第一篇：一年級(jí)上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。

2．能力目標(biāo)

借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物者帶來的便利。

3．情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．教師制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。

2．教師準(zhǔn)備寫有生字、生詞和關(guān)鍵句子的卡片。

3．學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參與、感受自選商場(chǎng)的購物方式。

教學(xué)流程：

一、情境揭題，引入新課

師：老師今天帶來了幾張圖片，想看嗎？（課件出示超市圖。）師：你知道這是什么地方嗎？（超市）

師：超市還有一個(gè)名字，看老師把它寫在黑板上。如果你會(huì)讀，請(qǐng)你把小手舉起來。（師板書課題）師：誰會(huì)讀：（指名讀）你真棒！沒學(xué)過的字兒也認(rèn)得，能說說你是怎么認(rèn)得這些字兒的嗎？

預(yù)設(shè)：據(jù)學(xué)生的交流回答，教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生樹立在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。（師：你真是個(gè)勤學(xué)好問，又善于學(xué)習(xí)的好孩子，沒學(xué)過的字兒，通過問媽媽卻認(rèn)得了。）師：現(xiàn)在，小朋友們，你們聽了這位孩子的朗讀，你現(xiàn)在也會(huì)認(rèn)這四個(gè)字了嗎?（齊讀）師：老師還有個(gè)問題，商場(chǎng)是意思，干什么的地方？（大型的賣東西的地方）認(rèn)識(shí)提土旁

二、在語境中認(rèn)識(shí)“東西”，學(xué)習(xí)第一自然段

過渡：你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？現(xiàn)在咱們就到自選商場(chǎng)里去看一看吧。（課件展示超市內(nèi)景圖）

師：看了以后你有什么感覺呀？

（課件出示句子：自先商場(chǎng)里的東西真多。）師：你能用這句話來夸一夸自選商場(chǎng)嗎？（預(yù)設(shè):好像沒有我夸得好!夸得真好!）

師：紅色的這兩個(gè)字你會(huì)讀嗎？（東西。讀得真好，好聽。）師：請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)他的樣子，讀一讀這個(gè)詞語。西讀輕聲。師：你在自選商場(chǎng)里買過東西嗎？是怎么買的？ 師相機(jī)指出營業(yè)員在商場(chǎng)中的作用。

（課件出示句子：在自選商場(chǎng)買東西真方便。）指名讀。

再讀這兩句話。你們讀得真好聽。

三、學(xué)習(xí)本課九個(gè)商品詞語

1、認(rèn)識(shí)商品 師：同學(xué)們，其實(shí)呀，老師還是一家自選商場(chǎng)的經(jīng)理，（別經(jīng)理胸牌）今天我來這兒呢，是要在你們當(dāng)中選一些小小營業(yè)員的?，F(xiàn)在告訴李經(jīng)理，你想當(dāng)自選商場(chǎng)的小小營業(yè)員嗎？（是否提出：有實(shí)習(xí)營業(yè)員、營業(yè)員、優(yōu)秀營業(yè)員三個(gè)等級(jí)，以對(duì)應(yīng)要掌握的三個(gè)方面知識(shí)目標(biāo)？）師：很好，一會(huì)兒，我就要把這些營業(yè)員的胸牌發(fā)給那些我選中的，符合條件的小朋友，然后他們就可以到自選商場(chǎng)上班了。師：不過，想當(dāng)上小小營業(yè)員，可不是那么易的。請(qǐng)先來闖第一關(guān)，你認(rèn)得這些商品嗎？（課件出示面包牛奶等商品圖片）學(xué)生認(rèn)識(shí)商品，說商品名稱。

2、認(rèn)識(shí)商品名稱

過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不但要認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)得它們的商品名稱。（課件出示：面包、毛巾、牛奶等九個(gè)詞語，還有音節(jié)）師：誰認(rèn)識(shí)這些商品名稱？（預(yù)設(shè)：生：我認(rèn)識(shí)面包??）

師：如果我們遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，該怎么辦？（請(qǐng)教別人，問老師，問同學(xué)，拼拼音??）

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，我給大家十分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家拼拼音記住所有商品名稱。一名合格的營業(yè)員必須有強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力，你會(huì)是一個(gè)合格的營業(yè)員嗎？你能做到嗎？（提醒學(xué)生不會(huì)的可以問一問前后左右的同學(xué)）

