十二歲進入西區(qū)讀初中到現(xiàn)在，正好是十年。十年里，我吃了很多苦，但幸運的是，我超額實現(xiàn)了自己的夢想，收獲了許多驚喜：自己剛滿十七歲就留美，二十一歲從全美綜合排名十三的頂尖大學(xué)本科畢業(yè)，曾獲得十八家不同領(lǐng)域的全球前100強跨國公司聘用，最后選擇，進入美國華爾街著名金融管理咨詢公司擔(dān)任分析師。或許此時很多人認(rèn)為我該有一種滿足的心情，但自己的個性并非如此，從小到大，我成長的軌跡很像是帶著夢想去爬山，一座山一座山地往上爬，一個夢一個夢地接著做。每當(dāng)爬上一座山峰，還來不及回望走過的路，又看到了另一座更高的山峰，于是開始一次更艱苦的攀登。這也是為什么今年九月份，我會放棄現(xiàn)職公司薪酬豐厚的安逸生活，進入美國麻省理工學(xué)院攻讀金融工程碩士學(xué)位的動因。因為接近兩年的美國職場生活讓我看到了自己的不足，與別人的差距，也讓我看到了其它更高的山峰該優(yōu)雅轉(zhuǎn)身了，別華麗撞墻！所以我決定鎖定新的目標(biāo)，開始新的奮斗。如果滿足現(xiàn)狀，也許我仍然會過上穩(wěn)定的生活，但是，一兩年之后，一定會有很強的挫折感；十年以后，一定會有徹底的失敗感。這就是我的個性，不愿意過一眼就可以看到盡頭的生活。于我而言，重回大學(xué)深造，意味著不可預(yù)知的風(fēng)險，也意味著巨大的挑戰(zhàn)。比如，工作簽證的變更，意味著綠卡申請流程的自然中止，魚和熊掌不可兼得，除了奮斗，我別無選擇。選擇，改變我們的命運。正確的選擇會讓我們少走很多彎路。我初中直升高中，未參加中考。高二進入美國大學(xué)，未參加高考。我親身經(jīng)歷了考托福，考SAT，面試，出國讀書，在美求職和考研的全過程。雖然很難說這條路是不是最適合我的，或者說這樣的選擇是否是最佳的，不過很幸運的一點是，從中國內(nèi)陸的一個城市，從一個沒有任何資源和背景，只有背影的平民家庭，踏石有痕，抓鐵有印，一步一步地進入了世界頂尖大學(xué)讀書，然后入職華爾街，在年輕的時候獲得了最寶貴的教育機會和職場經(jīng)驗，豐富了自己的人生體驗，不敢說最好，但萬里長征的第一步，我，跨出去了！

我并不是一個天賦異稟的人。如果是，我早在十四歲就該作為神童進入中科大少年班了。進入初中以前，沒有太多人注意過我，我也沒有顯示出任何“人才”的跡象。我是以一個很普通的成績，作為咱們西區(qū)第一屆的新生考入實外西區(qū)的。初一上學(xué)期期末，我的成績都很一般，學(xué)科基本排名在班上中后。但初一下期的一次生物考試后，我迎來了一生中最重要的一次對話。我不知道要用怎樣的份量，來感謝我當(dāng)時的班主任兼生物老師吳朝江老師，因為不是他的一席話，我絕不會有以后的成績。記得初一下期因為我英語比較好的原因，我有更多余的時間用在其它科目上。其中對生物尤其感興趣，結(jié)果一次普通的生物考試后，我居然考出了95的高分-------全班第一名。顯然誰也沒有預(yù)料到我當(dāng)時會考出這么好的成績，所以吳老師就特地把我叫到他的辦公室里，好好表揚了我一番，讓我繼續(xù)保持這個狀態(tài)，不要讓他失望。說者無意，聽者有心，吳老師雖然看似隨意的贊美，卻在我十二歲的心靈里留下了深刻的印記。我第一次感受到了老師這樣毫無保留的欣賞，是多么的美妙，他不經(jīng)意的口頭表揚卻讓我第一次享受到了只屬于尖子生的感覺。這種感覺很奇妙，影響至為深遠(yuǎn)，竟然成為了我今后奮斗的強大動力之一。我當(dāng)時暗下決心，我不想失去這種尖子生的感覺，我一定要把各科成績?nèi)娴靥嵘?。從那以后，我就仿佛脫胎換骨般地瘋狂學(xué)習(xí)。初一下學(xué)期期末考試，想必大家已經(jīng)猜到了。我的的確確讓所有的人真正膛目結(jié)舌了一次。是的，我考了第一名！年級第一名！知道成績的時候我異乎尋常地平靜，只是默默的對自己說：記住了，這世上沒有什么事情是不可能的。Nothing is Impossible，從那以后，我就成為了老師心目中的尖子生，初中三年排名一直沒下過年級前三，最后以直升生的身份進入了高中部，成為當(dāng)時年級唯一的一個理科實驗班的班長。

· 決定出國留學(xué)：高二赴美交流

很多人說，教育可以改變一個人的命運。我相信這句話的道理。教育讓我從中國成都走到了美國紐約。在那里我看到了很多以前沒有看見過的新奇東西，也完成了人生的一次次改變。人生會經(jīng)歷很多選擇，有時候一個正確的選擇會給一個人帶來很大的發(fā)展機會，而一個不切實際的選擇會讓我們走很多彎路。對于我而言，那個對我意義重大的選擇發(fā)生在高二上學(xué)期開學(xué)。我參加了實外西區(qū)和美國伯克謝爾私立高中為期三周的交流項目。這段經(jīng)歷讓我走遍了美國大半個東海岸，參觀了哈佛，麻省理工，哥倫比亞等美國著名大學(xué)。也體驗到了波士頓，紐約這些國際大都市獨有的魅力。去紐約，在時代廣場熙來攘往的人群中，在第五大道璀璨的五光十色中，我覺得紐約美得不可思議，也是從那一刻起，本科畢業(yè)后去紐約華爾街的想法，不期然間留駐在了我的腦海里。在和伯克謝爾中學(xué)各位學(xué)生和老師的交流與接觸中，他們開放獨特的思想和見解讓我認(rèn)識到自己思維和視野的局限?；貒?，我就開始向往一個更大的世界。我希望走出中國，看看世界到底有多大。并且做出了去美國頂尖大學(xué)讀書的決定。

· 申請名校四元素

申請名校成功，是一種長期堅持和規(guī)劃的勝利。當(dāng)一切條件都具備的時候，也就是修成正果可以出關(guān)的時候。在我進入華盛頓大學(xué)以及申請麻省理工學(xué)院成功后，很多家長和朋友好奇的問我為什么能夠同時“征服”這么多名校。剛開始，這個問題我也沒想清楚，覺得運氣的成分重一些。但是后來陸陸續(xù)續(xù)接觸了許多申請上名校的學(xué)生，終于慢慢摸清楚了名校的標(biāo)準(zhǔn)，我把這些標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)為幾個核心元素，希望可以給在座心存名校 夢想的學(xué)弟學(xué)妹們更加明確的目標(biāo)和方向。

首先最最重要的元素就是學(xué)術(shù)能力，也就是academic ability。對于申請美國高中或者本科的學(xué)生而言，一定要有一份漂亮的初高中成績單。在各科成績中，美國名校尤其看重的是數(shù)學(xué)和英語成績。這兩門課程被認(rèn)為是反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)課程。如果是申請美國的研究生院，本科成績則非常重要。一般來說，本科成績，尤其是專業(yè)課成績平均分在90分以上是最好的。名校錄取委員會往往會通過這個成績來估測這個學(xué)生一貫的，穩(wěn)定的學(xué)術(shù)能力，從而判斷這個學(xué)生是否有能力完成在美國大學(xué)的學(xué)業(yè)。

第二個核心元素是領(lǐng)袖潛質(zhì)。這是美國大學(xué)和中國大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的又一個巨大分野，美國名校希望培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠成為未來世界不同國家，不同領(lǐng)域的領(lǐng)袖級人物，因此，他們更愿意從申請材料中去發(fā)掘各種線索，來判斷申請的學(xué)生是否具備這樣一種潛質(zhì)。一般來說，展示這種潛質(zhì)最好的辦法是向評委會陳述過去真實而獨特的經(jīng)歷……

第三個核心元素是社會責(zé)任感。這也是很多同學(xué)申請的時候最容易漏掉的地方。同學(xué)們大體是90后獨生子女，從小被父母呵護著長大，加上學(xué)業(yè)很忙，很少參加社會公益活動。但是在美國，只有做足夠的義工才能拿到高中的兩個必修學(xué)分。美國社會是一個基督教占主流的國家，基督教本身就有很強的助人意識。另外一個更深層次的原因就是美國學(xué)校的財務(wù)運營機制。美國的高中和大學(xué)都接受校友的捐贈，而這種捐贈能為學(xué)校積累巨大的財富。美國最富有的哈佛大學(xué)接受的捐贈，已經(jīng)積累到近300億美元。而美國最富有的二所高中phillips Academy Andover and Exeter，也已經(jīng)積累了差不多20億美元的捐贈。所以美國大學(xué)，特別是頂尖名校，喜歡招收那些愿意為別人付出的人，社會責(zé)任感是名校錄取的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四個核心元素，那就是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。一般來說，申請美國高中的國際學(xué)生需要靠托福和SSAT，前者主要是考察國際學(xué)生是否具有在美國生活和學(xué)習(xí)的能力。所以托?？荚?yán)镉写罅康拿绹詈驼n堂場景的再現(xiàn)。而SSAT主要是考察學(xué)生的詞匯及數(shù)學(xué)能力。對于申請美國本科的學(xué)生來說，需要考托福和SAT.SAT考試與美國研究生入學(xué)申請需要的GRE比較相似，都是考察詞匯，邏輯和數(shù)學(xué)能力。對于二門標(biāo)準(zhǔn)化考試的準(zhǔn)備，我覺得應(yīng)該提前二到三年開始準(zhǔn)備，提前一年半把標(biāo)準(zhǔn)化考試考完，這樣才能夠在申請的時候集中精力做材料。除了考試主干部分的成績之外，作文也需要引起格外的注意。一般來說，名校要求托福和SAT, GRE作文達(dá)到5 分。如果作文分?jǐn)?shù)過低，但是申請文書的水平又太高，則很容易引起錄取委員會的懷疑，“為什么這個學(xué)生在申請文書中，寫作水平出現(xiàn)了如此大的飛躍？”

現(xiàn)在回想當(dāng)時的整個申請過程，我似乎還有一些激動。最渺茫的希望慢慢變成了現(xiàn)實，我越發(fā)覺得人生的很多事情在剛開始的時候看起來是不可能的，但是即使是最小的夢想也有可能慢慢變成現(xiàn)實。前提是這個夢想本身是可行的：如果一只大馬哈魚的夢想是爬到喜馬拉雅山上去，這只大馬哈魚這輩子估計很難實現(xiàn)這個夢想了?，F(xiàn)在回想起當(dāng)時的每一個場景，似乎能從中學(xué)到很多東西。比如當(dāng)時最受打擊的時候，幸好自己沒有放棄和消沉下去，在老師的指導(dǎo)鼓勵下，找到了適合自己的一些機會，重新找回了自信；比如做選擇的時候，一定要考慮自己的強項和弱項，盡量避免用自己的弱項和別人的強項硬拼；比如多向身邊朋友請教，很多人生重要的決定或許是在一次不經(jīng)意的交談中獲得靈感的。

