本學(xué)期學(xué)習(xí)回顧與展望

本學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，是線上與線下結(jié)合的一種學(xué)習(xí)方式。我的感受是在家上網(wǎng)課時(shí)很輕松，但到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了，已經(jīng)臨近期末，本課的課程學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，回顧這一整個(gè)學(xué)期，我的收獲還是是很大的。

這一學(xué)期，是我們第一次接觸教法課，和以前學(xué)習(xí)的有關(guān)教師理論課程有很大的不同。在本學(xué)期之前，我對(duì)自己的定位一直是一名學(xué)生，但從這學(xué)期開始，我才真正將自己放在教師這個(gè)崗位上。我現(xiàn)在不僅是在做一名合格的學(xué)生，更是在努力學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)于教師也有了更深的理解。

在線上學(xué)習(xí)時(shí)，我們有做思維導(dǎo)圖、聽課錄、案例評(píng)析、寫教案、做PPT等任務(wù)。雖然有時(shí)候做作業(yè)要花上很多時(shí)間和精力，但完成任務(wù)后，慢慢地發(fā)現(xiàn)這些作業(yè)其實(shí)很有用。做思維導(dǎo)圖讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容有了一個(gè)清晰的概念和條理，對(duì)各個(gè)部分的課例編寫意圖也有一個(gè)大概的理解，這對(duì)我在之后教案的編寫，教材解讀有很大的幫助。聽了張齊華老師《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄，見識(shí)到了小學(xué)課堂教學(xué)還可以這樣有趣。仔細(xì)地記錄每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)對(duì)話對(duì)我也有很大的收獲，比如課堂中要組織小組合作，同桌合作等生生交流與合作，評(píng)價(jià)語的設(shè)計(jì)，還有可以讓孩子自己動(dòng)手操作體會(huì)學(xué)習(xí)探究的過程等教學(xué)技巧。在雜志期刊上找優(yōu)秀的案例并對(duì)其進(jìn)行分析，不僅看到了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，也讓我明白以后可以努力自己設(shè)計(jì)教學(xué)，也朝著在雜志上發(fā)表的方向努力。對(duì)于寫教案，其實(shí)這是令我頭大的一個(gè)作業(yè)，因?yàn)槌醮谓佑|，即使知道了大致的要求與標(biāo)準(zhǔn)，但自己實(shí)際設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)過程還是有很大的困難。第一個(gè)教案的設(shè)計(jì)是自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，我們組是“

0”的認(rèn)識(shí)。首先看書里的例題編排，接著看教參，但這些并不夠讓我能直接寫出教案，我還要在網(wǎng)上找視頻等各種資料，搞懂這個(gè)教材，學(xué)生情況，確定一個(gè)合理的教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行自己的模仿設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)第一個(gè)教案我花了兩天的時(shí)間，如何協(xié)調(diào)好教師的語言，學(xué)生又會(huì)有什么反應(yīng)，如何預(yù)設(shè)才合理，這樣設(shè)計(jì)小學(xué)生會(huì)聽明白嗎。這些都是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)需要解決的問題。當(dāng)然隨著慢慢增加寫教案次數(shù)，我也漸漸加快了自己的設(shè)計(jì)速度，也更加熟練。

其實(shí)收獲最大的應(yīng)該是試講的鍛煉。教案是基礎(chǔ)，為講課做準(zhǔn)備；而試講就是模擬上課。從返校開始線下教學(xué)，我們開始每周一次試講。上臺(tái)講課和平時(shí)坐在下面感受完全不一樣，會(huì)很緊張，也有時(shí)大腦一片空白。多次試講的鍛煉真的很有必要，站在臺(tái)上久了，將自己真正當(dāng)做一名老師，想象著臺(tái)下坐著自己的學(xué)生，就不會(huì)放不開了。準(zhǔn)備試講其實(shí)是一個(gè)很長(zhǎng)的過程。期間，在教案的基礎(chǔ)上，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原先設(shè)計(jì)的不合理之處，反復(fù)多次地修改教師的語言，自己講話的語氣，最后站在臺(tái)上，組內(nèi)開始自己的試講，聽取意見后，再修改。特別感謝數(shù)教小組，聽他人試講時(shí)，同一個(gè)教案，別人的設(shè)計(jì)之中總有自己沒有想到的地方，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。以及自己的試講時(shí)，組員對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)也很到位有用，我們?cè)谝槐橐槐榈卦囍v中一起提升與成長(zhǎng)。即使現(xiàn)在還是很害怕到臺(tái)上試講，但當(dāng)我一旦站在這講臺(tái)上，就會(huì)自然而然地開始講課，將自己作為一名老師融入這個(gè)課堂。

說實(shí)話，我對(duì)于教材的理解還不是很熟悉，每次寫教案時(shí)，都要拿出教參，以及根據(jù)網(wǎng)上的教案，來整合自己的教材分析。我對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況也把握不住，這一階段的學(xué)生以前學(xué)過什么，又不會(huì)哪些知識(shí)也沒有很清楚。對(duì)于以后，希望自己能夠?qū)贪冈O(shè)計(jì)能更加好，多熟悉教材，把握好小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程。好好珍惜每一次試講機(jī)會(huì)，將它們當(dāng)做一次要實(shí)操的小學(xué)課堂來認(rèn)真對(duì)待。

希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，在我的課堂上，學(xué)生們都能夠很開心地學(xué)習(xí)。