第一篇：小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。這說(shuō)明世上既需要英雄也需要平凡的人?？墒?，幾乎人人都渴望做英雄，享受鮮花和掌聲，沒(méi)有人甘心做平凡的人。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文1

我們是懷著激動(dòng)的心情編完這期稿子的：因?yàn)槟切┧拿姘朔綋涿娑鴣?lái)的稿子，所體現(xiàn)的思考的力度、知識(shí)的廣度、文筆的風(fēng)生水起……實(shí)在太出乎我們的意料!有什么回饋比這奪目的愉悅更讓我們愉悅?有什么意外的驚喜更讓我們驚喜?

相比漫長(zhǎng)的人生，高考只是一個(gè)新起點(diǎn)，一次新檢閱。伴之而來(lái)的是你的成長(zhǎng)、成熟。那么，這塊園地，將是你的預(yù)演——來(lái)吧，筆澆塊壘，舒胸中抱負(fù)，紙畫(huà)藍(lán)圖，展不凡才華!

他山之石，可以攻玉。我們對(duì)原稿不作修改，只在可供推敲處加下劃線并提出建議(括號(hào)內(nèi)的文字)，供大家來(lái)觀摩、切磋，以便對(duì)文章更好地?zé)捯狻捲~、煉句。說(shuō)英雄，孰是英雄不逞無(wú)謂之能，不做無(wú)謂之事，堅(jiān)其心，立其行，正其身，可謂英雄。

某日，一習(xí)武者因故將一孩童踢至重傷，后將其行言于網(wǎng)上，竟有人謂之“英雄”!可笑，說(shuō)英雄，誰(shuí)是英雄?孩童，知無(wú)邪，豈人性本惡?何以重傷之?況此無(wú)非意外耳，何以下重腳傷人?

雖是非皆有，難辨孰是孰非，踢人者言其乃忍無(wú)可忍，而孩童之鄰以旁觀者言之始末，雖未明言，亦表其意矣。況網(wǎng)絡(luò)，虛擬者，焉知此(人及其)鄰人之真?zhèn)?然此大有可類(lèi)者也。

是非二字，非是即非，誠(chéng)如善惡。世雖有爭(zhēng)辯對(duì)錯(cuò)者，然若歸于一事，則是亦可為非，非亦能為是，此境況不同耳。夫英雄者，亦乃鼠輩耳。楚霸王，世人謂之英雄，然觀其烏江一役，能伸不能屈，非丈夫之類(lèi)，敗無(wú)志，終自刎，此非鼠輩之所為哉?夫鼠輩者，亦可成事：孟嘗之困于齊，非雞鳴狗盜二人難安然脫身，焉可成其千古之名?盡說(shuō)英雄，誰(shuí)是英雄?

一事之于人，往往有異，然大是大非之類(lèi)，無(wú)論之于何樣境況，大是即是大是，絕難成非;大非亦然。段祺瑞者，北洋軍閥也，人所不齒(側(cè)目)，然(當(dāng))其面日本(臨日寇)之威逼利誘，概不與之同污，守其節(jié)，孫文亦為之贊。蔣，亂國(guó)者也，然其雖逃之臺(tái)灣，拒不(堅(jiān)斥)臺(tái)哇獨(dú)，此亦謂之大是也。上帝之與《圣經(jīng)》，是也;之與無(wú)神論者，非也。是非之?dāng)?shù)，豈可定乎?

今觀網(wǎng)友之評(píng)，或曰武者對(duì)，或曰武者錯(cuò)，此人之所見(jiàn)，不免有異，誠(chéng)然。然竟有稱(chēng)其“英雄”者，余惑矣!此人何堪“英雄”二字?究其所為，難稱(chēng)大是大非，是非亦不然，直意外耳。論是非，此行徑斷難稱(chēng)是，介于非與是之間，然有冠之“英雄”之名者，余難猜其意矣。故(古)人之與是非，易斷也;今之人于是非，難判也。想此乃錢(qián)鐘書(shū)之謂“社會(huì)進(jìn)步”之成果也。錢(qián)謂“古為幼，今為長(zhǎng)”，故幼之所為孩童嬉戲也，一眼洞穿;長(zhǎng)者所為，思之果也，謀而后動(dòng)，既謀故難猜其意，雖數(shù)觀之，亦旁觀者迷也。

“6”之于頭者，以其乃“6”也;之于尾者，以其乃“9”也，夫“6”與“9”。直顛之，其意全不同也。故是者之于人，其可將白描黑，亦可將黑漂白。人嘴兩張皮，吐之黑白，蓋難辨矣，故謂“人言可畏”矣。由此觀之，說(shuō)英雄，誰(shuí)可謂之英雄?

