第一篇：三年級(jí)書法教案（精選）

第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。第二課時(shí)

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

二、學(xué)生評(píng)價(jià)

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第二課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）

二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定

三、練習(xí)書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)要求：

1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn)：

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。春

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開張。

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

四、總結(jié)全文

第三課 足字旁 門字框 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳

仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）門字框

1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。

2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。

5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。

7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。第四課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)

（一）出示：猜、獨(dú)、猶 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）出示：畜、畝、備 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長(zhǎng)”

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“畝、備”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第五課獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正 長(zhǎng)短橫的變化 間距均等 布白勻稱

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。第六課獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字

（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。

1．“力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。

請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫稍小。多畫稍大。

學(xué)生練寫兩個(gè)?！爸薄ⅰ笆隆?、“日”、“為”字

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。

五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第七課獨(dú)體字

（三）教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。

2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)字宜長(zhǎng) 扁字宜扁

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。第八課避就 交錯(cuò) 教學(xué)要求：

1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、板書：避就交錯(cuò)

2、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。

3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒有“交錯(cuò)”。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、臨寫一段話。

北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。

3、完成“想一想”。

“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

四、總結(jié)全文 第九課 伸縮 教學(xué)要求：

1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。惟 章

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“惟”的橫畫寫得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。

“章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤。

三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、總結(jié)全文

第十課

10、變形

（一）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。

“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長(zhǎng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。“土”字的變形錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。

四、總結(jié)全文 第十一課變形

（二）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。“山”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中?！吧健痹谧值讜r(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。

三、練習(xí)

“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔

四、總結(jié)全文 第十二課 變形

（三）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。畔、界、佃、留

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“田”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上。

“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下?！疤铩痹谧诸^時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因?！疤铩弊值淖冃五e(cuò)誤。

三、練習(xí)

“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”

四、總結(jié)全文

第二篇：三年級(jí)書法教案

第1課 豎鉤和彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎鉤和彎鉤的名稱。

2、掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹鉤的名稱及寫法

鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.豎畫至末端向下微帶筆后略停頓。

2.用力向左推出，力送筆端。

三、作業(yè)練習(xí)：

水、乎、作、牙、學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫鉤名稱。

2、掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過程比較短。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.橫畫至末端微提。

2.向右下方略顧

3.折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤。

三、作業(yè)練習(xí)：

塞 露 儒 容 守 妝

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解臥鉤名稱。

2、掌握臥鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹臥鉤的名稱及寫法

臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.順鋒入筆。

2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。

3.尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。

4.向左上方提筆出鋒。

三、作業(yè)練習(xí)：

心 志 念 悉 息 思

第4課 豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎彎鉤名稱。

2、掌握豎彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法

豎彎鉤在書寫時(shí)筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.寫豎畫時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。

2.出鉤前微頓后向上挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

充 先 甚 他 紀(jì)

第5課 斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解斜鉤名稱。

2、掌握斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹斜鉤的名稱及寫法

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.入筆后向右下行，中間略帶弧度

2.至末端略作停頓

3.調(diào)整筆鋒向右上方挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

或 民 歲 哉 氏

第6課我來(lái)寫“求知”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、掌握求知書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)；2.書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)；

三、作業(yè)練習(xí)：；求知；第7課橫折鉤”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫折鉤名稱；

2、掌握橫折

第6課 我來(lái)寫“求知”

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握求知書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹“求知”寫法

建議幅式：條幅和橫幅

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。

2.書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)： 求知

第7課 橫折鉤”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折鉤名稱。

2、掌握橫折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫折鉤的名稱和寫法

橫折鉤相當(dāng)于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。書寫時(shí)筆鋒有兩次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

2.折后“豎”有曲直或長(zhǎng)短的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

月 而 身 弗 周

第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。

2、掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法

橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。書寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

三、作業(yè)練習(xí)：

氣 幾 飛

第9課 豎折折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎折折鉤的名稱。

2、掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。

三、作業(yè)練習(xí)：

弘 弱 強(qiáng)

10課 我來(lái)寫個(gè)“龍”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解龍。

2、掌握龍的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹龍

龍是我國(guó)古代傳說中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。

三、作業(yè)練習(xí)：

龍

教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫的變化；

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；

三、作業(yè)練習(xí)：；諸昧真言善壽；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解豎的變化；

