第一篇：自選商場教學(xué)設(shè)計

2、自選商場

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識兩個偏旁，“女字旁、竹字頭”。

2、會寫“毛”。

3、觀察自選商場，體會自選商場給人們的日常生活帶來的便利條件。培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。重點：識字 寫字

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片、包裝紙、毛筆 教學(xué)程序：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入

1、出示自選商場圖片，師：這是什么地方？（超市）還有另外的名字，叫做自選商場。出示課題。師：齊讀課題—自選商場。（齊讀自選商場）

2、師：自選商場的自選是什么意思？（指名說）

師：誰能說說自己去自選商場或者說超市買東西時的感受？〔指名說：商品很多，價格比較便宜，可以自由選購等等〕

3、師過渡：是?。∽赃x商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你搜集了哪些包裝？認(rèn)識了哪些商品名兒呢？我們前后桌一組，快把你認(rèn)識的漢字告訴你的同伴。（指名說）

二、學(xué)習(xí)詞語、認(rèn)識生字

1、讀記詞語（1）帶拼音讀

師：星期天，課文中的“我”和媽媽也準(zhǔn)備去買一些商品，看看我要買的東西是什么？打開書92頁，借助拼音朋友，先自己記一記這些字。出示帶拼音詞語：

miàn bāo qiān bǐ huǒ tuǐ cháng yá gāo niú nǎi zuò ya běn 面 包 鉛 筆 火 腿 腸 牙 膏 牛 奶 作 業(yè) 本 máo jīn chǐ zi xǐ yī fěn 毛 巾 尺 子 洗 衣 粉

(自己讀 找人帶讀)師：商場里，包裝上的字都是不帶拼音的，沒有拼音了，你還能讀出這些商品嗎？（2）去拼音讀 師出示不帶拼音的詞。

師：好，沒有了拼音朋友，你能讀出這些詞嗎？（指名帶讀、開火車讀）（3）給商品分類

師貼出不帶拼音的生詞卡片。

師：那如果你是商場的售貨員，該怎么碼放這些商品呢？誰來試試？

（請三個同學(xué)上講臺，將生詞卡片分類貼在黑板上，底下同學(xué)分組認(rèn)識包裝上的漢字）

師：你能說說為什么這么放嗎？（因為是分類的：食品 生活用品 學(xué)習(xí)用品）

2、識記生字（1）讀生字

師：除了這些啊，商場里還有好多東西呢。所以我們說：自選商場里的東西？（真多。帶拼音）。

師：這里的東和西是我們今天要認(rèn)識的生字朋友。出示生字卡片。師：誰能帶著大家讀一讀、拼一拼？（指名讀字、拼音）師：本來這兩個字一個念東，一個念西，可他們合在一起成一個詞的時候，西要讀輕聲。誰能讀一遍？（指名讀、齊讀）師：這句話誰會讀？（指名讀2個、齊讀）

師：我們認(rèn)識了這么多詞語。注意看，這些紅色的字是我們要學(xué)會的生字，自己試著讀，看你能讀下來嗎？（指名帶讀、同桌互讀）

（2）認(rèn)偏旁，記生字 女字旁—奶

師：在這么多字里，我們看“奶”字，誰知道奶字的偏旁是什么旁？

師出示女和女字旁，仔細觀察，它們有什么不一樣？（長橫與短提的區(qū)別）

師：你還能說出帶女字旁的字嗎？（指名說，媽、她）師：誰能用 奶 組詞？（指名說，奶奶 牛奶 喝奶??）竹字頭—筆 師：好，這個字我們先說到這兒，接下來，看老師手里拿的是什么？（指名說，毛筆）它是什么東西做的？（竹子和動物的毛）那你怎么記住筆這個字？（指名說，認(rèn)識竹字頭和毛）你會用它組詞嗎？（指名說）（3）組詞記生字 本

師：我們看這個字是什么？你怎么記住它？（指名說，木加個短橫就是本）組詞。

師：剩下的字請同學(xué)來組詞。誰來說？（指名說）（4）出示所有生字

師：接下來生字朋友排好隊了，你還能讀出來嗎？男女比賽讀，其他同學(xué)注意聽，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（自讀、賽讀、同桌賽讀）

3、生字游戲：摘蘋果

三、寫字（牙和毛）

1、出示生字、組詞。（指名讀、組詞）

2、師：觀察生字，師帶著學(xué)習(xí)筆畫順序，生用手指在書上寫，然后告訴大家，牙的第二筆和毛的第四筆是什么？（指名說）

3、師：寫的時候要注意什么？（指名說，“牙”豎折不封口，豎鉤的豎寫在豎中線上，撇從交叉點起筆；“毛”短橫寫在橫中線，豎在豎中線上，豎彎是圓的）

4、師范寫+講解（生書空）

5、生練寫。師巡回指導(dǎo)。

6、簡評。找兩個同學(xué)的字。

師：你覺得哪筆寫的好？你還有什么建議？（指名說）

四、板書

2、自選商場

面包 牛奶 火腿腸 牙膏 毛巾 洗衣粉 鉛筆 尺子 作業(yè)本

課后反思：

根據(jù)教材特點，學(xué)生的實際，本課分兩課時教學(xué)。這節(jié)課是《自選商場》的第一課時，重點是識字與寫字。為了很好地達成目標(biāo)，我在備課和教學(xué)時特別注意了以下幾個方面：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課標(biāo)要求：低學(xué)段識字的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。識字教學(xué)要注意兒童特點，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合。要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。因為這節(jié)課內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，在上課之前，我告訴孩子利用周六日的時間去搜集一些包裝，把有商品名字的地方剪下來，就像做簡報一樣，自己認(rèn)一認(rèn)這些字。目的是讓孩子提高學(xué)習(xí)漢字的興趣，發(fā)現(xiàn)生活處處有語文。

上課伊始，我先引導(dǎo)學(xué)生說說自己在自選商場購物的感受。通過說商場里東西多使學(xué)生的注意力集中到“自選商場中的商品”這個問題上。隨即，我讓學(xué)生分享自己搜集的商品包裝，引起他們識字的興趣，為接下來的生字學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、多種方法識記生字。

一年級學(xué)生識字量很大，這節(jié)課學(xué)生要認(rèn)識14個生字，會寫2個字。我的安排首先是記字音。通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學(xué)生自己試讀、小老師帶讀、開火車讀等調(diào)動學(xué)生的積極性。其次是記字形。老師帶著學(xué)習(xí)奶、筆、本這三個字，然后讓學(xué)生說說其他字的記憶方法。用生字來組詞。最后通過賽讀、摘蘋果游戲來鞏固識字。

2、分步驟和層次指導(dǎo)寫字。

在寫字方面，我安排了以下步驟：一是認(rèn)讀生字，組詞。二是指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的筆畫順序，讓學(xué)生說說寫字時應(yīng)注意什么。三是老師邊范寫邊提示如何寫好，學(xué)生書空，在書上描紅，書寫。最后是讓學(xué)生評一評同學(xué)寫的字。

很顯然地，這堂課也存在著很多不足。我的教學(xué)設(shè)計沒怎么隨著課堂實際進行變化和調(diào)整。一是我在時間安排上還是不夠緊湊，前松后緊，導(dǎo)致讓學(xué)生組詞的機會比較少，寫字后面的環(huán)節(jié)沒有做。二是在備課和實施時，沒怎么設(shè)計小組學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在最后的拓展說話環(huán)節(jié)學(xué)生說的時間不多。三是我的主導(dǎo)性沒有很好的發(fā)揮和體現(xiàn)。四是孩子們做的包裝貼紙沒有得到很好的利用，有些可惜。五是環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)間的銜接還不太自然。這些問題，尤其是如何合理安排教學(xué)時間是我在今后的教學(xué)中要注意的。

第二篇：《自選商場》教學(xué)設(shè)計

《自選商場》第一課時教學(xué)設(shè)計

教材分析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字

（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。

設(shè)計意圖： 本課是小學(xué)語文第一冊中的一篇識字課文。文中的生字與生活聯(lián)系緊密，課文又貼近生活，所以我以 “情境教學(xué)法”來設(shè)計教學(xué)?！氨局谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計脈絡(luò)。鼓勵學(xué)生在生活這一大課堂中識字。學(xué)情分析：