此武者之所為，直瑣事耳，日有發(fā)生，然觀其一踢之后(網(wǎng)上群言洶洶)，又可得無(wú)盡思慮也。說(shuō)英雄，誰(shuí)是英雄?此余之所慮也。

小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文2

人人皆知，歷漢高祖劉邦是個(gè)英雄，而因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”自刎的項(xiàng)羽只不過(guò)是空有雄才大志的失敗者。

但事實(shí)上呢，劉邦只是一個(gè)無(wú)賴(lài)，什么事都干。當(dāng)過(guò)那小小的亭長(zhǎng)，還做著殺雞宰狗的窩囊事。他也什么都愛(ài)，愛(ài)吃，愛(ài)貪，愛(ài)喝酒，愛(ài)騙人，還愛(ài)美姬，就連《史記》都把他這一好色之行載于其中。當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親有誰(shuí)想去跟著他，又有誰(shuí)想到劉邦會(huì)有現(xiàn)在的風(fēng)光?要不是他妻子呂雉騙鄉(xiāng)親斬白蛇起義，要不是他學(xué)了項(xiàng)羽的幾句大志之言，他能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親去起義嗎?他根本沒(méi)機(jī)會(huì)，也沒(méi)這想法。說(shuō)到底，劉邦就是個(gè)懦弱，膽小，依靠女人成就事業(yè)的痞子。他沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有策略，只有虛偽，幌子主義和騙人的伎倆。

而項(xiàng)羽卻恰恰相反，他是一個(gè)胸有大志的人，一個(gè)特地為起義而戰(zhàn)斗的人，一個(gè)敢做敢為，身懷武技的霸主。

頗有大將之風(fēng)的項(xiàng)羽竟然在名聲上輸給了市井無(wú)賴(lài)劉邦，有誰(shuí)愿意相信呢?可又有誰(shuí)能不承認(rèn)這一事實(shí)呢?

導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是劉邦勝了，而項(xiàng)羽敗得烏江自刎。

所以不得不說(shuō)，只有活在英雄街上的人才是英雄，那死在英雄街上的人就是狗熊。

我們暫且不說(shuō)歷史英雄，就說(shuō)說(shuō)文學(xué)界中的才子。

辛棄疾，一個(gè)有著蘇軾豪放遺風(fēng)的詞人。這誰(shuí)都知道，就連小孩子也知道他那流傳至今的名句?？捎钟姓l(shuí)了解，他曾是一個(gè)抗金英雄呢?22歲的他就拉起了一支數(shù)千人的義軍，就有“欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地”的決心。可因他遭到主和派的打擊，長(zhǎng)期不被提用去抗金。他多么想去上陣殺敵，就連他的詞《破陣子》也有一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。但他終究是因病而卒，他的一切豐功偉績(jī)也就被風(fēng)雨沖淡了。沒(méi)有人知道他還是個(gè)英雄，戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，只因他“死”在了“英雄”這條街上。

可以說(shuō)辛棄疾是因?yàn)樯诮鹚螒?zhàn)亂時(shí)期，被迫去當(dāng)英雄，但生活在盛唐的李白有做何種解說(shuō)呢?

人們都夸李白是詩(shī)仙，他的詩(shī)是浪漫的。可是已經(jīng)六十一歲的詩(shī)人李白竟然在重病之中請(qǐng)纓。臨近死亡的李白，依然一手仗劍，一手持筆。當(dāng)人們聽(tīng)我說(shuō)到：“李白五十九歲時(shí)，披掛上陣，毅然參加到永平王叛殺的隊(duì)伍?！笨隙ㄊ亲屓苏鹌苹昶侵焙粲⑿?。

李白現(xiàn)今未被人稱(chēng)為“英雄”，只因他未在“英雄街”走得順暢，而是走得死去活來(lái)的。

所以說(shuō)，不以成敗論英雄是不可能的。還是那一句：“活在英雄街的人才是英雄，死在英雄街的人就只能做狗熊了?！?/p>

小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文3

千古多少英雄，長(zhǎng)河流沙中，扼腕英雄淚，感慨入杯酒殘尊?？沼鄩阎竞狼?，一朝血灑，悠悠。

——題記

青梅煮酒，為論英雄。然而，如何為英雄?

“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天下之志者也?！辈懿賹?duì)劉備如是說(shuō)。原來(lái)，英雄需要胸懷，需要謀略。再說(shuō)西楚霸王項(xiàng)羽，曾經(jīng)也何等輝煌，最后兵敗如山倒，大勢(shì)已去無(wú)法逆轉(zhuǎn)。紅顏知己生死相別，自己也揮刀自刎烏江邊。倘若他能學(xué)越王勾踐，肯臥薪嘗膽，那么歷史也許就是另一種寫(xiě)法，然而他不肯渡江，《霸王別姬》也成了京劇中永遠(yuǎn)另人惋惜的一幕。所以，英雄必應(yīng)能屈能伸，能吞能吐，方能成其大業(yè)，成其英雄。

武俠小說(shuō)大家金庸說(shuō)：“俠之大者，為國(guó)為民?！痹瓉?lái)，英雄需要心系黎民。張憶謀的電影〈英雄〉雖然是虛構(gòu)了幾個(gè)人物，卻讓我們看到了真正的英雄形象。電影中，無(wú)名為了天下的百姓而放棄了刺殺秦王，盡管最后死于萬(wàn)箭之下，卻用自己的生命換來(lái)了天下的安定，此謂真英雄。在中國(guó)冗長(zhǎng)的歷史中，多少個(gè)朝代更替，這樣的英雄也無(wú)須我細(xì)數(shù)，就讓凜冽的長(zhǎng)風(fēng)緬懷他們。所以，英雄必應(yīng)以天下為重，方能在百姓心中樹(shù)立不倒的豐碑。

