第一篇：《系統(tǒng)設(shè)計與UML》課程教學大綱

課程名稱：系統(tǒng)分析與UML，System Analysis and UML 課程學科類別：工學 電氣信息類 學時與學分：48/3 先修課程：軟件工程，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 課程教學目標：

1． 使學生了解面向?qū)ο蟮能浖治雠c設(shè)計過程，掌握UML的語言、表示法及其應(yīng)用。2． 熟練掌握支持UML的CASE軟件開發(fā)工具Rational Rose。

3． 能夠應(yīng)用UML和Rational Rose對面向?qū)ο蟮能浖到y(tǒng)進行分析和設(shè)計。適用學科專業(yè)：計算機軟件、軟件工程、計算機科學與技術(shù) 教學手段與方法：面授 基本教學內(nèi)容與學時安排：

? 軟件工程與面向?qū)ο蠼?學時）

軟件開發(fā)方法概述 面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計 面向?qū)ο蠼?? UML概覽（2學時）

UML的形成歷史 UML的結(jié)構(gòu)、符號與圖形 UML建模簡單流程

? Rational Rose工具（3學時）

Rational Rose的架構(gòu) Rational Rose的安裝和使用 ? Use Case圖（3學時）

用例圖的概念 用例圖建模技術(shù) ? 類圖與對象圖（3學時）

類圖的概念 類圖建模技術(shù) 對象圖 對象圖建模技術(shù) ? 包圖（2學時）

包的概念 包之間的關(guān)系

? 狀態(tài)圖（3學時）

狀態(tài)機 狀態(tài)圖

狀態(tài)、事件、轉(zhuǎn)換 狀態(tài)圖建模技術(shù) ? 活動圖（3學時）

活動圖的組成元素 活動的分解 活動圖建模技術(shù) ? 時序圖（3學時）

時序圖的組成 對象的創(chuàng)建和撤銷 時序圖建模技術(shù) ? 協(xié)作圖（3學時）

對象、鏈和消息 時序圖與協(xié)作圖的比較 時序圖與協(xié)作圖的互換 協(xié)作圖建模技術(shù) ? 組件圖（2學時）

接口、依賴關(guān)系 組件圖建模技術(shù) ? 配置圖（1學時）

節(jié)點、關(guān)聯(lián)關(guān)系 配置圖建模技術(shù)

? UML的擴展機制（3學時）

UML的體系結(jié)構(gòu) 構(gòu)造型、標記值、約束

用于業(yè)務(wù)建模的UML擴展 ? Rose的雙向工程（2學時）

雙向工程介紹 逆向工程

? UML與統(tǒng)一開發(fā)過程（3學時）軟件開發(fā)過程

第二篇：信號與系統(tǒng)課程教學大綱

信號與系統(tǒng)（II）課程教學大綱

一、課程名稱：信號與系統(tǒng)（II）

二、英文名稱：Signal and System(II)

三、課程負責人：楊浩

四、學時與學分：46學時，2.5學分

五、適用專業(yè)：電氣工程與自動化

六、課程教材：

姜建國、曹建忠、高玉明，信號與系統(tǒng)分析基礎(chǔ)（第2版），清華大學出版社，2006年7月。

七、參考教材：

a)鄭君里等，信號與系統(tǒng),上冊，高等教育出版社，2000 b)董紹平等，數(shù)字信號處理基礎(chǔ)，哈爾濱工業(yè)大學出版社，1996 c)V.奧本海姆等，劉樹棠譯，《信號與系統(tǒng)》，西安交通大學出版社，1998

八、開課單位：電氣工程學院電工理論與新技術(shù)系

九、課程的目的、性質(zhì)和任務(wù)

信號處理基礎(chǔ)課程是電氣工程學科的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課.本課程的教學旨在使學生掌握連續(xù)時間與離散時間信號與系統(tǒng)的表示與分析方法，兩類信號與系統(tǒng)間的相似關(guān)系，它們間的內(nèi)在聯(lián)系或轉(zhuǎn)換關(guān)系，建立信號與系統(tǒng)這一極為普遍的概念，以及掌握偏重于信號處理的較完善的一套基本方法和基本理論，從而為學生進一步學習后續(xù)有關(guān)課程，或?qū)韽氖滦盘柼幚砼c系統(tǒng)分析的研究工作和工程實際應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

