第一篇：校本課程教案-西方文化

校本課程教案-西方文化背景課程

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對中西文化差異的比對介紹使學(xué)生能探究一些場景所蘊(yùn)涵的中西文化差異；

2、訓(xùn)練學(xué)生在觀看英美原聲經(jīng)典廣告的過程中所形成的聽力技能和創(chuàng)新能力；

3、初步掌握一些有關(guān)美國國家的概況；

4、擴(kuò)展學(xué)生知識面，拓寬學(xué)生國際視野，提升學(xué)生文化修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有意識地去關(guān)注英語國家文化以及東西文化之間的差異。

課前準(zhǔn)備：

1、多媒體放映設(shè)備；

2、準(zhǔn)備幾段英語廣告的視頻材料；

3、從網(wǎng)絡(luò)下載有關(guān)中西文化差異的材料及場景；

4、準(zhǔn)備英語歌曲、英語MTV以及有關(guān)美國國家的視頻材料。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、Enjoy five ads.二、Some differences between English and Chinese.英漢最常見的八大文化差異

（一）、考慮問題的主體 中國人喜歡以對方為中心，考慮對方的情感。比如：

你想買什么？

您想借什么書？

而英語中，往往從自身的角度出發(fā)。如：

Can I help you？

What can I do for you？

（二）、問候用語

中國人打招呼，一般都以對方處境或動向?yàn)樗季S出發(fā)點(diǎn)。如：

您去哪里？

您是上班還是下班？

而西方人往往認(rèn)為這些純屬個(gè)人私事，不能隨便問。所以他們見面打招呼總是說：

Hi/Hello！

Good morning/afternoon/evening/night！

How are you？

It's a lovely day，isn't it？

（三）、面對恭維

中國人的傳統(tǒng)美德是謙虛謹(jǐn)慎，對別人的恭維和夸獎應(yīng)是推辭。如：

“您的英語講得真好?！?/p>

“哪里，哪里，一點(diǎn)也不行?！?/p>

“菜做得很好吃?！?/p>

“過獎，過獎，做得不好，請?jiān)??！?/p>

西方人從來不過分謙虛，對恭維一般表示謝意，表現(xiàn)出一種自強(qiáng)自信的信念。如：

“You can speak very good French．”

“Thank you．”

“It's a wonderful dish！”

“I am glad you like it．”

所以，學(xué)生要注意當(dāng)說英語的人稱贊你時(shí)，千萬不要回答：“No，I don't think so．”這種回答在西方人看來是不禮貌的，甚至是虛偽的。

（五）、接受禮物

中國人收到禮物時(shí)，一般是放在一旁，確信客人走后，才迫不及待地拆開。受禮時(shí)連聲說：

“哎呀，還送禮物干什么？”

“真是不好意思啦?！?/p>

“下不為例?！?/p>

“讓您破費(fèi)了?！?/p>

西方人收到禮物時(shí)，一般當(dāng)著客人的面馬上打開，并連聲稱好：

“Very beautiful！Wow！”

“What a wonderful gift it is！”

“Thank you for your present．”

（六）、稱呼用語 中國人見面時(shí)喜歡問對方的年齡、收入、家庭等。而西方人很反感別人問及這些私事。西方人之間，如沒有血緣關(guān)系，對男子統(tǒng)稱呼“Mr．”，對未婚女士統(tǒng)稱“Miss”，對已婚女士統(tǒng)稱“Mrs．”。

中國人重視家庭、親情，認(rèn)為血濃于水。為了表示禮貌，對陌生人也要以親屬關(guān)系稱呼。如：

“大爺、大娘、大叔、大嬸、大哥、大姐等”。

（七）、體貼他人

在西方，向別人提供幫助、關(guān)心、同情等的方式和程度是根據(jù)接受方愿意接受的程度來定的；而中國人幫起忙來一般是熱情洋溢，無微不至。

Chinese student：Mr．White，you are so pale，are you sick？

English teacher：Well．．．yes．I have got a bad cold for several days．

Chinese student：Well，you should go to a clinic and see the doctor as soon as possible．

English teacher：Er...what do you mean？

中國人建議患上感冒的人馬上去看醫(yī)生，表示真誠的關(guān)心。而美國人對此不理解，會認(rèn)為難道他的病有如此嚴(yán)重嗎？因此，只要回答：“I'm sorry to hear that．”就夠了。

（八）、請客吃飯 中國人招待客人時(shí)，一般都準(zhǔn)備了滿桌美味佳肴，不斷地勸客人享用，自己還謙虛：“沒什么菜，吃頓便飯。薄酒一杯，不成敬意?！毙袆由隙嘁灾魅藶榭腿藠A菜為禮。

西方人會對此大惑不解：明明這么多菜，卻說沒什么菜，這不是實(shí)事求是的行為。而他們請客吃飯，菜肴特別簡單，經(jīng)常以數(shù)量不多的蔬菜為可口的上等菜，席間勸客僅僅說：“Help yourself to some vegetables，please．”吃喝由客人自便自定。