自選商場對城鄉(xiāng)學(xué)生來說，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對自選商場非常感興趣，平時積累了許許多多關(guān)于商場的商品的名稱，有的家長已經(jīng)帶孩子去自選商場購物，積累了一定的經(jīng)驗，獲得了一定數(shù)量的信息。教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識技能

1、能夠認(rèn)識14個生字，認(rèn)識偏旁“女、”。

2、能夠正確書寫“牙、巾、尺、毛”字。

（二）過程方法

課前布置學(xué)生去商場觀察識字，課上運用自主學(xué)習(xí)、合作交流的識字方法學(xué)習(xí)生字，利用游戲鞏固識字。

（三）情感、態(tài)度和價值觀

讓學(xué)生體驗自主識字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情。教學(xué)重點：

1、通過認(rèn)識本課的14個生字，掌握不同的識字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。

2、正確書寫“牙、巾、尺、毛”。教學(xué)難點：

1、認(rèn)識本課14個生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。

2、通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的意識，能運用學(xué)過的生字說（寫）一兩句簡單的話。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生收集的商品外包裝。教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（3分鐘）、談話：今天老師要帶大家去一個你們很喜歡的地方，準(zhǔn)備好了嗎？（出示課件自選商場畫面），這是什么地方？(超市)

2、小結(jié)：小朋友，我們在超市里買東西，都是咱們自己選擇需要的商品，所以超市又叫“自選商場”（點擊課件）。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進自選商場，去認(rèn)識更多的“商品娃娃”！

3、板書：自選商場（學(xué)生隨著老師一起書空課題）

①（點擊課件：商場）“商、場”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細瞧瞧，你認(rèn)識他們嗎？你在什么地方見過他們嗎？

②你能讀準(zhǔn)確嗎？還有誰想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）③誰能把課題連起來讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）[設(shè)計意圖]：通過讓孩子們聯(lián)系生活實際進入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到“課伊始，趣即生”的目的。

二、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞（5分鐘）

過渡：小朋友讀得真棒！小朋友想知道自選商場里有什么嗎？請小朋友們打開書第92頁，讀一讀圖下的9個詞語。

讀詞語時遇到不認(rèn)識的字詞，怎么辦？（讀拼音或問別人。）過渡：你們讀得真好！今天咱們要去的商場叫“小天使自選商場”（點擊課件），他們正在招聘小小營業(yè)員，想當(dāng)營業(yè)員嗎？小朋友們趕快來報名吧。當(dāng)營業(yè)員是要經(jīng)過考試的喲，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？請看考題一（出示課件）

1、請說出我們商場物品的名字,大聲讀出來吧。

2、再出示帶拼音的詞語，學(xué)生開火車認(rèn)讀。（學(xué)生：開火車讀詞語。）

3、過渡：自選商場里的東西真多。（點擊課件）學(xué)習(xí)“東西”這個詞語，學(xué)生讀句子，拼讀“東西”，并理解。

4、如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來嗎？（學(xué)生讀去掉拼音的詞語。）

5、鞏固詞語。

（1）談話：聽說同學(xué)們周末最喜歡和媽媽去商場里買東西了，你們都買了些什么呢？請拿出你買的商品大聲讀給你的同桌聽，一會告訴老師你又認(rèn)識了哪些商品？

（2）學(xué)生交流，匯報。

[設(shè)計意圖]：進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的熱情，通過收集的商品包裝認(rèn)識更多的詞語，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)在生活中識字的習(xí)慣。

三、自主探究，合作討論，識記字形。（8分鐘）

過渡：同學(xué)們都輕松地通過了第一題的測試，接下來請看考題二（出示課件）這些生字都從詞語中跳出來了，你還認(rèn)識他們嗎？

1、出示帶拼音的生字，點名認(rèn)讀。

2、你還能記住他們嗎？點擊多媒體，出示“商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西”14個生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀，并組詞。（鼓勵學(xué)生用自己喜歡的生字說話）。

3、仔細看看，哪些生字容易讀錯。誰來當(dāng)小老師，給大伙兒提提醒?、?你能讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）

② 你提醒的真好，你能帶領(lǐng)大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）

③ 你真是個能干的小老師。

4、主考老師聽大家讀的那么好，可高興啦。他又提出了新的要求：說說你們有什么好竅門記住這些生字寶寶？

（反饋：根據(jù)回答，歸納識記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記、編字謎等。表揚方法好、記得多的學(xué)生。）

a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）

b “筆”是“毛”上加竹字頭。竹做偏旁時發(fā)生了什么變化？竹看見好朋友毛來了，把腳一收變成了點，就成了竹字頭，與毛合在一起就是“筆”。你還知道哪些竹字頭的字？（加一加）

c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

e “奶”左邊一個女，右邊一個乃，加起來就是奶。奶奶是女的，所以是女字旁，那么女字旁就表示與什么有關(guān)？你還知道女字旁的什么字？（媽、姐、妹）（加一加）

f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

J “商”:你在哪兒見過這個字？我們學(xué)校外面有許多（商店），商店里面擺放著許多（商品），做生意的老板就是（商人）。

h “場”:這是什么字（場），對了，我們平利就有一個很大的廣場，我們學(xué)校有操場，場就是指空間比較大的地方。

學(xué)生匯報（出示課件）：我是識字大王

加一加：奶（女——乃）、筆（——毛）、本（木—— 一）減一減：牙、巾 換一換：毛

編字謎：尺（一人擦掉口字的第一筆）、東（小吃掉車尾巴）如：包、作、業(yè)、西，是我們平時經(jīng)常見到的，可以用組詞或說話的方法來記住它們。

5、小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法，我們就能在短時間內(nèi)記住很多字呢！

[設(shè)計意圖]：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。

6、過渡：經(jīng)過了緊張的考試后，我們一起來做個摘果子的游戲，放松放松?。ǘ嗝襟w：蘋果樹）看，蘋果樹上的蘋果紅通通的，都熟透了，等著讓我們摘回家呢。（學(xué)生開火車讀老師課件上打出的生字。）

過渡：樹上的蘋果都被我們摘下來了，我們也認(rèn)識了這么多字寶寶。主考老師也為我們高興呢。

四、自主識字，指導(dǎo)書寫.（4分鐘）

1、剛才你們表現(xiàn)得特別出色，主考老師從這些生字中選了4個字，看你們寫的怎么樣？寫得好的可優(yōu)先錄取哦，相信同學(xué)們會寫的很棒。我們一起來看考題四。

2、出示生字“巾、牙、尺、毛”

師：仔細觀察這四個字的字形，選一個你會寫的教大家。（學(xué)生：交流寫字的方法。）

師：你們看得真仔細，也教教老師吧！生說筆順，師范寫。

師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）

師：是啊！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫端正，記牢固?，F(xiàn)在老師最想看看誰能當(dāng)“寫字小高手”，打開書本93頁“我會寫”。

3、寫字的時候應(yīng)該注意什么？生說，師小結(jié)，強調(diào)寫字姿勢。

（1）生寫字，師巡視。

（2）展示部分學(xué)生寫字作品，師生共同評議，掌握寫字技巧。[設(shè)計意圖]：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識字、寫字是一、二年級的教學(xué)重點，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識字教學(xué)中，教師不僅要創(chuàng)設(shè)情境識字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進行寫字訓(xùn)練。

總結(jié)過渡：小朋友們寫得一個比一個規(guī)范、工整，老師非常滿意，看來你們確實和這些商品娃娃交上了朋友?？墒?，這些商品娃娃可淘氣呢，它們又和我們玩起了捉迷藏，躲進了兒歌里，讓我們?nèi)フ乙徽摇＃c擊課件）。

五、拓展閱讀。（10分鐘）

1、請同學(xué)們試著閱讀下面這篇短文（注音），特別注意我們剛剛認(rèn)識的生字寶寶，看誰讀得準(zhǔn)、讀得流利。

xīnɡ qī liù，wǒ hé mā mɑ lái dào pínɡ lì xǐ yínɡ mén shānɡ 星 期 六，我 和 媽 媽 來 到平利 喜 盈 門 商

chǎnɡ，shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō，kàn dé wǒ yǎn jinɡ 場，商 場 里 的 東 西 真 多，看 得 我 眼 睛 dōu huā le。yǒu wǒ zuì xǐ huɑn de niú nǎi、miàn bāo、bǐnɡ ɡān，都 花 了。有 我 最 喜 歡 的 牛 奶、面 包、餅 干，yǒu máo jīn、yá shuā，yě yǒu wǒ xué xí yào y?nɡ de wén jù hé、有 毛 巾、牙 刷，也 有 我 學(xué)習(xí)要 用 的 文 具 盒、qiān bǐ ? ? 鉛 筆 ? ?

