第一篇：《愛清潔_講衛(wèi)生》教學(xué)設(shè)計

題目：小學(xué)衛(wèi)生教育教案 《人人講衛(wèi)生，個個愛清潔》

灤縣雷莊鎮(zhèn)黃莊小學(xué)

何志敏

人人講衛(wèi)生 個個愛清潔 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。

教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)，明確愛清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學(xué)過程：

一、比一比

師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 同學(xué)們互比。

師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？ 指名發(fā)言。

師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（板書：人人講衛(wèi)生 個個愛清潔）

師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)

（目的在于使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。）

1、課件出示：身邊的不良現(xiàn)象。

2、圖片上的做法對嗎？（討論）

3、小結(jié)：如果我們的大自然被破壞，我們的生活狀態(tài)還會好嗎？

4、課件出示：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生呢？

5、（討論）

6、小結(jié)：個人衛(wèi)生 環(huán)境衛(wèi)生 食品衛(wèi)生

7、讀名人講衛(wèi)生的事例。

8、課件出示：應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣呢？

9、課件出示：第二部分 環(huán)境衛(wèi)生

10、說一說： 你有什么好的保護(hù)衛(wèi)生的宣傳標(biāo)語

11、生思考，討論。

12、課件出示：學(xué)生們打掃教室與校園的圖片。

13、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？

14、小結(jié)：這些同學(xué)在打掃教室與校園的衛(wèi)生，我們生活在學(xué)校這個大家庭

里，保護(hù)環(huán)境使我們每個學(xué)生的責(zé)任，好的環(huán)境能帶給我們好的心情，如果沒有一個好的環(huán)境那么我們也沒有一個好的心情去學(xué)習(xí)，這必定會影響我們的學(xué)習(xí)。

15、交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說說。

16、課件出示：食品安全問題

17、課件出示：路邊攤 火腿腸 油炸食品的圖片，讓同學(xué)們明白這些東西都是對身體有害的。

18、討論：我們?nèi)绾沃v衛(wèi)生？

19、課件出示：衛(wèi)生小知識。

小結(jié)：讓同學(xué)們明白日常生活中的衛(wèi)生誤區(qū)。

三、幫一幫、（通過分析，提高學(xué)生辨別是非的能力。）

1.老師提問：學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。

2.學(xué)生四人一組說一說：他們、哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？ 3.小結(jié)：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

四、議一議

1.師：有個同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

2.提問：你想向她學(xué)什么？

3.小結(jié)：每天早晨上學(xué)之前，都應(yīng)該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學(xué)。

師：希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，每天堅持自查個人衛(wèi)生。比比誰最干凈，看誰能爭當(dāng)衛(wèi)生小標(biāo)兵。

師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

第二篇：愛清潔,講衛(wèi)生計劃書

“愛清潔、講衛(wèi)生”主題班會計劃書

活動主題：愛清潔、講衛(wèi)生。活動目的：通過班會的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解，同時明白講究衛(wèi)生的重要意義。并讓大家懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

主辦單位：XXX學(xué)院學(xué)工部

承辦單位：XX系XX班

活動時間：20XX年XX月XX日19:20-20:00

活動地點(diǎn)：XX樓XX教室

活動流程：

1.全體齊唱院歌，讓本次活動在激昂的院歌聲中拉開序幕；

2.主持人講解本次班會主題，讓同學(xué)們在了解主題后更積極的投入到活動中來；

3.組織大家學(xué)習(xí)關(guān)于愛清潔，講衛(wèi)生的資料，讓大家積極的向班會主題靠攏；

4.節(jié)目時間，請同學(xué)們表演節(jié)目，活躍現(xiàn)場氣氛；

5.請班長總結(jié)近期工作情況，并將本次主題班會心得體會與大家分享；

6.全體齊唱院歌，結(jié)束本次主題班會。

預(yù)期效果：加強(qiáng)同學(xué)們對愛清潔，講衛(wèi)生的認(rèn)識，讓同學(xué)們了解愛清潔，講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)大家愛清潔，講衛(wèi)生的生活意識。附活動照片：

2XX班

XX年XX月XX日

第三篇：愛清潔講衛(wèi)生教案

中班健康活動：愛清潔、講衛(wèi)生

授課教師：馬河學(xué)區(qū) 楊亞琴

一、活動目標(biāo)：

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)：

了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動難點(diǎn)：

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求?；顒訙?zhǔn)備：

多媒體課件

二、活動過程: 1.設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。（1）演示幻燈片 師：米老鼠怎么了？

金金和小明在干什么？小豬想抱一下咪咪，咪咪是怎樣做的？麗麗做了什么？（2）、小朋友這些習(xí)慣好不好？（都是不講衛(wèi)生的行為）2．討論：不講衛(wèi)生的后果？（出示圖片）(1)圖中的小朋友在干什么？

師：不講衛(wèi)生我們會發(fā)燒、吃藥、打針等等。

(2)為了保證我們小朋友有個好身體，小朋友應(yīng)該怎么做？ 3．討論: 我們應(yīng)該怎樣做？

三、游戲活動

我們一起看看小貓喵怎么做：

小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,然后對喵喵說:“你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?” 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:“以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?” 喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“記住了,謝謝醫(yī)生!”喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話 告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？

四、小結(jié)

小朋友現(xiàn)在知道我們得病是什么引起的嗎？知道了原因我們從現(xiàn)在做起，從此刻起我們做個講衛(wèi)生的健康寶寶。在講衛(wèi)生的同時也要注意安全，在大人和老師的要求下清潔衛(wèi)生。生病會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極鍛煉身體，提高抵抗力，使我們的身體更健康。

五、活動反思

在這個活動中，幼兒能把不好的習(xí)慣指出來，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時，幼兒知道了引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔才能防止和減少疾病。經(jīng)驗得到了提升。

