第一篇：自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

《識(shí)字二·自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１.認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”；

２.正確流利地朗讀課文；

３.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。

４.發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力、口頭表達(dá)能力；識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物，把字詞與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)；

培養(yǎng)口頭表達(dá)能力?！窘叹邷?zhǔn)備】

多媒體課件；商品圖片、貨架、購(gòu)物車圖片；生字鈔票、小小超市

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

２課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，出示課件 齊讀課題 小朋友們,你們到過(guò)自選商場(chǎng)買東西嗎?你到過(guò)哪家自選商場(chǎng)？

你在自選商場(chǎng)看到過(guò)什么商品？買過(guò)什么商品？

(滲透商品的分類：有吃的、用的、玩的??)自選商場(chǎng)里的東西真多。

板書：東西多

怎么買的? 板書：真方便

（情景引入激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生毫不費(fèi)力地就了解了自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)到購(gòu)物的方便。）

二、識(shí)字

１.現(xiàn)在，自選商場(chǎng)進(jìn)了一批貨，有面包??邊出示圖案邊說(shuō) 售貨員阿姨還來(lái)不及給商品貼上標(biāo)簽，你能幫幫忙嗎？(認(rèn)讀詞語(yǔ)

２.標(biāo)簽都擺在這兒了，誰(shuí)自愿上來(lái)貼

３.商品貼上標(biāo)簽了，現(xiàn)在我們要清點(diǎn)一下商品，請(qǐng)小朋友們?cè)跁辖o商品編號(hào)，我們一起來(lái)清點(diǎn)。（老師讀詞學(xué)生報(bào)號(hào)或者相反）

４.這些商品很特別，每件商品后面都有個(gè)獎(jiǎng)券，你能回答問(wèn)題就能中獎(jiǎng)獲得獎(jiǎng)品。

（游戲刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）５.這些字跑到老師這兒來(lái)了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎

開火車讀

６.經(jīng)過(guò)大家的幫助,小明知道要買什么東西了,他到了自選商場(chǎng)中,發(fā)現(xiàn)這里除了有媽媽要買的商品,還有很多其他的商品，小明高興地說(shuō): “自選商場(chǎng)里的東西真多?！?課件出示句子 誰(shuí)能高興地說(shuō)一說(shuō)

當(dāng)“東西”組成一個(gè)詞的時(shí)候,“西”要讀輕聲,誰(shuí)會(huì)讀？

７.自選商場(chǎng)里真是琳瑯滿目，小明看得目不暇接，一不小心, 有的字就忘了該怎么讀了,你還記得嗎?（玩卡片游戲）

８.在這些生字里有一個(gè)新的偏旁,你認(rèn)識(shí)嗎 女字旁的字還有很多,你知道哪些

９.老師在自選商場(chǎng)中買了一支筆,摸摸看,上面是什么?下面呢?你怎么記住它?還有什么筆

１０.告訴大家一個(gè)好消息，今天商場(chǎng)剛進(jìn)了一批水果字，請(qǐng)上來(lái)挑選自己認(rèn)識(shí)的水果字來(lái)說(shuō)一個(gè)詞

課件:生字自選商場(chǎng)

（把字詞與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)。）

三、游戲

１.售貨員阿姨來(lái)不及把它們擺上貨架，你能上來(lái)幫幫忙嗎？

２.你能幫小明把他要買的東西放進(jìn)購(gòu)物車?yán)飭幔?/p>

３.在自選商場(chǎng)中,商品都是分類擺放的,所以小明一下子就找到了要買的東西。他說(shuō): “在自選商場(chǎng)買東西真方便。” 課件出示句子。誰(shuí)能讀這句話？

四、拓展

１.老師也開了一家小小的自選商場(chǎng)，請(qǐng)?zhí)暨x你們喜歡的商品，拿生字鈔票來(lái)購(gòu)買

２.這里有好多字我們都沒學(xué)過(guò)，小朋友們，你怎么認(rèn)識(shí)的？我們從商品的包裝中認(rèn)識(shí)了很多字，請(qǐng)告訴大家,你收集了哪些字？

指名上臺(tái)展示

３.把你認(rèn)識(shí)的字告訴你的四人小組成員們,好嗎

（引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字、自主識(shí)字。）

【板書】

自 選 商 場(chǎng)

東西多 真方便 下載自百度文庫(kù)

第二篇：《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字

（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。

設(shè)計(jì)意圖： 本課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇識(shí)字課文。文中的生字與生活聯(lián)系緊密，課文又貼近生活，所以我以 “情境教學(xué)法”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。“本著在游戲中學(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識(shí)字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計(jì)脈絡(luò)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活這一大課堂中識(shí)字。學(xué)情分析：

自選商場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱，有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，獲得了一定數(shù)量的信息。教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)技能

1、能夠認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女、”。

2、能夠正確書寫“牙、巾、尺、毛”字。

（二）過(guò)程方法

課前布置學(xué)生去商場(chǎng)觀察識(shí)字，課上運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作交流的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字，利用游戲鞏固識(shí)字。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀

讓學(xué)生體驗(yàn)自主識(shí)字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，掌握不同的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

2、正確書寫“牙、巾、尺、毛”。教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。

2、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字說(shuō)（寫）一兩句簡(jiǎn)單的話。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生收集的商品外包裝。教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（3分鐘）、談話：今天老師要帶大家去一個(gè)你們很喜歡的地方，準(zhǔn)備好了嗎？（出示課件自選商場(chǎng)畫面），這是什么地方？(超市)

2、小結(jié)：小朋友，我們?cè)诔欣镔I東西，都是咱們自己選擇需要的商品，所以超市又叫“自選商場(chǎng)”（點(diǎn)擊課件）。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)更多的“商品娃娃”！

3、板書：自選商場(chǎng)（學(xué)生隨著老師一起書空課題）

①（點(diǎn)擊課件：商場(chǎng)）“商、場(chǎng)”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)瞧瞧，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你在什么地方見過(guò)他們嗎？

②你能讀準(zhǔn)確嗎？還有誰(shuí)想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）③誰(shuí)能把課題連起來(lái)讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。

二、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞（5分鐘）

過(guò)渡：小朋友讀得真棒！小朋友想知道自選商場(chǎng)里有什么嗎？請(qǐng)小朋友們打開書第92頁(yè)，讀一讀圖下的9個(gè)詞語(yǔ)。

讀詞語(yǔ)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，怎么辦？（讀拼音或問(wèn)別人。）過(guò)渡：你們讀得真好！今天咱們要去的商場(chǎng)叫“小天使自選商場(chǎng)”（點(diǎn)擊課件），他們正在招聘小小營(yíng)業(yè)員，想當(dāng)營(yíng)業(yè)員嗎？小朋友們趕快來(lái)報(bào)名吧。當(dāng)營(yíng)業(yè)員是要經(jīng)過(guò)考試的喲，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)看考題一（出示課件）

1、請(qǐng)說(shuō)出我們商場(chǎng)物品的名字,大聲讀出來(lái)吧。

2、再出示帶拼音的詞語(yǔ)，學(xué)生開火車認(rèn)讀。（學(xué)生：開火車讀詞語(yǔ)。）

3、過(guò)渡：自選商場(chǎng)里的東西真多。（點(diǎn)擊課件）學(xué)習(xí)“東西”這個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生讀句子，拼讀“東西”，并理解。

4、如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？（學(xué)生讀去掉拼音的詞語(yǔ)。）

5、鞏固詞語(yǔ)。

（1）談話：聽說(shuō)同學(xué)們周末最喜歡和媽媽去商場(chǎng)里買東西了，你們都買了些什么呢？請(qǐng)拿出你買的商品大聲讀給你的同桌聽，一會(huì)告訴老師你又認(rèn)識(shí)了哪些商品？