英雄是一座高山，每個(gè)壯心不已的人都在艱苦地攀爬。當(dāng)終于到了別人難以企及的山頂，可以俯視別人的時(shí)候，他們似乎擁有了別人一生甚至幾世都無(wú)法得到的東西?？筛咛幉粍俸?，英雄們享受的最多的其實(shí)是孤獨(dú)，還不如當(dāng)初在山腳下仰望。所以，現(xiàn)實(shí)告訴他們，英雄必應(yīng)耐得住寂寞，在所有人都退縮的時(shí)候，他能毅然地前進(jìn)。

那么，擁有了以上條件，是不是就能成為英雄?不然，俗話說(shuō)：“時(shí)世造英雄。”如果沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的契機(jī)，沒(méi)有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，那就只能是有心無(wú)力，壯志難酬了。在安定的年代，英雄也只能砍砍柴，賣(mài)賣(mài)菜。英雄似乎已經(jīng)無(wú)用武之地了。

小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文4

“不是英雄，不讀三國(guó)，若是英雄，怎么能不懂寂寞?”

東漢末年，風(fēng)云乍起，戰(zhàn)事紛飛。其間，英雄人物濟(jì)濟(jì)，各地之首領(lǐng)，趁兵荒馬亂之際，就地稱(chēng)王。于是乎，硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，百姓哀呼聲，奔走相告聲，泣之慟天，感之撼神。

其有一曹操者，如鶴立雞群，其文思才情之卓越，其文滔武略之出眾，其志向心胸之博大，亦為人嘆為觀止，自慚形穢，姑且其人有如此之膽識(shí)，蓋為天子所重用，其鋒芒初露也。

“獨(dú)自走下長(zhǎng)坂坡，月光太溫柔，曹操不羅嗦，一心要拿荊州?！?/p>

后，曹操不甘寄人籬下，繼之“挾天子以令諸侯?！币枣?zhèn)起義之名，誅袁紹，滅董卓，婦孺皆知。人無(wú)完人，曹操亦復(fù)如是。公元208年，敗于孫權(quán)，劉備，赤壁留下了他的終生難以抹去之痛，自是有統(tǒng)一中原之壯志，無(wú)統(tǒng)一中原之能力!悲哉!悲哉!曹操日日掩面嘆息。

“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休，兒女情長(zhǎng)沒(méi)法執(zhí)著，有誰(shuí)來(lái)煮酒?”

“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！贝四瞬懿偻砟晁鳎犊ぐ?，其豪情躍然紙上，曹操已晚年，而擁有之才略不次于少時(shí)之瀟灑，嗚呼哀哉!怨天尤人。曹操一日不如一日。

“爾虞我詐是三國(guó)，說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò)，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。”

曹操病重，回想一生之輝煌，“煮酒論英雄”仍令其回味悠長(zhǎng)。“當(dāng)今天下，亦你我稱(chēng)英雄?！币痪湓挘@出曹操之豪放，自稱(chēng)英雄，乃顯博大胸懷。當(dāng)今天下，誰(shuí)能為英雄?諸葛亮聰敏機(jī)智，鞠躬盡瘁，善莫大焉，可稱(chēng)英雄?卻甘心為人臣子，一生為別人賣(mài)命，此人安能稱(chēng)英雄呼?孫權(quán)沉穩(wěn)安定，可稱(chēng)英雄?卻無(wú)遠(yuǎn)慮，亦沒(méi)有統(tǒng)一天下之氣勢(shì)，此人安能稱(chēng)英雄乎?

三國(guó)出曹操者，才氣及豪情攝人魂。中國(guó)自古出英雄，曹操者當(dāng)之無(wú)愧。

自?xún)汕旰螅笕藶椴苷咧论E美其名曰：此人乃真英雄矣!

小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文5

近日有網(wǎng)友感慨：“一等功臣狄國(guó)平今天悄然離世，抵不過(guò)一條八卦新聞。”這是一位網(wǎng)友痛心的感慨。在我們這個(gè)社會(huì)中有許多人，他們默默無(wú)聞，卻做著利國(guó)利民的大事，如港珠澳大橋島隧總工程師林鳴，很多人都不知道他的名字，但都知道港珠澳大橋;即使聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人，對(duì)他了解得也不多，遠(yuǎn)不如對(duì)“范冰冰逃稅六個(gè)億”這樣的八卦新聞了解得詳細(xì)。這是為什么呢?

很多人認(rèn)為，英雄只存在于國(guó)家危難之時(shí)，如今社會(huì)和平安定欣欣向榮，人們不愿再面對(duì)沉重的歷史，于是選擇了清閑娛樂(lè)。英雄輩出英雄大有作為的時(shí)代也早已過(guò)去，像黃繼光這樣大義凜然的英雄早已不復(fù)存在，倒不如關(guān)注更多的娛樂(lè)“英雄”來(lái)得輕松。可是，這種花邊新聞中的“英雄”是真的英雄嗎?他們真的值得關(guān)注嗎?