· 到了美國：屌絲的嬗變

改革開放后，最早一批初到美國的中國留學(xué)生，都是“懷揣30美元，最多100美國闖美利堅”。然后若干年后功成名就，放棄高薪誘惑，懷揣著額度不便透露的財富榮歸故里。我的經(jīng)歷和剛剛說的那個版本不太一樣。當(dāng)年，盡管華大給了我全獎，但“窮家富路”、“兒行千里母擔(dān)憂”。所以17歲去美國的我當(dāng)時帶了6000美元作為“不可預(yù)見費”。于是手中有糧，心頭不慌。據(jù)我所知，當(dāng)時美國大學(xué)生一個月的零花錢也不過300美元左右，我底氣十足地以為在華大前二年可以較為寬裕地生活。當(dāng)飛赴美國圣路易斯市，鉆出華大地鐵站時，我看到了一幢幢歐洲哥特式建筑，校園碧草如茵，天空明凈洗煉，空氣清新。記得第一天報道，因為時差關(guān)系，我睡了不到二個小時就醒來了。一大清早我就開始各種奔波忙碌，諸如新生注冊登記，銀行開戶，辦理學(xué)生證，搬家，熟悉周邊校園環(huán)境等等。學(xué)校安排我們一周做的事情，我一天之內(nèi)就全部辦完了。我的美國室友看我如此高效率且不知疲倦，非常驚訝，終于忍不住問我：“Chandler, are you planningto graduate right away? 請問你是想明天就畢業(yè)嗎？”。美國本科大一新生入學(xué)，可以看到很多在國內(nèi)看不到的景況。比如美國同學(xué)的宿舍，非常講究，在他們眼里，離家上大學(xué)和搬家沒什么區(qū)別，家里該有的都搬到了新的宿舍，沒有的馬上從超市里買。一天下來，室友的房間是電視電腦冰箱書柜樣樣齊全，各種海報帖滿了墻上。反觀我的房間，除了二個大大的行李箱和簡單的床上用品外，整個房間空空如也。再比如，記得最初搬家那天，我需要去學(xué)校附近的超市購物，但不太熟悉環(huán)境，于是向高一個年級的宿舍長詢問最近的超市坐地鐵該怎樣去。不出所料，宿舍長立馬就熱情地說讓他帶我去，我起初以為他是和我同坐地鐵去超市，誰知道他一出宿舍就直奔車庫，幾分鐘后駛出一輛嶄新的寶馬越野。車停后，他淡定地招呼我上車。我立馬的反應(yīng)：宿舍長是個美國富二代。大概宿舍長看出了我嚴(yán)重的驚訝和困惑，接下來一路上，他給我普及美國國情ABC，他說美國是安裝在車輪上的國度，每個人16歲都會拿到屬于自己的駕照，汽車市場極為發(fā)達(dá)，好車都不太貴。普通家庭都會有二到三部汽車。就華大來說，大一新生人車比例大概為1比0.7。后來我才意識到當(dāng)初懷揣6000美元就想在美國過小康生活是多么幼稚，我在美國同學(xué)眼里就純屬屌絲。但這也更讓我對未來的生活和學(xué)習(xí)充滿了動力和向往，我暗下決定，一定要努力學(xué)習(xí)，克服短板，全力以赴打造自己的生存力、求知欲、想像力、責(zé)任感、善良心，利用好各種資源，早日融入主流社會，機會成熟時為國效力。

其實，在美國華大讀書的最大感受就是大家都會非常自覺地投入到自己喜歡的學(xué)習(xí)中。而且美國大學(xué)和中國的確有很多不同的地方。首先，美國是一個信用社會。這個信用也包括了academic record, 也就是你的學(xué)術(shù)成績，不管是繼續(xù)深造還是找工作，都要出示大學(xué)成績單和教授推薦信。所以，每一個學(xué)生都非常想盡可能多地得到A, 得到老師的欣賞。這樣，以后的發(fā)展就相對比較順利。但是國內(nèi)的考研和找工作似乎都不怎么在乎大學(xué)成績，所以成績好一點壞一點影響不大。其次是因為美國大學(xué)的自由度比較高，大家可以非常自由地選課。比如本科的時候，你可以在工程學(xué)院，商學(xué)院，文理學(xué)院跨學(xué)科的自由選課，這些學(xué)分都是被學(xué)校認(rèn)可的。也就是說只要修滿自己本專業(yè)的基本學(xué)分，就可以天馬行空地去選自己喜歡的課，而自己喜歡的課肯定會很投入地學(xué)習(xí)。其次，我在美國很大的一個感受就是社會多元化，校園多元化。在美國，人們討論最多的話題就是移民社會的各種挑戰(zhàn)，這是美國人很自豪的事情，但同時也是非常棘手的事。紐約就生活著全世界幾乎所有國家的移民，就在大學(xué)校園里，學(xué)生也是來自全球幾乎各個地方的國家。因此，每個美國人對多元化是非常習(xí)慣的。比如有一次上歷史課，一個黑人女生突然站起來對著全班同學(xué)大聲念了一篇誰都沒聽懂的經(jīng)文，然后就很坦然地坐下去。我以為接下來大家會熱烈的討論一番剛剛到底發(fā)生了什么，但教授和同學(xué)們似乎司空見慣，你念你的經(jīng)，我上我的課，反正老師的麥克風(fēng)聲音大。第三個感受就是美國學(xué)生的主動性。東方文化強調(diào)“多聽少說”，所以很多亞洲學(xué)生剛來美國留學(xué)時幾乎只聽不說，我當(dāng)初也不例外。不過后來也慢慢習(xí)慣了這種新的學(xué)習(xí)方式，因為美國學(xué)生上課時手似乎都沒放下來過，生怕沒有機會表達(dá)自己。老師只是引導(dǎo)，學(xué)生討論是最重要的課堂內(nèi)容。這種方式也真的很有用，它讓我有了獨立思考和大膽發(fā)表自己觀點的機會，后來我很欣賞這種學(xué)習(xí)的主動性，我覺得中國中學(xué)、大學(xué)可以借鑒這種教育方式，應(yīng)該鼓勵學(xué)生更智慧、更幽默、更快樂地說話。

· 學(xué)習(xí)英語：實話實說。

我十一歲開始接觸英語，和很多“從娃娃抓起”的同齡人相比，只有自慚形穢的份兒。所以萬萬沒有想到十多年后的今天，我會在陌生的國度，給全球500強的企業(yè)做戰(zhàn)略咨詢，用并非母語的英語告訴這些全球頂尖企業(yè)的高層管理人員怎么優(yōu)化他們的管理方式，怎么重組公司的資本構(gòu)架，怎么打入新的市場以及給新的產(chǎn)品定價。

我從小生活在許多方言中，對不同語音非常敏感?？赡茌^為乖巧的緣故，大家都對我疼愛有加，那時大人都喜歡逗我玩，我也適應(yīng)了在不同的方言中“游刃有余”地應(yīng)付、應(yīng)對。只要一模仿大人說話，他們就會更加地喜歡我，買玩具、買零食，于是我在這種“刺激”中萌生了對語言最原始的喜愛。模仿，是學(xué)習(xí)語言的第一步，至關(guān)重要。經(jīng)常有朋友向我討教學(xué)好英文的方法，我就會告訴他們盡力去模仿，模仿正宗的英語發(fā)音，說話的感覺、腔調(diào)，模仿多了，就成自己的語言了。模仿，是我學(xué)好英語的秘訣。記得初二那年寒假，我爸帶我第初次走進了位于錦江飯店河邊上的英語角，在摩肩接踵的人群中看見一位金發(fā)美女姐姐，好不容易擠進人群想和她說兩句話，但當(dāng)我零距離站到她身邊的時候，除了簡單的寒暄問語，其它什么都記不得，并無更多的交談，只能吶吶而退。那次經(jīng)歷大大刺激了我?；丶抑?，我開始瘋狂地背誦《新概念英語》二，三冊，反復(fù)觀看了三十多部美國原版電影，把布什總統(tǒng)一年一度在美國國會參眾兩院發(fā)表的《國情咨文》背的滾瓜爛熟。當(dāng)時想法很簡單，“不會說，我還不會背嗎？”。布什總統(tǒng)演講的題目很深刻，他主要闡述了美國政府在“新經(jīng)濟政策”、“醫(yī)療體制改革”和“911事件后的外交政策”等熱點問題上的立場。大半年后，帶著勇氣和實力，我重新殺回了英語角，這次我直接找到了一個號稱“角霸”的川外畢業(yè)的“高翻”。角霸哥據(jù)說獲獎無數(shù)，在英語角所向無敵。我這個剛上初三，英語角沒混多久的小屁孩，角霸哥根本不放在眼里。見到我時，他只是隨便地搭了個訕，用升調(diào)說：“來拉？”?！班牛襾砹恕??！跋胝f啥子？”他一如既往地升調(diào)。“聊聊美國刺激經(jīng)濟復(fù)蘇政策如何？”我提議。他當(dāng)時臉一沉地說“No”。我說“沒事，我說你聽好嗎”，然后劈里啪啦一頓狂講，讓角霸哥非常沒面子。其實，我真是背誦的。當(dāng)我一口氣闡述完這個話題之后又說“不好意思，要不咱們換個話題？”。“好啊，又聊什么呢？”，“要不咱們談?wù)勧t(yī)療體制改革如何”，我再次提議?！鞍?？這個比較難，我不太會說”角霸哥基本沒了底氣?！皼]事，我來講。”我又接著一頓發(fā)揮。當(dāng)然這些都不是我的原創(chuàng)，美國總統(tǒng)的演講，自然常人難敵。背完兩段總統(tǒng)的講話，再加上我的一些臨場發(fā)揮，四十多分鐘就這么過去了。面對角霸哥的潰不成軍，我信心大增，最后還想再耍一點酷。我看看手表說：“不好意思，說了這么多。你把機會都讓給我了，要不你談?wù)?11事件后美國外交政策的走向？”此刻狼狽的角霸哥幾乎暈倒。從此以后，我再也沒有看到角霸哥傲人的身影。這個故事講給大家聽，無非想強調(diào)一下，模仿，是學(xué)習(xí)語言多么重要的環(huán)節(jié)。盡力去模仿，模仿地道的英文發(fā)音，對口語來講，語音語調(diào)模仿多了，也就變成自己的語言了。

英語是后天習(xí)得的，先輸入后輸出，初始學(xué)習(xí)就是盡可能得全英文環(huán)境覆蓋，而學(xué)習(xí)英語必須有一個語言環(huán)境。沒有環(huán)境，只有人為創(chuàng)造環(huán)境。于是，我父母在家里的各個地方牽著長長的音箱線，甚至到了衛(wèi)生間。隨時播放《劍橋少兒英語》，《走遍美國》，《新概念英語》，《老友記》。除了睡覺，任何時候都英文環(huán)繞。就這樣，數(shù)年從不見斷，放壞了十多磁帶機。這聽起來像是在搞行為藝術(shù)，然而效果明顯。記得初中英語考試總是時間才過一半就交卷了。做題全靠直覺和語感，想都不用想，幾乎不會錯。我爸提出的概念是：將英語母語化。