（2）學(xué)生交流，匯報(bào)。

[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的熱情，通過(guò)收集的商品包裝認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)在生活中識(shí)字的習(xí)慣。

三、自主探究，合作討論，識(shí)記字形。（8分鐘）

過(guò)渡：同學(xué)們都輕松地通過(guò)了第一題的測(cè)試，接下來(lái)請(qǐng)看考題二（出示課件）這些生字都從詞語(yǔ)中跳出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

1、出示帶拼音的生字，點(diǎn)名認(rèn)讀。

2、你還能記住他們嗎？點(diǎn)擊多媒體，出示“商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西”14個(gè)生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀，并組詞。（鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的生字說(shuō)話）。

3、仔細(xì)看看，哪些生字容易讀錯(cuò)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，給大伙兒提提醒?、?你能讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）

② 你提醒的真好，你能帶領(lǐng)大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）

③ 你真是個(gè)能干的小老師。

4、主考老師聽大家讀的那么好，可高興啦。他又提出了新的要求：說(shuō)說(shuō)你們有什么好竅門記住這些生字寶寶？

（反饋：根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記、編字謎等。表?yè)P(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。）

a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）

b “筆”是“毛”上加竹字頭。竹做偏旁時(shí)發(fā)生了什么變化？竹看見好朋友毛來(lái)了，把腳一收變成了點(diǎn)，就成了竹字頭，與毛合在一起就是“筆”。你還知道哪些竹字頭的字？（加一加）

c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

e “奶”左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)乃，加起來(lái)就是奶。奶奶是女的，所以是女字旁，那么女字旁就表示與什么有關(guān)？你還知道女字旁的什么字？（媽、姐、妹）（加一加）

f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

J “商”:你在哪兒見過(guò)這個(gè)字？我們學(xué)校外面有許多（商店），商店里面擺放著許多（商品），做生意的老板就是（商人）。

h “場(chǎng)”:這是什么字（場(chǎng)），對(duì)了，我們平利就有一個(gè)很大的廣場(chǎng)，我們學(xué)校有操場(chǎng)，場(chǎng)就是指空間比較大的地方。

學(xué)生匯報(bào)（出示課件）：我是識(shí)字大王

加一加：奶（女——乃）、筆（——毛）、本（木—— 一）減一減：牙、巾 換一換：毛

編字謎：尺（一人擦掉口字的第一筆）、東（小吃掉車尾巴）如：包、作、業(yè)、西，是我們平時(shí)經(jīng)常見到的，可以用組詞或說(shuō)話的方法來(lái)記住它們。

5、小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法，我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢！

[設(shè)計(jì)意圖]：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動(dòng)，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。

6、過(guò)渡：經(jīng)過(guò)了緊張的考試后，我們一起來(lái)做個(gè)摘果子的游戲，放松放松！（多媒體：蘋果樹）看，蘋果樹上的蘋果紅通通的，都熟透了，等著讓我們摘回家呢。（學(xué)生開火車讀老師課件上打出的生字。）

過(guò)渡：樹上的蘋果都被我們摘下來(lái)了，我們也認(rèn)識(shí)了這么多字寶寶。主考老師也為我們高興呢。

四、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫.（4分鐘）

1、剛才你們表現(xiàn)得特別出色，主考老師從這些生字中選了4個(gè)字，看你們寫的怎么樣？寫得好的可優(yōu)先錄取哦，相信同學(xué)們會(huì)寫的很棒。我們一起來(lái)看考題四。

2、出示生字“巾、牙、尺、毛”

師：仔細(xì)觀察這四個(gè)字的字形，選一個(gè)你會(huì)寫的教大家。（學(xué)生：交流寫字的方法。）

師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說(shuō)筆順，師范寫。

師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）

師：是??！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫端正，記牢固?，F(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)“寫字小高手”，打開書本93頁(yè)“我會(huì)寫”。

3、寫字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生說(shuō)，師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

（1）生寫字，師巡視。

（2）展示部分學(xué)生寫字作品，師生共同評(píng)議，掌握寫字技巧。[設(shè)計(jì)意圖]：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字、寫字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識(shí)字教學(xué)中，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境識(shí)字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫字訓(xùn)練。

總結(jié)過(guò)渡：小朋友們寫得一個(gè)比一個(gè)規(guī)范、工整，老師非常滿意，看來(lái)你們確實(shí)和這些商品娃娃交上了朋友。可是，這些商品娃娃可淘氣呢，它們又和我們玩起了捉迷藏，躲進(jìn)了兒歌里，讓我們?nèi)フ乙徽?。（點(diǎn)擊課件）。

五、拓展閱讀。（10分鐘）

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍喿x下面這篇短文（注音），特別注意我們剛剛認(rèn)識(shí)的生字寶寶，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)、讀得流利。

xīnɡ qī liù，wǒ hé mā mɑ lái dào pínɡ lì xǐ yínɡ mén shānɡ 星 期 六，我 和 媽 媽 來(lái) 到平利 喜 盈 門 商

chǎnɡ，shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō，kàn dé wǒ yǎn jinɡ 場(chǎng)，商 場(chǎng) 里 的 東 西 真 多，看 得 我 眼 睛 dōu huā le。yǒu wǒ zuì xǐ huɑn de niú nǎi、miàn bāo、bǐnɡ ɡān，都 花 了。有 我 最 喜 歡 的 牛 奶、面 包、餅 干，yǒu máo jīn、yá shuā，yě yǒu wǒ xué xí yào y?nɡ de wén jù hé、有 毛 巾、牙 刷，也 有 我 學(xué)習(xí)要 用 的 文 具 盒、qiān bǐ ? ? 鉛 筆 ? ?

2、讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)閱讀城去了解這些商品的作用吧，請(qǐng)同學(xué)們翻開閱讀課本33頁(yè)，在《小牙刷》和《白牙齒》這兩首兒歌里，選擇一首你喜歡的兒歌大聲讀一讀。

[設(shè)計(jì)意圖]：實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的整合，增加學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累。

六、拓展寫話。（10分鐘）

現(xiàn)在我們來(lái)到了招聘考試的最后一關(guān)，自選商場(chǎng)里那么多東西，你都記住了哪些商品娃娃的名字？請(qǐng)結(jié)合下面這幅圖說(shuō)出它們的名字，最好用上我們剛剛學(xué)過(guò)的生字。（點(diǎn)擊課件）

1、抽3名學(xué)生先說(shuō)說(shuō)。

2、請(qǐng)用這個(gè)句式說(shuō)幾句話并寫下來(lái)。

課件出示句式：

自選商場(chǎng)里的東西真多呀，有（），有（），還有（）? ?