十、課程的主要內(nèi)容：

1.信號與系統(tǒng)的基本概念

確定性信號與隨機信號，連續(xù)時間信號與離散時間信號，周期信號與非周期信號，能量信號與功率信號，基本的連續(xù)時間信號與奇異信號。連續(xù)時間系統(tǒng)與離散時間系統(tǒng)，分布參數(shù)系統(tǒng)與集中參數(shù)系統(tǒng)，靜態(tài)系統(tǒng)與動態(tài)系統(tǒng)，線性系統(tǒng)與非線性系統(tǒng)，時變與非時變系統(tǒng)，因果系統(tǒng)與非因果系統(tǒng)。連續(xù)時間信號的時域分解與正交分解。

2.連續(xù)時間系統(tǒng)的時域分析

線性常系數(shù)微分方程，經(jīng)典解法，零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)解法，線性非時變系統(tǒng)的沖激響應(yīng)。卷積積分，用卷積積分計算線性非時變系統(tǒng)的（零狀態(tài)）響應(yīng)。卷積代數(shù)，卷積的微分與積分。

3.連續(xù)時間系統(tǒng)的頻域分析

三角傅里葉級數(shù)，復(fù)指數(shù)形式的傅里葉級數(shù)，三角函數(shù)形式與復(fù)指數(shù)函數(shù)形式級數(shù)間的關(guān)系，周期信號的頻譜，周期性矩形脈沖信號的頻譜?；镜姆侵芷谛盘柕母道锶~變換，沖激信號與階躍信號的傅里葉變換，傅里葉變換的基本性質(zhì)，時域卷積定理與頻域卷積定理，帕斯瓦爾關(guān)系，連續(xù)時間周期信號的傅里葉變換。

4.離散時間信號與系統(tǒng)

基本序列，序列的基本運算，用延時單位取樣序列的加權(quán)和表示離散時間信號。離散時間系統(tǒng)的數(shù)學定義，離散時間系統(tǒng)的基本性質(zhì)，包括線性、非移變性、穩(wěn)定性和因果性；卷積和及其計算方法。線性常系數(shù)差分方程，遞歸與非遞歸解，經(jīng)典解法、零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)解法。頻率響應(yīng)，離散時間（序列的）傅里葉變換的基本性質(zhì)。周期抽樣，抽樣的頻域表示，抽樣定理，連續(xù)時間信號的重建。5.Z變換

Z變換的定義及其收斂域的定義，序列類型與收斂域的對應(yīng)關(guān)系，Z變換與序列的傅里葉變換間的關(guān)系。圍線積分法，長除法，部分分式展開法。Z變換的基本性質(zhì)。用Z變換分析與表征線性非時變系統(tǒng)。單邊Z變換，用單邊Z變換求解差分方程。Z變換、拉普拉斯變換和傅里葉變換間的關(guān)系。

6.課程的實踐教學環(huán)節(jié)

信號處理理論內(nèi)容比較抽象，本課程設(shè)置8學時的實驗。要求學生運用Matlab語言完成四個實驗：無源濾波器幅頻特性的測試實驗，信號的產(chǎn)生、時域變換及卷積計算，模擬信號的取樣與重構(gòu)，信號的頻譜計算及分析。

十一、課程的教學基本要求：

（1）信號與系統(tǒng)的概念：掌握信號與系統(tǒng)的基本概念，熟悉基本信號的性質(zhì)，熟悉線性時不變系統(tǒng)的概念，了解系統(tǒng)的基本部件及組成。

（2）連續(xù)系統(tǒng)的時域分析：了解線性系統(tǒng)數(shù)學模型的建立及系統(tǒng)的初始狀態(tài)，掌握系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)，掌握沖激函數(shù)的性質(zhì)及沖激響應(yīng)，熟悉卷積的主要性質(zhì)及卷積積分，熟悉連續(xù)系統(tǒng)時域分析。

（3）連續(xù)時間信號與系統(tǒng)的頻域分析：掌握周期信號頻譜的概念和常用非周期信號的頻譜，掌握信號頻帶寬度的概念，熟悉傅立葉變換的主要性質(zhì)，熟悉抽樣定理，了解信號的無失真?zhèn)鬏敽托盘柾ㄟ^理想濾波器的概念。

（4）離散時間信號與系統(tǒng)的時域分析：掌握離散信號的概念，熟悉離散系統(tǒng)的模擬框圖，掌握簡單線性移不變離散系統(tǒng)的差分方程，掌握單位樣值響應(yīng)，掌握卷積計算方法。

