第一篇：高二童年筆記隨筆最新

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。下面是小編為大家整理的關(guān)于高二童年筆記隨筆，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高二童年筆記隨筆1

高爾基的童年舉世聞名。在今年這個(gè)平靜悠閑的暑假，在語(yǔ)文老師的推薦下我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

高爾基6歲喪父，跟著媽媽和年邁的奶奶到瀕臨破產(chǎn)的小然坊外祖父家，卻經(jīng)常遭到外祖父毒打，但慈祥和藹的外祖母總是護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡，小小的心靈受到許多打擊，可他還是在這樣一個(gè)艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地活過來了，而且還成為一名偉大的文學(xué)家。有人說:“環(huán)境可以造就一個(gè)人，環(huán)境也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和的污垢社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越加開闊，光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這點(diǎn)也是這本書所要告訴我的道理:堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正真自信。

高爾基的童年讓人不堪回首，他除了教育和友誼值得我們回憶，剩余的都是在悲慘和愛恨交織中匆匆閱讀時(shí)而過，我不時(shí)閉上雙眼，不愿再看下去，我不知道接下來又會(huì)有怎樣不堪回首的章節(jié)，我不愿再看到高爾基被別人欺負(fù)的模樣。和高爾基相比我們的童年是燦爛多彩的，是無憂無慮的。在家被父母寵著，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活;在校坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課……兩個(gè)年代相比，簡(jiǎn)直一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)快樂，一個(gè)悲慘;一個(gè)回味無窮，一個(gè)不堪回首。

高二童年筆記隨筆2

讀書是人修生養(yǎng)性的最好良方，讀書是前進(jìn)道路上的燈塔，讀書是一種習(xí)慣。

學(xué)生時(shí)代曾讀過一些文學(xué)作品，除中國(guó)的四大名著外，我最喜歡的一部作品就是高爾基的童年。本書是高爾基自傳三部曲之一，他是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。

高爾基出生于俄國(guó)尼日尼諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，《童年》這本書是作者以自己的童年經(jīng)歷為題材編寫的。

課文中的主要內(nèi)容是阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父，外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺，除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵打架的舅舅，還好，有善良的外祖母安慰她，保護(hù)他，外祖父就像一只脫了繩的瘋狗似的，瘋狂得毆打無辜的外祖母，外祖父先是瞪著外祖母，隨后慢慢的開始用語(yǔ)言去斥罵她，后來就開始了拼命的捶打，一次，他竟將粗發(fā)針的朝外祖母的頭皮里扎進(jìn)。而善良天使般的外祖母卻無怨無悔，連工人小茨岡也幫助阿廖沙，當(dāng)外祖父毒打阿廖沙，小茨岡用自己堅(jiān)硬的身軀擋下了外祖父揮手而下的響鞭，一道道傷痕再現(xiàn)了外祖父粗野自私的面容，更是資本主義殘酷的剝削與壓迫。

對(duì)于童年，我想最好的詮釋應(yīng)該就是幸福了，像大頭兒子在三口之家無憂無慮的生活著;像派大星似的，能夠無憂無慮的玩耍;像熊二似的，憨態(tài)可掬，能與伙伴們團(tuán)結(jié)在一起。但是自從讀了《童年》，才讓我認(rèn)識(shí)到了主人公，過著與截然不同的童年生活。我從小過著衣來伸手飯來張口的生活，我的親人對(duì)我更是百般寵愛，阿廖沙正處在黑暗邊緣，束手無策時(shí)，是外祖母無微不至的照顧他，鼓勵(lì)他，陪伴他。阿廖沙才從小就有了堅(jiān)強(qiáng)正直的性格。在文章結(jié)尾，阿廖沙不再依賴外祖母，在社會(huì)上開始了謀生，也可以說阿廖沙結(jié)束了童年生活，小小的體魄，卻有強(qiáng)大的內(nèi)心。

我們現(xiàn)在的生活是多么幸福與美滿，都是先人創(chuàng)造而來的，我們需尊重自己的父母及親人，是他們給了我們生命，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。是他們給了我們所有。對(duì)于一位21世紀(jì)的孩子來說，當(dāng)代的幸福生活來之不易，我們時(shí)刻要珍惜，要向主人公一樣堅(jiān)強(qiáng)。

我們不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會(huì)到來。

只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來。

我們要做祖國(guó)的花朵，做弟弟妹妹的榜樣，做父母的防彈衣，做國(guó)家的棟梁之才。

我想這會(huì)是一本令我受益終身的書……

高二童年筆記隨筆3

童年在人們眼中也許是美好的、天真的、無憂無慮的、自由自在的。但當(dāng)我翻開《童年》這本書時(shí)，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒隨著書上一行行黑色的文字忽起忽落。

