第一篇：學(xué)生回顧2020展望2021作文最新

在2020結(jié)束之際，回顧2020年，更好地展望2021年，在2021年自己要加油，迎難而上。下面是小編給大家?guī)淼膶W(xué)生回顧2020展望2021作文最新5篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!

學(xué)生回顧2020展望2021作文(一)

2020年即將就要過去，2021年，就要來了。

眼看著即將就要過去2020年，我還有許多在2020年時(shí)許下的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)。這些將要成為我這一年的遺憾，而這一些遺憾，又將成為2021年的愿望。

回首這一年，在2020年春季時(shí)，我還不會(huì)游泳，暑假的時(shí)候媽媽給我報(bào)了游泳班。還記得剛進(jìn)水的時(shí)候，我都不敢把頭埋到水里，害怕會(huì)被淹死，經(jīng)過我的無數(shù)次的失敗和努力，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了多種游法和多種技巧，能像魚兒一樣在水中自由快活的玩耍。

我在水里一次又一次的嘗試，結(jié)果在水里練成了憋氣、倒立、劈岔，360度旋轉(zhuǎn)等一系列“武功”。

還記得媽媽在暑假時(shí)給我剛領(lǐng)到英語書的情景，我看到那密密麻麻的字母，眼都要花了，他認(rèn)識(shí)我我可不認(rèn)識(shí)它，這可怎么辦呢?媽媽把我領(lǐng)到英語班，聽到媽媽和英語老師的談話說:“小學(xué)階段想讓孩子把初中英語都給學(xué)會(huì)。"我這腦子一剎間就要爆炸了，英語字母我還不認(rèn)識(shí)呢，就要我把初中的英語都學(xué)會(huì)，這可是一個(gè)大難題啊，沒有辦法，我只好硬著頭皮去學(xué)英語。

經(jīng)過我的努力我發(fā)現(xiàn)了英語的奧妙，而現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了例句默寫，那些句子就像老鷹一樣，被我一個(gè)又一個(gè)射下來了，開始陶醉到了英語的海洋里?，F(xiàn)在，我倆都成為了真心“好朋友”呢，有時(shí)我還時(shí)不時(shí)的給媽媽來上幾個(gè)英語句子，還搞得他一愣一愣的，神不知鬼不覺就被我繞進(jìn)了彎兒。原來學(xué)習(xí)英語是多么快樂的一件事啊!

在2020年，我的愿望雖然實(shí)現(xiàn)了很多，但我也留下了不少遺憾，沒錯(cuò)，那就是我在游泳中的仰泳，雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳，但是我還想學(xué)會(huì)仰游。

時(shí)間并沒有因?yàn)槲业南敕ǘＡ粝聛?，我希望是?021年能實(shí)現(xiàn)。

我留在2020年的遺憾，還有不少。就比如，我去英語班學(xué)英語單詞，媽媽告訴我：“在這一年里，能學(xué)會(huì)1000個(gè)單詞。”我驚訝道：“1000個(gè)，那我每天肯定要學(xué)多少呢?”媽媽幫我算了算，說道：“1000個(gè)單詞呀，這個(gè)可不多，平均下來一天你記三個(gè)單詞，你一年就可以記1千多個(gè)。兩年你就可以記2000個(gè)了，所以呀，媽媽給你這個(gè)目標(biāo)不大，并沒有什么難點(diǎn)，你好好學(xué)就可以啦。”我一聽媽媽的分析，心里想：也對(duì)呀，一天才三個(gè)。我立刻對(duì)自己豎起了信心，自言自語道：“我一定可以學(xué)夠1000個(gè)的?！?/p>

到現(xiàn)在呢，我已經(jīng)積累了400多個(gè)單詞了，我相信在2021年，記會(huì)1000個(gè)的單詞目標(biāo)絕對(duì)能實(shí)現(xiàn)的。

2021年，我來了，我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生回顧2020展望2021作文(二)

時(shí)鐘的指尖一秒秒地轉(zhuǎn)動(dòng)，一分分地消逝，一天天地溜走。我們還感覺不到2020的時(shí)間，就又要開始品嘗那即將結(jié)束的2020的味道。聽著家中三個(gè)掛鐘一起走動(dòng)的聲音，“滴答”的聲音在黑暗中顯得格外清脆，慢慢地向四周暈開。閉上眼睛，細(xì)細(xì)地感受鐘聲，或許是因?yàn)?020的腳步走得太匆忙，我們都還沒有準(zhǔn)備好紀(jì)念2020的禮物，只是想在這最后的時(shí)刻記上屬于2020的鐘聲罷了。2020的前一夜，我們也許無奈，嘆息，這么快2020沒了，我們也許興奮尖叫，度過了2020那所謂的世界末日，我們也許激動(dòng)，無法言語，明天我們又長(zhǎng)了一歲……

太多的也許，是停留在2020尾聲的幻想。我們站在2020與2021的分界線，此刻面臨我們的是昨天，今天與明天。今天的我們站在分界線上，但當(dāng)午夜的鐘聲敲過12點(diǎn)鐘，我們已開始邁起步伐，走向明天，迎接2020的朝陽，新的一天從我們腳下出發(fā)。拋開昨日的幻想，感受今日的美好，把握每一個(gè)今天，營造每一份美好，不讓今天留下任何的遺憾。

