第一篇：作文在成長(zhǎng)的路上950字

在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，難過(guò)亦或開心，均不曾留下太深印象，唯有一件事令我終生難忘。下面給大家分享一些作文在成長(zhǎng)的路上950字，希望對(duì)大家有幫助。

作文在成長(zhǎng)的路上950字1

書，是一把神奇的鑰匙，幫我打開知識(shí)的大門;

書，是一位博學(xué)的導(dǎo)游，帶我尋找智慧的源泉;

書，是一盞引路的明燈，為我照亮前進(jìn)的方向。

在我的成長(zhǎng)路上，彌漫著濃濃的書香。

從咿呀學(xué)語(yǔ)到走路、上學(xué)，一路走來(lái)，無(wú)一不與書息息相關(guān)。讓起伏已久的心慢慢平靜下來(lái)，安靜地坐下來(lái)讀書是人生的美好享受。泡一杯香茗，捧一本好書，在陽(yáng)光下神游在書的世界中，感受書中那妙不可言的無(wú)窮樂趣，領(lǐng)悟人生的真諦。

書，開啟了我的心智。在美如夢(mèng)幻般的童話故事《灰姑娘》中，我受到了人生的第一課教育——真、善、美。美麗而善良的灰姑娘在飽受繼母和姐姐們的侮辱下，仍能真誠(chéng)、執(zhí)著地追求理想，跨越了一道道障礙，最終獲得了與王子的幸福生活。它告訴我：只要人人都真誠(chéng)善良地對(duì)待生活，并為自己的理想而不懈努力，充滿信心、樂觀地對(duì)待一切困難和挫折，我們終會(huì)走向幸福和成功。

書，陶冶了我的情操。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事的主人公保爾勇敢、機(jī)智，熱愛和平并為自己的人生理想不斷執(zhí)著追求的精神深深的感染了我;讀革命小說(shuō)《紅巖》，無(wú)數(shù)英雄為了祖國(guó)的解放、民族的興旺而拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏的犧牲精神是每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣;讀《平凡的世界》，讓我更深一層地理解什么是苦難而不卑微、平凡而不平庸的人生;讀《小故事大道理》，那一個(gè)個(gè)富有哲理性的小故事讓我領(lǐng)悟到人生的大道理。

書，開闊了我的視野。在書中，我可以泛舟三峽，感受李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅;可以躲進(jìn)陶淵明所描繪的世外桃源，欣賞那“芳草鮮美，落英繽紛”的人間仙境;也可以漫步于塞外廣袤的原野，觀賞王維筆下的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”……盡情地在知識(shí)王國(guó)中體會(huì)世界各地的奇異風(fēng)光和風(fēng)土人情。

春去秋來(lái)，花開花落。書讓我由幼稚變得成熟，由魯莽、無(wú)知變得理智、冷靜，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折與困難，學(xué)會(huì)了執(zhí)著與追求理想?，F(xiàn)在，我與書形影不離。只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。可以說(shuō)，書是我的良師益友，讀書如同給我的成長(zhǎng)插上一雙翅膀，讓我自由地翱翔在廣袤無(wú)邊的藍(lán)天上。

我的成長(zhǎng)路上，書香彌漫!

作文在成長(zhǎng)的路上950字2

在我成長(zhǎng)的道路上，有很多人幫助過(guò)我。比如我的班主任霍老師，她是我們班的語(yǔ)文老師，上課生動(dòng)有趣。這學(xué)期我已經(jīng)寫完了兩個(gè)作文本，上面都有霍老師密密麻麻的批語(yǔ)，每次都能給我很大的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡寫作了。

王老師即是我們的數(shù)學(xué)老師，又是我們的體育老師。我們特別喜歡上他的體育課，但我們更喜歡上他的數(shù)學(xué)課。每天上數(shù)學(xué)課，他都會(huì)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后再講新課。在別的班，有些同學(xué)不喜歡上數(shù)學(xué)課，可是我們班的同學(xué)都非常喜歡上數(shù)學(xué)課。因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)，總會(huì)和我們開小玩笑，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)然這些玩笑好多都是關(guān)于數(shù)學(xué)的。有時(shí)把一個(gè)題反過(guò)來(lái)說(shuō)一下，就是個(gè)很簡(jiǎn)單道理，我們很快就能算出來(lái)，所以我們學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松。

何老師，是我們的英語(yǔ)老師。每天上課前，何老師都會(huì)用英語(yǔ)跟我們聊聊天，讓我們鍛煉口語(yǔ)，鍛煉聽力。上課時(shí)，很多單詞我們背不下來(lái)，她就會(huì)想出一個(gè)小游戲來(lái)幫我們背單詞。最有趣的是，她經(jīng)常把英語(yǔ)小課文編成一首歌，然后教給我們唱，我們可喜歡了，不知不覺，我們就可以將這一篇課文背下來(lái)了。

我還要感謝爸爸媽媽，經(jīng)常陪我學(xué)習(xí)。媽媽數(shù)學(xué)講得好，經(jīng)常給我講數(shù)學(xué)。爸爸語(yǔ)文學(xué)得好，經(jīng)常給我講語(yǔ)文。爸爸說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文，就得大量閱讀，可是我總堅(jiān)持不下去，經(jīng)常會(huì)忘記讀書。爸爸想了很多辦法，比如，他給我辦了一個(gè)“閱讀存折”，我每讀一本書，他都給上在上面給我打錢。他還給我做了一些“閱讀之星”的卡片，只要我堅(jiān)持讀書，他就給我發(fā)個(gè)卡片。

今年放暑假的時(shí)候，我還認(rèn)識(shí)了曉蓉老師，她對(duì)我的幫助很大很大。她從爸爸那里知道我每天都記不住閱讀，就把我拉到她的一個(gè)群里面，每天打卡閱讀。這個(gè)群每天有人統(tǒng)計(jì)誰(shuí)讀書了，誰(shuí)沒有讀書。曉蓉老師每天都會(huì)督促我讀書，慢慢地，我就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，每天讀書，每天寫一段讀后感。曉容老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我寫作，有一次，她還把我的一篇作文發(fā)表在她們的校報(bào)上，我特別高興。

所以我很感激曉蓉老師。

后來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了雪梅阿姨。雪梅阿姨是電臺(tái)的記者、播音員，我覺得她的聲音特別好聽。她對(duì)我的幫助也很大。第一次見她，是在萬(wàn)達(dá)的“悅讀時(shí)光”，那天正在辦一個(gè)節(jié)目，在這個(gè)節(jié)目里，我要讀一首詩(shī)。她教會(huì)了我怎么讀這首詩(shī)。里面有很多前鼻音的的字，我都讀成了后鼻音，雪梅阿姨教我怎么讀前鼻音，怎么讀后鼻音，并把我那讀錯(cuò)的幾個(gè)字全部改了過(guò)來(lái)。就在前些天，她還帶我去電臺(tái)錄音，我讀了一首詩(shī)，還讀了我自己的一篇文章。我覺得，她帶我去電臺(tái)錄音，是為了鼓勵(lì)我。我第一次錄音非常緊張，她告訴我，讀錯(cuò)了，我們可以重讀，不像直播，一遍就得過(guò)，因此我慢慢就不緊張了。

所以我還要感謝雪梅阿姨。

我要感謝的人很多，謝謝你們幫助我成長(zhǎng)!

作文在成長(zhǎng)的路上950字3

在人生的成長(zhǎng)道路上，最燦爛的陽(yáng)光便是知恩圖報(bào)。感謝那些在你成長(zhǎng)時(shí)，默默守護(hù)著你的人。學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，更是一種情操。

三年前那天晚上，我突然病得不輕，爸媽在大半夜急忙把我送到附近的兒童醫(yī)院。雖然我當(dāng)時(shí)暈暈沉沉的，但母親那惶恐而又焦慮的眼神卻深深地烙在了我的腦海里。

“孩子，再忍忍!很快就會(huì)好起來(lái)的……”模糊中只聽見母親無(wú)數(shù)遍的念叨著這句話來(lái)安慰她不安的情緒，也許這樣能讓她的心里好受些。不知過(guò)了多久，我終于緩緩地睜開了朦朧的眼睛。周圍的陌生環(huán)境使我感到害怕，我晃了晃沉重的身體，想設(shè)法站起來(lái)，然而卻被一旁的母親制止了。母親看到我醒來(lái)后，又驚又喜，她用那粗糙的右手，輕輕地一遍又一遍的撫摸著我的額頭。她蒼白的臉蛋上也似乎有了些許的紅潤(rùn)，整個(gè)人看起來(lái)也都精神了許多。