英語母語化的過程可以分為四個階段：第一個階段，小學(xué)六年級暑假。和外教的孩子一起玩耍，在自然的狀態(tài)下玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓我形成了初步的語感。第二個階段，初一，二。我爸每周周末定時帶我到“英語角”和老美交流。剛開始的時候開口教難，我爸就激勵我說“你現(xiàn)在要面子，以后就沒面子?！坝谑俏揖驼娴目朔四懬樱M入人群聊了起來。聊天的內(nèi)容從一開始只是寒暄，慢慢可以聊一些有深度的話題。比如，音樂，體育，娛樂，電影。第三個階段，高中二年級，讀寫跟上。這一時期，我迅猛的擴大詞匯量，背誦《新概念英語》三到四冊，看美國原版電影，讀經(jīng)典文學(xué)，并不斷地讀寫，讀寫。第四個階段，是我來到美國讀大學(xué)后，為了練就一口純正的美式英語，在本科前二年里，我?guī)缀跖c留學(xué)生沒有任何來往，和漢語言環(huán)境相隔絕。校內(nèi)外的朋友圈層幾乎都是老美。記得剛到美國前幾個月上課時，感覺特別不適應(yīng)，因為美國人太會說了。同學(xué)發(fā)言像連珠炮似的，不知道哪里來的這么多想法。真心體會到什么叫“一千個人就有一千個哈姆雷特”。不管說到希臘誠邦，文藝復(fù)新，歐洲文明還是宗教歷史，每個人必定會給出自己的獨到看法和見解。而我意識到，如果想在大學(xué)里面立足，想融入美國文化，我就必須要發(fā)言，課堂上我如果沒有參與討論，不互動，我對課堂就沒有貢獻。漸漸的，在同學(xué)和老師的鼓勵下，我和美國人互動多了起來，并且能進行研究性文學(xué)作品的閱讀了。大一過后，我對美國的歷史，文化，風(fēng)俗都有頗深的了解。這時候，我的英語就不只說得流利，而且非常地道。交談的內(nèi)容里面也有共同的文化背景。在變化的場景和話題中，已經(jīng)從聽眾變成插話者，再逐漸成為主講。過了最初的文化休克關(guān)后，很多和我第一次接觸的打交道的美國人都會默認(rèn)我為ABC, American BornChinese.這也為我畢業(yè)后能順利進軍金融咨詢界打下了語言文化基礎(chǔ)。

· 名校到底帶給我們什么？

美國學(xué)校特別是華大這樣的私立學(xué)校，很多事情已經(jīng)非常商業(yè)化了。比如在華大，每年一度的畢業(yè)典禮，大家都得到學(xué)校的商店里去預(yù)定學(xué)術(shù)袍，學(xué)術(shù)帽等畢業(yè)生需要穿著的東西。如果購買的話是500多美元一套，如果借用一個星期的話研究生是75美元，本科生是50美元。除此之外，華大校內(nèi)商店里還有很多各種各樣的畢業(yè)紀(jì)念品，價格都貴得離譜。裝裱畢業(yè)證書是100美元，華大校戒或是學(xué)院戒是200到600美元之間。當(dāng)然還是有不少購買者的，畢竟名校的經(jīng)歷是人生中一段自豪的回憶，然而除了回憶之外呢？名校究竟能夠帶給我們什么呢？我想，名校帶給我們榮譽，但是也會有迷茫。生活中我經(jīng)?？梢钥吹教兆碛诿９猸h(huán)的年輕朋友。比如我有一個好友，去年考上了哈佛的研究生，今年假期回家過年的時候，在親戚朋友的歡呼喝彩中，容易自我感覺特別的良好。名校輝煌的過去容易讓我們有過多的榮譽感：北大的容易覺得自己就是蔡元培、季羨林，清華的仿佛覺得自己就是未來的朱镕基、胡錦濤。但除了虛幻的榮譽，名校真實的意義何在呢？對我而言，感觸最深的在于名校讓我結(jié)識許多對自己有啟發(fā)的人，提供給我一個更好的展示平臺，也讓我更有社會責(zé)任感。

首先是有啟發(fā)的人。由于名校特殊的社會效應(yīng)，這里的學(xué)生更有機會遇到很多優(yōu)秀的教師和社會上的成功人士。盡距離地聽到他們的故事，往往能夠帶給自己一些獨特的靈感。比如在華大，我就有機會聽到很多有意義的講座，從政府官員到商界名家，從知名人士到名牌教授。潛移默化中這些啟發(fā)總能沉淀下來，讓人慢慢的發(fā)生一些改變。例如歷史上有四屆美國總統(tǒng)大選辯論是由華大舉辦的，而2008年我就有幸親眼目睹了當(dāng)時美國副總統(tǒng)大選辯論在華大體育館的召開，當(dāng)時冠蓋云集，現(xiàn)場氣氛熱烈火爆。

當(dāng)然，除了老師和社會名流，同學(xué)本身也是一筆財富，這也是為什么名校會非常重視校友的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。除了校友捐贈的基金以后，整個學(xué)校的歷屆校友網(wǎng)本身才是一個大學(xué)真正最大的隱形財富。而名校的校友資源在你找實習(xí)，找工作時更是尤為重要。記得我大二的時候，華大的本科就業(yè)辦公室推出了一個alumni externship program，也就是校友見習(xí)項目。簡單的說就是已經(jīng)在社會上有地位的校友志愿向母校的一個在校學(xué)生提供一個免費到校友公司跟隨自己親自見習(xí)二周的機會。而這些校友往往不是全球大公司的高級管理人員，就是自己創(chuàng)業(yè)有著自己的公司。他們的目的也很簡單，是出于對母校的一種感激，然后希望借次機會能提供給還在奮斗的學(xué)弟學(xué)妹一個提升自我，接觸社會的平臺。我覺得這是個很好的實習(xí)機會，多認(rèn)識校友積累人脈有助于我今后找工作，所以就申請了這個項目。而我也是通過這次機會，認(rèn)識接觸到了美林銀行的許多權(quán)高位重的華大校友，為我大二暑期能夠去美林銀行實習(xí)而埋下了伏筆。

美國的高等教育都是非常普及的，只要愿意上大學(xué)，幾乎都能去，至少還有社區(qū)大學(xué)。但是在這樣一個高等教育如此普及的國家，依然存在著大眾教育和精英教育的區(qū)別。一個很明顯的現(xiàn)象就是美國很多總統(tǒng)或者社會各界頂尖的人物都是哈佛，麻省理工，耶魯，斯坦福這樣的精英大學(xué)培養(yǎng)出來的。要想在人生的未來步上成功的坦途，就得躋身于少數(shù)幾所大學(xué)。如美國最高法院里的九位大法官，有八位出身于常春藤大學(xué)，總統(tǒng)，副總統(tǒng)也是名校的畢業(yè)生，少數(shù)幾所大學(xué)的畢業(yè)生仿佛已經(jīng)織下了一張大網(wǎng)。對于進入這些大學(xué)的高中畢業(yè)生而言，那是一張未來成功的保護網(wǎng)，校友的身份會讓你更容易融入這個精英的圈子。名校把精英聚集在一起，自然會給學(xué)生創(chuàng)造一個更優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。其次是更好的發(fā)展平臺。由于名校本身不僅僅是一個教育機構(gòu)，也是一個社會符號，所以知名的學(xué)校能夠為學(xué)生帶來更好的發(fā)展平臺。比如社會上很多公司或者幾個愿意在名校設(shè)立各種名目的助學(xué)金，獎學(xué)金或者實習(xí)獎學(xué)金。

當(dāng)然，實習(xí)，獎學(xué)金或者找工作只不過是名校機會中很小的一部分。還有更多的機會比如找到創(chuàng)業(yè)伙伴，獲得風(fēng)險投資等等。不過仔細(xì)想想，這些機會似乎更多在于個人的潛質(zhì)和悟性。名校并不能保證每一個學(xué)生都可以發(fā)展的非常好，學(xué)校本身只能給你一張門票，而走進這個門以后能發(fā)展到什么程度就在于學(xué)生的個人因素了。比如人格是否完整，是否有足夠的社交能力，是否掌握了真正的技術(shù)等等。如果“盛名之下其實難符”，那么名校效應(yīng)也就會逐漸遞減，持續(xù)一兩年之后最后成為一段真正的回憶了。

除了人和平臺以外，名校讓我感受到了更強烈的社會責(zé)任感，在日常教育和生活中，總會有意無意地融入很多社會責(zé)任感教育。利用大學(xué)這樣一個資源平臺去幫助更多的人和對社會帶來的一定的影響力，其實也是名校的優(yōu)勢。在華大，你經(jīng)常會看到各種各樣的研討或者是培訓(xùn)活動，而很多同學(xué)也會非常愿意做一些社會調(diào)查。比如華大每年暑假都會送一批年輕的大二學(xué)生去南美拉丁美洲的各個發(fā)展中國家進行社會調(diào)查和公益活動，我的一個大學(xué)好友就參加了這個項目，然后利用暑期時間在Honduras（洪都拉斯共和國）幫助一個村的村民修建一個蓄水庫?；貋韨€發(fā)表了一片關(guān)于發(fā)展中國家農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查的報道，從而引起了很大的社會反響。

在走進華大和麻省理工之前，我和所有人一樣，對名校心向往之。而真正在這些學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，并接觸了大量其他來自國內(nèi)清華北大等著名大學(xué)的研究生后，我才發(fā)現(xiàn)，名校其實不是一個萬能的保障。在光環(huán)下生活的這些學(xué)生，其實也是很普通的人，雖然都有很優(yōu)秀的潛質(zhì)，但是并不是想像中的那樣無所不能。他們也會面臨很多苦惱，比如找工作期望值和現(xiàn)實的反差，比如同學(xué)之間競爭的壓力。不得不承認(rèn)，名校的學(xué)生在年輕的時候獲得了比同齡人更多的幸運。但是人的發(fā)展總是向前的，所以當(dāng)你實現(xiàn)了一個夢想，登上了一座高山，你總會習(xí)慣性的看到下一個山峰，而不會留戀爬過的路。所以走進名校的快樂往往就會被新的目標(biāo)和夢想所代替，隨之而來的是新一輪的自我否定和自我重建。然后瞄準(zhǔn)下一個山峰，一步不停地向前攀登。

· 一路走來的寄語和共勉

大家在學(xué)校里都會學(xué)到很多知識，我個人認(rèn)為，在急劇發(fā)展變革的新時代，學(xué)了那么多知識，畢業(yè)后進入社會后感覺到有用的并不太多。但學(xué)校的經(jīng)歷卻給了我們?nèi)松凶顚氋F的財富。人生不是你學(xué)到了什么，不是你獲得了什么，而是你經(jīng)歷了什么。中學(xué)六年可能是我們?nèi)松凶蠲篮玫?，但也是最痛苦糾結(jié)的。雖然我們在西區(qū)的時間有三年或者六年，聽起來似乎很長很長，但鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。等畢業(yè)后，我們可能才會意識到，這幾年，光陰似箭、日月如梭，有人打醬油，有人打kiss，有人打什么，如此這般的就過去了。

