第一篇：《設(shè)計(jì)吉祥物》教案

《吉祥物設(shè)計(jì)》教案

教材分析：吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型的活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見(jiàn)到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國(guó)度、代表哪個(gè)重要活動(dòng)。

2、能力目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì) 教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法 [教學(xué)過(guò)程]

一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

1、出示課件（與學(xué)生一起欣賞）

2、提出問(wèn)題（什么是吉祥物）

師：通過(guò)剛才的欣賞，哪個(gè)同學(xué)能給大家談?wù)勀銓?duì)吉祥物的理解？ 生：自由回答 師：剛才你們所都說(shuō)是你們個(gè)人的看法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？呆會(huì)兒，我找個(gè)同學(xué)歸納一下。（生看課本）

師：看完了嗎？哪一位同學(xué)愿意給大家說(shuō)一下？（生總結(jié)完畢）

師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

師：同學(xué)們課下對(duì)本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開(kāi)始。（生討論）

師：每組選出代表，說(shuō)出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛(ài)、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對(duì)比：對(duì)比鮮明、色彩亮麗

三、吉祥物的設(shè)計(jì)思路

師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題，你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的，比如我們的主題班會(huì)、愛(ài)鳥(niǎo)日、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路

師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛(ài)鳥(niǎo)日，同學(xué)會(huì)選擇什么樣的形象呢？

（生自由回答，各種鳥(niǎo)的形象都有）

師：不管同學(xué)們選擇什么鳥(niǎo)的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個(gè)形象更加突出，更有趣味，我們可以對(duì)它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。（師舉例，課件顯示）

示范引導(dǎo)

吉祥物設(shè)計(jì)方法（教師示范）a.確定活動(dòng)主題 b.選定一個(gè)吉祥物原型

c.對(duì)原型進(jìn)行大膽擬人化的夸張變形(形體、動(dòng)作、表情、服飾等)d.設(shè)計(jì)色彩

e.取一個(gè)有寓意的響亮的名字

[課件顯示作業(yè)要求]

1、用繪畫(huà)的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)，注意線條的清晰、色彩的鮮明

2、干后用剪刀剪下所畫(huà)形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放

四、學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí)，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，我們采用分組制作，最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫(xiě)一段臺(tái)詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點(diǎn)明主題。

（生討論確定出主題，開(kāi)始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂(lè)，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作）

五、成果展示，評(píng)比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開(kāi)始。

1、投影展示，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。

2、學(xué)生互評(píng)，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進(jìn)意見(jiàn)，在改進(jìn)）

3、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。（創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)）。

六、課堂小結(jié)

欣賞了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則、方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品，說(shuō)不定你們就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師。

七、遷移拓展

建議學(xué)生課余時(shí)間將設(shè)計(jì)圖做成立體效果。

板書(shū)設(shè)計(jì) ：

第11課設(shè)計(jì)吉祥物

一、概念

二、特點(diǎn)

1、造型：活潑、可愛(ài)、簡(jiǎn)練、夸張

2、色彩：簡(jiǎn)潔、明快、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈

三、設(shè)計(jì)原則： A關(guān)聯(lián)性 B擬人化 C寓意性 D獨(dú)創(chuàng)性

第二篇：設(shè)計(jì)吉祥物教案

13課設(shè)計(jì)吉祥物（教案）

一、導(dǎo)入：

師：（展示課件）同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)她們嗎？ 生：她們是2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃

師：你想知道什么是吉祥物嗎？她是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？這就是咱們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)吉祥物

二、互動(dòng)探究

1、吉祥物的定義

師：說(shuō)到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書(shū)本上，電視上，生活中見(jiàn)到，那到底什么是吉祥物呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第13課，仔細(xì)地看一看書(shū)，待會(huì)兒我想請(qǐng)一位同學(xué)告訴老師，吉祥物的定義以及意義。（學(xué)生通過(guò)對(duì)課本的閱讀了解到“吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。”）

師：通過(guò)對(duì)課本的閱讀，大家已經(jīng)初步了解了吉祥物的含義，下面我想請(qǐng)同學(xué)們一起探討吉祥物的設(shè)計(jì)原理。

師：看了這些吉祥物，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說(shuō)到原型是某個(gè)動(dòng)物或者某個(gè)玩具，但是，吉祥物并不是簡(jiǎn)單的對(duì)原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺(jué)到特別的卡通可愛(ài)。

