第一篇：堅(jiān)持不懈的高三作文600字

“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！边@句話想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。它同時(shí)也告訴了我們，堅(jiān)持不懈就是成功必不可少的一個(gè)努力過(guò)程，我們必須堅(jiān)持到底才能取得最終的勝利。下面給大家分享一些堅(jiān)持不懈的高三作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

堅(jiān)持不懈的高三作文600字1

神奇的大自然里有豐富的事物，只要細(xì)心體會(huì)，就能領(lǐng)悟一些道理。

上一次，我和父母出去旅游，來(lái)到一處天然溶洞中。這個(gè)溶洞的內(nèi)洞十分幽暗，只有一處滲出一點(diǎn)陽(yáng)光。在光線滲出的地方的下面還有一大塊像是玉胚的石頭，上面有一個(gè)小小的圓滑的洞，這個(gè)小洞大約有小拇指頭那么大，在絲絲金光的照耀下更是白得發(fā)亮。我不由得感嘆大自然竟能將石頭雕琢出這么完美的小洞，當(dāng)我湊近想摸摸看時(shí)一滴水滴到了我的脖子上，冰涼刺骨，我立即反射性的一縮頭并望去，原來(lái)那兒有一處溪水，小水滴源源不斷地滴在那個(gè)小洞上。我明白了，原來(lái)那個(gè)小洞就是水一滴一滴擊在石頭上雕琢出的?？蛇@究竟要費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間呢?究竟得有多強(qiáng)的意志力呢?我不由得被水那持之以恒的力量而震撼!

還有一次，我不經(jīng)意間在網(wǎng)上看到珍珠是如何形成之后，不由得咋了咋舌：珍珠最初只是一粒沙子或一塊小石頭，不小心進(jìn)入了珍珠貝，可珍珠貝忍住那痛徹心扉的痛楚，緊緊包住異物，并經(jīng)常分泌一層極薄的珍珠質(zhì)裹在異物上，直到異物變得光滑白亮。我算了一下，一顆大拇指大小的珍珠就要經(jīng)過(guò)十幾年之久。這珍珠貝得忍受多大的痛苦啊?使它堅(jiān)持下去的原因是什么呢?答案只有一個(gè)，那就是超人的毅力與頑強(qiáng)的意志!

堅(jiān)持不懈的力量有時(shí)還會(huì)變得更離奇。科學(xué)家證明，按大黃蜂本身的體重與翅膀的比例而言，大黃蜂根本無(wú)法飛行，但它不相信這個(gè)事實(shí)。于是，經(jīng)過(guò)千百次失敗，它終于用弱小的翅膀與堅(jiān)持的力量，飛出了一片藍(lán)天。

在神奇的大自然里有許多神奇的事物，它們都在以自身發(fā)生的事情告訴我們一個(gè)道理：事在己為，堅(jiān)持不懈就一定能夠成功!

堅(jiān)持不懈的高三作文600字2

成功是什么?成功是經(jīng)歷風(fēng)雨后取得的勝利。成功是什么?成功是經(jīng)歷挫折后獲得的榮耀。成功是什么?成功是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻后得到的輝煌。而我，曾經(jīng)也獲得過(guò)一次小小的成功。

那是我五歲的時(shí)候，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，我愛(ài)不釋手。第二天，爸爸媽媽帶著我，還有我那滿懷信心的好心情，一起來(lái)到操場(chǎng)，爸爸推著自行車，沖我一笑“上吧!”我早已迫不及待了，圍著操場(chǎng)就是兩周，可把我高興壞了，可是卻累壞了在后面推著自行車的爸爸，看著氣喘吁吁的爸爸，也覺(jué)得自己應(yīng)該找到感覺(jué)了，便讓父親放手，可爸爸一放手，我就像是被施了魔法似的，四腳朝天地重重地摔在了地上?！鞍　?，可真疼啊!”我有些喪氣了。但又想起那句：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹!”于是，我站了起來(lái)。第二次，我小心翼翼地踏上踏板，手輕輕地握在了扶手上。可是才沒(méi)走多遠(yuǎn)，又重重地摔在了地上?？粗簧匙幽テ破さ南ドw，看著快溢出絲絲鮮血的手掌，我的眼眶終于忍不住蓄滿了淚水。這時(shí)，耳邊似乎響起了爸爸的聲音：“加油，孩子，有志者事竟成，我相信你一定可以的!”對(duì)，我相信我一定可以的，我在心里默默的給予自己鼓勵(lì)。一次又一次，可是卻屢屢失敗，終于，在最后一次，我成功了!

我最后一次騎了上去，這時(shí)，小鳥伴隨著我，太陽(yáng)照耀著我，小樹守護(hù)著我，爸爸的話語(yǔ)在我的身邊鼓舞著我，想要成功的自信心推動(dòng)著我，在這種激勵(lì)下，我快速前進(jìn)著，為了成功，我努力前進(jìn)著。

在這次經(jīng)歷過(guò)后，我知道了“成功”這一在生活中平凡的字眼，卻是如此的艱難曲折。想獲得成功，要經(jīng)歷多少磨難與艱辛?？墒浅晒?，也許不是最寶貴的，最寶貴的是成功背后永不服輸?shù)男拍睢Ｊ浅晒Ρ澈髨?jiān)持不懈的精神!

