第一篇：三年級(jí)上冊(cè)書法教案
第一課：書寫用具
【教學(xué)目標(biāo)】 ：
1、了解書法中的文房四寶
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。
二、介紹文房四寶的基本常識(shí)
1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。
教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。
2、如何挑選毛筆：
（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；
?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。
提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。
3、墨的選擇與使用：
（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。
（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。
4、紙的選擇與使用：
（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。
熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。
（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。
5、硯的選擇與使用：
（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。
（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。
四、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”
五、收拾整理
第二課 執(zhí)筆與姿勢
【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。
【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。
基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）
知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。【學(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）
過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。
2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】：
一、熱身準(zhǔn)備：
1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。
(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。
二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法
如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！疤摗笔侵甘终埔疤摗保绻皩?shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了。“寬”是指運(yùn)筆的范圍要。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。
學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。
注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。
（2）、執(zhí)筆位置要低。
（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。
三、姿勢
1、坐姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。
有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。
2、站姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢。
四、練習(xí)：畫線條。
五、課堂作業(yè)
1、畫出來的線條要有質(zhì)感。
2、粗細(xì)大小一致。
3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）
4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。
六、課堂小結(jié)；
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>
2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。
第3課 臨摹的方法
一、課前要求：
１.選定一本自己最喜歡的楷書（硬筆書法、毛筆小楷）帖。２.準(zhǔn)備一本書法筆記本，記錄我們所要學(xué)習(xí)的書法理論知識(shí)。３.遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)和課堂筆記。
４.執(zhí)筆：拇指與食指夾住筆桿，其它三個(gè)指頭輔助運(yùn)筆，指實(shí)掌虛。５.坐姿：頭正、身直、臂開、足安
二、教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。2.掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。
四、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。（１分鐘）(二)講授新課：
臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)椋糯鷥?yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來，不是生來就是大書家的。
1.摹法：（１）描紅：
小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。
（２）摹書：
把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好，所以“對(duì)臨”（是對(duì)著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可 以事半功倍。2.臨法：（１）方格臨寫：
凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。
（２）去格臨寫：
如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）
（３）分臨：
就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。
（４）空臨：
古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。
（５）背臨：
平時(shí)將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
3.摹臨法： 同時(shí)摹臨：
先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從前王羲之說：“始書之時(shí)，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)?！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了
這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說：“加以遒潤”?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會(huì)秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊馑迹褪枪P能提得起來（在新學(xué)寫字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會(huì)見到功效。
4.讀碑、帖法：
上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。
（三）課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。布置下堂課學(xué)具準(zhǔn)備。
第4課 用筆方法
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。
2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆
【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。
二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。
1、做好書寫前的準(zhǔn)備。
（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。
（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。
（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。
2、運(yùn)筆方法：
中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。
要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。
為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。
三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示
1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）
2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。
3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。
四、對(duì)貼習(xí)字
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。
2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。
3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品
目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。
六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。
第5課 橫（長橫、短橫）
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：
認(rèn)識(shí)長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。
【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。
2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：
有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。
3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？
2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長橫與短橫。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
（一）長橫
橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。
（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？
（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。
（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？
（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。
（6）萬事具備，我們?cè)囍鴮?個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）
（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。
第6課 垂露豎
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。【學(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。
那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備 師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。
第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。
【師做書空練習(xí)，生跟做】
二、書寫練習(xí)
1、學(xué)生書寫練習(xí)。
2、學(xué)生作品展評(píng)。
