第一篇：書法教案三年級
一、如何學(xué)寫字
教學(xué)目標：
1、簡單了解漢字的演變歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。
2、掌握硬筆字寫字要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點：漢字的演變歷史。
教學(xué)準備：漢字的演變歷史的資料及古代書法家的作品。教學(xué)課時：1 課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備上課。
二、導(dǎo)入。書法文化是我國傳統(tǒng)文化中最為光輝燦爛的，今天，我們要一起走進 書法的藝術(shù)殿堂，讓我們欣賞書法的同時，能受到一些啟發(fā)。
三、授新課。
1、美麗的漢字
漢字的起源，可追溯到距今 8000 年左右的兩類符號：一類是以甘肅大地灣 遺址的彩陶上的刻符為代表的抽象的、方折形的符號；另一類是以河南賈湖遺 址的甲骨上的刻符為代表的肖生象形的符號。前者有序地演變?yōu)槲靼舶肫屡R潼 姜寨上的刻劃符號系列；后者則發(fā)展成為大汶口陶器上的圖象。漢字經(jīng)過了 6000 多年的變化，其演變過程是： 甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書→行書(殷商）（周)（秦）(漢）(魏晉)草書
2、著名書法家的作品展示。
3、硬筆字的書寫要領(lǐng)。
（1）認識硬筆 《論語 衛(wèi)靈公》中說： “工欲善其事，必先利其器”。這是在告訴我們，如果想把一件事情做好，首先是要把工具準備好。我們要想把字寫好，必 須清楚我們的書寫用具。（2）寫字姿勢及握筆姿勢 坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、足安。執(zhí)筆姿勢：手指離筆尖約 1 寸。
（3）使用格子。首先要注意位置，其次要注意大小，既不能撐破格子，也不能局限在格子 中心。
4、學(xué)生練習(xí)寫字，教師注意巡視指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
五、作業(yè)：完成書上第 6 頁的練習(xí)。
第二課如何學(xué)些硬筆字
教學(xué)目的：
1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。
2、書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點、難點： 書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準備：筆墨紙硯。授課時間：一課時 教學(xué)過程：
一、引入新知 學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為 “文房四寶”。
二、具體介紹文房四寶。
毛筆：
1、毛筆是用動物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫 筆兩大類。
2、選擇毛筆時要注意些什么嗎？ 我們在選擇毛筆時要注意“尖、圓、齊、健” 四點?！凹狻?指筆鋒尖銳；，“圓” 指筆頭形狀圓潤、飽滿；，“健”，指毛筆彈性好； “齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。
3、你們知道在使用毛筆時又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者 是溫水泡開。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來。墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有 “一 得閣” “中華” “曹素功”等品牌。、、我們同學(xué)在使用墨汁的時候必須注意： 每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭 味。宣紙： 1：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用。宣 紙又分為兩種： “生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。
三、執(zhí)筆法 人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點 是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食 指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指 彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果 是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆 管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無名指散開在前后左右 包抓住筆管。
四、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運 指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法 ——坐勢、立勢
4、墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié);對學(xué)生進行人文教育 低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 以及對書法藝術(shù) 的熱愛。
五、動手實踐操作 依照書寫的要求做一做第 6 頁的練習(xí)，寫一寫，練一練。
六、拓展 戰(zhàn)國筆與蔡侯紙 戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實物，一共有 三支：湖南長沙楚筆、湖 北包山楚筆、河南信陽楚筆。蔡倫造出了紙，所以 紙被人稱為“蔡侯紙”
七、每日一得：居 咱 蒼 板 書 設(shè) 計 毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆
課后反思： 通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步 的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié) 課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進行了學(xué)習(xí)。通 過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步 的認識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。
第二單元 基本偏旁
（一）第 3 課 衣字旁和示字旁
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握衣字旁和示字旁漢字的書寫方法以 及技巧。
2、增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。
教學(xué)重難點：衣字旁和示字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)示字旁和衣字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。示字旁：
1、上點與橫撇要有間距，撇宜直；
2、豎畫與上點對齊，長度要 合理，不能左右傾斜；
3、注意和右邊部件的穿插揖讓，如“祖”字。衣字旁：與示字旁部同理，短撇靠上寫，注意與末點的配合。
（二）教師示范。
（三）對比不同示字旁的字的寫法與技巧。社 祝 神 詳
（四）對比不同衣字旁的字的寫法與技巧。被 補 袖
（五）文字源流?！白！弊衷瓉硎沁@樣來的：甲骨文中的祝，指一個人跪與示（祭臺）前張口向天禱告祈福。引申為衷心地表示對人或物的美好愿望。
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。
