第一篇：語文賞析句子滿分技巧方法

記敘文語言賞析是逢考必考的一道典型題型?？荚嚪种凳?分，這種題型有三種提問方式，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于語文賞析句子滿分技巧方法，希望對(duì)大家有所幫助。

語文賞析句子滿分技巧

第一種答題步驟：修辭手法+句子內(nèi)容+(作者情感)

中考常考的修辭是比喻、擬人和排比這三種，但是對(duì)偶、反問、反復(fù)、對(duì)比、夸張等偶爾也會(huì)考查到。正常情況下，修辭至少有一種，作者的情感有的句子包含有，有的沒有，這都需要根據(jù)具體的情況來判別。這類答題步驟主要適用于寫景物的記敘文。

例如：賞析“江南杉瘦削的外形，看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)挺，高高大大，孔武有力?！边@句話的表達(dá)效果。

答案：運(yùn)用對(duì)比和擬人的修辭手法，突出江南杉看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)挺的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)江南杉頑強(qiáng)生命力的贊美之情。

第二種答題步驟是：刻畫人物的方法+句子內(nèi)容+(作者情感)

刻畫人物的方法主要有外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和語言描寫。除以上五種之外，還有蘊(yùn)含其中的細(xì)節(jié)描寫。這類答題步驟主要適用于寫人的記敘文。

例如：賞析“母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉子剪掉，睜著花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間，等待梔子花開。”這句話的語言特色。

答案：動(dòng)作描寫，運(yùn)用“看”、“瞧”、“盯”等一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了母親專注、仔細(xì)的情形，表達(dá)了母親期盼梔子花開的急切心情。

第三種答題答題步驟是：動(dòng)詞+句子內(nèi)容+(作者情感)

這種情況是句子既沒有修辭手法，又沒有刻畫人物的方法，或者是文章指定要分析加點(diǎn)的詞語。

總之，記敘文語言類賞析類題目，就從這三個(gè)方面來答，按照先從修辭手法入手，再找刻畫人物的方法，最后才是詞語順序來，相信只要找到技巧，語言類賞析題目你一定會(huì)取得滿分。

賞析句子的方法

1.抓關(guān)鍵詞語賞析句子。

很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2.從修辭的角度賞析句子。

修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。

3.從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。

一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

4.從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。

藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

5.從句式特點(diǎn)入手賞析句子。

常見的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

6.把握內(nèi)容及思想情感。

準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感 每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

語文賞析句子滿分技巧方法

第二篇：語文賞析句子方法

句子賞析方法

在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。于是，句子賞析就成了語文考試中考查學(xué)生能力的一種常見題型。那么，賞析句子的角度有哪些呢？

考卷中對(duì)語言賞析類試題的提示，可以歸納為：看語言表達(dá)，看內(nèi)容情感，看寫作方法等，且都必須說明表達(dá)效果（或“表達(dá)作用”）。

一、句子賞析的切入點(diǎn) 1.從修辭的角度賞析。

常見的修辭有八種（比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。

（1）比喻：把xx比作xx，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了xx的情感。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了xx的情感。

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）排比：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。

（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

（9）對(duì)比的作用：通過xx與xx相比，突出了xx的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx之情。例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）賞析：這句話運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴”生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無限的樂趣。

例句2: 2016年泰州中考19題，根據(jù)要求解答下列兩小題。

（1）體會(huì)第④段“踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就 是一陣雨”這句話的表達(dá)效果。賞析：“踮起腳尖就能扯下一塊云”用夸張手法說明云很低，“扯下”一詞將云形象化，“抖抖就是一陣雨"寫出了雨水之多，寫出了雨與云的關(guān)系。

2.從句式的特點(diǎn)賞析。

常見的句式有：矛盾句、點(diǎn)睛句、雙重否定句、整句和散句、長(zhǎng)句和短句、反問句、設(shè)問句、對(duì)偶句等。（1）矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含了作者的深意。例句3．“大約孔乙己的確死了”（魯迅《孔乙己》）賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性，通過這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。

（2）點(diǎn)睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。例句4：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進(jìn)”（鄒韜奮《我的母親》）

賞析：從這種復(fù)雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。（3）散句整句

整句是指語言形式勻整，結(jié)構(gòu)大致相同的一組句子，主要是以對(duì)偶、排比等形式出現(xiàn)。其表達(dá)效果形式整齊，音節(jié)和諧．可以起到強(qiáng)調(diào)某種意義的加強(qiáng)語勢(shì)的作用。

散句是指句式不同、長(zhǎng)短參差的一組句子，其表達(dá)效果是富于變化，能夠自如地表情達(dá)意。例句5：“潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧?！?/p>