那些所謂的娛樂(lè)“英雄”，為了流量不惜丑化自己，甚至超越了道德的底線，逾越了法律的紅線，毫無(wú)藝術(shù)準(zhǔn)則，更沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，流量為王才是他們的至高原則。如果他們也可以被稱(chēng)作英雄，那豈不是侮辱了“英雄”這兩個(gè)字。

那么誰(shuí)才是真正的英雄?我想，只有勇于擔(dān)當(dāng)起民族國(guó)家的重任的人，才配被叫做英雄。像林則徐、黃興這樣為我們這個(gè)苦難深重的民族做出貢獻(xiàn)的人無(wú)疑是我們敬仰的英雄，他們舍生忘死，勇毅果決，在他們身上體現(xiàn)出的精神意志就是真正的英雄精神。

歷史中的英雄如星光般璀璨，但太多的英雄被湮沒(méi)在了歷史的煙塵中，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，在每一個(gè)平凡的崗位上努力揮灑著自己的汗水，貢獻(xiàn)著自己的才智，為社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。他們，也是真正的英雄。主席指出，“偉大出自平凡，英雄來(lái)自人民。把每一項(xiàng)平凡工作做好就是不平凡?！弊鳛橐幻茖W(xué)家屠呦呦努力鉆研，幾十年如一日，最終研究出普惠人類(lèi)的青蒿素，她不就是科學(xué)界的真英雄嗎?

日本漫畫(huà)《黑執(zhí)事》中當(dāng)死神決定是否該從世上帶走一個(gè)人的時(shí)候，他的判定標(biāo)準(zhǔn)是：“若此人日后會(huì)有巨大的、足以改變形勢(shì)力量的貢獻(xiàn)時(shí)，這個(gè)人，不要帶走?！币?yàn)橐卸ㄒ粋€(gè)人的價(jià)值，看的是貢獻(xiàn)，而不是花里胡哨炫人眼球的技巧。

何為真英雄?無(wú)言自明，那些唯利是圖只知吸粉虛偽做作毫無(wú)擔(dān)當(dāng)?shù)膴蕵?lè)明星不是。真英雄是能夠“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的人;真英雄也是雖平凡但兢兢業(yè)業(yè)努力付出的每一個(gè)我們。

小學(xué)生我身邊的英雄三年級(jí)作文

第二篇：我身邊的英雄

我身邊的英雄

“英雄”，不一定非得是那些建立豐功偉績(jī)，舍生忘死保護(hù)別人的人，也不一定是那些為人類(lèi)做出過(guò)偉大貢獻(xiàn)的人。在我們?nèi)粘５纳钪校３?huì)遇到一些默默無(wú)聞的普通人，他們不求回報(bào)，默默付出，給予他人無(wú)私的幫助。雖然他們的事跡未見(jiàn)報(bào)端，也沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，但樸素的行為中透著偉大，他們?nèi)匀豢梢员环Q(chēng)為英雄，我就在一次經(jīng)歷中感到了英雄就在你、我的身邊。

那還是在2008年奧運(yùn)會(huì)的最后一天，我們?nèi)液陀H戚到國(guó)家體育館觀看手球決賽。散場(chǎng)之后，爸爸又興沖沖地參加奧運(yùn)會(huì)閉幕式?？吹教焐珴u晚，媽媽決定在外用餐，就在我們幾個(gè)人圍坐在桌邊等著主菜上桌時(shí)，媽媽的手機(jī)響了。原來(lái)是小區(qū)居委會(huì)的阿姨輾轉(zhuǎn)要到媽媽的手機(jī)號(hào)，打電話告訴說(shuō)家里的煤氣漏了，有人聞到氣味，發(fā)現(xiàn)我家沒(méi)有人，就及時(shí)通知了居委會(huì)，問(wèn)我們?cè)趺崔k。時(shí)間很緊迫，即使我們現(xiàn)在就打車(chē)往家趕，路上也要花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)。這邊是距家遙遠(yuǎn)的餐館，那邊是在不斷泄露的煤氣。怎么辦？只見(jiàn)媽媽緊鎖眉頭，一臉焦急，不時(shí)還用紙巾擦著額頭……我在一旁隱約聽(tīng)到電話中阿姨在和媽媽商量著什么，只聽(tīng)媽媽說(shuō)，我家住二樓，廚房的窗戶(hù)沒(méi)有上鎖，可以請(qǐng)物業(yè)的師傅搭梯子，從廚房進(jìn)到我家，然后關(guān)掉煤氣閥門(mén)。電話那頭的阿姨也同意了媽媽的建議。掛下電話，媽媽趕緊和物業(yè)聯(lián)系，請(qǐng)他們幫忙。

沒(méi)過(guò)多久，媽媽的手機(jī)又響了起來(lái)，我見(jiàn)到媽媽臉上現(xiàn)出一副釋然的神情，邊接電話，邊不斷重復(fù)地說(shuō)著謝謝你們，謝謝大家。我明白一場(chǎng)危機(jī)過(guò)去了。我們終于可以安心地將這頓晚餐吃完了。

回到家門(mén)口，媽媽小心翼翼地將鑰匙插進(jìn)鎖眼，慢慢打開(kāi)家門(mén)，一股刺鼻的煤氣味還彌散在整個(gè)房間，媽媽又趕緊打開(kāi)其他窗戶(hù)散味，直到家里完全沒(méi)有了煤氣味。