3、展示2、3名學(xué)生的作品。

七、小結(jié)：今天同學(xué)們都順利通過(guò)招聘考試，成為“小天使”自選商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員了，給自己鼓鼓掌吧！

小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了這么多字?？梢妼W(xué)習(xí)知識(shí)并不一定只在學(xué)校里，只要你多看、多聽、多想、多問(wèn)，就一定會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，希望小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)更多的字。

八、板書設(shè)計(jì)

自選商場(chǎng) 巾 牙 尺 毛

第三篇：《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

〖知識(shí)目標(biāo)〗

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

〖能力目標(biāo)〗

觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

〖情感目標(biāo)〗

培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛自選商場(chǎng)的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

課前準(zhǔn)備

搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖揭題

1、看圖：這是什么地方？揭示課題。

2、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

二、生活識(shí)字展示、交流

大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給同伴聽。

三、學(xué)習(xí)字詞

1、通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

2、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

4、鞏固字詞：

⑴ 認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

⑵ 認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

⑶ 怎樣記住這些生字？

⑷ 找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

⑸ “圣誕老人送禮物”游戲（課件演示）。

⑹ “找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

⑺ 出示商品，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

⑻ 商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

⑼ 小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

⑽ 出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識(shí)字展示、交流

1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2、生去找好朋友認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析

《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。

學(xué)情分析：

自選商場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱，有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，他們大多已收集了一些信息。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛、”等四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學(xué)商場(chǎng)的購(gòu)物方式。

過(guò)程與方法 課前布置學(xué)生去商場(chǎng)觀察識(shí)字，課上運(yùn)用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識(shí)字方法，游戲鞏固識(shí)字等方法學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀 喜歡識(shí)字，增強(qiáng)自主識(shí)字的愿望。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“ 毛”等四個(gè)字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式。

教學(xué)資源：

多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實(shí)物、幾面紅旗

教學(xué)流程：

一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入

1、談話：大家平常買東西喜歡去什么地方呢？（學(xué)生：聯(lián)系生活暢所

欲言。）

2、小結(jié)：小朋友，我們?cè)诔欣镔I東西，都是自己選擇的，所以超市

也叫“自選商場(chǎng)”。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)

更多的商品娃娃?。▽W(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。]

3、板書：自選商場(chǎng)（學(xué)生：認(rèn)真看老師寫課題）

①“商、場(chǎng)”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）

[設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]

②你能讀準(zhǔn)確嗎？還有誰(shuí)想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）

③誰(shuí)能把課題連起來(lái)讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）

過(guò)渡：同學(xué)們，自選商場(chǎng)里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字

1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識(shí)他們。那如果你自己在讀書的過(guò)程中遇到了困難可怎么辦呀？

（學(xué)生：談解決問(wèn)題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問(wèn)同學(xué) 、問(wèn)老師……）

師：你們說(shuō)的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開課本到92頁(yè)讀一讀吧！聽清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書姿勢(shì)。（學(xué)生：翻開書讀詞讀課文。）

小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來(lái)和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧?。ǘ嗝襟w：出示生字）

2、學(xué)生自由讀生字。

3、仔細(xì)看看，哪些生字的字音容易讀錯(cuò)。來(lái)做能干的小老師，給我們提提醒！

① 你能讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）

② 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）

③ 你真是個(gè)能干的小老師。

[設(shè)計(jì)意圖：尊重，能夠激發(fā)個(gè)體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動(dòng)的投入到練習(xí)中，使他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]

4、同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽聽。

（學(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。）

5、誰(shuí)想把認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽？（學(xué)生：指名讀）

6、同學(xué)們，你覺得這些生字中，哪個(gè)字你有好辦法記住它？

（學(xué)生：說(shuō)記憶的方法。）

師評(píng)：你記得很有方法。重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“筆”、“奶” 。

（1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個(gè)呢，是毛筆的筆頭，誰(shuí)想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個(gè)“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：讀）

[設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)實(shí)物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對(duì)漢字的記憶。]

（2）奶：學(xué)生說(shuō)方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。

① 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？

② 認(rèn)識(shí)“女”。這個(gè)也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新偏旁，一起說(shuō)2遍。

③ 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。）

師：誰(shuí)還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識(shí)字方法。）

小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢！

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動(dòng)，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]

7、來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松放松！我們來(lái)走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）

（學(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）

師評(píng)：同學(xué)們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！

[設(shè)計(jì)意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最愛。]

三、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞

過(guò)渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來(lái)，急著和你們交朋友，還認(rèn)識(shí)他們嗎？

1、我們來(lái)開火車讀吧?。▽W(xué)生：開火車讀詞語(yǔ)。）

2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？（學(xué)生：讀去掉拼音的詞語(yǔ)。）

3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請(qǐng)看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜耍拍軍Z得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個(gè)奪得紅旗的秘訣，想聽嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。

① 哪個(gè)小組先來(lái)？這個(gè)小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評(píng)價(jià)。）

師評(píng)：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個(gè)奪得了紅旗?。ㄋ鸵幻嫘〖t旗）

② 這次再讀的時(shí)候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個(gè)小組有信心？（學(xué)生：再一組讀。）

師評(píng)：真是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大呀！這面紅旗，你們當(dāng)之無(wú)愧?。ㄋ图t旗）

[設(shè)計(jì)意圖：富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的熱情，通過(guò)游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地玩，在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。]

4、小朋友，你們都去過(guò)自選商場(chǎng)，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）

⑴ 這就是自選商場(chǎng)里的貨架，它一共三層，誰(shuí)來(lái)擺擺？

⑵大家都想來(lái)，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來(lái)擺，其他同學(xué)你支持誰(shuí)，就為誰(shuí)加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？

⑶臺(tái)上學(xué)生說(shuō)擺的原因，臺(tái)下孩子說(shuō)。

⑷教師小結(jié)：把商品歸類擺放，方便了顧客的選購(gòu)！一起讀讀吧！ 過(guò)渡：小朋友，自選商場(chǎng)里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？

四、誦讀課文,深入感悟

1、（學(xué)生：說(shuō)知道的商品。），師：說(shuō)得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場(chǎng)圖片]

2、師問(wèn)：自選商場(chǎng)里的東西怎么樣？（學(xué)生：談感受，如：多、真多……）

[多媒體出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多！]

①指名1人讀

②再指名1人讀

③說(shuō)話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。

師：自選商場(chǎng)里的東西真多??！讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，來(lái)體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣。請(qǐng)你們認(rèn)真讀了課文，說(shuō)說(shuō)：讀懂了什么呢？

（學(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書感受，預(yù)設(shè)：自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算得很快，在自選商場(chǎng)買東西很方便……）

師：自選商場(chǎng)里商品是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場(chǎng)里買東西真方便！]

①指名1人讀

②再指名1人讀

[設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個(gè)探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書時(shí)多思考的好習(xí)慣。]

五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫

1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。

2、出示生字“尺”“毛”

師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，選一個(gè)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的教大家。

（學(xué)生：交流自己寫字的方法。）

師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說(shuō)筆順，師范寫。

師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）

師：是??！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫端正，記牢固?，F(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)“寫字小高手”，打開書本。

3、寫字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生說(shuō)，師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

⑴生寫字，師巡視。

⑵展示部分學(xué)生寫字作品，師生共同評(píng)議，掌握寫字技巧。

[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字、寫字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識(shí)字教學(xué)中，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境識(shí)字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫字訓(xùn)練。]

總結(jié)過(guò)渡：今天，老師帶小朋友逛了商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見見他們嗎？

六、生活識(shí)字，總結(jié)拓展

1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識(shí)的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽。（學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識(shí)的商品名字。）

2、學(xué)生上臺(tái)展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識(shí)的商品名稱讀給大家聽。

3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問(wèn)，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”大家要多留心觀察，多請(qǐng)教別人，多記。你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會(huì)有很多收獲！

[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的整合，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。]

七、板書設(shè)計(jì)

識(shí)字2 自選商場(chǎng)

（自制供學(xué)生分類用的商品貨架）

八、課后拓展，布置作業(yè)

和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)逛一逛，搜集商品標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)識(shí)上的字寶寶。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的濃厚興趣。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)，提高口頭表達(dá)的能力。

3、懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字有濃厚的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)： 在生活情境中識(shí)字，將學(xué)生的識(shí)字引到生活中。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)音節(jié) 激趣導(dǎo)入：

1、在教室里，同學(xué)們都是閃亮的小明星。誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？

出示：chǐ zuò nǎi yè jīn chǎng

2、請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個(gè)名字叫“自選商場(chǎng)”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字課。板書課題

