《我們的祖國(guó)真大》教案
《我們的祖國(guó)真大》教案1
目標(biāo):
1、通過游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。
準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖一幅。
過程:
1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。
(2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如??冢┑臍夂?、氣溫不一樣?
(3)小結(jié):我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
(1)欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
(2)提問:你覺得詩(shī)歌有趣嗎?什么地方有趣?
(3)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌:我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大
北方,有冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方,有春姑娘的家,一年四季開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)媽媽,
東南西北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會(huì)教案:我們的生日計(jì)劃
設(shè)計(jì)意圖:
過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí),班上的許多孩子每到生日這一天,就會(huì)帶蛋糕來園,接受同伴的祝福,并和大家分享蛋糕。升人中班后,有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望,我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對(duì)此,孩子們覺得很新鮮,都希望自己也能過一個(gè)集體生日。于是,我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾:“小熊過生日”的背景,旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題,我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望,也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。
第二環(huán)節(jié),教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后,為了避免人云亦云,沒有急于讓幼兒講述,而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃,表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此,每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
第三環(huán)節(jié),幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃,教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理,形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié),完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論,積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解,最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。
《我們的祖國(guó)真大》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,知道祖國(guó)地域廣闊,在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件中含有中國(guó)地圖一幅,繪制與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)(雪花,鮮花,滑雪、游泳、吃西瓜的孩子)。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。
活動(dòng)過程:
一、出示地圖,引起幼兒興趣
師:每個(gè)人都有自己的名字,你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎?(中國(guó))對(duì)了,那你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎?(對(duì)了,是中國(guó)地圖)它有點(diǎn)像什么呢?(雄雞)
小結(jié):我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”,簡(jiǎn)稱“中國(guó)”,它就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、初步感受、理解詩(shī)歌內(nèi)容
(一)、感受我們祖國(guó)真大
1、師:我們來看看張地圖,這是我們祖國(guó)的東端,這是西端,這是南端,這是北端,這是中間。
師:哪位小朋友知道我們偉大祖國(guó)的首都北京又在哪里呢?(點(diǎn)出北京的位置)我們的南陽在哪呢?(點(diǎn)出南陽的位置)
師:你們?nèi)ミ^北京嗎?你們覺得北京大嗎?
師:那你們覺得我們南陽大嗎?
師:可是在地圖上北京就用一個(gè)五角星來標(biāo)識(shí),南陽就用兩個(gè)小圓圈來標(biāo)識(shí),你們知道這是為什么呢?因?yàn)榈貓D只是把我們的國(guó)家按照比例縮小之后的樣子畫出來的!別看從地圖上看著我們離北京這么近,其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我們從南陽步行走路需要一個(gè)星期才能到,而且是白天和晚上不停地走,如果從最南端走到最北端需要60天才能到,而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國(guó)大不大???(我們的國(guó)家太大了)
(二)、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>
師:我們的國(guó)家不但大還很美呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請(qǐng)小朋友們睜開你們的大眼睛。
出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕
師:小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了祖國(guó)的最北邊,這里可冷了,是冬爺爺?shù)募?,一年四季都像冬天一樣,十月就飄起了大雪花,這里的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢?
(三)、感受理解南方是春姑娘的家
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
出示幻燈片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉
小朋友們,現(xiàn)在我們來到了祖國(guó)的南方,這是春姑娘的家,這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?
(四)、感受理解你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
師:小朋友們,因?yàn)槲覀兊膰?guó)家很大很大。所以南方和北方在同一時(shí)間里氣候是不一樣的,冬天的時(shí)候北方很冷,十月就飄起了大雪花,最冷可以達(dá)到零下50°C,雪會(huì)堆的很厚很厚,小朋友們可以去滑雪,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳,所以,在同一個(gè)時(shí)間里有的在滑雪,有的在游泳,有的在圍著火爐吃西瓜。
出示三個(gè)圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜
師:看了這三張圖片你有什么感受呢?有什么問題要問呢?(如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問題,老師隨機(jī)講解)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容
師:今天,我們要欣賞一首非常好聽的詩(shī)歌,咱們先一起來聽一聽吧。
1、教師朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,配上抒情的背景音樂,讓幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容。
2、讓幼兒討論這首詩(shī)歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。
師:這首詩(shī)歌好聽嗎?你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句?哪位小朋友來說一說?
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀
師:我們的祖國(guó)這么美你們喜歡嗎?下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩(shī)歌,我們要面帶笑容有感情的朗誦。
師:我們來看一看!這么多的內(nèi)容你們都聽到了什么?我們一起來說一說吧!