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫的變化。

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫的變化

橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書寫時(shí)要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

三、作業(yè)練習(xí)：

諸 昧 真 言 善 壽

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎的變化。

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎的變化

豎在一個(gè)字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書寫時(shí)同樣也要注意變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握筆畫之間相向，相背的關(guān)系。

2.注意筆畫之間的長(zhǎng)短，粗細(xì)的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

悟 惟 酷 無(wú) 律

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解撇的變化。

2、掌握撇的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹撇的變化

撇的變化也很豐富，有長(zhǎng)撇、短撇、平撇、直撇等。當(dāng)一字之中出現(xiàn)多個(gè)撇時(shí)，撇的姿態(tài)、長(zhǎng)短、曲直、斜度要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.在一個(gè)漢字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)“撇”，角度不宜平行。

2.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)需要，撇有長(zhǎng)短、粗細(xì)之分。

3.撇的收筆有多種方式。

三、作業(yè)練習(xí)：

妙 象 眾 度 處

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解捺的變化。

2、掌握捺的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹捺的變化

捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時(shí)，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.遇到走之旁時(shí)，上面部件的捺一般都改寫成反捺。

2.兩個(gè)臨近的字都帶捺時(shí)，最好一收一放。

三、作業(yè)練習(xí)：

大 迷 受 矣 遠(yuǎn) 第15課 點(diǎn)的組合變化

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)的組合變化十分豐富。點(diǎn)在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，有相背的，三點(diǎn)以上的，則變化更豐富而微妙。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握橫向點(diǎn)之間的形狀、大小變化。

2.注意各點(diǎn)之間的角度變化。

3.體會(huì)各點(diǎn)之間的連帶、呼應(yīng)關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)：

其 無(wú) 樂 為 赫

華文出版社三年級(jí)下冊(cè)書法教案年月日星期總第課時(shí)；第16課點(diǎn)的組合變化

（二）；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解點(diǎn)的變化；

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹點(diǎn)的變化；點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化；2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置；

三、作業(yè)練習(xí)：；深習(xí)

華文出版社 三年級(jí) 下冊(cè) 書法教案 年 月 日 星期 總第 課時(shí)

第16課 點(diǎn)的組合變化

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化。

2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置。

三、作業(yè)練習(xí)：

深習(xí)守 初 靈

第三篇：三年級(jí)書法教案

三年級(jí)書法課教案

一、左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會(huì)歸納右偏旁的三種形式。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分長(zhǎng)短的寫法合理搭配。難點(diǎn)： 斷、款、歇、默的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程:

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空2次?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）

板書

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

和、知、取、缸、斷、款、歇、默

選做作業(yè)：課外書寫3、5、兩頁(yè)練習(xí)。

課后心得

1、通過讓學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調(diào)。

2、難點(diǎn)處理必須通過對(duì)字中特定部分的反復(fù)書空來(lái)突破。

教學(xué)內(nèi)容

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

板書設(shè)計(jì)

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

選做作業(yè)：課外書寫7、9、兩頁(yè)練習(xí)。

二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時(shí)

總（2）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)秩序教 學(xué) 活 動(dòng)時(shí)間 教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

4、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來(lái)讓學(xué)生自評(píng)。

4、練習(xí)幾個(gè)筆畫?！坝琛弊峙?。

5、觀察比較、掌握左右部分長(zhǎng)短及高低位置。向老師提出問題。

6、檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。

7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第6、8、兩頁(yè)共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2

板書

設(shè)計(jì)

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：左偏旁的寫法。

2、難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備

課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

3、課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。

板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。1 學(xué)習(xí)新課

（一）左偏旁寫法

1、讓學(xué)生觀察提手旁、木字旁、禾木旁

2、用對(duì)比的方法找出三個(gè)左偏旁的相同點(diǎn)。

3、老師作引導(dǎo)、總結(jié)： ①

橫、豎

②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松

4、老師示范左偏旁的寫法

5、學(xué)生練習(xí)左偏旁

（二）范字結(jié)構(gòu)特征：左窄右寬

（一）練習(xí)左偏旁寫法

1、找出三個(gè)左偏旁的相同特征。

2、師生共同討論總結(jié)左偏旁書寫規(guī)律。

3、練習(xí)左偏旁寫法。

（二）學(xué)生練習(xí)范字

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生臨寫本課范字。

拓展練習(xí)再找些帶有本課左偏旁的字。自己寫一寫，看看怎樣。課堂小結(jié)教師作簡(jiǎn)要小結(jié)。板書設(shè)計(jì)提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習(xí)左偏旁 ②臨寫本課范字