三、中西文化差異場景 第一幕

一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教師們介紹新來的美國老師

Ladies and gentlemen, I'm glad to introduce to you a very pretty girl, Miss Brown.She is a very good teacher from the USA.文化差異：中國人介紹來賓，喜歡用褒揚(yáng)的話語言辭。但美國人認(rèn)為，初次結(jié)識，相互介紹，不必評頭論足。凡是主觀性的評論，盡管是美言，也會給人唐突、強(qiáng)加的感覺。對以上那番話，美國女教師感到難堪的是pretty和good兩個(gè)詞。在那種場合，介紹應(yīng)該突出背介紹人的身份、學(xué)歷、職務(wù)等，而不應(yīng)該是外貌和抽象的評論。相比之下，如果把pretty和good改成實(shí)際教育背景和經(jīng)歷，這樣的介紹句比較客觀，令人容易接受。

比較下面改變措辭的介紹： Ladies and gentlemen, I’m glad to introduce to you a new teacher from the USA, Miss Ann Brown.She is a doctor(博士)of American Literature(文學(xué))with experience of teaching English as a Foreign Language.特別忠告：介紹客人要介紹客觀事實(shí)，不要主觀評論。要注重身份，不要著眼外貌。

第二幕

一位美國同事感冒了，中國同事表示關(guān)心 Chinese: You look pale.What's the matter? American: I'm feeling sick.A cold, maybe.Chinese: Go and see the doctor.Drink more water.Did you take any pills? Chinese medicine works wonderful.Would you like to try? Put on more clothes.Have a good rest.American: You are not my mother, are you? 文化差異：美國人比較看中個(gè)人的獨(dú)立性。受人照顧往往被視為弱者。給對方出主意或提建議時(shí)，不能使對方認(rèn)為自己小看他的能力。美國人對上面第一句話的反應(yīng)通常是“Take care of yourself.I hope you’ll be better soon.”不必教人怎么做。中國人則以出主意提建議表示關(guān)心，而且以兄弟姐妹或父母親人的口吻，或以過來人的口氣，這對美國人行不通。

特別忠告：對病人表示關(guān)心，不必盡提建議。第三幕 有空來坐坐

一位美國教師在中國任教，中國同事總是對她說：“有空來坐坐”。可是，半年過去了，美國同事從來沒有上過門。中國同事又對她說：“我真的歡迎你來家里坐坐。如果沒空的話，隨時(shí)打電話來聊聊也行。”一年下來，美國同事既沒有來電話，也沒有來訪。奇怪的事，這位美國人常為沒人邀請她而苦惱。

文化差異：中國親朋好友合同事之間的串門很隨便，邀請別人來訪無需為對方確定時(shí)間，自己去探訪別人無需鄭重其事征得同意。美國人則沒有串門的習(xí)慣。一年內(nèi)遇到大節(jié)日，親朋好友才到家里聚一聚。平時(shí)如果有事上門，實(shí)現(xiàn)要有時(shí)間確切的預(yù)約。沒有得到對方的應(yīng)允，隨時(shí)隨地隨便上門時(shí)不禮貌的行為。因此，美國同事對“有空來坐坐”這句話只當(dāng)作虛禮客套，不當(dāng)作正式邀請。無事打電話閑聊也是美國人視為打亂別人私人時(shí)間和活動安排的毛是行為。若想邀請美國人上門，應(yīng)當(dāng)誠意的于對方商定一個(gè)互相都方便的時(shí)間。

特別忠告：有心約會要主動約時(shí)間地點(diǎn)。特別成就感：

（1）.I'd like to make an appointment with you.When will you be free/available?(2).Let's get together some time next week.What date do you suggest?(3).How about coming to my place for dinner this Saturday?(4).I'd like to… What time would be convenient for you?(5).Do you happen to be free on…?

(6).Have you got any plan for this weekend? How about…?(7).I am having some friends around during the weekend.Would you like to join us?

四、Enjoy a MTV.五、Something about US.A global view of USA US Government and Politics US Economy and Technology US Transportation US Environment and Tourism US Entertainments

六、Learn to sing a song.It’s a small world It’s a world of laughter, a world of tears;It’s a world of hopes and a world of fears.There’s so much that we share that it’s time we’re aware，It’s a small world after all.There is just one moon and one golden sun, And a smile means friendship to everyone.Though the mountains divide and the oceans are wide, It’s a small world after all.[The Story of the Song] This classic Disney song, which is now known throughout the world, joyfully promotes the simple fact that we all must learn how to share.We live on a planet that is rapidly getting smaller due to vast improvements in human technology.We all are now neighbors.Both helping and being helped by your neighbors, is what makes life more enjoyable and interesting.If we were only animals in continuous competition with each other, we would never have accomplished any of the achievements that separate us from other animal species.這是一首聞名于世的迪斯尼經(jīng)典歌曲。它宣傳著這樣一個(gè)簡單的現(xiàn)實(shí)：我們都必需學(xué)會共處。由于人類科技的巨大發(fā)展，我們的地球變得越來越小?，F(xiàn)在我們都成了鄰居。鄰居之間互相幫助使生活得理愉快，更有趣味。如果我們只是不斷互相勾心斗角的動物，無們就決不可能取得今天使我們與別的動物區(qū)分開的那些成就