3、讓我們來(lái)看“商”這個(gè)字，里面有八張口，你們想商場(chǎng)里面多熱鬧呀！“場(chǎng)”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關(guān)系？你能給“場(chǎng)”找?guī)讉€(gè)生詞朋友嗎？

操場(chǎng) 廣場(chǎng) 劇場(chǎng) 這些都是比較大的地方?！吧虉?chǎng)”就是比較大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？

二、準(zhǔn)確讀詞 達(dá)到背誦：

1、小明和媽媽剛從自選商場(chǎng)里走出來(lái)，讓我們看看，他們?cè)谏虉?chǎng)里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂(lè)，播放商品圖片）

2、這么多商品，我們?cè)趺茨苡涀∧兀靠磿?，書上已?jīng)寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。

3、誰(shuí)能讀給大家聽？開火車來(lái)拼讀。拼音是我們識(shí)字的好幫手，不能丟了它。

4、拼音走了，你們還認(rèn)識(shí)這些生詞嗎？

5、你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學(xué)習(xí)用品。）（每行前兩個(gè)詞是兩個(gè)字，最后一個(gè)詞是三個(gè)字。）

6、分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰(shuí)已經(jīng)能不看書讀給大家聽了？

三、快樂(lè)識(shí)字 掌握方法

1、有幾個(gè)字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）

2、我們來(lái)看第一行的第一個(gè)生字“筆”，它讀什么？先來(lái)看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）

這就是我們前段時(shí)間學(xué)過(guò)的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個(gè)竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫出來(lái)的字特別好看。

你還知道竹字頭的哪些字？

3、偏旁能幫助我們識(shí)字，再來(lái)看第二個(gè)字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？

4、老師這里有一張識(shí)字卡，是班上一個(gè)同學(xué)做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來(lái)看看他都貼了哪些字？（出示識(shí)字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）

5、看圖，你們認(rèn)識(shí)這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂(lè)的包家族。你還知道“包”的什么詞語(yǔ)？

6、第三行的生字老師想讓同學(xué)們自己來(lái)記，有好方法可以講給同學(xué)聽。

四、認(rèn)真寫字

1、認(rèn)識(shí)了那么多的生字，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)字怎么寫，仔細(xì)觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。

2、師生共同分析這兩個(gè)字的占格情況，強(qiáng)調(diào)“豎折”的寫法。

3、在書上完成寫字任務(wù)。

4、剛才有一個(gè)服務(wù)員不消心把商品弄錯(cuò)了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語(yǔ)，擺放三個(gè)小筐子，分別是“食品類 生活用品類 學(xué)習(xí)用品類）學(xué)生上臺(tái)擺放。

5、你為什么要這樣擺放？說(shuō)出你的理由。

五、閱讀短文

1、小明回到家就把就把今天到商場(chǎng)購(gòu)物的過(guò)程寫了下來(lái)。他寫了些什么？借助拼音讀短文。

2、出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說(shuō)？為“真多”口頭說(shuō)句子。

3、出示第二句，小明和媽媽買了什么？你能說(shuō)清楚嗎？在自選商場(chǎng)里是怎么結(jié)帳呢？誰(shuí)見過(guò)？給大家講講。所以說(shuō)，“很快“算出要付的錢。

4、齊讀最后一句，什么是“東西”？

六、拓展延伸

自選商場(chǎng)歡迎每個(gè)人的到來(lái)，可是有一些不文明的行為，在商場(chǎng)內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個(gè)熱心腸的'好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？

（出示 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）

學(xué)生完成圖片文字相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、概述

《自選商場(chǎng)》是小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字

（二）第二課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和四個(gè)會(huì)寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，有利于他們認(rèn)識(shí)更多的漢字。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個(gè)生字。

2、會(huì)寫巾、牙、齒、毛4個(gè)字。

3、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。

能力目標(biāo)

1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；

2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；

3、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物者帶來(lái)的便利。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識(shí)字量，但識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時(shí)予以糾正。

五、教學(xué)資源

教本、PPT課件

六、教學(xué)策略

第一課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)個(gè)偏旁“女字旁和竹字頭” 。

2、初讀課文，感受自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

二．重難點(diǎn)。

會(huì)寫四個(gè)生字，能有感情的朗讀詩(shī)歌。

三．教學(xué)資源。

課本、閱讀材料、ppt課件。

四．教學(xué)過(guò)程。

（一）、導(dǎo)入（2分鐘）

1、揭題

2、看自選商場(chǎng)ppt.

師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？

有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（出示自選商場(chǎng)ppt）

學(xué)生看30秒

師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？

生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。

生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?lè)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（二）、認(rèn)識(shí)二類字（8分鐘）

過(guò)渡：自選商場(chǎng)里有14個(gè)字，我們一起來(lái)讀。

1．筆順軟件：14個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)要區(qū)別“商、場(chǎng)、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。

2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。）

3．小黑板：再出現(xiàn)14個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。

4．只留“商”和“場(chǎng)”在屏幕。師：把這兩個(gè)字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）

（三）、初讀課文(3分鐘)

1．小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入自選商場(chǎng)，看里面到底有些什么東西?

2．鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。

3．教師指正、笵讀。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場(chǎng)的意境中,喚出學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）

（四）自主識(shí)字（7分鐘）

1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。

2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。 3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。

（設(shè)計(jì)意圖：利用筆畫軟件和課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）

（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。（10分鐘）

1、出示閱讀材料下冊(cè)第33頁(yè)，讓學(xué)生充分閱讀識(shí)字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，盡量多讀，不要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容有所掌握。

2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鞏固所學(xué)知識(shí)。）

（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）

1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2.學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。

3．鼓勵(lì)學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利地朗讀課文。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

三、教學(xué)資源：

教本、PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）

1、認(rèn)讀生字。

2、用生字?jǐn)U詞，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)多，在讀一讀。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）

（二）朗讀詞語(yǔ)和課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。（16分鐘）

1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個(gè)關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語(yǔ)。）

（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。

（2）師：這三行詞語(yǔ)是按照什么來(lái)分類的？（給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考。）

（3）指名說(shuō)說(shuō)

（4）教師指正：

第一行是食品：面包牛奶火腿腸

第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉

第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆

尺子

作業(yè)本

2、研讀課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、拼讀句子

過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場(chǎng)里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品

（2）自學(xué)剩下的課文。

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。

注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。

師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在合作中不斷成長(zhǎng)。）

（三）拓展閱讀，古詩(shī)賞析（10分鐘）

師:請(qǐng)同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁(yè)，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計(jì)算題”、“顛倒歌”四篇文章。

通過(guò)培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）

（四）寫作練習(xí)（9分鐘）

出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場(chǎng)買東西，你打算怎樣做?把它寫出來(lái)，好嗎？）

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)

（1分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了“自選商場(chǎng)”，大家知道了自選商場(chǎng)給我們的生活的確帶來(lái)了很大的方便，我們以后要通過(guò)字節(jié)的努力讓自選商場(chǎng)也來(lái)到我們鄉(xiāng)村，同學(xué)們說(shuō)好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)要求

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教具準(zhǔn)備

生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、看圖揭題

1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

二、生活識(shí)字展示、交流

1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞

1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

3．讀書上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

4．鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識(shí)字展示、交流。

1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“中、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。

2、觀察自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀、識(shí)字是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物及《自選商場(chǎng)》課件。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客的購(gòu)物方式。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。

【教學(xué)安排】

教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)購(gòu)物過(guò)嗎？

2、你們覺得自選商場(chǎng)里有什么特點(diǎn)？

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文中的句子。

1、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示一句話：

“自選商場(chǎng)里的東西真多”（有注音的）

看拼音讀句子。

學(xué)習(xí)兩個(gè)生詞“商場(chǎng)”和“東西”（“西”要讀輕聲） 1、學(xué)生拼拼音讀句子。

先個(gè)別讀，再集體讀。

2、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場(chǎng)”與“東西”各說(shuō)一句話。