三、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。
【板書設(shè)計(jì)】：
第7課 懸針豎
【教學(xué)內(nèi)容】：
懸針豎及
十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：
懸針豎豎的運(yùn)筆過程及
十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？
小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？
3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。
〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）
〈2〉教師小結(jié)。
豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。〈5〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。
小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。
三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）
③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空?！?〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）
在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！
第8課 直撇
【教學(xué)目標(biāo)】: 1.掌握直撇這種基本筆畫的書寫方法，做到用筆正確。
2.寫好帶有這種基本筆畫的字“老、者”等，注意生字中撇的寫法。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】: 1.掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：實(shí)物投影儀，課件，大毛筆，水 【教學(xué)過程】：
（課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，鋪毛筆氈，紙，硯臺(tái)，毛筆）
一、激趣導(dǎo)入——聽一聽（3分鐘）
師：孩子們，今天老師給大家?guī)硪粍t書法家的故事，想聽嗎？ 生：想。
師：好的。我們一起來聽聽。（播放視頻：《王獻(xiàn)之與七缸水》）P1 是??！不辭勞苦，刻苦練習(xí)成就了一代大書法家。今天，我們來一起學(xué)習(xí)撇劃中的直撇。（板書課題：直撇）
二、觀察圖示，揣摩筆法——看一看（10分鐘）
1.師：請(qǐng)大家翻開書第17面，觀察一下直撇的形狀和它的運(yùn)筆示意圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。
生看17面教材內(nèi)容。（出示直撇P2 直撇筆畫）師：大家說直撇的形狀像什么呀？（生答）是啊，劍首（象牙）長長的，直直的，剛勁有力。
直撇的起筆與豎的起筆一樣，只是在頓筆鋪毫后改下行為向左下斜行。與其他長撇不同的是它是直行、不彎，好像是朝左下斜著寫懸針豎一樣。
2.師：知道了直撇的樣子，那它是怎么寫成的呢？讓我們?cè)賮砜纯粗逼驳倪\(yùn)筆示意圖，（出示P4 直撇的運(yùn)筆示意圖）請(qǐng)伸出你的右手食指，我們一起來空臨一遍，看箭頭，走起?。?.逆鋒入筆后，折鋒向右下頓筆。2.鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢，朝左下行筆。3.力送盡頭，鋒從中出。）
3.師：字要寫好看，除了運(yùn)筆，還要注意什么？（正確的坐姿和執(zhí)筆方法，即注意——頭正、肩平、背直、腳穩(wěn)；眼離紙一尺，胸離桌一拳）
4.學(xué)生第一次嘗試寫直撇（添墨，一格一個(gè)直撇寫一行），教師巡視。5.實(shí)物展示學(xué)生作業(yè)，師生做評(píng)價(jià)。6.看直撇的運(yùn)筆示意圖，讀步驟。7.學(xué)生讀運(yùn)筆步驟并書空。
8.生讀運(yùn)筆步驟，教師示范寫直撇。學(xué)生評(píng)價(jià)。
9.學(xué)生再次在紙上練習(xí)寫直撇。（強(qiáng)調(diào)正確坐姿和拿穩(wěn)定毛筆）10.肯定學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷地進(jìn)步。
三、練習(xí)實(shí)踐——練一練（20分鐘）
師:明白了直撇的書寫要領(lǐng)，我們把它帶到例字中去體會(huì)體會(huì)，寫一寫，練一練。（出示P6 例：老及者的書寫提示）看到大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師也想動(dòng)動(dòng)筆了！行不行？
師在投影儀上示范老、者二字。（邊示范邊講解）
師：俗話說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大家早就想試一試了，對(duì)不對(duì)？生答。
師：好的。請(qǐng)大家輕輕拿起你的筆，同桌互相檢查坐姿和執(zhí)筆，在作業(yè)紙上開始描紅吧！
（注意頭正、肩平、背直、腳穩(wěn)；眼離紙一尺，胸離桌一拳）（出示P7 配樂配圖）
師巡回個(gè)別指導(dǎo)，示范，學(xué)生再次對(duì)照，復(fù)描。
四、評(píng)價(jià)展示——比一比（5分鐘）
師：大家寫得真好！下面，同桌、小組之間互相評(píng)一評(píng)，哪些地方寫得好，哪些筆畫還可以稍加改進(jìn)的？（生自評(píng)、互評(píng)）
師：請(qǐng)大家推薦幾幅佳作我們一起欣賞欣賞好不好？師展示佳作，評(píng)價(jià)。（干凈，整潔，勻稱，協(xié)調(diào)，美觀；顏體橫輕豎重的筆畫特點(diǎn)）
師：其實(shí)，沒有展示的作品也在無聲的宣揚(yáng)了它們的美麗，因?yàn)閷Ｗⅲ覀兊淖忠欢〞?huì)越寫越好!讓我們把掌聲送給自己！
五、對(duì)比與欣賞——賞一賞（2分鐘）
欣賞完我們自己的作品，大家再來看看各大名家的“者”寫法，請(qǐng)看大屏幕。（出示P8 配樂欣賞顏真卿作品集）
六、總結(jié)
今天，我們一起學(xué)習(xí)了直撇的寫法，練習(xí)了“老、者”兩個(gè)例字，（板書老、者）欣賞了大書法家的作品。讓我們努力學(xué)習(xí)書法，傳承祖國文明。
第9課 捺
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。【教學(xué)重點(diǎn)】：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2．通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)
5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法
8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）生練寫（2）互相評(píng)議
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入
（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評(píng)議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字
（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評(píng)
第10課 點(diǎn)
【教學(xué)目的】：
1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。
2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3．板書課題
4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法 1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？
學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2．師教寫“左點(diǎn)”
（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。
（2）生再隨師一起練寫（3）小組評(píng)議
（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫
3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議
（3）注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答
3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭
4、生練寫 5．評(píng)議
6．出示“主”字
（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？
第11課 橫折
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。
三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)
（一）橫折的特點(diǎn)：
1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？
生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。
課件出示：
橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）
2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？（1、橫折是由橫和豎組成；
2、橫細(xì)豎粗；
3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）
（二）橫折的寫法
1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流
2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時(shí)書空
小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收
3、生書空體會(huì)
（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）
4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書空
5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）
6、品評(píng)。
四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字
1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”
2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？
（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不
多）
日：整體是個(gè)長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。
3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字
師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。
4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）
五、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）
六、課堂小結(jié)
今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。
第12課 豎鉤
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤
你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？ 講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評(píng)價(jià)。
二、學(xué)寫（未、東）
1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個(gè)帶有豎鉤的字。（未、東）
2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆？ 3.學(xué)寫“未”
a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。
a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。
三、鞏固
我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字，接下來，我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè)，比一比誰寫的最棒。（學(xué)生書寫，播放音樂）
四、總結(jié)
今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。
三、小結(jié)：
第13課提
【教學(xué)目標(biāo)】：