可就在這時(shí)，我隨意說(shuō)了一句：“媽，我餓了。我……我想吃面……”媽媽聽了，嘴里喃喃地說(shuō)：“餓了?好啊!好啊!你要想吃面，媽媽這就回家給你做你最愛吃的湯面!這就回家……”邊說(shuō)邊往外跑。然而在她轉(zhuǎn)身的一剎那，我猛地看到了母親藏在身后從家里帶來(lái)的熱菜熱飯，我的心一頓，叫住了母親：“媽，我不想吃面了，我就想吃你做的飯?！蹦赣H停住了，呆呆地杵在那兒，過(guò)了大半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“沒事，你想吃的媽都給你做。剛好，我就從家里帶了些簡(jiǎn)單的飯菜過(guò)來(lái)，不知道你想不想吃，所以就沒拿出來(lái)?！蹦赣H假裝若無(wú)其事地說(shuō)，孰不知我卻早已知道這飯菜是她精心為我準(zhǔn)備的。打開盒蓋，定睛一看，里面竟全是我愛吃的，一樣都不少。我的鼻子一酸，還沒吃就禁不住哭了。冬天本是寒冷的，而母親所做的一切，卻似一縷縷陽(yáng)光，溫暖我病痛的身軀;又似暖流，融進(jìn)我愁悶的心坎里。

母親的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念。終于，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療，我獲得了康復(fù)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。成長(zhǎng)的路上，有父母的關(guān)愛，冬天就不再寒冷，也就不再漫長(zhǎng)，幸?？鞓肪蜁?huì)時(shí)刻陪伴在你我左右。

作文在成長(zhǎng)的路上950字4

古語(yǔ)有云：不入虎穴，焉得虎子。生活就是這樣，果斷地做出選擇，成敗自可不必在意。

“流水它帶走光陰的故事，改變了我們……”當(dāng)日月星辰偷偷地告訴我們這個(gè)世界上包括時(shí)間、包括記憶的一切都不可能永恒后，我們清醒了許多，擦干眼淚，依然抱著課本乖乖地去上課。這時(shí)候的自己，沒有勇氣在春風(fēng)中采一朵喜歡的花插在自己的頭上;這時(shí)候的自己，沒有勇氣采集一片楓葉、一枝紅梅;這時(shí)候的自己，甚至沒有勇氣打一次雪仗，誰(shuí)知道，是怕自己玷污了白雪，還是怕雪弄臟了自己雪白的羽絨服?

幾度芳草綠，幾度金菊香。成長(zhǎng)的路上，幾多苦楚。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，青春不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)的奔赴。奔赴夢(mèng)想的我們，怎么偏偏學(xué)了那么多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，怎么偏偏領(lǐng)會(huì)了那么多行走于塵世的技巧?

因?yàn)樗说墓饷炎约旱钠茽€刺得千瘡百孔，痛得不知所以，因?yàn)椴槐蝗死斫?，心里憂愁苦悶;因?yàn)槲业牟蝗缫?，你甚至懷疑自己是否該活在這個(gè)世界上;因?yàn)槟隁q漸長(zhǎng)，面對(duì)兩手空空的自己，你又怨恨自己的庸碌無(wú)為;凡事總是會(huì)遭遇玩笑，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有一段無(wú)法跨越的鴻溝，你感嘆世事如棋，你終不是贏家。

誰(shuí)陷入了卑微的漩渦不能自拔?誰(shuí)每天都如坐針氈，時(shí)時(shí)感覺他人赤裸裸的目光如箭般準(zhǔn)備朝你射來(lái)?誰(shuí)做每一件事都思前想后，怕一旦出了差錯(cuò)，自己沒有辦法承擔(dān)?躲在陰暗的角落里不想聽見任何聲音，不想見任何人、不想做任何事?我們是學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，還是學(xué)會(huì)了患得患失的懦弱?我們是學(xué)會(huì)了成熟，還是學(xué)會(huì)了察言觀色，拼了命地在乎別人的眼光?

茅盾說(shuō)：“應(yīng)該有一點(diǎn)潑皮精神，什么都不怕一試，試得不對(duì)，什么都不怕，丟開另來(lái)?！蹦贻p的我們，不該害怕失敗，不該在乎別人怎樣評(píng)價(jià)，畢竟，他們沒有看到我們的付出。拿出年少時(shí)的潑皮勁，誰(shuí)擋得住我們奔跑的腳步，誰(shuí)又能阻擋我們擁有一段美麗的青春?

如果說(shuō)，成長(zhǎng)中的我們迷了路，那勇氣就該是我們的指南針。不去在乎得失，不去關(guān)心非議，不去理會(huì)嘲笑，成長(zhǎng)的路上，別丟了勇氣。

作文在成長(zhǎng)的路上950字5

成長(zhǎng)的路就像是一粒小小的綠豆長(zhǎng)出了那細(xì)細(xì)的莖，成長(zhǎng)就像是一棵小草破土而出，成長(zhǎng)就像是一只剛剛破殼的小鴨，跟在媽媽后面搖搖擺擺地走著……我是一個(gè)膽小的女孩，隨著時(shí)間的推移，我慚慚變得勇敢了。

打開記憶的相冊(cè)，記得那是個(gè)秋天的下午，我和爸爸走出家門，陣陣桂花的香氣充斥著我的鼻腔，使我們的心情變得非常愉悅。這時(shí)，爸爸在邊上提議：“要不，我教你去騎自行車吧!”我一聽，興奮地一蹦三尺高，高興極了，連忙像小雞啄米似的點(diǎn)頭稱好。只見爸爸一步步地給我示范，示范結(jié)束后讓我也騎上去試試，我害怕極了，小心翼翼地跨了上去，輕輕地腳踮了幾下，“鐺”地一聲，我摔倒了，膝蓋上的皮都擦破了，我痛地齜牙咧嘴。但是我還是鼓起勇氣，沒有哭。堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，一遍又一遍的嘗試?；叵肫饋?lái)當(dāng)時(shí)我是需要多大的勇氣呀!

還有一次，我們班里有許多同學(xué)在課間聚在一起，激烈地談?wù)撝螒?，好不熱鬧，直到老師走進(jìn)門來(lái)才肯停。每次一有同學(xué)一進(jìn)教室，就能聽到吵吵鬧鬧地討論聲。那些同學(xué)到后興奮到讓沒玩的同學(xué)們一起加入游戲，你看他們每到課間一大伙人聚在一起，嘰嘰喳喳，嘈雜極了。有一天，他們像鳥兒們一樣坐在我的旁邊，要我也一起加入討論。我知道這是很不對(duì)的，看著那么多雙眼睛期盼地盯著我，我不敢說(shuō)，但是我又想這確實(shí)是不對(duì)，我也不想加入和參與討論，我必須勇敢地面對(duì)。于是，我抬起頭，堅(jiān)定地對(duì)他們說(shuō)：“我不感興趣!我不想加入!”我是多么有勇氣呀!

還有一次，天氣風(fēng)和日麗，天高云淡，我們小伙伴們一起到我家樓頂上玩，我們都玩得很開心。我正踢鍵子踢得開心，突然鍵子踢歪，反彈到領(lǐng)居家花盆上。“咣”的一聲，只見裝著多肉的花盆碎成了幾片。我的伙伴們見了，連忙和我說(shuō)再見，慌慌張張的走了。我也急急忙忙回到了家中，我心想，“我還是別承認(rèn)錯(cuò)誤吧，那樣鄰居奶奶會(huì)訓(xùn)斥我的，可是不承認(rèn)錯(cuò)誤吧，雖然鄰居奶奶不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但我道德上過(guò)不去呀!算了，我還是鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤吧!”于是我敲了鄰居奶奶的門，害怕地對(duì)領(lǐng)居奶奶說(shuō)了事情的起因經(jīng)過(guò)，承認(rèn)了錯(cuò)誤，我是多么勇敢呀!

我坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著自己養(yǎng)的盆栽仍生機(jī)勃勃，蓬勃向上地生長(zhǎng)，這就是成長(zhǎng)，它們經(jīng)受了風(fēng)雨，長(zhǎng)大了。

作文在成長(zhǎng)的路上950字

第二篇：在成長(zhǎng)的路上作文

在成長(zhǎng)的路上作文

在成長(zhǎng)的路上作文

（一）時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十歲了，回想起成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中不斷地泛起漣漪。在我成長(zhǎng)的道路上有許許多多的事，有高興的、有傷心的、有奇妙的，在這些事中，最令我難忘的是我學(xué)習(xí)

那是前年的夏天，我正走在回家路上，一個(gè)大姐姐瀟灑地騎著自行車掠過(guò)我的身旁，我羨慕地看著，真想像她一樣??！于是我決定：我也要學(xué)會(huì)騎車！

一回到家，我就央求爸爸教我。我們來(lái)到樓下，爸爸讓我先學(xué)習(xí)控制車的方向。我第一次騎上了車，心里非常害怕，小心翼翼地把屁股挪上車座。可是，爸爸剛一松手，車就往一邊倒去，只聽“哐當(dāng)”一聲，我和自行車一塊兒摔倒了！爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，結(jié)果又一次摔倒了，更可氣的是手還被劃了一個(gè)口子！我非常氣餒，大叫：學(xué)騎自行車比吃中藥還難，我不學(xué)了！這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別灰心！只要堅(jiān)持下去一定會(huì)成功！”在爸爸的鼓勵(lì)下，我繼續(xù)學(xué)了起來(lái)。雖然心里還是萬(wàn)分緊張，可我竟然晃晃悠悠地騎走了！剛開始還算順利，突然前面出現(xiàn)了一群人，急得我使勁按喇叭，還好他們讓開了，可對(duì)面又來(lái)了一個(gè)騎車的大哥哥，我驚慌地左搖右晃，最終還是栽到了草坪里。我爬起來(lái)又繼續(xù)，就這樣在不斷的跌倒和爬起后，我終于學(xué)會(huì)了騎車！

在成長(zhǎng)的路上作文

（二）在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生過(guò)很多事，但有件事是讓我難忘的，他讓我明白了失敗乃成功之母這個(gè)道理。

那天是星期六中午，我們?nèi)乙黄鹱黾屣灣浴Ｗ黾屣炓兔嫠兔嫠貏e費(fèi)勁，所以由爸爸做。我在旁邊看爸爸一直順時(shí)針攪面水，就問爸爸：“為什么不逆時(shí)針攪？”爸爸說(shuō)：“逆時(shí)針攪也可以，但是攪面水必須往一個(gè)方向攪，要不然做出來(lái)的煎餅不筋道了”。這時(shí)，媽媽在廚房做菜，我便在旁邊做煎餅，鍋已經(jīng)熱了，我夾起一塊油布在鍋底上擦來(lái)擦去，然后舀一勺面水倒進(jìn)鍋里。頓時(shí)，鍋里發(fā)出刺啦刺啦的響聲，我連忙戴上手套，抓起過(guò)鍋轉(zhuǎn)時(shí)，煎餅已經(jīng)“定型”了。我的第一張煎餅成了“三角形”真失敗，再來(lái)一次吧！我又做了一次，但還是失敗了，漸漸的我失去了信心，媽媽看見了對(duì)我說(shuō)“失敗乃成功之母，加油”聽了這句話我又有信心，我吸取了前幾次的教訓(xùn)，先把手套戴上，轉(zhuǎn)了鍋以后，我的煎餅終于安然無(wú)恙，我拿起鏟子，先伸到煎餅底下，然后把煎餅抬起來(lái)，最后一扣，煎餅翻過(guò)來(lái)了，翻過(guò)來(lái)煎餅冒起了泡泡，此起彼伏，我再翻了翻，一張煎餅就新鮮出爐了。接著，我趁熱打鐵，一連做了十幾張。一個(gè)小時(shí)后，我已經(jīng)筋疲力盡，只好“下崗”。

我品嘗著自己親手做的煎餅，心中有一種說(shuō)不出的愉悅，同時(shí)我也領(lǐng)悟到失敗乃成功之母的真諦。

在成長(zhǎng)的路上作文

（三）在我成長(zhǎng)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)很多事情，但總也揮之不去的是我的軍人情結(jié)。我想的最多的是怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大將軍。

我從小就特別喜歡軍人。每次媽媽帶我出去玩，我都到練兵場(chǎng)上看訓(xùn)練。電視里只要有軍人的節(jié)目我就停止玩，看電視。我一歲戒奶的時(shí)候，只要一哭，媽媽就給我放《新中國(guó)大閱兵》的光碟，我就不哭了，就吃媽媽給我準(zhǔn)備的東西。

我從小到大穿的都是迷彩軍裝，戴的都是各種軍帽。媽媽不論給我買什么漂亮衣服，我都不肯穿，我認(rèn)為只有軍裝才是最美的。我只有穿上軍裝，才特別自信、自然。

在我5歲的時(shí)候，爸爸帶我去軍委見遲浩田爺爺，軍委那種氛圍一下子就吸引了我，我特別想了解這里，都不想回家了。我對(duì)遲浩田爺爺說(shuō)：“我喜歡軍委，我也想來(lái)這里上班。”遲爺爺哈哈大笑地說(shuō)：“好啊，果然有志氣，只要你好好努力，爺爺就給你預(yù)留一個(gè)名額?！蔽矣涀×诉t爺爺這句話。每次路過(guò)軍委。我都情不自禁地好好看看，心中總有一種來(lái)這里工作的渴望。

但媽媽說(shuō)：“光想是不能實(shí)現(xiàn)理想的，必須踏踏實(shí)實(shí)地一步一步努力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，才能成為一名合格的大將軍?！蔽乙欢ò磱寢屨f(shuō)的去做，再苦、再累、再難，我都要實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第三篇：成長(zhǎng),在路上范文

成長(zhǎng)，在路上

花艷小學(xué) 向玉玲

尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好，我是花艷小學(xué)的向玉玲。今天我演講的題目是《成長(zhǎng)，在路上》。

自小向往當(dāng)老師的我，湖北省“三支一扶”資教行動(dòng)圓了我的教師夢(mèng)，在山靈水秀的榔坪中學(xué)，一眨眼就是三年。2012年，招考進(jìn)入伍家教育這個(gè)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)的我，迄今為止，與小學(xué)生接觸已一年半，但真正執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)只有半年光景。半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，也許像一棵小草的生長(zhǎng)那樣普通，但與我而言卻有著非凡的意義。那一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課上，有許多能夠引起我思考的瞬間，今天很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事。

我，從教齡上來(lái)說(shuō)，已4年有余，自認(rèn)為把握教材有了一些經(jīng)驗(yàn)，今年任教二年級(jí)，開學(xué)第一天，拿起教材，粗略一翻，多簡(jiǎn)單的知識(shí)呀！教著、玩著就能夠順利完成任務(wù)。然而，開學(xué)一個(gè)星期了，事實(shí)與我想象相差甚遠(yuǎn)，常常，我使出渾身解數(shù)，精心設(shè)計(jì)教案，百般鼓勵(lì)他們，但，在課堂上和我預(yù)設(shè)的就是不一樣。

囧——中學(xué)教法到小學(xué)教法的落差

第一節(jié)數(shù)學(xué)課至今讓我記憶猶新。

上課鈴響了，我拿著教科書走進(jìn)教室。與孩子們相互問好之后，上課馬上轉(zhuǎn)入了正軌。今天，我們學(xué)習(xí)第一課“誰(shuí)的得分高”，板書課題“誰(shuí)的得分高”。剛寫完就有學(xué)生說(shuō)“老師，你寫的第二個(gè)字是什么呀。”哦！我疏忽了，字寫得太草，現(xiàn)在是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，而不是初中生。擦掉重新寫好“誰(shuí)的得分高”。從那以后，每堂課上的板書我都工工整整的寫，讓學(xué)生都能認(rèn)識(shí)?！罢?qǐng)大家翻到書第2頁(yè)，看書上的圖片都畫了些什么，小朋友們都在干什么呀？”剛說(shuō)完，下面就嘰嘰喳喳的說(shuō)開了，“他們?cè)谕嬗螒?，還有小動(dòng)物，小動(dòng)物下面有數(shù)字47、41??”聽著學(xué)生的回答，我滿意的笑了。下一步是說(shuō)一說(shuō)你從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生讀懂表格之后，就看看淘氣和笑笑誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，讓小朋友們四人一組開始討論。我隨之走下講臺(tái)，轉(zhuǎn)著看看，前排還有幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真討論，到后面的學(xué)生，有的在講笑話，有的在搶奪橡皮，有的你打我一下，我打你一下，總是有孩子站起來(lái)大聲說(shuō)“老師，他拿我鉛筆”，“老師，我想上廁所”“老師，他揪我頭發(fā)”??小狀況不斷，這使我見了不知所措，連連責(zé)怪他們，為了維持課堂秩序，只好放棄小組討論這一環(huán)節(jié)。時(shí)間過(guò)的真慢，總算熬到下課，走出教室，感覺比上初中的兩節(jié)課還累。

下課后我在辦公室哀嘆：教低年級(jí)，是那么不容易??！同時(shí)，我也深刻的感覺到，教小學(xué)低年級(jí)我現(xiàn)在真的不是一位合格的老師。

一位名人曾說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的道路上沒有光滑的水晶樓梯，而是布滿荊棘與玻璃碎片，但你必須光著腳走過(guò)去，即使你被刺得皮開肉綻，也要往前走，因?yàn)橄Ｍ饩驮谇胺介W耀著。”，就像兒童學(xué)走路必要經(jīng)歷跌倒——爬起來(lái)——再跌倒——再爬起來(lái)的過(guò)程一樣，我的成長(zhǎng)，也是需要磨礪的，這是每個(gè)人成長(zhǎng)之路的真實(shí)寫照！