《童年》活生生地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊，而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。我深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，筑就了一個(gè)善惡分明、是非分明、愛恨分明的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，艱苦的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想、有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退縮，他堅(jiān)信黑暗終將過去、未來將會(huì)一片光明。

高爾基的悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。我和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直一個(gè)天堂，一個(gè)地獄。高爾基勇敢地面對(duì)挫折，克服困難，努力學(xué)習(xí)，最終成為世界著名的文學(xué)大師。我要珍惜眼前的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

高二童年筆記隨筆4

每個(gè)人都有自己的童年，而高爾基的童年給我留下了深刻的記憶。

《童年》是高爾基三部自傳體小說的第一部，講述了阿廖沙的成長(zhǎng)故事，記敘了主人公成長(zhǎng)、生活的歷程，以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來審視整個(gè)社會(huì)及人生，描寫那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。

看完書，一個(gè)從苦難中長(zhǎng)大的孩子浮現(xiàn)在我眼前。外祖父視財(cái)如命，主人公因?yàn)榉稿e(cuò)而經(jīng)常被痛打;兩個(gè)舅舅為了分家而爭(zhēng)吵，經(jīng)常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。

對(duì)比阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼，不用為了生存而去努力，而是衣來伸手，飯來張口的生活。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱。但是他堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，不屈服地生存了下去，最后成為一代大文豪。

從小嬌生慣養(yǎng)的我們，將來會(huì)有出息么?看完后，我有了這么一個(gè)問題。我們就像圈養(yǎng)的動(dòng)物，爪子磨平了，意志也被“太陽(yáng)”烤軟，哪里還懂得拼搏?我們還能獨(dú)自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎?肯定是不能的，只會(huì)成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢，他獨(dú)自一人踏上社會(huì)，但卻熬過來了，因?yàn)樗衅床木?，有?jiān)強(qiáng)的信仰。

現(xiàn)在，我們是不是應(yīng)該放棄依賴，嘗試自己獨(dú)立呢?我們是不是應(yīng)該放棄軟弱，向困難說一個(gè)“不”呢?我們是不是應(yīng)該放棄他人給的一切，去嘗試開拓出自己的一片天呢?同學(xué)們，讓我們一起成為一個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人吧。

時(shí)代在進(jìn)步，我們不可以退步，美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。

高二童年筆記隨筆5

我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。

這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。

這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。

我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧。

高二童年筆記隨筆最新

第二篇：童年隨筆

童年隨筆

和我一個(gè)年齡段的幾乎沒有不喜歡那首《童年》的，旋律和歌詞都很好：“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天，??等待著下課，等待著放學(xué)，等待著長(zhǎng)大的童年??”

一、搞笑的作業(yè)

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，班主任敬老師是個(gè)未嫁的姑娘，性格溫和，個(gè)子高高的，眼睛大大的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉白白的，人如其姓，很敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一天，開始學(xué)習(xí)造句，敬老師讓大家用“一邊、一邊”造句，答案寫在本子上。老師在檢查學(xué)生們的作業(yè)本時(shí)，我突然看到站在前面的敬老師拿著一個(gè)本子遮擋著自己的嘴笑得前仰后合，難以掩飾得住。后來我才知道，原來是有個(gè)學(xué)生的答案是這樣寫的：我一邊拉屎一邊吃豆包。

那個(gè)學(xué)生不是別人，是我的弟弟，比我小2歲，小時(shí)候是我的“跟屁蟲”，我上學(xué)后他也跟著上了學(xué)，一年級(jí)時(shí)他在一年一，我在一年二，因?yàn)槲揖藡屖且荒暌坏陌嘀魅?，他就在那兒?dāng)旁聽生，弟弟經(jīng)常偷偷地用左手寫字，看舅媽過來就換成右手，而且經(jīng)常會(huì)寫半個(gè)字，聽爸爸說，語(yǔ)文課沒學(xué)完，書的后面幾頁(yè)已經(jīng)沒了，但是他居然能把后面沒學(xué)的幾頁(yè)完完整整地背下來。在更早以前，家里有副水滸的撲克牌，他居然能做到只要露個(gè)撲克角就知道是誰(shuí)，紅桃A是誰(shuí)等等。弟弟是個(gè)大覺迷，有一陣子廣播里經(jīng)常放“楊八姐游春”二人轉(zhuǎn)，有天全家正在炕桌上吃著飯呢，他迷糊地說了個(gè)“楊”字，放下碗筷竟然躺在炕上睡著了。有次村子里放