賞析：這段文字運(yùn)用對(duì)偶、比喻、排比等多種修辭手法，交錯(cuò)使用整句與散句，形成了輕松、舒展、迂曲、鮮明的節(jié)奏，富有聲感和音樂美。體會(huì)到作者對(duì)靜謐、潔凈、禪的世界的獨(dú)特體驗(yàn)。

另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關(guān)注的。

3.從句子的位置賞析。（1）句段在文章開頭的作用

結(jié)構(gòu)上①總領(lǐng)全文；②點(diǎn)題；③設(shè)置懸念，吸引讀者；④引出下文（為下文……作鋪墊、營(yíng)造氛圍）； 內(nèi)容上⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；⑥奠定了全文……的感情基調(diào)；⑦突出文章……的主題等。（2）段落在文章中間的作用

結(jié)構(gòu)上①承上啟下（過渡）；②承接上文；③開啟下文（引出下文）照應(yīng)前文、題目、開頭；④為下文作鋪墊、埋下伏筆、與上文（或者下文）……形成對(duì)比等作用。

內(nèi)容上⑤引出文章……的內(nèi)容；⑥使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，增強(qiáng)感染力；⑦突出文章……的主題。（3）語段在文章結(jié)尾的作用

結(jié)構(gòu)上①總結(jié)全文；②照應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))或題目或文中……； 內(nèi)容上；③既出人意料，又在情理之中，給讀者以震撼（不一定有）；④點(diǎn)明中心，深化主題；⑤寫出了人物 怎樣的品質(zhì)、精神或性格；⑥言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力(注意省略號(hào))；⑦引起讀者的注意、思考（注意問號(hào)）。

4.抓住關(guān)鍵詞賞析。

很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

例句6:小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感?！澳勰鄣模G綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)；使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。

例句7:泰州2013年中考 19(1)請(qǐng)說出你對(duì)第⑦段中加點(diǎn)詞語“牽”的理解。賞析：用擬人的手法，表現(xiàn)了牽?；ㄅ畈蛏系纳?，“她”完全被牽牛花所吸引，所陶醉，抒發(fā)了“她”對(duì)牽牛花的喜愛、迷戀之情。

例句8:泰州2013年中考 19.聯(lián)系具體語境，揣摩下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)母親見到我，連忙站起來，雙手在圍裙上揩了又揩。．．．．賞析：通過動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫形象地刻畫出了母親情緒的細(xì)微波動(dòng)，表現(xiàn)出了母親對(duì)我的愛與思念之深切。(2)一跨出家門，我就開始想家；一走出母親的視線，我就想母親。．．．．賞析：兩次使用“一……就……”，運(yùn)用反復(fù)修辭，強(qiáng)調(diào)了我對(duì)家的依戀，對(duì)母親的愛之深，依戀之深。句子在語言方面常見的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動(dòng)（或平實(shí)），有的形象、生動(dòng)、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個(gè)句子本身具有怎樣的語言特點(diǎn)，要根據(jù)文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語加以分析，從中獲取有效信息。

5.從表現(xiàn)（藝術(shù)）手法的角度賞析。

藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，聯(lián)想、想像、對(duì)比、襯托、象征、借景抒情、托物言志、伏筆和鋪墊、以小見大、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）等

例句9:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候?！?/p>

賞析：作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。6.從描寫的角度賞析（1）環(huán)境描寫

環(huán)境描寫：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，渲染××環(huán)境氣氛，烘托人物的××情感，預(yù)示人物 的××命運(yùn)，表現(xiàn)人物某性格，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、，揭示文章主題。

社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛，襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。

（2）人物描寫 A、正面描寫

①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。B、側(cè)面描寫

作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。（3）其他描寫的幾種形式：

（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接

二、多角度賞析句子

同一個(gè)句子，可以從不同角度去賞析。只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。

例句10:“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。（《社戲》）

賞析：1.抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：“踴躍”在這里是跳躍的意思，使得靜態(tài)的山呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)，化靜為動(dòng)，寫出了在行船上看山這一特定的情景。

2.從修辭的角度賞析：作者運(yùn)用比喻，把淡黑的起伏連山比喻成踴躍的鐵的獸脊，生動(dòng)形象地寫出了山的形態(tài)，表現(xiàn)了去看社戲時(shí)激動(dòng)的迫不及待的心情。

3.從描寫角度賞析：運(yùn)用環(huán)境描寫，作者從嗅覺、觸覺、視覺多個(gè)角度描寫了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖，烘托了去看社戲時(shí)的興奮激動(dòng)之情。

三、總結(jié)：

在做賞析之前，不妨先回歸原位，理解分析：怎么寫，寫什么，為什么寫。之后，再組織語言，按照一般表述格式陳述：

怎么寫：運(yùn)用了（）的修辭手法，（）描寫，（摘錄）等詞語，（對(duì)偶句，倒裝等）句式，理解句子含義； 寫什么：寫出了（內(nèi)容）或（對(duì)象）的（特征）；