師：你現(xiàn)在會(huì)讀了嗎？請(qǐng)你來讀一讀（指名讀，齊讀）師：如果去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？（指名讀，男女生讀）

3、部分詞的拓展

過渡：很好，現(xiàn)在你們離成為小小營業(yè)員又近了一步。但一位合格的商場(chǎng)營業(yè)員還要會(huì)幫助客人挑選商品呢?，F(xiàn)在考考你：如果請(qǐng)你幫一位小朋友選擇早餐,你會(huì)選擇上面的哪些商品 ？

預(yù)設(shè):說到“火腿腸”,可以當(dāng)早餐,小朋友都在長(zhǎng)個(gè)兒,營養(yǎng)或許會(huì)跟不上.說到“面包和牛奶”或“火腿腸和牛奶”真會(huì)搭配,早餐喝點(diǎn)牛奶,增加營養(yǎng).師:吃這么有營養(yǎng)的早餐,一天上課都倍精神,做作業(yè)字也寫得特棒!咱們平時(shí)都用什么筆寫作業(yè)啊

師:筆的種類可多啦!你還知道??(鋼筆,圓珠筆,毛筆??)由“毛筆”延伸:我們的祖先最喜歡用毛筆寫字了!那才叫真正的書法!還用毛筆畫畫呢!大家看這枝毛筆,它里邊可躲著一個(gè)字呢!(實(shí)物出示)提示:筆桿是用竹子做的,下邊是毛,這可不是藏著一個(gè)“筆”字嗎 師：你能說說“洗衣粉”,“作業(yè)本” 它們的作用嗎？“洗衣粉”用來洗衣;“作業(yè)本”用來做作業(yè).師:對(duì),商品名稱里還藏著商品的用處呢!真了不起

4、識(shí)記生字

師：現(xiàn)在老師把這些生字一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來，你還認(rèn)得他們嗎？同桌相互認(rèn)一認(rèn)，不會(huì)的可以問一問同學(xué)哦，當(dāng)然，你也可以問一問老師 檢查主讀情況，指名讀。男女生讀，齊讀。

四、游戲，分類。

引：商場(chǎng)剛運(yùn)來一些商品，它們亂七八糟地入在一起，你能把它們分好類，這樣買東西的客人才好去挑選，你能分別把這些商品放入一號(hào)貨架，二號(hào)貨架，三號(hào)貨架嗎？（師將各商品詞語卡片混亂沾放在黑板上，同時(shí)在黑板上畫出三個(gè)框，標(biāo)出一二三）師：本經(jīng)理現(xiàn)在要請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)來分一分。師：你們?yōu)槭裁催@樣分呢？

師：你們想得真好，分得真好，一類呢是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

師：你們真是優(yōu)秀的營業(yè)員，我現(xiàn)在正式聘用你們?。òl(fā)放優(yōu)秀營業(yè)員牌）

五、鞏固

師：剛才我聘用了這三位小朋友，下面有的小朋友不服氣，說他們?nèi)齻€(gè)能做到的，我也能做到，現(xiàn)在我就考考你們，看看你能做到嗎？ 師：吃的東西又叫食品，（板書食品），你知道哪些是食品嗎？你來說，我來幫你貼 師：日常生活中用到的叫生活用品。師：學(xué)習(xí)中要用到的叫學(xué)習(xí)用品。

六、小結(jié)

師：小朋友們，你們今天認(rèn)得了很多生字，很多商品，學(xué)會(huì)了給商品分類，以后你們逛超市，去自選商場(chǎng)，要多看，多認(rèn)，多問，我相信你們一定可以認(rèn)識(shí)更多的字。

七、作業(yè)：

1、把你今天學(xué)會(huì)的商品名稱讀給爸爸媽媽聽。

2、把93頁課文讀通順。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫“巾”字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

4、學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件

2、生字卡片

教學(xué)過程

一、逛商場(chǎng)

師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，想知道什么地方嗎?

生：想!

師：(點(diǎn)擊出示拼音)誰來拼?

生：我來拼(生拼讀)。

師：拼得怎樣?