電影，都散場(chǎng)了，也沒他的影兒，媽媽急壞了，到處找，他居然在場(chǎng)院里的麥桿垛兒上睡著了。印象中，他在家就從來沒認(rèn)真學(xué)過什么習(xí)，但在九七年的高考中，他考了全縣第一名，并成為我縣的理科狀元，在大學(xué)里又被保送碩博連讀，如今是單位里的科研項(xiàng)目帶頭人。

二、向老師提問

小學(xué)時(shí)有位老師名字叫武成，他為人和善，從來沒教過我們的課，但是卻經(jīng)常叫我弟弟“劉大腦袋”，因?yàn)榈艿苈斆鞯木壒使识鹬?，?jīng)常故意“捉弄”弟弟，記得有次運(yùn)動(dòng)會(huì)上最后環(huán)節(jié)是“智力競(jìng)賽”，就是在每條跑道中間設(shè)置一道題，邊跑邊答，一般的人題目都很簡(jiǎn)單，有的就是幾月幾日兒童節(jié)什么的，武老師故意將弟弟跑道上的題換成了“一張四個(gè)角的桌子削掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角”，弟弟也不示弱，答案是“五個(gè)”。有一天，我們的數(shù)學(xué)課學(xué)到了關(guān)于幾成等于百分之幾十的課，下課后，弟弟跑到武老師跟前，問：老師，百分之五十等于幾成？武成老師被問得怔住了，一時(shí)不知如何回答是好。后來，武成老師做了學(xué)校的會(huì)計(jì)，做的工作還真的和自己的名字有點(diǎn)關(guān)聯(lián)了。

三、老師笑了

四年級(jí)時(shí)，我們的班主任換成了特別嚴(yán)厲的男的趙老師，他即使在講課時(shí)不生氣的情況下，眼睛也經(jīng)常瞪得大大圓圓的，他只要一瞪眼睛，全體同學(xué)神經(jīng)都緊張，教室里甚至飛只蚊子都能聽見，發(fā)起脾氣來，還會(huì)用教鞭打男生的屁股，反正沒一個(gè)不怕他的，也難得見他一笑。他有個(gè)習(xí)慣，經(jīng)常在講完重點(diǎn)時(shí)，用右手拿著粉筆或教鞭用力地指點(diǎn)著黑板上書寫的重點(diǎn)語(yǔ)句，背朝著我們，但是頭卻有些吃力地扭

過來，瞪著圓圓的像牛一樣的眼睛看著我們，鏗鏘有力地大聲問：能不能記住？我們每次都會(huì)快速地報(bào)以同樣洪亮而整齊的聲音回答：能。似乎我們只有這樣快速地回答完，才縮短了被他嚴(yán)厲的注視時(shí)間，盡快結(jié)束了他那個(gè)看起來很累的動(dòng)作，更重要的是怕被批評(píng)。這幾乎成了他的每一節(jié)課的固定的動(dòng)作和問題，我們也日漸習(xí)慣了這種回答。忽一日，趙老師問法來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，問：能不能忘了？而我們的大腦都沒來得及轉(zhuǎn)彎，全體同學(xué)儼然如往常一樣不加思考的齊聲回答：能。竟沒有一個(gè)同學(xué)說“不能”，而且聲音和從前喊的一樣的整齊，一樣的洪亮，和回答“能不能記住”時(shí)是一樣的堅(jiān)定果敢。聲音稍停，所有的人才反應(yīng)過來，教室里一片嘩然，趙老師那張一向嚴(yán)厲的臉也難得笑了，大大的圓眼睛瞇成了一條線。

四、答題競(jìng)賽

小學(xué)時(shí)，每年的“六一”兒童節(jié)，中心校都會(huì)組織一些活動(dòng)，每年大概都是文藝演出什么的，五年級(jí)那年在文藝演出結(jié)束后，又加了個(gè)答題競(jìng)賽環(huán)節(jié)，每校三、四、五年級(jí)各選拔一名優(yōu)秀的同學(xué)，有必答題、搶答題和筆答題。我代表我校的五年級(jí)參賽，當(dāng)然我不僅要答好題，也要照顧好我校比我小的三、四年級(jí)這兩名小將，自然而然地成為一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，我校三年級(jí)的選手是一個(gè)叫*波的同學(xué)，瘦瘦的，小小的，很天真，是那種在人群里看起來很普通的農(nóng)家孩子，我們當(dāng)時(shí)在校時(shí)也并不去了解其它年級(jí)的一些情況，對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不了解，但我深知，為了我校的榮譽(yù)，我要竭盡全力，帶動(dòng)戰(zhàn)友們發(fā)揮自己最大的本領(lǐng)。