1．使學(xué)生掌握提這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。
2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“灑”、“環(huán)”“聰”等，注意生字中提的寫法。
3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：有田字格的小黑板、移動(dòng)多媒體 【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了豎鉤的寫法，寫時(shí)要注意什么？
二、指導(dǎo)書寫提 1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。
2．指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)：提從輕頓起筆后向右上行筆，由重到輕，出鋒收筆。
3．全班練習(xí)寫三個(gè)提 4.指導(dǎo)書寫斜提、平提。
三、指導(dǎo)書寫帶有斜提、平提的字。1．指名讀：環(huán)、聰、城 2.指名說筆順，書空。
3.帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
4.演示書寫過程。
5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
6.教師選擇幾幅有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，和同學(xué)們一起欣賞，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
四、想一想，寫一寫
提畫的起筆和什么筆畫相似？選5個(gè)含提畫的字寫在下面的方格中。學(xué)生書寫，展評(píng)。
五、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第14課 豎折
【教學(xué)目的】：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。
5、指名說一說豎折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)
第二篇：書法三年級(jí)上冊(cè)教案（推薦）
第一課：書寫用具
【教學(xué)目標(biāo)】 ：
1、了解書法中的文房四寶
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。
二、介紹文房四寶的基本常識(shí)
1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。
2、如何挑選毛筆：
（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊； 健：指筆毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。
提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。
3、墨的選擇與使用：
（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。
4、紙的選擇與使用：
（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。
熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。
5、硯的選擇與使用：
（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。
（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。
四、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”
五、收拾整理
第二課 執(zhí)筆與姿勢
【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。
【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）
知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。
【學(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）
過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。
2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】：
一、熱身準(zhǔn)備：
1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。
(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。
二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法
如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。“虛”是指手掌要“虛”，如果“實(shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。
注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（2）、執(zhí)筆位置要低。（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。
三、姿勢
1、坐姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。
有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。
2、站姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢。
四、練習(xí)：畫線條。
五、課堂作業(yè)
1、畫出來的線條要有質(zhì)感。
2、粗細(xì)大小一致。
3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）
4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。
六、課堂小結(jié)；
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>
2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。
結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
3、摹臨法： 同時(shí)摹臨：
先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從前王羲之說：“始書之時(shí)，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)。”（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐?，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說：“加以遒潤”。“遒”是運(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會(huì)秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊馑?，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會(huì)見到功效。
4、讀帖法：
上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。
三、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
第4課 用筆方法
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。
2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆
【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。
二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。
1、做好書寫前的準(zhǔn)備。
（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。
（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。
（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。
2、運(yùn)筆方法：
中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。
要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。
三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示
1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）
2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。
3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。
四、對(duì)貼習(xí)字
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。
2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。
3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品
目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。
六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。
第5課 橫（長橫、短橫）
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】：
認(rèn)識(shí)長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。
【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩銈冋J(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變： 有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？ 2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長橫與短橫。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
（一）長橫
橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。
（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。
（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。
（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？
（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。（6）萬事具備，我們?cè)囍鴮?個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。
第6課 垂露豎
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備
師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。
第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】
二、書寫練習(xí)
1、學(xué)生書寫練習(xí)。
2、學(xué)生作品展評(píng)。
三、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。
第7課 懸針豎
【教學(xué)內(nèi)容】：
懸針豎及
十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：
懸針豎豎的運(yùn)筆過程及
十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？
小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？
3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。
〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）
〈2〉教師小結(jié)。
豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。
小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。
三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）
③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空?！?〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）