下面我們以吉祥物“貝貝”為例來(lái)看一看。師：“貝貝”的原型是--魚(yú)，魚(yú)在藝術(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“貝貝”和真實(shí)生活中的魚(yú)到底有哪些地方不一樣呢？（提示從表情、動(dòng)作、道具三個(gè)方面闡述）

貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。貝貝溫柔純潔，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚(yú)” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚(yú)跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚(yú)”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂(lè)。作為中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜愛(ài)。

晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂(lè)觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣。代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴。每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛(ài)的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出“北京歡迎您”。

他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。

師總結(jié)原因：吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，看上去和真實(shí)生活中的不一樣，更加的可愛(ài)，符合活動(dòng)主題。

2、總結(jié)設(shè)計(jì)規(guī)律

師和學(xué)生一起總結(jié)： ① 代表活動(dòng)，符合主題

②形象可愛(ài) : 夸張、活潑、幽默、憨厚 ③ 色彩 : 對(duì)比鮮明、色彩亮麗、和諧統(tǒng)一

師：通過(guò)上半節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了初步了解，也知道了怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，很想自己動(dòng)手來(lái)嘗試一下了，那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

教學(xué)建議： ①為植樹(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。②為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。③為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

三、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：我們采用分組制作，最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫(xiě)一段臺(tái)詞，用第一人稱的語(yǔ)氣自我介紹，談創(chuàng)意，談設(shè)計(jì)思路。（生討論，確定出主題，開(kāi)始制作。師巡視指導(dǎo)）

四、成果展示，評(píng)比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并用第一人稱的語(yǔ)氣代自己的吉祥物自我介紹。談創(chuàng)意，談思路。好，我們從第一組開(kāi)始。

（1、每小組的代表上臺(tái)展示作品，② 同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

③ 教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。）

五、課堂小結(jié)

師：我們獲勝組在慶祝自己贏得勝利的同時(shí)，是不是也要為另一組（失敗組）的積極參與鼓鼓掌呢？！在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，無(wú)論參賽者有沒(méi)有取得獎(jiǎng)牌，他都是光榮的，這是因?yàn)樗e極參與了。我們同學(xué)們要想能設(shè)計(jì)好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神內(nèi)涵。同學(xué)們?cè)谌魏胃?jìng)技中都要堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則，只有這樣，你才能是真正的勝利者。為了表彰大家的參與精神和友誼，老師決定給每個(gè)組都貼一顆大五角星！

看了各小組的作品及介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。在這么短的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出了這么漂亮的吉祥物，令老師欣慰。我們雖然不是專門的設(shè)計(jì)師，但我們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂(lè)趣。我想這才是最重要的。

當(dāng)然這節(jié)課也有許多不足之處，由于時(shí)間所限，不能把每位同學(xué)的作品展示給大家看，再一個(gè)就是由于條件所限，我們的作品只能用平面的形式展示給大家，如果有時(shí)間，咱們可以用一些廢布條縫制可愛(ài)的吉祥物，或者用橡皮泥捏一個(gè)造型可愛(ài)的吉祥物。當(dāng)然也可以用其它的材料制作吉祥物。如果今后還在中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)，老師相信吉祥物的設(shè)計(jì)者一定就在大家中間！

六、師生再見(jiàn)，下課！

第三篇：設(shè)計(jì)吉祥物教案

課

題: 《設(shè)計(jì)吉祥物》 課

時(shí): 1課時(shí) 課

型: 設(shè)計(jì) 授課對(duì)象: 初中一年級(jí)

教材分析:《設(shè)計(jì)吉祥物》是初中美術(shù)“設(shè)計(jì)”模塊的內(nèi)容，吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，更包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問(wèn)題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。還有很多名牌吉祥物的作品欣賞，讓學(xué)生對(duì)吉祥物產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)自己心中的吉祥物，深化所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：

1使學(xué)生了解到部分著名吉祥物，了解其造型，色彩和年代?！?使學(xué)生感知卡通吉祥物及其作用?！?訓(xùn)練學(xué)生使用繪畫(huà)的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)作。○4培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，健康的態(tài)度及個(gè)人審美取向的表達(dá)和創(chuàng)新能力?！?.過(guò)程和方法目標(biāo): 教材以多個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)及其它活動(dòng)吉祥物為依據(jù)，重點(diǎn)突出吉祥物的特點(diǎn)：有趣、夸張、擬人化、可愛(ài)、生動(dòng)，使學(xué)生能用“形與色”來(lái)表現(xiàn)心中的吉祥物。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1欣賞他人的吉祥物，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，提高審美水平； ○2培養(yǎng)學(xué)生感受生活，關(guān)心社會(huì)； ○3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力。○教學(xué)重點(diǎn)：