2、讓我們再一起走進閱讀城去了解這些商品的作用吧，請同學(xué)們翻開閱讀課本33頁，在《小牙刷》和《白牙齒》這兩首兒歌里，選擇一首你喜歡的兒歌大聲讀一讀。

[設(shè)計意圖]：實踐活動培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進學(xué)生課內(nèi)外知識的整合，增加學(xué)生語文知識的積累。

六、拓展寫話。（10分鐘）

現(xiàn)在我們來到了招聘考試的最后一關(guān)，自選商場里那么多東西，你都記住了哪些商品娃娃的名字？請結(jié)合下面這幅圖說出它們的名字，最好用上我們剛剛學(xué)過的生字。（點擊課件）

1、抽3名學(xué)生先說說。

2、請用這個句式說幾句話并寫下來。

課件出示句式：

自選商場里的東西真多呀，有（），有（），還有（）? ?

3、展示2、3名學(xué)生的作品。

七、小結(jié)：今天同學(xué)們都順利通過招聘考試，成為“小天使”自選商場的營業(yè)員了，給自己鼓鼓掌吧！

小朋友們在生活中認(rèn)識了這么多字?？梢妼W(xué)習(xí)知識并不一定只在學(xué)校里，只要你多看、多聽、多想、多問，就一定會學(xué)到很多的知識，希望小朋友們在生活中認(rèn)識更多的字。

八、板書設(shè)計

自選商場 巾 牙 尺 毛

第三篇：《自選商場》教學(xué)設(shè)計

《自選商場》教學(xué)設(shè)計15篇

《自選商場》教學(xué)設(shè)計1

〖知識目標(biāo)〗

1、認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

〖能力目標(biāo)〗

觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

〖情感目標(biāo)〗

培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

教學(xué)重、難點

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

課前準(zhǔn)備

搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程

一、看圖揭題

1、看圖：這是什么地方？揭示課題。

2、認(rèn)讀生字：商、場

二、生活識字展示、交流

大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給同伴聽。

三、學(xué)習(xí)字詞

1、通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

2、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

4、鞏固字詞：

⑴ 認(rèn)讀不注音的詞語。

⑵ 認(rèn)讀詞語中的生字。

⑶ 怎樣記住這些生字？

⑷ 找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。

⑸ “圣誕老人送禮物”游戲（課件演示）。

⑹ “找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

⑺ 出示商品，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

⑻ 商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

⑼ 小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

⑽ 出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識字展示、交流

1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2、生去找好朋友認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計2

教材分析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。

學(xué)情分析：

自選商場對城鄉(xiāng)學(xué)生來說，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對自選商場非常感興趣，平時積累了許許多多關(guān)于商場的商品的名稱，有的家長已經(jīng)帶孩子去自選商場購物，他們大多已收集了一些信息。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能 認(rèn)識14個生字，會寫“毛、”等四個字。認(rèn)識兩個偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學(xué)商場的購物方式。

過程與方法 課前布置學(xué)生去商場觀察識字，課上運用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識字方法，游戲鞏固識字等方法學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價值觀 喜歡識字，增強自主識字的愿望。

教學(xué)重、難點：

認(rèn)識生字，會寫“ 毛”等四個字，了解自選商場的購物方式。

教學(xué)資源：

多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實物、幾面紅旗

教學(xué)流程：

一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入

1、談話：大家平常買東西喜歡去什么地方呢？（學(xué)生：聯(lián)系生活暢所

欲言。）

2、小結(jié)：小朋友，我們在超市里買東西，都是自己選擇的，所以超市

也叫“自選商場”。今天這節(jié)課，就讓我們走進自選商場，去認(rèn)識

更多的商品娃娃?。▽W(xué)生：隨老師引導(dǎo)進入課題）

[設(shè)計意圖：通過讓孩子們聯(lián)系生活實際進入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到“課伊始，趣即生”的目的。]

3、板書：自選商場（學(xué)生：認(rèn)真看老師寫課題）

①“商、場”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）

[設(shè)計意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]

②你能讀準(zhǔn)確嗎？還有誰想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）

③誰能把課題連起來讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）

過渡：同學(xué)們，自選商場里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們愿意嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字

1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識他們。那如果你自己在讀書的過程中遇到了困難可怎么辦呀？

（學(xué)生：談解決問題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問同學(xué) 、問老師……）

師：你們說的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開課本到92頁讀一讀吧！聽清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書姿勢。（學(xué)生：翻開書讀詞讀課文。）

小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧?。ǘ嗝襟w：出示生字）

2、學(xué)生自由讀生字。

3、仔細看看，哪些生字的字音容易讀錯。來做能干的小老師，給我們提提醒！

① 你能讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）

② 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）

③ 你真是個能干的小老師。

[設(shè)計意圖：尊重，能夠激發(fā)個體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動的投入到練習(xí)中，使他們在成功的體驗中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。]

4、同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽聽。

（學(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。）

5、誰想把認(rèn)識的字讀給大家聽？（學(xué)生：指名讀）

6、同學(xué)們，你覺得這些生字中，哪個字你有好辦法記住它？

（學(xué)生：說記憶的方法。）

師評：你記得很有方法。重點引導(dǎo)認(rèn)識“筆”、“奶” 。

（1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個呢，是毛筆的筆頭，誰想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：說自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：讀）

[設(shè)計意圖 ：通過實物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對漢字的記憶。]

（2）奶：學(xué)生說方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。

① 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？

② 認(rèn)識“女”。這個也是我們今天要認(rèn)識的一個新偏旁，一起說2遍。

③ 誰能說一個帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。）

師：誰還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識字方法。）

小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時間內(nèi)記住很多字呢！

[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]

7、來，我們一起來做個游戲放松放松！我們來走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）

（學(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）

師評：同學(xué)們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！

[設(shè)計意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最愛。]

三、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞

過渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來，急著和你們交朋友，還認(rèn)識他們嗎？

1、我們來開火車讀吧！（學(xué)生：開火車讀詞語。）

2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來嗎？（學(xué)生：讀去掉拼音的詞語。）

3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜?，才能奪得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個奪得紅旗的秘訣，想聽嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。

① 哪個小組先來？這個小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評價。）

師評：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個奪得了紅旗！（送一面小紅旗）

② 這次再讀的時候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個小組有信心？（學(xué)生：再一組讀。）

師評：真是團結(jié)起來力量大呀！這面紅旗，你們當(dāng)之無愧！（送紅旗）

[設(shè)計意圖：富有挑戰(zhàn)性的語言，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的熱情，通過游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，讓孩子們在游戲中快樂地玩，在玩中快樂的學(xué)習(xí)。]

4、小朋友，你們都去過自選商場，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）

⑴ 這就是自選商場里的貨架，它一共三層，誰來擺擺？

⑵大家都想來，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來擺，其他同學(xué)你支持誰，就為誰加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？

⑶臺上學(xué)生說擺的原因，臺下孩子說。

⑷教師小結(jié)：把商品歸類擺放，方便了顧客的選購！一起讀讀吧！ 過渡：小朋友，自選商場里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？

四、誦讀課文,深入感悟

1、（學(xué)生：說知道的商品。），師：說得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場圖片]

2、師問：自選商場里的東西怎么樣？（學(xué)生：談感受，如：多、真多……）

[多媒體出示句子：自選商場里的東西真多！]

①指名1人讀

②再指名1人讀

③說話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。

師：自選商場里的東西真多??！讓我們一起走進自選商場，來體驗一下購物的樂趣。請你們認(rèn)真讀了課文，說說：讀懂了什么呢？

（學(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書感受，預(yù)設(shè)：自選商場里收錢時用電腦算的，而且算得很快，在自選商場買東西很方便……）