生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。

生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢!(師點(diǎn)擊出示“z、sh、ch”)

師：對(duì)，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來我們請(qǐng)他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。

生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。

師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎?我們看看(點(diǎn)擊出示“自選商場(chǎng)”)。

師：來，讀一遍!

生：全班讀。

師：同學(xué)們真棒!(點(diǎn)擊出示紅色字“商場(chǎng)”)誒，以前見過這兩個(gè)字嗎?

生：見過。

師：會(huì)讀嗎?

生：會(huì)!師：誰來讀?

生：商場(chǎng)。

師：你是怎樣認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的?

生：和媽媽去商場(chǎng)里買東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識(shí)了。

生：我也認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我也是在商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)的。

師：你呢?

生：看書拼拼音認(rèn)識(shí)的。

生：去商場(chǎng)認(rèn)識(shí)的。

師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場(chǎng)時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請(qǐng)全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的有心人。(點(diǎn)著“自選商場(chǎng)“的圖片)去過這地方嗎?

生：去過(集體答)!

師：喜歡嗎?

生：喜歡!

師：為什么?

生：那里有很多好吃的東西!生：那里有很多好玩的東西!

生：那里很好玩，很漂亮!

師：其實(shí)呀，同學(xué)們說了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……(點(diǎn)黑板課題引讀)

生：自選商場(chǎng)

師：瞧瞧去!看看是不是真的東西多?(點(diǎn)擊出示圖片)看，這是自選商場(chǎng)的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。

二、學(xué)句子

師：你看，正如你們剛剛所說：自選商場(chǎng)的東西真多。(點(diǎn)擊出示句子)會(huì)讀這句話嗎?

生：會(huì)

師：你來讀讀，讀得真準(zhǔn)確!你用什么辦法把這句話讀出來的?

生：我是用拼拼音的辦法。

師：同學(xué)們，按他的辦法用拼音拼拼把這句話讀準(zhǔn)確。

生：(自由拼讀。)

師：同學(xué)們真認(rèn)真!誰來讀?

生：自選商場(chǎng)的東西真多。

師：你們認(rèn)為他讀得怎樣?

生：讀得很流利，但是“真多”的“真”字沒讀準(zhǔn)翹舌音。

生：還有讀得沒有感情。

師：評(píng)得真不錯(cuò)!可是同學(xué)們有沒有注意到“東西”這個(gè)詞中“西”的音節(jié)是“xi”沒有聲調(diào)，這是輕聲，聽聽老師怎么讀?老師怎么讀的?

生：“西”讀得輕短，“東”讀得比較重、長(zhǎng)

師：這位同學(xué)很認(rèn)真聽，對(duì)，“西”要讀的輕短，“東”讀得重、長(zhǎng)，來，跟老師讀(師領(lǐng)全班讀兩遍)。東——西

生：東——西。

師：放在句子中，全班一起讀。

生：自選商場(chǎng)的東——西真多。

師：讀得真好，“東西”指什么呢?

生：“東西”是指商場(chǎng)里的食物、玩具呀!

生：電視、圖書。

師：你們真聰明!沒錯(cuò)，“東西”是指物品。怎么樣把這兩個(gè)字記住?

生：我看“車”字就想起了“東”字，它們很像。

生：我看見“四”就想起來“西”字，它們也很像。

師：同學(xué)們的辦法真好，你們真是記字小能手。

三、學(xué)生字

1、學(xué)生字(1分鐘)

師：(點(diǎn)擊出示圖片講述)星期天，明明和媽媽去自選商場(chǎng)了。(點(diǎn)擊出示圖片)看，媽媽給明明買了明明愛吃的東西?是什么呢?(點(diǎn)擊出示面包圖片)

生：面包

師：這是什么?怎樣記住這個(gè)“包”字?

生：看到面包，我就記住了“包”字。

師：(點(diǎn)擊出示牛奶圖片)這又是什么?

生：牛奶

師：要讀準(zhǔn)“奶”字的鼻音，跟老師拼讀一遍。

生：(全班跟老師拼讀)

師：現(xiàn)在看誰讀得準(zhǔn)?

生：nǎi，牛奶。

生：nǎi，牛奶。

師：誰有辦法記住“奶”字?