提問:(1)我們的祖國(guó)真大,北方是誰的家?十月就會(huì)怎么樣?
(2)我們的祖國(guó)真大,南方是誰的家?四季會(huì)怎么樣?
(3)我們的祖國(guó)就像誰一樣?
(4)東西南北中的孩子,在同一個(gè)時(shí)候都在做什么
4、幼兒結(jié)合圖文,跟著教師學(xué)習(xí)有感情的'朗誦詩(shī)歌。
四、鼓勵(lì)幼兒思考,活動(dòng)延伸(如果孩子前面提出這個(gè)問題這個(gè)環(huán)節(jié)就不用)
出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕
幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié),烤火爐是什么季節(jié),為什么可以圍著火爐吃西瓜。
小結(jié):這句話就是形容我國(guó)西部地區(qū)的吐魯番盆地的,圍著火爐,卻能吃西瓜,是說這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大,有句諺語說“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜?!闭f的就是這個(gè)意思!
五、總結(jié)
師:今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還欣賞了一首好聽的詩(shī)歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國(guó)大不大?那我們作為一名中國(guó)人要感到非常的驕傲和自豪!等我們長(zhǎng)大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好!
《我們的祖國(guó)真大》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察、比較、討論,感受祖國(guó)地域遼闊,激發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2、欣賞兒童詩(shī),增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道祖國(guó)和首都的名稱;拼過地圖
(材料準(zhǔn)備)課件
重點(diǎn)難點(diǎn):
(活動(dòng)重點(diǎn))通過圖片和詩(shī)歌內(nèi)容理解“地域遼闊”
(活動(dòng)難點(diǎn))在誦讀詩(shī)歌時(shí)感受韻律美。
教學(xué)過程:
一、我的祖國(guó)
1、說說我們國(guó)家首都的名字。
2、說說自己去過哪些地方,看到些什么?
3、小結(jié):我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。我們的祖國(guó)很大很大,她在地圖上像6一只雄壯、美麗、驕傲的“大公雞”。做中國(guó)人真自豪!
二、找一找
1、看“大地圖”,使他們知道我們的祖國(guó)很大。
2、找出首都北京的位置。
3、找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
4、找找世界的最高山脈——喜馬拉雅山、東北的大片森林、我國(guó)的兩條河流(長(zhǎng)江、黃河)。
小結(jié):我們的祖國(guó)真大,當(dāng)北方飄著雪花的時(shí)候南方還開滿了鮮花,大人和孩子還在吃著西瓜。
三、欣賞兒童詩(shī)
1、重點(diǎn)提問:哪幾句詩(shī)在告訴我們“祖國(guó)真大”?
2、活動(dòng)重點(diǎn):通過圖片和詩(shī)歌內(nèi)容理解“地域遼闊”。
3、跟讀詩(shī)歌找找詩(shī)歌里發(fā)音有點(diǎn)像的詞(“雪花”、“鮮花”、“西瓜”)
4、活動(dòng)難點(diǎn):在誦讀詩(shī)歌時(shí)感受韻律美。
《我們的祖國(guó)真大》教案4
目標(biāo):
1.從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
2.感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
準(zhǔn)備:
1.課件《我們的祖國(guó)真大》,天氣預(yù)報(bào)視頻。
2.有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn),布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。
過程:
1.出示地圖,引起幼兒興趣
師:你們認(rèn)識(shí)這是什么?
我們的地圖像什么?
你覺得我們的祖國(guó)怎么樣?
:我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方,我們的祖國(guó)真大??!
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻,以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來朗誦詩(shī)歌
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
(2)教師朗誦詩(shī)歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(1)回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
(2)教師完整朗誦詩(shī)歌
(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌
4.通過提問讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大
(1)師:我們都看過了天氣預(yù)報(bào),有沒有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同?
為什么說我們的祖國(guó)真大呢?
我們的祖國(guó)真大,南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
(3)教師:我們的祖國(guó)很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開始下雪了,很冷很
冷,因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲:動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)
《我們的祖國(guó)真大》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)地大物博,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng),感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;活動(dòng)難點(diǎn):是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖,課件,畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖,詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動(dòng)過程:
(一)開始環(huán)節(jié)
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國(guó)真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
(二)基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
1、聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?