為什么寫：要有原文意識(shí)主題意識(shí)。體會(huì)表達(dá)了（對(duì)象）的（特征、精神、情感）。

第三篇：句子賞析方法

如何回答閱讀中句子賞析或句子的表達(dá)效果題目？

一、考查句子的語言表達(dá)，可以從三個(gè)方面看，即是否運(yùn)用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運(yùn)用等。1.從修辭的角度賞析。

常見的修辭有8種（比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。

作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。

又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起。

作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻。

例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）賞析：這句話運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無限的樂趣。

例句2: 因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

賞析:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。2.從特殊句式入手賞析。（1）從句式特點(diǎn)入手賞析。

常見的句式特點(diǎn)有:矛盾句、點(diǎn)睛句、結(jié)尾句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。

A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含了作者的深意。

例句3：“大約孔乙己的確死了”（魯迅《孔乙己》）

賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性，通過這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。

B.點(diǎn)睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。

例句4：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進(jìn)”（鄒韜奮《我的母親》）

賞析：從這種復(fù)雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。

C.結(jié)尾句：對(duì)上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮。

例句5：“我做過一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。”（曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢(mèng)園”》）

賞析：用袁隆平美好的夢(mèng)結(jié)尾，不僅能使文章篇末點(diǎn)題；也進(jìn)一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢(mèng)”（理想），并不斷追求更高目標(biāo)、更遠(yuǎn)大的理想的精神。

注意點(diǎn)：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合上下文來品評(píng)。

3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。

一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。

一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有6種：總領(lǐng)下文、承上啟下（過渡）、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)）、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華中心等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

例句6:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)?！?賞析:這是一個(gè)過渡句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

4、從詞語運(yùn)用的角度賞析。

很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．種賞析句子的方法。．．．．．．．．．例句7: 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)；使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。

例句8:樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（老舍《濟(jì)南的冬天》 賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因?yàn)槭切⊙谩岸选辈毁N切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊(yùn)，輕巧靈動(dòng)，一如后面的比喻，“像日本看護(hù)婦”。

句子在語言方面常見的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動(dòng)（或平實(shí)），有的形象、生動(dòng)、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個(gè)句子本身具有怎樣的語言特點(diǎn)，要根據(jù)文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語加以分析，從中獲取有效信息。

5、從內(nèi)容情感上看句子

每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

例句9．2008鹽城市中考閱讀題《父子》中的題目（第21題）：如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義？

賞析：我們思考這個(gè)句子時(shí)，在句子前面加一個(gè)“為什么”，轉(zhuǎn)化為“為什么這掃把丟不了你的臉？”根據(jù)文章我們可以知道：這是他對(duì)兒子某些品德的散失的不滿。“掃把”代表著節(jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠(yuǎn)有存在的價(jià)值，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人丟面子。進(jìn)一步說，他實(shí)質(zhì)上是說他不會(huì)給兒子丟面子。

例句10．2007常州市中考閱讀題《風(fēng)吹一生》中的題目（第16題）：說出第五段中“他被風(fēng)徹底地從車上吹了下來”的含義。

賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了擬物的修辭手法，生動(dòng)形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風(fēng)徹底的吹了下來，再也不能騎車了！如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實(shí)的話表達(dá)就是：祖父老了，再也不能騎車了。

6、從寫作方法上看句子

可從三個(gè)方面考慮：看句子選用的表達(dá)方式，看句子采用的描寫方法，看句子運(yùn)用的表現(xiàn)手法等。

（1）從表達(dá)方式的角度賞析?？坍嬋宋?，表現(xiàn)環(huán)境的描寫句往往對(duì)表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。

例句11：夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地?！保ā妒篱g最美的墳?zāi)埂罚?/p>

賞析：與這優(yōu)美恬適的風(fēng)景為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。（2）從表現(xiàn)（藝術(shù)）手法的角度賞析。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

例句12:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！?/p>

賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”。例句13:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候?！?賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。

二、多角度賞析句子

同一個(gè)句子，可以從不同角度去賞析。只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。

例句14:“每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤(rùn)著房中的一切。”

賞析：1.抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析:用“沖”、“粘”、“潤(rùn)濕”形容潮來時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美。

2.從修辭的角度賞析:作者運(yùn)用三個(gè)比喻來描摹海潮?！凹?xì)雨”、“朝霧”、“暮煙”三個(gè)喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇。

3.從藝術(shù)手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個(gè)角度分別描寫了潮來時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以“細(xì)雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時(shí)的形態(tài)，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時(shí)的氣息。句子賞析的落腳點(diǎn)：

每個(gè)句子都可提煉出一定的內(nèi)容，有的飽含著作者的某種思想、情感，或表現(xiàn)了文章的主旨。因此賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)(從哪個(gè)角度入手)，落腳點(diǎn)卻在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