（5）離散系統(tǒng)的Z域分析：掌握Z變換與Z反變換的計算方法，熟悉Z變換的主要性質(zhì)，掌握離散系統(tǒng)的Z域分析，掌握系統(tǒng)函數(shù)H(z)，了解系統(tǒng)函數(shù)的零、極點與系統(tǒng)頻率響應(yīng)的關(guān)系，了解離散系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念和頻率特性的概念。

（6）實驗要求：通過實驗加深理解信號與系統(tǒng)的理論知識，對信號的采樣、信號頻譜有一個感性認識。

十二、說明：

學習本課程的學生除了應(yīng)先修電路原理與復(fù)變函數(shù)本科課程外，還應(yīng)具有線性常系數(shù)微分方程、積分變換和線性代數(shù)等數(shù)學基礎(chǔ)知識。

十三、學時分配建議：

1.信號與系統(tǒng)的基本概念（6學時）2.連續(xù)時間系統(tǒng)的時域分析（8學時）3.連續(xù)時間信號的傅里葉分析（10學時）4.離散時間信號與系統(tǒng)（10學時）5.Z變換（8學時）

6.實驗（軟件模擬計算）（8學時）

第三篇：《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》課程教學大綱

《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》課程教學大綱 適用專業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化

課程類型 專業(yè)課程

學 時 數(shù) 44 學 分 數(shù) 2.5 一,編寫說明

(一)本課程的性質(zhì),地位和作用

本課程是面向機械制造及自動化專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課.機電一體化系統(tǒng)技術(shù)是微電子技術(shù)和計算機技術(shù)像機械工業(yè)滲透的過程中逐漸形成并發(fā)展起來的一門新型綜合性學科,機電一體化技術(shù)的應(yīng)用不盡提高和拓展了機電產(chǎn)品的性能和功能,而且使機械工業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu),生產(chǎn)方式及管理體系發(fā)生了巨大的變化,極大提高生產(chǎn)系統(tǒng)的工作質(zhì)量.通過本課程的學習,對于學生掌握機電一體化系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)知識,拓寬學生的知識面是很有意義的.本課程是學生在學完技術(shù)基礎(chǔ)課,專業(yè)基礎(chǔ)課之后的專業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容的綜合應(yīng)用,對于培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)和專業(yè)知識,掌握以系統(tǒng)論,信息論和控制論為核心的機電一體化系統(tǒng)的設(shè)計基本原理和方法,掌握機電一體化技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)有著重要意義.(二)本大綱制定的依據(jù)

本大綱根據(jù)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的基本理論和基本技能要求,本課程性質(zhì),跟蹤現(xiàn)代機電一體化系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展編寫.(三)大綱內(nèi)容編寫原則

根據(jù)人才培養(yǎng)目標的要求,使學生了解,掌握機電一體化的系統(tǒng)設(shè)計的基本知識,特點和方法;結(jié)合機電一體化共性的關(guān)鍵技術(shù),對其各子系統(tǒng)的設(shè)計原理及設(shè)計方法進行系統(tǒng)的分析和介紹;強調(diào)對學生綜合能力和工程能力的訓練和培養(yǎng);通過本課程的學習,使學生了解,掌握機電一體化系統(tǒng)的內(nèi)涵及機電一體化系統(tǒng)設(shè)計的理論和方法.(四)實踐環(huán)節(jié)

1.課程設(shè)計

(1)名稱:機械手控制系統(tǒng)編程與操作

(2)主要內(nèi)容與要求:利用PLC實現(xiàn)機械手控制功能的要求編寫程序,安裝調(diào)試實驗臺.按照本課程實驗說明書要求完成,并通過實驗驗證程序的正確性.(3)學時分配:4(五)教學時數(shù)分配表

章節(jié) 序號

教 學 學 時 環(huán) 節(jié) 教學內(nèi)容 講 授 討 論 見習實 驗 其 它 小計 一 緒論 4 4 二

機械系統(tǒng)設(shè)計 6 6 三 傳感器檢測及其接口電路 8 8 四

控制電機及其選擇計算 8 8 五

工業(yè)控制計算機及其接口技術(shù) 10 10 六

機電一體化系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用舉例 4 4 8 總 計 40 44(六)考核方法與要求