今天，是奮起直追的起點(diǎn)。今天，我們不要再沉湎于昨日的一切，不要幻想著明天。今天的我們，都是空白的，新的一天都將從起點(diǎn)重新開始。人生的日歷，翻過了一頁又一頁，停留在空白的2021，需要我們用雙手繪畫出絢爛的人生。2020的黑白，我們將在2021填補(bǔ)絢麗的色彩。

回憶的昨天已經(jīng)默默地消失，期盼的明天還在沉睡。不要過多回憶昨天的一切，不要一味設(shè)想明天的藍(lán)圖，沉浸在幻想的夢(mèng)中，當(dāng)夢(mèng)醒后，你將一無所有。選擇明天，才是智者最明確的抉擇。認(rèn)真的度過每一分每一秒。把握住每一個(gè)今天。

李大釗曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為世界最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’因?yàn)樗菀讍适?，所以更覺得它的寶貴?！笔前。?dāng)我們?cè)趪@息昨天的時(shí)候，今天就悄悄地溜走了，又留下了滿地的嘆息，新的一年，一切都將是新氣象，2020的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，那些都是屬于過去式?，F(xiàn)在，屬于我們的是2021,2021才是我們主宰的對(duì)象。既然，我們?cè)?020留下過遺憾，在2020的一年里都充斥我們的嘆息。那么，現(xiàn)在，我們絕不能在2021也留下遺憾，就讓我們?cè)?021去完成我們2020沒完成的心愿，感受每一天的美好。

也許，我們還是會(huì)有許多追悔的時(shí)刻，昨天的陰影留在我們的腦海中，我們總無法讓自己跨過昨天，把昨天當(dāng)成過去，不去在乎昨天自己所沒有珍惜的時(shí)刻，總是在嘆息昨天，責(zé)怪昨天的自己。其實(shí)，很少有人可以真的忘懷過去，可以釋懷昨天，迎接今天，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安慰自己，學(xué)會(huì)釋懷一切，學(xué)會(huì)瀟灑地對(duì)昨天揮手說再見，這樣我們才能輕松上陣，在今天去努力地彌補(bǔ)昨天所犯下的錯(cuò)。

學(xué)生回顧2020展望2021作文(三)

今天是2021年的第一天，2020年在昨天已悄然而過，今天是一個(gè)新的開始，一年新的開始。2020年我們從小學(xué)生變成了中學(xué)生，或許我們依然會(huì)留戀小學(xué)的同學(xué)，小學(xué)的老師。他們的面孔也會(huì)浮現(xiàn)在我們的腦海里。

進(jìn)入初中后熟悉的面孔變成了一幅幅陌生的新面孔，我們開始交往新的同學(xué)，我們還有了新的啟迪者——謝老師。轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入初中已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多老師及同學(xué)，豐富多彩的課程，讓我樂在其中。2021年是一個(gè)新的開始，我要好好的學(xué)習(xí)，把所有的壞習(xí)慣都改掉，不能留著它們到2021年，我要每天都認(rèn)真聽課，不跑神，寫好每一個(gè)字，每天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天會(huì)背，講書講給爸爸媽媽聽(不看書)。

2020年我有了進(jìn)步，如在小學(xué)時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒有，小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)非常的差。到初中后，在趙老師的引領(lǐng)下，我愛上了數(shù)學(xué)，成績(jī)也在不斷的提升，雖然還是一般，但我認(rèn)為我已經(jīng)進(jìn)步了好多了。我非常非常的喜歡趙老師，她是我最最最喜歡的數(shù)學(xué)老師。只是趙老師由于身體原因下學(xué)期不能再教我們了，這令我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很難過。趙老師雖然不教我們了，但我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，在期末前最后的日子里把數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偬岣咭粋€(gè)檔次!

2020年已是過去，此時(shí)是2021年，2021年是一個(gè)新的開始，我們要開始新的征程啦!

學(xué)生回顧2020展望2021作文(四)

揮揮手，看看初升的朝陽，回首過往，有誰在意你的喜怒哀樂。悲歡離合誰都有過，誰是誰非，只是過眼煙云。

云淡風(fēng)輕的清晨，微微睜開雙眼，看見的不是明天的希望，而是昨天的恩怨。今天的悲，昨天的情，今天的淡定，昨日的風(fēng)起云涌……回首2020，我努力過，奮斗過，哭過，也笑過。

2020，冥冥之中的2020，感謝道道坎坷，次次挫折，讓我_越勇。經(jīng)歷告訴我：堅(jiān)持不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能站得高，看得遠(yuǎn)!自以為是，輕狂自傲只能一敗涂地。記得升入初中第一次考試，我取得了令人神往的好成績(jī)，從此我的心飄飄然，整天沉醉在歡愉中。期中考試結(jié)束后，我的成績(jī)一落千丈。這次考試，我認(rèn)識(shí)到了：不要戴著有色眼鏡看別人，因?yàn)槟悴恢老乱幻霑?huì)發(fā)生生什么。