師：自選商場里商品是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場里買東西真方便！]

①指名1人讀

②再指名1人讀

[設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個探究、發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書時多思考的好習(xí)慣。]

五、自主識字，指導(dǎo)書寫

1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。

2、出示生字“尺”“毛”

師：仔細觀察這兩個字的字形，選一個你已經(jīng)學(xué)會的教大家。

（學(xué)生：交流自己寫字的方法。）

師：你們看得真仔細，也教教老師吧！生說筆順，師范寫。

師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）

師：是?。±蠋熛Ｍ銈円材艹蔀樗麄兊呐笥?，把他們寫端正，記牢固?，F(xiàn)在老師最想看看誰能當(dāng)“寫字小高手”，打開書本。

3、寫字的時候應(yīng)該注意什么？生說，師小結(jié)，強調(diào)寫字姿勢。

⑴生寫字，師巡視。

⑵展示部分學(xué)生寫字作品，師生共同評議，掌握寫字技巧。

[設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識字、寫字是一、二年級的教學(xué)重點，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識字教學(xué)中，教師不僅要創(chuàng)設(shè)情境識字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進行寫字訓(xùn)練。]

總結(jié)過渡：今天，老師帶小朋友逛了商場，認(rèn)識了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見見他們嗎？

六、生活識字，總結(jié)拓展

1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽。（學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識的商品名字。）

2、學(xué)生上臺展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識的商品名稱讀給大家聽。

3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問，真是“處處留心皆學(xué)問”大家要多留心觀察，多請教別人，多記。你一定會認(rèn)識更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會有很多收獲！

[設(shè)計意圖：實踐活動培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進了學(xué)生課內(nèi)外知識的整合，加強了學(xué)生知識的積累。]

七、板書設(shè)計

識字2 自選商場

（自制供學(xué)生分類用的商品貨架）

八、課后拓展，布置作業(yè)

和爸爸媽媽一起去商場逛一逛，搜集商品標(biāo)識，認(rèn)識商品標(biāo)識上的字寶寶。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用不同的識字方法認(rèn)識十個生字，激發(fā)學(xué)生對漢字的濃厚興趣。

2、學(xué)會表達，提高口頭表達的能力。

3、懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。

教學(xué)重點：掌握一定的識字方法，對識字有濃厚的興趣。

教學(xué)難點： 在生活情境中識字，將學(xué)生的識字引到生活中。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)音節(jié) 激趣導(dǎo)入：

1、在教室里，同學(xué)們都是閃亮的小明星。誰能準(zhǔn)確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？

出示：chǐ zuò nǎi yè jīn chǎng

2、請同學(xué)們看幾張圖片，你們認(rèn)識嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個名字叫“自選商場”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識字課。板書課題

3、讓我們來看“商”這個字，里面有八張口，你們想商場里面多熱鬧呀！“場”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關(guān)系？你能給“場”找?guī)讉€生詞朋友嗎？

操場 廣場 劇場 這些都是比較大的地方。“商場”就是比較大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？

二、準(zhǔn)確讀詞 達到背誦：

1、小明和媽媽剛從自選商場里走出來，讓我們看看，他們在商場里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂，播放商品圖片）

2、這么多商品，我們怎么能記住呢？看書，書上已經(jīng)寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。

3、誰能讀給大家聽？開火車來拼讀。拼音是我們識字的好幫手，不能丟了它。

4、拼音走了，你們還認(rèn)識這些生詞嗎？

5、你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學(xué)習(xí)用品。）（每行前兩個詞是兩個字，最后一個詞是三個字。）

6、分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰已經(jīng)能不看書讀給大家聽了？

三、快樂識字 掌握方法

1、有幾個字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們愿意認(rèn)識認(rèn)識它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）

2、我們來看第一行的第一個生字“筆”，它讀什么？先來看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）

這就是我們前段時間學(xué)過的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫出來的字特別好看。

你還知道竹字頭的哪些字？

3、偏旁能幫助我們識字，再來看第二個字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？

4、老師這里有一張識字卡，是班上一個同學(xué)做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來看看他都貼了哪些字？（出示識字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）

5、看圖，你們認(rèn)識這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂的包家族。你還知道“包”的什么詞語？

6、第三行的生字老師想讓同學(xué)們自己來記，有好方法可以講給同學(xué)聽。

四、認(rèn)真寫字

1、認(rèn)識了那么多的生字，讓我們來學(xué)習(xí)這兩個字怎么寫，仔細觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。

2、師生共同分析這兩個字的占格情況，強調(diào)“豎折”的寫法。

3、在書上完成寫字任務(wù)。

4、剛才有一個服務(wù)員不消心把商品弄錯了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語，擺放三個小筐子，分別是“食品類 生活用品類 學(xué)習(xí)用品類）學(xué)生上臺擺放。

5、你為什么要這樣擺放？說出你的理由。

五、閱讀短文

1、小明回到家就把就把今天到商場購物的過程寫了下來。他寫了些什么？借助拼音讀短文。

2、出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說？為“真多”口頭說句子。

3、出示第二句，小明和媽媽買了什么？你能說清楚嗎？在自選商場里是怎么結(jié)帳呢？誰見過？給大家講講。所以說，“很快“算出要付的錢。

4、齊讀最后一句，什么是“東西”？

六、拓展延伸

自選商場歡迎每個人的到來，可是有一些不文明的行為，在商場內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個熱心腸的'好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？

（出示 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）

學(xué)生完成圖片文字相對應(yīng)的活動。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計4

一、概述

《自選商場》是小學(xué)人教版一年級語文識字

（二）第二課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是十四個要求會認(rèn)的生字和四個會寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中識字，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，有利于他們認(rèn)識更多的漢字。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個生字。

2、會寫巾、牙、齒、毛4個字。

3、認(rèn)識兩個偏旁：女字旁、提土旁。

能力目標(biāo)

1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；

2、結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；

3、了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。

三、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。

2、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的意識和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運用多種方法認(rèn)識漢字。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識字量，但識字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢的指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時予以糾正。

五、教學(xué)資源

教本、PPT課件

六、教學(xué)策略

第一課時

一．教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識14個生字，會寫4個生字。認(rèn)識兩個個偏旁“女字旁和竹字頭” 。

2、初讀課文，感受自選商場給人們生活帶來的便利。

二．重難點。

會寫四個生字，能有感情的朗讀詩歌。

三．教學(xué)資源。

課本、閱讀材料、ppt課件。

四．教學(xué)過程。

（一）、導(dǎo)入（2分鐘）

1、揭題

2、看自選商場ppt.

師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（出示自選商場ppt）

學(xué)生看30秒

師：看了之后，你有什么想說的嗎？

生1：自選商場跟商店不一樣。

生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。

（設(shè)計意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（二）、認(rèn)識二類字（8分鐘）

過渡：自選商場里有14個字，我們一起來讀。

1．筆順軟件：14個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點要區(qū)別“商、場、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。

2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此激勵孩子。）

3．小黑板：再出現(xiàn)14個不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。

4．只留“商”和“場”在屏幕。師：把這兩個字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請讀課題。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）

（三）、初讀課文(3分鐘)

1．小朋友們，現(xiàn)在我們進入自選商場，看里面到底有些什么東西?