直到前幾年，我還在常常做夢，夢到班主任老師宣布周日返校又要考這考那了。有時午夜夢回，汗?jié)褚律溃瑧c幸中，今天，我終于不再是一個中學(xué)生了！很美好，但是帶著一點點苦澀。我的理解，真正的快樂幸福一定是和眼淚、歡笑、汗水凝結(jié)在一起的。不拼不博人生白活，不苦不累人生無味，如果你在實外西區(qū)沒有眼淚、沒有歡笑、沒有汗水，我相信，難言你有真正意義上的快樂、幸福、成功。

事實上，我非常懷念生活在西區(qū)的那段好時光，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因為在那段激情的歲月里我完成了自己青春的過渡和蛻變，更重要的是，那時的一切，深深的烙在了我正處于可塑期的性格養(yǎng)成中，成為我一生永遠(yuǎn)的財富。真的是無論多少金錢都買不來的財富。人生中再也不會有哪個時期，像那時一樣專一地、單純地、堅決地、幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希望地、心無旁鶩乃至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸？怎樣一種欣慰和幸福呢？

年輕的時候希望自己的生活密度盡可能高，所以我習(xí)慣了一種狀態(tài)：奔跑。每時每刻不停地奔跑，從一個教室奔跑到另一個教室，從一個城市奔跑到另一個城市，從一個國家奔跑到另一個國家。跑得太快，看到了很多絕佳的風(fēng)景，雖然我不知道我現(xiàn)在的努力奔跑最終到底會為我?guī)硎裁?，但是我堅信，某一天我看到的這一路的風(fēng)景會改變我的生活，或者改變一些人的生活，當(dāng)然也希望改變更多人的生活。

中國未來的人才，一定是具有全球視野的國際化復(fù)合型人才，根在中國，舞臺卻是全世界。對一部分同學(xué)而言，不能把出國留學(xué)理解成“結(jié)果”，它其實是一種“路徑”和“過程”。不同的人走在不同的路上，因為自己的歷練，悟性，運氣和努力程度不同，如同西天取經(jīng)一般，取回的經(jīng)也不同。取得真經(jīng)的人，無論在國外還是國內(nèi)的職場上都會非常有競爭力。今天，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我很榮幸能和在座的各位學(xué)弟學(xué)妹們說了這么多心里話。說真的，人有的時候需要傾訴，祈望我今天的報告是我向大家傾訴的“心靈雞湯”，希望在未來的日子里能分享同學(xué)們的快樂，能盡自己的綿薄之力解決同學(xué)們可能面臨的困惑------這些快樂和困惑，是我們共同經(jīng)歷的時光。我們終將一起成長，如果你們愿意，我可以成為大家心中一束溫暖的燈光。最后，祝福每一位學(xué)弟學(xué)妹，好好把握生命中寶貴的青春求學(xué)歲月，仰望星空的同時，腳踏實地，認(rèn)真對待生活、對待學(xué)習(xí)，做真正的勇者，智者，強者，我相信，未來無限美好，鋼鐵洪流，終將滾滾開進！

此時此刻，飲水思源，心潮起伏，往事歷歷在目，情不自禁地想到了曾經(jīng)給了我各方面教誨，精心哺育我成長的眾多校領(lǐng)導(dǎo)和師長：賈朝蔭老領(lǐng)導(dǎo)、吳光智副校長和吳國林副校長、曾群老師、汪大國老師、吳朝江老師、車艷老師、易愛京老師、鄭勇老師、馮蜜老師、李仁湘老師、董新武老師等眾多親愛的老師。我將永遠(yuǎn)銘記你們，再次感謝你們對我無私的厚愛和培養(yǎng)。

我今天的匯報到此就結(jié)束了，不當(dāng)之處，萬望諒解，謝謝大家！

第四篇：回到大學(xué)母校的演講稿

回到大學(xué)母校的演講稿

尊敬的肖明華校長及各位校領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師，我的師弟師妹們：

大家下午好！

我叫王駿緯，今年22歲，是母校曾經(jīng)和永遠(yuǎn)的學(xué)生，現(xiàn)在的校友和同學(xué)們的師兄，回到大學(xué)母校的演講稿。六年之前，我和在座所有的師弟師妹一樣，毅然決然，而又日復(fù)一日地，在母校過著普通而單調(diào)的生活。瑰麗的夢幻似乎遠(yuǎn)在天涯，遙不可及；通向理想的路，云霧繚繞，縹緲迷茫。四年之后，我已從美國圣路易斯華盛頓大學(xué)取得了計算機科學(xué)和金融雙專業(yè)榮譽畢業(yè)。去年初，我加盟世界著名咨詢公司（美國）德勤金融集團入職分析師，成為華爾街的一員，成功地降低了在此地占絕對優(yōu)勢的猶太人的比重，增加了中國人的份額，為華人增了光，添了彩！回眸這充滿了歡笑，汗水和奇跡的六年。數(shù)不勝數(shù)的故事和感想，點點滴滴地積累在心頭，真有不吐不快之感。更重要的是，今天我想將自己跌爬滾打的酸甜苦辣麻，整個心路歷程講述給大家分享，只希望同學(xué)們少幾分坎坷，多幾分坦途。留學(xué)之路，畢竟跟世界上其他路一樣，有彎道，有死巷子，可是更有科學(xué)的捷徑。希望我的演講成為一盞燈，照亮自己的同時，更照亮學(xué)弟學(xué)妹們。

說實話，今天我回到了母校，看到了昔日青蔥歲月里，陪伴教育我成長的眾多師長，我很感慨，也很激動，因為有許許多多優(yōu)秀，有魅力的同學(xué)和老師，因此咱們學(xué)校是一所很有美譽度的名中。其實我沒有必要拍母校的馬屁，也不想把自己抬得很高。但是我確實去過國外多所頂尖私立高中，例如，美國的Choate Rosemary Hall（喬特）、phillipsAcademy（菲力普斯），也去過各類世界級的大學(xué)，Harvard,哈佛也好，MIT,麻省理工學(xué)院也罷，或者我自己的本科學(xué)校Washington University in St.Louis圣路易斯華盛頓大學(xué)，不管與任何人交談，我都以實外西區(qū)為驕傲。我一直說這是中國最牛逼的中學(xué)之一。因為好與不好很多時候不是別人怎么看，而是自己怎么信的。如果你覺得自己不好，你就沒有好的機會。如果對自己充滿信心，你就不斷會有更好的機會。實外西區(qū)和phillips Academy、Choate Rosemary Hall這類頂尖私立高中相比，在世俗眼光里是有距離的，但正是因為有距離才給了我們動力和壓力。假如，我當(dāng)年去了別的中學(xué)，我就不一定是今天的王駿緯。因為：母校，給了適合我發(fā)展的舞臺，母校，是我青春夢想起飛的福地，母校，讓我走出國際化生存的第一步！

在美國，不管是在大學(xué)期間還是現(xiàn)在工作后，每當(dāng)認(rèn)識新的朋友同事時，總會在和他們聊天，聊得很投機后，美國人總會好奇地問我來自哪里：Where are you from? 每當(dāng)這時我都會快速的回答：I grew up in Chengdu, China.然后他們都會說，我的意思是你來自美國哪里？在美國哪里長大的？ No I meant where are you from inthe states, where in the U.S did you grow up? 然后我都會無奈的加大音量的回答說：I grew up in, Chengdu, China.然后解釋我2007年才來美國的。每當(dāng)這時可愛的老美都會瞪大他們的眼睛對我說：Are you serious, you soundjust like us, you have no accent, where did you learn your English? 你英文這么好，是哪里學(xué)的？完全沒口音。我說： In Chengdu ExperimentalForeign Language School（West Campus）是在成都實外西區(qū)學(xué)的。結(jié)果導(dǎo)致認(rèn)識我的美國同學(xué)、好友、同事別的中文一個不會，但成都實外西區(qū)這六個字的中文發(fā)音是相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。另外，我不開玩笑，在我們公司，盡管有來自哈佛，麻省理工，Stanford，Oxford，Cambridge等名校的學(xué)生，但是如果你在德勤咨詢集團，問哪所中國中學(xué)好，估計好多美國咨詢師和資深經(jīng)理都會說：成都實外西區(qū)頂好！

所以我今天走進實外西區(qū)美麗的麓山新校區(qū)，我就由衷的、發(fā)自內(nèi)心地感謝所有的校領(lǐng)導(dǎo)，所有的老師，以及所有的同學(xué)為學(xué)校有這么好的發(fā)展，有擁有整個西南地區(qū)設(shè)施最齊、校園最美、環(huán)境最好的全寄宿制學(xué)校的美譽而做出的巨大貢獻。所以我覺得，學(xué)校發(fā)展得越好，我們越開心，越自豪。所有在座的每位同學(xué)也一樣，等你們畢業(yè)以后，你會覺得，學(xué)校的發(fā)展就是你們的發(fā)展，你發(fā)展了，也應(yīng)該幫助母校的發(fā)展，相輔相成，反哺有義，我們才會有更加值得期許的未來。

今天我回到母校主要目的是和大家溝通交流和分享。我堅信，規(guī)劃的人生一定更精彩。每一個人都有屬于自己的精彩，最主要是要發(fā)現(xiàn)自己獨有得價值。就像我父親時常告訴我的話：“眼光有多高，天空就有多高，世界就有多大。”回想起來，從成都到美國，到華爾街，再到麻省理工，我走過了一條非常順利的求學(xué)和生活之路。一路上有掌聲和鮮花，更有自己默默經(jīng)歷的，不為人知的艱辛和挑戰(zhàn)。我希望把這些經(jīng)歷和心得體會，分享給正在這條路上行走的各位學(xué)弟學(xué)妹，希望給你們帶來一些快樂或是一點小小的啟示。其實對于現(xiàn)在每一個在外奮斗的年輕人來說，生活就像一個戰(zhàn)場，充滿了未知風(fēng)險，也充滿理想主義的激情，我思，故我在！勝敗一念之間，人生的軌跡可能會從此不同。從十二歲進入西區(qū)讀初中到現(xiàn)在，正好是十年。十年里，我吃了很多苦，但幸運的是，我超額實現(xiàn)了自己的夢想，收獲了許多驚喜：自己剛滿十七歲就留美，二十一歲從全美綜合排名十三的頂尖大學(xué)本科畢業(yè)，曾獲得十八家不同領(lǐng)域的全球前100強跨國公司聘用，最后選擇，進入美國華爾街著名金融管理咨詢公司擔(dān)任分析師?；蛟S此時很多人認(rèn)為我該有一種滿足的心情，但自己的個性并非如此，從小到大，我成長的軌跡很像是帶著夢想去爬山，一座山一座山地往上爬，一個夢一個夢地接著做。每當(dāng)爬上一座山峰，還來不及回望走過的路，又看到了另一座更高的山峰，于是開始一次更艱苦的攀登。這也是為什么今年九月份，我會放棄現(xiàn)職公司薪酬豐厚的安逸生活，進入美國麻省理工學(xué)院攻讀金融工程碩士學(xué)位的動因。因為接近兩年的美國職場生活讓我看到了自己的不足，與別人的差距，也讓我看到了其它更高的山峰該優(yōu)雅轉(zhuǎn)身了，別華麗撞墻！所以我決定鎖定新的目標(biāo)，開始新的奮斗。如果滿足現(xiàn)狀，也許我仍然會過上穩(wěn)定的生活，但是，一兩年之后，一定會有很強的挫折感；十年以后，一定會有徹底的失敗感。這就是我的個性，不愿意過一眼就可以看到盡頭的生活。于我而言，重回大學(xué)深造，意味著不可預(yù)知的風(fēng)險，也意味著巨大的挑戰(zhàn)。比如，工作簽證的變更，意味著綠卡申請流程的自然中止，魚和熊掌不可兼得，除了奮斗，我別無選擇。選擇，改變我們的命運。正確的選擇會讓我們少走很多彎路。我初中直升高中，未參加中考。高二進入美國大學(xué)，未參加高考。我親身經(jīng)歷了考托福，考SAT，面試，出國讀書，在美求職和考研的全過程。雖然很難說這條路是不是最適合我的，或者說這樣的選擇是否是最佳的，不過很幸運的一點是，從中國內(nèi)陸的一個城市，從一個沒有任何資源和背景，只有背影的平民家庭，踏石有痕，抓鐵有印，一步一步地進入了世界頂尖大學(xué)讀書，然后入職華爾街，在年輕的時候獲得了最寶貴的教育機會和職場經(jīng)驗，豐富了自己的人生體驗，不敢說最好，但萬里長征的第一步，我，跨出去了！