三、聯(lián)系生活實(shí)踐，結(jié)合圖學(xué)習(xí)生字新詞。

1、看課件：自選商場(chǎng)

問(wèn)：“這是哪里？”

2、師敘述：自選商場(chǎng)里的東西真多， 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)商場(chǎng)里的一些商品。

3、出示課件：課文中提示的九種物品。問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些商品嗎？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱。

4、學(xué)習(xí)生字詞

師敘述：這些商品你們都認(rèn)識(shí)了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開書第92頁(yè)，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。

檢查自學(xué)情況，抽讀生詞卡。

出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。

用生字?jǐn)U詞（控制三個(gè)）

鞏固生詞練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)，連一連； 圖與生詞相連

5、游戲（復(fù)習(xí)鞏固生字詞）

分類擺商品（用實(shí)物投影）

出示一個(gè)三層的貨架圖和九種商品的卡片，讓學(xué)生根據(jù)平常的經(jīng)驗(yàn)想想：若你是個(gè)自選商場(chǎng)的服務(wù)員，你該怎么擺放這些商品？再說(shuō)說(shuō)為什么？

模擬到自選商場(chǎng)去購(gòu)物。

準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。

師請(qǐng)各組派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)到商場(chǎng)購(gòu)物，兩組要購(gòu)買的商品由老師指定，其他的自由選擇。

購(gòu)物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。

6、學(xué)習(xí)句子。

問(wèn)：你覺得到自選商場(chǎng)買東西有什么好處？

根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便”（注音）

7、總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了自選商場(chǎng)，也進(jìn)了自選商場(chǎng)購(gòu)物，并認(rèn)識(shí)了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個(gè)個(gè)都很棒。

8、布置作業(yè)

到自選商場(chǎng)購(gòu)物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來(lái)，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰(shuí)收集得多，字認(rèn)得多。 1、學(xué)生看錄像回答。

2、分別請(qǐng)三個(gè)組的三個(gè)同學(xué)回答。

3、學(xué)生打開書自己拼讀拼音，認(rèn)識(shí)生字詞，不會(huì)的小組里的同學(xué)互相幫助。

4、先齊讀，再開火車讀。

齊讀生字，小組比賽讀。

學(xué)生自由回答。

人人動(dòng)手用尺子連。

5、請(qǐng)一位學(xué)生代表上來(lái)擺放。擺完后再說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)一邊看一邊想。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。

4、有在生活中主動(dòng)認(rèn)字的欲望和興趣。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式。

2、食品包裝袋、投影片、字詞卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、展臺(tái)出示書上的插圖，提問(wèn)：這是什么地方？

貼課題，齊讀

師：待會(huì)兒我們一起到自選商場(chǎng)去逛逛，好嗎？

2、認(rèn)讀：商場(chǎng)

3、你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？都買了哪些東西？

4、學(xué)生自由發(fā)言。

二、學(xué)習(xí)字詞

1、老師也到自選商場(chǎng)里買了一些東西，想看看嗎？

（出示9幅圖）知道他們的名字嗎？

2、看到字時(shí)認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。(生自學(xué)）

3、出示詞卡，指名讀，齊讀

4、誰(shuí)愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學(xué)生貼標(biāo)簽并讀一讀）

5、如果老師把圖畫拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？按順序開火車認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)偏旁“女”

6、現(xiàn)在老師來(lái)考考你們，指哪一個(gè)讀哪一個(gè)。（變序讀）小結(jié)：這些都是書上要求我們會(huì)認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。

7、平時(shí)我們到自選商場(chǎng)買東西，看到商品分類擺放，整齊的放在貨架上，誰(shuí)愿意把黑板上的詞也來(lái)分分類呢？

⑴ 我們幾個(gè)小伙伴先在一起動(dòng)腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）

⑵ 哪一組愿意上來(lái)試試？能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？師小結(jié)，用彩筆圈畫出不同類別，分組讀。

三、拓展活動(dòng)一

1、我們小朋友也到自選商場(chǎng)里買了許多的東西吧，帶來(lái)了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）

2、同桌交流。把包裝袋上你認(rèn)識(shí)的字讀給同桌聽一聽，互相介紹一下你帶的東西。

3、反饋，你認(rèn)識(shí)包裝袋上的哪些字？（展臺(tái)出示，指名說(shuō)）

4、下位交流：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識(shí)哪些字？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)、老師，記住了，就請(qǐng)上位。

5、反饋，你又認(rèn)識(shí)了哪些字？（展臺(tái)出示）

四、學(xué)文

1、看到同學(xué)們?cè)谧赃x商場(chǎng)買了這么多東西，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？生：東西多

2、展臺(tái)出示第一自然段，認(rèn)讀：東西。范讀，哪個(gè)詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀

3、在自選商場(chǎng)買東西和平時(shí)在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺(tái)出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。指導(dǎo)朗讀，畫節(jié)奏線

4、學(xué)習(xí)最后一段，指導(dǎo)讀。

5、朗讀全文

⑴ 自讀，要求熟練

⑵ 分組分自然段讀

五、拓展活動(dòng)二

今天老師在教室里也辦了兩個(gè)很小型的的自選商場(chǎng)（出示掛滿了詞卡的兩個(gè)貨架）你看，自選商場(chǎng)里的東西可真多。只要你認(rèn)識(shí)它，就可以把它買回去。

1、小組自讀，合作學(xué)習(xí)

2、分別請(qǐng)兩組上臺(tái)買，并讀一讀

3、用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)。如：自選商場(chǎng)里的東西真多，今天我買了……

在自選商場(chǎng)買東西真方便。

六、總結(jié)

今天，我們?nèi)プ赃x商場(chǎng)逛了逛，了解到自選商場(chǎng)里的東西既多，買時(shí)又很方便。最讓老師高興的是，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中相互交流，認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的字。相信大家只要堅(jiān)持這樣主動(dòng)認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)8

課題： 2自選商場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、筆、包”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文

教具：生字卡、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、談話

小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰(shuí)愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？

二、游戲激趣

1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。

2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。

三、深入感知，朗讀課文

1、商場(chǎng)里除了書上說(shuō)的這些還有其他的東西，因此我們說(shuō)“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。

2、出示打亂順序的九個(gè)詞語(yǔ)，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語(yǔ)是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購(gòu)買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場(chǎng)里有有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說(shuō)。

四、描紅感知，學(xué)寫生字

1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。

2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。

3、“牙”的教法同上。

你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說(shuō)出來(lái)嗎

五、活動(dòng)延伸，自編詞串

1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。

2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。

3、“牙”的教法同上。

你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說(shuō)出來(lái)嗎

六、課后作業(yè)

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)9

教材簡(jiǎn)析

《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。

能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛自選商場(chǎng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。

教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、小黑板、學(xué)生分成若干小組，學(xué)生收集商品包裝。

第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女、竹”。

2．觀察自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們購(gòu)物帶來(lái)的方便。

3．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

a、復(fù)習(xí)生字，正確、流利地朗讀課文。

b、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。

c、會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．利用插圖。問(wèn)：這是什么地方？（學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力）

2．板書課題：自選商場(chǎng)。（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）

二、生活識(shí)字展示、交流

1．生活識(shí)字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場(chǎng)買東西，并搜集了很多商品包裝，同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來(lái)，把你認(rèn)識(shí)的漢字讀給同伴聽。四名學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行識(shí)字交流。

2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外識(shí)字成果。全班交流，使識(shí)字信息量更大）