1.能運(yùn)用擬人化和“形與色”表現(xiàn)吉祥物，吉祥物的形象和色彩特點(diǎn)，設(shè)計(jì)

吉祥物的方法。

2.學(xué)生提高在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩和想象的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出各式各樣的吉祥形象。

教學(xué)方法：

1.教法：講解、欣賞

2.學(xué)法：討論、實(shí)踐

教具準(zhǔn)備: 多媒體電腦、多媒體課件、實(shí)物投影儀、課本等 學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩色筆等作畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（1分鐘）

師生行禮，檢查學(xué)生學(xué)具是否準(zhǔn)備齊全

二、引入新課：（5分鐘）

師：在開(kāi)始今天我們的新課之前，“ 今天我給大家?guī)?lái)了幾位非常熟悉的好朋友，請(qǐng)看，他們是誰(shuí)？ ”帶著問(wèn)題看圖片。

三：講授新課：（25分鐘）

（一）吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。

（二）吉祥物的標(biāo)準(zhǔn):一是寓意正面深遠(yuǎn)，二是形象活潑可愛(ài)，三是造型新穎獨(dú)特，四是色彩鮮明亮麗。這些標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)作出人見(jiàn)人愛(ài)的品牌吉祥物的前提和基礎(chǔ)。今天我們學(xué)習(xí)的是設(shè)計(jì)吉祥物。

（三）、下面讓我們來(lái)研究一下吉祥物：

1、提問(wèn)：出示圖片后問(wèn)，這些吉祥物你們都熟悉嗎？你們覺(jué)得他們像什么？

（引出吉祥物的共同特征（擬人化、夸張、有趣））

2、提問(wèn)：這些吉祥物你們知道都是哪年什么活動(dòng)的吉祥物嗎？你們覺(jué)得他們的顏色怎么樣？跟平時(shí)你們看見(jiàn)的生物有什么不一樣？

3、出示的照片和吉祥物比較：有何區(qū)別？

吉祥物特點(diǎn)：吉祥物整體形象結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、信息單純、便于記憶、宜于傳播。雖然只有一個(gè)，但通過(guò)動(dòng)作演繹、服裝變化，可以千變?nèi)f化，形態(tài)各異，展現(xiàn)多種風(fēng)采，具有廣泛的代表性。這些熟悉的吉祥物（如福娃，海寶），可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的各種東西發(fā)揮想象力進(jìn)行挖掘與創(chuàng)作。吉祥物的設(shè)計(jì)貴在巧妙的構(gòu)思，既可以選擇動(dòng)物、人物形象作為創(chuàng)作原型，也可以根據(jù)設(shè)計(jì)的需要充分展開(kāi)想象，創(chuàng)造出從未有過(guò)的形象，并賦予它鮮明的藝術(shù)個(gè)性。構(gòu)思方法：

1、先確定主題（如：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)周等）

2、選定一個(gè)原型（如：動(dòng)物、植物、水果、文具等）

3、對(duì)原型進(jìn)行大膽的擬人、夸張、有趣的變形（形體、動(dòng)作、表情、服飾、道具等）

4、處理色彩（亮麗、鮮明等）

（四）、設(shè)計(jì)吉祥物步驟：讓我們以老虎為例，設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。在真實(shí)

題材里面，適合用來(lái)做吉祥物的東西是很有限的。這種有限的東西，我們稱為“資源”。

1.了解人們對(duì)老虎的認(rèn)識(shí)和映象；

2.觀察老虎模樣并觀看優(yōu)秀老虎吉祥物設(shè)計(jì)； 3.根據(jù)仔細(xì)觀察，按照小老虎的樣子，畫(huà)一個(gè)草圖； 4.調(diào)整一下形狀，畫(huà)出手腳和身體； 5.正式上顏色并且加入更多細(xì)節(jié)；

