第一篇：中班語言活動(dòng)：說說我自己

中班語言活動(dòng)：說說我自己 中班語言活動(dòng)：說說自己

活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興，懂得要關(guān)心家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒介紹自己：

請(qǐng)幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

2、請(qǐng)幼兒交流討論：

請(qǐng)幼兒觀察自己出生時(shí)的照片：

“你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢？” “你出生時(shí)有多重？你長得像誰？”

“人剛生下來時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說話，也不會(huì)走路?！?請(qǐng)幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：

“現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請(qǐng)說說自己的本領(lǐng)?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情： 請(qǐng)每位幼兒說一句感謝父母的話。請(qǐng)幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好》。

第二篇：說說我自己(社會(huì)、語言)

說說我自己（社會(huì)、語言）

中班

上學(xué)期

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得關(guān)心家人。

2、對(duì)自己長大感到很高興，樂意與人分享長大的快樂。

3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長大的過程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)唱《世上只有媽媽好》、2.絨布板一塊；每人三張照片（出生時(shí)、兩歲時(shí)、現(xiàn)在）3.教學(xué)音帶《世上只有媽媽好》

三、活動(dòng)過程：

1、介紹自己

——幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上?！變夯ハ嗾?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。——請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化？

2、交流討論

——請(qǐng)幼兒觀察照片上的人出生時(shí)的照片，說說你剛出生的時(shí)候是什么樣子的？長得像誰？

——幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來只會(huì)哭，不會(huì)說話，也不會(huì)走路。

——請(qǐng)幼兒在觀察照片上孩子在兩歲時(shí)的樣子，兩歲時(shí)的樣子和你剛出生時(shí)的樣子相比較有什么不同？

——幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長大了長高了，會(huì)說走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。

——請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了？再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)？再說一說自己的本領(lǐng)。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

——請(qǐng)每位孩子說一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說“我愛你 爸爸 媽媽，那么辛苦了”！——最后請(qǐng)所有孩子站起來一起唱一首《世上只有媽媽好》。活動(dòng)建議與提示：

1.開展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透“我長大了”的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測量身高和體重，體驗(yàn)成長的快樂。

2.活動(dòng)前，通過家園欄請(qǐng)家長配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。

第三篇：中班語言活動(dòng)詩歌《自己去吧》

中班語言活動(dòng)：詩歌《自己去吧》

設(shè)計(jì)意圖：

這首詩歌短小精悍，讀起來朗朗上口。詩歌用生動(dòng)形象的小動(dòng)物形象，用擬人的手法，用對(duì)話的形式告訴了孩子們，遇到事情和困難要自己去嘗試、積極的面對(duì)，才能體驗(yàn)成功帶來的快樂。因?yàn)橹邪嗪⒆拥母鞣矫婺芰Γ缢季S能力、語言表達(dá)能力及生活自自理能力等方面都在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，他們更需要外界的精神支持和鼓勵(lì)，讓他們獨(dú)立、放手的去嘗試，為大班各方面能力進(jìn)一步發(fā)展打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

本活動(dòng)教學(xué)方法是：一是結(jié)合中班幼兒愛聽故事的特點(diǎn)，以故事方式，引導(dǎo)幼兒猜想詩歌內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)入詩歌名稱；二是運(yùn)用圖譜兒歌展現(xiàn)詩歌結(jié)構(gòu)，讓幼兒很快熟悉詩歌內(nèi)容；三是組織幼兒分組朗誦模仿不同角色對(duì)話，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容；四是通過提問引導(dǎo)幼兒遷移并提升生活經(jīng)驗(yàn)，明白不依賴成人，通過自己的努力嘗試，也可以獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)的道理?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話，初步模仿不同角色的語氣，體驗(yàn)兒童詩的情趣。

2．知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩 活動(dòng)過程

一、逐一出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內(nèi)容。(老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩歌中的語言回應(yīng)幼兒)師：今天，老師帶來了一個(gè)好聽的故事。秋天到了，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會(huì)對(duì)媽媽怎樣說？（對(duì)了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會(huì)怎么回答（媽媽說：樹上多著哩，自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹）

師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊，小鴨想洗澡，它會(huì)對(duì)媽媽怎么說呢？猜猜媽媽又會(huì)怎么說（媽媽是這樣說的）？這樣，小鴨子學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

師：鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會(huì)怎么問媽媽的？媽媽會(huì)帶它去還是讓它自己去？（對(duì)了，媽媽說。。），這樣，小鷹學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

師：老師把這幾個(gè)故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。

二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1．完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容

師：詩歌里有哪些小動(dòng)物？他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

師：我們?cè)賮砺犚槐?，聽聽?dòng)物寶寶們是怎樣對(duì)媽媽說的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。2．再次欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語言。

以游戲的形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話。游戲一“看誰學(xué)得對(duì)”

指導(dǎo)語：你聽清了動(dòng)物寶寶對(duì)媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學(xué)得對(duì)”，你們來當(dāng)小動(dòng)物，老師當(dāng)媽媽，我指著哪只小動(dòng)物，你就變成哪只小動(dòng)物，還要用詩歌里的話對(duì)媽媽說。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)小猴說。。，小鴨說。。小鷹說。。。(2)學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話。游戲二“我來當(dāng)媽媽”。

指導(dǎo)語：你們太棒了，如果請(qǐng)你來當(dāng)媽媽會(huì)嗎？

幼兒當(dāng)媽媽，教師當(dāng)動(dòng)物寶寶，在互動(dòng)中完整欣賞詩歌。

三、表演詩歌。

1、嘗試模仿不同角色的語氣

師：詩歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣嗎？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩歌）

