第一篇：九年級政治學習方法

要想學好政治，首先要理解課本。課前做好預習工作，上課認真聽課做筆記，課后的練習要到位。如果有不懂的地方，要及時尋求老師的幫助。初三是迎戰(zhàn)中考的關鍵時期，一定要掌握學習方法，才能有效提高學習效率。以下是小編為大家精心整理的九年級政治學習方法，希望對大家有幫助。

九年級政治知識點

1、現存六種經濟成分：國有經濟 集體經濟 個體經濟 私營經濟 外資經濟 混合所有制經濟

2、公有制經濟包括國有經濟 集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分和集體成分;非公有制經濟包括個體經濟 私營和外資經濟。

3、我國現階段的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。

4、公有制經濟的地位如何?

5、非公有制經濟的地位如何?

答：是社會主義市場經濟的重要組成部分;促進我國社會生產力發(fā)展的重要力量。

6、由于我國正處于社會主義初級階段，生產力水平低且發(fā)展不平衡這一國情，決定我國實行以公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度。7、為什么我國要毫不動搖地堅持公有制經濟的主體地位?

答：發(fā)展壯大公有制經濟，特別是國有經濟，確保國有經濟控制國民經濟命脈，對實現共同富裕，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經濟實力，國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發(fā)揮關鍵作用。

8、非公有制經濟發(fā)展對我國有什么重要作用?

答：①活躍城鄉(xiāng)市場;②增加財政收入;③增加就業(yè)崗位;④轉移農村剩余勞動力。

9、社會主義的根本任務是解放和發(fā)展生產力，根本目的是實現全體人民的共同富裕。10判斷和衡量各方面工作是非得失的標準是什么?　　答：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力;是否有利于增強社會主義國家的綜合國力;是否有利于提高人民的生活水平。11、凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。12、經濟學家們往往把國民收入總量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”。13、現階段，我國的分配制度：實行按勞分配為主體，多種分配方式并存。與社會主義基本經濟制度相適應;確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。九年級政治知識總結

人民當家作主

1、辨析題：在我國，人民是國家的主人，國家權力是由人民直接行使的。

答：⑴我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。⑵但是，13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過民主選舉，選出代表組成國家權力機關，代表人民去管理國家事務。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。⑶認為我國人民是國家的主人是正確的，但認為國家權力由人民直接行使是錯誤的。

2、人民代表大會就是人民行使國家權力的.機關，它包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

3、人民代表大會每屆任期5年，每年舉行一次會議。

4、全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關，行使最高立法權，最高決定權，最高任免權，最高監(jiān)督權。常設機關是全國人大常委會。(五個最高)5、國務院，最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國人大報告工作?　　答：這些機關都是由人民代表大會產生，并授予它們分別行使權，審判權和檢察權同時這些機關必須對同級人民代表大會負責，并受它的監(jiān)督。它們的根本目標是代表人民利益，為人民服務。

6、人大代表與人民的關系如何?

答：人大代表都由人民民主選舉產生;對人民負責;接受人民的監(jiān)督。

7、人大代表產生方式：①間接選舉：全國、省、自治區(qū)、直轄市和設區(qū)的市、自治州人民代表大會的代表由下一級人民代表大會選出。③直接選舉：縣、自治縣、不設區(qū)的市、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會的代表由選民直接選舉產生。人民代表每屆任期5年。

走強國富民之路

1、黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。核心內容：一個中心，兩個基本點。

2、社會主義初級階段的內容：

含義：我國已經是社會主義社會;我國的社會主義社會還處在初級階段。(社會主義初級階段的含義：就社會性質而言，我國已經是社會主義;就發(fā)展程度而言，我國的社會主義還處于初級階段。)時間段：從1956年我國社會主義改造基本完成到21世紀中葉基本實現現代化，大約需要上百年的時間。主要特征：不發(fā)達。表現為生產力水平比較低，教育科學技術比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。

3、社會主義現代化建設是一個龐大復雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面，而經濟建設是這個系統(tǒng)工程的核心工程，是各項工作的中心。

4、社會主義現代化建設必須以經濟建設為中心，其他方面的工作都要服從并服務于經濟建設。

5、社會主義根本任務是加快經濟發(fā)展，大力發(fā)展生產力。

6、發(fā)展的重要性是什么?