第二篇：校本課程教案

小學(xué)校本課程教案

第一章

認(rèn)識周圍的世界

【教材說明】

本章包括兩部分內(nèi)容，分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校。教學(xué)這部分內(nèi)容，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行生動形象的講解，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識。

【教學(xué)目的】

1.通過教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

2.使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的教育。

【教學(xué)建議】

建議本章教學(xué)用4課時(shí)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《我們的學(xué)?！罚ǖ谝徽n時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動，你對我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對學(xué)校的了解）

二、組織課堂活動

1、認(rèn)識學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。

2、了解學(xué)校的具體情況。

三、組織課堂活動

四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？

五、布置課外活動，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。

六、安排時(shí)間活動，向別人介紹自己的學(xué)校。

第二章

在大家庭中生活

【教材說明】

本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。

【教學(xué)目的】

1.通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。

2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。

【教學(xué)建議】

教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時(shí)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《熱愛集體》教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個(gè)集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。

三、組織課堂活動

你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）

四、想一想

1.你做過那些有意集體的事情？

2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)

第三章

勞動創(chuàng)造了人類社會

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動創(chuàng)造財(cái)富、勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動中鍛煉自己。

【教學(xué)目的】

1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到勞動在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動。

2.使學(xué)生認(rèn)識到勞動是光榮的，受到熱愛勞動的教育。

【教學(xué)建議】

本章可用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《勞動創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動，因?yàn)閯趧涌梢詣?chuàng)造財(cái)富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生對圖片進(jìn)行討論。

三、組織課堂活動一

同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？

學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、組織課堂活動二

認(rèn)識其他的勞動方式。

五、課堂小結(jié)

六、布置課外活動

了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。

第四章

興趣是最好的老師

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。

【教學(xué)目的】

1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識興趣在人的一生中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和成功意識。

【教學(xué)建議】

本章內(nèi)容的教學(xué)可用4課時(shí)完成。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

教師出示圖片，問：同學(xué)們請看，圖上的同學(xué)正在干什么？

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動？

二、組織課堂活動一

同學(xué)之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛好。

三、組織課堂活動二

認(rèn)識興趣愛好對學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結(jié)

第三篇：校本課程教案

不動筆墨不讀書

教學(xué)目標(biāo)：勤于動筆，善于思考，及時(shí)將自己讀書的感悟和體會寫下，這樣能收到事半功倍的效果。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆，善于思考的讀書習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生讀書的獨(dú)特感受 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：聽故事明道理。

1、老師講《神童的秘訣》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論自己的感悟。

4、全班交流。

二、老師引導(dǎo)，總結(jié)。讀書的時(shí)候需要注意的事項(xiàng)。

1、保持正確的讀書姿勢，讀書時(shí)做到“三個(gè)一”。

2、讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識的字可以查字典，不理解的詞語查詞典或聯(lián)系上下文理解。

3、邊讀書邊思考，在書上不懂的地方做好圈點(diǎn)標(biāo)記，與老師、同學(xué)或家長交流。

4、讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來。

5、讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。

6、讀完一本書或一篇文章后，把自己的感受寫在筆記本上。

三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。

四、學(xué)生的收獲老師的期望

獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創(chuàng)新的開始。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見 教學(xué)難點(diǎn)：孩子如何形成自己的觀點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講故事《小澤征爾的判斷》。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組交流自己的感受。

二、全班討論，老師引導(dǎo)。明確本課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創(chuàng)新的開始。

三、討論明確。

1、小組討論如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。

2、全班發(fā)言，交流。

3、老師引導(dǎo)，歸納。

A、上課要積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見，同時(shí)要尊重別人的不同意見。

B、要克服膽怯、害羞的心理，不要怕說錯了。

C、要學(xué)會舉出事例，說明道理，以理服人。D、要學(xué)會從另一個(gè)角度、另一個(gè)方面來思考問題。E、主動發(fā)現(xiàn)問題，依靠自己的能力解決問題。

四、老師的期望送出“五要”“五不要”之歌。

在學(xué)習(xí)和生活中，要鼓勵自己堅(jiān)持做到，“五要”“五不要”：

1、不要迷信一種答案，要敢于思考。

2、不要迷信一種方法，要敢于找出新的方案。

3、不要迷信現(xiàn)有成果，要敢于有新的發(fā)現(xiàn)。

4、不要迷信他人的意見，要敢于發(fā)表新的意見。

5、不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰(zhàn)。

能拒絕別人的不良誘惑

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生當(dāng)面對不良誘惑時(shí)，一定要學(xué)會分辨并自覺抵制，果斷對他們說“不”。