2020，感謝一路走來風(fēng)雨同行。成功不在于你取得了什么?而是順境保持不驕不躁，逆境中也能拍拍身上的土，忍著疼痛，克服困難站起來。一味的消極，終究會(huì)被歲月無情吞噬。那次期中考試就像一塊巨石，砸下來我就跌入深谷，久久不能自拔。當(dāng)我一點(diǎn)點(diǎn)從那溝壑爬出地面時(shí)，我看到了嶄新的自我。學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，你眼高手低，敷衍了事，它也會(huì)虛情假意，漏洞百出。

2020，感謝您給我的深刻教訓(xùn)，但我收獲的更多的是快樂。這一年我學(xué)到了知識(shí)，面對(duì)生活有了獨(dú)到的見解和解決問題的方法。人可以平凡，但不能平淡。

再見2020，向你揮手告別之際，再道一句：你好，2021!

學(xué)生回顧2020展望2021作文(五)

你曾對(duì)我說，相逢是首歌，同行是你和我，2020的時(shí)光漸漸地成為過去，但無需傷心，因?yàn)閸湫碌?021年已經(jīng)到來，在新年光環(huán)的照耀中，2020的悲傷早已化為2021的動(dòng)力，讓我們帶著這份動(dòng)力努力前行吧!

我們班也為了迎接2021年的到來，舉行了元旦聯(lián)歡會(huì)。

上午，我們沉浸在詩詞的海洋中，在歌唱的天空中暢游，張?jiān)娧藕蛣㈥坏摹渡倌曛袊f》以第一個(gè)開場(chǎng)，大氣磅礴的氣勢(shì)讓氣氛瞬間活躍了起來，周煜航和孔馨逸等人的《四季之美》也愈發(fā)叫人心曠神怡，節(jié)目一個(gè)個(gè)結(jié)束，到了我的《將進(jìn)酒》，我剛上臺(tái)時(shí)的確有些緊張，隨后看到朋友們給我打氣，我便信心滿滿的開始背誦，老師也在臺(tái)下用動(dòng)作手勢(shì)幫我控制音調(diào)，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下鼓勵(lì)著我，我也不再緊張，出色地完成了《將進(jìn)酒》的背誦。

中午因?yàn)榛藠y，引來了一群同學(xué)的“轟動(dòng)”他們們的問題也是數(shù)不勝數(shù)，又是“為什么化妝”為什么這樣化呀什么的，讓我頭暈?zāi)垦！?/p>

下午也漸漸到來，我們又開始了才藝表演，我和范馨怡、張靜雯的舞蹈也成了老師口中的壓軸節(jié)目，只聽音樂響起，我們?cè)谂_(tái)上蹦蹦跳跳，隨著一片熱烈的掌聲，我們下了臺(tái)，當(dāng)然孫諾的《少年郎》和她演奏的古箏也引來了許多稱贊與掌聲。

元旦聯(lián)歡會(huì)漸漸接近尾聲，我們用最后一點(diǎn)時(shí)間猜燈謎，獲得了許多獎(jiǎng)品，那天是2020年的最后一天，是我們要跟2020說再見的日子，不過，當(dāng)凌晨鐘聲響起的時(shí)候，新的一年就來到了，你好2021。

第二篇：回顧與展望作文

回首過去，我思緒紛飛，但是我我問心無愧，盡管有太多的精力揮灑在昨日的流程上。立足今日，我自信滿滿，胸有成竹。下面是小編分享的回顧與展望作文，歡迎大家閱讀！

篇一：回顧與展望作文

2017年轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)過去了，2018年就這樣靜悄悄的來到了我們的身邊。

回顧2017年，在學(xué)習(xí)上我有許多的不足。比如說，在上課的時(shí)候，老是精神不集中，老師講的內(nèi)容都沒有記在心里。以及上課的時(shí)候，經(jīng)常給同學(xué)悄悄的說話，討論一些與課堂沒有關(guān)系的事情。

讓我印象最深的一次是，我在課堂上偷看武俠小說，被班主任抓到了，被罰站了。那時(shí)候真是不好意思。

于是，我決定改變自己，決不能再如此的下去，我向我的同桌學(xué)習(xí)，她是一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的好學(xué)生，也很樂于助人的，所以在同桌的幫助下，我的成績(jī)慢慢的提高了，得到了老師的表揚(yáng)。

展望2018年，我應(yīng)該要更努力的提升自己。一是上課的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記，遇到不懂的問題一定要向老師、同學(xué)請(qǐng)教。二是希望自己在每一次考試中，都能一次比一次進(jìn)步。

在新的一年里，我希望我可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

篇二：回顧與展望作文

一年已經(jīng)過去了，我又長(zhǎng)大了一歲。新的學(xué)期馬上就要開始了，還在玩耍的我告誡自己要收心了，好好迎接新的學(xué)習(xí)。

回顧過去的一年。我認(rèn)為自己是非常的粗心的，上課記筆記的時(shí)候，老是記錯(cuò)內(nèi)容。在考試的時(shí)候，馬馬虎虎，總是不該失分的地方就答錯(cuò)題。