悟——小學(xué)教學(xué)與中學(xué)教學(xué)的區(qū)別

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的孩子，與初中的大孩子有太多的不同，就從聽說(shuō)寫來(lái)說(shuō)吧，初中的學(xué)生，上課精力集中，他們能感受到數(shù)學(xué)思維本身的魅力而專注聽課，二年級(jí)的孩子，對(duì)故事情境比較感興趣，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)很容易分散注意力；初中的學(xué)生，他們掌握了大量的知識(shí)，只要老師給予正確的引導(dǎo)，對(duì)問題作出分析，學(xué)生就能作出正確的解答，他能用自己的語(yǔ)言表達(dá)解題思路，而二年級(jí)的孩子，他們知識(shí)儲(chǔ)備少，或者說(shuō)是一張白紙，他站起來(lái)往往詞不達(dá)意；初中的學(xué)生，作業(yè)格式不需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，二年級(jí)的孩子，作業(yè)格式你要給他具體到計(jì)算題要空幾行，答寫在哪里等等。

問——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的請(qǐng)教與摸索

怎么教好小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)呢，帶著這個(gè)問題，我請(qǐng)教同辦公室對(duì)低年級(jí)教學(xué)非常有經(jīng)驗(yàn)的屈老師。“教小學(xué)生重在實(shí)物演示，不要著急，要慢慢來(lái)，使學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)?！?“教小學(xué)還要?jiǎng)?chuàng)造讓他們感興趣的故事情境，能讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，效果才會(huì)好?！?/p>

屈老師的話，我反復(fù)琢磨著其中的道理，認(rèn)真回味。這不就是要求老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)嗎？同時(shí)，這個(gè)備課比起中學(xué)來(lái)要多的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)物（教具）。玩中學(xué)、學(xué)中玩,就是做課堂小游戲，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)知識(shí)。

獲——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的收獲

漸漸地，我上數(shù)學(xué)課不知不覺有了底氣，學(xué)生也漸漸有了靈氣?？梢哉f(shuō)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)功底就是在這一堂堂課中練就的，取得一定的教學(xué)效果。

例如在上《買文具》這一課時(shí)，我動(dòng)員學(xué)生把自己的文具、作業(yè)本等都放在桌子上，大家一起給所有的物品標(biāo)價(jià)，并把學(xué)生分成四組，其中一組扮演售貨員，其余三組的同學(xué)扮演采購(gòu)員，我分發(fā)給學(xué)生一樣多的錢（自制的）。一聲令下，看哪一組的同學(xué)搶購(gòu)的“物品”需要的時(shí)間最短，而且在交易中沒有出錯(cuò)。頓時(shí)學(xué)生的興趣得到了全面的調(diào)動(dòng)，思維能力在這興趣活動(dòng)中得到了培養(yǎng)，教室變成了“自由市場(chǎng)”。學(xué)生手里邊的錢（自制的），頭腦中的數(shù)字，在這場(chǎng)“搶購(gòu)”物品演示中得到了更加明確的認(rèn)識(shí)，元角分的概念更加清晰。

又例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)辨認(rèn)生活中的東南西北時(shí)，我采取“唱兒歌：早上起床，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西、左邊是北，右邊是南”，并跟著兒歌指一指的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生記憶，學(xué)生邊唱邊指，興趣高，記憶快，很快就掌握了辨認(rèn)東南西北的方法。

抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)，不僅可以給我的課堂帶來(lái)一片盎然生機(jī)，更為學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)，創(chuàng)造一次又一次的發(fā)展空間。

“草發(fā)成苑，樹茂成林”。我曾說(shuō)自己是數(shù)學(xué)教學(xué)這片密林中的一株小草，但我也有自己的追求，自己的向往，那就是在數(shù)學(xué)教學(xué)這片天地中，成為長(zhǎng)得很高的草——竹子。竹子挺拔剛勁，“虛”心入“林”，雖為草性，卻發(fā)揮出按捺不住的生命潛能，拔地沖天。我愿自己今后的成長(zhǎng)能如竹子般拔節(jié)脫穎，奮勇超越，茁壯發(fā)展，完成從草根到桿材的蛻變！

第四篇：成長(zhǎng),我們?cè)诼飞?/a>

成長(zhǎng)，我們?cè)诼飞?/p>

---楊國(guó)君校長(zhǎng)在崇陽(yáng)縣中小學(xué)班主任論壇上的發(fā)言

尊的敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、大家上午好！

今天我發(fā)言的題目是;成長(zhǎng)，我們?cè)诼飞稀?/p>

這是我和我們班主任團(tuán)隊(duì)一起走過(guò)的一段經(jīng)歷，今天很高興能和大家一起分享。

09年是我教育生涯中尤為難忘的一年，我從小學(xué)調(diào)任初中，學(xué)校老師大多來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大家來(lái)到一個(gè)新的地方，每個(gè)人都想證明自己 :我能行。但現(xiàn)實(shí)卻令人尷尬：開學(xué)都一個(gè)月了，家長(zhǎng)還持著懷疑的態(tài)度把孩子從學(xué)校轉(zhuǎn)走。這對(duì)我們無(wú)疑是一種打擊，面對(duì)這些，我真的不知說(shuō)什么好！因?yàn)橐痪浔砻娴陌参靠雌饋?lái)很美，但在現(xiàn)實(shí)的銅墻鐵壁下輕輕一碰就碎了；如果真要我說(shuō)什么的話，剛到一個(gè)新地方要證明自己其實(shí)并不容易，就如人生的很多痛苦，都需要你一個(gè)人去忍受、去品嘗，這就是生活。

當(dāng)時(shí)我們只能默默的鼓勵(lì)自己：一定要努力！一定要爭(zhēng)氣！在千頭萬(wàn)緒的事務(wù)中，我們通過(guò)班主任論壇理出了一條工作法則：“簡(jiǎn)單事重復(fù)做你就是專家，重復(fù)的事用心做你就是贏家?！?/p>

在“反復(fù)用心”的工作法則的影響下，班主任幾乎把教室當(dāng)成了辦公室，整天就和學(xué)生綁在一起?！皼]有更多的藝，就去付出更多的勤”。我們就以這種勤奮的工作作風(fēng)打消了家長(zhǎng)的疑慮，贏得了社會(huì)的信任，找到了工作的自信。

現(xiàn)在很多班主任都感概“如果沒有當(dāng)初的磨難，恐怕就不會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)秀的自己”。這里我要和大家分享的是：生活中不要拒絕

1磨難，經(jīng)歷就是財(cái)富，磨難就是積累，它一定會(huì)給你以正面的影響，一定會(huì)讓你后面的人生受益！

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛有一段名言：如果你有意避重就輕，那么我警告你，在今后的日子你將是很不幸的，因?yàn)槟憧偸翘颖苣切┖湍隳芰ο嗦?lián)系的可能性。

事實(shí)也是如此，當(dāng)初那些積極迎接挑戰(zhàn)堅(jiān)持到最后的人如今都成了學(xué)校的骨干，很多老師現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為省市縣各級(jí)名師。

也許努力和堅(jiān)持一定會(huì)讓夢(mèng)想開花，一年后，校園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

可是到了初三，我們又面臨新的情況，學(xué)生心理發(fā)生了很大變化：敏感、焦慮、脆弱、叛逆，后期甚至有一種抱怨考試、仇視考試的情緒在滋生在蔓延。面對(duì)新情況：我們的班主任在論壇上發(fā)起了一個(gè)“感恩考試”的系列教育行動(dòng)：

活動(dòng)倡議書至今讓人記憶猶新：“同學(xué)們，我們都來(lái)自農(nóng)村、我們都來(lái)自大山，如果沒有考試，大家可能永遠(yuǎn)也比不過(guò)官二代和富二代；考試讓你們獲得了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，考試讓大家贏得了走出大山，走向世界可能；現(xiàn)在你們卻跟著別人一樣抱怨、仇視，我說(shuō)你們是不是犯傻呢?同學(xué)們,現(xiàn)在我要以公平考試的名義倡導(dǎo)你們，大家不但不能抱怨考試，還要感恩考試，最后挑戰(zhàn)考試”。

創(chuàng)造性的教育活動(dòng)顯得卓有成效，后來(lái)一直到學(xué)生畢業(yè)離開，整個(gè)校園那種享受教育情形至今被記憶、被懷念、被稱道。

敏銳捕捉教育契機(jī)，班主任工作只有更加細(xì)心更加貼心才能做到更加放心。

中考前，孩子們顯出一些不安和緊張，考試前夜，我們的班主任又做出了一個(gè)教育嘗試：蹲下身來(lái)，做孩子的朋友，把他們輕松送進(jìn)考場(chǎng)。