教學(xué)重點(diǎn)：明確哪些是不良誘惑

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子分辨并自覺抵制不良誘惑 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《殺人蝙蝠》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的感受。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論如何“遠(yuǎn)離誘惑，健康生活”。

3、全班交流，如何遠(yuǎn)離誘惑，健康生活。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。遠(yuǎn)離身邊的不良誘惑的建議。A、不吸煙、不喝酒。B、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

C、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)。D、不看淫穢、恐怖等不健康得書籍、錄像，拒絕低俗淫穢的“口袋

書”。

E、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，積極參加集體活動。F、不拉幫結(jié)派，明辨是非，不受他人誘惑。

G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時(shí)告訴老師和家長。

三、我明白。

老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。

1、游戲廳玩耍的情境（略）。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲玩耍的情境（略）。

四、我明白我做到。

學(xué)生說說自己的感受及決心。老師送出鼓勵和期待。

見到垃圾主動撿起來

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得看見小事的人能看見大事，但一個(gè)只能看見大事的人，不一定能看見小事的道理。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《一張廢紙》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論 “我們怎樣愛地球媽媽”。

3、交流、匯報(bào)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出怎樣愛地球媽媽的建議：

A、每人準(zhǔn)備一個(gè)方便袋，上課時(shí)掛在桌旁，用過的廢紙可以隨手放入袋中。

B、放學(xué)回家時(shí)把廢紙袋拎在手里，把路上遇見的白色垃圾主動撿起來。

C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛(wèi)生。

三、自我評價(jià)，見到垃圾主動撿起來的在表格里畫☆

四、學(xué)兒歌：我愛地媽媽球

地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。小紙屑，塑料袋，風(fēng)兒一吹滿地跑。小朋友們要環(huán)保，撿撿紙屑掃一掃。大家一起來動手，地球媽媽微微笑。

五、全課總結(jié)

與別人說話時(shí)態(tài)度要誠懇

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道態(tài)度親和，能使我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：講故事明道理。

1、老師講《“變質(zhì)”的牛奶》的故事。

2、學(xué)生邊聽故事邊思考問題。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論“與別人說話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做”？

3、交流、匯報(bào)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出與別人說話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做的建議：

A、與對方談話時(shí)要注意傾聽，不要左顧右盼，不要?？词直?。

B、不要隨便插嘴，打斷別人的話。

C、與人談話時(shí)，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。

D、與人交談時(shí)，彼此之間的距離不要太近，不可用過多的手勢。

E、談話的聲音不要過高，以對方聽得清為宜，尤其不要濺處唾沫。

三、學(xué)兒歌

談話

小朋友，要知道，學(xué)會談話很重要。

交談時(shí)，專心聽，尊重別人最禮貌。

不插嘴，別打斷，別人先講我再談。談話技巧從小練，長大才把大事干。

四、全課總結(jié)

尊重他人的習(xí)慣、宗教習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道要想成為一名受歡迎的人，就要尊重他人的民族習(xí)慣、宗教習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《難忘的潑水節(jié)》的故事。

2、學(xué)生聽故事后說自己的感想。

二、小組討論：怎樣做一名受歡迎的人？

三、全班交流，匯報(bào)

四、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該自覺做到以下幾點(diǎn)：

A、自覺尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把他們作為一家人。B、到一個(gè)地方旅游時(shí)，要事先了解當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼琢?xí)慣。C、要“入鄉(xiāng)隨俗”，主動適應(yīng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。D、自己的行為不符合民族禮儀習(xí)俗時(shí)，要誠懇道歉。

五、學(xué)兒歌

我們的祖國真是大 我們的祖國真是大，56個(gè)民族是一家。漢族人口數(shù)最多，就像一個(gè)大哥哥。

少數(shù)民族像小弟，你幫我來我?guī)湍?。互相尊重民族?xí)慣，互相尊重民族信仰。哥哥和弟弟相處和和睦睦。冬不拉彈起來，刀郎舞跳起來，小花帽戴起來，羊肉串烤起來，同在一片藍(lán)天下，兄弟姐妹樂哈哈。

六、全課總結(jié)

每天課外閱讀10分鐘

內(nèi)容：

小故事《毛主席愛讀書的故事》

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受??！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

請記?。好刻扉喿x10分鐘。小小資料庫：

讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會看不仔細(xì)，嘴會讀不正確嗎？ 讀書的好習(xí)慣： 1.讀書有計(jì)劃，有步驟。

2.看一本書就一定要看完。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個(gè)暗示，否則半途而費(fèi)或一知半解，就不如不去讀了——費(fèi)時(shí)間、費(fèi)感情，沒有實(shí)質(zhì)收獲！讀過了，再提起卻有一種殘缺感。2.做圈點(diǎn)勾畫，加標(biāo)簽，做批注。3.做筆記，寫短評。

4.反復(fù)。沒有價(jià)值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。好書就一定要反復(fù)去讀的。道理不需多說。知道好書需要反復(fù)咀嚼是個(gè)好習(xí)慣。