生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。

師：我也記住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我們今天新學(xué)的偏旁，全班跟老師讀“女字旁

生：女字旁。

師：“奶奶”是爸爸的什么?

生：媽媽。

師：是男人還是女人?

生：女人。

師：所以“奶”字是“女字旁”，你還知道哪些字有“女字旁”?

生：媽媽的“媽”字。

生：姐姐的“姐”字。

生：妹妹的“妹”字。

師：你們真是識(shí)字小能手啊，一下字說出了這么多“女字旁”的字。哦，媽媽還買了家里要用的生活用品，是什么呢?看，(師點(diǎn)擊出示)這是什么?

生：牙膏。

師：誰來拼讀?

生：拼讀。

師：全班拼讀。

生：(全班拼讀)

師：想辦法記住了這個(gè)商品名稱嗎?(點(diǎn)擊出示圖片)這是?

生：毛巾

師：讀得真準(zhǔn)!把“巾”的前鼻音讀準(zhǔn)了。開列火車讀讀。火車火車開起來。

生：開到這里來。

師：這列火車開起來。

生：(開火車讀)毛巾

生：毛巾

生：毛巾

……

師：你用什么辦法記住了這兩個(gè)字?

生：看見洗臉用的毛巾，我就會(huì)想起這兩個(gè)字。

師：你采用形象記憶法，非常好!(點(diǎn)擊出示圖片)這是洗衣服用的?

生：洗衣粉。

師：誰來拼讀它的商品名稱。

生：(拼讀)

師：拼讀得很好，你來領(lǐng)大家拼讀一遍。

生：領(lǐng)讀

師：不拼拼音，只讀名稱，男生讀兩遍。

男生：洗衣粉 洗衣粉

師：女生讀兩遍。

女生：洗衣粉 洗衣粉

師：誒，明明說自己還要買學(xué)習(xí)用具，看媽媽給明明買了什么學(xué)習(xí)用具?(點(diǎn)擊出示)這是?

生：鉛筆

師：我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來拼拼這商品名稱。

生1：qiān bǐ

生2：qiān bǐ

生3：qiān bǐ

師：(出示鉛筆)這枝就是?

生：鉛筆

師：鉛筆，你怎樣記住“筆”字?

生：竹+毛，筆筆筆。

師：我也記住了“筆”字，它是“竹字頭”，是我們新學(xué)的部首，(師板書：竹字頭)來，跟老師讀：竹字頭。

生：竹字頭。

師：(出示毛筆)我一看到毛筆的樣子，我就想起了“筆”字，你看這毛筆，上面用什么做成的?

生：竹。

師：下面用什么做成的?

生：毛。

師：這是我們中國最開始造出的筆，所以“筆”字，上面是“竹字頭“，下面是“毛”。你還知道哪些字是“竹字頭”的?

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)2《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

1.看商場(chǎng)的錄像或圖片。

2．這是哪兒？（市場(chǎng)）這跟一般的商場(chǎng)一樣嗎？（不一樣，想買的什么，拿到后最后付款，叫“自選商場(chǎng)）3.老師也去商場(chǎng)買了點(diǎn)東西，你們看，老師都買了些什么？（面包、牛奶、火腿腸；牙膏、毛巾、洗衣粉；鉛筆、尺子、作業(yè)本）

4.不光我買了這些東西，書上也有這些東西的名稱。

二、初識(shí)生字。

1.翻開第92，借助拼音，把這些物品的名稱讀準(zhǔn)確。2.出示生字卡片：去掉詞語拼音，你能讀好嗎？（指生帶讀）

自選商場(chǎng)、面包、牛奶、火腿腸；牙膏、毛巾、洗衣粉；鉛筆、尺子、作業(yè)本

3.這些詞語中還藏有生字，我把它抽了出來。這些字既沒有詞語，也沒有拼音，你能讀好嗎？（筆、尺、毛、巾、奶、牙、包、場(chǎng)、商、作、業(yè)、本——生讀，并試著組詞）