雖然過去的一年不足的地方，但是也有收獲的地方。就是自己比較認(rèn)真聽講，每一次考試的時(shí)候保證自己不落后太多，讓自己一次比一次有所提高。

在新的學(xué)期，我展望新的生活。我希望自己的存粗心的性格能夠有所改變的，希望自己的考試的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待，不要粗心。在上課的時(shí)候，一定要好好聽講，做好筆記。也希望自己的成績(jī)能夠有所提高。

這就是我的回顧與展望，希望新的一年我有所成長(zhǎng)。

篇三：回顧與展望作文

時(shí)光荏苒，流年似水，時(shí)間就這樣悄悄的過去了，讓我們猝不及防，“滴答……滴答，新的一年就這樣來了。

回顧過去，昨天的課堂上，我還在奮筆疾書中，為接下來的期末考試做好萬全準(zhǔn)備中。在過去的一年，我覺得自己是有所收獲的，我在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不懂的問題的時(shí)候及時(shí)的問同學(xué)以及老師，爭(zhēng)取讓自己熟透課本的知識(shí)。

展望新的一年，我希望自己還保持著過去一年的好習(xí)慣，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)完成，不要給自己拖拉的借口，讓自己一次又一次的考試成績(jī)有所提高。

回顧昨天，展望明天，把握今天……

第三篇：回顧與展望

回顧與展望

----2004-2005第二期學(xué)年總結(jié)

隨著2004-2005第二學(xué)期的結(jié)束，我參加工作的第一個(gè)年頭也順利的劃上句號(hào)。在這一學(xué)年里，我們系經(jīng)過不斷的摸索，從一棵樹苗長(zhǎng)為參天大樹?；仡櫛緦W(xué)年，我就自身的問題和工作中的成績(jī)和不足一一匯報(bào)。

【2004-2005第二學(xué)期工作中的成績(jī)】

1、畢業(yè)生教學(xué)檔案的管理和修正：

在2004-2005第一學(xué)期的教學(xué)管理中，我們系一切從零開始，不斷的揣摩和探索，總結(jié)出一套自己的經(jīng)驗(yàn)。因此，在本學(xué)年中我系雖然畢業(yè)生達(dá)到808人之多，位居全校第三，且對(duì)于我系而言，畢業(yè)生的教學(xué)檔案修正和處理又是第一次。但是，在本學(xué)年的畢業(yè)生教學(xué)檔案的管理和修正中，我們秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，沿用以往的教學(xué)管理模式，采取靈活多變的方法，將畢業(yè)生教學(xué)檔案一一落實(shí)到實(shí)處。

2、期末考試的安排和監(jiān)考：

期末考試是大學(xué)生整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的大檢閱。期末考試成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)生下一學(xué)年的學(xué)習(xí)和學(xué)校教學(xué)工作的開展。做好期末考試安排，是促進(jìn)我系穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。我系教務(wù)辦公室根據(jù)教師教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生課程安排，合理利用教師、教室的不同時(shí)間段，將我系教師所任班級(jí)的考試細(xì)致認(rèn)真的安排下去。

監(jiān)考是期末考試的另一大事，為了確保學(xué)生能在公平、公開和公正的場(chǎng)合下順利的完成本學(xué)年學(xué)習(xí)的檢閱。我們采取嚴(yán)格、嚴(yán)厲和嚴(yán)禁的態(tài)度，對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)厲要求遵守考場(chǎng)制度。因?yàn)楸緦W(xué)期的期末考試安排中，我系教務(wù)工作繁忙，加之學(xué)校事務(wù)較多，因此在監(jiān)考中，監(jiān)考人員嚴(yán)重不足，我系老師皆以大局為重，不顧身體疲乏，一周之內(nèi)監(jiān)考了十多堂考試，確保了期末考試的順利完成。

3、畢業(yè)生資格審查和畢業(yè)證學(xué)位證的辦理：

在XX老師的帶領(lǐng)下，我系根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生的資格都進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)和慎重的審查，確保沒有學(xué)生因?yàn)橘Y格審查的問題而導(dǎo)致其證件的發(fā)放。

7月1日，我跟隨教務(wù)處到校本部辦理畢業(yè)生畢業(yè)證和學(xué)位證。在其中，為了準(zhǔn)確的辦理其證件，我采取認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待工作，使我系畢業(yè)生的證件辦理正確率達(dá)到100%，順利的完成了學(xué)生畢業(yè)證件的辦理。

【2004-2005第二學(xué)期工作中的不足之處】

本學(xué)年工作中，我的缺點(diǎn)和不足之處也透過工作表現(xiàn)出來。

1、同事間溝通不夠，工作進(jìn)展不順利：

正確處理同事之間的人際關(guān)系，是工作順利開展的保證。但是在工作中常常和XX老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不懂得利用委婉的語氣和委婉的方式進(jìn)行溝通，從而導(dǎo)致在工作中進(jìn)展不夠順利。

2、缺乏穩(wěn)重、性格毛躁：

本學(xué)年，因?yàn)楫厴I(yè)生的事情較為繁多，工作進(jìn)展較為緩慢。因而在工作中，當(dāng)事情緊迫時(shí)，不能抑止自己的脾氣，表現(xiàn)出性格毛躁的一面，不能保持應(yīng)該有的持重。