第 4 課 女字旁和金字旁
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以 及技巧。
2、增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。
教學(xué)重難點：女字旁和金字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)女字旁和金字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。
女字旁：
1、撇折與右撇要配合好，兩者之間不能太松散，右撇與撇折的交 叉點要與撇折起筆處對齊，這樣重心才穩(wěn)。金字旁：第二筆短橫從短撇中上部啟閉，中橫略短，下橫略長。
（二）教師示范。
（三）對比不同示字旁的字的寫法與技巧。媽 姐 奶 要
（四）對比不同衣字旁的字的寫法與技巧。釘 針 釣
（五）文字源流。
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。
第 5 課 反犬旁和子字旁
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以 及技巧。
2、增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。
教學(xué)重難點：反犬旁和子字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。
教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)反犬旁和子字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。反犬旁：
1、上撇在彎鉤上部；
2、彎鉤上半部彎度較大，下半部彎度逐漸 變小，彎鉤出鉤頓挫處同上撇與彎鉤交叉處對齊；
3、下撇不宜和上撇平行。子字旁：
1、寫橫折時注意橫與折的夾角要適度，不能太大，彎鉤弧度不宜 太大；
2、整體形態(tài)上緊下松；
3、居左時橫畫改為提，如“孤”字，居下或居 右時橫畫宜平。
（二）教師示范。
（三）對比不同反犬旁的字的寫法與技巧。狂 猶 狐 狗
（四）對比不同子字旁的字的寫法與技巧。孔 孤 孩
（五）文字源流。
7、“狂”字的由來：甲骨文字“狂”，本義指瘋狗。引申指人發(fā)瘋。后又指狂 妄，不受約束，猛烈的意思。
（六）書法家的介紹。曹操
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。
第 6 課 車字旁和牛字旁
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書寫方法以 及技巧。
2、增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：車字旁和牛字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。車字旁：
1、撇折的折筆不宜長于上橫；
2、三個橫畫間距均勻，豎畫形態(tài) 要端正，不能太靠左；
3、“車”當(dāng)作部件，居左時形略窄，下橫改提，如“輪” 字，居下或居右時形宜寬，下橫延展，如“軍”字。
牛字旁：
1、上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；
2、下橫根據(jù)部首在不同位 置而定，居上、下時下橫宜寬，如“告” “牽”等字，居左時下橫改為提，形略 窄，如“牡”字；
3、豎應(yīng)直立，不宜偏斜。
（二）教師示范。
（三）對比不同車字旁的字的寫法與技巧。軍 轉(zhuǎn) 輪
（四）對比不同牛字旁的字的寫法與技巧。牡 牧 物 告 牽
（五）文字源流?！澳痢弊值挠蓙恚杭坠俏淖帧澳痢保玖x放牧。字形就是手持棍子趕牛。
（六）書法家的介紹。王羲之
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。
第 7 課 戈字旁和斤字旁
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握戈字旁和斤字旁漢字的書寫方法以 及技巧。
2、增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。
教學(xué)重難點：戈字旁和斤字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。
教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)戈字旁，他們做偏旁時，注意獨體字和左右結(jié) 構(gòu)的字寫時的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展 開來。斤字旁組成的字，兩個部分寫得相當(dāng)，注意兩個部分要互相依托。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。
戈字旁：
1、橫向右上斜，斜鉤在橫偏右位置，形態(tài)不能太彎；
2、右上點 外展，右下撇不宜太長，略微靠上；
3、“戈”當(dāng)做部件，居右時斜鉤充分延展，如“成”字；居左時斜鉤縮小，如“劃”字。
斤字旁：
1、短撇要略平，豎撇要穩(wěn)，收筆可順下，也可會鉤；
2、居左時部 首略窄，如“欣”字；居右時部首宜寬，如“斷”字。
（二）教師示范。
（三）對比不同戈字旁的字的寫法與技巧。成 戍 戰(zhàn) 劃
（四）對比不同斤字旁的字的寫法與技巧。斥 斬 所 欣 斷
（五）文字源流?！笆弊值挠蓙恚杭坠俏淖帧笆保溉顺指?，本義為防守邊疆。
（六）書法 家的介紹。褚遂良
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。
第 8 課 饣、月
教學(xué)目標：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握饣、月漢字的書寫方法以及技巧。增 強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。11 教學(xué)重難點：饣、月的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)饣、月，他們做偏旁時，注意獨體字和左右 結(jié)構(gòu)的字寫時的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒 展開來。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。饣字旁：
1、橫鉤從撇的中下部起筆，橫宜短，略向右上傾斜。
2、豎提不 宜和橫相粘
3、整個部首上緊下松 月字旁：橫折鉤中豎的長度比豎撇略長，折鉤宜寫挺拔； 中間兩橫不可寫滿。
（二）教師示范。
（三）對比饣字旁不同的字的寫法與技巧。飯 餓 飲
（四）對比不同月字旁的字的寫法與技巧。臘 腸 脫
（五）文字源流。“食”字的由來
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 12 第 9 課 綜合練習(xí)臨摹楊萬里《小池》 教學(xué)目標：
1、了解和掌握完整的豎式鋼筆字作品的格式。
2、學(xué)會臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)重難點：了解和掌握完整的豎式鋼筆字作品的格式。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來臨摹楊萬里的《小池》
三、進行新課。
（一）豎式鋼筆字作品格式 觀察作品格式 一副完整的豎式鋼筆字作品一班包括正文和落款。
（二）教師示范。
（三）臨摹要領(lǐng) 首先應(yīng)該認真觀察每一個字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。這幅作 品中的“樹”和“蜓”字是左中右結(jié)構(gòu)的字，要把它寫的緊湊一點。
（四）書法練習(xí)