6.為了使小老虎更活潑可愛(ài)，為它設(shè)計(jì)更多造型姿勢(shì)。

課堂示范：老師簡(jiǎn)單地示范設(shè)計(jì)吉祥物的步驟，使學(xué)生對(duì)吉祥物的設(shè)計(jì)由感性認(rèn)知到理性認(rèn)知。

（五）、課堂總結(jié)：（5分鐘）

本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂上他們動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，互相討論，合作交流，提高技能，掌握設(shè)計(jì)的方法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作和成功的樂(lè)趣。

（六）、課堂拓展：要保護(hù)動(dòng)物、人與動(dòng)物和諧相處。讓學(xué)生關(guān)注人與自然

（七）、作業(yè)布置（練習(xí)）： 為你身邊有意義的活動(dòng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹(shù)節(jié)”等，設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的吉祥物。并結(jié)合你設(shè)計(jì)的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個(gè)活動(dòng)的主題或你對(duì)它的祝愿。要求：

1、用點(diǎn)、線、色塊造型手法來(lái)設(shè)計(jì)。

2、用擬人化和夸張手段。

3、生動(dòng)、有趣、可愛(ài)

板書(shū)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)吉祥物

一、概念

二、特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

三、設(shè)計(jì)步驟

四、作業(yè)練習(xí)

第四篇：吉祥物設(shè)計(jì)教案

第十三課 設(shè)計(jì)吉祥物 教案

教材分析：

吉祥物設(shè)計(jì)課, , 是一門綜合的課程，它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型的活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見(jiàn)到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國(guó)度、代表哪個(gè)重要活動(dòng)。2創(chuàng)造目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物

3情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

難點(diǎn)：吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法

[教學(xué)過(guò)程]

一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

1、出示課件（與學(xué)生一起欣賞）

2、提出問(wèn)題（什么是吉祥物）

師：通過(guò)剛才的欣賞，哪個(gè)同學(xué)能給大家談?wù)勀銓?duì)吉祥物的理解？

生：自由回答

師：剛才你們所都說(shuō)是你們個(gè)人的看法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？呆會(huì)兒，我找個(gè)同學(xué)歸納一下。

（生看課本）

師：看完了嗎？哪一位同學(xué)愿意給大家說(shuō)一下？

（生總結(jié)完畢）

師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

師：同學(xué)們課下對(duì)本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開(kāi)始。

（生討論）

師：每組選出代表，說(shuō)出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！

師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛(ài)、夸張、活潑、幽默、憨厚

色彩對(duì)比：對(duì)比鮮明、色彩亮麗

三、吉祥物的設(shè)計(jì)思路

師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題，你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的，比如我們的主題班會(huì)、愛(ài)鳥(niǎo)日、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。

師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路

師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛(ài)鳥(niǎo)日，同學(xué)會(huì)選擇什么樣的形象呢？

（生自由回答，各種鳥(niǎo)的形象都有）

師：不管同學(xué)們選擇什么鳥(niǎo)的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個(gè)形象更加突出，更有趣味，我們可以對(duì)它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。

（師舉例，課件顯示）

師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計(jì)，老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計(jì)思路。那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

[課件顯示作業(yè)要求]

1、用繪畫(huà)的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)，注意線條的清晰、色彩的鮮明

2、干后用剪刀剪下所畫(huà)形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放

四、學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí)，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，我們采用分組制作，最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫(xiě)一段臺(tái)詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點(diǎn)明主題。

（生討論確定出主題，開(kāi)始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂(lè)，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作）

五、成果展示，評(píng)比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開(kāi)始。

（1、每小組的代表上臺(tái)展示作品，并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹，內(nèi)容風(fēng)趣幽默，不時(shí)的引發(fā)臺(tái)下學(xué)生的大笑和掌聲，課堂氣氛生動(dòng)活潑，并加深了對(duì)本課的印象。）

師：看了各小組的作品及介紹，我想同學(xué)們?cè)谛睦锒加辛烁髯缘脑u(píng)價(jià)?，F(xiàn)在各小組討論商量一下，由代表把你們商量的結(jié)果寫(xiě)在黑板上。

（2、生討論，各小組把結(jié)果寫(xiě)在黑板上，師匯總給出每組成績(jī)，作為累計(jì)得分，并得出最有創(chuàng)意的作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。）

六、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否給我們的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們，準(zhǔn)備吧，為冬運(yùn)會(huì)獻(xiàn)上我們獨(dú)特的創(chuàng)意！