我并不是一個天賦異稟的人。如果是，我早在十四歲就該作為神童進入中科大少年班了。進入初中以前，沒有太多人注意過我，我也沒有顯示出任何“人才”的跡象。我是以一個很普通的成績，作為咱們西區(qū)第一屆的新生考入實外西區(qū)的。初一上學(xué)期期末，我的成績都很一般，學(xué)科基本排名在班上中后。但初一下期的一次生物考試后，我迎來了一生中最重要的一次對話。我不知道要用怎樣的份量，來感謝我當(dāng)時的班主任兼生物老師吳朝江老師，因為不是他的一席話，我絕不會有以后的成績。記得初一下期因為我英語比較好的原因，我有更多余的時間用在其它科目上。其中對生物尤其感興趣，結(jié)果一次普通的生物考試后，我居然考出了95的高分-------全班第一名。顯然誰也沒有預(yù)料到我當(dāng)時會考出這么好的成績，所以吳老師就特地把我叫到他的辦公室里，好好表揚了我一番，讓我繼續(xù)保持這個狀態(tài)，不要讓他失望。說者無意，聽者有心，吳老師雖然看似隨意的贊美，卻在我十二歲的心靈里留下了深刻的印記。我第一次感受到了老師這樣毫無保留的欣賞，是多么的美妙，他不經(jīng)意的口頭表揚卻讓我第一次享受到了只屬于尖子生的感覺。這種感覺很奇妙，影響至為深遠(yuǎn)，竟然成為了我今后奮斗的強大動力之一。我當(dāng)時暗下決心，我不想失去這種尖子生的感覺，我一定要把各科成績?nèi)娴靥嵘?。從那以后，我就仿佛脫胎換骨般地瘋狂學(xué)習(xí)。初一下學(xué)期期末考試，想必大家已經(jīng)猜到了。我的的確確讓所有的人真正膛目結(jié)舌了一次。是的，我考了第一名！年級第一名！知道成績的時候我異乎尋常地平靜，只是默默的對自己說：記住了，這世上沒有什么事情是不可能的。Nothing is Impossible，從那以后，我就成為了老師心目中的尖子生，初中三年排名一直沒下過年級前三，最后以直升生的身份進入了高中部，成為當(dāng)時年級唯一的一個理科實驗班的班長。

· 決定出國留學(xué)：高二赴美交流

很多人說，教育可以改變一個人的命運。我相信這句話的道理。教育讓我從中國成都走到了美國紐約。在那里我看到了很多以前沒有看見過的新奇東西，也完成了人生的一次次改變。人生會經(jīng)歷很多選擇，有時候一個正確的選擇會給一個人帶來很大的發(fā)展機會，而一個不切實際的選擇會讓我們走很多彎路。對于我而言，那個對我意義重大的選擇發(fā)生在高二上學(xué)期開學(xué)。我參加了實外西區(qū)和美國伯克謝爾私立高中為期三周的交流項目。這段經(jīng)歷讓我走遍了美國大半個東海岸，參觀了哈佛，麻省理工，哥倫比亞等美國著名大學(xué)。也體驗到了波士頓，紐約這些國際大都市獨有的魅力。去紐約，在時代廣場熙來攘往的人群中，在第五大道璀璨的五光十色中，我覺得紐約美得不可思議，也是從那一刻起，本科畢業(yè)后去紐約華爾街的想法，不期然間留駐在了我的腦海里。在和伯克謝爾中學(xué)各位學(xué)生和老師的交流與接觸中，他們開放獨特的思想和見解讓我認(rèn)識到自己思維和視野的局限?；貒螅揖烷_始向往一個更大的世界。我希望走出中國，看看世界到底有多大。并且做出了去美國頂尖大學(xué)讀書的決定。

· 申請名校四元素

申請名校成功，是一種長期堅持和規(guī)劃的勝利。當(dāng)一切條件都具備的時候，也就是修成正果可以出關(guān)的時候。在我進入華盛頓大學(xué)以及申請麻省理工學(xué)院成功后，很多家長和朋友好奇的問我為什么能夠同時“征服”這么多名校。剛開始，這個問題我也沒想清楚，覺得運氣的成分重一些。但是后來陸陸續(xù)續(xù)接觸了許多申請上名校的學(xué)生，終于慢慢摸清楚了名校的標(biāo)準(zhǔn)，我把這些標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)為幾個核心元素，希望可以給在座心存名校 夢想的學(xué)弟學(xué)妹們更加明確的目標(biāo)和方向。

首先最最重要的元素就是學(xué)術(shù)能力，也就是academic ability。對于申請美國高中或者本科的學(xué)生而言，一定要有一份漂亮的初高中成績單。在各科成績中，美國名校尤其看重的是數(shù)學(xué)和英語成績。這兩門課程被認(rèn)為是反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)課程。如果是申請美國的研究生院，本科成績則非常重要。一般來說，本科成績，尤其是專業(yè)課成績平均分在90分以上是最好的。名校錄取委員會往往會通過這個成績來估測這個學(xué)生一貫的，穩(wěn)定的學(xué)術(shù)能力，從而判斷這個學(xué)生是否有能力完成在美國大學(xué)的學(xué)業(yè)。

第二個核心元素是領(lǐng)袖潛質(zhì)。這是美國大學(xué)和中國大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的又一個巨大分野，美國名校希望培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠成為未來世界不同國家，不同領(lǐng)域的領(lǐng)袖級人物，因此，他們更愿意從申請材料中去發(fā)掘各種線索，來判斷申請的學(xué)生是否具備這樣一種潛質(zhì)。一般來說，展示這種潛質(zhì)最好的辦法是向評委會陳述過去真實而獨特的經(jīng)歷……

第三個核心元素是社會責(zé)任感。這也是很多同學(xué)申請的時候最容易漏掉的地方。同學(xué)們大體是90后獨生子女，從小被父母呵護著長大，加上學(xué)業(yè)很忙，很少參加社會公益活動。但是在美國，只有做足夠的義工才能拿到高中的兩個必修學(xué)分。美國社會是一個基督教占主流的國家，基督教本身就有很強的助人意識。另外一個更深層次的原因就是美國學(xué)校的財務(wù)運營機制。美國的高中和大學(xué)都接受校友的捐贈，而這種捐贈能為學(xué)校積累巨大的財富。美國最富有的哈佛大學(xué)接受的捐贈，已經(jīng)積累到近300億美元。而美國最富有的二所高中phillips Academy Andover and Exeter，也已經(jīng)積累了差不多20億美元的捐贈。所以美國大學(xué)，特別是頂尖名校，喜歡招收那些愿意為別人付出的人，社會責(zé)任感是名校錄取的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四個核心元素，那就是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。一般來說，申請美國高中的國際學(xué)生需要靠托福和SSAT，前者主要是考察國際學(xué)生是否具有在美國生活和學(xué)習(xí)的能力。所以托?？荚?yán)镉写罅康拿绹詈驼n堂場景的再現(xiàn)。而SSAT主要是考察學(xué)生的詞匯及數(shù)學(xué)能力。對于申請美國本科的學(xué)生來說，需要考托福和SAT.SAT考試與美國研究生入學(xué)申請需要的GRE比較相似，都是考察詞匯，邏輯和數(shù)學(xué)能力。對于二門標(biāo)準(zhǔn)化考試的準(zhǔn)備，我覺得應(yīng)該提前二到三年開始準(zhǔn)備，提前一年半把標(biāo)準(zhǔn)化考試考完，這樣才能夠在申請的時候集中精力做材料。除了考試主干部分的成績之外，作文也需要引起格外的注意。一般來說，名校要求托福和SAT, GRE作文達(dá)到5 分。如果作文分?jǐn)?shù)過低，但是申請文書的水平又太高，則很容易引起錄取委員會的懷疑，“為什么這個學(xué)生在申請文書中，寫作水平出現(xiàn)了如此大的飛躍？”

現(xiàn)在回想當(dāng)時的整個申請過程，我似乎還有一些激動。最渺茫的希望慢慢變成了現(xiàn)實，我越發(fā)覺得人生的很多事情在剛開始的時候看起來是不可能的，但是即使是最小的夢想也有可能慢慢變成現(xiàn)實。前提是這個夢想本身是可行的：果一只大馬哈魚的夢想是爬到喜馬拉雅山上去，這只大馬哈魚這輩子估計很難實現(xiàn)這個夢想了，演講稿《回到大學(xué)母校的演講稿》?，F(xiàn)在回想起當(dāng)時的每一個場景，似乎能從中學(xué)到很多東西。比如當(dāng)時最受打擊的時候，幸好自己沒有放棄和消沉下去，在老師的指導(dǎo)鼓勵下，找到了適合自己的一些機會，重新找回了自信；比如做選擇的時候，一定要考慮自己的強項和弱項，盡量避免用自己的弱項和別人的強項硬拼；比如多向身邊朋友請教，很多人生重要的決定或許是在一次不經(jīng)意的交談中獲得靈感的。