“每天課外閱讀10分鐘”教案

教學(xué)目標(biāo)： １、讀書的重要性。

２、學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？平時(shí)什么時(shí)間讀書？讀什么書？ 生答。

二、故事的啟示

1、讀故事《毛主席愛讀書的故事》

2、學(xué)生交流：從中你體會到了什么？ 讀書的重要性。

三、組織研究歸納

1、讀句子：每天閱讀10分鐘。

2、分組交流。

這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？

3、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、說說要怎樣讀書？學(xué)生交流匯報(bào)。

5、讀讀資料庫中的《讀書有三到》。同桌互背

6、小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣？

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。教師總結(jié)。

四、評價(jià)

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）

學(xué)會課前預(yù)習(xí)

內(nèi)容：

小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

“您好，孩子在語文課上表現(xiàn)不錯，注意力集中，回答問題積極。請?jiān)诩医o予表揚(yáng)。鼓勵孩子繼續(xù)努力。--來自：華曉慶老師”。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來的短信，我心里美滋滋的。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒有回來，我對石頭爸爸炫耀說：“瞧，石頭又受老師表揚(yáng)了?！笔^興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開心?。骸袄蠋煴頁P(yáng)我了，媽媽，你獎勵我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書?！薄癘K！”看石頭開心的樣子，我趁勢說：“石頭，你看課堂上你多棒?。寢屪屇泐A(yù)習(xí)功課沒錯吧？！”“當(dāng)然了，我老是舉手回答問題，這是老師獎勵我的鉛筆?！笨粗⒆幽贸龅囊话验L短不一的鉛筆頭，我點(diǎn)頭贊許：“真不錯，看來是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍！”

“那可不，我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。”石頭重復(fù)著我的話。

請記?。鹤龊谜n前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

預(yù)習(xí)歌

學(xué)習(xí)好，有訣竅，課前預(yù)習(xí)很重要。初讀書，要細(xì)心，勾畫圈點(diǎn)標(biāo)記號。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。有疑問，多動腦，獨(dú)立思考要做到。

身邊人，是智囊，善于請教是法寶。做筆記，寫卡片，帶著問題去請教。定時(shí)間，分時(shí)間，薄弱學(xué)科要抓牢。勤預(yù)習(xí)，樂思考，快樂學(xué)習(xí)效果好。

如何做好課前預(yù)習(xí)(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍 認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

“學(xué)會課前預(yù)習(xí)”教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、課前預(yù)習(xí)的重要性。２、如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們知道什么是“課前預(yù)習(xí)嗎？”

二、創(chuàng)造條件

1、看課題，想一想，我們都如何做課前預(yù)習(xí)的

2、學(xué)生交流。

三、組織研究歸納

1、讀故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

2、分組交流。

課前預(yù)習(xí)的重要性，為什么石頭受到表揚(yáng)？

3、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、齊讀中心句。

5、齊讀預(yù)習(xí)歌，爭取背誦。

6、小組討論如何做好課前預(yù)習(xí)。

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。

四、評價(jià)

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）

第四篇：校本課程教案

第一課時(shí)

1、明確本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的。

2、明確今后上本課程時(shí)所需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。

3、明確本課程學(xué)習(xí)時(shí)的上課要求。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、讓學(xué)生簡單了解什么是國學(xué)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國學(xué)的好處。

教學(xué)過程：

一、簡介國學(xué)。

國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。國學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國家之學(xué)或者治國之學(xué)。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學(xué)以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國學(xué)大師章太炎《國學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。

經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典

經(jīng)部分為“易類”、“書類”、“詩類”、“禮類”、“春秋類”、“孝經(jīng)類”、“群經(jīng)總義類”、“四書類”、“樂類”、“小學(xué)類”“石經(jīng)類”、“匯編類”，主要是儒家經(jīng)典和注釋研究儒家經(jīng)典的名著。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。

二、簡述學(xué)國學(xué)的好處。

孩子經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡單的說，對全腦發(fā)展都有幫助，孩子誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書萬本；“經(jīng)書”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的，就是0-

14、15歲這個(gè)年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會有這個(gè)體會的，所以說，在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，終身受益！

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 1.正確流利地誦讀，讀出節(jié)奏感。2.初步了解三字經(jīng)。教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》全文 教學(xué)用具：教學(xué)用音頻播放工具 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入:你知道古時(shí)候，孩子上學(xué)學(xué)的是那本書嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹?！度纸?jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個(gè)著名學(xué)者，祖籍是河南開封的。我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非常快樂。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個(gè)字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被多人知道，因?yàn)樗际侨齻€(gè)字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。中國有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說從一個(gè)小孩子很小的時(shí)候得表現(xiàn)，我們就能大致推斷出他將來是是個(gè)什么樣子的人。也就是我們經(jīng)常說的，能不能有出息。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€(gè)人奮斗的目標(biāo)，我們只有對自己的將來有了設(shè)想，才有前進(jìn)的方向。[提問：我們大家的理想是什么呢？長大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家，不管我們將來做什么，只要我們現(xiàn)在照著這個(gè)目標(biāo)去做，并一直堅(jiān)持，就有實(shí)現(xiàn)的一天。我們都一定會有一個(gè)共同點(diǎn)，首先要做一個(gè)好人，做一個(gè)對家庭對社會都有用的人。我們怎么才能做才能讓自己現(xiàn)在是個(gè)老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子，將來長大了誰都愿意和你做朋友呢？這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我的?