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 13 第 10 課 八 人 教學(xué)目標：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握八 人漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：八 人的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)八 人，他們做偏旁時，注意字頭要寫的舒展，盡量蓋住下面的部分。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。八字頭：居上時撇短捺長，撇低捺高，兩者角度不宜太小，如“分” 人字頭：捺畫在撇畫上部起筆，他們的交點不宜太低。撇捺要盡量舒展，撇 捺角度合理，能覆蓋住下面的筆畫。
（二）教師示范。
（三）對比不同八字頭不同的字的寫法與技巧。公 關(guān) 共
（四）對比不同人字旁的字的寫法與技巧。合 全 令
（五）文字源流。“并”字的由來
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 14 第 11 課 辶、延字旁 教學(xué)目標：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握辶、延字旁 的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：辶、延字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)辶、延字旁。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。辶：點與橫折折撇保持間距，橫折略小而直，捺為平捺 延字旁：橫折中的橫與折夾角要適中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺 穿過折撇上部，向右下延展。
（二）教師示范。
（三）對比不同辶不同的字的寫法與技巧。邊 過 返
（四）對比不同延字旁的字的寫法與技巧。廷 建
（五）文字源流?！敖ā弊值挠蓙?/p>
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課
第 12 課 皿字底和四點 15 教學(xué)目標： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握皿字底和四點的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：皿字底和四點的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)皿字底和四點。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。皿字底：左豎與右折筆對應(yīng)地略往中心收縮，框中兩豎分布要均勻。四點：左下點和右下點形態(tài)略大，中間兩點略小，四點起筆宜在一條水平線上。
（二）教師示范。
（三）對比不同皿不同的字的寫法與技巧。盤 盆
（四）對比不同四點底的字的寫法與技巧。點 杰 烈
（五）文字源流?！耙妗弊值挠蓙?/p>
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課
第 13 課 貝和心 教學(xué)目標： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握皿字底和四點的書寫方法以及技巧。16 增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：貝和心的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)貝和心。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。貝字底：注意左豎和右折筆的關(guān)系，橫折比左豎稍長；豎撇在框的中間； 貝當(dāng)做部件時，居左時點宜小，如財字。心子底：三點左低右高，互為呼應(yīng)，分布均勻；中點居臥鉤的中間，位置 要準。
（二）教師示范。
（三）對比不同貝不同的字的寫法與技巧。貢 負 財
（四）對比不同心字底的字的寫法與技巧。志 思 念
（五）文字源流?！柏?zé)”字的由來
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課
第 14 課 大字頭和冬字頭 教學(xué)目標：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握大字頭和冬字頭的書寫方法以及技 17 巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：大字頭和冬字頭的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)大字頭和冬字頭。
三、進行新課。
（一）偏旁講解。大字頭：橫畫宜略向右上傾斜，捺畫從撇與橫的相交處起筆，下方部件收 縮時，撇捺盡量舒展。冬字頭：居上時上撇短，橫撇、捺左右舒展，如“各”字。
（二）教師示范。
（三）對比不同大字頭的寫法與技巧。太 奪
（四）對比不同冬字頭的字的寫法與技巧。各 備
（五）文字源流?！疤臁弊值挠蓙?/p>
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課
第 15 課 應(yīng)用練習(xí)我來寫賀卡 教學(xué)目標：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會賀卡書寫時的格式。18 教學(xué)重難點：字的臨摹。教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來練習(xí)寫賀卡。
三、進行新課。
（一）在新年即將來臨之際，我們自己動手給父母、老師和同學(xué)寫一張新年 賀卡吧，老師會把優(yōu)秀的作品展示出來。
（二）先仔細觀察書上的賀卡祝福語格式以及這些字的書寫要領(lǐng)。
（三）開始臨摹賀卡，盡量把字寫的精準。
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 第 16 課 綜合練習(xí)臨摹杜牧《山行》 教學(xué)目標：
1、回顧復(fù)習(xí)完整的豎式鋼筆字作品的格式。
2、進一步掌握臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)重難點：進一步掌握臨摹書法作品的要領(lǐng) 教學(xué)課時：1 課時 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，準備學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入：今天，我們來臨摹杜牧的《山行》
三、進行新課。
（一）豎式鋼筆字作品格式 19 回顧作品格式，觀察作品格式 一副完整的豎式鋼筆字作品一般包括正文和落款。
（二）教師示范。
（三）臨摹要領(lǐng) 首先應(yīng)該認真觀察每一個字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。這幅作 品中有捺畫的字很多，寫的時候要注意這些捺的區(qū)別。
（四）書法練習(xí)
四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課 20
第二篇：三年級書法教案
三年級書法課教案
一、左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容
1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式 教學(xué)目標
1、學(xué)會左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。
教學(xué)重、難點重點： 左右兩部分長短的寫法合理搭配。難點： 斷、款、歇、默的寫法。課前準備
課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。課時:2課時 教學(xué)過程:
一、引入課題、明確要求。
1、師生問好，檢查上課準備情況。
2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。
二、探求新知