這件事情，令我至今難以忘懷……

堅(jiān)持不懈的高三作文600字3

我的媽媽中等身材，戴一副斯文的眼鏡，她略有點(diǎn)兒胖，別人初識(shí)她都認(rèn)為她是一位老師。她看上去溫和友善，其實(shí)她是一個(gè)意志堅(jiān)定、目標(biāo)明確的女人，用“堅(jiān)持不懈”來(lái)形容她一點(diǎn)兒都不為過(guò)。

記得去年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一盒智力玩具，我心想：不就是拼個(gè)起重機(jī)嘛，我只需十分鐘就能拼出一輛漂亮的起重機(jī)!于是，我迫不及待地拆開(kāi)智力玩具的盒子。這一看，傻眼了，和我剛才想的完全是兩碼事，那么多的小散零件!我東拼拼、西拼拼，一會(huì)兒又停了下來(lái)?！班?這里又錯(cuò)了?”“那兒好像也不對(duì)?！薄罢f(shuō)明書上的意思是……”“這個(gè)怎么拼不上去?……”我嘟囔著一連串的問(wèn)題，甚至想放棄拼起重機(jī)了。這時(shí)，媽媽從廚房里走出來(lái)，問(wèn)：“馬蘇桐，你怎么啦?”我垂頭喪氣地說(shuō)：“難度太大了，我好像拼不出來(lái)。”媽媽似乎看出了我的放棄之心，就坐下來(lái)和我一起研究。她竟然像復(fù)讀機(jī)一樣把我剛才說(shuō)的話一字不差地“錄”了下來(lái)，并一一研究出來(lái)。沒(méi)想到，在媽媽的帶領(lǐng)下，一片片小散零件在我手中慢慢拼起來(lái)了。終于完成了。已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，原來(lái)我們足足拼了四個(gè)小時(shí)!望著帥氣的起重機(jī)這一重大成果，我不禁歡呼起來(lái)。同時(shí)也暗暗想：要是沒(méi)有媽媽的堅(jiān)持不懈，我的起重機(jī)估計(jì)到現(xiàn)在還是一堆零件……

我的媽媽就是這樣一位堅(jiān)持不懈的人，只要她認(rèn)定能行，不管多難，都會(huì)堅(jiān)持到底。面對(duì)我的錯(cuò)題，她竟會(huì)一遍又一遍抄下來(lái)讓我反復(fù)做，直到我不犯同樣的錯(cuò)，也正是這樣的堅(jiān)持，才讓我考試時(shí)十拿九穩(wěn)，也讓我更加敬佩我的媽媽。

堅(jiān)持不懈的高三作文600字4

我是一個(gè)帥氣的小男孩，今年九歲了，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆晶盈剔透的黑珍珠鑲嵌在了臉上，可是一笑就瞇成了小細(xì)縫，勉強(qiáng)能看見(jiàn)眼前的一些景。高高的鼻梁下面有一張紅潤(rùn)，微微上翹、愛(ài)說(shuō)的小嘴。我的皮膚很白，強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后，臉蛋便紅撲撲的，非常惹人喜愛(ài)。我的性格活波開(kāi)朗，聰明懂事。我喜歡助人為樂(lè)、打抱不平。我有很多愛(ài)好，讀書、寫作文，搭東高都是我的拿手好戲，當(dāng)然，我堅(jiān)持不懈的還是畫畫。

還記得小時(shí)候我第一次畫畫，那時(shí)的我害怕極了，哭著要媽媽不要走，媽媽當(dāng)時(shí)很無(wú)奈，抓著我的手，一筆一筆跟著老師的節(jié)奏畫了起來(lái)，畫完之后，媽媽說(shuō)我畫畫比其他小朋友都好，我看了看別的小朋友的畫，又看了看自己的作品，心里暗暗明白了媽媽是在鼓勵(lì)我。的確，我的畫并不怎么好：小火車是懸在半空的，太陽(yáng)的小眼睛是瞎的，唯一的幾朵小花卻還有的歪七扭八，有的開(kāi)始凋零，還有舞起了一段瀟灑的華爾茲。

時(shí)間好像一匹駿馬在奔跑，五年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，現(xiàn)在，我從彎曲而粗糙的曲線到了筆直細(xì)膩的直線;從短短的小溪到幾十筆都難以畫成的江河;從用幾條彎線就能畫成的昆蟲到了栩栩如生的白此和青龍。現(xiàn)在回憶起來(lái)，我在進(jìn)步的分分秒秒都離不開(kāi)老師精心的指點(diǎn)和幫助。

在多次繪畫比賽中，我都成績(jī)優(yōu)異。我的畫還被老師選中，印在《天山小畫家》的書里。我的畫《過(guò)新年》還在昌吉文博中心的畫展里供大家欣賞呢!

但是這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是小成績(jī)，我毫不在科，我學(xué)繪畫的路還很長(zhǎng)，我全堅(jiān)持下去，有所成就。

這就是獨(dú)一無(wú)二，堅(jiān)持不懈畫畫的我，你們知道我是誰(shuí)嗎?

堅(jiān)持不懈的高三作文600字5

生活中有許許多多的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持和放棄就在一念之間，遇到困難時(shí)，我們?cè)撛鯓幼瞿?

今年寒假，我參加了滑雪冬令營(yíng)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我很快就學(xué)會(huì)了八字登坡、直滑降、犁式剎車等簡(jiǎn)單動(dòng)作。我非常興奮，便迫不及待地滑起來(lái)?？墒歉吲d的太早了，下滑時(shí)總是剎不住車，連連摔了好幾個(gè)跟頭。但我并沒(méi)有灰心，反復(fù)地堅(jiān)持練習(xí)之后，終于能夠迅速地剎住車了。

接著，教練給我們加大難度，讓我們練習(xí)犁式轉(zhuǎn)彎。老師把動(dòng)作要領(lǐng)教給我們，犁式轉(zhuǎn)彎要求山下腿用力，身子不要往后仰，要向前傾，頂住鞋舌。我信心滿滿地練了起來(lái)，右轉(zhuǎn)彎做的非常好，但向左轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我遇到了瓶頸，右腿在轉(zhuǎn)彎時(shí)使不上力氣，還不停地顫抖，怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，便會(huì)失去重心摔得人仰馬翻。我艱難地爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，還是失控沖了出去。就這樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔倒爬起來(lái)，再摔倒再爬起來(lái)后，依然沒(méi)有成功。我十分心灰意冷，幾度想要放棄。