答;①增強綜合國力，改善人民生活離不開發(fā)展;②鞏固、完善社會主義制度，充分發(fā)展社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展;③保持社會穩(wěn)定，實現國家長治久安離不開發(fā)展;④提高國際競爭力，掌握國際斗爭的主動權離不開發(fā)展;⑤完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現中華民族的偉大復興也離不開發(fā)展。發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵。

九年級政治學習方法與技巧

1、堅持實事求是的態(tài)度。

初三思想政治課敘述了許多歷史現象，也涉及當代國際、國內的一系列社會現實問題。只有從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是地分析這些現象和問題才能獲得正確的認識。

2、堅持全面的歷史的觀點。

觀察和分析問題，既要看到問題的一方面，又要注意問題的另一方面，這樣才能如實地認識事物的本來面目。要反對那種以偏概全，片面地看問題的錯誤觀點，要從歷史發(fā)展的過程，聯(lián)系歷史條件來觀察分析社會問題。要堅持全面的歷史觀點。

3、堅持透過現象認識本質的方法。

事物的外表現象不等于其內在的本質。認識事物不能停留在表面現象上，而必須在觀察、分析現象的基礎上進一步認識事物的本質規(guī)律，才能得出科學的結論。

4、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

在學習過程中，既要善于聯(lián)系歷史事實和社會現實生活來理解知識，領悟道理，又要嘗試運用知識去觀察、分析一些實際問題。

5、具體的學習方法

(1)、.開放學習內容。

“雙開”考試的內容來源于課本，又高于課本;立足于課堂教學，又面向社會實際。因此，我們在學習思想政治課時，就不能局限于課本知識，而應開放學習內容，學習時事知識，關注社會熱點等。

(2)、開放思維方式。

“雙開”試題的綜合性、答案的多元性、創(chuàng)新性，對學生的思維方式和思維能力也提出了更高的要求，它要求學生的思維具有開放性。因此，我們在學習思想政治課時，不能僅僅停留在“是什么”、“為什么”的思維層面上，要學會歸納與演繹、發(fā)散與聚合、順向與逆向、常規(guī)與創(chuàng)新等多種思維方式。

(3)、開放學習方式。

“雙開”考試注重理論與實際的緊密結合，它要求考生擁有理論知識，又要求考生能運用理論知識去分析、認識社會實際中發(fā)生的問題，并有自己的體驗和見解。因此，我們學習思想政治課的形式也要有開放性。要改變單一的“你講我聽”的學習形式，要開展多種形式的課堂活動，如討論式學習、辯論式學習、研究性學習，以及在自創(chuàng)的情景中學習等。同時，要將思想政治課學習的小課堂同社會實踐的大課堂結合起來，開展社會調查、參觀訪問、社會實踐等活動。

6、解答開放性試題的思路與步驟。

(1)、要精析題意。

這是成功解題的基礎，它可以有效地避免“文不對題”，“答非所問”的現象。首先，要精析材料所反映的重要觀點，其次，要精析試題的設問，明確回答試題的要求。

(2)、要回歸教材。

開放性試題的命題及答案取向是以教材為基礎的，我們在解題時必須以教材知識為依據，事實證明，那些脫離教材的盲目判斷，以及東拉西扯，高談闊論等均為應考之大忌，回歸教材就是要以試題反映出的問題為中心向教材聯(lián)系，找出解答試題的“知識點”。

(3)、要注重發(fā)散。

正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思維武器，但是發(fā)散思維不是漫天撒網，更不是張冠李戴，必須緊扣試題要求和論述的觀點，做到“行散而神不散”。

(4)、要力求完美。

在找到知識要點，確定答題思路后。還要準確完整地組織答案，這既包括答題的一般要求，如書寫整潔，語言流暢，要點清晰，合乎邏輯等，還包括如何使答案更全面更深刻。

九年級政治復習提綱

1、為什么我國還處在社會主義初級階段?