2．鼓勵學(xué)生自讀課文。

3．教師指正、笵讀。

（設(shè)計意圖:通過對課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場的意境中,喚出學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）

（四）自主識字（7分鐘）

1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個字。

2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。 3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。

（設(shè)計意圖：利用筆畫軟件和課件進行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）

（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）

1、出示閱讀材料下冊第33頁，讓學(xué)生充分閱讀識字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，盡量多讀，不要求學(xué)生對內(nèi)容有所掌握。

2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鞏固所學(xué)知識。）

（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）

1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細觀察。

2.學(xué)生進行寫話練習(xí)。

3．鼓勵學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、體會自選商場給人們生活帶來的便利。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：

正確流利地朗讀課文。

2、教學(xué)難點：

體會自選商場給人們生活帶來的便利。

三、教學(xué)資源：

教本、PPT課件

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）

1、認(rèn)讀生字。

2、用生字?jǐn)U詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。

（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）

（二）朗讀詞語和課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。（16分鐘）

1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語。）

（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。

（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學(xué)生2分鐘時間思考。）

（3）指名說說

（4）教師指正：

第一行是食品：面包牛奶火腿腸

第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉

第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆

尺子

作業(yè)本

2、研讀課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。

（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰能說說他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰能把整個句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品

（2）自學(xué)剩下的課文。

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報學(xué)習(xí)情況

請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。

注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場買東西很方便。

師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

（設(shè)計意圖:通過小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，使學(xué)生在合作中不斷成長。）

（三）拓展閱讀，古詩賞析（10分鐘）

師:請同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計算題”、“顛倒歌”四篇文章。

通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

（設(shè)計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進一步鞏固所學(xué)知識。）

（四）寫作練習(xí)（9分鐘）

出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)

（1分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了“自選商場”，大家知道了自選商場給我們的生活的確帶來了很大的方便，我們以后要通過字節(jié)的努力讓自選商場也來到我們鄉(xiāng)村，同學(xué)們說好嗎？

（設(shè)計意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）

《自選商場》教學(xué)設(shè)計5

教學(xué)要求

1．認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4．愿意在生活中主動識字。

教學(xué)重點

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

教具準(zhǔn)備

生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計

一、看圖揭題

1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

2．認(rèn)讀生字：商、場

二、生活識字展示、交流

1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞

1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

3．讀書上九個注音詞語。

4．鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語。

（2）認(rèn)讀詞語中的生字。

（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。

（5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識字展示、交流。

1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。

2、觀察自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。

【教學(xué)重點】

朗讀、識字是本課的教學(xué)重、難點。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物及《自選商場》課件。

2、請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。

【教學(xué)安排】

教 師 活 動學(xué) 生 活 動第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、你們?nèi)ミ^自選商場購物過嗎？

2、你們覺得自選商場里有什么特點？

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文中的句子。

1、根據(jù)學(xué)生的回答相機出示一句話：

“自選商場里的東西真多”（有注音的）

看拼音讀句子。

學(xué)習(xí)兩個生詞“商場”和“東西”（“西”要讀輕聲） 1、學(xué)生拼拼音讀句子。

先個別讀，再集體讀。

2、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場”與“東西”各說一句話。

三、聯(lián)系生活實踐，結(jié)合圖學(xué)習(xí)生字新詞。

1、看課件：自選商場

問：“這是哪里？”

2、師敘述：自選商場里的東西真多， 今天我們來認(rèn)識商場里的一些商品。

3、出示課件：課文中提示的九種物品。問：你認(rèn)識這些商品嗎？請說出它們的名稱。

4、學(xué)習(xí)生字詞

師敘述：這些商品你們都認(rèn)識了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開書第92頁，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。

檢查自學(xué)情況，抽讀生詞卡。

出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。

用生字?jǐn)U詞（控制三個）

鞏固生詞練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)，連一連； 圖與生詞相連

5、游戲（復(fù)習(xí)鞏固生字詞）

分類擺商品（用實物投影）

出示一個三層的貨架圖和九種商品的卡片，讓學(xué)生根據(jù)平常的經(jīng)驗想想：若你是個自選商場的服務(wù)員，你該怎么擺放這些商品？再說說為什么？

模擬到自選商場去購物。

準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級實際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。

師請各組派兩個同學(xué)負責(zé)到商場購物，兩組要購買的商品由老師指定，其他的自由選擇。

購物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。

6、學(xué)習(xí)句子。

問：你覺得到自選商場買東西有什么好處？

根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場買東西真方便”（注音）

7、總結(jié)

今天我們認(rèn)識了自選商場，也進了自選商場購物，并認(rèn)識了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個個都很棒。

8、布置作業(yè)

到自選商場購物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時候比一比誰收集得多，字認(rèn)得多。 1、學(xué)生看錄像回答。

2、分別請三個組的三個同學(xué)回答。

3、學(xué)生打開書自己拼讀拼音，認(rèn)識生字詞，不會的小組里的同學(xué)互相幫助。

4、先齊讀，再開火車讀。

齊讀生字，小組比賽讀。

學(xué)生自由回答。

人人動手用尺子連。

5、請一位學(xué)生代表上來擺放。擺完后再說說理由。其他同學(xué)一邊看一邊想。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識1個偏旁“女”。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。

4、有在生活中主動認(rèn)字的欲望和興趣。

【教學(xué)重、難點】

1、重點：認(rèn)識14個生字。

2、難點：激發(fā)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。

2、食品包裝袋、投影片、字詞卡片。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、展臺出示書上的插圖，提問：這是什么地方？

貼課題，齊讀

師：待會兒我們一起到自選商場去逛逛，好嗎？

2、認(rèn)讀：商場

3、你們?nèi)ミ^自選商場嗎？都買了哪些東西？

4、學(xué)生自由發(fā)言。

二、學(xué)習(xí)字詞

1、老師也到自選商場里買了一些東西，想看看嗎？

（出示9幅圖）知道他們的名字嗎？

2、看到字時認(rèn)識嗎？請大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。(生自學(xué)）

3、出示詞卡，指名讀，齊讀

4、誰愿意把這些詞卡貼到相應(yīng)的圖下？（學(xué)生貼標(biāo)簽并讀一讀）

5、如果老師把圖畫拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認(rèn)識嗎？按順序開火車認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁“女”

6、現(xiàn)在老師來考考你們，指哪一個讀哪一個。（變序讀）小結(jié)：這些都是書上要求我們會認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。

7、平時我們到自選商場買東西，看到商品分類擺放，整齊的放在貨架上，誰愿意把黑板上的詞也來分分類呢？

⑴ 我們幾個小伙伴先在一起動腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）

⑵ 哪一組愿意上來試試？能說說為什么這樣分嗎？師小結(jié)，用彩筆圈畫出不同類別，分組讀。

三、拓展活動一

1、我們小朋友也到自選商場里買了許多的東西吧，帶來了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）

2、同桌交流。把包裝袋上你認(rèn)識的字讀給同桌聽一聽，互相介紹一下你帶的東西。

3、反饋，你認(rèn)識包裝袋上的哪些字？（展臺出示，指名說）

4、下位交流：現(xiàn)在就請同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識哪些字？如果遇到不認(rèn)識的字可以問問同學(xué)、老師，記住了，就請上位。

5、反饋，你又認(rèn)識了哪些字？（展臺出示）

四、學(xué)文

1、看到同學(xué)們在自選商場買了這么多東西，你現(xiàn)在最想說什么？生：東西多

2、展臺出示第一自然段，認(rèn)讀：東西。范讀，哪個詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀

3、在自選商場買東西和平時在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺、營業(yè)員。指導(dǎo)朗讀，畫節(jié)奏線

4、學(xué)習(xí)最后一段，指導(dǎo)讀。

5、朗讀全文

⑴ 自讀，要求熟練

⑵ 分組分自然段讀

五、拓展活動二

今天老師在教室里也辦了兩個很小型的的自選商場（出示掛滿了詞卡的兩個貨架）你看，自選商場里的東西可真多。只要你認(rèn)識它，就可以把它買回去。

1、小組自讀，合作學(xué)習(xí)

2、分別請兩組上臺買，并讀一讀

3、用簡潔的話說一說。如：自選商場里的東西真多，今天我買了……

在自選商場買東西真方便。

六、總結(jié)

今天，我們?nèi)プ赃x商場逛了逛，了解到自選商場里的東西既多，買時又很方便。最讓老師高興的是，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中相互交流，認(rèn)識了很多以前不認(rèn)識的字。相信大家只要堅持這樣主動認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計8

課題： 2自選商場

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字，會寫“巾、牙、尺、筆、包”5個字。認(rèn)識1個偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能主動進行探究性學(xué)習(xí)

教學(xué)難點：在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文

教具：生字卡、掛圖

教學(xué)過程：

一、談話

小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？

二、游戲激趣

1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。

2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動手拼部件，鞏固字型。

三、深入感知，朗讀課文

1、商場里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。

2、出示打亂順序的九個詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對商品擺放的滿意之情，重點指導(dǎo)讀好“真”字。

3、誰來說一說商場里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場里有有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。

四、描紅感知，學(xué)寫生字

1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。

2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。

3、“牙”的教法同上。

你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎

五、活動延伸，自編詞串

1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。

2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。

3、“牙”的教法同上。

你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎

六、課后作業(yè)