在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？
2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！
第8課 撇
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜撇、平撇之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜撇和平撇的用筆方法，撇的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有撇筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．了解斜撇、平撇的形態(tài)特點(diǎn)。
2．通過練習(xí)體會(huì)斜撇、平撇運(yùn)筆的不同撇的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)豎的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：撇捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容撇的寫法。
二、了解撇的基本形態(tài)，學(xué)寫“撇” 1．出示小黑板，看看這兩種撇筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜撇和平撇，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜撇” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)
5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至撇腳處向右漸漸提筆出鋒。
6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平撇的寫法
8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平撇運(yùn)筆與斜撇的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出撇腳向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。
（三）比一比
1、出示3個(gè)撇畫，哪個(gè)寫得好，為什么？
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
（三）完成“寫一寫”。
1、再寫撇
“撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分?！捌狡病保憾潭云?。
“豎撇”：起筆時(shí)取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短?！伴L撇”：長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。
出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這兩撇撇出的方向一樣嗎?
2、寫“開”
（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。
（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn)，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。
三、鞏固
1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
第9課 捺
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平撇捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2．通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同撇的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)
5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至撇捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法
8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。
學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）生練寫（2）互相評(píng)議
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入
（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評(píng)議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字
（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評(píng)
第10課 點(diǎn)
【教學(xué)目的】：
1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課 1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3．板書課題
4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法
1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？
學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2．師教寫“左點(diǎn)”
（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。
（2）生再隨師一起練寫（3）小組評(píng)議
（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫
3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議
（3）注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答
3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭
4、生練寫 5．評(píng)議 6．出示“主”字
（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？
第11課 橫折
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。
三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)
（一）橫折的特點(diǎn)：
1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。課件出示：
橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）
2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？（1、橫折是由橫和豎組成；
2、橫細(xì)豎粗；
3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）
（二）橫折的寫法
1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流
2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時(shí)書空
小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收
3、生書空體會(huì)
（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）
4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書空
5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）
6、品評(píng)。
四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字
1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”
2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？
（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不 多）
日：整體是個(gè)長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。
3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字 師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。
4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）
五、展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）
六、課堂小結(jié)
今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。
第12課 豎鉤
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤
你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？ 講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評(píng)價(jià)。
二、學(xué)寫（未、東）
1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個(gè)帶有豎鉤的字。（未、東）
2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆？ 3.學(xué)寫“未”
a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。
a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。
三、鞏固
我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字，接下來，我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè)，比一比誰寫的最棒。（學(xué)生書寫，播放音樂）
四、總結(jié)
今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。
三、小結(jié)：
第14課 豎折
【教學(xué)目的】：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。
5、指名說一說豎折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)
第三篇：三年級(jí)上冊(cè)書法教案
三年級(jí)上冊(cè)書法教案
第一課
書法準(zhǔn)備
備課時(shí)間：
8、28 上課時(shí)間：
9、2
序號(hào)： 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解漢字與書法的發(fā)展，知道寫毛筆字需要的文具。
2、學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。
3、感受筆鋒的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)：正確執(zhí)筆、運(yùn)筆
課前準(zhǔn)備
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
漢字是世界上較古老的文字之一。
目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴(kuò)展、融合與演變而形成的。中國書法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)習(xí)書法，對(duì)于我們培養(yǎng)書寫能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。
二、認(rèn)識(shí)書法工具
三、講解書法知識(shí)——文房四寶
“文房”即書房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時(shí)文人幾乎時(shí)時(shí)處處離不開文房四寶，陸游在詩中說“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依。”除了這“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。
四、坐姿、執(zhí)筆與寫字的姿勢