2、集體交流,師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。
問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難
3、教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
5、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)。
(四)延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。
四、活動(dòng)延伸:
1、利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
2、可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》,表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感,理解我們的祖國(guó)真大。
五、活動(dòng)建議:
為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容,我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,只能簡(jiǎn)單說出圖片上有什么,不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用“游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。
《我們的祖國(guó)真大》教案6
一、主題名稱:
我是人。
二、課題名稱:
我們的祖國(guó)真大。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解我國(guó)有地域廣闊,南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情的朗誦詩(shī)歌,感受做一個(gè)人的自豪。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件(內(nèi)容為:地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜)
2、抒情的背景音樂。
五、活動(dòng)流程。
(一)開始部分:
談話:讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方,并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn),飲食習(xí)慣等。
(二)基本部分:
1、利用課件,讓幼兒觀看地圖后欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情,感受祖國(guó)的美、祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)真大》。
2、放錄音,幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。感受祖國(guó)風(fēng)光的美。
提問:詩(shī)歌里說了些什么?為什么說我們的祖國(guó)真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
教師:我國(guó)地域廣闊,南北氣候相差較大,北方的冬天來得早些,并且比較冷,南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。
3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕,邊朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng),進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
我們的祖國(guó)真大!北方,有冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。
?。ゴ蟮淖鎳?guó)是媽媽。東西南北中的孩子,在同一個(gè)時(shí)候, 我的創(chuàng)新
活動(dòng)流程 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
6、在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,教師給予指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分:
對(duì)幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚(yáng)。
六、及反思。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國(guó)真大》時(shí),我根據(jù)兒歌內(nèi)容,利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國(guó)風(fēng)光,讓孩子了解我們祖國(guó)的地大物博,資源豐富,激發(fā)他們熱愛祖國(guó),產(chǎn)生作為人的自豪感,讓孩子知道我們的祖國(guó)有南方和北方之分,了解南北方不同的氣候差異,讓孩子再通過朗誦兒歌的詩(shī)句,感受祖國(guó)真大、真美,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和作為人的自豪感。
《我們的祖國(guó)真大》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受我們祖國(guó)真大,同一時(shí)刻有不同天氣。
2、理解詩(shī)歌所表達(dá)的意義和情感,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
我們的祖國(guó)真大以談話作為主要活動(dòng)形式,同孩子討論,一起尋找答案,將孩子的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向?yàn)楹⒆拥募w經(jīng)驗(yàn)。
如(1)討論祖國(guó)的地圖一眼望去像什么?
一同感受中國(guó)地圖像一只神氣的大公雞,理解地圖的外形。
(2)討論中國(guó)最北的地方在哪里?最南的地方又是哪里?理解之間的天氣的區(qū)別。
感受當(dāng)北方飄著雪花人們?cè)谘┑乩锘鶗r(shí),南方卻鮮花盛開,人們?cè)诔晕鞴?,了解我們祖?guó)的大。
(3)除了北方、南方的不同中國(guó)還有什么特別的地方?
孩子將自己從書中了解的內(nèi)容或自己的旅游所聽所見與大家一起分享,體驗(yàn)身為中國(guó)人的自豪感。
《我們的祖國(guó)真大》教案8
詩(shī)歌:我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大呀,北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。
??!偉大的祖國(guó)是媽媽,東西南北中的孩子,在同一個(gè)時(shí)候, 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
活動(dòng)目標(biāo):1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)地大物博,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng),感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;
活動(dòng)難點(diǎn):是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:中國(guó)地圖,課件,畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖,詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程:一、開始環(huán)節(jié)1. 引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。
(1) .出示背景圖:這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?
(2) .尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國(guó)真大”。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
1.聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?
2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。
問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難
3.教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
5.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。四、延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感?;顒?dòng)延伸:1. 利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
2. 可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》,表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感,理解我們的祖國(guó)真大。
活動(dòng)建議:為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容,我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,只能簡(jiǎn)單說出圖片上有什么,不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用“游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思:《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌,詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó),也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國(guó)的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌,我利用了東西南北的手勢(shì)方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn),知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩(shī)歌中心句:偉大的祖國(guó)——媽 媽,幼兒對(duì)于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上,對(duì)于祖國(guó)媽 媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國(guó)媽 媽?”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌,不僅知道中國(guó)的地大物博,也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛。
《我們的祖國(guó)真大》教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國(guó)的地域特點(diǎn)。
2、有感情地朗誦詩(shī)歌,感悟做一個(gè)人的自豪。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們都到過哪些地方?說一說對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)
二、觀看、欣賞:
1、出示一幅地圖,讓幼兒觀察、欣賞地圖,了解我國(guó)地域的廣大,初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國(guó)》。
請(qǐng)幼兒思考:詩(shī)歌里是怎樣說我們祖國(guó)偉大的?