歷史原因：新中國脫胎于半殖民地半封建社會，是在一窮二白基礎上起步建設的▲現實原因：因為現階段我國的生產力水平還比較低(根本原因)，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學技術水平和人們的文化素質還不夠高，社會主義的具體制度還不夠完善。

2、當代中國最基本的國情是什么?——我國正處于社會主義初級階段。

3、初級階段的含義：就是不發(fā)達階段，這種不發(fā)達表現在政治、積極、文化生活等各個方面。一是我國已經是社會主義社會(社會性質);二是我國的社會主義還處在初級階段(發(fā)展程度)。初級階段，從20世紀50年代中算起，至少需要100年時間。

4、認清社會主義初級階段基本國情的重要意義?

答：①是黨和國家制定路線、方針和政策的總依據;

②是我們以后走上社會，參與國家建設必須面對的現實。

5、初級階段的主要矛盾是：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這一矛盾將貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。

解決主要矛盾的主要途徑和要求?

主要/根本途徑：堅持以經濟建設為中心，推動經濟社會健康發(fā)展。

要求：(1)發(fā)展過程中要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系。

(2)把“三個有利于”作為黨和國家從事和判斷各項工作的出發(fā)點和根本標準。

6、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系：改革是動力、發(fā)展是目標、穩(wěn)定是前提;

三個有利于：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

7、從建設中國特色社會主義的角度，說明社會主義在新時期顯示出蓬勃生機和活力的根本原因是什么?

答：①堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟;

②堅持解放思想，改革開放，;

③開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系;不斷完善建設中國特色社會主義制度。

8、建設中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務

答：①總依據：社會主義初級階段——基本國情;

②總布局：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設五位一體;③總任務：實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。

9、中國特色社會主義的構成要素? 答：①中國特色社會主義道路(實現途徑)②中國特色社會主義理論體系(行動指南)③中國特色社會主義制度(根本保障)

10、中國特色社會主義道路的內涵?

答：①就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產力;②建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，社會主義生態(tài)文明;③促進人的全面發(fā)展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

11、中國特色社會主義理論體系的內涵?

答：包括“-----”重要思想、科學發(fā)展觀。

12、中國特色社會主義制度的內涵?

答：①根本政治制度：人民 代表大會制度;②基本政治制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度;民族區(qū)域自治制度;基層群眾自治制度。

③基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。

九年級政治學習方法

第二篇：政治學習方法(發(fā)言稿)

談談高中政治的學習方法

怎樣才能學好政治，學好政治有哪些方法？學好政治的前提是你得去學，如果不愿意學，不認真去學，介紹再多的方法也沒用。所以學好政治的一個前提和基礎是：

一、端正學習態(tài)度。

美國哲學家羅曼說”態(tài)度決定一切”。只要你重視并認真去學習，我想沒有可能學不好政治的，其他的學科也一樣。所以在這里我想問一下那些政治只考了10幾分或者2、30分的同學，是你學不會政治還是你根本就沒有去學過政治？關于這個問題我不多說，就讓，老子來告訴你們吧：

“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣?！?/p>

那么，在端正學習態(tài)度，愿意學習、樂意學習、認真學習政治的基礎上，要掌握那些方法才能學好政治呢？

二、學好高中政治的基本學習方法（要求）

包括：課前預習、課堂聽課和課后復習。這三個基本要求同學們大體上也都知道，我不打算詳細講。只想強調一下預習和復習

并不是上課前將課本粗略看一遍的粗預習。我們文科班的學生應該做到的是精預習。通過預習能夠（能夠知道課本的總體思路和提綱，能夠把重要的觀點劃下來；能夠發(fā)現問題并做好記號；能夠將練習冊的預習內容做完。）