教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)

此課教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課左右結(jié)構(gòu)字的寫法，做到用筆方法正確。進(jìn)一步提高學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：字的左右寬窄適當(dāng)。

2、難點(diǎn)：“引、都、割、改、肥”的寫法。課前準(zhǔn)備 課件、范字卡。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字 的寫法學(xué)生臨寫“京、茶、急”三個(gè)字。

導(dǎo)課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）

板書課題：左右結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)生觀察、思考，回答問題。2分 學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生說說左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

2、教師講解： 在合體字中，左右 結(jié)構(gòu)的字最多。要使左右兩部 分長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)。

3、老師示范。

1、學(xué)生討論左右結(jié)構(gòu)字 的特點(diǎn)。

2、觀察老師示范。

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生臨寫本課范字。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評(píng)議和學(xué)習(xí)，教師作小結(jié)。板書設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)

左寬右窄

左窄右寬課堂作業(yè)

引 補(bǔ) 和 都 割 供 法 改 機(jī) 地 肥

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：左偏旁的寫法。

2、難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備

課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查1 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。

板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。

第四篇：書法教案 三年級(jí)

第一課

漢字的基本筆畫——“永字八法”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)最基本的筆畫，即永字八法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)書法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)內(nèi)容：

小生學(xué)書法課，是從如何執(zhí)筆，如何運(yùn)筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。教學(xué)重點(diǎn)

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折等 教學(xué)過程：用永字八法來(lái)教學(xué)。

永字八法 中國(guó)書法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔?，闡述正楷筆勢(shì)的方法：點(diǎn)為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢(shì)足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無(wú)力，而須直中見曲勢(shì)；鉤為趯（tì），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長(zhǎng)撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永所傳，一說為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

1、點(diǎn)為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）

側(cè)是傾斜不正之意，點(diǎn)應(yīng)取傾斜之勢(shì)，如巨石側(cè)立，險(xiǎn)勁而雄踞。如點(diǎn)成平臥或正立，則呆癡失勢(shì)。永字點(diǎn)以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

橫取上斜之勢(shì)，如騎手緊勒馬韁，力量?jī)?nèi)向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無(wú)力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢(shì)，不宜順鋒滑過，以免輕飄板滯。

3、豎為弩（同努）

努是有力的意思，豎畫取內(nèi)直外曲之勢(shì)，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無(wú)窮之力。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進(jìn)之勢(shì)。過直如枯木立地，雖挺直而無(wú)力。

4、鉤為趯（躍的樣子，同躍）

謂作鉤時(shí)，先蹲鋒蓄勢(shì)，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢(shì)出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。

5、提為策（如策馬之用鞭）

策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢(shì)向右上斜出，與右邊的點(diǎn)畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢(shì)。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個(gè)筆道雖錯(cuò)落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。勢(shì)略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。

6、撇為掠（掠是拂掠之意）

如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會(huì)飄浮無(wú)力。

7、短撇為啄（如鳥之啄物）

謂寫橫撇應(yīng)如鳥之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。

8、捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開張之意）

這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來(lái)，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個(gè)作用?？瑫喙P，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開展舒暢、開放。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢(shì)。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時(shí)要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢(shì)收鋒，要沉著有力，一波三折，勢(shì)態(tài)自然。

第二課

偏旁和單字的書寫 教材簡(jiǎn)析：

本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)。口字旁，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對(duì)正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(zhǎng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(zhǎng)。明字，日偏左上，橫的間隔要?jiǎng)?，暗字，右部中間橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。服字，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(zhǎng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長(zhǎng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(zhǎng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(zhǎng)。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書寫： 體 行 涼 消 地 珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

第三課

橫的寫法

教學(xué)目的：

1、了解橫的基本寫法

2、練習(xí)書寫帶有橫一些字

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆要點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨水和米字格黑板 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備課：讀書法家的故事及作品欣賞

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解橫的寫法：橫有長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫。長(zhǎng)橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長(zhǎng)橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒。

3、學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法：長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫

4、評(píng)議、比較三種橫的異同

5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書寫橫

6、評(píng)議、指導(dǎo)

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1、出示例字：二 下 元 美 觀察哪些字包括了長(zhǎng)橫、短橫和左尖橫。

2、老師示范寫“二 下 元 美”。

3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有橫的字

4、評(píng)議

四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)

板書設(shè)計(jì)

橫的寫法：長(zhǎng)橫，起筆、收筆較重，行筆較輕 短橫，起、行、收的輕重基本一致

左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長(zhǎng)橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒

第四課

鉤和折的寫法

教學(xué)目的：

1、了解鉤和折的基本寫法

2、練習(xí)書寫帶有鉤和折一些字

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)鉤和折的起筆、行筆要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼筆、和田字格黑板 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)和提的寫法

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解鉤和折的寫法：鉤的種類很多，有橫鉤、豎鉤、彎鉤等。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！芭P鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！靶便^”起筆較重，行筆由重到輕再由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！柏Q折撇”起筆重，收筆輕，左“折”輕，右“折”重。豎的行筆由重到輕。

3、學(xué)生練習(xí)鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤

4、評(píng)議、比較四個(gè)鉤的異同

5、學(xué)生練習(xí)折的寫法：橫折、豎折、豎折撇

6、評(píng)議、比較三種折的異同

7、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書寫鉤和折

8、評(píng)議、指導(dǎo)

三、鋼筆字書寫指導(dǎo)

1、出示例字：軍 戰(zhàn) 必 專 觀察哪些字包括了橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、橫折、豎折、豎折撇。

2、老師示范寫。“軍 戰(zhàn) 必 ?！弊?，“軍”字，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤?！皯?zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑?！氨亍弊?，筆順是左邊點(diǎn)、臥鉤、上邊點(diǎn)、撇、右邊點(diǎn)?！皩！弊?，豎折撇左折輕，右折重。

3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有鉤和折的字

4、評(píng)議

四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng) 板書設(shè)計(jì) 鉤和折的寫法

寫鉤：須在出鉤處稍停筆再挑鉤

寫折：橫折的折處用筆較重，豎折的折處用筆較輕

第五課

垂露豎和懸針豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固橫的寫法；

2、掌握懸針豎和垂露豎的寫法；

3、掌握兩種豎在字中的位置。教學(xué)重點(diǎn)：兩種豎的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固 長(zhǎng)橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復(fù)習(xí)范字：三

二、新授

1、懸針豎的寫法

圖示懸針豎，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：

聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點(diǎn)？

整個(gè)筆畫是什么樣的？

教師在投影儀下示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個(gè)，然后中線的左右各寫一個(gè)），并說筆畫的完成過程。生模仿師的說法，“指揮”師書寫三邊。

師說筆畫完成過程，生寫一遍——》對(duì)比——》更正兩遍——》選取三個(gè)優(yōu)秀筆畫進(jìn)行展示。

生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進(jìn)行對(duì)比，眼睛注意觀察）范字練習(xí)： 十 筆順：

兩個(gè)筆畫的交點(diǎn)以及懸針豎位置：（復(fù)習(xí)長(zhǎng)橫的寫法）中

（懸針豎的位置）

2、垂路豎的寫法

圖示筆畫放大形態(tài)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：

和懸針豎相比，它們有什么相同的地方，有什么不同的地方？

師示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個(gè)，然后中線的左右各寫一個(gè)），要求學(xué)生仔細(xì)觀察師的書寫過程。學(xué)生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個(gè)——》對(duì)比找問題——》更正（重復(fù)兩次）范字練習(xí)： 下

要點(diǎn)：豎和點(diǎn)的位置

士

要點(diǎn)：豎和兩個(gè)不同的橫的位置

三、拓展

結(jié)合本課知識(shí)，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？

第六課

平撇和短撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固雙姿；

復(fù)習(xí)兩種豎的寫法；

掌握平撇和短撇的寫法以及應(yīng)用； 教學(xué)重點(diǎn)：平撇和短撇的寫法及應(yīng)用； 教學(xué)難點(diǎn)：平撇和短撇的角度 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、雙姿的復(fù)習(xí)：