3、工作效率有待提高：

本學(xué)期，我出任XX級(jí)計(jì)維班主任，因而在工作中，有些時(shí)候不能正確處理好工作中的各種關(guān)系，從而導(dǎo)致某些工作延滯，效率不高。因此在下一學(xué)年中，應(yīng)該積極主動(dòng)尋求提高工作效率的方式方法，達(dá)到鍛煉和提高自己的目的。

當(dāng)然，我還有許多的缺點(diǎn)和不足之處，敬請(qǐng)XX老師和各位同事指出批評(píng)。

【對(duì)2005-2006第一學(xué)期工作的幾點(diǎn)建議】

1、涇渭分明、各司其職：

在本學(xué)年中我們教務(wù)這一塊，雖然分工比較上學(xué)期有了很大的提高，但是仍然做得不好。從而導(dǎo)致在教學(xué)工作中出現(xiàn)重復(fù)、吃回鍋肉的問題，也容易導(dǎo)致因分工不明而出現(xiàn)失誤時(shí)推卸責(zé)任。新的學(xué)年中，我們應(yīng)該分工更加明確，避免吃回鍋肉現(xiàn)象和相互推卸情況的發(fā)生。

2、次重分清、緩急分明：

2005-2006第一學(xué)期的工作中，我覺得應(yīng)該把持住緩急分明、次重分清這條思路。這樣，在開展工作中就能夠避免避重就輕、主謂不明的問題，我們也能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的干好我們的工作。

3、獎(jiǎng)懲明確、責(zé)任連帶：

在本學(xué)年中，我們工作中的失誤就沒有規(guī)定有明確的責(zé)任關(guān)系。我以為，在今后的工作中，我們應(yīng)該將各項(xiàng)工作所帶來的責(zé)任與工作掛鉤，嚴(yán)格要求。這樣我們應(yīng)該嚴(yán)厲指出和批評(píng)工作中的錯(cuò)誤和所帶來的負(fù)面影響，就能在開展某項(xiàng)工作同時(shí)就不用擔(dān)心另一項(xiàng)工作的進(jìn)展或者失誤。

4、合理搭配、協(xié)調(diào)發(fā)展：

合理的搭配能夠使工作中能夠取得非常好的效果，而協(xié)調(diào)發(fā)展則是正確處理各項(xiàng)工作的保障。因此，我們必須采取合理的方式、充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的精神，大家互補(bǔ)，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、合理搭配，進(jìn)一步提高工作效率。

當(dāng)然，以上建議謹(jǐn)為自己一時(shí)之想法，還不夠成熟，還望XX主任指正。

這就是我2004-2005第二學(xué)期的工作總結(jié)，雖然不如人意，但我想終是我肺腑之言。我真誠的希望，在2005-2006第一學(xué)年中，我們的各項(xiàng)工作能蓬勃的開展下去，我們系在XX主任的領(lǐng)導(dǎo)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

第四篇：回顧 思考 展望

回顧 思考 展望

新洲區(qū)教學(xué)研究室2012春季工作匯報(bào)材料

今春以來，區(qū)教研室緊緊圍繞區(qū)教育局新的“六個(gè)兩”工作重點(diǎn)，借“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”之勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)全體黨員教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開展了“閱讀與備課”、“課內(nèi)比教學(xué)”、“武漢市高效課堂巡禮——走進(jìn)新洲”等特色活動(dòng)，較好地完成了本的各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了教育部藝術(shù)教育先進(jìn)單位、湖北省教研創(chuàng)新先進(jìn)單位、武漢市科研工作先進(jìn)單位、武漢市教師隊(duì)伍管理年先進(jìn)單位、武漢市五五普法先進(jìn)單位、區(qū)工會(huì)工作紅旗單位、區(qū)十佳基層黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)。我們的主要作法是：

1、以教學(xué)教研的熱門話題為創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新教研工作機(jī)制。

本緊扣省市教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)工程，組織全體教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)研討省市相關(guān)文件。如《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、以及在新課改、新課程、新高考背景下，較為有效地對(duì)2012屆高三的教與研、備與考的策略進(jìn)行一系列的探索與實(shí)踐。

2、以內(nèi)外兼修的要求為基點(diǎn)，提升教研員的研究力、指導(dǎo)力

（1）三種培訓(xùn)促提升。一是加強(qiáng)專業(yè)理論的自修，單位每年為教研員提供1—2套與本專業(yè)教研相關(guān)的書籍供教研員自學(xué)，而且要求每學(xué)期在上交工作總結(jié)時(shí)交一份讀書札記或心得體會(huì)；二是以“教師行動(dòng)網(wǎng)”為載體，帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)中促提升，三是為教研員搭建出市、出省學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)。

（2）深入學(xué)校，聚焦課堂。為了有效地提升教研員的研究力、指導(dǎo)力、教研室開展了教研員講下水課、寫下水文的活動(dòng)。僅2011——2012學(xué)教研員除了對(duì)教材教法作一些專題的講座外，有18名教研員先后深入課堂講公開課，其中年齡最大的有57歲（劉競(jìng)業(yè)）、最小的36歲（朱春秀），教研員不僅在區(qū)內(nèi)講課，而且與學(xué)校教師一樣同樣參加省市優(yōu)質(zhì)課的賽課。2011年——2012年，朱春秀獲得省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，葉華平獲得武漢市高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。教研員撰寫的研究報(bào)告和論文在國家核心期刊上發(fā)表11篇，在省市期刊上發(fā)表34篇。