正在我一蹶不振的時(shí)候，孟園畫出了一個(gè)又大又圓的彎，在我身邊輕松自如地呼嘯而過(guò)。我羨慕極了，心想：孟園一個(gè)女孩子，都能滑得這么漂亮，我是小男子漢，更不能放棄了，我一定要堅(jiān)持下去。于是，我爬起來(lái)拍了拍身上的雪，重新振作起來(lái)。首先請(qǐng)老師再次給我演示一遍動(dòng)作，仔細(xì)觀察后，一點(diǎn)點(diǎn)糾正了自己的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己可以左轉(zhuǎn)彎了。但是轉(zhuǎn)彎的角度還是有點(diǎn)小。于是，我跟在孟園后面，按著她滑行的軌跡走，她開(kāi)始加速，我也提速緊緊跟了上去。經(jīng)過(guò)我不懈的堅(jiān)持，終于成功地學(xué)會(huì)了犁式轉(zhuǎn)彎。

遇到困難，堅(jiān)持不懈，不放棄，我可以這樣做。

堅(jiān)持不懈的高三作文600字

第二篇：堅(jiān)持不懈

堅(jiān)持不懈，直到成功

我不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上，我的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。失敗者的屠宰場(chǎng)不是我命運(yùn)的歸宿。

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但成功就纏在拐角后面，除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。在前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就在向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。

從今往后，我承認(rèn)每天的奮斗就像對(duì)參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊看似微不足道，然而，累積起來(lái)，巨樹終會(huì)倒下。這恰如我今天的努力。

就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦的建造起自己的城堡，因?yàn)槲疑钪问┑牡览?，只要持之以恒，什么都可以做到?/p>

我決不考慮失敗，我的字典里不再有放棄、不可能、辦不到、沒(méi)法子、成問(wèn)題、失敗、行不通；沒(méi)希望；退縮??這類愚蠢的字眼。

我要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我放眼未來(lái)，勇往直前，不再理會(huì)腳下的障礙。我堅(jiān)信，沙漠盡頭必是綠洲。

我要牢牢記住古老的平衡法則，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳淮问《紩?huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預(yù)示著明天的好運(yùn)。夜幕降臨，回想一天的遭遇，我總是心存感激。我深知，只有失敗多次，才能成功。

從今往后，我要借鑒別人成功的秘訣。過(guò)去的是非成敗，我全不計(jì)較，只抱定信念，明天會(huì)更好。當(dāng)我精疲力竭時(shí)，我要抵制回家的誘惑，在試一次。我一試再試，爭(zhēng)取每一天的成功，避免以失敗收?qǐng)?。我要為明天的成功播種，超過(guò)那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏，終有一天我會(huì)豐收。

我不因昨日的成功而滿足，因?yàn)檫@是失敗的先兆。我要忘卻昨日的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我信心百倍，迎接新的太陽(yáng)，相信“今天是此生最好的一天”。

只要我一息尚存，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲乙焉钪晒Φ拿卦E：堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。

《世界上最偉大的推銷員·羊皮卷第三》

第三篇：堅(jiān)持不懈

堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

——淺談班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì) 作者：宣守西

性別：男 職稱：中教二級(jí) 學(xué)歷：本科 單位：合肥市第三十八中學(xué) 通訊地址：安徽省合肥市大通路64號(hào) 電話：***

電子郵件信箱：xuanshouxi38@126.com 感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我與各位班主任進(jìn)行交流。今天我就班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)與大家進(jìn)行探討，其實(shí)我的很多做法都是跟在座的老師學(xué)的，因?yàn)槟銈兿嘈虐嘀魅味加幸惶转?dú)特的管理經(jīng)驗(yàn)，而且比較成功，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任說(shuō)過(guò)這樣一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么無(wú)疑這個(gè)班主任是失敗的?！蔽倚欧钸@句話，因?yàn)樗鋵?shí)告訴了我們做一個(gè)好班主任，培養(yǎng)孩子良好自覺(jué)的習(xí)慣是多么重要，只有把習(xí)慣養(yǎng)成了，才能做到班主任在不在，學(xué)生也能做好。所以我十分注意學(xué)生習(xí)慣教育。

一、抓好課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

學(xué)生知識(shí)的掌握主要是在課堂上，班級(jí)課堂紀(jì)律差，不僅影響良好的班風(fēng)，更會(huì)給任課老師帶來(lái)反感，讓老師上課感到很累，這樣學(xué)習(xí)效果肯定很差，所以我把搞好班級(jí)上課紀(jì)律放在了第一位，為了在班級(jí)形成一個(gè)良好的課堂紀(jì)律和氛圍，我采取了以下措施：

1、根據(jù)班級(jí)情況，制定班級(jí)公約，在制定過(guò)程中讓學(xué)生充分參與到班規(guī)制定中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定班規(guī)的重要性，把制定的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)到是自己在約束自己，從而培強(qiáng)班規(guī)的效力。

2、班級(jí)設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督小組，由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和各科科代表組成，每

節(jié)課都有幾個(gè)班干負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律情況，并在下課后匯總到班級(jí)日志中，由班長(zhǎng)每天向我匯報(bào)，加強(qiáng)了班級(jí)監(jiān)督力度。我也輕松的了解了每天班級(jí)紀(jì)律情況從而針對(duì)性處理。

3、每天晚上放學(xué)以后，對(duì)一天來(lái)班級(jí)課堂紀(jì)律情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，放學(xué)后留下來(lái)單獨(dú)談話，必要時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，這樣長(zhǎng)期下來(lái)我班學(xué)生為了能早點(diǎn)回家，都不敢輕意違反紀(jì)律。