要著重說一下，因?yàn)樵u(píng)委們都是鎮(zhèn)中心校的，他們會(huì)有

意無意的偏向自己中心小學(xué)的孩子們。每到期中期末考試，我們小學(xué)都要去中心小學(xué)考試，鎮(zhèn)上的孩子穿的衣服比我們好，穿的好就好唄，富就富唄，還拿出一副的傲慢和盛氣凌人的架勢(shì)，還有個(gè)別孩子挑釁滋事欺負(fù)我們個(gè)別人，一去考個(gè)試還要小心翼翼，見了他們都要避讓三分，但我們的考試成績(jī)毫不遜色，全體拿個(gè)第一名跟家常便飯似的。

第一輪必答題，我發(fā)現(xiàn)*波表現(xiàn)很好，所有題目都能答上，而且特別流利，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力極佳。第二輪是搶答題，是誰(shuí)先舉手讓誰(shuí)回答，這輪很重要，關(guān)乎著我們的總成績(jī)，在第一輪中，在搶答題環(huán)節(jié)開始時(shí)，他舉手不是很主動(dòng)，我就不停地慫恿他舉手，當(dāng)時(shí)看到讀題的老師面朝著中心小學(xué)那桌，他們已經(jīng)占據(jù)了“天時(shí)（我們是起大早走來的喲、地利（那個(gè)文藝匯演舞臺(tái)是鎮(zhèn)上的電影院”，還要占據(jù)“人和（評(píng)委明顯在偏向他們”，我們不氣餒，因?yàn)楫?dāng)時(shí)*波比其它孩子小一歲，個(gè)子比較小，只能將舉手的姿勢(shì)由一開始的英文字母“L”形，變成了數(shù)學(xué)“1”，身體也幾乎要站起來的姿勢(shì)，這樣才會(huì)引起老師對(duì)他的注意，而且舉手速度一定要快，只要老師讀完問題他就得舉手，也不管能不能聽清問題了，我們才有可能搶到題，表現(xiàn)積極踴躍，就是以“搶”做為硬道理，就當(dāng)時(shí)的條件所限，麥克音質(zhì)又不是很好，往往老師會(huì)走到搶答者身邊會(huì)再重復(fù)一遍問題，他還真是厲害，只要被他搶到，都能夠答上，而且聲音特別地大，聲音特別的尖，震憾著全場(chǎng)觀眾，我想當(dāng)時(shí)所有焦點(diǎn)都聚集在他身上了吧。后來，有一道自然題，他搶到了，老師走到他身邊重復(fù)了一遍問題后，他大聲回答：老師，我們沒學(xué)到這兒呢！

全場(chǎng)都被這孩子的天真可愛所征服了，所有人都會(huì)根據(jù)他現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)知道他不是在撒謊，事實(shí)上教他自然的老師說，的確沒學(xué)到那兒呢。這道題我們破天荒沒有被扣分，出題超出了范圍，是出題者的責(zé)任，和我們無關(guān)。雖然由于我校四年級(jí)的那個(gè)女生表現(xiàn)欠佳，關(guān)鍵時(shí)刻緊張得連用“關(guān)心”造句這樣的題目也被扣了分，而且我還在一直在低頭小聲地提示她也無濟(jì)于事。但我們還是拿到了總分第三名的好成績(jī)，我想這名次的給予是被*波的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力所取得的吧，名次不重要，更重要的是評(píng)委老師對(duì)他的一種鼓勵(lì)！

多年以后，我已參加工作，回鄉(xiāng)探望，聽說，*波在高考中，取得全縣第一名的好成績(jī)。我沒有震驚，覺得是在情理之中。

第三篇：《童年》讀后感筆記

《童年》讀后感筆記 馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金錢堆著，我們多幸福呀！

《童年》讀后感筆記的延伸閱讀——讀書筆記的寫作方法 讀書筆記是人們?cè)谧x書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。自古以來，我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。《童年》讀后感筆記之外的更多信息，請(qǐng)?jiān)L問：讀書筆記范文大全

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第四篇：《童年》讀后感筆記

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金錢堆著，我們多幸福呀！

第五篇：童年讀后感筆記

《童年》讀后感筆記

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的小茨岡(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金錢堆著，我們多幸福呀!