那是6月19日晚，大家約定，共同放下書本，26個(gè)班各自在操場(chǎng)找到一塊領(lǐng)地，所有的學(xué)生都圍在自己班主任的身旁，有的和老師手挽著手，有的摟著老師的脖子，甚至還有人爬到老師的肩頭引得全場(chǎng)哈哈大笑，因?yàn)檫@都是事先允許的，所以學(xué)生越來(lái)越大膽，心理也越來(lái)越放松，全然忘了明天還要中考，考試前的焦慮和緊張?jiān)谛β暫透杪曋袩熛粕ⅰ：髞?lái)同學(xué)們?cè)诳荚囍械某０l(fā)揮和中考優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這一創(chuàng)意，同時(shí)也告訴我們一個(gè)深刻的道理：做班主任工作，重點(diǎn)要在一個(gè)“人“字上做文章，一個(gè)好人才會(huì)是一個(gè)好班主任，班主任要到：面容親切，耳聰目明，手腳溫暖，口齒清晰，心胸開闊。面容親切，少一些苦臉，多一些笑臉；耳聰目明，少一些偏見多一些客觀；手腳溫暖，少一些高壓，多一些疏導(dǎo)；口齒清晰，少一些指責(zé)多一些親近；心胸開闊，少一些功利多一些陽(yáng)光。

一路走來(lái)，我們漸漸悟出班主任工作藝術(shù)，就是要善于捕捉教育生活中的浪花，然后去形成水花，最后才能收獲鮮花。

6月21日下午，學(xué)生順利完成了中考，離別前夕我們又一次共同約定：轉(zhuǎn)換角色，做一回孩子的父母，把孩子送進(jìn)人生的考場(chǎng)。于是在離校前夜，老師們一一到寢室和孩子話別，第二天幫著孩子收拾行李，然后送他們上車，那種場(chǎng)面根本就不像是學(xué)生畢業(yè)離校，而更像是一位位父母在為遠(yuǎn)行的兒女送行。當(dāng)汽車啟動(dòng)的那一刻，車窗揮手如云“老師，再見”！這時(shí)我看到很多孩子眼眶都濕潤(rùn)

了，我們的老師也被深深感動(dòng)??三年了，努力已不再是為了證明自己，而是期待讓每一個(gè)生命之花在校園綻放，讓每一個(gè)孩子在離開學(xué)校的那一刻開始都是對(duì)學(xué)校對(duì)老師戀戀不舍的，而不是充滿失望甚至充滿仇恨。

畢業(yè)對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)生命是具有特別意義的，它是一段旅程的結(jié)束，又是一段新的旅程的開始，現(xiàn)在孩子快畢業(yè)，等到要和大家說(shuō)再見的時(shí)候，我們心中突然冒出一種莫名的創(chuàng)意——相約2032。輕輕的我們?cè)噲D把自己的足跡收藏，再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì)。于是在送別美國(guó)校長(zhǎng)的那天，我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂特殊的大音樂課活動(dòng)----相約2032。全校一千四百名學(xué)生齊聚操場(chǎng)，全體師生一起合影留念，共同約定“二十年后再相會(huì)”。

“再過(guò)二十年??讓光陰見證，讓歲月體會(huì)，我們是否無(wú)怨無(wú)悔；再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì) ??多彩的夢(mèng)滿載理想，一同向著未來(lái)放飛。”

隨著音樂響起，伴著美國(guó)校長(zhǎng)的告別、動(dòng)人的音樂和真情的表露，讓整個(gè)場(chǎng)上人潮涌動(dòng)、鮮花揮舞。孩子的眼神開始充滿迷惘，慢慢地沉浸在深厚的情感中，后來(lái)被這首樂曲震撼了，眼神變得凝重了。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們哭了。

語(yǔ)言的盡頭是音樂，一曲《二十年后再相會(huì)》把整個(gè)活動(dòng)的情感推到頂點(diǎn)，那動(dòng)人的旋律、富有哲理的歌詞打開了所有人的心扉，同學(xué)們共同深情的演唱融化了所有人心中的那份不解。他們和同學(xué)相約和母校約定二十年后再相會(huì)，隨著和平鴿的放飛，有一種聲音在校園回蕩: “將來(lái)無(wú)論我站在什么崗位，無(wú)論我從事什么職業(yè)，我都要承諾自己要成為一個(gè)幸福的人一個(gè)卓越的人?！焙⒆觽?cè)炎约旱某兄Z一遍又一便的說(shuō)給老師聽，說(shuō)給父母聽，說(shuō)給自己聽，今天在這畢業(yè)之際再一次重溫自己的誓言，這是一個(gè)朝向未來(lái)的承諾是為了十年，二十年，三十年甚至幾十年之后相聚時(shí)做出的承諾。

我們的主持也代表學(xué)校向的孩子做出期許和承諾：“無(wú)論三年三

十年三百年，城關(guān)中學(xué)都將以她博大的胸襟招納五湖四海歸來(lái)的學(xué)子，重溫舊夢(mèng)。”

我想孩子們畢業(yè)之后，無(wú)論走到哪里都永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在這所學(xué)校里度過(guò)的這些激動(dòng)人心的時(shí)刻，以及激動(dòng)過(guò)他靈魂的瞬間。

“做孩子的朋友，把他們送進(jìn)中考的考場(chǎng)；做學(xué)生的父母，把他們送進(jìn)人生的考場(chǎng)”美妙的創(chuàng)意，華麗的角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)了學(xué)生的人生誓言:“將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都要成為一個(gè)幸福的人，一個(gè)卓越的人?！?/p>

我們的教育最終就是要這樣讓每一個(gè)走出校門的孩子，不但要成為一個(gè)幸福的人，還要成為一個(gè)卓越的人。

一起走過(guò)，我真實(shí)的看到這就是我們的班主任，面對(duì)生活雖然很無(wú)奈，雖然也常抱怨，雖然他們還不夠現(xiàn)代不夠?qū)I(yè)，但是他們跟在座的各位一樣骨子里并沒有沉浸在世俗的塵煙中，也沒有將教書育人變成謀生的飯碗，更沒有將誨人不倦、勤勉精進(jìn)、傳道授業(yè)解惑這些古老的訓(xùn)誡丟在一邊；而是以一個(gè)普通知識(shí)分子的良知，以一個(gè)普通人的愛，擔(dān)當(dāng)起教師對(duì)世界對(duì)學(xué)生的責(zé)任：導(dǎo)風(fēng)化俗、培植善根，在默默無(wú)聞中甚至在世俗的偏見里將使命化作行動(dòng)，將愛化作力量，然后堅(jiān)定地找到一個(gè)教育工作的教育方向。成長(zhǎng)，我們正在路上！

第五篇：在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文1

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去了很多成就。所以有人說(shuō)：‘讀一本好書就像交一個(gè)好朋友。我愛讀書，讀書讓我回味無(wú)窮。

小時(shí)候住在鄉(xiāng)下爺爺家。那時(shí)候我爺爺還很小。每天晚上，他總是給我講一些故事，比如小紅小紅帽，娜拉鬧海，宋武打虎.雖然我很清楚，但我還是聽不膩。每天晚上，只要爺爺講故事，我們很快就睡著了。

后來(lái)我和爸媽搬了新家，我也上學(xué)了，一直沒機(jī)會(huì)聽爺爺講故事。于是我就糾纏我爸媽這件事，但是因?yàn)樗麄児ぷ髅?，只能買書給我看。每當(dāng)我讀到一個(gè)單詞或一個(gè)我不理解的單詞時(shí)，我總是拿起字典“仔細(xì)研究”。在大量“破千卷”之后，我津津有味地啃著。就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，深深地愛上了讀書。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書越來(lái)越多。在我的家里，大大小小的書隨處可見：書架上，桌子上，抽屜里……每到假期，我總是和朋友去書店，在書海中游泳捕捉“獵物”。

書讓我分辨真假，分辨美丑，理解善惡；書籍增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開闊了我的視野，啟迪了我的'思維，之桃了我的情操；書籍讓我走進(jìn)世界各地的風(fēng)土人情，了解一切自然事物的繁衍生長(zhǎng)，回歸古代的社會(huì)生活。讓我覺得無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。

列夫托爾斯泰說(shuō)：“理想的書是智慧的鑰匙。“我愿意和書交朋友，讓書帶我在廣闊的天空中飛翔，帶我在浩瀚的海洋中搏擊波濤，讓我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我的成長(zhǎng)被無(wú)數(shù)的書所縈繞。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文2

成長(zhǎng)是一條很曲折的路，很難走，長(zhǎng)著很多的荊棘，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上需要挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的太多，所以成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。

題記

作為少年的`我，常常想長(zhǎng)大，想快快長(zhǎng)大，走上成長(zhǎng)的捷徑。可是，成長(zhǎng)路上真的有捷徑嗎？

思緒像炊煙般飄進(jìn)了書海

《命運(yùn)給了你三刀》。踏實(shí)