寫毛筆字時(shí)，執(zhí)筆與寫字的姿勢一般可以用“指實(shí)掌虛，頭正身直，臂開足安”來概括。指實(shí)掌虛指實(shí)指外側(cè)四指靠攏，相互助力，配合拇指實(shí)在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中有一個(gè)較大的空間，關(guān)節(jié)自然彎曲，虎口張開，以便靈活運(yùn)動(dòng)。指實(shí)掌虛是要求執(zhí)筆松緊適 度，就好比手里攥著一只小鳥，攥得太緊，鳥就會(huì)被攥死；攥得太松，鳥又會(huì)飛掉。頭正身直寫字過程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫字能形成居高臨下之勢，精神振奮。臂開足安兩臂自然分開，雙肩保持平衡不要一高一低、一前一后；兩腳分開，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點(diǎn)形成三角形以支撐身 體，使身體坐得輕松，不覺疲勞。
五、書寫練習(xí)
第四篇：三年級(jí)上冊(cè)書法教案
三年級(jí)上冊(cè)書法教案 第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。
4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
二、學(xué)生評(píng)價(jià)
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第二課 小字頭、春字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）
二、新授：
觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）
3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。
左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
三、練習(xí)書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)要求：
1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫春字頭的字。
教學(xué)重點(diǎn)：
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。春
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
春字頭：① 三橫長短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開張。
三、練習(xí)
“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。
春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？
四、總結(jié)全文
第三課 足字旁 門字框
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境
今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)
（一）門字框
1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引
導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。
3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。
4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。
5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。
7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第四課 反犬旁 田字底
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)
（一）出示：猜、獨(dú)、猶 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)
（一）出示：畜、畝、備
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長”
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“畝、備”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
第五課獨(dú)體字
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
第六課獨(dú)體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。
2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字
（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。
1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。
請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。
總結(jié)：少畫稍小。多畫稍大。
學(xué)生練寫兩個(gè)?！爸?、“事”、“日”、“為”字
四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。
五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。
第七課獨(dú)體字
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。
2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
第八課避就 交錯(cuò)
教學(xué)要求：
1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、板書：避就交錯(cuò)
2、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語的理解。
3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。
⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交
錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒有“交錯(cuò)”。
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。
2、臨寫一段話。
北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。
3、完成“想一想”。
“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？
四、總結(jié)全文
第九課 伸縮
教學(xué)要求：
1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。惟 章
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“惟”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”。
“章”的上橫和下橫一長一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
橫的長短錯(cuò)誤。
三、練習(xí)
“惟、章、徘、降、戒、素”。
四、總結(jié)全文
第十課
10、變形
（一）教學(xué)要求：
1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。
“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因?！巴痢弊值淖冃五e(cuò)誤。
三、練習(xí)
“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。
四、總結(jié)全文
第十一課變形
（二）教學(xué)要求：
1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中?！吧健痹谧值讜r(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。
三、練習(xí)
“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔
四、總結(jié)全文
第五篇：三年級(jí)書法上冊(cè)教案
第1課 書寫用具
【教學(xué)目標(biāo)】 ：
1、了解書法中的文房四寶
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)過程】：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。
二、介紹文房四寶的基本常識(shí)
1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。
教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。
2、如何挑選毛筆：
（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；
尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；
?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。
提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。
3、墨的選擇與使用：
（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。
（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。
4、紙的選擇與使用：
（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。
熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。
（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。
5、硯的選擇與使用：
（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。
（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。
四、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”
第2課 執(zhí)筆與姿勢
【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。
【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）【教學(xué)過程】：
一、熱身準(zhǔn)備：
1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。
二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法
如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。
（2）、執(zhí)筆位置要低。
（3）、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。
三、姿勢
1、坐姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。
有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。
2、站姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢。
四、練習(xí)：畫線條。
五、課堂作業(yè)
1、畫出來的線條要有質(zhì)感。
2、粗細(xì)大小一致。
3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）
4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。
六、課堂小結(jié)；
第3課 臨摹的方法
【教學(xué)目的】：
讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。【教學(xué)過程】：
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課：
1、摹法：（1）描紅：
小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。（2）摹書：
把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
2、臨法：（1）方格臨寫：
凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。（2）去格臨寫：
如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。）（3）分臨：
就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。（4）空臨：
古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。（5）背臨：
平時(shí)將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對(duì)照，如果；
3、摹臨法：同時(shí)摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后；從前王羲之說：“始書之時(shí)，不可看其形勢，一遍正手；這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的；