3、以特色活動(dòng)為承載點(diǎn)，全面推進(jìn)兩項(xiàng)工程建設(shè)

今春以來，我們一是緊扣“課內(nèi)比教學(xué)——實(shí)現(xiàn)堂堂清——構(gòu)建高效課堂”這一重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“高效課堂建設(shè)方案”、“深化課程改革方案”、“備課組建設(shè)方案”細(xì)化認(rèn)真上好每一節(jié)課的工作思路，認(rèn)真抓好“互動(dòng)——發(fā)展”課堂教學(xué)模式的總結(jié)提煉和推

廣工作。二是為了推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，提升學(xué)前教育普及水平，教研室首次成立了新洲區(qū)學(xué)前教育中心備課組，并做到了每學(xué)期中心備課組不少于兩次專題活動(dòng)。首次對(duì)公民辦幼兒園進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，首次開展公民辦幼兒教師說課、講課比賽。這一系列活動(dòng)的開展深受基層幼兒園園長(zhǎng)和教師的歡迎。

通過教學(xué)比武活動(dòng)的開展，全區(qū)小學(xué)教師獲國家優(yōu)秀論文獎(jiǎng)2篇、省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)32篇、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評(píng)比獲獎(jiǎng)119人次，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)770人次。

初中物理青年教師大獎(jiǎng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人。化學(xué)論文評(píng)比獲市一等獎(jiǎng)2人，初中數(shù)學(xué)市級(jí)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3人，二、三等獎(jiǎng)36人，初中政治“四優(yōu)”評(píng)比教師共獲一等獎(jiǎng)5人，二三等獎(jiǎng)41人。

高中各科教師獲輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)453人次，教師在優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文和教學(xué)案例比賽中，獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課3人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課28人，獲省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)3人，獲市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)28人。在武漢市開展高效課堂巡禮——走進(jìn)新洲活動(dòng)，我區(qū)小學(xué)全方位地展示高效課堂建設(shè)的成果，深受市領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4、以常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）深化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作

一是加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度。我們從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要求，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，提高過程管理的針對(duì)性和實(shí)效性。每學(xué)期至少一個(gè)月的時(shí)間要對(duì)各個(gè)街鎮(zhèn)的有代表性的中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)。二是切實(shí)加強(qiáng)“三定三隨”機(jī)制。即定向檢查與隨堂檢查相結(jié)合，定時(shí)檢查與隨時(shí)檢查相結(jié)合，定人檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合。

（2）深化常規(guī)驗(yàn)收經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作

一是切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為的力度，配合區(qū)教育局有關(guān)部門在每學(xué)期的開學(xué)期間對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為、教育教學(xué)行為進(jìn)行檢查，目的在于為教育教學(xué)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。二是認(rèn)真總結(jié)每學(xué)期新理念下的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，匯編學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)材料，表彰先進(jìn)學(xué)校，樹立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)教學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范。

（3）深化教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)檢測(cè)工作

一是引導(dǎo)各中小學(xué)著力建設(shè)良好教風(fēng)，培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是突出導(dǎo)向新理念的分層管理。重點(diǎn)抓住薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)的管理。三是突出質(zhì)量檢測(cè)的責(zé)任管理。認(rèn)真抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢

測(cè)和成績(jī)分析，規(guī)范檢測(cè)試題的命制、批閱、統(tǒng)計(jì)、分析工作，建立學(xué)科教研員對(duì)本學(xué)科負(fù)總責(zé)的機(jī)制。重視對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析、研究和發(fā)布，有效發(fā)揮檢測(cè)的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、矯正與激勵(lì)作用，逐步改進(jìn)檢測(cè)辦法，完善檢測(cè)內(nèi)容，認(rèn)真組織各學(xué)段的統(tǒng)一測(cè)試和數(shù)據(jù)分析處理，提高檢測(cè)效果。四是突出教學(xué)工作的目標(biāo)管理。不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，統(tǒng)籌初中、小學(xué)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量管理，形成科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)格局和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。五是突出教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)管理。積極推進(jìn)中小學(xué)師生發(fā)展性評(píng)價(jià)改革，落實(shí)每年一次的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)評(píng)價(jià)。

（4）強(qiáng)力研究課程改革和首屆新課程背景下的高三備考策略

在高三復(fù)習(xí)備考中，依據(jù)我區(qū)實(shí)際并結(jié)合全市統(tǒng)一安排，我們堅(jiān)持“科學(xué)備考”、“人文備考”的理念，追求“扎實(shí)、科學(xué)、高效”，按“落實(shí)常規(guī)、研究問題、形成策略、完善機(jī)制”的程序，推進(jìn)備考研究的深入。