上課的關鍵是“專心”。跟著老師的思路走，將看、聽、說、記幾個環(huán)節(jié)做好就行。復習只強調兩個字：及時。（這個是由遺忘規(guī)律決定的，上次朱輝老師已經很詳細地跟你們介紹過了。如果過了十天八天再來記，就是愛因斯坦這么發(fā)達的大腦也記不住。）

之所以要及時復習，是學習的反復性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復習；及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

三、學好高中政治要養(yǎng)成”五動”(動眼動耳動腦動口記手）的良好習慣

英國哲學家艾蒙斯說：“習慣要不是最好的仆人，便是最壞的主人?！焙玫牧晳T是成功的捷徑。

動眼，也就是看黑板、看書

動耳，就是認真聽老師的講解分析，聽同學的發(fā)言、爭論、辯論、質疑等。動腦，即思考。在聽、讀的過程中，認真思考，并有意識地聯(lián)想。

動口，就是積極發(fā)言、質疑。

動手，就是做筆記、寫練習。詳細說一下動眼和動手。

動眼，主要強調一下看書?？磿欢ㄒ?、要全面。我經常發(fā)現有一些同學在做選擇題時，對某些選項的說法模擬兩可，或者持否定態(tài)度，但其實這個說法課本上就有原原本本的說法?？梢娔銈兛磿患毿?。那要怎樣看書呢？有兩大要求：

第一個要求：看書把正文內容看完，把書本的結構、思路理清，把主要的觀點弄懂。做到這個還不夠，另一個要求則是，要把書本正文以外的的其他內容和環(huán)節(jié)看完弄懂。比如探究活動、相關鏈接和專家點評。一般來說，探究活動是通過探究和思考得出下一段正文的觀點和內容。而相關鏈接和專家點評則是對上一段正文內容的補充和拓展。這幾個環(huán)節(jié)都是有助于我們對課文觀點的理解的。這個要求十分重要而經常被同學們忽視。我希望今天說完后能引起同學們的重視。因為：

經常有同學跟我說，大的材料我看不懂，不知道它說什么、考什么，！現在就告訴你們一個做好主觀題方法。那就是把我剛才說的第二個要求做好，特別是探究活動要看懂。因為我們平時考試的大題，它的材料和問題很多時候跟課本的探究活動是類似的。動手：

第一：預習課本要動筆

預習首先“要做好筆記”。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。(劃、圈、標、做練習)第二、課堂要動筆，也就是做好筆記

課堂上一定在書本上作一些筆記，我不一定贊成每個同學要一個筆記本，但是書本上一定要有筆記。所謂的筆記不僅僅是在書本上劃上幾條杠就行了。你可以在老師板書的指導下，將書本內容整理出基本的要點，然后系統(tǒng)化。

第三、課后動筆的習慣，也就是平時做題的習慣 中國人旅游有一個習慣很不好（壞習慣），大家知道是什么嗎？那就是去到那里都喜歡留下自己的痕跡，都喜歡在石頭、墻壁、樹木上面寫下“某某某到此一游”。

我們都知道，事物的好壞是相對的，不是絕對的。“某某某到此一游”。用在旅游上是壞習慣，但用在我們平時看書做題時則是好習慣。

在平時看書做題目時，一定要習慣在自己的書本上習題上留下思考、動筆的痕跡。比如做選擇題，4個選項，為什么選，為什么不選都要給出充分的理由。正確的選項從材料哪里可以體現？要在材料中動筆劃一下。而每去掉一個錯誤的答案也要有充分的理由，哪里錯了？也要在錯的地方用筆畫一下、圈一下，或者用文字注明一下?？傊粝伦鲱}的痕跡。