1.平時成績與期終成績:平時成績占30%,包括出勤,課堂提問,討論等;期終成績占60%.2.試卷成績與實踐成績:試卷成績占60%,實踐成績占10%(實驗報告5%,實驗過程考核5%).3.綜合考核成績的計算:平時成績20% 實踐成績占10% 試卷成績占70%=100%.(七)教材與主要參考書

1.教材:

姜培剛等.《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》.機械工業(yè)出版社,2006年1月.2.主要參考書:

李建勇.《機電一體化技術(shù)》.科學出版社,2004年4月.王孫安.《機械電子工程》.科學出版社,2003年8月.鄭堤.《機電一體化設(shè)計基礎(chǔ)》.機械工業(yè)出版社.2001年10月.二,教學內(nèi)容綱要

第一章 緒論

一,教學目標:

1,了解機電一體化系統(tǒng)發(fā)展歷史,內(nèi)涵,應(yīng)用和發(fā)展前景.2,掌握機電一體化系統(tǒng)的基本功能和要素.二,教學內(nèi)容:

第一節(jié) 機電一體化系統(tǒng)的定義

一,△機電一體化的內(nèi)涵;

第二節(jié) 機電一體化系統(tǒng)的基本功能要素

一,△ ○機電一體化系統(tǒng)功能分析方法

△機電一體化系統(tǒng)的構(gòu)成要素 第三節(jié) 機電一體化的相關(guān)技術(shù)

一,機電一體化技術(shù)的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)

第四節(jié) 機電一體化系統(tǒng)設(shè)計的目標與方法

一,機電一體化系統(tǒng)設(shè)計方法

第二章 機械系統(tǒng)設(shè)計

一,教學目標:

1,掌握機械系統(tǒng)數(shù)學建模方法.2,掌握機械傳動系統(tǒng)的特征及設(shè)計方法.3,了解常用的傳動系統(tǒng)

二,教學內(nèi)容:

第一節(jié) 機械系統(tǒng)設(shè)計

一,△○ 機械系統(tǒng)建模方法 第二節(jié) 機械傳動系統(tǒng)的特征

一,△機械傳動裝置的特征參數(shù)及相應(yīng)的調(diào)整方法

第三節(jié) 機械傳動裝置

一, △ ○傳動比的設(shè)計方法

第三章 傳感器檢測及及接口電路

一,教學目標:

1.了解常用參量檢測的傳感器原理;2.掌握檢測傳感器的接口電路原理以及相應(yīng)的信號處理方法.二,教學內(nèi)容:

第一節(jié) 傳感器

一,△○傳感器性能指標的內(nèi)涵 二,△傳感器選擇的原則

第二節(jié) 位移測量傳感器 一,△大位移測量傳感器的原理.第三節(jié) 速度,加速度傳感器 一,△速度,加速度傳感器測量原理

第四節(jié) 位置傳感器 一,△位置測量原理.第五節(jié) 傳感器前期信號處理 一,△○信號調(diào)理線路常用模塊的原理

第六節(jié) 傳感器接口技術(shù) 一,△○采樣保持器原理及應(yīng)用.第七節(jié) 傳感器非線性補償原理 一,△○軟件補償方法

第八節(jié) 數(shù)字濾波

一,△○隨機誤差的處理方法

第四章 控制電機及其選擇計算 一,教學目標: 1.了解常用伺服電機的工作原理;2.掌握常用伺服電機的控制調(diào)節(jié)方法;3.掌握伺服電機的主要性能參數(shù)內(nèi)涵及電機的選擇方法.二,教學內(nèi)容:

第一節(jié) 步進電動機及其控制 一,步進電機的工作原理 二,△步進電機的性能參數(shù) 三,△○步進電機的控制方法

第二節(jié) 直流伺服電動機及其控制 一,直流電機的工作原理 二,△○直流電機的控制方法

第三節(jié) 交流伺服電動機 一,交流電機的工作原理 二,△○交流電機的控制方法

第四節(jié) 直線電動機 一,直線電機的工作原理

第五節(jié) 控制電機的選擇和計算 一,△控制電機的選擇.第五章 工業(yè)控制計算機及其接口技術(shù)

一,教學目標: 1.了解常用的工業(yè)控制計算機種類 2.掌握各種工業(yè)計算機的區(qū)別;3.掌握各種信號接口原理.二,教學內(nèi)容: 第一節(jié) 工業(yè)控制計算機 一,常用控制計算機的種類 二,△○各種控制計算機的區(qū)別

第二節(jié) 計算機的接口技術(shù)