備考中強(qiáng)調(diào)三個(gè)觀點(diǎn)：注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，增分才有可能；卷面規(guī)范做答，增分才有客觀依據(jù)；加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，增分才能變成現(xiàn)實(shí)。復(fù)習(xí)教學(xué)管理中突出四個(gè)“節(jié)點(diǎn)”：始終把備課組說課、老師課堂提問、達(dá)標(biāo)考試評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，作為教學(xué)研究與管理的監(jiān)控點(diǎn)。備考過程中注重區(qū)校教研聯(lián)動(dòng)，做好“八抓”：一抓計(jì)劃的制訂與落實(shí)，提高備考的計(jì)劃性；二抓備課組說課與老師備課，提高課堂的有效性；三抓“互動(dòng)·發(fā)展”課堂教學(xué)模式的研究，提高教學(xué)的針對(duì)性；四抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的思維參與度；五抓單位訓(xùn)練的組編，提高教學(xué)的達(dá)成度；六抓“培優(yōu)治補(bǔ)”的落實(shí)，提高吻合率；七抓專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)；八抓資源和經(jīng)驗(yàn)的分享，實(shí)現(xiàn)全區(qū)共同進(jìn)步。

2012屆是課程改革后的首屆，教研突出四個(gè)重點(diǎn)：用課程觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)；鞏固學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；實(shí)現(xiàn)備考內(nèi)容整合；研究高考考查要求與備考方向。我們先后開展了高三教師新課程知識(shí)能力測(cè)試、新課程考試大綱學(xué)習(xí)研討、四輪次的高三備考計(jì)劃研討、四次全區(qū)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析、導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與推廣、規(guī)范化訓(xùn)練的專項(xiàng)檢查。

5、以科研課題研究為亮點(diǎn)，全面提升教育強(qiáng)區(qū)的品牌效應(yīng)

“十一五”期間，我區(qū)共承擔(dān)市級(jí)課題22項(xiàng)。在“十一五”結(jié)束和“十二·五”啟動(dòng)之年，全區(qū)13項(xiàng)研究成果被評(píng)為市A級(jí)成果，12項(xiàng)成果獲市教育科研等級(jí)獎(jiǎng)。課題結(jié)題率達(dá)100%，課題優(yōu)秀率達(dá)62%，這兩個(gè)數(shù)據(jù)與全市平均水平相比，遙遙領(lǐng)先。目前已經(jīng)申報(bào)43項(xiàng)課題，從學(xué)前教育到高中，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，開發(fā)教育資源、進(jìn)行專題研究，提高教育教學(xué)效益。

近年來產(chǎn)生了一大批有影響、高水平的研究成果。鼓勵(lì)和推介做出成績(jī)的單位和個(gè)人，在本區(qū)域內(nèi)推廣應(yīng)用已取得的優(yōu)秀成果至關(guān)重要。因此我們開展“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，即在參加課題研究的單位中評(píng)選教育科研先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀成果。制訂了《新洲區(qū)“十二五”教育科研規(guī)劃要點(diǎn)》和《新洲區(qū)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題指南》。教師個(gè)人課題是“十二五”的創(chuàng)新，這也是我區(qū)未來五年教育科研工作要造的亮點(diǎn)。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我們制訂了《新洲區(qū)“十二五”教師個(gè)人課題管理意見》。

總之，今春以來，領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全室教職工加強(qiáng)對(duì)各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟、綜合素質(zhì)，經(jīng)過踏實(shí)的工作，完成年初制定的計(jì)劃，黨建和教科研工作都取得了顯著的成效，為新洲教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年秋季主要工作思路（主要是5個(gè)方面的重點(diǎn)工作）

1、突出高效課堂建設(shè)中心

（1）今年秋季這一學(xué)期要按照學(xué)年初的工作方案要求認(rèn)真抓好“互動(dòng)——發(fā)展”課堂教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)踐與總結(jié)。預(yù)期成果有四個(gè)方面。（一是爭(zhēng)取形成案例集；二是提煉具有推廣價(jià)值的課模；三是形成區(qū)域特色成果，四是完善課模研究、推廣的機(jī)制）

（2）今秋至明春按市區(qū)高效課堂建設(shè)方案，抓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究。打算從三個(gè)方面著力：一是適用課型與內(nèi)容的梳理；二是基于信息技術(shù)的互動(dòng)發(fā)展模式完善；三是基于網(wǎng)絡(luò)的教科研新機(jī)制建立與健全。

2、繼續(xù)抓實(shí)本創(chuàng)新工作和重點(diǎn)工作。

（1）幼教中心備課組活動(dòng)主題化、活動(dòng)系列化。圍繞“共同生活課題”開發(fā)、推進(jìn)、落實(shí)學(xué)前教育課程管理，落實(shí)“六個(gè)兩”工作中的這個(gè)重點(diǎn)。