七、師生再見(jiàn)，下課！

[教后體會(huì)與反思]

這一節(jié)課是同學(xué)們比較喜歡的一節(jié)課，通過(guò)這堂課，我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)一些學(xué)生有這么多的潛力可挖，連我這個(gè)做老師的都有點(diǎn)自嘆不如。的確，每個(gè)人的創(chuàng)意是無(wú)窮的，也許，新一代的學(xué)生對(duì)于卡通的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們的老師的。當(dāng)然，創(chuàng)意無(wú)窮，并非作品就十全十美，但通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。也許以后，他們不是專門的設(shè)計(jì)師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂(lè)趣。我想這才是最重要的。

板書(shū)：

設(shè)計(jì)吉祥物

一、吉祥物的造型特點(diǎn)

1、在形象上：夸張、活潑、可愛(ài)、憨厚、幽默

2、在色彩上：色彩亮麗、對(duì)比鮮明

二、設(shè)計(jì)吉祥物的構(gòu)思方法

1、確定主題

2、選定原形

3、對(duì)原形進(jìn)行概括、夸張、變形

4、色彩的處理

第五篇：吉祥物的設(shè)計(jì) 教案

吉祥物的設(shè)計(jì) 教案

一 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)---了解吉祥物的概念，及設(shè)計(jì)方法步驟；訓(xùn)練使用繪畫(huà)的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。

能力目標(biāo)---通過(guò)吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新思維能力，和初步的審美能力。

情感目標(biāo)---通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣，以及關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)生活、健康向上的情感與態(tài)度。

二 教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思

三 教學(xué)難點(diǎn)：

吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)步驟

四 教法：情景創(chuàng)設(shè)法 演示分析法 欣賞引導(dǎo)法

學(xué)法：欣賞討論法 實(shí)踐練習(xí)法

五 教具：多媒體課件 范畫(huà)

學(xué)具：繪圖紙、鉛筆、彩筆

六 教學(xué)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

展示福娃，導(dǎo)語(yǔ)：“今天我給大家?guī)?lái)了幾位非常熟悉的好朋友，請(qǐng)看，他們是誰(shuí)？”學(xué)生說(shuō)出福娃，我接著問(wèn)：“福娃對(duì)奧運(yùn)會(huì)有什么作用？”學(xué)生說(shuō)出是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物后，我用幾個(gè)問(wèn)題：什么是吉祥物？他有何特點(diǎn)？如何設(shè)計(jì)？導(dǎo)入本課。

探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知： 1．多媒體展示吉祥物作品，通過(guò)“什么是吉祥物？看看我們的吉祥物都有什么特點(diǎn)”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)吉祥物的欣賞分析，總結(jié)出答案：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。

2.出示一系列吉祥物作品，引導(dǎo)學(xué)生一起分析，吉祥物設(shè)計(jì)的思路與手法：體現(xiàn)了設(shè)計(jì)與主題的關(guān)聯(lián)性；新穎別致個(gè)性突出的獨(dú)創(chuàng)性；形象設(shè)計(jì)的擬人化；親切動(dòng)人讓人喜愛(ài)的親和力；寓意性；激勵(lì)性；地域性。

3。分析作品，讓學(xué)生對(duì)吉祥物的造型與色彩設(shè)計(jì)做總結(jié)：造型活潑可愛(ài)，擬人化；色彩鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。出示吉祥物和原形的對(duì)比圖片，讓學(xué)生對(duì)吉祥物的設(shè)計(jì)有更好的理解。

自主探究 合作交流:

出示吉祥物“力仔”的設(shè)計(jì)過(guò)程和思路，引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié)，吉祥物設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟:

1、確定一個(gè)主題.(主題班會(huì),愛(ài)鳥(niǎo)周,體藝節(jié)等)

2、選定一個(gè)原形.(小動(dòng)物,小文具,器皿等)

3、對(duì)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形:形體,動(dòng)作,表情,服飾,手持的代表性道具等.4、色彩設(shè)計(jì):要求大膽,鮮亮,明快,有特點(diǎn)

學(xué)生體驗(yàn) 鞏固提高：為學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)節(jié)設(shè)計(jì)吉祥物

展示欣賞 體驗(yàn)成功：自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸：總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，建議學(xué)生課余將設(shè)計(jì)圖做成立體效果?；?yàn)槠渌顒?dòng)設(shè)計(jì)吉祥物。