大題也一樣，要將設問的關鍵詞和材料中的中心句劃一下。

四、熟練掌握所學概念和原理的基本要求

有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。首先要及時

如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶，所以還要掌握一定的方法。

2、知識樹構建。

1、關鍵詞法

2、聯(lián)系記憶法

3、多感官記憶法。

五、學會知識運用，掌握解題方法。

有的同學感到，知識背過了，但做題時卻不知如何下筆，成績提高不快。這涉及如何駕馭和運用知識的問題，對知識的掌握不能僅僅局限于“背過”，要將理解和記憶結合起來，才能真正提高運用知識的能力。要想熟練靈活的運用知識，做到理論與實際問題相結合，要從以下幾個方面去下功夫

首先要掌握教材基本知識，學會建構知識體系。

其次要培養(yǎng)理解分析知識的能力。有意識地用所學知識分析解決實際問題，不能僅僅滿足于知道知識是什么，還要知道為什么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識、分析知識、運用知識。

第三要提高綜合運用知識的能力。要注重建構知識體系，學會用多個知識從不同角度去分析同一問題，培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散思維能力。

最后就是學會答題的方法和應試的技巧。掌握一些審題和答題技巧，是提高我們應試能力的重要條件。

對選擇題來說，1、審題時應先把握住中心，把握中心立意的簡單辦法是對材料進行提煉，找出“誰在什么條件下做什么？或抓關鍵詞

2、看問什么？（體現說明反映什么？原因？啟示怎樣看怎樣做？）

3、可先排除錯誤、無關或重復性題肢，將剩下的題肢與題干條件認真對應，慎重比較后做出選擇。（肯定法加排除法）

主觀題解答技巧

1、設問的規(guī)定性和要求，共有幾問？；規(guī)定范圍（經濟、政治、哲學、文化）；角度（是什么、為什么、怎樣做？）主體（誰？）

2帶著設問仔細閱讀背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住關鍵詞等； 政治主觀題總是以情景材料為載體的，因此，能否審清材料，提取出材料有效信息，就成為能否梳理出答題要點、解答好主觀題的重要一環(huán)。要做好這一環(huán)節(jié)，應從三個方面著手：

（1）歸納中心，明主題。盡量用最簡短的語句歸納出材料的中心，明確材料圍繞的主題。

（2）劃分層次，找聯(lián)系。對材料進行層次劃分，歸納出層意，并弄清層與層之間的關系。

（3）抓住關鍵，理要點。挖掘出材料中的關鍵詞句，聯(lián)系設問中所限定的課本知識進行推理，梳理出答題要點

3、結合材料設問，尋找所需知識的切入點，是考什么知識點；

4、把理論知識及內容結合材料進行分析或歸納（怎樣體現）、或演繹（怎樣進行）而在作主觀題書寫要求

1、答題要點化，要點要條理化，用序號標號。

2、術語化，而不要都是自己的大白話。這是在政治作答中最忌諱的。

3、邏輯化（先后、主次、宏觀、圍觀）

4、完整化：既要有基本原理，又要結合材料分析。

總之，學有法則，學無定法。每個同學在學習這個問題上要不斷總結適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。

。挖掘出材料中的關鍵詞句，聯(lián)系設問中所限定的課本知識進行推理，梳理出答題要點。

（三）組織答案

按試題題型的基本模式組織答案，做到觀點與分析有機結合；特別要突出關鍵詞，突出得分點；同時，還必須注意以下幾個方面，做到規(guī)范作答：

1、層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”