（2）深化同課異構(gòu)、異課同構(gòu)活動(dòng)，督促街校形成備課內(nèi)容的研究，以此為抓手推進(jìn)備課組建設(shè)。

（3）考試學(xué)科開展“評(píng)課比賽”督促教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐。（4）扎實(shí)開展新課程備考策略總結(jié)與完善。一是按照學(xué)科模塊總結(jié)?？键c(diǎn)；二是按考點(diǎn)分析今年能力考查層次性；三是完善訓(xùn)練題選編機(jī)制，四是分科研究，課程教學(xué)如何貼近生活實(shí)際，貼近科技進(jìn)步現(xiàn)狀，通過適度拓展，真正改革課堂教學(xué)。五是狠抓學(xué)科基本規(guī)范和基本能力，大文科重點(diǎn)以擴(kuò)大學(xué)生閱讀面提升學(xué)生理性認(rèn)識(shí)、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、隱性熱點(diǎn)的水平，以開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)為載體，通過全程關(guān)注、全員關(guān)注、堂堂清落實(shí)來提高規(guī)范化水平，促進(jìn)能力提高（如計(jì)算能力、概念表述能力）

（5）深入研究初中生源減少情況下，教學(xué)教研及備考方面的問題及對(duì)策，繼續(xù)落

實(shí)三個(gè)學(xué)段一起抓的教研管理策略。

3、做實(shí)教育科研，開好頭起好步。

（1）“十二五”開局之年全區(qū)中小學(xué)申報(bào)課題43項(xiàng)，個(gè)人申報(bào)課題110項(xiàng)，從申報(bào)課題數(shù)的情況來看，在全市處于領(lǐng)先地位。

（2）組織區(qū)內(nèi)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)跟蹤課題研究；（3）強(qiáng)化課題申報(bào)后的中期檢查和總結(jié)。

（4）強(qiáng)調(diào)課題研究的應(yīng)用性和實(shí)效性，圍繞各校特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展做文章。

（5）做好課題組負(fù)責(zé)人和教科主任的培訓(xùn)工作，特別關(guān)注個(gè)人課題的研究和管理。

4、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升專業(yè)研究力和指導(dǎo)力

（1）提供專業(yè)學(xué)習(xí)資料，保障每周四集中專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間；（2）積極鼓勵(lì)教研員、骨干教師參加省市專業(yè)活動(dòng)。

（3）強(qiáng)調(diào)教研員每人申報(bào)課題一項(xiàng)，跟蹤學(xué)段市級(jí)課題一項(xiàng)，把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思有機(jī)結(jié)合起來。

（4）完善內(nèi)部管理機(jī)制，把工作的特殊性，個(gè)性化與管理的統(tǒng)一性要求結(jié)合起來，做好協(xié)調(diào)與管理。

5、各學(xué)段秋季特色活動(dòng)設(shè)想

（1）學(xué)前教育，圍繞“指導(dǎo)意見”打造出幾所新洲學(xué)前教育課程管理示范園。（2）小學(xué)段，大力推進(jìn)全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研“三項(xiàng)工程”

一是起始年級(jí)教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)工程；二是三年級(jí)英語的起始教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)工程；三是讀書寫字活動(dòng)工程。

（3）初中段：繼續(xù)開展“互動(dòng)——發(fā)展”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，爭(zhēng)取早出成果，出好成果。

（4）高中段：通過認(rèn)真分析，反思2012屆新高考的得與失，進(jìn)一步完善和深化備考策略與資源的傳承和創(chuàng)新工作。

（5）科研：今秋重點(diǎn)在個(gè)人課題研究方面爭(zhēng)取有亮點(diǎn)。

二〇一二年七月三日

第五篇：回顧2013,展望2014

2013,2014 2013 我們一起走過

走過的歲月，留下太多的痕跡 有的甚至深深地鐫刻在你我的心底1月15 雅園接管入駐剛剛鳴鑼 接著程總捧回了優(yōu)秀物業(yè)的獎(jiǎng)牌 行業(yè)資深周總又加入我們的隊(duì)伍 優(yōu)秀示范小區(qū)里多了我們的名字 拓展成績(jī)單上又有了新的成績(jī)公司的發(fā)展建設(shè)異彩紛呈

佳榮美譽(yù)響徹四方

成績(jī)已成為過去

不足之處等待我們創(chuàng)新 2014 一起來努力吧

時(shí)間就像捧在手上的水

不經(jīng)意間流走 那么匆匆 我們必須和時(shí)間賽跑

把過去的成績(jī)放在“檔案袋”里

把曾經(jīng)的不足放在心里 讓這些成績(jī)鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn) 讓那些不足成為我們不斷改進(jìn)的動(dòng)力

讓我們以高昂的激情迎接2014吧

2014 快點(diǎn)來吧

讓我們打開思路找出路

到那時(shí)佳榮物業(yè)這朵奇葩會(huì)開的更加鮮艷即使在物業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境中

敬業(yè)而不服輸?shù)募褬s物業(yè)人，會(huì)用一個(gè)個(gè)工作成果

向業(yè)主報(bào)喜 向公司報(bào)喜 向社會(huì)報(bào)喜

到那時(shí) 佳榮物業(yè)將會(huì)更加燦爛輝煌

到那時(shí) 有更多的人將感受佳榮物業(yè)的魅力

到那時(shí) 我們公司會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)

面對(duì)更多的發(fā)展機(jī)遇

2014將是靜心思考的一年

2014將是艱苦抉擇的一年

2014將是并肩奮斗的一年

2014將是令人難以忘懷的一年

讓我們攜手共進(jìn)

共同創(chuàng)造輝煌的2014

呼和浩特市佳榮物業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司

周慧

2014.1.10