· 到了美國：屌絲的嬗變

改革開放后，最早一批初到美國的中國留學(xué)生，都是“懷揣30美元，最多100美國闖美利堅”。然后若干年后功成名就，放棄高薪誘惑，懷揣著額度不便透露的財富榮歸故里。我的經(jīng)歷和剛剛說的那個版本不太一樣。當(dāng)年，盡管華大給了我全獎，但“窮家富路”、“兒行千里母擔(dān)憂”。所以17歲去美國的我當(dāng)時帶了6000美元作為“不可預(yù)見費”。于是手中有糧，心頭不慌。據(jù)我所知，當(dāng)時美國大學(xué)生一個月的零花錢也不過300美元左右，我底氣十足地以為在華大前二年可以較為寬裕地生活。當(dāng)飛赴美國圣路易斯市，鉆出華大地鐵站時，我看到了一幢幢歐洲哥特式建筑，校園碧草如茵，天空明凈洗煉，空氣清新。記得第一天報道，因為時差關(guān)系，我睡了不到二個小時就醒來了。一大清早我就開始各種奔波忙碌，諸如新生注冊登記，銀行開戶，辦理學(xué)生證，搬家，熟悉周邊校園環(huán)境等等。學(xué)校安排我們一周做的事情，我一天之內(nèi)就全部辦完了。我的美國室友看我如此高效率且不知疲倦，非常驚訝，終于忍不住問我：“Chandler, are you planningto graduate right away? 請問你是想明天就畢業(yè)嗎？”。美國本科大一新生入學(xué)，可以看到很多在國內(nèi)看不到的景況。比如美國同學(xué)的宿舍，非常講究，在他們眼里，離家上大學(xué)和搬家沒什么區(qū)別，家里該有的都搬到了新的宿舍，沒有的馬上從超市里買。一天下來，室友的房間是電視電腦冰箱書柜樣樣齊全，各種海報帖滿了墻上。反觀我的房間，除了二個大大的行李箱和簡單的床上用品外，整個房間空空如也。再比如，記得最初搬家那天，我需要去學(xué)校附近的超市購物，但不太熟悉環(huán)境，于是向高一個年級的宿舍長詢問最近的超市坐地鐵該怎樣去。不出所料，宿舍長立馬就熱情地說讓他帶我去，我起初以為他是和我同坐地鐵去超市，誰知道他一出宿舍就直奔車庫，幾分鐘后駛出一輛嶄新的寶馬越野。車停后，他淡定地招呼我上車。我立馬的反應(yīng)：宿舍長是個美國富二代。大概宿舍長看出了我嚴(yán)重的驚訝和困惑，接下來一路上，他給我普及美國國情ABC，他說美國是安裝在車輪上的國度，每個人16歲都會拿到屬于自己的駕照，汽車市場極為發(fā)達(dá)，好車都不太貴。普通家庭都會有二到三部汽車。就華大來說，大一新生人車比例大概為1比0.7。后來我才意識到當(dāng)初懷揣6000美元就想在美國過小康生活是多么幼稚，我在美國同學(xué)眼里就純屬屌絲。但這也更讓我對未來的生活和學(xué)習(xí)充滿了動力和向往，我暗下決定，一定要努力學(xué)習(xí)，克服短板，全力以赴打造自己的生存力、求知欲、想像力、責(zé)任感、善良心，利用好各種資源，早日融入主流社會，機會成熟時為國效力。

其實，在美國華大讀書的最大感受就是大家都會非常自覺地投入到自己喜歡的學(xué)習(xí)中。而且美國大學(xué)和中國的確有很多不同的地方。首先，美國是一個信用社會。這個信用也包括了academic record, 也就是你的學(xué)術(shù)成績，不管是繼續(xù)深造還是找工作，都要出示大學(xué)成績單和教授推薦信。所以，每一個學(xué)生都非常想盡可能多地得到A, 得到老師的欣賞。這樣，以后的發(fā)展就相對比較順利。但是國內(nèi)的考研和找工作似乎都不怎么在乎大學(xué)成績，所以成績好一點壞一點影響不大。其次是因為美國大學(xué)的自由度比較高，大家可以非常自由地選課。比如本科的時候，你可以在工程學(xué)院，商學(xué)院，文理學(xué)院跨學(xué)科的自由選課，這些學(xué)分都是被學(xué)校認(rèn)可的。也就是說只要修滿自己本專業(yè)的基本學(xué)分，就可以天馬行空地去選自己喜歡的課，而自己喜歡的課肯定會很投入地學(xué)習(xí)。其次，我在美國很大的一個感受就是社會多元化，校園多元化。在美國，人們討論最多的話題就是移民社會的各種挑戰(zhàn)，這是美國人很自豪的事情，但同時也是非常棘手的事。紐約就生活著全世界幾乎所有國家的移民，就在大學(xué)校園里，學(xué)生也是來自全球幾乎各個地方的國家。因此，每個美國人對多元化是非常習(xí)慣的。比如有一次上歷史課，一個黑人女生突然站起來對著全班同學(xué)大聲念了一篇誰都沒聽懂的經(jīng)文，然后就很坦然地坐下去。我以為接下來大家會熱烈的討論一番剛剛到底發(fā)生了什么，但教授和同學(xué)們似乎司空見慣，你念你的經(jīng)，我上我的課，反正老師的麥克風(fēng)聲音大。第三個感受就是美國學(xué)生的主動性。東方文化強調(diào)“多聽少說”，所以很多亞洲學(xué)生剛來美國留學(xué)時幾乎只聽不說，我當(dāng)初也不例外。不過后來也慢慢習(xí)慣了這種新的學(xué)習(xí)方式，因為美國學(xué)生上課時手似乎都沒放下來過，生怕沒有機會表達(dá)自己。老師只是引導(dǎo)，學(xué)生討論是最重要的課堂內(nèi)容。這種方式也真的很有用，它讓我有了獨立思考和大膽發(fā)表自己觀點的機會，后來我很欣賞這種學(xué)習(xí)的主動性，我覺得中國中學(xué)、大學(xué)可以借鑒這種教育方式，應(yīng)該鼓勵學(xué)生更智慧、更幽默、更快樂地說話。

· 學(xué)習(xí)英語：實話實說。

我十一歲開始接觸英語，和很多“從娃娃抓起”的同齡人相比，只有自慚形穢的份兒。所以萬萬沒有想到十多年后的今天，我會在陌生的國度，給全球500強的企業(yè)做戰(zhàn)略咨詢，用并非母語的英語告訴這些全球頂尖企業(yè)的高層管理人員怎么優(yōu)化他們的管理方式，怎么重組公司的資本構(gòu)架，怎么打入新的市場以及給新的產(chǎn)品定價。

我從小生活在許多方言中，對不同語音非常敏感?？赡茌^為乖巧的緣故，大家都對我疼愛有加，那時大人都喜歡逗我玩，我也適應(yīng)了在不同的方言中“游刃有余”地應(yīng)付、應(yīng)對。只要一模仿大人說話，他們就會更加地喜歡我，買玩具、買零食，于是我在這種“刺激”中萌生了對語言最原始的喜愛。模仿，是學(xué)習(xí)語言的第一步，至關(guān)重要。經(jīng)常有朋友向我討教學(xué)好英文的方法，我就會告訴他們盡力去模仿，模仿正宗的英語發(fā)音，說話的感覺、腔調(diào)，模仿多了，就成自己的語言了。模仿，是我學(xué)好英語的秘訣。記得初二那年寒假，我爸帶我第初次走進了位于錦江飯店河邊上的英語角，在摩肩接踵的人群中看見一位金發(fā)美女姐姐，好不容易擠進人群想和她說兩句話，但當(dāng)我零距離站到她身邊的時候，除了簡單的寒暄問語，其它什么都記不得，并無更多的交談，只能吶吶而退。那次經(jīng)歷大大刺激了我?；丶抑?，我開始瘋狂地背誦《新概念英語》二，三冊，反復(fù)觀看了三十多部美國原版電影，把布什總統(tǒng)一年一度在美國國會參眾兩院發(fā)表的《國情咨文》背的滾瓜爛熟。當(dāng)時想法很簡單，“不會說，我還不會背嗎？”。布什總統(tǒng)演講的題目很深刻，他主要闡述了美國政府在“新經(jīng)濟政策”、“醫(yī)療體制改革”和“911事件后的外交政策”等熱點問題上的立場。大半年后，帶著勇氣和實力，我重新殺回了英語角，這次我直接找到了一個號稱“角霸”的川外畢業(yè)的“高翻”。角霸哥據(jù)說獲獎無數(shù)，在英語角所向無敵。我這個剛上初三，英語角沒混多久的小屁孩，角霸哥根本不放在眼里。見到我時，他只是隨便地搭了個訕，用升調(diào)說：“來拉？”。“嗯，我來了”?！跋胝f啥子？”他一如既往地升調(diào)?！傲牧拿绹碳そ?jīng)濟復(fù)蘇政策如何？”我提議。他當(dāng)時臉一沉地說“No”。我說“沒事，我說你聽好嗎”，然后劈里啪啦一頓狂講，讓角霸哥非常沒面子。其實，我真是背誦的。當(dāng)我一口氣闡述完這個話題之后又說“不好意思，要不咱們換個話題？”?！昂冒?，又聊什么呢？”，“要不咱們談?wù)勧t(yī)療體制改革如何”，我再次提議?！鞍?？這個比較難，我不太會說”角霸哥基本沒了底氣?！皼]事，我來講。”我又接著一頓發(fā)揮。當(dāng)然這些都不是我的原創(chuàng)，美國總統(tǒng)的演講，自然常人難敵。背完兩段總統(tǒng)的講話，再加上我的一些臨場發(fā)揮，四十多分鐘就這么過去了。面對角霸哥的潰不成軍，我信心大增，最后還想再耍一點酷。我看看手表說：“不好意思，說了這么多。你把機會都讓給我了，要不你談?wù)?11事件后美國外交政策的走向？”此刻狼狽的角霸哥幾乎暈倒。從此以后，我再也沒有看到角霸哥傲人的身影。這個故事講給大家聽，無非想強調(diào)一下，模仿，是學(xué)習(xí)語言多么重要的環(huán)節(jié)。盡力去模仿，模仿地道的英文發(fā)音，對口語來講，語音語調(diào)模仿多了，也就變成自己的語言了。

英語是后天習(xí)得的，先輸入后輸出，初始學(xué)習(xí)就是盡可能得全英文環(huán)境覆蓋，而學(xué)習(xí)英語必須有一個語言環(huán)境。沒有環(huán)境，只有人為創(chuàng)造環(huán)境。于是，我父母在家里的各個地方牽著長長的音箱線，甚至到了衛(wèi)生間。隨時播放《劍橋少兒英語》，《走遍美國》，《新概念英語》，《老友記》。除了睡覺，任何時候都英文環(huán)繞。就這樣，數(shù)年從不見斷，放壞了十多磁帶機。這聽起來像是在搞行為藝術(shù)，然而效果明顯。記得初中英語考試總是時間才過一半就交卷了。做題全靠直覺和語感，想都不用想，幾乎不會錯。我爸提出的概念是：將英語母語化。