1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？
2、有什么特點？
3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。
三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)
1、指導(dǎo)書空2次?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點易錯處。
2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。
四、教學(xué)評價
3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）
板書
1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式
和、知、取、缸、斷、款、歇、默
選做作業(yè)：課外書寫3、5、兩頁練習(xí)。
課后心得
1、通過讓學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調(diào)。
2、難點處理必須通過對字中特定部分的反復(fù)書空來突破。
教學(xué)內(nèi)容
2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 教學(xué)目標
1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。
教學(xué)重、難點重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：
幼、卸、郭、野的寫法。課前準備
課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)課時:2課時
一、引入課題、明確要求。
1、師生問好，檢查上課前準備情況。
2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。
二、探求新知
1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？
2、左右兩部分位置有什么特點？
3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強調(diào)協(xié)調(diào)。
三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)
1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。
2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）
四、教學(xué)評價
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。
3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。
1、做好上課準備。
2、明確本課學(xué)習(xí)要求。
板書設(shè)計
2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)
選做作業(yè)：課外書寫7、9、兩頁練習(xí)。
二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配
教學(xué)內(nèi)容
1、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時
總（2）課時 教學(xué)目標
1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。
教學(xué)重、難點重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：
幼、卸、郭、野的寫法。課前準備
課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)秩序教 學(xué) 活 動時間 教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動
1、引入課題、明確要求。
2、探求新知
3、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)
4、教學(xué)評價
1、師生問好，檢查上課前準備情況。
2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。
1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？
2、左右兩部分位置有什么特點？
3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強調(diào)協(xié)調(diào)。
1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。
2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）
1、指導(dǎo)自我評價。
2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。
3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。
1、做好上課準備。
2、明確本課學(xué)習(xí)要求。
3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評。
4、練習(xí)幾個筆畫?！坝琛弊峙?。
5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。
6、檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。
7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第6、8、兩頁共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2
板書
設(shè)計
2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配
仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時 教學(xué)目標
本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點
1、重點：左偏旁的寫法。
2、難點：提手旁的寫法。課前準備
課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動
教師教學(xué)活動
組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。
2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。
3、課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進行歸類。
板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。1 學(xué)習(xí)新課
（一）左偏旁寫法
1、讓學(xué)生觀察提手旁、木字旁、禾木旁
2、用對比的方法找出三個左偏旁的相同點。
3、老師作引導(dǎo)、總結(jié)： ①
橫、豎
②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松
4、老師示范左偏旁的寫法
5、學(xué)生練習(xí)左偏旁
（二）范字結(jié)構(gòu)特征：左窄右寬
（一）練習(xí)左偏旁寫法
1、找出三個左偏旁的相同特征。
2、師生共同討論總結(jié)左偏旁書寫規(guī)律。
3、練習(xí)左偏旁寫法。
（二）學(xué)生練習(xí)范字
學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生臨寫本課范字。