事到如今我還是感到后怕。如果那天不是周?chē)泥従蛹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)警，物業(yè)沒(méi)有及時(shí)相助，如果我家住在二樓以上梯子夠不到我家，如果我家的窗戶(hù)緊閉并鎖緊，如果我們身邊沒(méi)有這樣一些默默無(wú)聞的普通人，沒(méi)有這些勇敢沖進(jìn)彌漫煤氣房間的英雄…….那后果就是十分危險(xiǎn)了。

我覺(jué)得我周?chē)泥従?、居委?huì)的阿姨和物業(yè)的叔叔們就是我身邊的英雄。這樣的平凡人物還有許許多多，像清潔工人、運(yùn)送垃圾工、下水管道疏通工、保安.....他們做的都是平凡的小事，雖然不是驚天動(dòng)地的大事，但他們的精神、行為值得稱(chēng)頌，他們就是我心中的英雄。

第三篇：英雄在我身邊

英雄在我身邊

我們班有一個(gè)普通的不能再普通的人的人——?jiǎng)⒗?。他的成?jī)很一般，就語(yǔ)文成績(jī)好一點(diǎn)。上課經(jīng)常不遵守紀(jì)律，因此常常被老師批評(píng)。

然而，就在軍訓(xùn)的那一天，讓我改變了的對(duì)他的看法?！暗竭@里來(lái)軍訓(xùn)，就要懂得吃苦耐勞，要像一個(gè)小軍人一樣，有嚴(yán)明的紀(jì)律！”教官?lài)?yán)厲地說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)，這句話劉坤聽(tīng)得特別牢。整理內(nèi)務(wù)的時(shí)候，他的床單，被套，枕頭套放得整整齊齊，被子也套得很平整，他的臉盆和腳盆等衛(wèi)生用品放得很整齊，被教官表?yè)P(yáng)了一番；站軍姿的時(shí)候他站的像一棵松樹(shù)似的，仿佛是一個(gè)真正的軍人。他不是一次站這么標(biāo)準(zhǔn)，而是次次都站這么標(biāo)準(zhǔn)。我們都覺(jué)得他好像變了一個(gè)人似的。

四天三夜的軍訓(xùn)就要結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)他的實(shí)踐等級(jí)幾乎每項(xiàng)都是A，而我卻有很多A-，我自愧不如！

閉營(yíng)儀式開(kāi)始了，教官在上面表彰優(yōu)秀隊(duì)員。劉坤居然拿到一個(gè)實(shí)踐標(biāo)兵！只見(jiàn)他雄赳赳氣昂昂地上去領(lǐng)獎(jiǎng)，真像一個(gè)小英雄！雖然獎(jiǎng)不多，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很棒了。說(shuō)實(shí)話，以前我真沒(méi)怎么在意過(guò)他，此時(shí)他吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔，不輕言放棄的小英雄模樣深深地印在了我的心中。劉坤，我要為你點(diǎn)贊！

第四篇：英雄在我身邊

英雄，就在我們身邊

何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過(guò)人，謂之雄。

英雄者，有凌云之壯志，氣吞山河之勢(shì)，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民于水火，解百姓于倒懸！

英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢(shì)，世人對(duì)其不但敬畏，而且難以捉摸。古今中外，可稱(chēng)之為英雄者，寥寥可數(shù)。

隨著時(shí)光的年輪劃過(guò)一圈又一圈，那個(gè)戰(zhàn)火蔓延硝煙彌漫的時(shí)代一去不復(fù)返。我們跨步走進(jìn)了新時(shí)期。有人說(shuō)，這是一個(gè)缺少英雄的時(shí)代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有；還有人說(shuō)，這是一個(gè)很少需要犧牲的時(shí)代，奉獻(xiàn)是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。其實(shí)這是對(duì)英雄的誤解。奉獻(xiàn)是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻(xiàn)既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。哪個(gè)時(shí)代都有見(jiàn)義勇為、舍身救人；哪個(gè)時(shí)代都需要樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于犧牲的英雄。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，真的英雄，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)去了沖鋒陷陣的機(jī)會(huì)，拋去了鬧革命促生產(chǎn)的蠻勁兒，不見(jiàn)了革命小將的造反有理舉動(dòng)，能有的僅僅是柴米油鹽醬醋茶的慵懶生活。習(xí)慣了安逸與漠然，如何在內(nèi)心里激起那種一呼即應(yīng)的使命感，如何在簡(jiǎn)單的生活里保持高尚的操守卻成了一件難事兒。

10月24日，為救兩名落水少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手搭成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們都是19歲。他們的生命永遠(yuǎn)19歲，他們的青春永遠(yuǎn)19歲。

且不必說(shuō)他們是八零后，亦不必說(shuō)他們是大學(xué)生。僅僅他們站出來(lái)的這個(gè)舉動(dòng)我們就該為他們鼓掌，吶喊。而他們不僅站了出來(lái)，還用生命向我們證明這代人，并不盡如世人眼中所謂垮掉的一代。我們也是有血有肉有感情有靈魂的人，我們的身上也留著英雄的血，英雄的精神。