一,△○開關(guān)量及數(shù)字兩的輸入/輸出接口電路;二,△○功率放大電路的原理

第三節(jié) 可編程控制器

一,PLC的原理及選擇方法,外圍電路設(shè)計的原則

第四節(jié) 數(shù)字控制器設(shè)計 一,△○數(shù)字控制器的設(shè)計方法.第五章 機電一體化系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用舉例

一,教學目標: 1.掌握機電一體化系統(tǒng)設(shè)計的要點

2.了解數(shù)控機床的設(shè)計過程及主要構(gòu)成的設(shè)計方法.二,教學內(nèi)容: 第一節(jié) 機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計要點 一,△機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計過程

第二節(jié) 機電一體化系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)用舉例

一,數(shù)控機床的設(shè)計過程及主要構(gòu)成的設(shè)計方法 注:用“△”明確重點內(nèi)容,用“○”明確難點;

編寫人:凌 杰 審核人:封士彩

第四篇：《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計》課程教學大綱

《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計》課程教學大綱

Single-Chip Microcomputer Application System Design 課程編號：公選課

適用專業(yè)：全校工科類專業(yè)

學 時 數(shù)：16

學 分 數(shù)：1 執(zhí) 筆 者：王福忠

編寫日期：2008年12月

一、課程的性質(zhì)和目的

單片機技術(shù)在通信、家電、自動控制、儀器儀表中得到廣泛的應(yīng)用。單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計是面向工科類專業(yè)的一門公共選修課，是一門邏輯性強、理論與實踐并重，軟硬件結(jié)合，內(nèi)容豐富，知識面寬廣的課程。

2.課程任務(wù)

通過本課程的學習，使學生對單片微型計算機應(yīng)用系統(tǒng)有一個系統(tǒng)的了解。掌握單片微型計算機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的初步方法，建立有關(guān)微型計算機應(yīng)用系統(tǒng)的初步概念，了解高科技的發(fā)展動態(tài)，增強學生對后續(xù)課程如自動控制原理，微型計算機原理、單片機原理及應(yīng)用系統(tǒng)等課程學習的興趣。為其他專業(yè)課程的學習和走向工作崗位從事單片機應(yīng)用的相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學要求的基本層次

本課程的教學要求可分為四個層次，即：掌握、理解、應(yīng)用和了解。1.掌握

對于本課程的重點內(nèi)容要求學員達到掌握的程度。即要求學員能夠全面、深入地掌握所學內(nèi)容，能夠舉一反三，熟練解決相關(guān)問題。要求學員掌握的內(nèi)容也就是考試的主要內(nèi)容。

2.理解

對于本課程的一般內(nèi)容要求學員能夠理解。即要求學員能夠理解所學內(nèi)容，對所涉及的內(nèi)容能夠進行簡單的分析和判斷。

3．應(yīng)用

使學生具有一定的單片機應(yīng)用技能和按要求組織單片機應(yīng)用系統(tǒng)的初步能力 4.了解

對于本課程的次要內(nèi)容要求學員能夠了解。所涉及的內(nèi)容都是一些基本概念和簡單敘述，知道了就行，沒有進一步深入和擴展的要求。二．教學內(nèi)容和要求 1 單片機基礎(chǔ) 1.1 教學內(nèi)容

（1）單片機的基本概念；（2）單片機的產(chǎn)生與發(fā)展；（3）單片機硬件結(jié)構(gòu)；（4）單片機特點及應(yīng)用； 1.2 教學要求（2學時）本章的基本任務(wù)是學習單片微型計算機系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展概況及應(yīng)用。單片機與典型微型計算機在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。為后續(xù)章節(jié)奠定基礎(chǔ)知識。

掌握：單片微型計算機系統(tǒng)的基本概念、單片機與典型微型計算機在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，單片機系統(tǒng)的擴展和配置的概念；

了解：單片機的特點、發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域，典型單片機系列的基本情況。2 應(yīng)用系統(tǒng)的基本組成與設(shè)計內(nèi)容 2.1 教學內(nèi)容

（1）單片機應(yīng)用系統(tǒng)的一般硬件組成；（2）單片機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計內(nèi)容 2.2 教學要求（2學時）

本章的基本任務(wù)是對應(yīng)用系統(tǒng)的基本組成與設(shè)計內(nèi)容有一個初步了解，為后續(xù)章節(jié)提供必要的概念基礎(chǔ)。