1、組織學(xué)生誦讀。

2、錄音范讀，學(xué)生傾聽。

3、教師范讀，學(xué)生跟讀。

4、粗略講解

5、指名領(lǐng)讀。作業(yè)：

課后摘錄并背誦《三字經(jīng)》

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？

2、有余力，則學(xué)文 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序 教學(xué)過程：

一、講解題目：

1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句，學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí)，比賽讀

二、講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。

小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

1、教師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

這個(gè)故事說明什么？（家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長，將來好做事。）他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

一個(gè)連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學(xué)習(xí)嗎？

2、講故事：《大舜的故事》——孝

舜，傳說中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉倉頂時(shí)，從谷倉下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。

三、總結(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆拥臏?zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛 民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè)：

請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序并嘗試背誦。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字。2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。

4.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思。2.通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。

課前準(zhǔn)備

1.歌曲《弟子規(guī)》 1.故事：《盤古開天地》 2.歌曲《千字文》

一、激趣導(dǎo)入：

1、歌曲導(dǎo)入

師：老師知道我們班上的同學(xué)都非常聰明的，不但詩背得好，歌也唱得好。下面就請同學(xué)們唱一下我們在一年級時(shí)背的《弟子規(guī)》。（看視頻）

【設(shè)計(jì)意圖】通過唱歌《弟子規(guī)》，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《千字文》》的興趣。師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩人小時(shí)候讀什么書入門的嗎？《千字文》就是其中一本，板書《千字文》。

2、簡介《千字文》

《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個(gè)漢字聯(lián)串成一篇文章?！肚ё治摹肥撬难蚤L文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會、歷史、天文、地理等多方面的知識。《千字文》在中國古代的啟蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動優(yōu)秀的小百科。

【設(shè)計(jì)意圖】通過簡單介紹，使學(xué)生對《千字文》有了大概的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、出示本科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——第一章（自然章）前面八句。

師：好的書籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更好的學(xué)習(xí)效果。下面我們先了解學(xué)習(xí)《千字文》的方法。

二、介紹學(xué)習(xí)《千字文》的學(xué)習(xí)方法。

1、字正腔圓 知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。

2、手舞足蹈 讀節(jié)奏

可以利用手腳拍打節(jié)奏讀《千字文》

3、借助資料 知其意

利用圖片，注釋來理解每一句千字文的意思。

4、搖頭晃腦 出感情

可以學(xué)習(xí)古人那樣搖頭晃腦有感情地讀千字文。

【設(shè)計(jì)意圖】初步了解學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)《千字文》是形式多樣，生 動活潑的，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)習(xí)《千字文》吧？今天我們就一起來領(lǐng)略一下這本才子奇書的魅力吧！

三、學(xué)習(xí)《千字文》前八句。

（一）字正腔圓 知讀音

1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，多讀幾遍?？凑l讀得最準(zhǔn)，學(xué)得最快。

2、請學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。

3、請同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音。師重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。

4、聽朗老師范讀。

師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰能來評價(jià)一下？

5、生評價(jià)。（響亮，準(zhǔn)確，有節(jié)奏等）【設(shè)計(jì)意圖】正音是讀好《千字文》的關(guān)鍵。

（二）手舞足蹈 讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個(gè)“ɑng”音，（課件）這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以用手打節(jié)奏。

1、全體學(xué)生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的

3、小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。

（例:（一、二組）天 地（三四組）玄 黃,（一、二組）宇 宙（三四組）洪 荒（一、二組）拍手 拍手（三四組）踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）師：同學(xué)們真棒！不但讀得準(zhǔn)，節(jié)奏也拍得準(zhǔn)！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽的韻腳，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就是韻律美了！其實(shí)《千字文》不但讀得好聽，唱起來也朗朗上口，下面我們就欣賞一下吧！

4、看《千字文（片段）》唱誦的視頻。

【設(shè)計(jì)意圖】通過多種形式讀唱，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)《千字文》的樂趣。

（三）三讀成誦 知其意

師：古人云“書讀百遍，其義自見?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復(fù)誦讀。

2、根據(jù)圖畫個(gè)別匯報(bào)每一句意思，教師點(diǎn)撥講解疑問，解析句，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

師：請看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無邊。

師：傳說遠(yuǎn)古時(shí)代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開辟天與地的。下面請看視頻《盤古開天地》。②看《盤古開天地》故事視頻。

師：盤古真?zhèn)ゴ?！為了人類，他把自己的身體化成了大自然的萬物！看他的雙眼變成了太陽和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。（板書：日 月）