4.做游戲“小小售貨員”：在黑板上把詞語貼在相應(yīng)的圖片下。

（1）女生讀詞語；

（2）男生讀一段話：“我在自選商場(chǎng)里買了一塊面包、一袋牛奶。。”。

三、讀文。

1.今天也有一個(gè)小朋友和她媽媽去了自選商場(chǎng)，她到那兒都看見了些什么，買了什么。自由地讀讀課文，找找有沒有不認(rèn)識(shí)的生字。

2.指三生分節(jié)讀課文，其它同學(xué)注意聽，看看有沒有不準(zhǔn)確的地方。

3.出示生字卡片： 東、西； 連起來讀（第二個(gè)“西”字要讀輕聲）

4.小朋友和媽媽去了自選商場(chǎng)里，都想到些什么？（東西真多； 買東西真方便）

（1）出示句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多?！薄霸谧赃x商場(chǎng)買東西真方便。”

（2）指兩生讀

5.自選商場(chǎng)東西真多，買東西真方便，我們一起來夸夸自選商場(chǎng)。一齊讀課文。

四、寫字。

1.指生讀田字格中要寫的字：金、牙、毛、2.“牙”字怎么寫？（橫的起筆和豎折的起筆不在一線上）

“毛”字怎么寫？（第三筆橫長(zhǎng)，左邊要比右邊長(zhǎng)點(diǎn)）

3.下次再去自選商場(chǎng)后，除了這九種商品，還要注意其它商品，把這些商品的包裝紙收藏著，我們來開個(gè)商品介紹會(huì)。

第四篇：自選商場(chǎng)一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、掛圖。

課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

總82電72

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

四、教學(xué)過程：

（一）看圖揭題

1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方？投影出示課題：自選商場(chǎng)。（“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。）

2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問：誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

（二）生活識(shí)字展示、交流

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽（四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流）。

2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。

3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多（用投影出示）。學(xué)習(xí)生字：東、西。

（三）學(xué)習(xí)字詞

1、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生了解識(shí)字方法。）

2、借助拼音認(rèn)讀詞語。（然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。）

3、讀書上9個(gè)注音詞語。（指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語。）

4、鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語（投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語）。

（2）認(rèn)讀詞語中的生字（生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。）

（3）你是用什么方法記住漢字“本、筆”？出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的？

（4）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。

（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

（7）出示商品（圖），學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。

（四）生活識(shí)字展示、交流

1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

六、板書設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)

七、課后反思：

第五篇：一年級(jí).自選商場(chǎng)

一年級(jí)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二實(shí)小 徐慶英

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。2.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。

3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識(shí)超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。2.讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。3.課文中的9個(gè)商品名詞卡

教學(xué)方法: 采用情境教學(xué)法與綜合運(yùn)用引導(dǎo)、討論、合作等方法.導(dǎo)學(xué)過程

一、揭題，談話引入課題。(出示課件 超市)板書課題——自選商場(chǎng)。（指名讀課題）糾正“商場(chǎng)”二字字音，學(xué)生讀課題

過度:今天呢，聽說老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ赃x商場(chǎng)逛一逛，玩一玩，我的媽媽交給我一個(gè)任務(wù)，讓我?guī)退I一些東西，我們今天就來這個(gè)超市逛逛好嗎?先看看媽媽給了我一份清單，告訴我要買些什么，你們幫我看看，認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

二、新授 1.（出示課件）面包 牛奶 火腿腸 毛巾 牙刷 洗衣粉 鉛筆 尺子 作業(yè)本

各種形式讀、識(shí)記生字，有拼音，去掉拼音識(shí)記。打開課本跟同桌一起讀一讀，讀完了坐端正。2.學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁：女字旁、竹字頭(1)“奶”這個(gè)字中有一個(gè)新偏旁我們來認(rèn)識(shí)一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？

“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？再個(gè)組詞試試。

（2）全班一起拼讀生字（3）出示課件讀生字

3.我把生字寶寶請(qǐng)到咱們班上來了，誰來告訴我，你記住了哪個(gè)字了，你是怎么記的? 4.做游戲:(出示課件)你讀對(duì)了生字寶寶就回家了。

大家能在這么短的時(shí)間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？(課件)（1）一條面包 兩盒牛奶 一支毛筆 四本作業(yè)本（2）選一個(gè)詞組說一句話(出示課件)我在自選商場(chǎng)買了一條面包，兩盒牛奶，還買了一支毛筆一把尺子和四本作業(yè)本。(男女生輪讀)（3）師：真棒，看來你們能幫我去完成任務(wù)了，下面我們要去商場(chǎng)了，看看老師要帶你們?nèi)ツ睦? 出示卡片