拓展練習(xí)再找些帶有本課左偏旁的字。自己寫一寫，看看怎樣。課堂小結(jié)教師作簡要小結(jié)。板書設(shè)計提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習(xí)左偏旁 ②臨寫本課范字
教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標
此課教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會本課左右結(jié)構(gòu)字的寫法，做到用筆方法正確。進一步提高學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點
1、重點：字的左右寬窄適當(dāng)。
2、難點：“引、都、割、改、肥”的寫法。課前準備 課件、范字卡。教學(xué)程序教學(xué)活動
教師教學(xué)活動
學(xué)生學(xué)習(xí)活動
組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字 的寫法學(xué)生臨寫“京、茶、急”三個字。
導(dǎo)課請大家齊讀并觀察下列各字的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）
板書課題：左右結(jié)構(gòu)
（一）學(xué)生觀察、思考，回答問題。2分 學(xué)習(xí)新課
1、讓學(xué)生說說左右結(jié)構(gòu)字的寫法。
2、教師講解： 在合體字中，左右 結(jié)構(gòu)的字最多。要使左右兩部 分長短、寬窄、高低適當(dāng)。
3、老師示范。
1、學(xué)生討論左右結(jié)構(gòu)字 的特點。
2、觀察老師示范。
學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生臨寫本課范字。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評議和學(xué)習(xí)，教師作小結(jié)。板書設(shè)計左右結(jié)構(gòu)
左寬右窄
左窄右寬課堂作業(yè)
引 補 和 都 割 供 法 改 機 地 肥
教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時 教學(xué)目標
本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點
1、重點：左偏旁的寫法。
2、難點：提手旁的寫法。課前準備
課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動
教師教學(xué)活動
學(xué)生學(xué)習(xí)活動
組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查1 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。
2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。
課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進行歸類。
板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。
第三篇：三年級書法教案
第1課 豎鉤和彎鉤
教學(xué)目標：
1、初步了解豎鉤和彎鉤的名稱。
2、掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹鉤的名稱及寫法
鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.豎畫至末端向下微帶筆后略停頓。
2.用力向左推出，力送筆端。
三、作業(yè)練習(xí)：
水、乎、作、牙、學(xué)
教學(xué)目標：
1、初步了解橫鉤名稱。
2、掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運筆過程比較短。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.橫畫至末端微提。
2.向右下方略顧
3.折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤。
三、作業(yè)練習(xí)：
塞 露 儒 容 守 妝
教學(xué)目標：
1、初步了解臥鉤名稱。
2、掌握臥鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹臥鉤的名稱及寫法
臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.順鋒入筆。
2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。
3.尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。
4.向左上方提筆出鋒。
三、作業(yè)練習(xí)：
心 志 念 悉 息 思
第4課 豎彎鉤
教學(xué)目標：
1、初步了解豎彎鉤名稱。
2、掌握豎彎鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法
豎彎鉤在書寫時筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.寫豎畫時向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。
2.出鉤前微頓后向上挑出。
三、作業(yè)練習(xí)：
充 先 甚 他 紀
第5課 斜鉤
教學(xué)目標：
1、初步了解斜鉤名稱。
2、掌握斜鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹斜鉤的名稱及寫法
斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.入筆后向右下行，中間略帶弧度
2.至末端略作停頓
3.調(diào)整筆鋒向右上方挑出。
三、作業(yè)練習(xí)：
或 民 歲 哉 氏
第6課我來寫“求知”；教學(xué)目標：；
1、掌握求知書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；
一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.書寫“求”字時，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)；2.書寫“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關(guān)；
三、作業(yè)練習(xí)：；求知；第7課橫折鉤”；教學(xué)目標：；
1、初步了解橫折鉤名稱；
2、掌握橫折
第6課 我來寫“求知”
教學(xué)目標：
1、掌握求知書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹“求知”寫法
建議幅式：條幅和橫幅
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.書寫“求”字時，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。
2.書寫“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關(guān)系。
三、作業(yè)練習(xí)： 求知
第7課 橫折鉤”
教學(xué)目標：
1、初步了解橫折鉤名稱。
2、掌握橫折鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹橫折鉤的名稱和寫法
橫折鉤相當(dāng)于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。書寫時筆鋒有兩次轉(zhuǎn)變方向。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來。
2.折后“豎”有曲直或長短的變化。