理解：典型單片機應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、前向通道的組成及其特點和各環(huán)節(jié)的作用、常見的傳感器、后向通道的組成與特點道結(jié)構(gòu)、模擬輸出通道的作用、執(zhí)行機構(gòu)、人機通道的結(jié)構(gòu)及其特點、單片機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計內(nèi)容。3 單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程與內(nèi)容 3.1 教學內(nèi)容

（1）單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)主要步驟；（2）總體方案確定；（3）硬件設(shè)計；（4）軟件設(shè)計。

3.2 教學要求（2學時）

本章的基本任務(wù)是學習單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程與內(nèi)容。

掌握：單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)主要步驟及內(nèi)容，總體方案，硬件設(shè)計，軟件設(shè)計等內(nèi)容與注意的問題。4 人機接口的設(shè)計 4.1 教學內(nèi)容

（1）開關(guān)及接口；（2）按鍵、鍵盤及接口；（3）LED顯示器及接口；（4）液晶顯示器(LCD)及其接口 4.2 教學要求（2學時）

掌握：人機接口的基本原理與設(shè)計初步方法。5 數(shù)據(jù)采集技術(shù)與輸入接口 5.1 教學內(nèi)容

（1）檢測信號與數(shù)據(jù)放大器；（2）采樣保持器及其與微機的連接；（3）A/D轉(zhuǎn)換器 5.2 教學要求（2學時）

掌握：模擬量輸入數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計原則；模擬輸入數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)配置；模擬量輸入數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計中應(yīng)注意的問題；模擬低通濾波器(ALF)；模擬多路轉(zhuǎn)換器；A／D轉(zhuǎn)換器的選擇和使用注意事項。6 控制輸出（后向）通道與接口 6.1 教學內(nèi)容

（1）后向通道中的常用器件；（2）后向通道中的D／A轉(zhuǎn)換技術(shù)和接口芯片；（3）執(zhí)行器類型

6.2 教學要求（1學時）

掌握：后向通道應(yīng)解決的問題，大功率I／O口接口器件，光電隔離與接口驅(qū)動器件，D／A轉(zhuǎn)換接口設(shè)計的一般問題，執(zhí)行器類型。7 數(shù)據(jù)處理技術(shù) 7.1 教學內(nèi)容（2學時）

（1）標度變換及其程序設(shè)計；（2）數(shù)字濾波及其程序設(shè)計；（3）控制技術(shù)及其算法 7.2 教學要求

掌握：線性儀表的標度變換、非線性測量的標度變換、常用的靜態(tài)濾波算法原理、自動控制系統(tǒng)的基本概念、數(shù)字PID算法原理。8 單片機系統(tǒng)的抗干擾技術(shù) 8.1 教學內(nèi)容（2學時）

（1）干擾源及其分類；（2）干擾對單片機系統(tǒng)的影響；（3）硬件抗干擾技術(shù)；（4）軟件抗干擾技術(shù)。8．2 教學要求

掌握：干擾的含義、干擾源的分類、干擾入侵單片機系統(tǒng)的途徑、串模干擾的抑制方法、共模干擾的抑制方法、程序執(zhí)行過程中的軟件抗干擾。單片機應(yīng)用系統(tǒng)舉例 9.1 教學內(nèi)容

（1）單片機應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試工具；（3）單片機應(yīng)用系統(tǒng)例子 9．2 教學要求（1學時）

掌握：單片機開發(fā)系統(tǒng)、萬用表、邏輯分析儀等開發(fā)工具。

第五篇：物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計課程教學大綱

《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計》教學大綱

（一）理論教學

第一章 物流與供應(yīng)鏈管理概述 教學目標：通過本章的教學，使學生掌握物流規(guī)劃的基本要素等概念以及物流系統(tǒng)化推進的思想，培養(yǎng)其科學思維能力，提高相應(yīng)素質(zhì)。

教學要求：要求學生掌握物流規(guī)劃基本要素、物流系統(tǒng)化推進及本門課程的基本內(nèi)容。教學重點：物流規(guī)劃基本要素、物流系統(tǒng)化推進、物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計意義、內(nèi)容。教學難點：物流系統(tǒng)化推進 內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①物流系統(tǒng)概述；②物流系統(tǒng)化推進；③物流系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計；教學法建議以課堂講解為主。第二章 物流戰(zhàn)略規(guī)劃

教學目標：使學生掌握物流戰(zhàn)略環(huán)境的分析、方案的設(shè)計、戰(zhàn)略的實施與控制，提高學生的宏觀分析能力，培養(yǎng)其求實精神及科學素養(yǎng)。