什么地方一年四季如春,鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷,甚至下雪?
(我國(guó)地域廣闊,南北氣候相差較大,北方一年四季分明,冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市,北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長(zhǎng)沙、南京等)
3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖,再讀詩(shī)歌,讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的氣候特點(diǎn)。
4、有感情地朗誦詩(shī)歌,如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等,體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。
三、課后反思:
課堂上,我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖,了解祖國(guó)特點(diǎn),激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng),感悟作為一名人的自豪。
《我們的祖國(guó)真大》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解我國(guó)有地域廣闊,南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情的朗誦詩(shī)歌,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、抒情的背景音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:
談話:讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方,并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn),飲食習(xí)慣等。
讓幼兒觀看中國(guó)地圖后欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情,感受祖國(guó)的美、祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)真大》。
二、放錄音,幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,感受祖國(guó)風(fēng)光的美。
提問:詩(shī)歌里說了些什么?為什么說我們的祖國(guó)真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
教師小結(jié):我國(guó)地域廣闊,南北氣候相差較大,北方的冬天來得早些,并且比較冷,南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。
三、引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕
朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng),進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。
四、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容
學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
1、我們的祖國(guó)真大!北方,有冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子,在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,教師給予指導(dǎo)。
五、結(jié)束:
對(duì)幼兒的朗誦教師給予評(píng)價(jià)。
《我們的祖國(guó)真大》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國(guó)的情感
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)幅員的遼闊,初步理解祖國(guó)“真大”的含義
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備
(1)錄音機(jī)、磁帶等
(2)教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過程
一、談話引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
㈠教師:今天,老師帶來了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么?
㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、多種方式欣賞詩(shī)歌
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。
⒈ 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?
(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)
2. 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(一)看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)
(二)討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)
(三)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境)
2、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
3、配樂朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束:提出仿編詩(shī)歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維
師:我們的祖國(guó)這么大,還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)
《我們的祖國(guó)真大》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī),增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國(guó)真大,增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:中國(guó)地圖
前期經(jīng)驗(yàn):對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。
活動(dòng)過程:
一、看看中國(guó)地圖
感受祖國(guó)的幅員遼闊
1、師:你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎?
師:中國(guó)的地圖像什么?
2、小結(jié):我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”,簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國(guó)地圖上找一找
了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)
1、師:中國(guó)的最北方在哪里?最南方在哪里?
(最北方:漠河,最南方:南沙群島)
2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?
追問:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?
那里的孩子又會(huì)做些什么呢?
(最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
小結(jié):
我們的祖國(guó)真大!當(dāng)北方飄著雪花,人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí),南方卻盛開著鮮花,大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>
三、欣賞詩(shī)歌
體會(huì)詩(shī)歌的韻律
1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩(shī)歌。
2、師:聽了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?
3、師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?
4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。
5、小結(jié):
從這首兒童詩(shī)中,我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個(gè)問題,請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。
《我們的祖國(guó)真大》教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
利用課件讓幼兒欣賞祖國(guó)的壯美河山,讓幼兒感受到祖國(guó)各地四季的不同美景。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng),感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)地大物博,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中國(guó)地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖,詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。