古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。錢三強(qiáng)作為《格言》的格粉，我習(xí)慣性的翻開了它。

不經(jīng)意間，一篇文章將我的視線牢牢鎖住

父親那頂常年放置在后院的草帽下，竟竄出了一棵梧桐樹苗三個(gè)月后，梧桐樹就有一層樓那么高了，可是，父親竟把它砍了來(lái)年，又是如此。父親還是將它扼殺了這已經(jīng)是第三次了，我憤怒的跑進(jìn)了柴房，猛然發(fā)現(xiàn)，前兩次的梧桐樹桿竟然都是空心的

我不禁為之心頭一震

身為一名中學(xué)生，只知道一味的追求學(xué)習(xí)速度卻忽略了最重要的效率，這難道不可笑嗎？如果只是在速度上超過(guò)了別人，而效率卻落在最后，那么，即使是學(xué)的再多也沒用。學(xué)得多不代表學(xué)的精呀！

加油！一起腳踏實(shí)的學(xué)習(xí)，生活。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文3

在我成長(zhǎng)的路上，有開心的.傷悲的.苦澀的……事，如同天上的星星永遠(yuǎn)數(shù)不盡，瞧！那顆又大又亮的星星，我摘下來(lái)給你看看。

那是發(fā)生在五年前的事啦！那是，媽媽帶我去廣州看望阿姨，在車上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，很快你就生日啦，我送你一份禮物，好嗎?”我天真爛漫的臉上夫妻了一絲微笑。一眨眼，就到達(dá)廣州了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這里人生地不熟，要緊緊拉住我的手，小心走散啦！”我聽從媽媽的話緊緊拉住媽媽的'手。

媽媽帶我走進(jìn)了一家商店，買了一籃水果和一件連衣裙。到了中午，我們走進(jìn)了一家飯館，點(diǎn)了碗粥，在這時(shí)，一個(gè)黑大漢端著碗來(lái)到我們的桌子前坐下了，這句話只見他穿著一件黑色的衣服，上面還有油漆，我生怕聞到油漆味，連忙屏住呼吸。我們走出飯館，媽媽說(shuō)：“孩子，一會(huì)兒我們?nèi)グ⒁碳?，你拿住你的衣服了嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“落在飯館了?！眿寢寷]有教訓(xùn)我，只是快步走回飯館，只見那個(gè)袋子不見了，那個(gè)黑大漢也不見了，他那碗里還有半碗粥，我狠狠地說(shuō)：“一定是那個(gè)黑大漢偷了?！蔽覀儛瀽灢粯返刈叱鲲堭^，在人群中那個(gè)黑大漢似乎在找什么人似地，他看見了我們，快步地向我們走過(guò)來(lái)說(shuō)：“同志，你的東西我真怕不見了你們?！闭f(shuō)完他的臉上露出的笑，我心想：我誤會(huì)他了。

從這件事中，我明白了：會(huì)發(fā)光的東西不一定是金子，不會(huì)發(fā)光的東西不一定不是金子。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文4

每個(gè)人都有一條必經(jīng)之路，那就是成長(zhǎng)的道路。在這條路上有快樂，有憂傷，有坎坷。在我成長(zhǎng)的道路上，有一句話讓我終生難忘。

有一次，我和爸爸去試飛我們剛剛做好的小飛機(jī)。我把小飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)好，爸爸拿著小飛機(jī)，手輕輕一推，小飛機(jī)就飛了起來(lái)。我高興極了?？墒遣灰粫?huì)兒，飛機(jī)就不聽話了，身子開始搖搖晃晃，像一只被射傷的鳥兒，最終一頭栽倒在地。我們把小飛機(jī)拿回去，拆了一看，原來(lái)是皮筋太松了，我們馬上換了一根緊些的橡皮筋。我想： 這下小飛機(jī)一定能飛得更高，在比賽時(shí)贏過(guò)他們。 于是，我們開始了又一次的試飛，小飛機(jī)有回到了空中，它像一只鳥兒一樣快樂的飛著，但是，不知怎么回事，又一次試飛失敗了。我沮喪極了，回家一屁股就坐在了地上，說(shuō)： 什么嘛，我一定不可能贏的，干脆算了吧。 這時(shí)，爸爸說(shuō)： 飛機(jī)還可以改進(jìn)，科學(xué)家們發(fā)明一件東西，失敗了數(shù)百次，也都說(shuō)算了嗎？起來(lái)吧，有志者，事竟成！ 爸爸的一句 有志者，事竟成 鼓勵(lì)著我，我站了起來(lái)。我和爸爸拆了又裝，裝了又拆，終于，知道了問題在哪里了，機(jī)身太輕了。于是，我們又加重了機(jī)身，去試飛了。小飛機(jī)像一只雄鷹翱翔在藍(lán)天。我高興極了，喊著： 成功了，成功了！

有志者，事竟成 這句話，一直鼓勵(lì)著我。它在我成長(zhǎng)的`道路上，猶如一盞明燈，照亮了我前方的道路。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文5

人生，是甜美的，也是坎坷的。我們一生下來(lái)，快樂和煩惱一樣多。在我的童年里，酸、甜、苦、辣，有喜有悲，像一個(gè)完美的故事。

在幼兒園生涯里，也發(fā)生了許多事情。有自己的'“敵人”，也有自己的“戰(zhàn)友”，可在那一天，我和她之間發(fā)生了一件我們誰(shuí)也想不到的事。

那一天我和她正在玩耍，我發(fā)現(xiàn)了她有一個(gè)新的小橡皮，太漂亮了！我激動(dòng)的問“真漂亮！在哪里買的？”“這是我媽媽給我買的，我也不知在哪買的。”我失望極了，真想讓我媽媽也給我買個(gè)?？伞乙恢倍⒅莻€(gè)小橡皮，真可愛，好想要，好想把它拿走，可這樣是不對(duì)的?？墒俏胰滩蛔×?，在她不在的時(shí)候拿走了，可我并不高興，心里十分復(fù)雜：萬(wàn)一她發(fā)現(xiàn)是我了怎么辦？她急了哭了怎沒辦？她走來(lái)了，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，急的把小書包翻空?？粗墙辜钡纳裆?，我也很內(nèi)疚：她發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，肯定懷疑到我；她現(xiàn)在一定很難過(guò)；我豈不是成小偷了嗎？不行！我不可以這樣做！我要還給她。這時(shí)，我終于開口了：“我剛才撿了只，很像是你的，來(lái)看看?！彼o緊地握著那小橡皮，純真的她并未發(fā)現(xiàn)是我干的。這時(shí)，我感到順暢極了。

如果我當(dāng)時(shí)沒有知錯(cuò)的心理，會(huì)一直錯(cuò)下去，其實(shí)知錯(cuò)改是問題的關(guān)鍵。在人生的道路上，那些壞習(xí)慣如同猛獸一般，一不注意會(huì)毀了你一生。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文6

在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生了數(shù)不勝數(shù)的事：有做手工失敗時(shí)的酸楚，有比賽中勢(shì)力的喜悅，有游山玩水的歡樂……但在我心中，還是買新自行車這件事最讓我念念不忘。

在我成長(zhǎng)的道路上，家人給我的愛像大海那樣深，像陽(yáng)光那樣溫暖。生機(jī)勃勃的春天到了，伙伴們都換了新自行車，我長(zhǎng)高了，也想換一輛自行車。媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。

星期六上午，我打開電腦，閱覽淘寶網(wǎng)站，搜索自行車。哇！有各種各樣的自行車，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，一輛粉白的鳳凰“風(fēng)之鈴”牌自行車映入我的眼簾?！拔乙@輛，我要這輛！”我興奮的對(duì)媽媽說(shuō)。她看了看，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“佳琪，這輛車不能折疊，奶奶家沒有那么大的空間，我建議你買一輛折疊車?！薄癗O！我就要這輛！這輛顏色好看！給我買自行車就要尊重我的意見！”我一意孤行。她在我的`“狂轟濫炸”中“舉著白旗投降了”，訂下了這輛自行車。

不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。他坐在電腦前幫我看自行車。他把我叫過(guò)去，告訴我看一看這輛自行車。他列舉了這輛自行車的許多優(yōu)點(diǎn)：1、美觀。2、能折疊、變速。3、占用空間小。物美價(jià)廉。

我覺得他說(shuō)得很有道理，使勁點(diǎn)頭，說(shuō)：“可惜呀，已經(jīng)訂完了！”我后悔莫及，不該耍小脾氣。唉！世上沒有賣后悔藥的呀!“吃一塹，長(zhǎng)一智?！彪m然我騎著自己喜歡的車，但是，通過(guò)

這件事我明白了：無(wú)論在什么情況下，虛心聽取別人的意見對(duì)自己有很大的幫助。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文7

成長(zhǎng)路上，不可能一帆風(fēng)順。有風(fēng)雨，也有陽(yáng)光。必須經(jīng)歷一些坎坷，才能真正地成長(zhǎng)為參天大樹。

那是去年的家長(zhǎng)會(huì)上，我們六年級(jí)的活動(dòng)是“我的座右銘”演講。我一向是個(gè)膽小的人，當(dāng)眾演講是我的一大弱項(xiàng)。因此，我“茶飯不思”，愁眉苦臉的。

可該來(lái)的還是要來(lái)的，家長(zhǎng)會(huì)如期而至。很快，前面的同學(xué)都一個(gè)個(gè)演講完了，活動(dòng)進(jìn)行得很順利?？斓轿伊?，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，平靜的外表下是一顆怦怦亂跳的心?！拔业难葜v結(jié)束了，謝謝大家!”我前面的那一個(gè)同學(xué)也演講完了，輪到我啦!