2、表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言、口頭語

3、邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句冗長、畫蛇添足

4、字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇

第三篇：政治學習方法總結

政治學習方法總結

關于政治，初中剛開始的學習，只是覺得是“品德與社會”的升級版，并沒有太深奧的內容。只要上課聽懂了，做題、考試問題不是很大。上了初三，政治書開始涉及真正有關法律、有關政治的內容，這下就被政治給難倒了。什么根本政治制度、基本政治制度、最高權力機關、權力機關……搞得人一頭霧水，一不小心就把題做錯了。就算是有一張張的提綱，告訴我們背會這些，政治就沒有問題了。但是這些小科的確是成事不足敗事有余的，成績經常是政治不及格。但是慢慢也摸出些門道來。政治考試總是和當時的熱點話題有關的。比如開了十八大，那么，最近的考試題一定與全國人民代表大會的關系最為密切。所以，學政治一定要多關注時事新聞，國際、國內政治風起云涌，政治學習的內容也是經常發(fā)生變化的。收看新聞聯(lián)播有助于加深對時事政治的理解、記憶，同時也能培養(yǎng)對政治術語的語感。

上了高中，對于政治的學習，我更多是抓住課堂，力爭在課堂上理解掌握更多的知識。高中的政治更多注重的是理解，不是死記硬背能解決的了。所以政治學習要把握關鍵，理解關鍵性的東西。同時也要多多關注時事政治。

第四篇：政治學習方法建議

政治學習方法建議

1.上課認真聽講，下課后自主背誦當天課上老師所講的內容。2.經常復習回顧自己所學的知識

3.常讀書，讀書時要思考，聯(lián)想課上老師講的內容。4.做知識梳理，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并對其進行專項訓練 5.有針對性的做題，自己不擅長，易失分的題型

第五篇：初三政治學習方法

初三政治學習方法

許多學生都對學習政治興趣不大，主要是覺得政治靠死記硬背，學起來沒有什么意思，而且有些學生根本就不懂得該如何學習政治，下面是我在長期的教學中總結出來的一些學習政治的方式方法，以供大家參考。

一、背。

即是背書，眾所周知，學習政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。因此，一定要學會背書，那么，該如何背，首先，確定數量，每天背書的內容不能太多，學習是一個循序漸進的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點點地背，一個學期下來，你腦子里就儲存著大量的知識，到考試前再認真復習，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績一定也上去了。其次，要明確背書內容。許多學生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要劃起來的簡答題就是背的內容，政治只有簡答題是最需要背的，其它的實際上都是靠理解、分析的。

二、看。

即是看書。其實很多學生都以為只要背完書，政治就學完了，實際上，背書只是學政治的基礎，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學會看書。將課本的內容看深、看廣、看懂，理解課本的內容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習慣?？磿惨迷鯓涌?，看老師劃起來的重點、難點，課本的大小標題，課本特別標注的內容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的知識掌握、理解，才會在各種考試中得心應手，應對各種試題。也只有學會看書的學生，才會主動地學習，才會學到更多的知識。

三、用。

即是用書。何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學習的目的實際上就將知識應用。如果你很努力地背了書，看了書，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識應用，實際上等于你什么都沒有學。那么，應該樣用書呢？首先，多做練習，做練習的過程，實質上就運用知識的過程，我一般情況下，教學生做練習必須經過三個程序，第一：先不要看書，將所有會做的題目做完；第二：將不會做的題目查閱課本，從課本找答案；第三：不會做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標記，復習時，第一種粗略看一下就行了，第二種認真地復習一至二次，第三種要多次復習。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識。其次，在平時生活中，多些利用課本的知識，討論一些國內國際的時事，將知識面擴闊，將課本的知識深化，而且也可以提高學習政治的興趣，使學習政治變得不再枯燥。

要理論聯(lián)系實際，要關注生活、要關注熱點、要關注祖國和人類的前途命運。學習的目的是為了指導實踐，不應該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應該做“風聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關心”的社會主義現代化建設者。例如有的同學對國際熱點伊拉克危機很關注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識就可解決，這樣學既有興趣又能學以致用。中考要涉及大量的時事材料分析題，所以我們應該多觀察、多實踐、多思考。