第一篇：教案 《小貓過生日》

小貓過生日 活動目標(biāo):

1、初步了解故事內(nèi)容，聯(lián)系生活經(jīng)歷，體驗(yàn)故事情節(jié)的樂趣。

2、通過觀察和想象，能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人。

活動準(zhǔn)備： PPT課件

活動過程：

一、觀看課件

1、提問，激發(fā)幼兒興趣：

（1）小朋友們，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

（2）小貓今天特別高興，知道為什么嗎？你從哪里看出小貓要過生日？（觀看課件2、3）

（3）原來今天是小貓的生日，我們一起來祝他生日快樂吧。

2、教師繼續(xù)講述故事。

教師：

（1）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

（2）停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

（3）小貓想到了什么好方法？（觀看課件5）小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

3、教師分段講述課件1-5的故事內(nèi)容。

4、通過影子的輪廓進(jìn)行大膽猜測故事中的客人：（1）叮咚（門鈴），這是什么聲音？

（2）門鈴響了，小貓拿著手電筒從門縫里照了照：（課件6）這是誰??？

你是怎么看出來的？

請小貓打開門看一看：（課件7）小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！

（3）叮咚！門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門縫里照了照，會是誰呢？（課件8）

快請他進(jìn)來看一看吧：（課件9）小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！

（4）叮咚！門鈴再一次的響起。小貓拿著手電筒從門洞縫照了照，（課件10）這是誰??？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？

打開門看一看（課件11）：刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)！

（5）叮咚！門鈴又響了，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多。

（課件12）哇！這次一下子來了三位朋友，猜一猜他們到底是誰呢？ 我們還請小貓打開門用手電筒照一照：（課件13）呀！長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！

5、教師分段講述課件6-13的故事內(nèi)容。

6、教師繼續(xù)講述故事。

（1）、（課件14）小貓和好朋友們一起聚到桌子邊準(zhǔn)備過生日了（2）、（課件15）“嘭”的一聲！怎么了？

原來是來電啦!

（3）、提問：小貓家里來了這么多的客人，可小貓?jiān)谀睦锇?

一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。

7、教師分段講述課件14-15的故事內(nèi)容。

二、復(fù)述故事，鞏固故事的理解 教師：小貓的生日好玩嗎？

讓我們一起看著圖片，聽我把這個(gè)故事完整的講述一遍吧！小貓過生日

今天是小貓的生日，它邀請?jiān)S多好朋友來家里做客。

突然，屋子里一片漆黑。呀！停電了！小貓拿來了手電筒，照亮了鞋柜和衣廚。

叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了，請進(jìn)請進(jìn)。

叮咚，門呤又響了，是誰呀？呀！是小猴來了，請進(jìn)請進(jìn)。

叮咚叮咚，是誰呀？呀！原來是小刺猬來了，請進(jìn)請進(jìn)。

叮咚，門呤又響了起來，這次會是誰呢？一團(tuán)好大的黑影。??！原來是長頸鹿、梅花鹿和小熊貓來到了門前，快請進(jìn)快請進(jìn)。小貓和好朋友圍到了桌子前。

嘭！這時(shí)來電了。哈哈！這么多朋友為小貓過生日，小貓今天可真高興！

三、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。提問：

1、小貓過生日，我們可以怎么給他慶祝呢?（說祝福語，唱生日歌）

2、我們給他送上什么樣好聽的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語)

3、小貓聽到了這么多好聽的祝福真開心，我們來為小貓唱一首生日歌好嗎?(放生日歌)

中二班

余凌晨

機(jī)關(guān)二幼

2016.1

第二篇：《小貓過生日》教案及反思

繪本故事：小貓過生日

《綱要》指出：小班幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵階段，結(jié)合這一要求，又因?yàn)榻瘴野嘤胁糠钟變哼^生日，所以選擇《小貓過生日》這一繪本故事。因?yàn)樵诠适轮杏猩鷦拥墓适虑楣?jié)，可愛有趣的小動物。通過營造神秘的氛圍，讓幼兒充分發(fā)揮想象能力并大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：大書、小禮物的塑封圖片、與小禮物對應(yīng)的影子

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：教師提問“小貓過生日的時(shí)候發(fā)生了什么事情？”

2、出示大書封面：“我們一起看看接下來發(fā)生了什么事？”

出示第二頁“你們猜一猜發(fā)生了什么事？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！巴ｋ娏嗽趺崔k？”引導(dǎo)幼兒很路自己選有經(jīng)驗(yàn)說出蠟燭，手電、打火機(jī)等照明工具。

出示第三頁刺猬圖片

教師提問，“大家猜猜誰來了？”、“黑黑的影子像什么？”、“你怎么知道的？” 出示第四頁猴子圖片

教師提問：“誰來給小貓過生日了？”“它的尾巴有甚么本領(lǐng)？”、“你見過那些和他一樣的東西？”調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

出示第五頁烏龜?shù)膱D片

教師提問：猜猜小貓又請誰來了？他的影子時(shí)什么形狀的？

3、客人到齊了大家可以給小貓是自己準(zhǔn)備的小禮物，請幼兒說一說自己手中的是什么？找到和自己手中物品形狀一樣的投影，把小禮物貼上去。這樣小貓就能收到小朋友們的禮物了。

教案反思：

考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位經(jīng)驗(yàn)教師不斷地幫我分析，改課，最后的效果還是比較理想的。