（4）師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）學(xué)生將相應(yīng)的卡片貼上

教師板書 食品: 日用品: 學(xué)習(xí)用品: 做手指操休息一下。

三、學(xué)習(xí)短文：

1.師：在自選商場(chǎng)里，商品的種類繁多，請(qǐng)孩子們說說你通過逛自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了哪些東西？我們就用這個(gè)句子說一說吧(出示課件)自選商場(chǎng)里的東西真多，有-----有----還有-------。2.自選商場(chǎng)里有這么多東西，能全部搬回家嗎? 所以我們只能買自己需要的東西，(出示課件第二段內(nèi)容)看看我?guī)蛬寢審呢浖苌线x了一些食品，學(xué)生自己讀出來。

(出示課件)難怪人家說最后一段。(出示課件)課本內(nèi)容，打開課本齊讀。

3.出示實(shí)物辨認(rèn)：同學(xué)們幫我買了東西，在自選商場(chǎng)里買東西很方便，你們平時(shí)在商場(chǎng)里買東西時(shí)，認(rèn)識(shí)了哪些字，除了課本里的還認(rèn)識(shí)了哪些?把你們帶來的介紹給同學(xué)們吧。

課件(我是小小導(dǎo)購員)推銷介紹自己的東西。

四、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”

師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們?cè)賹憙蓚€(gè)字吧。（出示生字：巾 牙）

1、找一找——找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

2、看一看——每個(gè)字在田字格中的位置。

3、想一想——每個(gè)字的筆順，再書空。

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅，臨寫。板書設(shè)計(jì)：

自選商場(chǎng)

食

物：面包

牛奶

火腿腸

生活用品：牙膏

毛巾

洗衣粉

學(xué)習(xí)用品：鉛筆

尺子

作業(yè)本

教學(xué)反思

《自選商場(chǎng)》是一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字﹙二﹚的第二課，全篇由一幅自選商場(chǎng)的插圖，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文構(gòu)成。根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，本課分兩課時(shí)教學(xué)。(這是第一課時(shí))為了很好地達(dá)成目標(biāo)，我在教學(xué)特別注意了以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生的求知欲望。上課伊始，出示課件(超市圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出課題。由于此問題實(shí)際性強(qiáng)，學(xué)生有話可說。學(xué)生的注意力集中到了“自選商場(chǎng)中的商品”這個(gè)問題上。

隨即，我就又說要帶領(lǐng)大家去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，通過多媒體課件帶學(xué)生逛商店，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中，因?yàn)樾W(xué)生往往用形象、色彩、聲音來進(jìn)行思維，特別是當(dāng)他們看到自己熟悉的物品時(shí)，往往會(huì)情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學(xué)生識(shí)字的興趣非常濃厚。這樣一來，為課題的引入及下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊。

2.多種方法識(shí)記生字。

一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量特別大，如何讓學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)高效地完成識(shí)字任務(wù)呢？這就要求準(zhǔn)字音環(huán)節(jié)遵循循序漸進(jìn)的原則，有一定的層次性。首先通過讀詞語認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，教師強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音。其次，通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學(xué)生自己試讀、師教讀、同桌互教互讀、開火車讀、男女生比賽讀等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最后讓學(xué)生說說怎樣記。

這一步一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，發(fā)揮學(xué)生的思維及想象能力，自主性、創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)生字。記憶字型時(shí)先讓學(xué)生說說自己記住了哪些字，是用什么辦法記住的，然后再指名說，老師根據(jù)學(xué)生的記字方法加以總結(jié)，提出表揚(yáng)，既活躍了課堂氣氛又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生字的記憶。最后通過“我是小小導(dǎo)購員”的游戲，利用介紹商品的方式幫助學(xué)生鞏固詞語。

3.存在的不足

這堂課在時(shí)間安排上不夠緊湊，有些前松后緊，在最后的寫字環(huán)節(jié)，學(xué)生寫的時(shí)間不多沒能及時(shí)評(píng)價(jià)。在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面也不夠到位，在今后的教學(xué)中要注意在教學(xué)時(shí)間上的合理安排及習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。