第一篇：大班語言《我們的祖國(guó)真大》說課稿

大班語言《我們的祖國(guó)真大》說課稿

一、說教材

愛國(guó)教育是幼兒園，尤其是大班的一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，歷史悠久，地大物博。南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點(diǎn)不同，東部和西部也有著不同的景象?！段覀兊淖鎳?guó)真大》這首詩歌共分為三節(jié)，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口。作者運(yùn)用對(duì)比手法以簡(jiǎn)練的語言描繪出了祖國(guó)的博大，生動(dòng)形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異，簡(jiǎn)單易懂，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)深深的愛。

二、說目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、語言發(fā)展水平以及此詩歌的特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：

（一）在看看、聽聽、說說的過程中學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌

（二）通過詩歌展示的畫面，了解祖國(guó)南北方的氣候差異

（三）建立民族自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解、體驗(yàn)作品的情感和表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。而難點(diǎn)則在于幼兒對(duì)南北方氣候差異的了解。

三、說準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，為此，我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料：

物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，圖片，電腦，電視機(jī) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，了解地圖上東南西北的位置

四、說教法學(xué)法

文學(xué)活動(dòng)著重培養(yǎng)幼兒的欣賞文學(xué)作品的能力，以及利用文學(xué)語言表達(dá)想象、表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)的能力。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

我以直觀法為主交流討論法為輔，同時(shí)各個(gè)不同教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用提問、示范法等。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓幼兒在輕松的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在活動(dòng)過程中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動(dòng)，不僅提高幼兒的認(rèn)識(shí)，還要鍛煉幼兒的能力，升華幼兒的情感。讓幼兒通過討論談話法、觀察傾聽法等學(xué)習(xí)方法在看看、聽聽、想想、說說的氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

五、說過程

（一）、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

一開始教師通過提問：“每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎？”直接切入主題。接著教師運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)，故作神秘狀的說“老師要請(qǐng)小朋友們看一樣?xùn)|西”。出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒說說“這是什么？像什么？” 采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。將幼兒的注意力吸引過來。

（二）、分段介紹，初步理解

在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)以直觀法為主，因?yàn)橛變簳r(shí)期的思維特點(diǎn)是形象思維為主。在教學(xué)中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動(dòng)形象的圖片直接感知來獲得知識(shí)，使教育進(jìn)行的生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

先請(qǐng)幼兒觀察地圖上“大公雞頭北面和大公雞腳南面的地方小朋友分別在做什么，有什么不一樣的地方，為什么？”主要引導(dǎo)幼兒說出北方的孩子在做什么天氣是怎樣的，南方的孩子在做什么，天氣是怎樣的。如果幼兒回答出相關(guān)的內(nèi)容，教師就出示圖片，并向幼兒做介紹“大公雞的頭的地方是我國(guó)的北方，北方的冬天特別寒冷，十月就開始下雪了，最冷可以達(dá)到零下51.5℃，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪；大公雞的腳的地方是我國(guó)的南方，這兒四季如春，平均氣溫在26℃以上，所以當(dāng)北方下大雪的時(shí)候，這兒的小朋友還穿著短袖，甚至還可以去游泳呢?！比绻變何茨芑卮鸪雠c詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如：“天氣有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？”

由于大班幼兒知識(shí)的局限性，我預(yù)設(shè)他們對(duì)于西部的吐魯番盆地是比較不了解的，所以我會(huì)直接出示圖片，請(qǐng)幼兒看一看并提問“看！大公雞尾巴的地方小朋友們?cè)诟墒裁茨?？”?；馉t應(yīng)該是我們南方孩子比較陌生的東西，所以我會(huì)重點(diǎn)向幼兒介紹火爐，當(dāng)幼兒回答出相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就出示圖片向幼兒做詳細(xì)介紹，“大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門，在這兒有個(gè)神奇的地方，中國(guó)的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說‘早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜’，就是指這兒。”讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

如果幼兒回答正確還可以問幼兒：“你是怎么知道的？”讓幼兒了解獲得知識(shí)的多種途徑。

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)就是隨著幼兒的回答，在課件中出示相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)?shù)貓D頁面呈現(xiàn)完成后，教師說：“我們來試試自己編一首《我們的祖國(guó)真大》的詩歌，好不好？”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)整個(gè)畫面自編詩歌。先指名請(qǐng)幾位幼兒編一編，大班的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，他們往往是在了解了一些信息或完成了作品后都急于想說給別人聽，因此在此設(shè)計(jì)一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容說給旁邊的同伴聽，給每一位幼兒講述的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言能力。