三、自主識(shí)字

1.學(xué)習(xí)句子。

大家搜集了這么多的商品包裝，看來(lái)自選商場(chǎng)里的東西可真不少。（小黑板出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多。）誰(shuí)能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。

2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（在讀句子中學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極探索的習(xí)慣和意識(shí)）

（1）出示生字卡片：東、西。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？

（2）仔細(xì)觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（“西”在這里應(yīng)該讀輕聲）

（3）你能用“東”和“西”組詞，或用“東西”練習(xí)說(shuō)一句話嗎？

3．自主識(shí)字。

(1)了解課前自主識(shí)字情況。（出示書中九種商品的名稱，沒有注音）這是九種商品的名稱，通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？

(2)總結(jié)識(shí)字方法。如果你遇到了不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？（交流識(shí)字的途徑，說(shuō)出解決問(wèn)題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，問(wèn)爸爸媽媽等）

（3)自主、合作識(shí)字。按照你們所說(shuō)的識(shí)字方法，認(rèn)一認(rèn)九種商品名稱中你還不認(rèn)識(shí)的漢字。（學(xué)生自主識(shí)字，自己不能獨(dú)立認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師和同學(xué)）

4．學(xué)習(xí)匯報(bào)。

(1)指名匯報(bào)。

通過(guò)自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列易讀錯(cuò)的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）

(2)小組匯報(bào)。

5.識(shí)記生字。

（1）（拿出一支毛筆）大家仔細(xì)觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住“筆”字？觀察毛筆，學(xué)生說(shuō)出筆是用竹子和毛制成的。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。（用形象、直觀的方法，幫助學(xué)生記憶字形）

（2）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識(shí)記生字的辦法。

（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）

四、寫字（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）

根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

2．老師范寫，學(xué)生觀察后，再獨(dú)立寫。

3．展評(píng)；學(xué)生自查自糾。

五、思維拓展。

六、總結(jié)：

希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)10

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛巾”2個(gè)字。

2、從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而體會(huì)自選商場(chǎng)購(gòu)物的方便。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、寫字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天來(lái)了幾個(gè)老朋友，還記得他們嗎？

分別出示──

聲母：zh ch sh

前鼻韻母：an en in

音節(jié)：shāng chǎng

指名學(xué)生讀，齊讀。

（本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。）

2、出示生字：商場(chǎng)，認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō)在哪見過(guò)“場(chǎng)”。

3、看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場(chǎng)。開火車讀。

4、洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語(yǔ)，就知道了。

二、認(rèn)讀生字詞

1、自由拼讀詞語(yǔ)。

2、同桌互讀。

3、指名讀。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。

（這幾個(gè)字音既是教師預(yù)設(shè)的難點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)際存在的困難。在教學(xué)生字時(shí)，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷。）

4、齊讀。

5、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

6、去掉圖片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢？在這里教師將圖和詞語(yǔ)進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫被作為一種完整的東西來(lái)感知，詞能夠讀出來(lái)，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果。科學(xué)已經(jīng)證明過(guò)：不強(qiáng)迫記住的東西，反而比較容易記住；被感知的形象的情感色彩在識(shí)記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂(lè)見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。 ）

三、書寫指導(dǎo)

1、小朋友讀得既正確又流利，再來(lái)看看大家寫的好不好。

2、出示“毛巾”。認(rèn)讀。

3、生在書本上對(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書空，并說(shuō)說(shuō)該怎樣寫好這個(gè)字。（豎彎勾是放筆，寫在豎中線上。）師范寫，生練寫，反饋，再練寫一個(gè)。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。并說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫在豎中線上）。師范寫，生練寫。同桌交換欣賞，并在寫的好的字下畫個(gè)★。

（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見血”地指出要筆來(lái)。另這也是對(duì)學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中再次觀察也是對(duì)他人真誠(chéng)地稱贊。 ）

四、游戲：擺一擺

1、指名將商品擺放在貨架上，并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。

（創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過(guò)程提供了一次展示的平臺(tái)，在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過(guò)一次積極思考的過(guò)程的。動(dòng)手?jǐn)[過(guò)之后，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由，則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來(lái)絲毫不顯突兀。 ）

2、師總結(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購(gòu)，既合理又科學(xué)。

五、學(xué)習(xí)句子

1、自選商場(chǎng)里還會(huì)有什么呢？指名學(xué)生說(shuō)。

2、這么多的商品恐怕三天三夜都說(shuō)不完，難怪洋洋一出門就對(duì)媽媽說(shuō)──

出示：自選商場(chǎng)里的東西真多。

指名讀，男女分讀，齊讀。

六、復(fù)習(xí)鞏固

1、我會(huì)讀。

我在商場(chǎng)里，買了毛巾和尺子。

冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。

（較之單個(gè)生字而言，有具體語(yǔ)境的生字要容易認(rèn)讀，所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀，是對(duì)生字的復(fù)現(xiàn)，也是對(duì)生字的運(yùn)用與語(yǔ)言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。 ）

2、游戲：喇叭花開。

讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開一朵。

（游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂(lè)見的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識(shí)字教學(xué)顛撲不破的原則。 ）

3、學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。

（中國(guó)漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示的，同時(shí)在展示的過(guò)程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的喜愛，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛，才能促使他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有****。 ）

4、課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。校對(duì)。

【課后反思】

探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力

1、從漢字的構(gòu)成規(guī)律來(lái)探尋識(shí)字教學(xué)的規(guī)律：

漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。中國(guó)古代就有六種造字法，即象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會(huì)意、指事三大類。教學(xué)實(shí)踐表明，教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，教給學(xué)生識(shí)字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動(dòng)識(shí)字的愿望和能力。

形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字意的不同來(lái)匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個(gè)形聲字，在教學(xué)偏旁的時(shí)候，又問(wèn)學(xué)生，你還認(rèn)識(shí)哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類偏旁的字有著相近的意思，這其實(shí)也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類的概念，為以后的識(shí)字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識(shí)字的方法。

2、根據(jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識(shí)字：

由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從具體形象開始的，因此，識(shí)字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀性，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識(shí)字過(guò)程中認(rèn)識(shí)事物，又在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中識(shí)字。

根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在認(rèn)讀詞語(yǔ)的環(huán)節(jié)，教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，不僅增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識(shí)字的有效性。

3、根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語(yǔ)境化識(shí)字：

在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力，這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。

在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個(gè)生字變得生機(jī)盎然，學(xué)生愛讀，也能記得更好。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生課前搜集商品包裝紙。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。看?。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）

指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。

2、你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？你覺得自選商場(chǎng)怎么樣？

教師扮演記者采訪學(xué)生。（如：商品真多，價(jià)格比較便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等）

3、過(guò)渡：是??！自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又很方便。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？

二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱

1、指名上臺(tái)交流，你在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了哪些商品名稱，請(qǐng)說(shuō)給同學(xué)們聽。

2、小組交流。

3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。（課件出示）

學(xué)習(xí)生字“東”、“西”。

指導(dǎo)朗讀這一句。（注意“東西”念輕聲）指名讀──齊讀

三、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

1、引語(yǔ)：老師在自選商場(chǎng)里也買了一些東西，你們想知道嗎？

2、（課件出示課文里的詞語(yǔ)）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報(bào)出它們的名稱。

3、指名試讀。（有些詞語(yǔ)不會(huì)讀）不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，請(qǐng)教老師或同學(xué)）

4、打開課本第92頁(yè)，借助拼音讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。自由讀──同桌互讀。

5、去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)?？矗F(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）

四、識(shí)記生字

1、這些詞語(yǔ)當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來(lái)吧?。c(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀

2、（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀──開火車讀）

3、這些生字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）

本：木下面加一橫，就是“本”。編順口溜記。

筆：（師出示實(shí)物）誰(shuí)能看著這支毛筆來(lái)教“筆”字？

毛：跟“手”很像。

奶：教學(xué)新偏旁“女字旁”。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？“奶”有哪些朋友？

4、師小結(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了?，F(xiàn)在，我們就來(lái)一場(chǎng)男女生朗讀生字比賽，看誰(shuí)讀得既準(zhǔn)又快。（自由練讀──男女生比賽讀，師計(jì)時(shí)──同桌比賽讀）

5、過(guò)橋游戲（點(diǎn)擊課件，逐一出示生字）

五、給詞語(yǔ)分類

1、做“小小售貨員”游戲。

請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)當(dāng)自選商場(chǎng)里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）

2、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買東西真方便。（齊讀──指名讀）

六、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，再現(xiàn)生字

1、師：現(xiàn)在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認(rèn)出它們嗎？

2、課件出示：我在自選商場(chǎng)買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業(yè)本。）

3、自由讀──指名讀──齊讀。

七、生活中識(shí)字展示交流

1、請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，請(qǐng)你們把上面認(rèn)識(shí)的字告訴其他小朋友。

2、四人小組交流。

3、指名上臺(tái)交流：你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？

4、總結(jié)：小朋友們，只要你們留心觀察生活，就能認(rèn)識(shí)更多的漢字。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《自選商場(chǎng)》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)、包、奶、牙”等14個(gè)生字，讀懂課文內(nèi)容。

2、創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場(chǎng)，感受逛商場(chǎng)的場(chǎng)面。

3、培養(yǎng)學(xué)生待人接物有禮貌的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在環(huán)境中識(shí)字。

【教具學(xué)具】

1、課前安排學(xué)生準(zhǔn)備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。

2、生字卡片

3、三個(gè)書架

【教學(xué)過(guò)程】

一、展示學(xué)生自帶的物品

學(xué)生把帶來(lái)的東西放到桌面上，先和同桌交流。

二、將物品放到書架上

1、教師讓學(xué)生思考：把帶來(lái)的東西放到書架上，我們應(yīng)該注意什么？

2、學(xué)生交流：

⑴ 要輕輕放

⑵ 應(yīng)該排好隊(duì)去放

⑶ 要放整齊

⑷ 要把一樣的放在一起……

教師總結(jié)學(xué)生的回答

3、學(xué)生把物品放到書架上

三、教師讓學(xué)生欣賞自己放好的東西

問(wèn)：看到這些，你想說(shuō)什么話？

我們給它取個(gè)名字吧，就叫商場(chǎng)。（板書：商場(chǎng)）學(xué)生齊讀。

四、給商場(chǎng)的東西標(biāo)價(jià)

學(xué)生說(shuō)價(jià)錢，教師寫在書架上。

五、學(xué)生到商場(chǎng)選擇自己喜歡的東西買

1、推薦一名售貨員。

2、選擇商品要注意的問(wèn)題。

3、學(xué)生自由選擇商品。

六、和售貨員介紹自己買的商品

教師隨即將詞語(yǔ)寫在黑板上。并讓學(xué)生讀一讀。

七、教師小結(jié)

剛才同學(xué)們自己進(jìn)商場(chǎng)選擇了喜歡的商品，這個(gè)商場(chǎng)就叫《自選商場(chǎng)》，教師板書課 題。齊讀課題。

1、出示投影片，向?qū)W生展示自選商場(chǎng)的圖片。教師范讀課文。

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

3、展示讀書的情況。

4、提出不明白的問(wèn)題。

5、你今天的收獲是什么？

6、將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長(zhǎng)。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)13

一、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。[運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]

二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字

1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書上哪些商品剛才沒人購(gòu)買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。

[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。]

三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)

1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

3、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購(gòu)物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買東西真方便?！敝笇?dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。

4、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。

[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說(shuō)話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，在說(shuō)話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來(lái)的方便。]

四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字

1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購(gòu)買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。]

五、規(guī)范書寫，重在欣賞

1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫好這四個(gè)字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

[引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。]◆

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)14

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和“女字旁”、“竹字頭”，會(huì)寫個(gè)尺、毛2個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件。包裝盒

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖揭題

1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

二、生活識(shí)字展示、交流

1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞

1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

3．讀書上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

4．鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P 奶 場(chǎng) 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記等）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

四、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。

注意長(zhǎng)句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

五、生活識(shí)字展示、交流。

1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)15

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給人們生活帶來(lái)的便利。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，并能正確地寫字，把字寫好。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)自選商場(chǎng)的課件。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】

一年級(jí)學(xué)生無(wú)意注意力持久，對(duì)新鮮事物存在著好奇心。對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，若是能從他們的感性認(rèn)知入手，將會(huì)收到較好的效果。而《自選商場(chǎng)》一文的編排設(shè)計(jì)很好地符合了兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。寓教于樂(lè)，讓兒童在身臨其境中學(xué)會(huì)生字，受到熏陶，達(dá)到認(rèn)知，使語(yǔ)文教學(xué)生活化。這正是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。因此，在課前，我讓學(xué)生去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，讓他們對(duì)自選商場(chǎng)有個(gè)初步的較為直觀的感性認(rèn)識(shí)。開課時(shí)，即以課件演示自選商場(chǎng)（超市）的情景，激起他們的興趣。然后出示商品名稱，問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)，順勢(shì)過(guò)渡到學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)了生字后，讓他們利用課件實(shí)際操作，體驗(yàn)一下在自選商場(chǎng)購(gòu)物的便利。引導(dǎo)他們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)課文。最后采取游戲鞏固識(shí)字，從而完成本課教學(xué)任務(wù)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入

大家平常買東西喜歡去什么地方呢？

今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里，也就是我們平常所說(shuō)的超市里去逛逛，看看里面有什么？

二、教授新字

1、課件演示自選商場(chǎng)，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購(gòu)物的人們。重點(diǎn)出示面包、牛奶、火腿腸實(shí)物，問(wèn)：這是什么？

2、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語(yǔ)，問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)嗎？

3、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來(lái)讀給大家聽。

讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問(wèn)家長(zhǎng)）學(xué)習(xí)生字。

點(diǎn)出：女字旁，當(dāng)“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。

4、再來(lái)看看這些商品和這些詞語(yǔ)，大家能把他們連接起來(lái)嗎？

出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實(shí)物和詞語(yǔ)，讓學(xué)生把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的物品連接起來(lái)。

5、針對(duì)學(xué)生識(shí)字情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。

點(diǎn)出：竹字頭，比較和竹的異同。

6、采取小老師教、說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的、同桌互相檢查、開火車認(rèn)讀等方法鞏固識(shí)字。

三、教寫生字

1、小朋友們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來(lái)嗎？

2、我們一起來(lái)觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？

出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。

3、你覺得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？

強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察，再仔細(xì)書寫的習(xí)慣。

4、觀察好了，就請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰(shuí)寫得最棒！

5、交流展評(píng)

你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的？

6、師范演示

看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？

7、總結(jié)

要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫地用心去寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他們嗎？《識(shí)字二·自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11 相關(guān)內(nèi)容:《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)5《口語(yǔ)交際·該怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)3稱象教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字3《美麗的彩虹》教案語(yǔ)文園地一《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)16《外面的世界》教學(xué)實(shí)錄查看更多>>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

出示上節(jié)課所學(xué)生字卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。

包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子

二、授新

1、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，沒有忘記老朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。

2、出示：商場(chǎng) 東西

有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？

師教讀。強(qiáng)調(diào)：商場(chǎng)都是翹舌音，東、西是意思相反的詞，合起來(lái)就組成了一個(gè)新詞。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。