4、在班級(jí)實(shí)行課堂紀(jì)律責(zé)任制，由每個(gè)班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)周邊幾個(gè)同學(xué)的上課紀(jì)律情況，并把是否負(fù)責(zé)與班干考評(píng)，每年評(píng)優(yōu)評(píng)先，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)掛鉤，這樣一來(lái)，所有班干、團(tuán)員的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生管學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為我減輕了不少負(fù)擔(dān)。

5、積極與各任課老師交流，請(qǐng)求任課老師配合我共同管理班級(jí)課堂紀(jì)律，讓老師在課堂上對(duì)不聽(tīng)課等違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，下課后找其談話，并指出其錯(cuò)誤所在，然后放學(xué)以后我再進(jìn)行處理，這樣我與老師共同配合，發(fā)揮了班級(jí)老師集體的力量，從而強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律意識(shí)。

6、積極與家長(zhǎng)交流，請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合支持，利用家長(zhǎng)教育孩子遵守課堂紀(jì)律，尤其是對(duì)班級(jí)中經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的問(wèn)題學(xué)生，我經(jīng)常通過(guò)家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)聽(tīng)課等方式來(lái)約束自己的孩子，這樣一來(lái)，學(xué)生迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)和想在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn)，這些問(wèn)題學(xué)生逐漸改掉了毛病，班級(jí)紀(jì)律很快發(fā)生了質(zhì)的變化。

二、抓好學(xué)生作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)有質(zhì)量完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣。像我們這樣的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)差，嬌生慣養(yǎng)的多，所以作業(yè)經(jīng)常不交、不寫，抄別人作業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，長(zhǎng)此下去也將影響班級(jí)學(xué)風(fēng)和學(xué)生成

績(jī)，所以從初一開(kāi)始我就重視學(xué)生作業(yè)的養(yǎng)成情況，為了起到效果，我采取了以下措施：

1、班級(jí)實(shí)行作業(yè)三級(jí)催交制：首先是由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第一次催交，從而保證作業(yè)及時(shí)收上來(lái)，防止抄襲現(xiàn)象，再由課代表進(jìn)行再次檢查，防止漏網(wǎng)之魚，最后再由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一把各科作業(yè)情況匯總反饋到我這來(lái)，所以每天哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)、遲交、補(bǔ)交我都一清二楚，學(xué)生想蒙混過(guò)關(guān)幾乎是不可能的！只好認(rèn)真去完成作業(yè)了。

2、為了防止組長(zhǎng)、科代表包庇同學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，我經(jīng)常實(shí)行不定期親自抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)、課代表等不負(fù)責(zé)任，立馬要求他們?cè)谌嘧鰴z查，并扣除雙倍綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)。這樣就確保了每天送到我的名單準(zhǔn)確無(wú)誤，班級(jí)學(xué)生也不再敢心存僥幸心理。

3、把每天作業(yè)完成情況和班級(jí)綜合素質(zhì)掛鉤，作業(yè)按時(shí)交，并質(zhì)量很高的同學(xué)可以享受加分政策，反之則扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每周在全班公布一次，這樣一來(lái)很多學(xué)生為了加分不扣分，都積極認(rèn)真去完成作業(yè)了。

4、對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，必要時(shí)找其家長(zhǎng)共同配合完成，設(shè)立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)本制度，讓學(xué)生每天把作業(yè)詳寫記錄在聯(lián)絡(luò)本上，要求家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)完成以后簽字，沒(méi)有完成就不要簽字，從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的全方位監(jiān)督。

5、班級(jí)開(kāi)辟優(yōu)秀作業(yè)作品展示欄，從每月各科優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)和作品中拿出一部分在展示欄中進(jìn)行展示，以調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性，同時(shí)也是對(duì)他們努力的一種肯定，從而在班級(jí)形成一種以“認(rèn)真完成作業(yè)為榮，不交作業(yè)為恥”的榮辱觀，對(duì)偷懶的學(xué)生起到了觸動(dòng)作用。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，我班學(xué)生每天作業(yè)幾乎全部交齊，很少有不交或

遲交的現(xiàn)象。在學(xué)生心目中已形成按時(shí)交作業(yè)的良好思想，給任課老師留下很好的印象，對(duì)學(xué)生成績(jī)提高和老師的教學(xué)都起到了很好的效果。

三、抓好班級(jí)衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

1、抓好每天值日，確保打掃時(shí)間，突出打掃重點(diǎn)。

早晨：主要是包干區(qū)讓值日生走一遍，看到垃圾撿一撿，實(shí)在臟的地方掃一掃。（因?yàn)樵绯繘](méi)有那么多的時(shí)間去搞的）

中午：主要講臺(tái)周圍，因?yàn)槲绮秃蟮厣系牟藵n，飯粒掉下后，地上較臟，就讓學(xué)生先掃后拖。

放學(xué)后：比較徹底地搞了，不僅要掃干凈地面，還要全部拖一遍，教室、走廊，擦桌面窗臺(tái)等（其實(shí)我認(rèn)為如果學(xué)生都在教室時(shí)，即使拖好了，地面濕的，學(xué)生一踩，會(huì)越踩越臟，而放學(xué)后，大部分學(xué)生離校，不會(huì)出現(xiàn)這種情況。）

平時(shí)：我就要求好自己包干區(qū)的保潔工作，自己包干哪一塊地面，哪一個(gè)地方，平時(shí)自己抽時(shí)間去做，每個(gè)人都有，而且張貼墻上，誰(shuí)的包干區(qū)做的不好，就可以找到責(zé)任人了。

2、進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人。

為了更好的抓好班級(jí)衛(wèi)生，把教室以及室外分擔(dān)區(qū)等衛(wèi)生任務(wù)分成若干個(gè)小部分。怎么分，視學(xué)生人數(shù)而定。學(xué)生每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一項(xiàng)，每天完成一定的工作量。通過(guò)自愿報(bào)名安排了幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生角、擦黑板、倒紙簍、整理講臺(tái)、關(guān)燈、關(guān)窗、圖書角、走廊等。比如，一個(gè)人負(fù)責(zé)擦黑板，那么這個(gè)人每天的工作就是擦黑板?？紤]到任務(wù)的輕重，每隔一定的周期，就來(lái)個(gè)任務(wù)大輪換。這樣的好處是；從學(xué)生角度來(lái)講，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，而且節(jié)省了做值日的時(shí)間，因?yàn)樗愕絺€(gè)人，每個(gè)人平