《自選商場》教學(xué)設(shè)計9

教材簡析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時。

知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。

能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，會寫4個字。

教學(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文。了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導(dǎo)，討論合作等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、小黑板、學(xué)生分成若干小組，學(xué)生收集商品包裝。

第一課時的教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識14個生字，認(rèn)識偏旁“女、竹”。

2．觀察自選商場，體會它給人們購物帶來的方便。

3．愿意在生活中主動識字。

第二課時的教學(xué)目標(biāo)：

a、復(fù)習(xí)生字，正確、流利地朗讀課文。

b、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。

c、會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．利用插圖。問：這是什么地方？（學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)觀察與表達能力）

2．板書課題：自選商場。（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）

二、生活識字展示、交流

1．生活識字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場買東西，并搜集了很多商品包裝，同時認(rèn)識了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認(rèn)識的漢字讀給同伴聽。四名學(xué)生為一個學(xué)習(xí)小組，進行識字交流。

2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機會，請大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵學(xué)生在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，并提供機會讓學(xué)生交流課外識字成果。全班交流，使識字信息量更大）

三、自主識字

1.學(xué)習(xí)句子。

大家搜集了這么多的商品包裝，看來自選商場里的東西可真不少。（小黑板出示句子：自選商場里的東西真多。）誰能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。

2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（在讀句子中學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)仔細觀察、積極探索的習(xí)慣和意識）

（1）出示生字卡片：東、西。誰認(rèn)識這兩個字？

（2）仔細觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（“西”在這里應(yīng)該讀輕聲）

（3）你能用“東”和“西”組詞，或用“東西”練習(xí)說一句話嗎？

3．自主識字。

(1)了解課前自主識字情況。（出示書中九種商品的名稱，沒有注音）這是九種商品的名稱，通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？說說你是怎樣認(rèn)識這些字的？

(2)總結(jié)識字方法。如果你遇到了不認(rèn)識的字，怎么辦？（交流識字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，問老師，問爸爸媽媽等）

（3)自主、合作識字。按照你們所說的識字方法，認(rèn)一認(rèn)九種商品名稱中你還不認(rèn)識的漢字。（學(xué)生自主識字，自己不能獨立認(rèn)識的字請教老師和同學(xué)）

4．學(xué)習(xí)匯報。

(1)指名匯報。

通過自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀。重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列易讀錯的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）

(2)小組匯報。

5.識記生字。

（1）（拿出一支毛筆）大家仔細觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住“筆”字？觀察毛筆，學(xué)生說出筆是用竹子和毛制成的。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。（用形象、直觀的方法，幫助學(xué)生記憶字形）

（2）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識記生字的辦法。

（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）

四、寫字（機動內(nèi)容）

根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

2．老師范寫，學(xué)生觀察后，再獨立寫。

3．展評；學(xué)生自查自糾。

五、思維拓展。

六、總結(jié)：

希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計10

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識14個生字，會寫“毛巾”2個字。

2、從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而體會自選商場購物的方便。

【教學(xué)重點】

識字、寫字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)過程】

一、拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天來了幾個老朋友，還記得他們嗎？

分別出示──

聲母：zh ch sh

前鼻韻母：an en in

音節(jié)：shāng chǎng

指名學(xué)生讀，齊讀。

（本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點掃除障礙。）

2、出示生字：商場，認(rèn)讀。說說在哪見過“場”。

3、看圖說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。開火車讀。

4、洋洋和媽媽在自選商場買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。

二、認(rèn)讀生字詞

1、自由拼讀詞語。

2、同桌互讀。

3、指名讀。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。

（這幾個字音既是教師預(yù)設(shè)的難點，也是教學(xué)過程中學(xué)生實際存在的困難。在教學(xué)生字時，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實際困難作出準(zhǔn)確地判斷。）

4、齊讀。

5、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語。

6、去掉圖片認(rèn)讀詞語。

（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢？在這里教師將圖和詞語進行結(jié)合。詞的圖畫被作為一種完整的東西來感知，詞能夠讀出來，而這種讀，并不是進行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果?？茖W(xué)已經(jīng)證明過：不強迫記住的東西，反而比較容易記住；被感知的形象的情感色彩在識記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。 ）

三、書寫指導(dǎo)

1、小朋友讀得既正確又流利，再來看看大家寫的好不好。

2、出示“毛巾”。認(rèn)讀。

3、生在書本上對“毛”的筆順進行描紅。指名書空，并說說該怎樣寫好這個字。（豎彎勾是放筆，寫在豎中線上。）師范寫，生練寫，反饋，再練寫一個。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。并說說關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫在豎中線上）。師范寫，生練寫。同桌交換欣賞，并在寫的好的字下畫個★。

（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時候往往更能“一針見血”地指出要筆來。另這也是對學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細節(jié)，則是讓學(xué)生在互評的過程中再次觀察也是對他人真誠地稱贊。 ）

四、游戲：擺一擺

1、指名將商品擺放在貨架上，并說說擺放的理由。

（創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過程提供了一次展示的平臺，在學(xué)生動手?jǐn)[貨架上的商品時，他們是必然有過一次積極思考的過程的。動手?jǐn)[過之后，再讓學(xué)生說說理由，則是思維抽象外顯的又一個高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來絲毫不顯突兀。 ）

2、師總結(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購，既合理又科學(xué)。

五、學(xué)習(xí)句子

1、自選商場里還會有什么呢？指名學(xué)生說。

2、這么多的商品恐怕三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對媽媽說──

出示：自選商場里的東西真多。

指名讀，男女分讀，齊讀。

六、復(fù)習(xí)鞏固

1、我會讀。

我在商場里，買了毛巾和尺子。

冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。

（較之單個生字而言，有具體語境的生字要容易認(rèn)讀，所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來讓學(xué)生認(rèn)讀，是對生字的復(fù)現(xiàn)，也是對生字的運用與語言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。 ）

2、游戲：喇叭花開。

讀準(zhǔn)一個生字，喇叭花就開一朵。

（游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂見的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識字教學(xué)顛撲不破的原則。 ）

3、學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。

（中國漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點向?qū)W生進行展示的，同時在展示的過程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對中國漢字的喜愛，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛，才能促使他們對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有****。 ）

4、課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。校對。

【課后反思】

探索識字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字能力

1、從漢字的構(gòu)成規(guī)律來探尋識字教學(xué)的規(guī)律：

漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。中國古代就有六種造字法，即象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會意、指事三大類。教學(xué)實踐表明，教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點，教給學(xué)生識字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動識字的愿望和能力。

形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個形聲字，在教學(xué)偏旁的時候，又問學(xué)生，你還認(rèn)識哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類偏旁的字有著相近的意思，這其實也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類的概念，為以后的識字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識字的方法。

2、根據(jù)識字與認(rèn)識事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識字：

由于小學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識是從具體形象開始的，因此，識字教學(xué)一定要加強直觀性，充分利用實物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在識字過程中認(rèn)識事物，又在認(rèn)識事物的過程中識字。

根據(jù)本課教材的特點，在認(rèn)讀詞語的環(huán)節(jié)，教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識記生字，不僅增強了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識字的有效性。

3、根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語境化識字：

在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力，這樣學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。

在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個生字變得生機盎然，學(xué)生愛讀，也能記得更好。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計11

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識14個生字。認(rèn)識一個偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4、愿意在生活中主動識字。

【教學(xué)重點】

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生課前搜集商品包裝紙。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方?？矗。ǔ鍪咀赃x商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）

指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場”兩個字的字音），齊讀課題。

2、你去過自選商場嗎？你覺得自選商場怎么樣？

教師扮演記者采訪學(xué)生。（如：商品真多，價格比較便宜，可以自由選購，很方便等等）

3、過渡：是??！自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認(rèn)識了哪些商品呢？

二、聯(lián)系生活實踐，交流認(rèn)識的商品名稱

1、指名上臺交流，你在自選商場認(rèn)識了哪些商品名稱，請說給同學(xué)們聽。

2、小組交流。

3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。（課件出示）

學(xué)習(xí)生字“東”、“西”。

指導(dǎo)朗讀這一句。（注意“東西”念輕聲）指名讀──齊讀

三、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)詞語

1、引語：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？

2、（課件出示課文里的詞語）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報出它們的名稱。

3、指名試讀。（有些詞語不會讀）不認(rèn)識的字怎么辦？（借助拼音，請教老師或同學(xué)）

4、打開課本第92頁，借助拼音讀準(zhǔn)詞語。自由讀──同桌互讀。

5、去掉拼音認(rèn)讀詞語?？?，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）

四、識記生字

1、這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來吧?。c擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀

2、（再點擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）

3、這些生字，你是怎么認(rèn)識的？（生自由發(fā)言，師相機指導(dǎo)點撥）

本：木下面加一橫，就是“本”。編順口溜記。

筆：（師出示實物）誰能看著這支毛筆來教“筆”字？

毛：跟“手”很像。

奶：教學(xué)新偏旁“女字旁”。還有哪些字也是這個偏旁的？“奶”有哪些朋友？

4、師小結(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了?，F(xiàn)在，我們就來一場男女生朗讀生字比賽，看誰讀得既準(zhǔn)又快。（自由練讀──男女生比賽讀，師計時──同桌比賽讀）

5、過橋游戲（點擊課件，逐一出示生字）

五、給詞語分類

1、做“小小售貨員”游戲。

請兩位小朋友上臺來當(dāng)自選商場里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）

2、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀──指名讀）

六、創(chuàng)設(shè)語境，再現(xiàn)生字

1、師：現(xiàn)在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認(rèn)出它們嗎？

2、課件出示：我在自選商場買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業(yè)本。）

3、自由讀──指名讀──齊讀。

七、生活中識字展示交流

1、請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，請你們把上面認(rèn)識的字告訴其他小朋友。

2、四人小組交流。

3、指名上臺交流：你是怎么認(rèn)識這些字的？

4、總結(jié)：小朋友們，只要你們留心觀察生活，就能認(rèn)識更多的漢字。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計12

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊識字二《自選商場》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“商場、包、奶、牙”等14個生字，讀懂課文內(nèi)容。

2、創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場，感受逛商場的場面。

3、培養(yǎng)學(xué)生待人接物有禮貌的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

在環(huán)境中識字。

【教具學(xué)具】

1、課前安排學(xué)生準(zhǔn)備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。

2、生字卡片

3、三個書架

【教學(xué)過程】

一、展示學(xué)生自帶的物品

學(xué)生把帶來的東西放到桌面上，先和同桌交流。

二、將物品放到書架上

1、教師讓學(xué)生思考：把帶來的東西放到書架上，我們應(yīng)該注意什么？

2、學(xué)生交流：

⑴ 要輕輕放

⑵ 應(yīng)該排好隊去放

⑶ 要放整齊

⑷ 要把一樣的放在一起……

教師總結(jié)學(xué)生的回答

3、學(xué)生把物品放到書架上

三、教師讓學(xué)生欣賞自己放好的東西

問：看到這些，你想說什么話？

我們給它取個名字吧，就叫商場。（板書：商場）學(xué)生齊讀。

四、給商場的東西標(biāo)價

學(xué)生說價錢，教師寫在書架上。

五、學(xué)生到商場選擇自己喜歡的東西買

1、推薦一名售貨員。

2、選擇商品要注意的問題。

3、學(xué)生自由選擇商品。

六、和售貨員介紹自己買的商品

教師隨即將詞語寫在黑板上。并讓學(xué)生讀一讀。

七、教師小結(jié)

剛才同學(xué)們自己進商場選擇了喜歡的商品，這個商場就叫《自選商場》，教師板書課 題。齊讀課題。

1、出示投影片，向?qū)W生展示自選商場的圖片。教師范讀課文。

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

3、展示讀書的情況。

4、提出不明白的問題。

5、你今天的收獲是什么？

6、將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計13

一、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。[運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]

二、預(yù)設(shè)情境，自主識字

1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認(rèn)識事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學(xué)出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。]

三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)

1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便?！敝笇?dǎo)朗讀，體會“方便”。

4、比較兩個句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。

[把識字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。]

四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字

1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識周圍的東西，在生活中認(rèn)識更多的字。

[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。]

五、規(guī)范書寫，重在欣賞

1、仔細觀察四個范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

[引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學(xué)生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。]◆

《自選商場》教學(xué)設(shè)計14

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識14個生字和“女字旁”、“竹字頭”，會寫個尺、毛2個字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4．愿意在生活中主動識字。

教學(xué)重點

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件。包裝盒

教學(xué)過程：

一、看圖揭題

1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

2．認(rèn)讀生字：商、場

二、生活識字展示、交流

1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞

1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

3．讀書上九個注音詞語。

4．鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語。

（2）認(rèn)讀詞語中的生字。

（3）怎樣記住漢字。“本、筆 奶 場 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記等）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。

（5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

四、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報學(xué)習(xí)情況

請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。

注意長句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

五、生活識字展示、交流。

1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。

《自選商場》教學(xué)設(shè)計15

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解自選商場的購物方式，體會它給人們生活帶來的便利。

【教學(xué)重難點】

引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字，并能正確地寫字，把字寫好。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)自選商場的課件。

【課時安排】

兩課時。

【教學(xué)設(shè)計理念】

一年級學(xué)生無意注意力持久，對新鮮事物存在著好奇心。對于新知識的學(xué)習(xí)，若是能從他們的感性認(rèn)知入手，將會收到較好的效果。而《自選商場》一文的編排設(shè)計很好地符合了兒童的認(rèn)知特點。寓教于樂，讓兒童在身臨其境中學(xué)會生字，受到熏陶，達到認(rèn)知，使語文教學(xué)生活化。這正是本課教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點。因此，在課前，我讓學(xué)生去自選商場（超市）購物，讓他們對自選商場有個初步的較為直觀的感性認(rèn)識。開課時，即以課件演示自選商場（超市）的情景，激起他們的興趣。然后出示商品名稱，問他們是否認(rèn)識，順勢過渡到學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。學(xué)會了生字后，讓他們利用課件實際操作，體驗一下在自選商場購物的便利。引導(dǎo)他們再來學(xué)習(xí)課文。最后采取游戲鞏固識字，從而完成本課教學(xué)任務(wù)。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入

大家平常買東西喜歡去什么地方呢？

今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場里，也就是我們平常所說的超市里去逛逛，看看里面有什么？

二、教授新字

1、課件演示自選商場，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購物的人們。重點出示面包、牛奶、火腿腸實物，問：這是什么？

2、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識嗎？

3、我們請認(rèn)識的小朋友起來讀給大家聽。

讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識這些生字的嗎？

鼓勵學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。

點出：女字旁，當(dāng)“女”字變成偏旁時，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。

4、再來看看這些商品和這些詞語，大家能把他們連接起來嗎？

出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實物和詞語，讓學(xué)生把詞語和對應(yīng)的物品連接起來。

5、針對學(xué)生識字情況，有重點地進行識字教學(xué)。

點出：竹字頭，比較和竹的異同。

6、采取小老師教、說說你是怎么認(rèn)識這個字的、同桌互相檢查、開火車認(rèn)讀等方法鞏固識字。

三、教寫生字

1、小朋友們真棒！認(rèn)識了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？

2、我們一起來觀察這幾個生字，看看該怎么寫？

出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個生字，讓學(xué)生自己觀察。

3、你覺得寫這個字時，哪一點兒要注意，哪一點兒該怎樣寫，能不能給大家提個醒？

強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察，再仔細書寫的習(xí)慣。

4、觀察好了，就請同學(xué)們擺好寫字的姿勢，動筆寫吧，看誰寫得最棒！

5、交流展評

你能不能告訴大家，你是怎樣把這個字寫得這么棒的？

6、師范演示

看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？

7、總結(jié)

要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個字，然后一筆一畫地用心去寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認(rèn)識他們嗎？《識字二·自選商場》教學(xué)設(shè)計11 相關(guān)內(nèi)容:《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計5《口語交際·該怎么辦》教學(xué)設(shè)計3稱象教學(xué)設(shè)計識字3《美麗的彩虹》教案語文園地一《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計16《外面的世界》教學(xué)實錄查看更多>>小學(xué)一年級語文教案