鮮活的生命已經(jīng)化作塵埃，他們用生命做出的吶喊卻久久回蕩在我們耳邊。喚起我們心中沉睡的真神。

真愛(ài)大愛(ài)，不只是掛在嘴邊，寫(xiě)在紙上的。浮躁與喧囂可能會(huì)模糊我們對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持，挫折與磨難可能會(huì)阻擋我們邁向成功的彼岸，唯有道德的底線和靈魂的救贖不能放棄。英雄，從來(lái)就不只是活在歷史和記憶里的。真正的英雄，就在我們身邊，默默地為這個(gè)世界奉獻(xiàn)他們微不足道卻舉足輕重的力量，讓我們得以安生，倍受感動(dòng)。

“風(fēng)煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽(tīng)……”每當(dāng)這首《英雄的贊歌》響起時(shí)，一種對(duì)革命英雄的敬仰之情便在我的心底油然升起。·

可以說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)代是英雄輩出的時(shí)代，我何的民族是崇尚英雄的民族。英雄，是國(guó)家的脊梁，群眾的楷模。每一位英雄，都是一首激越的贊歌。也許在座的不乏有人喜愛(ài)歌星、影星、球星，但熱愛(ài)英雄爭(zhēng)做英雄，則如同一曲磅礴的主旋律，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊，縈繞在我的腦際，展撼著我的心靈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰！

翻開(kāi)中華史冊(cè)，是那無(wú)數(shù)的英雄們以不同的生命姿態(tài)，相同的人生理想，共塑了人民英雄紀(jì)念碑的碑文。正是有了許許多多的偉大壯舉，才譜寫(xiě)出了一曲曲令人蕩氣詢(xún)腸的英雄贊歌。

誠(chéng)然，英雄常常離我們很遠(yuǎn)，但有時(shí)英雄就在我們身邊在消防部隊(duì)的綠色警營(yíng)里，有許多普通官兵也像英雄那樣生活，像英雄那樣工作，像英雄那樣追求與奮斗著。我的身邊就有兩位這樣的人，他們是通許縣消防大隊(duì)的厲學(xué)彬和宋軍利同志。

第五篇：小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖

溫暖是天空中的指明燈，為迷失方向的人指引道路;溫暖是寒冬里的火爐，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中的綠洲，為奄奄一息的人燃起希望。還記得，那個(gè)早晨，當(dāng)我走出家門(mén)時(shí)，就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了個(gè)哆嗦。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖1

生活需要什么?我常常這樣問(wèn)我自己：生活需要什么?我的生活需要什么?生活需要溫暖嗎?

當(dāng)清晨從睡夢(mèng)中醒來(lái)，那柔和的陽(yáng)光洋洋灑灑的照射在我的臉上，暖洋洋的!媽媽在廚房忙碌著，為我們做著早餐。看見(jiàn)這一幕，一股暖流貫徹全身!由心發(fā)出感嘆“這一切多么美好啊!”

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我以從那無(wú)知的幼童長(zhǎng)成了如今的少年，這一切都是在不同的人、事、物中學(xué)習(xí)來(lái)的，積累來(lái)的!

記得剛住進(jìn)宿舍的時(shí)候，早上起床，看不見(jiàn)在廚房為我忙碌的媽媽;沒(méi)有叫我起床的爸爸!我是那般的不適應(yīng)。淚水竟在眼眶中打轉(zhuǎn)!

轉(zhuǎn)眼間，冬天來(lái)了!寒流圍繞在我們身邊。耳邊沒(méi)有媽媽的叮囑，爸爸的關(guān)心!可我還是告訴自己：再過(guò)幾天就可以看到爸爸媽媽了!在冬季的夜里，沒(méi)有爸爸在晚上起來(lái)為我蓋被子;也沒(méi)有媽媽早上的叮囑!只有宿舍里同學(xué)之間的相互關(guān)心與問(wèn)候!也許是因?yàn)槲冶人齻兌夹∫恍┑木壒拾?她們總是十分關(guān)心我!

對(duì)我噓寒問(wèn)暖，在我不開(kāi)心的時(shí)候逗我開(kāi)心!慢慢的，我告訴自己：她們都對(duì)我那么好，我為什么還要想爸爸媽媽吶?在過(guò)幾天就可以回家了啊!還有什么可想的啊?就這樣，我對(duì)她們不在感到陌生，反而變得十分親切。我和她們一起玩耍，一起打鬧。從此我不會(huì)覺(jué)得寂寞，不會(huì)想要流淚。原來(lái)在我身邊還是有愛(ài)，有溫暖的!只是我發(fā)現(xiàn)的晚了一點(diǎn)罷了!

其實(shí)每個(gè)人的身邊都有溫暖。這份溫暖可以是清晨的縷縷陽(yáng)光;也可以是朋友對(duì)自己的關(guān)心;還可以是陌生人對(duì)自己的幫助……這些都會(huì)讓自己從心里感到溫暖、快樂(lè)。我想每個(gè)人的生活都需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。我們現(xiàn)在還是“一棵棵幼苗”，需要“農(nóng)民伯伯”們?yōu)槲覀兪┓省⒊x(chóng)、扶枝。這樣我們才能筆直、茁壯、健康的長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果!以次來(lái)報(bào)答“農(nóng)民伯伯”們對(duì)我們成長(zhǎng)給予的關(guān)心與幫助!我們也會(huì)從中學(xué)到很多的東西。讓我們學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人、幫助別人!因而在快樂(lè)中成長(zhǎng)!

我們的生活需要溫暖!只要我們細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在世間的每個(gè)角落都有無(wú)數(shù)的溫暖在流串!