教學要求：通過本章的教學，使學生理解物流戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵、領(lǐng)悟物流戰(zhàn)略規(guī)劃的意義、掌握影響物流戰(zhàn)略的環(huán)境因素、掌握物流戰(zhàn)略規(guī)劃的環(huán)境分析方法、理解物流戰(zhàn)略方案制定的要點、理解三種基本物流戰(zhàn)略、掌握戰(zhàn)略目標確定方法、理解物流戰(zhàn)略實施計劃、掌握基于戰(zhàn)略實施的物流系統(tǒng)設(shè)計和改善內(nèi)容、理解物流戰(zhàn)略控制與評價意義及管理過程。教學重點：物流戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵、物流戰(zhàn)略規(guī)劃的環(huán)境分析方法 教學難點：基于戰(zhàn)略實施的物流系統(tǒng)設(shè)計和改善內(nèi)容

內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①物流戰(zhàn)略概述；②物流戰(zhàn)略環(huán)境分析；③物流戰(zhàn)略方案的設(shè)計；④物流戰(zhàn)略方案的設(shè)計；教學法建議以課堂講解為主，輔助案例分析。第三章 物流系統(tǒng)模式及組織設(shè)計

教學目標：使學生掌握物流系統(tǒng)模式設(shè)計和組織設(shè)計，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。

教學要求：通過本章的教學，使學生掌握物流系統(tǒng)模式的含義，物流系統(tǒng)模式設(shè)計的內(nèi)容與理論依據(jù)，物流組織設(shè)計的原則、基本類型與特點。

教學重點：幾種典型的物流分銷系統(tǒng)模式、物流管理組織的基本類型與特點 教學難點：物流系統(tǒng)模式的設(shè)計內(nèi)容與理論依據(jù) 內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①物流系統(tǒng)模式設(shè)計；②物流組織設(shè)計；教學法建議以課堂講解為主，輔助案例分析。

第四章 物流網(wǎng)絡(luò)與選址規(guī)劃

教學目標：使學生能夠進行物流網(wǎng)絡(luò)的選址與規(guī)劃，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學要求：通過本章的教學，使學生掌握物流網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素、物流網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建原則、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃所需的數(shù)據(jù)、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃分析過程，了解物流設(shè)施場址選擇的程序與影響因素，掌握物流設(shè)施場址選擇及其評價決策方法。

教學重點：物流網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃所需的數(shù)據(jù)、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃分析過程、物流設(shè)施場址選擇及其評價決策方法

教學難點：物流設(shè)施場址選擇及其評價決策方法 內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①物流網(wǎng)絡(luò)概述；②網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃所需的數(shù)據(jù)及其分析過程；③物流設(shè)施場址選擇；教學法建議以課堂講解與案例分析相結(jié)合。第五章 物流設(shè)施規(guī)劃及其布置設(shè)計

教學目標：使學生掌握物流設(shè)施規(guī)劃與布置的方法，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

教學要求：通過本章的教學，使學生領(lǐng)悟物流設(shè)施的內(nèi)涵、領(lǐng)會物流設(shè)施規(guī)劃設(shè)計的原則，掌握簡述物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計的階段與步驟，掌握工廠系統(tǒng)布置設(shè)計與物流中心的內(nèi)部布置 的基本要素，掌握物流設(shè)施內(nèi)部布置流程模式，物流設(shè)施布置規(guī)劃的分析方法與技術(shù)，物流設(shè)施規(guī)劃方案選擇與評價方法。

教學重點：設(shè)施系統(tǒng)布置設(shè)計要素與模式、物流設(shè)施布置規(guī)劃的分析方法與技術(shù)、物流設(shè)施規(guī)劃方案選擇與評價方法

教學難點：流量－距離分析法、優(yōu)缺點列舉法和權(quán)重(值）分析法、從至表、物流相關(guān)表及其應(yīng)用

內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計的含義及程序；②設(shè)施系統(tǒng)布置設(shè)計要素與模式；③物流設(shè)施布置規(guī)劃的分析方法與技術(shù)；④物流設(shè)施規(guī)劃方案選擇與評價方法；教學法建議以課堂講解為主。