英語母語化的過程可以分為四個階段：第一個階段，小學(xué)六年級暑假。和外教的孩子一起玩耍，在自然的狀態(tài)下玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓我形成了初步的語感。第二個階段，初一，二。我爸每周周末定時帶我到“英語角”和老美交流。剛開始的時候開口教難，我爸就激勵我說“你現(xiàn)在要面子，以后就沒面子?！坝谑俏揖驼娴目朔四懬樱M入人群聊了起來。聊天的內(nèi)容從一開始只是寒暄，慢慢可以聊一些有深度的話題。比如，音樂，體育，娛樂，電影。第三個階段，高中二年級，讀寫跟上。這一時期，我迅猛的擴大詞匯量，背誦《新概念英語》三到四冊，看美國原版電影，讀經(jīng)典文學(xué)，并不斷地讀寫，讀寫。第四個階段，是我來到美國讀大學(xué)后，為了練就一口純正的美式英語，在本科前二年里，我?guī)缀跖c留學(xué)生沒有任何來往，和漢語言環(huán)境相隔絕。校內(nèi)外的朋友圈層幾乎都是老美。記得剛到美國前幾個月上課時，感覺特別不適應(yīng)，因為美國人太會說了。同學(xué)發(fā)言像連珠炮似的，不知道哪里來的這么多想法。真心體會到什么叫“一千個人就有一千個哈姆雷特”。不管說到希臘誠邦，文藝復(fù)新，歐洲文明還是宗教歷史，每個人必定會給出自己的獨到看法和見解。而我意識到，如果想在大學(xué)里面立足，想融入美國文化，我就必須要發(fā)言，課堂上我如果沒有參與討論，不互動，我對課堂就沒有貢獻。漸漸的，在同學(xué)和老師的鼓勵下，我和美國人互動多了起來，并且能進行研究性文學(xué)作品的閱讀了。大一過后，我對美國的歷史，文化，風(fēng)俗都有頗深的了解。這時候，我的英語就不只說得流利，而且非常地道。交談的內(nèi)容里面也有共同的文化背景。在變化的場景和話題中，已經(jīng)從聽眾變成插話者，再逐漸成為主講。過了最初的文化休克關(guān)后，很多和我第一次接觸的打交道的美國人都會默認(rèn)我為ABC, American BornChinese.這也為我畢業(yè)后能順利進軍金融咨詢界打下了語言文化基礎(chǔ)。

· 名校到底帶給我們什么？

美國學(xué)校特別是華大這樣的私立學(xué)校，很多事情已經(jīng)非常商業(yè)化了。比如在華大，每年一度的畢業(yè)典禮，大家都得到學(xué)校的商店里去預(yù)定學(xué)術(shù)袍，學(xué)術(shù)帽等畢業(yè)生需要穿著的東西。如果購買的話是500多美元一套，如果借用一個星期的話研究生是75美元，本科生是50美元。除此之外，華大校內(nèi)商店里還有很多各種各樣的畢業(yè)紀(jì)念品，價格都貴得離譜。裝裱畢業(yè)證書是100美元，華大校戒或是學(xué)院戒是200到600美元之間。當(dāng)然還是有不少購買者的，畢竟名校的經(jīng)歷是人生中一段自豪的回憶，然而除了回憶之外呢？名校究竟能夠帶給我們什么呢？我想，名校帶給我們榮譽，但是也會有迷茫。生活中我經(jīng)?？梢钥吹教兆碛诿９猸h(huán)的年輕朋友。比如我有一個好友，去年考上了哈佛的研究生，今年假期回家過年的時候，在親戚朋友的歡呼喝彩中，容易自我感覺特別的良好。名校輝煌的過去容易讓我們有過多的榮譽感：北大的容易覺得自己就是蔡元培、季羨林，清華的仿佛覺得自己就是未來的朱镕基、胡錦濤。但除了虛幻的榮譽，名校真實的意義何在呢？對我而言，感觸最深的在于名校讓我結(jié)識許多對自己有啟發(fā)的人，提供給我一個更好的展示平臺，也讓我更有社會責(zé)任感。

首先是有啟發(fā)的人。由于名校特殊的社會效應(yīng)，這里的學(xué)生更有機會遇到很多優(yōu)秀的教師和社會上的成功人士。盡距離地聽到他們的故事，往往能夠帶給自己一些獨特的靈感。比如在華大，我就有機會聽到很多有意義的講座，從政府官員到商界名家，從知名人士到名牌教授。潛移默化中這些啟發(fā)總能沉淀下來，讓人慢慢的發(fā)生一些改變。例如歷史上有四屆美國總統(tǒng)大選辯論是由華大舉辦的，而2008年我就有幸親眼目睹了當(dāng)時美國副總統(tǒng)大選辯論在華大體育館的召開，當(dāng)時冠蓋云集，現(xiàn)場氣氛熱烈火爆。

當(dāng)然，除了老師和社會名流，同學(xué)本身也是一筆財富，這也是為什么名校會非常重視校友的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。除了校友捐贈的基金以后，整個學(xué)校的歷屆校友網(wǎng)本身才是一個大學(xué)真正最大的隱形財富。而名校的校友資源在你找實習(xí)，找工作時更是尤為重要。記得我大二的時候，華大的本科就業(yè)辦公室推出了一個alumni externship program，也就是校友見習(xí)項目。簡單的說就是已經(jīng)在社會上有地位的校友志愿向母校的一個在校學(xué)生提供一個免費到校友公司跟隨自己親自見習(xí)二周的機會。而這些校友往往不是全球大公司的高級管理人員，就是自己創(chuàng)業(yè)有著自己的公司。他們的目的也很簡單，是出于對母校的一種感激，然后希望借次機會能提供給還在奮斗的學(xué)弟學(xué)妹一個提升自我，接觸社會的平臺。我覺得這是個很好的實習(xí)機會，多認(rèn)識校友積累人脈有助于我今后找工作，所以就申請了這個項目。而我也是通過這次機會，認(rèn)識接觸到了美林銀行的許多權(quán)高位重的華大校友，為我大二暑期能夠去美林銀行實習(xí)而埋下了伏筆。

美國的高等教育都是非常普及的，只要愿意上大學(xué)，幾乎都能去，至少還有社區(qū)大學(xué)。但是在這樣一個高等教育如此普及的國家，依然存在著大眾教育和精英教育的區(qū)別。一個很明顯的現(xiàn)象就是美國很多總統(tǒng)或者社會各界頂尖的人物都是哈佛，麻省理工，耶魯，斯坦福這樣的精英大學(xué)培養(yǎng)出來的。要想在人生的未來步上成功的坦途，就得躋身于少數(shù)幾所大學(xué)。如美國最高法院里的九位大法官，有八位出身于常春藤大學(xué)，總統(tǒng)，副總統(tǒng)也是名校的畢業(yè)生，少數(shù)幾所大學(xué)的畢業(yè)生仿佛已經(jīng)織下了一張大網(wǎng)。對于進入這些大學(xué)的高中畢業(yè)生而言，那是一張未來成功的保護網(wǎng)，校友的身份會讓你更容易融入這個精英的圈子。名校把精英聚集在一起，自然會給學(xué)生創(chuàng)造一個更優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。其次是更好的發(fā)展平臺。由于名校本身不僅僅是一個教育機構(gòu)，也是一個社會符號，所以知名的學(xué)校能夠為學(xué)生帶來更好的發(fā)展平臺。比如社會上很多公司或者幾個愿意在名校設(shè)立各種名目的助學(xué)金，獎學(xué)金或者實習(xí)獎學(xué)金。

當(dāng)然，實習(xí)，獎學(xué)金或者找工作只不過是名校機會中很小的一部分。還有更多的機會比如找到創(chuàng)業(yè)伙伴，獲得風(fēng)險投資等等。不過仔細(xì)想想，這些機會似乎更多在于個人的潛質(zhì)和悟性。名校并不能保證每一個學(xué)生都可以發(fā)展的非常好，學(xué)校本身只能給你一張門票，而走進這個門以后能發(fā)展到什么程度就在于學(xué)生的個人因素了。比如人格是否完整，是否有足夠的社交能力，是否掌握了真正的技術(shù)等等。如果“盛名之下其實難符”，那么名校效應(yīng)也就會逐漸遞減，持續(xù)一兩年之后最后成為一段真正的回憶了。

除了人和平臺以外，名校讓我感受到了更強烈的社會責(zé)任感，在日常教育和生活中，總會有意無意地融入很多社會責(zé)任感教育。利用大學(xué)這樣一個資源平臺去幫助更多的人和對社會帶來的一定的影響力，其實也是名校的優(yōu)勢。在華大，你經(jīng)常會看到各種各樣的研討或者是培訓(xùn)活動，而很多同學(xué)也會非常愿意做一些社會調(diào)查。比如華大每年暑假都會送一批年輕的大二學(xué)生去南美拉丁美洲的各個發(fā)展中國家進行社會調(diào)查和公益活動，我的一個大學(xué)好友就參加了這個項目，然后利用暑期時間在Honduras（洪都拉斯共和國）幫助一個村的村民修建一個蓄水庫。回來個發(fā)表了一片關(guān)于發(fā)展中國家農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查的報道，從而引起了很大的社會反響。

在走進華大和麻省理工之前，我和所有人一樣，對名校心向往之。而真正在這些學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，并接觸了大量其他來自國內(nèi)清華北大等著名大學(xué)的研究生后，我才發(fā)現(xiàn)，名校其實不是一個萬能的保障。在光環(huán)下生活的這些學(xué)生，其實也是很普通的人，雖然都有很優(yōu)秀的潛質(zhì)，但是并不是想像中的那樣無所不能。他們也會面臨很多苦惱，比如找工作期望值和現(xiàn)實的反差，比如同學(xué)之間競爭的壓力。不得不承認(rèn)，名校的學(xué)生在年輕的時候獲得了比同齡人更多的幸運。但是人的發(fā)展總是向前的，所以當(dāng)你實現(xiàn)了一個夢想，登上了一座高山，你總會習(xí)慣性的看到下一個山峰，而不會留戀爬過的路。所以走進名校的快樂往往就會被新的目標(biāo)和夢想所代替，隨之而來的是新一輪的自我否定和自我重建。然后瞄準(zhǔn)下一個山峰，一步不停地向前攀登。

· 一路走來的寄語和共勉

大家在學(xué)校里都會學(xué)到很多知識，我個人認(rèn)為，在急劇發(fā)展變革的新時代，學(xué)了那么多知識，畢業(yè)后進入社會后感覺到有用的并不太多。但學(xué)校的經(jīng)歷卻給了我們?nèi)松凶顚氋F的財富。人生不是你學(xué)到了什么，不是你獲得了什么，而是你經(jīng)歷了什么。中學(xué)六年可能是我們?nèi)松凶蠲篮玫?，但也是最痛苦糾結(jié)的。雖然我們在西區(qū)的時間有三年或者六年，聽起來似乎很長很長，但鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。等畢業(yè)后，我們可能才會意識到，這幾年，光陰似箭、日月如梭，有人打醬油，有人打kiss，有人打什么，如此這般的就過去了。

直到前幾年，我還在常常做夢，夢到班主任老師宣布周日返校又要考這考那了。有時午夜夢回，汗?jié)褚律溃瑧c幸中，今天，我終于不再是一個中學(xué)生了！很美好，但是帶著一點點苦澀。我的理解，真正的快樂幸福一定是和眼淚、歡笑、汗水凝結(jié)在一起的。不拼不博人生白活，不苦不累人生無味，如果你在實外西區(qū)沒有眼淚、沒有歡笑、沒有汗水，我相信，難言你有真正意義上的快樂、幸福、成功。