小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖2

帶著帽子，哆嗦地站在角落里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到你在等待著我。這天，溫度急劇下降，寒風(fēng)凜冽。每當(dāng)走到室外，心里是一百個(gè)不情愿。可是校門(mén)口的你，卻是我前進(jìn)的動(dòng)力。

“幫你多帶了件外套，穿上吧，天氣怪涼的!”發(fā)抖的身體漸漸回暖，回家的路上，看見(jiàn)那五光十色的霓虹燈，不禁回想起以前的種種往事。

體育課上，雖然已經(jīng)熱了身，但冷風(fēng)依舊刺骨。大家都賣(mài)力運(yùn)動(dòng)著。籃球場(chǎng)上，怎么能少了我的影子?在一次爭(zhēng)球中，我摔倒了，手一撐。手腕突然感到一陣劇痛。我多怕我的手會(huì)骨折，我多怕會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)。如鯁在喉，說(shuō)不出的難受。滴在地上的汗水，夾雜著淚水。

同學(xué)扶起了我，老師替我打給了你。見(jiàn)到了你，我本想訴說(shuō)我的痛楚。可我哪里知道，話還沒(méi)說(shuō)出口，卻迎來(lái)了你的一頓謾罵?；丶业穆飞希瑴I水止不住的流。風(fēng)平浪靜后，你卻溫柔的攙起我的手：“感覺(jué)如何?”我動(dòng)了動(dòng)手，一陣酸痛。你似乎懂了，拿來(lái)了冰塊，覆在了我的手上?！暗任乙粫?huì)，我出去買(mǎi)藥水?！辈恢情_(kāi)了空調(diào)，還是感動(dòng)，我感受到了溫暖，那與眾不同的溫暖……

期末考試前的一個(gè)月，你比以前更關(guān)心我，我在努力，你也頂著寒風(fēng)，按時(shí)接送我。你全速前進(jìn)，只為不讓我輸在起跑線上。盡管放學(xué)再晚，你依然耐心地，毫無(wú)怨言地等待著我。成績(jī)出來(lái)后，不盡如人意?？荚囀艽欤乙钟舻男那闊o(wú)法發(fā)泄。你為我熱了一碗湯，熱氣籠罩著我。耳邊只傳來(lái)你安慰我的聲音，沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有怪罪，只是淡淡說(shuō)了句：“努力就好!”

每當(dāng)我快樂(lè)，有你的陪伴;每當(dāng)我傷心，有你的安慰。你給我鼓勵(lì)，給我力量!有你真好!因?yàn)橛心恪赣H，所以溫暖!

小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖3

黑色大海，波濤如怒，海浪奔騰而來(lái)，發(fā)出沉悶的響聲。這聲音，仿佛是來(lái)自地球內(nèi)核的呼喊。一浪又一浪。我才在沙灘上，白色質(zhì)感的沙灘似乎還有白日炙曬后的余溫。放眼望去，白色的沙灘向大海深處蔓延。心在這一課似乎得到解脫，放下了往日的枷鎖，靈魂，就是脫去衣服的孩子、抬頭仰望，黑色的幕上綴著點(diǎn)點(diǎn)閃耀，時(shí)而飄過(guò)一縷云煙，似有朦朧之意。我在也掩飾不住內(nèi)心的喜悅，擁向大海的懷抱。愈深愈冷。我不禁打了個(gè)寒噤，一陣海風(fēng)吹來(lái)，是那般刺骨，我腳底一滑，身子不有的向海水中傾倒。此時(shí)，我腦中一片空白，四肢早已在海水的浸泡下麻痹，動(dòng)彈不得。突然，一雙溫暖的大手伸了過(guò)來(lái)，抓住我的手，那一刻，身體突然迸射出一股暖流，溫暖順著我的血管，流入背心?！靶⌒摹背练€(wěn)的與其如同浩瀚的海，是父親，他拉住我的收，緊緊的牽住，卻好像不敢用力，似乎是小心的牽引，他的手，如此溫暖。照亮了心田.....這樣，父親拉住我向岸上走去，他的每一步都是那般的鑒定，我走在他的身后，看著他默默的，默默的向前方走去，月亮了，暖暖的光灑在海面上，我沉默的看著父親的背影，倚僂著，鬢角，是光的顏色么?不是，是父親的發(fā)。銀白，原來(lái)，他老了

海風(fēng)從海岸駛來(lái)，擁向我。打得我措手不及，我停下了腳步，父親拿了他的外套，搭在我的身上，無(wú)語(yǔ)。繼續(xù)向前走。暖暖的，好暖好暖...我在他的身后，走著他所走的路。父愛(ài)無(wú)言，他的愛(ài)，卻化作一縷陽(yáng)光，照亮我前方的路，是那樣沉靜而深厚。使我在迷惘中找到歸路，給予我溫暖，那一刻，一滴晶瑩劃過(guò)臉頰，落到了海里，是那般清脆，我的心，也在那一刻被父親溫暖著

回到岸上，心情如同剛?cè)诨那煽肆?，暖暖的?！霸摶厝チ恕边h(yuǎn)處，父親。我再次回頭，忘了一眼那有神的還，還是那樣冰冷，父親的愛(ài)，灑在海面上，隨著浪一起涌動(dòng)。

小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖4

今年的冬天特別冷，我的手生凍瘡了，腫的像“高山”一樣，成了“大紅包”，好難受啊!