二、豎的寫法：

1、寫法：懸針豎、垂露豎

2、范字復(fù)習(xí)：

十、上

三、新授

1、平撇的寫法：

師出示平撇的放大形態(tài)，生仔細(xì)觀察，結(jié)合懸針豎的寫法，試說如何寫平撇，并試寫。

師總結(jié)并在投影儀下示范寫法：由平撇的名字可知，寫平撇的時(shí)候要把它寫的平一點(diǎn)，先頓筆起筆，然后迅速短促地向左下撇出，收筆出尖。生在本子上寫六個(gè)平撇。

對(duì)比——》找錯(cuò)——》糾正三遍

2、短撇的寫法：

短撇的寫法和平撇大同小異，角度稍斜即可。師示范書寫三遍，學(xué)生寫六遍

3、應(yīng)用：

口訣：平撇平，短撇斜，一個(gè)頭頂一個(gè)肩。解釋：

4、范字分析： 千： 筆順：

書寫要點(diǎn)：懸針豎寫在字的中間，寫筆直，被分成兩段，頭短身體長(zhǎng)。

升： 筆順：

書寫要點(diǎn)：長(zhǎng)橫被分成三段，各段長(zhǎng)度相當(dāng)，懸針豎最長(zhǎng)，上高于平撇，下低于豎撇。

生： 筆順：

書寫要點(diǎn)：三橫距離相等，豎被分成三段，各段長(zhǎng)度相當(dāng)。牛： 筆順：

書寫要點(diǎn)：懸針豎被分成三段，上兩段寫短，長(zhǎng)度相等，下一段較長(zhǎng)。

第五篇：書法教案三年級(jí)

一、如何學(xué)寫字

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解漢字的演變歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的感情。

2、掌握硬筆字寫字要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：漢字的演變歷史。

教學(xué)準(zhǔn)備：漢字的演變歷史的資料及古代書法家的作品。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入。書法文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最為光輝燦爛的，今天，我們要一起走進(jìn) 書法的藝術(shù)殿堂，讓我們欣賞書法的同時(shí)，能受到一些啟發(fā)。

三、授新課。

1、美麗的漢字

漢字的起源，可追溯到距今 8000 年左右的兩類符號(hào)：一類是以甘肅大地灣 遺址的彩陶上的刻符為代表的抽象的、方折形的符號(hào)；另一類是以河南賈湖遺 址的甲骨上的刻符為代表的肖生象形的符號(hào)。前者有序地演變?yōu)槲靼舶肫屡R潼 姜寨上的刻劃符號(hào)系列；后者則發(fā)展成為大汶口陶器上的圖象。漢字經(jīng)過了 6000 多年的變化，其演變過程是： 甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書→行書(殷商）（周)（秦）(漢）(魏晉)草書

2、著名書法家的作品展示。

3、硬筆字的書寫要領(lǐng)。

（1）認(rèn)識(shí)硬筆 《論語(yǔ) 衛(wèi)靈公》中說： “工欲善其事，必先利其器”。這是在告訴我們，如果想把一件事情做好，首先是要把工具準(zhǔn)備好。我們要想把字寫好，必 須清楚我們的書寫用具。（2）寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì) 坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、足安。執(zhí)筆姿勢(shì)：手指離筆尖約 1 寸。

（3）使用格子。首先要注意位置，其次要注意大小，既不能撐破格子，也不能局限在格子 中心。

4、學(xué)生練習(xí)寫字，教師注意巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)。

五、作業(yè)：完成書上第 6 頁(yè)的練習(xí)。

第二課如何學(xué)些硬筆字

教學(xué)目的：

1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。

2、書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯。授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入新知 學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為 “文房四寶”。

二、具體介紹文房四寶。

毛筆：

1、毛筆是用動(dòng)物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫 筆兩大類。

2、選擇毛筆時(shí)要注意些什么嗎？ 我們?cè)谶x擇毛筆時(shí)要注意“尖、圓、齊、健” 四點(diǎn)?！凹狻?指筆鋒尖銳；，“圓” 指筆頭形狀圓潤(rùn)、飽滿；，“健”，指毛筆彈性好； “齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。

3、你們知道在使用毛筆時(shí)又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者 是溫水泡開。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來(lái)。墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有 “一 得閣” “中華” “曹素功”等品牌。、、我們同學(xué)在使用墨汁的時(shí)候必須注意： 每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭 味。宣紙： 1：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時(shí)則使用。宣 紙又分為兩種： “生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。