均每天3——5分鐘就可以完成自己的任務(wù)。從教師管理角度講，這樣做便于教師管理。誰(shuí)干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以。檢查的時(shí)候，哪位孩子的值日不到位就會(huì)一清二楚。

3、平時(shí)注意引導(dǎo)，形成良好的共識(shí)。

“衛(wèi)生”聽(tīng)起來(lái)是一件小工作，但要天天堅(jiān)持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。這么多學(xué)生共同生活在約50平方米的教室里，大家必須有良好的衛(wèi)生意識(shí)，否則值日生做得再好也無(wú)濟(jì)于事，所以我平時(shí)就注意引導(dǎo)這種意識(shí)。我總覺(jué)得整潔、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)、工作情緒，否則亂糟糟的，讓人看了也心煩。學(xué)生也表示贊同，這樣就有了搞好班級(jí)衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)，把“整潔、衛(wèi)生的環(huán)境是良好學(xué)習(xí)情緒的保證”這種意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中，促使學(xué)生在這方面盡好自己的責(zé)任。

4、衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天由衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的清掃工作情況。再由衛(wèi)生委員全面檢查，班主任不定期抽查，層層把關(guān)。

5、樹立勞動(dòng)委員的威信，做好檢查工作。

必要的檢查也是一種良好的促進(jìn)手段。學(xué)生大了，衛(wèi)生工作每次要班主任親自來(lái)檢查，也讓他們顯得比較被動(dòng)。所以，我注意發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，平時(shí)檢查工作讓勞動(dòng)委員去做，做得不到位的如何解決也讓她自己決定，我只做好她的后盾。

6、教師以身作則

身教重于言教。教師的做法對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響作用。如：教師每次上課前總是把講臺(tái)整理得干干凈凈，整整齊齊。學(xué)習(xí)做作業(yè)的時(shí)候，5

教師總是一邊巡視一邊順手把地上的紙屑撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。長(zhǎng)期如此，學(xué)生也會(huì)逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

7、教師要經(jīng)常反饋總結(jié)。

學(xué)生需要老師的引導(dǎo)，同時(shí)更需要老師的鼓勵(lì)，雖然我們學(xué)生已經(jīng)是初中生了，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還是比較幼稚的，很容易“哄”的。及時(shí)表?yè)P(yáng)衛(wèi)生干得又快又好和保持得好的小組，批評(píng)干得又慢又差和保持得差的小組。在不知不覺(jué)中，學(xué)生的勞動(dòng)積極性提高，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，同時(shí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣自然而然也形成了。

8、班主任做好督促工作。

我對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校、年級(jí)的衛(wèi)生檢查是你們衛(wèi)生工作是否到位的一個(gè)見(jiàn)證，但這只是一個(gè)方面。重要的是要在平時(shí)保持，我無(wú)論何時(shí)到教室，都要看到你們整潔的環(huán)境。”我這樣說(shuō)了，他們也這樣做到了，無(wú)論是上課，還是平時(shí)到班級(jí)，環(huán)境衛(wèi)生狀況都是非常的好。

以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)理比較多，但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過(guò)的。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書中的話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言，他說(shuō)“我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”！

堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

——淺談班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì) 作者：宣守西

性別：男 職稱：中教二級(jí) 學(xué)歷：本科 單位：合肥市第三十八中學(xué) 通訊地址：安徽省合肥市大通路64號(hào)

電話：***

電子郵件信箱：xuanshouxi38@126.com 感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我與各位班主任進(jìn)行交流。今天我就班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)與大家進(jìn)行探討，其實(shí)我的很多做法都是跟在座的老師學(xué)的，因?yàn)槟銈兿嘈虐嘀魅味加幸惶转?dú)特的管理經(jīng)驗(yàn)，而且比較成功，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任說(shuō)過(guò)這樣一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么無(wú)疑這個(gè)班主任是失敗的?！蔽倚欧钸@句話，因?yàn)樗鋵?shí)告訴了我們做一個(gè)好班主任，培養(yǎng)孩子良好自覺(jué)的習(xí)慣是多么重要，只有把習(xí)慣養(yǎng)成了，才能做到班主任在不在，學(xué)生也能做好。所以我十分注意學(xué)生習(xí)慣教育。

一、抓好課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

學(xué)生知識(shí)的掌握主要是在課堂上，班級(jí)課堂紀(jì)律差，不僅影響良好的班風(fēng)，更會(huì)給任課老師帶來(lái)反感，讓老師上課感到很累，這樣學(xué)習(xí)效果肯定很差，所以我把搞好班級(jí)上課紀(jì)律放在了第一位，為了在班級(jí)形成一個(gè)良好的課堂紀(jì)律和氛圍，我采取了以下措施：

1、根據(jù)班級(jí)情況，制定班級(jí)公約，在制定過(guò)程中讓學(xué)生充分參與到班規(guī)制定中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定班規(guī)的重要性，把制定的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)到是自己在約束自己，從而培強(qiáng)班規(guī)的效力。

2、班級(jí)設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督小組，由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和各科科代表組成，每節(jié)課都有幾個(gè)班干負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律情況，并在下課后匯總到班級(jí)日志中，由班長(zhǎng)每天向我匯報(bào)，加強(qiáng)了班級(jí)監(jiān)督力度。我也輕松的了解了每天班級(jí)紀(jì)律情況從而針對(duì)性處理。