第四篇：愛清潔講衛(wèi)生教案

愛清潔 講衛(wèi)生

活動目的:讓學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備 1.牙齒模型。

2.做實驗用的杯子、蛋殼、醋、牙刷。3.小朋友牙疼的錄像?；顒舆^程

（一）看課件前部分，引出主題 1．猜一猜：謎語導(dǎo)入？課件出示.(牙齒)2．討論：牙齒有什么用呢？學(xué)生討論后匯報.吃東西,幫助發(fā)音,美觀.(課件).（二）觀察牙齒，了解蛀牙及其危害

1．觀看牙齒模型，了解我們嘴巴里的牙齒是怎樣的？ 2．相互觀看別人的牙齒。

教師：你們的牙齒疼過嗎？有沒有蛀牙？蛀牙是怎樣的？沒有蛀牙的牙齒又是怎樣的？ 4．播放個別蛀牙嚴(yán)重的現(xiàn)象，孩子的牙齒錄像或者照片。5．討論：蛀牙會給我們帶來哪些危害？

（三）了解蛀牙的形成

1．不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請聽故事《制服老虎》，然后討論：你聽了這個故事有什么想法呢？

2．小博士講蟲牙形成的原因。（教科書P23小資料）

3．吃糖太多就會產(chǎn)生“蟲牙”，醫(yī)學(xué)上稱為齲齒。其實齲齒并不是牙齒被蟲子吃掉了，而是由于食物的殘渣被口腔內(nèi)的細(xì)胞分解、發(fā)酵，使口腔內(nèi)的酸度大大提高，這些酸性物質(zhì)若是長期腐蝕牙齒，久而久之，齲齒就形成了。

4．做醋泡蛋殼實驗（或者看醋泡雞蛋實驗）（1）蛋殼發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的蛋殼就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？

（四）保護(hù)牙齒的措施和方法

學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食、零食，睡前不吃食物，保持口腔清潔。

（五）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 1．你每天都刷牙嗎？是怎么刷的？ 2．讀刷牙兒歌。

3．學(xué)生示范刷牙，讓其他同學(xué)評一評。4．學(xué)生跟著《刷牙歌》練習(xí)刷牙。

第五篇：愛清潔講衛(wèi)生教案

愛清潔，講衛(wèi)生： 愛

護(hù)

牙

齒

活動目標(biāo)

結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒?；顒訙?zhǔn)備

學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識：幾個學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛牙歌》 教師：準(zhǔn)備做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）活動過程

一、了解牙齒的作用

1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個不同的角度補(bǔ)充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

二、做漱口的活動。

1、教師給每位學(xué)生發(fā)一杯清水，讓學(xué)生漱口后把水吐進(jìn)杯子中，學(xué)生觀察水有什么變化。

2、討論：看到水的變化后你有什么想法？

3、教師小結(jié)。

三、活動——醋泡雞蛋

1、實驗。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？

3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??

四、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、教師找?guī)酌麑W(xué)生來演示自己是怎樣刷牙的，教師糾正刷牙方法，并用牙具演示。

2、學(xué)生表演《愛牙歌》

5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。

四、活動總結(jié)

1、結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵”。

2、一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。

牙齒基本知識

人的一生有兩副牙齒，根據(jù)萌出的時間和形態(tài)不同，分別稱為乳牙和恒牙。

乳牙俗稱奶牙，共20顆。通常情況下，從胚胎第2個月開始發(fā)生，出生后6個月左右萌出，到2歲半左右全部萌出。

0～6歲之前，嘴里全是乳牙，醫(yī)學(xué)上稱為乳牙列。6～12歲左右，嘴里既有乳牙又有恒牙，醫(yī)學(xué)上稱為混合牙列。12歲以后，嘴里全是恒牙，醫(yī)學(xué)上稱為恒牙列。

恒牙有28或32顆，從胚胎第5個月開始發(fā)生，在6歲左右開始萌出，隨后乳牙便按一定的順序和年齡逐次脫落而相繼被恒牙替換。除了第三磨牙以外，大約在13～14歲左右乳牙就可全部脫落，恒牙全部長齊。第三磨牙約在18～25歲萌出。第三磨牙又叫智齒，萌出數(shù)目因人而異，少者不萌（全口牙數(shù)為28顆），多者4顆（全口牙數(shù)為32顆）。

根據(jù)牙齒各自所發(fā)揮作用的不同，它們在形態(tài)上也有差異，有的以切割食物為主，叫切牙；有的以撕裂食物為主，叫尖牙（俗稱虎牙）；有的以磨碎食物為主，叫磨牙。28～32顆恒牙中有切牙8顆，尖牙4顆，前磨牙雙尖牙8顆，磨牙8～12顆。牙齒功能

牙齒的作用是十分巨大的。

首先，必須先通過牙齒對食物的切斷、磨細(xì)，才能完成食物的吞咽。若牙齒因病而影響咀嚼時，常常導(dǎo)致消化功能障礙，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。

其次，牙齒有輔助發(fā)音的功能。有很多音如舌齒音、唇齒音等都需要牙齒的幫助才能正確發(fā)出，如有牙齒疾患或牙頜畸形、義齒修復(fù)時，常常影響正確發(fā)音。

再者，牙齒對于顏面美觀是至關(guān)重要的。有一口潔白健康的牙齒，不僅使人笑口常開，還能令別人賞心悅目。如果牙齒參差不齊，或因齲齒疼痛難忍，或伴有其它口腔疾患，不但影響外表的美觀，還會造成心理負(fù)擔(dān)而導(dǎo)致心理障礙。無論是兒童還是老年人都應(yīng)該將口腔衛(wèi)生納入日程，讓健康的牙齒伴隨終生。