三、執(zhí)筆法 人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn) 是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食 指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指 彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果 是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆 管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無(wú)名指散開在前后左右 包抓住筆管。

四、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn) 指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法 ——坐勢(shì)、立勢(shì)

4、墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié);對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育 低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 以及對(duì)書法藝術(shù) 的熱愛。

五、動(dòng)手實(shí)踐操作 依照書寫的要求做一做第 6 頁(yè)的練習(xí)，寫一寫，練一練。

六、拓展 戰(zhàn)國(guó)筆與蔡侯紙 戰(zhàn)國(guó)筆是目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有 三支：湖南長(zhǎng)沙楚筆、湖 北包山楚筆、河南信陽(yáng)楚筆。蔡倫造出了紙，所以 紙被人稱為“蔡侯紙”

七、每日一得：居 咱 蒼 板 書 設(shè) 計(jì) 毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

課后反思： 通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步 的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié) 課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通 過學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的魅力有了初步 的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。

第二單元 基本偏旁

（一）第 3 課 衣字旁和示字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握衣字旁和示字旁漢字的書寫方法以 及技巧。

2、增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：衣字旁和示字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)示字旁和衣字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來(lái)。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。示字旁：

1、上點(diǎn)與橫撇要有間距，撇宜直；

2、豎畫與上點(diǎn)對(duì)齊，長(zhǎng)度要 合理，不能左右傾斜；

3、注意和右邊部件的穿插揖讓，如“祖”字。衣字旁：與示字旁部同理，短撇靠上寫，注意與末點(diǎn)的配合。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同示字旁的字的寫法與技巧。社 祝 神 詳

（四）對(duì)比不同衣字旁的字的寫法與技巧。被 補(bǔ) 袖

（五）文字源流?！白！弊衷瓉?lái)是這樣來(lái)的：甲骨文中的祝，指一個(gè)人跪與示（祭臺(tái)）前張口向天禱告祈福。引申為衷心地表示對(duì)人或物的美好愿望。

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。

第 4 課 女字旁和金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以 及技巧。

2、增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：女字旁和金字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)女字旁和金字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來(lái)。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。

女字旁：

1、撇折與右撇要配合好，兩者之間不能太松散，右撇與撇折的交 叉點(diǎn)要與撇折起筆處對(duì)齊，這樣重心才穩(wěn)。金字旁：第二筆短橫從短撇中上部啟閉，中橫略短，下橫略長(zhǎng)。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同示字旁的字的寫法與技巧。媽 姐 奶 要

（四）對(duì)比不同衣字旁的字的寫法與技巧。釘 針 釣

（五）文字源流。

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。

第 5 課 反犬旁和子字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以 及技巧。

2、增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：反犬旁和子字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。

教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)反犬旁和子字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來(lái)。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。反犬旁：

1、上撇在彎鉤上部；

2、彎鉤上半部彎度較大，下半部彎度逐漸 變小，彎鉤出鉤頓挫處同上撇與彎鉤交叉處對(duì)齊；

3、下撇不宜和上撇平行。子字旁：

1、寫橫折時(shí)注意橫與折的夾角要適度，不能太大，彎鉤弧度不宜 太大；

2、整體形態(tài)上緊下松；

3、居左時(shí)橫畫改為提，如“孤”字，居下或居 右時(shí)橫畫宜平。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同反犬旁的字的寫法與技巧?？?猶 狐 狗

（四）對(duì)比不同子字旁的字的寫法與技巧。孔 孤 孩

（五）文字源流。

7、“狂”字的由來(lái)：甲骨文字“狂”，本義指瘋狗。引申指人發(fā)瘋。后又指狂 妄，不受約束，猛烈的意思。

（六）書法家的介紹。曹操

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。

第 6 課 車字旁和牛字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書寫方法以 及技巧。

2、增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：車字旁和牛字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時(shí)，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來(lái)。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。車字旁：

1、撇折的折筆不宜長(zhǎng)于上橫；

2、三個(gè)橫畫間距均勻，豎畫形態(tài) 要端正，不能太靠左；

3、“車”當(dāng)作部件，居左時(shí)形略窄，下橫改提，如“輪” 字，居下或居右時(shí)形宜寬，下橫延展，如“軍”字。

牛字旁：

1、上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；

2、下橫根據(jù)部首在不同位 置而定，居上、下時(shí)下橫宜寬，如“告” “牽”等字，居左時(shí)下橫改為提，形略 窄，如“牡”字；

3、豎應(yīng)直立，不宜偏斜。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同車字旁的字的寫法與技巧。軍 轉(zhuǎn) 輪