3、每天晚上放學(xué)以后，對(duì)一天來(lái)班級(jí)課堂紀(jì)律情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，放學(xué)后留下來(lái)單獨(dú)談話，必要時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，這樣長(zhǎng)期下來(lái)我班學(xué)生為了能早點(diǎn)回家，都不敢輕意違反紀(jì)律。

4、在班級(jí)實(shí)行課堂紀(jì)律責(zé)任制，由每個(gè)班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)周邊幾個(gè)同學(xué)的上課紀(jì)律情況，并把是否負(fù)責(zé)與班干考評(píng)，每年評(píng)優(yōu)評(píng)先，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)掛鉤，這樣一來(lái)，所有班干、團(tuán)員的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生管學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為我減輕了不少負(fù)擔(dān)。

5、積極與各任課老師交流，請(qǐng)求任課老師配合我共同管理班級(jí)課堂紀(jì)律，讓老師在課堂上對(duì)不聽(tīng)課等違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，下課后找其談話，并指出其錯(cuò)誤所在，然后放學(xué)以后我再進(jìn)行處理，這樣我與老師共同配合，發(fā)揮了班級(jí)老師集體的力量，從而強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律意識(shí)。

6、積極與家長(zhǎng)交流，請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合支持，利用家長(zhǎng)教育孩子遵守課堂紀(jì)律，尤其是對(duì)班級(jí)中經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的問(wèn)題學(xué)生，我經(jīng)常通過(guò)家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)聽(tīng)課等方式來(lái)約束自己的孩子，這樣一來(lái)，學(xué)生迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)和想在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn)，這些問(wèn)題學(xué)生逐漸改掉了毛病，班級(jí)紀(jì)律很快發(fā)生了質(zhì)的變化。

二、抓好學(xué)生作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)有質(zhì)量完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣。像我們這樣的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)差，嬌生慣養(yǎng)的多，所以作業(yè)經(jīng)常不交、不寫，抄別人作業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，長(zhǎng)此下去也將影響班級(jí)學(xué)風(fēng)和學(xué)生成績(jī)，所以從初一開(kāi)始我就重視學(xué)生作業(yè)的養(yǎng)成情況，為了起到效果，我采取了以下措施：

1、班級(jí)實(shí)行作業(yè)三級(jí)催交制：首先是由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第一次催交，從而保

證作業(yè)及時(shí)收上來(lái)，防止抄襲現(xiàn)象，再由課代表進(jìn)行再次檢查，防止漏網(wǎng)之魚，最后再由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一把各科作業(yè)情況匯總反饋到我這來(lái)，所以每天哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)、遲交、補(bǔ)交我都一清二楚，學(xué)生想蒙混過(guò)關(guān)幾乎是不可能的！只好認(rèn)真去完成作業(yè)了。

2、為了防止組長(zhǎng)、科代表包庇同學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，我經(jīng)常實(shí)行不定期親自抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)、課代表等不負(fù)責(zé)任，立馬要求他們?cè)谌嘧鰴z查，并扣除雙倍綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)。這樣就確保了每天送到我的名單準(zhǔn)確無(wú)誤，班級(jí)學(xué)生也不再敢心存僥幸心理。

3、把每天作業(yè)完成情況和班級(jí)綜合素質(zhì)掛鉤，作業(yè)按時(shí)交，并質(zhì)量很高的同學(xué)可以享受加分政策，反之則扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每周在全班公布一次，這樣一來(lái)很多學(xué)生為了加分不扣分，都積極認(rèn)真去完成作業(yè)了。

4、對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，必要時(shí)找其家長(zhǎng)共同配合完成，設(shè)立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)本制度，讓學(xué)生每天把作業(yè)詳寫記錄在聯(lián)絡(luò)本上，要求家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)完成以后簽字，沒(méi)有完成就不要簽字，從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的全方位監(jiān)督。

5、班級(jí)開(kāi)辟優(yōu)秀作業(yè)作品展示欄，從每月各科優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)和作品中拿出一部分在展示欄中進(jìn)行展示，以調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性，同時(shí)也是對(duì)他們努力的一種肯定，從而在班級(jí)形成一種以“認(rèn)真完成作業(yè)為榮，不交作業(yè)為恥”的榮辱觀，對(duì)偷懶的學(xué)生起到了觸動(dòng)作用。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，我班學(xué)生每天作業(yè)幾乎全部交齊，很少有不交或遲交的現(xiàn)象。在學(xué)生心目中已形成按時(shí)交作業(yè)的良好思想，給任課老師留下很好的印象，對(duì)學(xué)生成績(jī)提高和老師的教學(xué)都起到了很好的效果。

三、抓好班級(jí)衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

1、抓好每天值日，確保打掃時(shí)間，突出打掃重點(diǎn)。

早晨：主要是包干區(qū)讓值日生走一遍，看到垃圾撿一撿，實(shí)在臟的地方掃一掃。（因?yàn)樵绯繘](méi)有那么多的時(shí)間去搞的）

中午：主要講臺(tái)周圍，因?yàn)槲绮秃蟮厣系牟藵n，飯粒掉下后，地上較臟，就讓學(xué)生先掃后拖。

放學(xué)后：比較徹底地搞了，不僅要掃干凈地面，還要全部拖一遍，教室、走廊，擦桌面窗臺(tái)等（其實(shí)我認(rèn)為如果學(xué)生都在教室時(shí)，即使拖好了，地面濕的，學(xué)生一踩，會(huì)越踩越臟，而放學(xué)后，大部分學(xué)生離校，不會(huì)出現(xiàn)這種情況。）

平時(shí)：我就要求好自己包干區(qū)的保潔工作，自己包干哪一塊地面，哪一個(gè)地方，平時(shí)自己抽時(shí)間去做，每個(gè)人都有，而且張貼墻上，誰(shuí)的包干區(qū)做的不好，就可以找到責(zé)任人了。