“加油，你一定行的!”我在心中默默地鼓勵(lì)自己。上場(chǎng)了。整個(gè)教室里所有的目光都聚焦到了我的身上。我知道，此刻，我絕不能露出膽怯;在臺(tái)上，一定要露出最好的一面。

我露出微笑，一邊在腦海中回憶著作文的稿子，一邊不慌不忙地演講著。謝天謝地，這次活動(dòng)我最終沒有出差錯(cuò)，我的.心跳也慢慢地平穩(wěn)了下來(lái)。我剛才可真是緊張啊，連手都冒出來(lái)汗水。

最后，我在家長(zhǎng)和同學(xué)們的掌聲中走下了臺(tái)。回到座位 我向媽媽看去。原來(lái)媽媽也在看我，鼓勵(lì)的目光仿佛在說(shuō):“你真棒，不過(guò)以后可別再這么膽小了?！蔽页瘚寢屝πΓ睦锔锌f(wàn)千。

正如我的座右銘所說(shuō)的一樣:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！背砷L(zhǎng)，一定離不開磨礪，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，成長(zhǎng)路上才會(huì)百花盛開。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文8

在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生過(guò)許多大大小小的事情。但是我校舉辦的 感恩在行動(dòng) 對(duì)我印象最深。聽了這堂課讓我受益匪淺?；丶液笪覜Q定為爸媽做點(diǎn)事情讓他們開心。

一次周末的'早晨我起得非常早，然后像老鼠似的躡手躡腳地從儲(chǔ)錢罐里拿出十元錢放進(jìn)我的口袋里，就下樓買早飯去了。走在大街上我發(fā)現(xiàn)今天陽(yáng)光明媚，云姐姐在和我捉迷藏，小鳥喳喳地叫著，好想在說(shuō)： 你真孝順，會(huì)給爸爸媽媽買早飯了 我來(lái)到市場(chǎng)上，琳瑯滿目的早點(diǎn)使我眼花繚亂，我該選什么呢？平日媽媽對(duì)早點(diǎn)很挑剔，我怕她不愛吃這不愛吃那，于是我就像無(wú)頭蒼蠅一會(huì)兒撲到這家看看，一會(huì)兒撲到那家看看。時(shí)間不知不覺已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，可我還是沒選好。我心急如焚不知道該怎么辦才好？ 咦！那邊有賣煎餅果子和豆?jié){的，媽媽平時(shí)最愛吃了，我就決定買下它。買好后我三步并作兩步飛快地跑上樓。爸爸看見我氣喘吁吁嚴(yán)厲地說(shuō)： 你跑到哪里去了？ 我急忙把早飯拎起來(lái)說(shuō)： 我去給你們買早飯了。 爸爸再?zèng)]有說(shuō)什么而是將我攬?jiān)趹阎姓f(shuō)： 孩子，你長(zhǎng)大了，會(huì)孝順父母了謝謝你 我聽了心里像吃了蜜似的高興地合不攏嘴。

這就是我成長(zhǎng)道路中的一件小事，事雖小可讓我明白了，如果我們每一個(gè)人都對(duì)長(zhǎng)輩獻(xiàn)點(diǎn)孝心，那么我們的世界將成為愛的海洋。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文9

流年似水，歲月如梭，時(shí)光匆匆而過(guò)。驀然回首，我已踏進(jìn)這個(gè)世界將近了。在這10年里，有喜有悲，但只這件事在我成長(zhǎng)的道路上令我記憶猶新。

那時(shí)我還在上小學(xué)二年級(jí)。一次，爸爸帶回一大瓶雪碧。要知道，雪碧可是每個(gè)小孩都?jí)裘乱郧蟮腵東西，我也不例外。我很想喝，但爸爸叮囑過(guò)我不要亂碰那瓶雪碧，所以我只好暗暗打算著等到夜深人靜時(shí)去痛快地喝上幾大口。

終于有一天，雪碧已見了底，我做賊心虛，于是趁父母睡覺的當(dāng)兒趕忙往瓶子里兌水。原以為這樣就可以蒙混過(guò)關(guān)，但令我沒想到的是：幾天過(guò)去后，爸爸打開雪碧瓶，往杯子里倒“雪碧”，準(zhǔn)備開飲。又問我：“一諾，你不喝嗎？”“我?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“我，我肚，肚子疼。疼，待會(huì)兒再喝！”說(shuō)罷，立馬跑進(jìn)廁所，等待爸爸對(duì)我即將到來(lái)的一通痛訓(xùn)。果然，五分鐘之后，爸爸喊道：“陳一諾，你來(lái)嘗嘗這雪碧，我記得雪碧不是那么清淡的啊！”“我。我?！蔽液磺宓卣f(shuō)：“我，我往雪，雪碧里兌。兌了水?！薄昂冒∧?，膽大包天，竟敢這樣！”爸爸火冒三丈?！拔蚁麓尾桓伊??！蔽矣梦米右话慵?xì)的聲音說(shuō)道。

這件事在我成長(zhǎng)的道路上留下了一個(gè)足跡，讓我久久不能忘懷。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文10

她，梳著整齊的短發(fā)，一雙不太大的眼睛卻炯炯有神，她在我成長(zhǎng)的道路上有著極高的地位，讓我一直覺得有她真好。

她就是我媽媽，一個(gè)陪伴我10多年的偉大女人。

夜深了，黑色不停地吞噬著夕陽(yáng)的余暉，我想，今晚又是一個(gè)不眠之夜?。　白鳂I(yè)寫完了嗎？”一個(gè)聲音出現(xiàn)在我耳畔，令我情不自禁地打了一個(gè)大大的'寒戰(zhàn)。要知道，我回家時(shí)什么都沒寫，光顧著看電視了?！皼]寫完?！蔽倚÷曊f(shuō)?！澳沁€不快去寫！”“哦。”我拖起沉重的書包，一步一步緩緩朝房間里走去。

沙沙，沙沙……一陣寫字聲飛快地響起。

“哈哈！終于寫完了！”我像一只歡快的小兔子，蹦到老媽身邊，“黑馬閱讀寫了嗎？”一個(gè)聲音傳來(lái)，把我寫完作業(yè)的興奮勁，直接澆了一大盆冷水。我只能又邁起步子，向房間里的那個(gè)寫字臺(tái)走去。“怎么寫??？怎么不對(duì)呀！不可能?。　蔽疫厡戇叡г?，終于，在老媽的監(jiān)督下，完成了這項(xiàng)任務(wù)。

“寫完嘍！玩兒去……”我這“嘍”字還沒說(shuō)完呢，耳邊就傳來(lái)一個(gè)聲音，“去寫奧數(shù)！”“哦?！眹}噠噠，我和媽媽一起向房間走去。

“2/5*3/4=？”“不知道?！薄鞍パ剑≡趺催€不懂呀！要約分，再通分……”

“我的老天啊，終于能玩兒了?！薄八X了，都快十點(diǎn)了！”“哦?！蔽覄傁胪嬉粫?huì)兒，就被老媽的聲音打斷了。

媽媽雖然對(duì)我很嚴(yán)厲，但是那嚴(yán)厲之中帶著溫暖，陪伴之中帶著真情！

媽媽，在我成長(zhǎng)的路上，有你，真好！

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文11

時(shí)光像流水，匆匆地來(lái)了，又急急地去了。不知不覺，我們已經(jīng)度過(guò)了十一個(gè)春秋，回想起走過(guò)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡聲笑語(yǔ)，也有困難挫折。而一路上在這背后默默支持關(guān)愛著我們的，是父母的那份濃濃的愛。