（三）、完整欣賞，學(xué)習(xí)詩歌

幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強(qiáng)，在日常生活中我發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動(dòng)作、口吻，可以說惟妙惟肖，所以在本環(huán)節(jié)中我會(huì)采取示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語氣來學(xué)習(xí)兒歌。我先通過示范法圖文結(jié)合直接刺激幼兒的視聽器官，一邊演示課件，一邊用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

第一次完整欣賞后提問：“這首詩歌是怎么贊美我們的祖國(guó)的？”注意讓幼兒感受祖國(guó)的大、祖國(guó)的美，激起幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌的第三段，感受祖國(guó)的大，祖國(guó)的美，用自豪的語氣來朗讀，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試。

再來提問“聽上去和我們自己編的詩歌有什么不一樣？”讓幼兒感受到詩歌語言的簡(jiǎn)練，學(xué)習(xí)詩歌的第一段和第二段。由于學(xué)習(xí)朗誦的過程比較枯燥，為了讓幼兒熟悉、記憶詩歌，接下來我遵循從輔到放的原則，運(yùn)用多種方式幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。多媒體課件演示、集體朗誦、小組朗誦、男女生分組朗誦等讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感到形象、具體、新穎、有趣。當(dāng)幼兒熟悉詩歌后可將圖片取出，請(qǐng)幼兒看著文字一一對(duì)應(yīng)的朗誦詩歌。

最后總結(jié)升華幼兒的情感。“我們的祖國(guó)這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好?！?/p>

（四）、活動(dòng)延伸

“畫地圖”游戲。教師將地圖拓印下來，請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國(guó)的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么?；顒?dòng)的延伸是為了讓孩子再一次鞏固這次活動(dòng)中的難點(diǎn)，我國(guó)南北的差異，讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分感受成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。

第二篇：我們的祖國(guó)真大說課稿

幼兒園大班語言《我們的祖國(guó)真大》說課稿

一、說教材

愛國(guó)教育是幼兒園，尤其是大班的一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，歷史悠久，地大物博。南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點(diǎn)不同，東部和西部也有著不同的景象。詩歌《我們的祖國(guó)真大》能夠結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感知祖國(guó)有很多城市，各地有不同的美景和習(xí)俗，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各地的差異。這是一首贊美祖國(guó)的詩歌，語言精煉，節(jié)奏瑯瑯上口，同時(shí)又蘊(yùn)含著韻律美，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。而且詩歌中還運(yùn)用對(duì)比的手法，用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個(gè)美麗又博大的祖國(guó)形象，主題突出，幼兒通過學(xué)習(xí)和朗誦能夠感受和體驗(yàn)到祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、語言發(fā)展水平以及此詩歌的特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：

（一）通過詩歌展示的畫面，理解詩歌內(nèi)容。

（二）在看看、聽聽、說說的過程中學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，了解祖國(guó)南北方的氣候差異。

（三）建立民族自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)詩歌當(dāng)中的的愛國(guó)情感，并能夠帶著這種情感朗誦詩歌。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解各地氣候環(huán)境差異，理解祖國(guó)“真大”的含義。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，同時(shí)為了能夠使幼兒更加直觀形象的理解活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，可操作性掛圖，圖片，電腦，電視機(jī)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、了解地圖上東南西北的位置。

五、說教法

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我采用了以下教法：

1、直觀演示法為主來進(jìn)行詩歌的基本學(xué)習(xí)，我們都知道掛圖它色彩艷麗、直觀形象、鮮明生動(dòng)。掛圖能啟迪兒童深入淺出、化難為易地獲取新知識(shí)，使兒童學(xué)得愉快，記得牢固。因此活動(dòng)中利用可操作掛圖幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

2、交流討論法為輔加深幼兒對(duì)詩歌的理解感知。在幼兒園的教育中，討論是一種常用的學(xué)習(xí)方法。討論的時(shí)機(jī)選擇在操作的不同階段，就會(huì)對(duì)幼兒的具體操作及思維活動(dòng)起不同的作用。

3、同時(shí)各個(gè)不同教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用提問、示范法等，使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

六、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在活動(dòng)過程中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動(dòng)，不僅提高幼兒的認(rèn)識(shí)，還要鍛煉幼兒的能力，升華幼兒的情感。因此我采用以下學(xué)法：

1、談話法：圍繞一個(gè)話題和幼兒進(jìn)行溝通交流，在交流的過程中讓幼兒感覺到談話的樂趣，逐漸的鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

2、觀察法：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖、圖片等實(shí)物，通過一些具體形象的東西幫助詩歌的理解和記憶。