(1)出示背景圖:這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國(guó)真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩(shī)歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境)
2、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
3、配樂朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩(shī)歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。
五、延伸環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
《我們的祖國(guó)真大》教案14
目標(biāo)
使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
準(zhǔn)備
本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。
過程
1、我的家在哪里教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí),請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家?”此時(shí),教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較,最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
3、中國(guó)的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游,爸爸出差……)說明我國(guó)南方和北方距離之大。 如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火車才到?!薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人,感到自豪。
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
《我們的祖國(guó)真大》教案15
教材分析:
《我們的祖國(guó)真大》是一首贊美祖國(guó)的詩(shī)歌,語言精煉,節(jié)奏瑯瑯上口,同時(shí)又蘊(yùn)含著韻律美,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。這首詩(shī)歌不僅語言生動(dòng)形象,而且運(yùn)用了比喻與對(duì)比的手法,用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個(gè)美麗又博大的祖國(guó)形象,主題突出,幼兒通過學(xué)習(xí)和朗誦能夠感受和體驗(yàn)到祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大,萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,有表情地朗誦詩(shī)歌。
2.了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn),為祖國(guó)的遼闊博大感到自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師和幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌、物產(chǎn)、各民族特色等方面的圖書、圖片,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)課件
三、活動(dòng)過程:
(一)利用地圖,引導(dǎo)幼兒初步感知 “東西南北中”。
老師運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì),故作神秘狀:老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西,它非常非常的大。猜猜會(huì)是什么?出示中國(guó)地圖, 引導(dǎo)幼兒說說:這是什么?像什么?誰能在地圖上找到祖國(guó)的最南邊和最北邊? 其它是什么地方?教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”,“東”、“西”、“中”,幼兒自然地認(rèn)讀。教師接著提問:地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同?表示什么呢?地圖上有許多顏色,有許多的地方,說明我們的祖國(guó)——(真大)這里通過觀察來引導(dǎo)幼兒直觀地感知祖國(guó)的博大與遼闊。
(二)比較各地不同,理解詩(shī)歌內(nèi)容
教師:這個(gè)時(shí)候,祖國(guó)的北方是誰的家? 祖國(guó)的南方是誰的家? 你從哪里看出來?啟發(fā)幼兒通過雪花聯(lián)想到冬爺爺,通過對(duì)比推斷南方是春姑娘的家。如果幼兒未能回答出與詩(shī)歌相關(guān)的內(nèi)容,教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如:你看見這是誰?什么季節(jié)盛開鮮花?但是南方一年四季開鮮花,誰知道這是什么原因?
重點(diǎn)理解“在同一個(gè)時(shí)候”。教師:現(xiàn)在,我們來看在同一個(gè)時(shí)候,東西南北中的孩子分別在干什么?說明什么?此環(huán)節(jié)通過詩(shī)歌的語言來感知祖國(guó)的遼闊。
(三)比較詩(shī)歌語言,欣賞詩(shī)歌。
1.教師朗誦詩(shī)歌
師:這張地圖上藏著一首優(yōu)美的詩(shī)歌,仔細(xì)聽——
從詩(shī)歌中,你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)美的詞語?根據(jù)幼兒的講述,從圖譜中取下圖片對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)。如冬爺爺——雪花;春姑娘——鮮花;東西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)最后一句的秘密:為什么要圍著火爐吃西瓜?調(diào)動(dòng)幼兒已知經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒關(guān)于西部的一些知識(shí)。
2.看圖讀詩(shī)。
師:這真是一首既優(yōu)美又有趣的詩(shī),我們一起讀一讀。
3.變換多種方式,學(xué)習(xí)并朗誦詩(shī)歌
師:你們念一句,我念一句,我們來試一試。
(四)總結(jié),結(jié)束活動(dòng)
大班語言《我們的祖國(guó)真大》活動(dòng)設(shè)
計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園教育中,兒歌既是語言教育的重要內(nèi)容,也是各種教育活動(dòng)的常用方式?!段覀兊淖鎳?guó)真大》是一首贊美祖國(guó)的詩(shī)歌,語言精煉,節(jié)奏瑯瑯上口,同時(shí)又蘊(yùn)含著韻律美,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。這首詩(shī)歌語言生動(dòng)形象,用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個(gè)美麗又博大的祖國(guó)形象,主題突出,幼兒通過學(xué)習(xí)和朗誦能夠感受和體驗(yàn)到祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大,萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過詩(shī)歌展示的畫面,了解祖國(guó)南北方的氣候差異,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
二、在看看、聽聽、說說的過程中學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
三、初步萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)重難點(diǎn)
理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情的朗讀出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我們的祖國(guó)真大》課件
活動(dòng)過程
一、開始部分
(一)師幼相互問好。
(二)出示中國(guó)地圖導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
(一)出示南北方的圖片讓幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。1.欣賞詩(shī)歌朗讀《我們的祖國(guó)真大》。2.教師帶領(lǐng)幼兒看圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3.教師提問:(1)北方有誰的家,那兒十月就怎樣了?(2)南方有誰的家?春姑娘的家是怎樣的?(3)兒歌中說“偉大的祖國(guó)”是什么?
(4)東西南北中的孩子,在同一個(gè)時(shí)候,有的在干什么,有的在干什么,有的在干什么?
4.再次帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分
(一)欣賞祖國(guó)美麗的風(fēng)景圖片。
(二)教師小結(jié)?;顒?dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩(shī)歌說給你們的爸爸媽媽聽。