人們常說(shuō)：“父愛高如山，母愛深似海?！蔽乙恢辈幻靼走@是什么意思，直到那一次，我找到了答案。

記得，在一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)里，一陣陣風(fēng)拂過(guò)田野，田地里瓜果飄香，在田里辛勤勞動(dòng)的人們的額頭上閃爍著的汗珠，臉上掛著豐收的喜悅。可我卻不為此情此景而感動(dòng)，因?yàn)椋裉焓恰袄蠋煹男疫\(yùn)日學(xué)生的`倒霉日”——期中考試。

這一天，我早早地起了床，吃了飯。臨走前媽媽先是千叮嚀萬(wàn)囑咐，到最后，又格外溫柔地說(shuō)了一句話。那短短的一句話刻骨銘心，我至今都十分清楚地記著其中的內(nèi)容：“孩子，加油，不管考得好還是不好，我和你爸一定會(huì)在這兒等你回來(lái)的！”這句話在我心中激起了層層漣漪，腦里重復(fù)著這句話，不經(jīng)意間我已經(jīng)來(lái)到了往日的學(xué)校。它是依舊那么的平常，卻又似乎讓我感覺到它的存在給我?guī)?lái)一份不同往日的騷動(dòng)不安，我就將要在這兒度過(guò)這漫長(zhǎng)的一天了。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文12

在我成長(zhǎng)的道路上，有兩個(gè)人始終對(duì)我呵護(hù)備至、疼愛有加。他們就是我的爸爸和媽媽。

都說(shuō)慈母嚴(yán)父，但在我家卻正好相反，是慈父嚴(yán)母。有一次，我到醫(yī)院打點(diǎn)滴，爸爸知道后急忙到醫(yī)院看我。當(dāng)時(shí)護(hù)士要為我打點(diǎn)滴，我害怕得哭了。爸爸拍拍我的肩膀，說(shuō)：“丹妮，只要度過(guò)這一關(guān)，你的病就能好的?！甭犃税职值脑挘议]上眼睛，膽怯地將手伸向護(hù)士。打點(diǎn)滴的時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)又一個(gè)的故事。忽然，我感覺到有水落在了我手上，睜開眼睛一看，才知道原來(lái)是爸爸的汗水。我問爸爸：“爸爸，你熱不熱？”爸爸一邊擦著額頭上的汗水，一邊說(shuō)：“不會(huì)，你熱嗎？”“不會(huì)！”我的眼睛濕潤(rùn)了，像被蒙上一層霧。

媽媽不但沒有爸爸的溫柔，而且對(duì)我的要求也十分嚴(yán)格。走路時(shí)，不能東張西望；吃飯時(shí)，不能一邊看書一邊吃飯；早上起床時(shí)，衣著要整齊干凈，絲毫不能馬虎。記得有一次，由于我沒有好好復(fù)習(xí)，又很馬虎，考得很差。我把考卷拿給媽媽看，媽媽大發(fā)雷霆，拿起雨傘就往我身上打，邊打還邊問：“看你以后還敢不敢這么馬虎？”我疼得哇哇大叫：“對(duì)不起，媽媽，我再也不敢了?！睆拇艘院?，我改掉了馬虎的`壞習(xí)慣。

在我成長(zhǎng)的道路上，正因?yàn)橛辛诉@兩種不同的愛，我才能健康茁壯成長(zhǎng)！

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文13

人的一生總會(huì)經(jīng)歷許許多多的艱辛與磨難。從我呱呱墜地的那一刻起辛運(yùn)與艱辛也隨之來(lái)臨。我現(xiàn)在已是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，我的童年也和其它小朋友一樣充滿了歡樂與艱辛......

記得20xx年學(xué)校舉行了一次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校班級(jí)都參加。參賽項(xiàng)目有：跳繩、拋實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、50米短跑接力賽等等。

訓(xùn)練期間，大家為了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽能取得一個(gè)更好的成績(jī)，每天都認(rèn)認(rèn)真真的鍛煉，雖然累得腰酸背痛，但為了班級(jí)體的榮譽(yù)誰(shuí)也沒有叫苦叫累。我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的磨難會(huì)數(shù)不勝數(shù)，然而現(xiàn)在的一點(diǎn)苦一點(diǎn)累又能算得了甚么呢？我也在這么想，滿頭大汗的同學(xué)們肯定也一樣。比賽的日子終于到了。老師在臺(tái)上宣布比賽開始。其它激烈的比賽隨著我激動(dòng)的心情慢慢過(guò)去了。

我參加最后一項(xiàng)比賽是短跑接力，還沒上場(chǎng)的'我稍微有點(diǎn)緊張！終于輪到我了，只等裁判員一聲令下“跑”，我像箭一般射了出去，跑到前面再繞回來(lái)把球傳給下一個(gè)同學(xué)讓他快跑。

因?yàn)槟翘煸谙掠辏枚嗳藚⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)后都感冒了，那天我也感冒了，還輸了一天的液呢！但我絕不后悔！因?yàn)槲覅⑴c，我快樂！

成長(zhǎng)路上的艱辛數(shù)不勝數(shù)，從這件事我聯(lián)想到了爸爸媽媽每天辛辛苦苦起早摸黑掙錢供我讀書。那辛苦的情景不是更讓人感動(dòng)嗎？

同學(xué)們：努力學(xué)習(xí)吧！唯有優(yōu)異的成績(jī)，才會(huì)不辜負(fù)恩師和爸爸媽媽的一片苦心！

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文14

在我成長(zhǎng)的道路上，有許多古怪的事，比如我曾經(jīng)把鋼琴視為我的 冤家對(duì)頭 ，現(xiàn)在卻成了不可或缺的好朋友。

記得小時(shí)候，認(rèn)為一頁(yè)譜子就是一個(gè) 天文數(shù)字 的.我，有一次老師竟給我布置了兩頁(yè)。我一看到這么多的小豆芽菜就嚇哭了，這可比 天文數(shù)字 還要 天文數(shù)字 啊。我不停的抽泣著，眼淚如珍珠項(xiàng)鏈的線斷了一般，不停地往下掉。直到哭累了，媽媽才抱來(lái)一塊很大的石頭，說(shuō)： 你要是能把這塊石頭推倒，那個(gè)曲子就不用練了。 媽媽平時(shí)總教育我要誠(chéng)實(shí)，可這句話一看就是騙我們小朋友的，只是我還是想試試看，畢竟誘惑還是很大的。于是我就使勁推了一下大石頭，沒想到大石頭就躺到地上舉白旗了。我正準(zhǔn)備去樂享這整個(gè)晚上時(shí)，卻被媽媽叫住了： 快去吧，我期待你的表現(xiàn)！ 我生氣地跺了跺腳，卻又好像明白了什么，直奔書房。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那兩頁(yè)琴譜其實(shí)只是簡(jiǎn)單的基本練習(xí)，一點(diǎn)也不難。

其實(shí)，人們常常遇到的困難都是像那塊大石頭一樣的紙老虎，吃不了人。如果被困難的外表所迷惑，不敢去嘗試，你又怎么能夠成為勇者，一路披荊斬棘呢？在我成長(zhǎng)的道路上這件事陪伴我打倒了許多 紙老虎 。

在成長(zhǎng)路上的小學(xué)作文15

上周，我讀了一本從學(xué)校圖書館借來(lái)的書，書名很特別《送你一度的溫暖》，這是一本心靈雞湯式的短文集，溫潤(rùn)著讀者的心，故事充滿了人生的`哲學(xué)和智慧，值得一讀。

書中收集了不少中外作家的散文，一個(gè)個(gè)美麗的故事，有大喜大悲的感動(dòng)，有人性力度的張揚(yáng)，配上清新淡雅的文字，猶如是一幅幅詩(shī)畫人生，不斷地給人啟迪感悟，恐怕這就是所謂的“一度的溫暖”。

《奇跡的名字叫父親》中，父親的心臟被戳洞，但為了女兒的安全，陪伴女兒，若無(wú)其事地硬撐著船到岸，奇跡般地多活了3天，讓人感慨父愛偉大，居然戰(zhàn)勝了生命的極限?！抖悄毶蠍鄣难劬Α访枥L了孤兒院男孩萊特原本由于家庭原因性格孤僻倔強(qiáng)，被雞媽媽把肚臍上啄了個(gè)傷疤，老師米婭找一個(gè)圓環(huán)并刻下“愛的眼睛”，告訴小朋友這是上帝特地送給他的一只既能保護(hù)自己又能關(guān)愛他人的眼睛。從此，小朋友羨慕他，萊特也露出了笑容，并且改變了許多，愛笑愛說(shuō)，更重要的是會(huì)關(guān)心照顧別人了?！皭鄣难劬Α焙孟裼心Я?，指引著他去幫助別人。

這一碗碗心靈雞湯，不僅能夠滋潤(rùn)心田，還能夠讓我們學(xué)會(huì)寬容、感恩和堅(jiān)強(qiáng)，猶如人生路上的加油站，讓每一輛疲憊的汽車都重新充滿活力，整裝待發(fā)！