事實上，我非常懷念生活在西區(qū)的那段好時光，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因為在那段激情的歲月里我完成了自己青春的過渡和蛻變，更重要的是，那時的一切，深深的烙在了我正處于可塑期的性格養(yǎng)成中，成為我一生永遠(yuǎn)的財富。真的是無論多少金錢都買不來的財富。人生中再也不會有哪個時期，像那時一樣專一地、單純地、堅決地、幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希望地、心無旁鶩乃至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸？怎樣一種欣慰和幸福呢？

年輕的時候希望自己的生活密度盡可能高，所以我習(xí)慣了一種狀態(tài)：奔跑。每時每刻不停地奔跑，從一個教室奔跑到另一個教室，從一個城市奔跑到另一個城市，從一個國家奔跑到另一個國家。跑得太快，看到了很多絕佳的風(fēng)景，雖然我不知道我現(xiàn)在的努力奔跑最終到底會為我?guī)硎裁矗俏覉孕?，某一天我看到的這一路的風(fēng)景會改變我的生活，或者改變一些人的生活，當(dāng)然也希望改變更多人的生活。

中國未來的人才，一定是具有全球視野的國際化復(fù)合型人才，根在中國，舞臺卻是全世界。對一部分同學(xué)而言，不能把出國留學(xué)理解成“結(jié)果”，它其實是一種“路徑”和“過程”。不同的人走在不同的路上，因為自己的歷練，悟性，運氣和努力程度不同，如同西天取經(jīng)一般，取回的經(jīng)也不同。取得真經(jīng)的人，無論在國外還是國內(nèi)的職場上都會非常有競爭力。今天，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我很榮幸能和在座的各位學(xué)弟學(xué)妹們說了這么多心里話。說真的，人有的時候需要傾訴，祈望我今天的報告是我向大家傾訴的“心靈雞湯”，希望在未來的日子里能分享同學(xué)們的快樂，能盡自己的綿薄之力解決同學(xué)們可能面臨的困惑------這些快樂和困惑，是我們共同經(jīng)歷的時光。我們終將一起成長，如果你們愿意，我可以成為大家心中一束溫暖的燈光。最后，祝福每一位學(xué)弟學(xué)妹，好好把握生命中寶貴的青春求學(xué)歲月，仰望星空的同時，腳踏實地，認(rèn)真對待生活、對待學(xué)習(xí)，做真正的勇者，智者，強者，我相信，未來無限美好，鋼鐵洪流，終將滾滾開進！

此時此刻，飲水思源，心潮起伏，往事歷歷在目，情不自禁地想到了曾經(jīng)給了我各方面教誨，精心哺育我成長的眾多校領(lǐng)導(dǎo)和師長：賈朝蔭老領(lǐng)導(dǎo)、吳光智副校長和吳國林副校長、曾群老師、汪大國老師、吳朝江老師、車艷老師、易愛京老師、鄭勇老師、馮蜜老師、李仁湘老師、董新武老師等眾多親愛的老師。我將永遠(yuǎn)銘記你們，再次感謝你們對我無私的厚愛和培養(yǎng)。

我今天的匯報到此就結(jié)束了，不當(dāng)之處，萬望諒解，謝謝大家！《回到大學(xué)母校的演講稿》

第五篇：大學(xué)生活回到母校的社會實踐報告

大學(xué)生活回到母校的社會實踐報告

前言：很榮幸這次被選拔參加回訪母校社會實踐活動。這是學(xué)校對我一個學(xué)年努力地肯定，也是我繼續(xù)努力的動力。

背景：我的母校湖南師大附中，始創(chuàng)于xx年，是湖南省首批示范性普通高級中學(xué)，系省直屬單位。她既是一所文化底蘊深厚。辦學(xué)成績卓著的百年名校，又是一所在新的歷史時期堅持教育傳承與創(chuàng)新。積極引領(lǐng)潮流。被社會公認(rèn)為真心實意實施素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。一個多世紀(jì)以來，學(xué)校培養(yǎng)了大批革命志士和科技。經(jīng)濟。文化人才，無產(chǎn)階級革命家。中國工人運動杰出領(lǐng)導(dǎo)人李立三。國務(wù)院前總理朱镕基。藝術(shù)巨匠歐陽予倩和黎鰲。黎介壽。黎磊石。張履謙。朱之悌。何繼善。朱作言等中國工程院院士。中國科學(xué)院院士是其中的杰出代表。我以她為豪。

摘要：總的來說，此次活動是非常成功的湖南師大附中團委特意向湖南大學(xué)就此寫來了感謝信。實踐報告中先簡略介紹了本次活動的規(guī)模和活動，并就在個人訪問和交流中所提出的問題進行了匯總，即高校宣傳相對缺乏組織性。與中學(xué)及學(xué)生。家長溝通不夠。宣傳力度相對不足，提出了自己的改進意見。即加強招生工作的整體統(tǒng)籌，加強各方面的溝通和開展各式各樣的活動。

回訪母校，感慨萬千。昔日熟悉的校園，一草一木，尚且歷歷在目。我卻已是游子，遠(yuǎn)離母校的懷抱。這次回訪母校的活動，恰好是個契機，帶領(lǐng)我這游子，重歸母親的懷抱，為她做出自己的貢獻。

一、回訪母校宣傳活動

本次回訪母?；顒?，恰逢母校xx周年校慶。暮然回首，她已走過漫長艱辛歲月。為了感恩母校，我們師大附中的校友一起聯(lián)合組織了本次〝情系母校，感恩回歸〞青年志愿者回訪母?；顒?，包括北大。清華。浙大等多所知名高校參與活動。在校內(nèi)外，我們先后開展講座。咨詢會。宣講會十余場，取得圓滿成功，參與師生。家長xx人次，在學(xué)校和社會引起強烈反響。

在附中校史館前坪，我們認(rèn)真熱情地向?qū)W弟學(xué)妹描述著大學(xué)生活和大學(xué)的校園環(huán)境，家長們則開始向我們咨詢起高考前的復(fù)習(xí)方法。注意事項。最后，我們在條幅上簽字，這滿載著我們對母校的學(xué)子的祝愿，希望他們在今年的高考中，再創(chuàng)佳績。

高校宣講現(xiàn)場座無虛席活動紀(jì)念合影

二、現(xiàn)行招生存在的主要問題

在參與組織完活動之后，為了了解學(xué)生。家長及老師對招生工作的想法和意見，我先后跟他們進行了十多次口頭交流和訪談。在談話中，他們對現(xiàn)行的高校宣傳主要提出這樣一些看法：

1、高校的宣傳較為無組織，老師。學(xué)生和家長對高校宣傳的價值認(rèn)識不足。

學(xué)生在擇校時，往往在高考前對所選擇的學(xué)校沒有清晰的認(rèn)識。而是在高考成績出來之后，根據(jù)最終分?jǐn)?shù)在很短的時間內(nèi)選定學(xué)校。高考招生的信息不夠充分，考后的招生咨詢會對考生及考生家長有較大影響。

事實上，在高考前，家長就希望開始關(guān)注和充分了解院校信息。但在考前舉辦的咨詢會，往往因為規(guī)模較小。受眾不明確。能產(chǎn)生的作用不清晰，對咨詢會的認(rèn)識不夠而沒有產(chǎn)生應(yīng)有的作用。如果招生老師能在此階段針對家長的疑惑，與幾名同學(xué)一起，從情感上抓住目標(biāo)生源及其家長，應(yīng)該能是學(xué)校的形象得到進一步的確立。

2、高校老師與高中溝通不夠。

在與學(xué)校團委書記的聊天中，他向我提出，以往做招生工作，往往是中學(xué)配合高校的想法。時間，作為執(zhí)行和組織者，吸引學(xué)生參與。而實際上，在做招生的前期工作時，可否根據(jù)學(xué)校的要求，配合中學(xué)做一些宣傳和指引高三考生的工作？

也就是說，高校和中學(xué)密切聯(lián)系，配合起來，共享資源和信息，中學(xué)保證提供優(yōu)質(zhì)的生源，高校則對中學(xué)的生源的培育做出貢獻，讓其更符合高校的要求。

3、高校宣傳沒有深切考慮學(xué)生需求。

在與母校學(xué)生的訪問中，出現(xiàn)的最多的字眼，是迷茫。〝我該讀哪所大學(xué)？〞〝選擇什么專業(yè)？〞〝高三該怎么做？〞實際上，他們需要知道的并不是一個學(xué)校有多么的好，獲得哪些榮譽這些在網(wǎng)上都能查到。他們想要的是一些切切實實的體會和指導(dǎo)，需要過來人的經(jīng)驗對他們的迷茫進行引領(lǐng)。而對于學(xué)校，他們想知道的也不僅僅是它是不是985，211工程學(xué)校，而更多的愿意我們與他們分享在一個學(xué)校，真實的生活。真實的收獲。真實的體會。

他們自己能知道大學(xué)是什么樣子的，然后安下心來，用更好的方法。更好的心態(tài)去面對高考，走出從容的步調(diào)。

4、宣傳方式不夠先進。力度不夠大。

現(xiàn)有配發(fā)的宣傳資料不夠豐富，在咨詢時資料偏少。學(xué)生和家長很快就拿完了。對現(xiàn)有的資料印象不深刻。

建議學(xué)校配發(fā)宣傳單和宣傳手冊的電子版，一方面在外聯(lián)充足的情況下可方便印刷成紙頁，能讓家長和學(xué)生更好地研究；另一方面在不印刷成冊的情況下也能掛在網(wǎng)上，方便以更為生動的方式了解學(xué)校。

學(xué)校也可以開展關(guān)于學(xué)校宣傳的創(chuàng)意比賽，收集海報。文稿。視頻等多種形式的學(xué)校宣傳資料，展現(xiàn)千年學(xué)府的青春活力。創(chuàng)意無限。

三、針對學(xué)校招生提出的建議

1、學(xué)校自身籌備方面

可加深對招生的系統(tǒng)化認(rèn)識，將招生工作作為一個整體來籌備。從高考前，到高考后，到平日的準(zhǔn)備。將其作為一個系統(tǒng)來抓，將每個時間段抓的重點有所區(qū)別，從不同的側(cè)重點來組織。具體來說，平日的招生宣傳應(yīng)以突出湖南大學(xué)的特色和學(xué)生的創(chuàng)意活力為主；高考前的招生咨詢則強調(diào)為考生。家長答疑解惑；高考后的招生工作則應(yīng)該抓住優(yōu)質(zhì)生源，強調(diào)湖南大學(xué)的地位。

2、學(xué)校與中學(xué)。家長。學(xué)生的溝通方面

招生應(yīng)當(dāng)可以說是高校。中學(xué)。家長。學(xué)生四位一體的工作，在這個過程中，不僅學(xué)?？梢约訌妼忌男麄?，使其余三方更了解學(xué)校，學(xué)校也可以主動了解中學(xué)。家長和學(xué)生的想法，使自己的招生更具針對性，更為真誠。

3、其他

①學(xué)?？赏ㄟ^開展比賽等形式，組織在校生踴躍提供學(xué)校宣傳素材。

②學(xué)?？赏ㄟ^固定招生形式的方式，多吸引考生及家長參與考前咨詢。