第六章 物料搬運系統(tǒng)分析與設(shè)計

教學目標：使學生掌握物料搬運系統(tǒng)分析設(shè)計的方法，培養(yǎng)學生分析與設(shè)計的能力。

教學要求：通過本章的教學，使學生掌握搬運系統(tǒng)、搬運系統(tǒng)分析、搬運系統(tǒng)設(shè)計的含義，運系統(tǒng)分析設(shè)計方程式，搬運系統(tǒng)分析設(shè)計的基本要素，搬運系統(tǒng)設(shè)計的原則，搬運系統(tǒng)分析設(shè)計階段劃分，搬運系統(tǒng)分析的流程模式，搬運系統(tǒng)設(shè)計各階段分析方法，物料搬運路線與設(shè)備決策思路。

教學重點：搬運系統(tǒng)分析設(shè)計的基本要素、搬運系統(tǒng)分析的流程模式、搬運方案制定方法 教學難點：搬運方案制定方法 內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①搬運系統(tǒng)分析與設(shè)計概述；②搬運系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)分析；③物料搬運方案的設(shè)計；教學法建議以課堂講解為主，案例分析為輔。第七章 EIQ規(guī)劃分析技術(shù)

教學目標：使學生掌握EIQ規(guī)劃分析技術(shù)，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

教學要求：通過本章的教學，使學生掌握EIQ分析所需資料、相關(guān)分析方法、作用、步驟。教學重點：EIQ分析的步驟、EQ分析、IQ分析、EN分析、IK分析 教學難點：EIQ圖表數(shù)據(jù)判讀與分析

內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①EIQ分析的基礎(chǔ)；②EIQ分析的作用步驟與方法；③EIQ圖表數(shù)據(jù)判讀與分析；教學法建議以課堂講解為主。第八章 倉庫布置規(guī)劃設(shè)計

教學目標：使學生掌握普通倉庫與立體倉庫規(guī)劃設(shè)計方法，熟悉現(xiàn)代物流設(shè)施的使用。教學要求：通過本章的教學，使學生掌握普通倉庫儲存區(qū)域空間規(guī)劃內(nèi)容、普通倉庫規(guī)劃應(yīng)考慮的影響因素、立體倉庫規(guī)劃設(shè)計的階段劃分、單元式立體倉庫總體尺寸確定、立體倉庫高架區(qū)的布置形式、銜接方式等。

教學重點：普通倉庫規(guī)劃應(yīng)考慮的影響因素、立體倉庫物流模式

教學難點：倉庫儲存區(qū)域面積的計算方法、高架區(qū)與作業(yè)區(qū)的銜接方式

內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①普通倉庫的布置規(guī)劃與設(shè)計；②立體倉庫的規(guī)劃設(shè)計；教學法建議以課堂講解為主。

第九章 物流配送中心布局規(guī)劃

教學目標：使學生掌握物流配送中心布局規(guī)劃方法，培養(yǎng)學生規(guī)劃核心物流節(jié)點的能力。教學要求：通過本章的教學，使學生掌握物流配送中心目標規(guī)劃與條件設(shè)定、作業(yè)區(qū)域設(shè)置程序、作業(yè)區(qū)域能力確定方法、區(qū)域布置的基本步驟、作業(yè)區(qū)域空間規(guī)劃區(qū)域的配置方法和物流動線模式。

教學重點：物流配送中心作業(yè)區(qū)域設(shè)置程序、區(qū)域能力確定方法、作業(yè)區(qū)域空間規(guī)劃 教學難點：區(qū)域的配置方法和物流動線模式、作業(yè)區(qū)域能力確定方法

內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①物流配送中心目標規(guī)劃與條件設(shè)定；②物流配送中心區(qū)域設(shè)置分析；③物流配送中心的區(qū)域布置規(guī)劃；④物流配送中心輔助設(shè)施規(guī)劃；教學法建議以課堂講解與案例分析相結(jié)合。

第十章 物流項目可行性研究

教學目標：使學生掌握物流項目的策劃與可行性分析，培養(yǎng)學生的工程實踐能力。

教學要求：通過本章的教學，使學生了解項目策劃的階段及其工作內(nèi)容，物流項目的可行性研究的含義，階段步驟，研究報告的編寫內(nèi)容。

教學重點：工程項目與物流項目的關(guān)系、物流項目建議書的內(nèi)容、物流項目的可行性研究含義、階段步驟 教學難點：

內(nèi)容概要和方法設(shè)計：①物流項目概述；②物流項目策劃與建議書；③物流項目的可行性研究；教學法建議以課堂講解為主。