2、進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人。

為了更好的抓好班級(jí)衛(wèi)生，把教室以及室外分擔(dān)區(qū)等衛(wèi)生任務(wù)分成若干個(gè)小部分。怎么分，視學(xué)生人數(shù)而定。學(xué)生每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一項(xiàng)，每天完成一定的工作量。通過(guò)自愿報(bào)名安排了幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生角、擦黑板、倒紙簍、整理講臺(tái)、關(guān)燈、關(guān)窗、圖書角、走廊等。比如，一個(gè)人負(fù)責(zé)擦黑板，那么這個(gè)人每天的工作就是擦黑板?？紤]到任務(wù)的輕重，每隔一定的周期，就來(lái)個(gè)任務(wù)大輪換。這樣的好處是；從學(xué)生角度來(lái)講，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，而且節(jié)省了做值日的時(shí)間，因?yàn)樗愕絺€(gè)人，每個(gè)人平均每天3——5分鐘就可以完成自己的任務(wù)。從教師管理角度講，這樣做便于教師管理。誰(shuí)干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以。檢查的時(shí)候，哪位孩子的值日不到位就會(huì)一清二楚。

3、平時(shí)注意引導(dǎo)，形成良好的共識(shí)。

“衛(wèi)生”聽(tīng)起來(lái)是一件小工作，但要天天堅(jiān)持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。這么多學(xué)生共同生活在約50平方米的教室里，大家必須有良好的衛(wèi)生意識(shí)，否則值日生做得再好也無(wú)濟(jì)于事，所以我平時(shí)就注意引導(dǎo)這種意識(shí)。我總覺(jué)得整潔、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)、工作情緒，否則亂糟糟的，讓人看了也心煩。學(xué)生也表示贊同，這樣就有了搞好班級(jí)衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)，把“整潔、衛(wèi)生的環(huán)境是良好學(xué)習(xí)情緒的保證”這種意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中，促使學(xué)生在這方面盡好自己的責(zé)任。

4、衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天由衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的清掃工作情況。再由衛(wèi)生委員全面檢查，班主任不定期抽查，層層把關(guān)。

5、樹立勞動(dòng)委員的威信，做好檢查工作。

必要的檢查也是一種良好的促進(jìn)手段。學(xué)生大了，衛(wèi)生工作每次要班主任親自來(lái)檢查，也讓他們顯得比較被動(dòng)。所以，我注意發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，平時(shí)檢查工作讓勞動(dòng)委員去做，做得不到位的如何解決也讓她自己決定，我只做好她的后盾。

6、教師以身作則

身教重于言教。教師的做法對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響作用。如：教師每次上課前總是把講臺(tái)整理得干干凈凈，整整齊齊。學(xué)習(xí)做作業(yè)的時(shí)候，教師總是一邊巡視一邊順手把地上的紙屑撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。長(zhǎng)期如此，學(xué)生也會(huì)逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

7、教師要經(jīng)常反饋總結(jié)。

學(xué)生需要老師的引導(dǎo)，同時(shí)更需要老師的鼓勵(lì)，雖然我們學(xué)生已經(jīng)是初中生了，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還是比較幼稚的，很容易“哄”的。及時(shí)表?yè)P(yáng)衛(wèi)生干得又快又好和保持得好的小組，批評(píng)干得又慢又差和保持得差的小組。在不知不覺(jué)中，學(xué)生的勞動(dòng)積極性提高，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，同時(shí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣自然而然也形成了。

8、班主任做好督促工作。

我對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校、年級(jí)的衛(wèi)生檢查是你們衛(wèi)生工作是否到位的一個(gè)見(jiàn)證，但這只是一個(gè)方面。重要的是要在平時(shí)保持，我無(wú)論何時(shí)到教室，都要看到你們整潔的環(huán)境。”我這樣說(shuō)了，他們也這樣做到了，無(wú)論是上課，還是平時(shí)到班級(jí)，環(huán)境衛(wèi)生狀況都是非常的好。

以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)理比較多，但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過(guò)的。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書中的話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言，他說(shuō)“我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”！

第四篇：高三勵(lì)志故事 堅(jiān)持不懈,直到成功

高三勵(lì)志故事 堅(jiān)持不懈，直到成功

在古老的東方，挑選小公牛到競(jìng)技場(chǎng)格斗有一定的程序。它們被帶進(jìn)場(chǎng)地，向手持長(zhǎng)矛的斗牛士攻擊，裁判于它受戳后向斗牛士進(jìn)攻的次數(shù)多少，來(lái)評(píng)斷這只公牛的勇敢程度。從今往后，我們須承認(rèn)，我們的生命每天都在經(jīng)受類似的考驗(yàn)。如果我們堅(jiān)韌不拔，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)，那么我們一定會(huì)成功。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我們不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上，我們的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我們不是任人鞭打的羔羊，我們是猛獅，不與羊群為伍。我們不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我們不能被它傳染。失敗者的屠宰場(chǎng)不是我們命運(yùn)的歸宿。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我們不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但成功就纏在拐角后面，除非拐了彎，我們永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。再前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就再向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

從今往后，我們承認(rèn)每天的奮斗就像對(duì)參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊看似微不足道，然而，累積起來(lái)，巨樹終會(huì)倒下。這恰如我們今天的努力。

就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我們也要一磚一瓦的建造起自己的城堡，因?yàn)槲覀兩钪问┑牡览?，只要持之以恒，什么都可以做到?/p>

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我們決不考慮失敗，我們的字典里不再有放棄、不可能、辦不到、沒(méi)法子、成問(wèn)題、失敗、行不通、沒(méi)希望、退縮??這類愚蠢的字眼。

我們要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我們要辛勤耕耘，忍受苦楚。我們放眼未來(lái)，勇往直前，不再理會(huì)腳下的障礙。我們堅(jiān)信，沙漠盡頭必是綠洲。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我們要牢牢記住古老的平衡法則，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳淮问《紩?huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預(yù)示著明天的好運(yùn)。夜幕降臨，回想一天的遭遇，我們總是心存感激。我們深知，只有失敗多次，才能成功。