記得有一天晚上，我坐在電視機(jī)前看電視，突然覺(jué)得手癢癢的，連忙抓起來(lái)，東抓抓，西抓抓，抓個(gè)不停。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，只得去樓下擦藥膏，剛擦上時(shí)，絲絲涼意直入手心，頓時(shí)感覺(jué)清爽了許多，手也不癢了?？墒?，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，手又癢起來(lái)，急得我不知所措。還有，在吃飯的時(shí)候，手也經(jīng)常發(fā)癢，癢得手都轉(zhuǎn)了起來(lái)。吃一口，轉(zhuǎn)一下，吃一口，轉(zhuǎn)一下……我這才明白，生凍瘡不僅難過(guò)，而且還影響吃飯。

看到我的手癢成這個(gè)樣子，家人都很擔(dān)心，替我暗暗著急。

爸爸看見(jiàn)了，馬上來(lái)到我身邊，用他的兩只大手夾住我的一只小手，上下左右按了一次又一次，東南西北揉了一遍又一遍。有了爸爸的關(guān)心，我的手頓時(shí)不覺(jué)得癢了，安靜地吃起飯來(lái)。吃了飯，爸爸又給我擦了藥膏。告訴你，我爸爸也生了呢!而且生的比我還厲害。可為了我，他給自己擦的少，給我擦的多。每次，他都輕輕地把藥膏擦在我手上，我看了看自己的手，滿(mǎn)意地笑了。

我感覺(jué)冷的時(shí)候，媽媽趕緊拿來(lái)熱水袋，裝好暖水，封好封口，然后，小心翼翼地把熱水袋放在我的手心里，讓我暖和。

在他們的精心呵護(hù)下，我的“高山手”已成了“平地毯”，“大紅包”又變得又白又嫩了。“看，好點(diǎn)了，好點(diǎn)了!”每當(dāng)發(fā)現(xiàn)手有些好轉(zhuǎn)了，我就會(huì)高興地張開(kāi)手指給爸媽看。

這就是溫暖，暖了我的手，更暖了我的心。

小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖5

溫暖，給予人希望;溫暖，給予人動(dòng)力;溫暖，給予人成功。溫暖是無(wú)形的，溫暖是在我們身邊無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的……

溫暖，來(lái)自于父母親，來(lái)自于親戚長(zhǎng)輩，來(lái)自于老師，來(lái)自于同學(xué)朋友，或許還會(huì)來(lái)自于一個(gè)陌生人。但是，即管來(lái)源不同，同樣的還是溫暖，那種感覺(jué)是不改變的……

父母親給予的溫暖，永遠(yuǎn)都是那樣溫暖。當(dāng)你還在母親的子宮里的時(shí)候，母親卻苦苦為你辛勞。母親的懷胎十月，讓你在沒(méi)出生時(shí)也就感受到了溫暖;在你出生之后，父母親對(duì)你的貼心呵護(hù)，也讓你感受到了溫暖;在你漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，父母親依然為你而關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，你一樣還是感受到了溫暖……

親戚長(zhǎng)輩給予的溫暖，與父母親給予的溫暖是差不多的，他們也一樣愛(ài)你疼你，一樣看著你長(zhǎng)大。因此，你仍然感受到了溫暖……

老師給予的溫暖，與父母親給予的溫暖也是沒(méi)兩樣的，他們也一樣會(huì)愛(ài)你，好好教育你，像父母般地照顧你，故而你還是感受到了溫暖……

同學(xué)朋友給予的溫暖，也一樣溫馨可貴。同學(xué)朋友間，他們與你嬉戲、學(xué)習(xí)，在這當(dāng)中，他們也給予了你珍愛(ài)、溫暖。那種溫暖會(huì)讓你感到與眾不同，但也不可名狀……

一個(gè)陌生人給予的溫暖，更是暖到了心靈深處，永遠(yuǎn)也不會(huì)消卻。在你無(wú)意摔到時(shí)，那一瞬間，一只陌生的手向你伸了出來(lái)，拉了你一把。此時(shí)，溫暖就溢滿(mǎn)了你的全身，貫徹了你的心靈……

當(dāng)你失望時(shí)，他們的溫暖是否讓你得到了希望?

當(dāng)你氣餒時(shí)，他們的溫暖是否讓你得到了動(dòng)力?

當(dāng)你失敗時(shí)，他們的溫暖是否讓你得到了成功?

溫暖，是一劑萬(wàn)靈藥，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要它。有了溫暖，你才會(huì)感到世間的光明與歡樂(lè);有了溫暖，你才不會(huì)感到失落與孤單;有了溫暖，你才會(huì)更自信以及笑對(duì)明天!

溫暖，是說(shuō)不盡的言，道不盡的語(yǔ);溫暖，在我們身邊無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有;溫暖，是人世間的情，人世間的愛(ài);溫暖，是一種感覺(jué)，是一種抽象的概念，是一種不可名狀的溫馨。

溫暖，是相互的，在你給予別人溫暖的同時(shí)，別人也給予了你溫暖!

小學(xué)生三年級(jí)作文身邊的溫暖