三、作業(yè)練習(xí)：
月 而 身 弗 周
第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤
教學(xué)目標：
1、初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。
2、掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法
橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。書寫時筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來。
三、作業(yè)練習(xí)：
氣 幾 飛
第9課 豎折折鉤
教學(xué)目標：
1、初步了解豎折折鉤的名稱。
2、掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。
三、作業(yè)練習(xí)：
弘 弱 強
10課 我來寫個“龍”
教學(xué)目標：
1、初步了解龍。
2、掌握龍的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹龍
龍是我國古代傳說中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動物的特點。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來。
三、作業(yè)練習(xí)：
龍
教學(xué)目標：；
1、初步了解橫的變化；
2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；
一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個橫，這種情況下；
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；
三、作業(yè)練習(xí)：；諸昧真言善壽；教學(xué)目標：；
1、初步了解豎的變化；
2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；
一、教學(xué)目標：
1、初步了解橫的變化。
2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹橫的變化
橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個橫，這種情況下書寫時要有變化。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
三、作業(yè)練習(xí)：
諸 昧 真 言 善 壽
教學(xué)目標：
1、初步了解豎的變化。
2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹豎的變化
豎在一個字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書寫時同樣也要注意變化。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.把握筆畫之間相向，相背的關(guān)系。
2.注意筆畫之間的長短，粗細的變化。
三、作業(yè)練習(xí)：
悟 惟 酷 無 律
教學(xué)目標：
1、初步了解撇的變化。
2、掌握撇的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹撇的變化
撇的變化也很豐富，有長撇、短撇、平撇、直撇等。當(dāng)一字之中出現(xiàn)多個撇時，撇的姿態(tài)、長短、曲直、斜度要有變化。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.在一個漢字中同時出現(xiàn)幾個“撇”，角度不宜平行。
2.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)需要，撇有長短、粗細之分。
3.撇的收筆有多種方式。
三、作業(yè)練習(xí)：
妙 象 眾 度 處
教學(xué)目標：
1、初步了解捺的變化。
2、掌握捺的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹捺的變化
捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.遇到走之旁時，上面部件的捺一般都改寫成反捺。
2.兩個臨近的字都帶捺時，最好一收一放。
三、作業(yè)練習(xí)：
大 迷 受 矣 遠 第15課 點的組合變化
（一）教學(xué)目標：
1、初步了解點的變化。
2、掌握點的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹點的變化
點的組合變化十分豐富。點在不同的字里橫向排列時，有相向的，有相背的，三點以上的，則變化更豐富而微妙。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.把握橫向點之間的形狀、大小變化。
2.注意各點之間的角度變化。
3.體會各點之間的連帶、呼應(yīng)關(guān)系。
三、作業(yè)練習(xí)：
其 無 樂 為 赫
華文出版社三年級下冊書法教案年月日星期總第課時；第16課點的組合變化
（二）；教學(xué)目標：；
1、初步了解點的變化；
2、掌握點的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；
一、介紹點的變化；點還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起；
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.注意上下點大小和姿態(tài)的變化；2.把握上下點之間的遠近距離和位置；
三、作業(yè)練習(xí)：；深習(xí)
華文出版社 三年級 下冊 書法教案 年 月 日 星期 總第 課時
第16課 點的組合變化
（二）教學(xué)目標：
1、初步了解點的變化。
2、掌握點的基本筆畫的書寫技法。
重點：基本筆畫的書寫。
難點：運筆的技法。
教學(xué)過程：
一、介紹點的變化
點還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起。
二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫
1.注意上下點大小和姿態(tài)的變化。
2.把握上下點之間的遠近距離和位置。
三、作業(yè)練習(xí)：
深習(xí)守 初 靈
第四篇：書法教案 三年級
第一課
漢字的基本筆畫——“永字八法”
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)最基本的筆畫，即永字八法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的對書法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)內(nèi)容：
小生學(xué)書法課，是從如何執(zhí)筆，如何運筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。教學(xué)重點
漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折等 教學(xué)過程：用永字八法來教學(xué)。
永字八法 中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序為例，闡述正楷筆勢的方法：點為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（tì），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永所傳，一說為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
1、點為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）