④寒來暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏。（板書：秋 冬）

師:請看看每一幅圖是哪個(gè)季節(jié)？你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 個(gè)別學(xué)生回答。師：大自然多美啊！我們應(yīng)該感謝大自然給予我們美的景物，美的生活環(huán)境，所以我們要保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球。

閏余成歲，律呂調(diào)陽。意思： 積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。（板書：陰 陽 自然現(xiàn)象）

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個(gè)閏年。

【設(shè)計(jì)意圖】先通過觀察圖片來形象理解文章的內(nèi)容，再讓學(xué)生把自己理解的講出來，這樣不但加深了內(nèi)容的理解，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

（四）搖頭幌腦 出感情

師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，現(xiàn)在請你學(xué)著古人讀書時(shí)搖頭晃腦地讀。

1、小組間搖頭幌腦誦讀，個(gè)別讀。

2、小組間進(jìn)行背誦競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組。師：同學(xué)們，你們真棒！不但讀得好，背得也很有感情。

【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)運(yùn)用不同的形式讀，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀并背誦，能鞏固本節(jié)課學(xué)得內(nèi)容。

四、練習(xí)延伸

1、選你喜歡的一種自然現(xiàn)象寫一兩句話或選幾種景物畫成一幅畫。

2、個(gè)別學(xué)生介紹自己的作品。

師：同學(xué)們說得真好！不但理解了本節(jié)課學(xué)的這幾句《千字文》，還能用圖畫畫出來，真棒！

師：在《千字文》的很多字都常常出現(xiàn)在成語里，如“天”、“地”這兩個(gè)字也有很多成語，請看屏幕。

3、出示讀帶有“天”、“地”這兩個(gè)字的成語。你還知道帶有“天”“地”字的哪些成語？

師：你是怎么認(rèn)識這些成語的？（看課外書）看課外書不但能認(rèn)字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白很多的做人的道理。

【設(shè)計(jì)意圖】通過延伸練習(xí)——畫畫，認(rèn)識成語，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)千字文有很多用處。

師：說說你在這節(jié)課學(xué)到了什么？

五、談收獲。

請個(gè)別學(xué)生說說學(xué)到的知識。

【設(shè)計(jì)意圖】通過談收獲，使學(xué)生自己小結(jié)本課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

師：大自然是奇妙，他蘊(yùn)藏著豐富的知識，老師希望同學(xué)們平時(shí)多觀察，多發(fā)現(xiàn)，做個(gè)生活的有心人，你一定會得到更多的知識。

師：《千字文》是一部生動優(yōu)秀的小百科。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來唱。下面我們再欣賞《千字文》歌曲吧！

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。

2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。課前準(zhǔn)備 搜集古詩 課時(shí)安排課時(shí) 活動過程：

一、揭題導(dǎo)入

古詩文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是五千年文明的象征。古往今來，無數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領(lǐng)略這燦爛的古詩文化。

二、分類誦讀

1、四季風(fēng)情

春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇，請同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。

2、數(shù)字接龍 一、二、三、四、五??

十、百、千、萬這枯燥的數(shù)字在詩人筆下卻神奇無比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請同學(xué)們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數(shù)字的詩句。

3、名句接誦

歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過了歲月的洗禮，古詩名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學(xué)們接誦古詩文名句。例： a．牧童騎黃牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．明日復(fù)明日，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．飛流直下三千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。

g．人之初 性本善，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養(yǎng)不教 父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。i．玉不琢 不成器，＿＿＿＿＿＿＿＿。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、自由誦讀

1.直接誦讀

中華民族璀璨的詩文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。

2、聯(lián)想誦讀

面對青山綠水，亭臺樓榭，小橋流水，你會聯(lián)想到那些古詩文（只要說得恰當(dāng)均可）

節(jié)日來臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會想起哪些古詩文？

四、小結(jié)活動

中國是詩的國度，是詩的故鄉(xiāng)，無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。

第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀已學(xué)過的近30首古詩。通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。

2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。活動準(zhǔn)備：

小組比賽成績表（紙）、白板筆兩支（紅藍(lán)）

課時(shí)安排

2課時(shí) 活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課堂。

同學(xué)們，我們已經(jīng)會背近30首古詩，今天我和大家一起到〈詩的海洋〉去暢游一番，好不好？

二、暢游詩樂園

1、看誰反應(yīng)快

規(guī)則：小組為單位進(jìn)行比賽。給出一組古詩詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內(nèi)要根據(jù)題目背誦出古詩，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。

2、配畫誦詩

①選擇自己喜歡的古詩畫面，有感情地吟誦古詩。

②組織學(xué)生評價(jià)：誰朗誦的最好聽，為什么？

③評出誦讀得最好的一個(gè)同學(xué)領(lǐng)誦古詩。

3、你說我猜

給出學(xué)過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述猜詞句。每組答題時(shí)間1分鐘。每答對一道題得10分。

4、四季漫游

學(xué)生根據(jù)給出的畫面猜出是哪個(gè)季節(jié)？然后說出描寫這個(gè)季節(jié)的古詩。

5、評出冠軍隊(duì)。

四、課堂小結(jié)