（四）對(duì)比不同牛字旁的字的寫法與技巧。牡 牧 物 告 牽

（五）文字源流?！澳痢弊值挠蓙?lái)：甲骨文字“牧”，本義放牧。字形就是手持棍子趕牛。

（六）書法家的介紹。王羲之

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。

第 7 課 戈字旁和斤字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握戈字旁和斤字旁漢字的書寫方法以 及技巧。

2、增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：戈字旁和斤字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。

教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)戈字旁，他們做偏旁時(shí)，注意獨(dú)體字和左右結(jié) 構(gòu)的字寫時(shí)的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展 開來(lái)。斤字旁組成的字，兩個(gè)部分寫得相當(dāng)，注意兩個(gè)部分要互相依托。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。

戈字旁：

1、橫向右上斜，斜鉤在橫偏右位置，形態(tài)不能太彎；

2、右上點(diǎn) 外展，右下撇不宜太長(zhǎng)，略微靠上；

3、“戈”當(dāng)做部件，居右時(shí)斜鉤充分延展，如“成”字；居左時(shí)斜鉤縮小，如“劃”字。

斤字旁：

1、短撇要略平，豎撇要穩(wěn)，收筆可順下，也可會(huì)鉤；

2、居左時(shí)部 首略窄，如“欣”字；居右時(shí)部首宜寬，如“斷”字。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同戈字旁的字的寫法與技巧。成 戍 戰(zhàn) 劃

（四）對(duì)比不同斤字旁的字的寫法與技巧。斥 斬 所 欣 斷

（五）文字源流?！笆弊值挠蓙?lái)：甲骨文字“戍”，指人持戈，本義為防守邊疆。

（六）書法 家的介紹。褚遂良

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。

第 8 課 饣、月

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握饣、月漢字的書寫方法以及技巧。增 強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。11 教學(xué)重難點(diǎn)：饣、月的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)饣、月，他們做偏旁時(shí)，注意獨(dú)體字和左右 結(jié)構(gòu)的字寫時(shí)的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒 展開來(lái)。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。饣字旁：

1、橫鉤從撇的中下部起筆，橫宜短，略向右上傾斜。

2、豎提不 宜和橫相粘

3、整個(gè)部首上緊下松 月字旁：橫折鉤中豎的長(zhǎng)度比豎撇略長(zhǎng)，折鉤宜寫挺拔； 中間兩橫不可寫滿。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比饣字旁不同的字的寫法與技巧。飯 餓 飲

（四）對(duì)比不同月字旁的字的寫法與技巧。臘 腸 脫

（五）文字源流?！笆场弊值挠蓙?lái)

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 12 第 9 課 綜合練習(xí)臨摹楊萬(wàn)里《小池》 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握完整的豎式鋼筆字作品的格式。

2、學(xué)會(huì)臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)重難點(diǎn)：了解和掌握完整的豎式鋼筆字作品的格式。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)臨摹楊萬(wàn)里的《小池》

三、進(jìn)行新課。

（一）豎式鋼筆字作品格式 觀察作品格式 一副完整的豎式鋼筆字作品一班包括正文和落款。

（二）教師示范。

（三）臨摹要領(lǐng) 首先應(yīng)該認(rèn)真觀察每一個(gè)字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。這幅作 品中的“樹”和“蜓”字是左中右結(jié)構(gòu)的字，要把它寫的緊湊一點(diǎn)。

（四）書法練習(xí)

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 13 第 10 課 八 人 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握八 人漢字的書寫方法以及技巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：八 人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)八 人，他們做偏旁時(shí)，注意字頭要寫的舒展，盡量蓋住下面的部分。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。八字頭：居上時(shí)撇短捺長(zhǎng)，撇低捺高，兩者角度不宜太小，如“分” 人字頭：捺畫在撇畫上部起筆，他們的交點(diǎn)不宜太低。撇捺要盡量舒展，撇 捺角度合理，能覆蓋住下面的筆畫。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同八字頭不同的字的寫法與技巧。公 關(guān) 共