出示上節(jié)課所學(xué)生字卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。

包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子

二、授新

1、同學(xué)們學(xué)得真不錯，沒有忘記老朋友，現(xiàn)在我們再來認(rèn)識幾個新朋友。

2、出示：商場 東西

有誰認(rèn)識他們？

師教讀。強調(diào)：商場都是翹舌音，東、西是意思相反的詞，合起來就組成了一個新詞。

3、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識記生字。

4、“商場、東西”這幾個生字和同學(xué)們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來嗎？用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜戆桑?/p>

三、學(xué)習(xí)課文

1、同學(xué)們認(rèn)識生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。

2、誰愿意讀給大家聽？

師相機做出指點，強調(diào)容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出。指導(dǎo)讀好長句子中間的停頓。

3、用各種形式讀通短文。

四、游戲鞏固

在自選商場買東西真方便呀！下面我們一起來做個游戲：逛商場

在教室里布置一個小小的自選商場。用生詞卡片代替商品，讓學(xué)生自由選購，讀出商品上的名稱。

第四篇：自選商場教學(xué)設(shè)計

《自選商場》教學(xué)設(shè)計

金山路小學(xué) 周婷婷

【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識目標(biāo)

認(rèn)識14個生字：商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西；會寫4個字：巾、牙、齒、毛；認(rèn)識兩個偏旁：女字旁、提土旁。

2．能力目標(biāo)

借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。

3．情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。【教學(xué)重點】

讓學(xué)生認(rèn)識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的意識和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運用多種方法認(rèn)識漢字。

【教學(xué)流程】

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)“商”“場”

（一）引入課題

師：今天的語文課，咱們要去一個特別的地方。（課件出示：自選商場圖）師：這是哪里??？──自選商場。（生齊讀課題，師注意正音）

（二）學(xué)習(xí)并記住“商”“場”兩個字

二、學(xué)習(xí)生字

（一）認(rèn)識商品名稱 1．過渡。

師：今天有九位商品寶寶想要和我們做朋友，咱們趕快打開書本認(rèn)識他們吧！2.生自由拼讀詞語。

3.出示帶拼音和圖片的詞語，生齊讀，小老師帶讀。4．去掉拼音，男女生比賽讀詞語。5.去掉圖片，分小組朗讀詞語。

（二）認(rèn)讀生字，檢查識字效果 1．過渡。2．回憶識字方法。

師：誰來告訴我們，如果遇見了不認(rèn)識的字，可以用什么辦法來解決？（師指名學(xué)生回答會用的識字方法）3．同桌合作學(xué)習(xí)要求認(rèn)識的生字。4．“開火車”檢查識字效果。

教師用課件出示含有生字的動物圖案，學(xué)生用“開火車”的方式認(rèn)讀生字，教師相機指導(dǎo)。

5．學(xué)習(xí)“奶”字的“女字旁”。

（三）詞語分類 1．復(fù)習(xí)生字、生詞。

師：在小動物們的帶領(lǐng)下，商品寶寶終于走出了大森林，來到了我們的課堂，快和他們打個招呼吧！

（師出示雜亂地貼在小黑板上的商品名稱卡，生齊讀詞語）2．區(qū)分商品類別。

師：我們平時去自選商場時，商場的商品也是這樣被混在一起隨意堆放的嗎？聰明人懂得把東西按不同種類整理好，這樣可以方便選購。請同學(xué)們想想這些商品都有哪些類型？

（師指名學(xué)生回答）3．大組代表分類。4．認(rèn)讀、檢查。

師：三位同學(xué)整理得又快又好。自選商場的商品平時都是這樣，按不同的類別擺放得整整齊齊，所以人們一進商場，就能找到想要的東西。于是大家都說（在黑板上貼句子）：“在自選商場買東西真方便。”

（師指名學(xué)生讀，然后評價；學(xué)生齊讀）

三、寫字

（一）過渡

師：自選商場的主人覺得同學(xué)們非常善于讀書、善于思考，但他還想考驗考驗?zāi)銈兡懿荒苡盟鶎W(xué)的方法把字寫得正確又漂亮。

（二）學(xué)生回憶寫字三步曲（書空筆順、仔細讀帖、描紅習(xí)字）

（三）生齊讀要求會寫的字

（四）教師出示這節(jié)課要寫的字，并按寫字三步曲帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)（學(xué)生寫完后展示、互評、修改）

四、總結(jié)引申

第五篇：《 自選商場 》教學(xué)設(shè)計

《 自選商場 》教學(xué)設(shè)計

一、概述

《自選商場》是小學(xué)人教版一年級語文識字

（二）第二課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是十四個要求會認(rèn)的生字和四個會寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中識字，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，有利于他們認(rèn)識更多的漢字。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個生字。

2、會寫巾、牙、齒、毛4個字。

3、認(rèn)識兩個偏旁：女字旁、提土旁。能力目標(biāo)

1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；

2、結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；

3、了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。

三、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。

2、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的意識和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運用多種方法認(rèn)識漢字。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識字量，但識字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢的指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時予以糾正。

五、教學(xué)資源

教本、PPT課件

六、教學(xué)策略

第一課時 一．教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識14個生字，會寫4個生字。認(rèn)識兩個個偏旁“女字旁和竹字頭”。

2、初讀課文，感受自選商場給人們生活帶來的便利。

二．重難點。

會寫四個生字，能有感情的朗讀詩歌。

三．教學(xué)資源。

課本、閱讀材料、ppt課件。四．教學(xué)過程。

（一）、導(dǎo)入（2分鐘）

1、揭題

2、看自選商場ppt.師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃ǔ鍪咀赃x商場ppt）

學(xué)生看30秒

師：看了之后，你有什么想說的嗎？

生1：自選商場跟商店不一樣。

生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸贰?/p>

（設(shè)計意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（二）、認(rèn)識二類字（8分鐘）

過渡：自選商場里有14個字，我們一起來讀。

1．筆順軟件：14個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點要區(qū)別“商、場、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。

2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此激勵孩子。）

3．小黑板：再出現(xiàn)14個不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。

4．只留“商”和“場”在屏幕。師：把這兩個字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請讀課題。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）

（三）、初讀課文(3分鐘)

1．小朋友們，現(xiàn)在我們進入自選商場，看里面到底有些什么東西?

2．鼓勵學(xué)生自讀課文。

3．教師指正、笵讀。

（設(shè)計意圖:通過對課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場的意境中,喚出學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）

（四）自主識字（7分鐘）

1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個字。

2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。

（設(shè)計意圖：利用筆畫軟件和課件進行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）

（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）

1、出示閱讀材料下冊第33頁，讓學(xué)生充分閱讀識字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，盡量多讀，不要求學(xué)生對內(nèi)容有所掌握。

2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鞏固所學(xué)知識。）

（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）

1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細觀察。

2.學(xué)生進行寫話練習(xí)。

3．鼓勵學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、體會自選商場給人們生活帶來的便利。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：

正確流利地朗讀課文。

2、教學(xué)難點：

體會自選商場給人們生活帶來的便利。

三、教學(xué)資源：

教本、PPT課件

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）

1、認(rèn)讀生字。

2、用生字?jǐn)U詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。

（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）

（二）朗讀詞語和課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。（16分鐘）

1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語。）

（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。

（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學(xué)生2分鐘時間思考。）

（3）指名說說

（4）教師指正：

第一行是食品：面包 牛奶 火腿腸

第二行是生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉

第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆

尺子

作業(yè)本

2、研讀課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。

（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰能說說他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰能把整個句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。（2）自學(xué)剩下的課文。

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報學(xué)習(xí)情況

請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。

注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場買東西很方便。

師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

（設(shè)計意圖:通過小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，使學(xué)生在合作中不斷成長。）

（三）拓展閱讀，古詩賞析（10分鐘）

師:請同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計算題”、“顛倒歌”四篇文章。

通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

（設(shè)計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進一步鞏固所學(xué)知識。）

（四）寫作練習(xí)（9分鐘）

出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)

（1分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了“自選商場”，大家知道了自選商場給我們的生活的確帶來了很大的方便，我們以后要通過字節(jié)的努力讓自選商場也來到我們鄉(xiāng)村，同學(xué)們說好嗎？

（設(shè)計意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）