古詩帶給我們的不僅是節(jié)奏優(yōu)美，更重要的是詩中所蘊(yùn)涵的道理，給我們以啟迪。

第五篇：校本課程教案

一． 影片介紹

Frozen《冰雪奇緣》

雪花飄處，心之所在。在四面環(huán)海、風(fēng)景如畫的阿倫達(dá)王國，生活著兩位可愛美麗的小公主，艾爾莎和安娜。艾爾莎天生具有制造冰雪的能力，隨著年齡的增長，她的能力越來越強(qiáng)，甚至險(xiǎn)些奪走妹妹的生命。為此國王緊閉宮門，也中斷了兩個(gè)女兒之間的聯(lián)系。悲哀的海難過后，艾爾莎終于到了加冕的年齡，各國王宮紛紛前來祝賀。艾爾莎皇后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐被人識破隱藏了多年的秘密。然而當(dāng)聽說安娜將要和初次見面的南群島王子漢斯結(jié)婚時(shí)，依然情緒失控露出了馬腳。在此之后她逃到山中，構(gòu)建了屬于自己的冰雪王國，而阿倫達(dá)也陷入可怕的寒冷之中。

安娜獨(dú)自來到山中，在拉冰青年克里斯托弗的幫助下總算來到姐姐的宮殿，她能否讓國家重新找回失落的綠意？

隨著《冰雪奇緣》一同火起來的這首主題歌《Let It Go》，為這部影片貢獻(xiàn)了片中最豪華絢麗的一幕冰上圓舞曲，身負(fù)冰封魔咒的女主角——冰雪女王艾莎離開故鄉(xiāng)后，試著用自己掌握的魔力在風(fēng)中載歌載舞，憑空舞出了一座如水晶般耀眼奪目的冰雪城堡，那鮮艷欲滴的色彩，晶瑩剔透的質(zhì)感、輝煌壯觀的場景，配上充滿情緒張力的居爾特風(fēng)歌聲，看的人心襟蕩漾?！禠et It Go》一個(gè)流行歌曲，也是一個(gè)百老匯歌曲，它是關(guān)于一個(gè)人心靈上的轉(zhuǎn)變，在電影中還有外形和魔法的轉(zhuǎn)變，所以這首歌是在寫一個(gè)故事，也是為這種強(qiáng)大精神寫的贊美詩。

二． 配音片段

A: Elsa, psst.Elsa!Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to sleep.A: I just can’t.The sky’s awake, so I’m awake, so we have to play.B: Go play by yourself.A: Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm hugs.A: I love you, Olaf.三． 知識點(diǎn)講解 1.Wake(sb)up 叫醒某人

Eg: The alarm wakes me up every day.2.Wake v.使…醒來----awake adj.醒著的 反義詞 sleep v/n 睡著----asleep adj.睡著的 Eg: The children are still wide awake.He soon fell asleep with weariness.3.by oneself 獨(dú)自的，單獨(dú)的

Eg: Children should learn to do things by themselves.He learns to draw by himself.一． 影片介紹

Ice Age《冰河世紀(jì)》

兩萬年以前，地球上到處都覆蓋著冰川，無論何處的動物都在四處逃竄，躲避著新的冰河世紀(jì)的沖擊。在這一危急時(shí)刻，我們遇見了任何時(shí)代都不曾見過最怪異的群體：一個(gè)說話很快、渾身沒有光澤的巨爪地懶錫德(Sid，約翰-萊奎扎莫配音，John Leguizamo)，一頭喜怒無常的長毛象曼尼(Manny，雷-羅馬諾配音，Ray Romano)，一只兇暴的刃齒虎(Diego，丹尼斯-利里配音，Denis Leary)，這三只格格不入的動物出乎意料地，而且是非常不情愿地走到了一起，只因?yàn)樗麄兿Ｍ麑⒁幻祟悑雰航贿€到他父親的身邊。他們勇敢地面對沸騰的熔巖坑、暗藏的冰穴、嚴(yán)寒的天氣，以及一個(gè)秘密，甚至是邪惡的陰謀。這三只史前動物不但要充當(dāng)小寶寶的保姆，還要?dú)v經(jīng)冰河與冰山各種千驚萬險(xiǎn)護(hù)送他回家。這些“亞零度”的動物們成了這個(gè)世界上最早的英雄們！

二． 配音片段

A: Elsa, psst.Elsa!Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to sleep.A: I just can’t.The sky’s awake, so I’m awake, so we have to play.B: Go play by yourself.A: Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm hugs.A: I love you, Olaf.三． 知識點(diǎn)講解 4.Wake(sb)up 叫醒某人

Eg: The alarm wakes me up every day.5.Wake v.使…醒來----awake adj.醒著的 反義詞 sleep v/n 睡著----asleep adj.睡著的 Eg: The children are still wide awake.He soon fell asleep with weariness.6.by oneself 獨(dú)自的，單獨(dú)的

Eg: Children should learn to do things by themselves.He learns to draw by himself.