七、說教學(xué)過程

（一）提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出課題。

教師通過提問：“每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎？”直接切入主題。接著教師運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)，故作神秘狀的說“老師要請(qǐng)小朋友們看一樣?xùn)|西”。出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒說說“這是什么？像什么？”采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。將幼兒的注意力吸引過來。

（二）分段介紹，初步理解詩歌內(nèi)容。

在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)以直觀法為主，因?yàn)橛變簳r(shí)期的思維特點(diǎn)是形象思維為主。在教學(xué)中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動(dòng)形象的圖片直接感知來獲得知識(shí)，使教育進(jìn)行的生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

先請(qǐng)幼兒觀察地圖上“大公雞頭北面和大公雞腳南面的地方小朋友分別在做什么，有什么不一樣的地方，為什么？”主要引導(dǎo)幼兒說出北方的孩子在做什么天氣是怎樣的，南方的孩子在做什么，天氣是怎樣的。如果幼兒回答出相關(guān)的內(nèi)容，教師就出示圖片，并向幼兒做介紹“大公雞的頭的地方是我國(guó)的北方，北方的冬天特別寒冷，十月就開始下雪了，最冷可以達(dá)到零下51.5℃，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪；大公雞的腳的地方是我國(guó)的南方，這兒四季如春，平均氣溫在26℃以上，所以當(dāng)北方下大雪的時(shí)候，這兒的小朋友還穿著短袖，甚至還可以去游泳呢?！比绻變何茨芑卮鸪雠c詩歌相關(guān)的內(nèi)容，教師可以用一些小問題加以引導(dǎo)。如：“天氣有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？” 由于大班幼兒知識(shí)的局限性，我預(yù)設(shè)他們對(duì)于西部的吐魯番盆地是比較不了解的，所以我會(huì)直接出示圖片，請(qǐng)幼兒看一看并提問“看！大公雞尾巴的地方小朋友們?cè)诟墒裁茨?？”“大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門，在這兒有個(gè)神奇的地方，中國(guó)的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說'早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜'，就是指這兒?！弊層變焊惺苓@兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。如果幼兒回答正確還可以問幼兒：“你是怎么知道的？”讓幼兒了解獲得知識(shí)的多種途徑。

（三）多種方式欣賞詩歌。

學(xué)習(xí)詩歌幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強(qiáng)，所以在本環(huán)節(jié)中我會(huì)采取示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語氣來學(xué)習(xí)兒歌。我先通過示范法圖文結(jié)合直接刺激幼兒的視聽器官，一邊演示課件，一邊用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

為了讓幼兒熟悉、記憶詩歌，接下來我遵循從輔到放的原則，運(yùn)用多種方式幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。多媒體課件演示、集體朗誦、小組朗誦、男女生分組朗誦等讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感到形象、具體、新穎、有趣。當(dāng)幼兒熟悉詩歌后可將圖片取出，請(qǐng)幼兒看著文字一一對(duì)應(yīng)的朗誦詩歌。

（四）幼兒仿編詩歌。

教師說：“我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？我們來試試自己編一首《我們的祖國(guó)真大》的詩歌，好不好？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象自編詩歌。大班的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，因此在此設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容說給旁邊的同伴聽，給每一位幼兒講述的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言能力。

（五）總結(jié)升華幼兒的情感。

“我們的祖國(guó)這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好?！?/p>

（六）活動(dòng)延伸“畫地圖”游戲。

教師將地圖拓印下來，請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國(guó)的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么?；顒?dòng)的延伸是為了讓孩子再一次鞏固這次活動(dòng)中的難點(diǎn)，我國(guó)南北的差異，讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分感受成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。

第三篇：幼兒園大班語言教案：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大

主題名稱：我是中國(guó)人 次主題名稱：祖國(guó)真大 活動(dòng)名稱：我們的祖國(guó)真大 主要教學(xué)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

本主題活動(dòng)使幼兒了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了些什么?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊，南北差異的特點(diǎn)

2、有感情的朗誦詩歌

3、培養(yǎng)愛國(guó)的情感，感受中國(guó)人的自豪。重難點(diǎn)分析：理解詩歌內(nèi)容并有感情的朗讀出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)地圖，圖片

2、抒情的背景音樂，錄音機(jī) 活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

〔教師出示中國(guó)地圖〕

小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖上是什么嗎？沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖，你們看看它的形狀像什么？

幼兒說一說自己的想法。

二、情景設(shè)計(jì)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。

1、出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉

小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國(guó)的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？〔出示孩子在游泳圖〕

讓幼兒談一談自己的感受。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。

2、出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕

小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國(guó)的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？〔出示孩子在滑雪圖〕