側(cè)是傾斜不正之意，點應(yīng)取傾斜之勢，如巨石側(cè)立，險勁而雄踞。如點成平臥或正立，則呆癡失勢。永字點以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。
2、橫為勒（如勒馬之用韁）
橫取上斜之勢，如騎手緊勒馬韁，力量內(nèi)向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢，不宜順鋒滑過，以免輕飄板滯。
3、豎為弩（同努）
努是有力的意思，豎畫取內(nèi)直外曲之勢，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無窮之力。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進之勢。過直如枯木立地，雖挺直而無力。
4、鉤為趯（躍的樣子，同躍）
謂作鉤時，先蹲鋒蓄勢，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。
5、提為策（如策馬之用鞭）
策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢向右上斜出，與右邊的點畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個筆道雖錯落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。勢略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。
6、撇為掠（掠是拂掠之意）
如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會飄浮無力。
7、短撇為啄（如鳥之啄物）
謂寫橫撇應(yīng)如鳥之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。
8、捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開張之意）
這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用?？瑫喙P，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開展舒暢、開放。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢收鋒，要沉著有力，一波三折，勢態(tài)自然。
第二課
偏旁和單字的書寫 教材簡析：
本課繼續(xù)進行左偏旁的教學(xué)。主要是進行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)?？谧峙?，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點須獨立。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準備： 視頻展臺、錄音機
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫： 體 行 涼 消 地 珠
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀口字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
第三課
橫的寫法
教學(xué)目的：
1、了解橫的基本寫法
2、練習(xí)書寫帶有橫一些字
3、培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重點：
1、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆要點 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)準備：
毛筆、墨水和米字格黑板 教學(xué)過程：
一、準備課：讀書法家的故事及作品欣賞
二、新授
1、揭示課題，明確要求
2、示范、講解橫的寫法：橫有長橫、短橫和左尖橫。長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒。
3、學(xué)生練習(xí)點的寫法：長橫、短橫和左尖橫
4、評議、比較三種橫的異同
5、請學(xué)生上臺練習(xí)書寫橫
6、評議、指導(dǎo)
三、毛筆字書寫指導(dǎo)
1、出示例字：二 下 元 美 觀察哪些字包括了長橫、短橫和左尖橫。
2、老師示范寫“二 下 元 美”。
3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有橫的字
4、評議
四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)
五、優(yōu)秀作業(yè)展評
板書設(shè)計
橫的寫法：長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕 短橫，起、行、收的輕重基本一致
左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒
第四課
鉤和折的寫法
教學(xué)目的：
1、了解鉤和折的基本寫法
2、練習(xí)書寫帶有鉤和折一些字
3、培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習(xí)慣
教學(xué)重點：
1、學(xué)習(xí)鉤和折的起筆、行筆要點 教學(xué)準備：
鋼筆、和田字格黑板 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)點和提的寫法
二、新授
1、揭示課題，明確要求
2、示范、講解鉤和折的寫法：鉤的種類很多，有橫鉤、豎鉤、彎鉤等。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！芭P鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！靶便^”起筆較重，行筆由重到輕再由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！柏Q折撇”起筆重，收筆輕，左“折”輕，右“折”重。豎的行筆由重到輕。
3、學(xué)生練習(xí)鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤
4、評議、比較四個鉤的異同
5、學(xué)生練習(xí)折的寫法：橫折、豎折、豎折撇
6、評議、比較三種折的異同
7、請學(xué)生上臺練習(xí)書寫鉤和折
8、評議、指導(dǎo)
三、鋼筆字書寫指導(dǎo)
1、出示例字：軍 戰(zhàn) 必 專 觀察哪些字包括了橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、橫折、豎折、豎折撇。
2、老師示范寫?！败?戰(zhàn) 必 ?！弊?，“軍”字，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤?！皯?zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑?！氨亍弊郑P順是左邊點、臥鉤、上邊點、撇、右邊點?！皩！弊郑Q折撇左折輕，右折重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有鉤和折的字
4、評議
四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)
五、優(yōu)秀作業(yè)展評 板書設(shè)計 鉤和折的寫法
寫鉤：須在出鉤處稍停筆再挑鉤
寫折：橫折的折處用筆較重，豎折的折處用筆較輕
第五課
垂露豎和懸針豎的寫法
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固橫的寫法；
2、掌握懸針豎和垂露豎的寫法；
3、掌握兩種豎在字中的位置。教學(xué)重點：兩種豎的寫法
教學(xué)難點：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固 長橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復(fù)習(xí)范字：三