4、讀帖法：；上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不；
三、課堂小結(jié)：
第4課 用筆方法
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。
2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆
【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。
1、做好書寫前的準(zhǔn)備。
（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。
（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。
（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。
2、運(yùn)筆方法：
中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。
為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。
三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示
1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）
2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。
3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。
四、對(duì)貼習(xí)字
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。
2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。
3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品
五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。
六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。
第5課 橫（長橫、短橫）
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：
認(rèn)識(shí)長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。【教學(xué)過程】：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩銈冋J(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。
2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：
3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
（一）長橫
橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？
（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。
（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？
（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。
（6）萬事具備，我們?cè)囍鴮?個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）
（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。
第6課 垂露豎
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。
那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備
師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。
第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。
【師做書空練習(xí)，生跟做】
二、書寫練習(xí)
1、學(xué)生書寫練習(xí)。
2、學(xué)生作品展評(píng)。
三、總結(jié)
第7課 懸針豎
【教學(xué)內(nèi)容】：
懸針豎及
十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。【教學(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】：
懸針豎豎的運(yùn)筆過程及
十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？
小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？ 3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。
〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結(jié)。
豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。
小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空?！?〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）
在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。
〈5〉小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
第8課 撇
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)短撇的特點(diǎn)。
2、掌握短撇的寫法，初步學(xué)會(huì)短撇在漢字中的運(yùn)用 【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。
2、學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
1、出示書法作品；
2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。欣賞書法作品。
二、講授新課
1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點(diǎn)： 短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。
2、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點(diǎn)口訣
三、教師示范學(xué)生練習(xí)
1、講解短撇的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)短撇的寫法。
撇畫的運(yùn)筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒； ④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢凌空收筆。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運(yùn)筆特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。
四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)
1、組織學(xué)生書寫三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書法展”，評(píng)出“小小書法家”
2、鞏固短撇的運(yùn)筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評(píng)。
五、板書：短撇
六、完成“寫一寫”。
第9課 捺
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2．通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺”
4．指名學(xué)生上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）生練寫（2）互相評(píng)議
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入
（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評(píng)議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字
（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評(píng)
第10課 點(diǎn)
【教學(xué)目的】：
1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。
2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1．點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3．板書課題
4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法
1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？ 學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2．師教寫“左點(diǎn)”
（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫
3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議
（3）注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)生回答
3．師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭
4、生練寫
第11課 橫折
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。
三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)
（一）橫折的特點(diǎn)：
1、課件出示：
橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）
2、板書課題：橫折的寫法
課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？
（二）橫折的寫法
師小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收
3、生書空體會(huì)
4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書空
5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲）
四、課堂小結(jié)
第12課 豎鉤
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤
你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎？ 講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評(píng)價(jià)。
二、學(xué)寫（未、東）1.學(xué)寫“未”
a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書空，c.教師邊講解邊示范。2.學(xué)寫“東”。
a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.教師邊講解邊示范。
三、鞏固
四、總結(jié)
第13課 提
【教學(xué)目的】：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆 墨 紙 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3.板書課題：第13課 提 4.齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。
4、指名說一說提怎樣書寫。
5、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。
第14課 豎折
【教學(xué)目的】：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
二、新授：
（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
5、指名說一說豎折怎樣書寫。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、演示書寫過程。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)
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