例句15:海終于憤怒了。它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖擊了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘?！?/p>

賞析：可從修辭(擬人)的角度入手，落腳點(diǎn)在于分析此句表現(xiàn)的內(nèi)容。此句表現(xiàn)了大海憤怒時(shí)壯觀的場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)。

例句16:“這是偉大的樂章，海的美就在這里?！?/p>

賞析：可以選擇藝術(shù)手法(直接抒情)作為切入點(diǎn)，落腳點(diǎn)在于分析此句表現(xiàn)了作者怎樣的感情或文章的主旨。在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人會(huì)感到恐懼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人卻感到愉悅。海潮激起作者的心潮，由此發(fā)出由衷的贊嘆，從這句話里，我們可以透過魯彥熱愛大海的感情，看出了他那積極進(jìn)取、勇敢搏擊的人生態(tài)度，至此，全文主題得以升華。

第四篇：賞析句子答題技巧

賞析句子答題技巧

句子賞析題不會(huì)做?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的賞析句子答題技巧，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

賞析句子答題技巧一：從重點(diǎn)詞語著手，品句子之精髓

一個(gè)句子出彩，往往在乎一詞，所以古人說，一字千金。一個(gè)詞用得生動(dòng)準(zhǔn)確而精當(dāng)，一個(gè)句子就有了精氣神，一個(gè)人物就因這一個(gè)詞或一個(gè)字活了。比如《故鄉(xiāng)》中描寫宏兒之句：“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！币粋€(gè)“飛”字，寫盡少兒活潑和歡快，一個(gè)孩子，少不更事，他并不懂得生活的艱辛，也不理解搬家的意義，他的歡快與大人們的沉重形成一個(gè)鮮明對(duì)照。

又如《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的導(dǎo)語“人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江”，“沖破”和“橫渡”兩詞用得準(zhǔn)確精當(dāng)，形象生動(dòng)地寫出了人民解放軍勇往直前的英雄氣概，“沖破”寫出我軍進(jìn)軍速度之快，其勢(shì)稅不可當(dāng)，“橫渡”寫出人數(shù)之多，氣勢(shì)之盛，所向披靡。再用換詞比較法試試，如“沖破”換成“突破”，“橫渡”換成“渡過”，學(xué)生一經(jīng)比較其表達(dá)效果立顯。

可以說，一個(gè)好詞就是這個(gè)句子的精髓所在，理解了一個(gè)詞語，就也領(lǐng)悟了一句之深意。

賞析句子答題技巧二：從修辭角度出發(fā)，品句子之精妙

我們知道，優(yōu)美的文章不是高談闊論，也不是無病呻吟，它是積極的修辭，是人性的閃光。朱自清在《春》里為我們描繪了一幅幅美妙的春之圖畫。有人說，寫景狀物的過程就是修辭運(yùn)用的過程，我很贊同這句話。一篇優(yōu)美的《春》，就是作者巧妙運(yùn)用各種修辭方式所連綴而成的。請(qǐng)看：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！贝司溆昧朔磸?fù)和擬人的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)春的盼望，形象生動(dòng)地寫出了春之信使駕著東風(fēng)來了，春姑娘已邁步向我們款款走來。

“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！贝司溥\(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，對(duì)春天來臨時(shí)大地蘇醒的情狀和山水太陽的變化作了一個(gè)宏觀的勾勒，使原本沒有生命的萬物變得生機(jī)無限，活力無比。

“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的..........

第五篇：句子賞析的方法

知識(shí)積累（1）

賞析句子的方法

一、句式表達(dá)

1.疑問句：吸引讀者，制造懸念 2.設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考 3.反問句：加強(qiáng)語氣，引起讀者思考 4.感嘆句：加強(qiáng)語氣，抒情強(qiáng)烈

答題格式:這是個(gè)??句，表達(dá)了??（作用）

二、從修辭角度入手

（常用修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問）

答題格式：運(yùn)用……的修辭手法，寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情。

三、從用詞角度入手

答題格式：“??”一詞，寫出了??的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者??的思想感情。

四、從表達(dá)方式入手

1.議論，點(diǎn)名事件的意義或者文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。2.抒情，可以使文章具有感染力。

3.描寫，可以使人、景物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。4.記敘，可以使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。答題格式：運(yùn)用了??的表達(dá)方法，點(diǎn)明了（寫出、抒發(fā)或交代）??

環(huán)境描寫的作用：

1.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或者背景，增加事情的真實(shí)性 2.渲染····氣氛

3.烘托人物的····心情

4.反映人物的····性格或者····品質(zhì) 5.推動(dòng)····情節(jié)的發(fā)展 6.深化作品的····主題

插敘的作用：

1.插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充說明的作用 2.對(duì)比襯托的作用

3.使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