（四）對(duì)比不同人字旁的字的寫法與技巧。合 全 令

（五）文字源流。“并”字的由來(lái)

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 14 第 11 課 辶、延字旁 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握辶、延字旁 的書寫方法以及技巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：辶、延字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)辶、延字旁。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。辶：點(diǎn)與橫折折撇保持間距，橫折略小而直，捺為平捺 延字旁：橫折中的橫與折夾角要適中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺 穿過折撇上部，向右下延展。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同辶不同的字的寫法與技巧。邊 過 返

（四）對(duì)比不同延字旁的字的寫法與技巧。廷 建

（五）文字源流?！敖ā弊值挠蓙?lái)

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課

第 12 課 皿字底和四點(diǎn) 15 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握皿字底和四點(diǎn)的書寫方法以及技巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：皿字底和四點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)皿字底和四點(diǎn)。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。皿字底：左豎與右折筆對(duì)應(yīng)地略往中心收縮，框中兩豎分布要均勻。四點(diǎn)：左下點(diǎn)和右下點(diǎn)形態(tài)略大，中間兩點(diǎn)略小，四點(diǎn)起筆宜在一條水平線上。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同皿不同的字的寫法與技巧。盤 盆

（四）對(duì)比不同四點(diǎn)底的字的寫法與技巧。點(diǎn) 杰 烈

（五）文字源流。“益”字的由來(lái)

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課

第 13 課 貝和心 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握皿字底和四點(diǎn)的書寫方法以及技巧。16 增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：貝和心的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)貝和心。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。貝字底：注意左豎和右折筆的關(guān)系，橫折比左豎稍長(zhǎng)；豎撇在框的中間； 貝當(dāng)做部件時(shí)，居左時(shí)點(diǎn)宜小，如財(cái)字。心子底：三點(diǎn)左低右高，互為呼應(yīng)，分布均勻；中點(diǎn)居臥鉤的中間，位置 要準(zhǔn)。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同貝不同的字的寫法與技巧。貢 負(fù) 財(cái)

（四）對(duì)比不同心字底的字的寫法與技巧。志 思 念

（五）文字源流。“責(zé)”字的由來(lái)

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課

第 14 課 大字頭和冬字頭 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握大字頭和冬字頭的書寫方法以及技 17 巧。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法之興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：大字頭和冬字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)大字頭和冬字頭。

三、進(jìn)行新課。

（一）偏旁講解。大字頭：橫畫宜略向右上傾斜，捺畫從撇與橫的相交處起筆，下方部件收 縮時(shí)，撇捺盡量舒展。冬字頭：居上時(shí)上撇短，橫撇、捺左右舒展，如“各”字。

（二）教師示范。

（三）對(duì)比不同大字頭的寫法與技巧。太 奪

（四）對(duì)比不同冬字頭的字的寫法與技巧。各 備

（五）文字源流?！疤臁弊值挠蓙?lái)

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課

第 15 課 應(yīng)用練習(xí)我來(lái)寫賀卡 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)賀卡書寫時(shí)的格式。18 教學(xué)重難點(diǎn)：字的臨摹。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)練習(xí)寫賀卡。

三、進(jìn)行新課。

（一）在新年即將來(lái)臨之際，我們自己動(dòng)手給父母、老師和同學(xué)寫一張新年 賀卡吧，老師會(huì)把優(yōu)秀的作品展示出來(lái)。

（二）先仔細(xì)觀察書上的賀卡祝福語(yǔ)格式以及這些字的書寫要領(lǐng)。

（三）開始臨摹賀卡，盡量把字寫的精準(zhǔn)。

四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 第 16 課 綜合練習(xí)臨摹杜牧《山行》 教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧復(fù)習(xí)完整的豎式鋼筆字作品的格式。

2、進(jìn)一步掌握臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)臨摹杜牧的《山行》

三、進(jìn)行新課。

（一）豎式鋼筆字作品格式 19 回顧作品格式，觀察作品格式 一副完整的豎式鋼筆字作品一般包括正文和落款。

（二）教師示范。

（三）臨摹要領(lǐng) 首先應(yīng)該認(rèn)真觀察每一個(gè)字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。這幅作 品中有捺畫的字很多，寫的時(shí)候要注意這些捺的區(qū)別。

（四）書法練習(xí)

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