二、新授
1、懸針豎的寫法
圖示懸針豎，要求學(xué)生仔細觀察：
聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點？
整個筆畫是什么樣的？
教師在投影儀下示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），并說筆畫的完成過程。生模仿師的說法，“指揮”師書寫三邊。
師說筆畫完成過程，生寫一遍——》對比——》更正兩遍——》選取三個優(yōu)秀筆畫進行展示。
生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進行對比，眼睛注意觀察）范字練習(xí)： 十 筆順：
兩個筆畫的交點以及懸針豎位置：（復(fù)習(xí)長橫的寫法）中
（懸針豎的位置）
2、垂路豎的寫法
圖示筆畫放大形態(tài)，要求學(xué)生仔細觀察：
和懸針豎相比，它們有什么相同的地方，有什么不同的地方？
師示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），要求學(xué)生仔細觀察師的書寫過程。學(xué)生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個——》對比找問題——》更正（重復(fù)兩次）范字練習(xí)： 下
要點：豎和點的位置
士
要點：豎和兩個不同的橫的位置
三、拓展
結(jié)合本課知識，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？
第六課
平撇和短撇的寫法
教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固雙姿；
復(fù)習(xí)兩種豎的寫法；
掌握平撇和短撇的寫法以及應(yīng)用； 教學(xué)重點：平撇和短撇的寫法及應(yīng)用； 教學(xué)難點：平撇和短撇的角度 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：
一、雙姿的復(fù)習(xí)：
二、豎的寫法：
1、寫法：懸針豎、垂露豎
2、范字復(fù)習(xí)：
十、上
三、新授
1、平撇的寫法：
師出示平撇的放大形態(tài)，生仔細觀察，結(jié)合懸針豎的寫法，試說如何寫平撇，并試寫。
師總結(jié)并在投影儀下示范寫法：由平撇的名字可知，寫平撇的時候要把它寫的平一點，先頓筆起筆，然后迅速短促地向左下撇出，收筆出尖。生在本子上寫六個平撇。
對比——》找錯——》糾正三遍
2、短撇的寫法：
短撇的寫法和平撇大同小異，角度稍斜即可。師示范書寫三遍，學(xué)生寫六遍
3、應(yīng)用：
口訣：平撇平，短撇斜，一個頭頂一個肩。解釋：
4、范字分析： 千： 筆順：
書寫要點：懸針豎寫在字的中間，寫筆直，被分成兩段，頭短身體長。
升： 筆順：
書寫要點：長橫被分成三段，各段長度相當(dāng)，懸針豎最長，上高于平撇，下低于豎撇。
生： 筆順：
書寫要點：三橫距離相等，豎被分成三段，各段長度相當(dāng)。牛： 筆順：
書寫要點：懸針豎被分成三段，上兩段寫短，長度相等，下一段較長。
第五篇：三年級毛筆書法教案
三年級下冊書法教學(xué)計劃
依據(jù)三年級學(xué)生初學(xué)書法的情況，制定以下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。
2、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。
3、能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
4、能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
5、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。
6、培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。
7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化并加強學(xué)生的愛國主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；教學(xué)安排：
第一單元 1課：撇折與撇點 2課：橫撇 3課：豎撇
4課：集字臨摹練習(xí)
（一）第二單元 5課：橫折折撇 6課：橫鉤 7課：豎鉤和彎鉤 8課：集字臨摹練習(xí)（2）
第三單元 9課：斜鉤和臥鉤 10課：豎彎鉤 11課：橫折鉤
12課：集字臨摹練習(xí)（3）
第四單元 13課：豎折折鉤 14課：橫折彎鉤
15課：橫折折折鉤和橫撇彎鉤 16課：作品仿寫
毛筆書法教案
科目：書法
年級：三年級
第一課：橫撇、撇點 教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生掌握橫撇、撇點的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有橫撇、撇點筆畫的字。
2、通過觀察橫撇、撇點的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點：
基本筆畫及例字“夕”“女”的寫法。教學(xué)難點：
掌握橫撇、撇點的書寫要領(lǐng)。
（一）學(xué)習(xí)“橫撇”的寫法。
1、出示基本筆畫：“橫撇”。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書寫注意事項。
3、師生共同研究小結(jié)：
寫橫撇時，逆鋒起筆。要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長而舒展。
下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向右上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。
（二）學(xué)習(xí)“撇點”的寫法。課件6：撇點
1、出示基本筆畫：“撇點”。
2、小組內(nèi)討論、交流書寫撇點的注意事項。
3、集體交流，師生共同小結(jié)：
寫撇點時，起筆時要頓筆,收筆時要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時以提筆為主。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。
下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。
四、作品展示
五、矯正練習(xí)
把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚鼓勵。
六、課堂小結(jié)
第二課： 橫撇
一講解：橫撇書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的橫撇有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
二、作品展示
三、矯正練習(xí)
把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚鼓勵。
四、課堂小結(jié)
第三課： 橫折
教學(xué)目標：
1認識橫折、豎折的形態(tài)特點。
2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字 一講解：橫折書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的橫撇有什么特點。分小組討論。
4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
二、作品展示
三、矯正練習(xí)
把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚鼓勵。
四、課堂小結(jié)
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