4、“商場(chǎng)、東西”這幾個(gè)生字和同學(xué)們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來(lái)嗎？用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜?lái)吧！

三、學(xué)習(xí)課文

1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰(shuí)讀得最流利。

2、誰(shuí)愿意讀給大家聽？

師相機(jī)做出指點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。

3、用各種形式讀通短文。

四、游戲鞏固

在自選商場(chǎng)買東西真方便呀！下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲：逛商場(chǎng)

在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)。用生詞卡片代替商品，讓學(xué)生自由選購(gòu)，讀出商品上的名稱。

第四篇：自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

金山路小學(xué) 周婷婷

【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西；會(huì)寫4個(gè)字：巾、牙、齒、毛；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。

2．能力目標(biāo)

借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物者帶來(lái)的便利。

3．情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。

【教學(xué)流程】

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)“商”“場(chǎng)”

（一）引入課題

師：今天的語(yǔ)文課，咱們要去一個(gè)特別的地方。（課件出示：自選商場(chǎng)圖）師：這是哪里啊？──自選商場(chǎng)。（生齊讀課題，師注意正音）

（二）學(xué)習(xí)并記住“商”“場(chǎng)”兩個(gè)字

二、學(xué)習(xí)生字

（一）認(rèn)識(shí)商品名稱 1．過(guò)渡。

師：今天有九位商品寶寶想要和我們做朋友，咱們趕快打開書本認(rèn)識(shí)他們吧！2.生自由拼讀詞語(yǔ)。

3.出示帶拼音和圖片的詞語(yǔ)，生齊讀，小老師帶讀。4．去掉拼音，男女生比賽讀詞語(yǔ)。5.去掉圖片，分小組朗讀詞語(yǔ)。

（二）認(rèn)讀生字，檢查識(shí)字效果 1．過(guò)渡。2．回憶識(shí)字方法。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我們，如果遇見了不認(rèn)識(shí)的字，可以用什么辦法來(lái)解決？（師指名學(xué)生回答會(huì)用的識(shí)字方法）3．同桌合作學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。4．“開火車”檢查識(shí)字效果。

教師用課件出示含有生字的動(dòng)物圖案，學(xué)生用“開火車”的方式認(rèn)讀生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。

5．學(xué)習(xí)“奶”字的“女字旁”。

（三）詞語(yǔ)分類 1．復(fù)習(xí)生字、生詞。

師：在小動(dòng)物們的帶領(lǐng)下，商品寶寶終于走出了大森林，來(lái)到了我們的課堂，快和他們打個(gè)招呼吧！

（師出示雜亂地貼在小黑板上的商品名稱卡，生齊讀詞語(yǔ)）2．區(qū)分商品類別。

師：我們平時(shí)去自選商場(chǎng)時(shí)，商場(chǎng)的商品也是這樣被混在一起隨意堆放的嗎？聰明人懂得把東西按不同種類整理好，這樣可以方便選購(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們想想這些商品都有哪些類型？

（師指名學(xué)生回答）3．大組代表分類。4．認(rèn)讀、檢查。

師：三位同學(xué)整理得又快又好。自選商場(chǎng)的商品平時(shí)都是這樣，按不同的類別擺放得整整齊齊，所以人們一進(jìn)商場(chǎng)，就能找到想要的東西。于是大家都說(shuō)（在黑板上貼句子）：“在自選商場(chǎng)買東西真方便。”

（師指名學(xué)生讀，然后評(píng)價(jià)；學(xué)生齊讀）

三、寫字

（一）過(guò)渡

師：自選商場(chǎng)的主人覺得同學(xué)們非常善于讀書、善于思考，但他還想考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈兡懿荒苡盟鶎W(xué)的方法把字寫得正確又漂亮。

（二）學(xué)生回憶寫字三步曲（書空筆順、仔細(xì)讀帖、描紅習(xí)字）

（三）生齊讀要求會(huì)寫的字

（四）教師出示這節(jié)課要寫的字，并按寫字三步曲帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)（學(xué)生寫完后展示、互評(píng)、修改）

四、總結(jié)引申

第五篇：《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、概述

《自選商場(chǎng)》是小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字

（二）第二課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和四個(gè)會(huì)寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，有利于他們認(rèn)識(shí)更多的漢字。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個(gè)生字。

2、會(huì)寫巾、牙、齒、毛4個(gè)字。

3、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。能力目標(biāo)

1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；

2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；

3、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物者帶來(lái)的便利。情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識(shí)字量，但識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時(shí)予以糾正。

五、教學(xué)資源

教本、PPT課件

六、教學(xué)策略

第一課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)個(gè)偏旁“女字旁和竹字頭”。

2、初讀課文，感受自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

二．重難點(diǎn)。

會(huì)寫四個(gè)生字，能有感情的朗讀詩(shī)歌。

三．教學(xué)資源。

課本、閱讀材料、ppt課件。四．教學(xué)過(guò)程。

（一）、導(dǎo)入（2分鐘）

1、揭題

2、看自選商場(chǎng)ppt.師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？

有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（出示自選商場(chǎng)ppt）

學(xué)生看30秒

師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？

生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。

生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?lè)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（二）、認(rèn)識(shí)二類字（8分鐘）

過(guò)渡：自選商場(chǎng)里有14個(gè)字，我們一起來(lái)讀。

1．筆順軟件：14個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)要區(qū)別“商、場(chǎng)、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。

2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。）

3．小黑板：再出現(xiàn)14個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。

4．只留“商”和“場(chǎng)”在屏幕。師：把這兩個(gè)字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）

（三）、初讀課文(3分鐘)

1．小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入自選商場(chǎng)，看里面到底有些什么東西?

2．鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。

3．教師指正、笵讀。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場(chǎng)的意境中,喚出學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）

（四）自主識(shí)字（7分鐘）

1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。

2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。

（設(shè)計(jì)意圖：利用筆畫軟件和課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）

（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。（10分鐘）

1、出示閱讀材料下冊(cè)第33頁(yè)，讓學(xué)生充分閱讀識(shí)字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，盡量多讀，不要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容有所掌握。

2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鞏固所學(xué)知識(shí)。）

（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）

1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2.學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。

3．鼓勵(lì)學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利地朗讀課文。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

三、教學(xué)資源：

教本、PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）

1、認(rèn)讀生字。

2、用生字?jǐn)U詞，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)多，在讀一讀。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）

（二）朗讀詞語(yǔ)和課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。（16分鐘）

1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個(gè)關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語(yǔ)。）

（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。

（2）師：這三行詞語(yǔ)是按照什么來(lái)分類的？（給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考。）

（3）指名說(shuō)說(shuō)

（4）教師指正：

第一行是食品：面包 牛奶 火腿腸

第二行是生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉

第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆

尺子

作業(yè)本

2、研讀課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。

（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、拼讀句子

過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場(chǎng)里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。（2）自學(xué)剩下的課文。

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。

注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。

師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在合作中不斷成長(zhǎng)。）

（三）拓展閱讀，古詩(shī)賞析（10分鐘）

師:請(qǐng)同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁(yè)，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計(jì)算題”、“顛倒歌”四篇文章。

通過(guò)培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）

（四）寫作練習(xí)（9分鐘）

出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場(chǎng)買東西，你打算怎樣做?把它寫出來(lái)，好嗎？）

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)

（1分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了“自選商場(chǎng)”，大家知道了自選商場(chǎng)給我們的生活的確帶來(lái)了很大的方便，我們以后要通過(guò)字節(jié)的努力讓自選商場(chǎng)也來(lái)到我們鄉(xiāng)村，同學(xué)們說(shuō)好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）