讓幼兒談一談自己的感受

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容

今天，我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

1、欣賞詩歌《我們的祖國(guó)真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容。

2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒隨讀。

4、配上圖片，讓幼兒結(jié)合圖片，有感情的朗誦。

五、總結(jié)

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國(guó)大不大？請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽?；顒?dòng)反思：

使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了些什么。孩子對(duì)我們的首都北京認(rèn)識(shí)的很多，有些去過北京的孩子更是激動(dòng)的和大家講他的所見所聞。

因?yàn)闆]有地圖，所以我上網(wǎng)找了一張地圖的圖片。孩子看著地圖，很積極的回答我的問題。孩子對(duì)這些氣勢(shì)宏偉的建筑十分感

態(tài)。我想他們了解了古人的智慧與我們祖國(guó)的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國(guó)。為作為一個(gè)中國(guó)人而自豪。

第四篇：大班語言教案《我們的祖國(guó)真大》（共）

大班語言教案《我們的祖國(guó)真大》

活動(dòng)目標(biāo)：

一、理解詩歌內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊，南北差異的特點(diǎn)

二、能夠有感情的朗誦詩歌

三、培養(yǎng)愛國(guó)的情感，感受中國(guó)人的自豪 活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、中國(guó)地圖，圖片

二、抒情的背景音樂，錄音機(jī) 活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入 〔教師出示中國(guó)地圖〕

小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖上是什么嗎？沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖，你們看看它的形狀像什么？ 幼兒說一說自己的想法

二、情景設(shè)計(jì)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。

1、出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉

小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國(guó)的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？〔出示孩子在游泳圖〕

讓幼兒談一談自己的感受

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方

2、出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕

小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國(guó)的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？〔出示孩子在滑雪圖〕 讓幼兒談一談自己的感受

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容

今天，我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

1、欣賞詩歌《我們的祖國(guó)真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容

2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒隨讀

4、配上圖片，讓幼兒結(jié)合圖片，有感情的朗誦

四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸 出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕

幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜

五、總結(jié)

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心 嗎？你們覺得我們的祖國(guó)大不大？請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

第五篇：語言：兒歌——我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大（中班語言）

泰州市幼兒園

丁霞

目標(biāo)：

1、通過游戲及看圖片感知祖國(guó)真大及各地氣候的不同。

2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詩歌，感知祖國(guó)真大及各地氣候的不同。難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。準(zhǔn)備：

1、教具：中國(guó)地圖1幅，有關(guān)圖片標(biāo)記若干。

2、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)《我們的祖國(guó)真大》。過程：

1、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：“小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？”“這是我們國(guó)家的地圖，上面有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來?！庇變夯卮?。

（評(píng)析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國(guó)地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆。）

2、師在地圖上貼上圖片，讓幼兒通過圖片來感知祖國(guó)真大及氣候的不同。

（1）師：“小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多，現(xiàn)在我這也有幾位小朋友，他們也和你們一樣愛出去旅游，我們看看他們現(xiàn)在在干什么？”

（2）師：“有誰能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢？”“我們看這里，這里的孩子正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些小朋友邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？”師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

（3）師：“老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這幾件事，滑雪的小朋友在我國(guó)的北方，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國(guó)的南方，一年四季開鮮花，南方是春姑娘的家，你說說看，我們的祖國(guó)大不大？”

（評(píng)析：本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。）

3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國(guó)真大》。

（1）欣賞教師朗誦的詩歌一遍，幼兒認(rèn)真聽。

（2）師對(duì)詩歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（3）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。

（4）集體說詩歌，感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

4、分組表演，師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：本節(jié)課通過出示地圖引出主題，讓幼兒由地圖上找到自己去過的地方感知祖國(guó)之大，為下面引出詩歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆，再通過圖片標(biāo)記幫幼兒進(jìn)一步感知這一點(diǎn)，圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容很有幫助，幼兒對(duì)同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的不同的，反差極大的有趣的事非常感興趣，好奇心較強(qiáng)，通過教師分析后幼兒知道這種有趣的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，再通過看圖片標(biāo)記來學(xué)說詩歌中的語句，學(xué)習(xí)速度很快，學(xué)習(xí)情況也較好，圖片標(biāo)記的運(yùn)用對(duì)幼兒掌握詩歌內(nèi)容很有幫助，以后遇到類似的課我們也可以用圖標(biāo)記來幫助幼兒理解記憶。本詩歌對(duì)幼兒熱愛祖國(guó)情感培養(yǎng)也有很大幫助，從小培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)媽媽的情感。