堅(jiān)持不懈，直到成功。從今往后，我們要借鑒別人成功的秘訣。過(guò)去的是非成敗，我們?nèi)挥?jì)較，只抱定信念，明天會(huì)更好。當(dāng)我們精疲力竭時(shí)，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我們一試再試，爭(zhēng)取每一天的成功，避免以失敗收?qǐng)?。我們要為明天的成功播種，超過(guò)那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí)，我們繼續(xù)拼搏，終有一天我們會(huì)豐收。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我們不因昨日的成功而滿足，因?yàn)檫@是失敗的先兆。我們要忘卻昨日的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我們信心百倍，迎接新的太陽(yáng)，相信“今天是此生最好的一天”。

既然我定們決要備考，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲覀円焉钪晒Φ拿卦E：堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。

第五篇：八個(gè)堅(jiān)持不懈

“八個(gè)堅(jiān)持不懈”馬光明強(qiáng)調(diào),要做到“八個(gè)堅(jiān)持不懈”。一要堅(jiān)持不懈地抓好理論學(xué)習(xí)。作為一名共產(chǎn)黨員,一名領(lǐng)導(dǎo)干部,理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、是根本、是關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

表彰大會(huì)上的講話精神和王三運(yùn)同志在全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)暨岷縣“5·10”搶險(xiǎn)救災(zāi)工作表

彰大會(huì)上的講話精神,結(jié)合省第十二次黨代會(huì)精神,尤其是要學(xué)習(xí)省委、省政府對(duì)全省經(jīng)濟(jì)社

會(huì)發(fā)展作出的重大戰(zhàn)略部署,要學(xué)習(xí)、要吃透、要落實(shí)。二要堅(jiān)持不懈地抓好項(xiàng)目建設(shè)。深

入實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)行動(dòng),抓好在建項(xiàng)目建設(shè),新開(kāi)工項(xiàng)目建設(shè)和重大項(xiàng)目建設(shè),盡快把項(xiàng)目建設(shè)的成效體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展上。三要堅(jiān)持不懈地抓好招商引資。深入實(shí)施“開(kāi)放帶動(dòng)”

戰(zhàn)略,堅(jiān)持“招大商、大招商”,加快“走出去”、“引進(jìn)來(lái)”步伐,抓好項(xiàng)目落地開(kāi)工、政

策落實(shí)和履約簽約,進(jìn)一步把“招商引資年”活動(dòng)引向深入。四要堅(jiān)持不懈地抓好城市建設(shè)。

堅(jiān)持新城區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)與舊城區(qū)改造提升并舉,抓好新區(qū)規(guī)劃、重點(diǎn)工程建設(shè)和城市經(jīng)營(yíng),切實(shí)

把城建工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效。五要堅(jiān)持不懈地抓好民生工程。市委、市政府確定的十

件惠民實(shí)事,是事關(guān)群眾切身利益的民生工程,更是民心工程,必須不折不扣地完成。要著重

抓好醫(yī)療保障、上學(xué)就業(yè)、廉租住房建設(shè)和物價(jià)穩(wěn)控工作。要把酒泉的教育辦好,進(jìn)一步加

大對(duì)城市貧困人口的關(guān)懷和幫扶力度,嚴(yán)格按照加快進(jìn)度、保證質(zhì)量、分配公平的原則抓好

廉租住房建設(shè)工作。六要堅(jiān)持不懈地抓好“雙聯(lián)”行動(dòng)。牢固樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想,切實(shí)把

“雙聯(lián)”行動(dòng)牢牢抓在手上,要進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化措施,對(duì)癥下藥、增強(qiáng)實(shí)效,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣先進(jìn)。七要堅(jiān)持不懈地抓好效能風(fēng)暴行動(dòng)。效能風(fēng)暴行動(dòng)六個(gè)行動(dòng)組要履行職責(zé),抓主

抓重,全力推進(jìn),保證效能風(fēng)暴行動(dòng)不走形式、不走過(guò)場(chǎng),確保機(jī)關(guān)作風(fēng)有大改進(jìn),工作效率有

新提高,各項(xiàng)工作有大突破。八要堅(jiān)持不懈地抓好黨的建設(shè)。一是抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè), 特

別是把縣市區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)班子配好。二是抓好基層黨組織建設(shè)。三是抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。要抓學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué),做到先學(xué)一步,要學(xué)得深一點(diǎn)、透一點(diǎn),要真學(xué)、真懂、真信、真用,不斷加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和法律學(xué)習(xí),還要向群眾學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)、向身邊的優(yōu)秀同

志學(xué)習(xí)；要抓發(fā)展,不斷吸納優(yōu)秀、擴(kuò)大基礎(chǔ)；要抓和諧,實(shí)現(xiàn)市第三次黨代會(huì)提出的建設(shè)富

裕文明和諧幸福酒泉的目標(biāo),必須保證廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的團(tuán)結(jié)、和諧,要像愛(ài)護(hù)自己眼睛一

樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié),要像珍惜自己生命一樣珍惜和諧。四是抓典型,把干事的黨員、優(yōu)秀黨員樹立成榜樣,號(hào)召?gòu)V大黨員干部向他們學(xué)習(xí),營(yíng)造當(dāng)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的濃厚氛圍。五是進(jìn)一

步抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。要扎實(shí)開(kāi)展“黨風(fēng)廉政建設(shè)年”活動(dòng),加大監(jiān)督檢查力度,認(rèn)真解決反

腐倡廉建設(shè)中群眾反映的突出問(wèn)題,特別是對(duì)項(xiàng)目審批、招商引資等工作中存在的不作為、亂作為等違紀(jì)違規(guī)行為,要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,絕不姑息。