首先在前期教具的準(zhǔn)備上我制作了大書，這樣不僅方便幼兒的觀看，還有利于幼兒仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)進(jìn)而能展開想象，大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期準(zhǔn)備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長長的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？

在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動物的出場順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據(jù)我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最后一個(gè)說。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場。最后簡單的小刺猬就請他第一個(gè)出場了。

在正式的教育活動中每個(gè)幼兒都能積極回答問題，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開動腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能看見東西，還有的幼兒說出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說像石頭，像小山等等?？傮w來說這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽展開想象，并勇敢說出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒，沒有注意到與這部分幼兒的互動是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了很多，我會在今后的教學(xué)活動中更加努力！

第三篇：教案：小貓過生日

教案：小貓過生日（核心領(lǐng)域：語言）——小班 執(zhí)教者：周曄

博山幼兒園

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。

2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、自制《小貓過生日》的多媒體課件和小貓圖片一幅。

2、手電筒一個(gè)。

3、生日歌音樂

三、活動過程：

（一）、觀看PPT理解故事

1、寶寶，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？

2、觀看課件，理解故事

1）（課件一）哪里看出小貓要過生日了？這是它幾歲的生日？你是從哪里看出來的？小貓除了準(zhǔn)備了一只大蛋糕，桌子上還放了很多好吃的食物有哪些呢？（小貓?zhí)貏e高興，因?yàn)榻裉焓撬龤q的生日，它穿上了美麗的花裙子，還準(zhǔn)備了一只奶油蛋糕，很多好吃的東西，有五只蘋果，有一條魚，還有四根香蕉，邀請朋友們來做客。）2）課件二（停電）

師：（1）哎呀，怎么啦?這么黑? 小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（停電了）

（2）停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

（3）教師出示手電筒，也來照一照。3）課件三（小貓拿著電筒照）（1）看看小貓找到了什么？（手電筒）(2）屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ 4）觀看課件四——十一，引導(dǎo)幼兒大膽猜測小貓家來的客人

(1）叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？為什么猜是小兔？（小兔，你好！歡迎、歡迎，請進(jìn)！——幼兒模仿）。

(2）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個(gè)動物朋友的影子：誰來了？哪里看出來是小刺猬？（刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，歡迎、歡迎，請進(jìn)！——幼兒嘗試學(xué)說）。

(3）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這又會是誰呢？打開門看一看，是誰啊？（小猴，你好！歡迎、歡迎，請進(jìn)！——幼兒學(xué)說）。(4）“叮咚叮咚叮咚”門鈴響了幾下？有幾個(gè)小動物來了？

出示三個(gè)動物(梅花鹿,長頸鹿,熊貓)的影子,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的明顯特征并進(jìn)行猜測。5)觀看課件十二

(1）小貓家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，我們一起來數(shù)一數(shù)小貓家來了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）

(2）生日聚會開始了，小動物們會怎樣給小貓過生日呢？（追問：會送些什么禮物給小貓哪？除了禮物還可以送些什么祝福的話？）

四、活動結(jié)束：

小朋友，讓我們也一起為小貓慶祝生日！一起唱生日歌?。ǚ派崭瑁?/p>

2011.5.12 點(diǎn)評：

此次活動選擇的內(nèi)容非常適合小班，情節(jié)性強(qiáng)，教師在整個(gè)活動中教態(tài)親切，語言非常形象生動，與幼兒的互動質(zhì)量高。教師目標(biāo)的制定適宜，與環(huán)節(jié)緊緊相扣，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然過渡，其中的設(shè)計(jì)非常巧妙，能夠很好的激發(fā)幼兒的想象和語言表達(dá)能力，建議教師出示小貓的圖片可以更加生動漂亮一點(diǎn)，這樣更加能夠激發(fā)幼兒的想象。

評析人：藍(lán)貝殼幼兒園 陸天星

培訓(xùn)編號1041898

第四篇：小貓過生日1

《小貓過生日》教案(小班)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備

《小貓過生日》課件 教學(xué)過程

一、引題—觀看課件1（小貓）：

小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，看看它是誰？（小貓）跟它打個(gè)招呼?。ㄐ∝垼愫茫。?/p>

小貓今天特別高興，小朋友們知道為什么嗎？（觀看課件2）（過生日）哪里看出小貓要過生日？（有生日蛋糕）

二、理解故事

觀看課件3：（停電）

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（小朋友們，你們家停電的時(shí)候會怎么辦啊？）（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

觀看課件4：（小貓拿著電筒照）

看看小貓找到了什么？（手電筒）

觀看課件5：（門鈴；客人來了）

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？（找小朋友來猜）（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）

三、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

小朋友們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

結(jié)束

好，小朋友們，我們今天的課就上到這里，下課了。

第五篇：小貓過生日

小班語言：小貓過生日（含課件）

活動目標(biāo)：

1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

活動準(zhǔn)備：《小貓過生日》課件

活動過程：

一、引題—觀看課件1（小貓）：

寶寶，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事

觀看課件3：（停電）

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

觀看課件4：（小貓拿著電筒照）

看看小貓找到了什么？（手電筒）

觀看課件5：（門鈴；客人來了）

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

三、完整講故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3、分享糖果。

附故事：小貓過生日

今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小猴來了。

叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。

叮咚，門呤又響了，是誰呀？

呀！原來是小刺猬來了。

叮咚，門呤響了，會是誰呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來到了門前，啊！這么多朋友呀！這時(shí)燈亮了。

今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！