2、幼兒跟著配樂詩表演詩歌。

師：現(xiàn)在，我們用詩歌里的語言表演一次，表演時(shí)一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的哦。四．遷移經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們表演真棒，詩歌的名字什么？詩歌里的小動(dòng)物沒有媽媽的幫助，小動(dòng)物學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？為什么？沒有媽媽的幫助你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

師小結(jié)：我們要像小動(dòng)物一樣，自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成。

（四）延伸活動(dòng)

師：回家后請(qǐng)小朋友嘗試一件新的本領(lǐng)，要自己獨(dú)立完成，然后把它編到詩歌里或者畫在畫紙上。

自己去吧

小猴說：

“媽媽，我要吃果子?！?“樹上多著哩，自己去摘吧。”

這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹。

小鴨說： “媽媽，我要洗澡?！?“池塘大著哩，自己去洗吧?！?/p>

這樣，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。

小鷹說：

“媽媽，山那邊有什么呀？” “風(fēng)景可美哩，自己去看看吧?！?/p>

這樣，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

中班語言活動(dòng)：詩歌《自己去吧》

時(shí)間：2012年11月25日

班級(jí)：中三班

執(zhí)教者：馮彩玲

設(shè)計(jì)意圖：

這首詩歌短小精悍，讀起來朗朗上口。詩歌用生動(dòng)形象的小動(dòng)物形象，用擬人的手法，用對(duì)話的形式告訴了孩子們，遇到事情和困難要自己去嘗試、積極的面對(duì)，才能體驗(yàn)成功帶來的快樂。因?yàn)橹邪嗪⒆拥母鞣矫婺芰?，如思維能力、語言表達(dá)能力及生活自自理能力等方面都在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，他們更需要外界的精神支持和鼓勵(lì)，讓他們獨(dú)立、放手的去嘗試，為大班各方面能力進(jìn)一步發(fā)展打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

本活動(dòng)教學(xué)方法是：一是結(jié)合中班幼兒愛聽故事的特點(diǎn)，以故事方式，引導(dǎo)幼兒猜想詩歌內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)入詩歌名稱；二是運(yùn)用圖譜兒歌展現(xiàn)詩歌結(jié)構(gòu)，讓幼兒很快熟悉詩歌內(nèi)容；三是組織幼兒分組朗誦模仿不同角色對(duì)話，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容；四是通過提問引導(dǎo)幼兒遷移并提升生活經(jīng)驗(yàn)，明白不依賴成人，通過自己的努力嘗試，也可以獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)的道理。活動(dòng)目標(biāo)：

1．在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話，初步模仿不同角色的語氣，體驗(yàn)兒童詩的情趣。

2．知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩 活動(dòng)過程

一、逐一出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內(nèi)容。(老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩歌中的語言回應(yīng)幼兒)師：今天，老師帶來了一個(gè)好聽的故事。秋天到了，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會(huì)對(duì)媽媽怎樣說？（對(duì)了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會(huì)怎么回答（媽媽說：樹上多著哩，自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹）

后面兩幅同上。

師：老師把這幾個(gè)故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。

二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容

2、再次欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語言。以游戲的形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))（1）學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話。游戲一“看誰學(xué)得對(duì)”（2）學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話。游戲二“我來當(dāng)媽媽”。

三、表演詩歌。

1、嘗試模仿不同角色的語氣

師：詩歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣嗎？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩歌）

2、幼兒跟著配樂詩表演詩歌。

師：現(xiàn)在，我們用詩歌里的語言表演一次，表演時(shí)一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的哦。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們表演真棒，詩歌的名字什么？詩歌里的小動(dòng)物沒有媽媽的幫助，小動(dòng)物學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？為什么？沒有媽媽的幫助你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

師小結(jié)：我們要像小動(dòng)物一樣，自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成。延伸活動(dòng)：

師：回家后請(qǐng)小朋友嘗試一件新的本領(lǐng)，要自己獨(dú)立完成，然后把它編到詩歌里或者畫在畫紙上。

自己去吧

小猴說：“媽媽，我要吃果子?！?“樹上多著哩，自己去摘吧?！?這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹。小鴨說：“媽媽，我要洗澡。” “池塘大著哩，自己去洗吧?！?這樣，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。小鷹說：“媽媽，山那邊有什么呀？” “風(fēng)景可美哩，自己去看看吧。”

這樣，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

第四篇：說說我自己

說說我自己

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

嘿，你猜我叫什么，幾歲了，上幾年級(jí)了，哪個(gè)學(xué)校的。猜不到吧，讓我來告訴你吧:

我叫林鉛茜,今年11歲了,上浦頭小學(xué)三年級(jí)。

我喜歡聽音樂，比較喜歡聽有:《愛的供養(yǎng)》《 愛的無極限》,《愛笑的眼睛》當(dāng)我一放學(xué)回到家的時(shí)候，我就迅速地放下書包，飛快地寫完作業(yè)，然后安安靜靜地聽著音樂，誰知一聽就聽了一個(gè)小時(shí)，又是一聽還忘了吃飯呢！

我有個(gè)缺點(diǎn)，就是潑辣。毎當(dāng)一聽到別人罵我時(shí)被我聽見了，就馬上用剛學(xué)好的“飛毛腿”去把那個(gè)罵我的人打得落花流水。我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。一放假，我都會(huì)幫媽媽洗衣服、掃地、洗書包、洗文具盒??這幾樣中，我最喜歡的就是幫媽媽掃地了。一有時(shí)間我就拿起掃把在家里掃過來掃過去。

看，這就是我。

我學(xué)會(huì)做拌西紅柿

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

星期天早上，我和媽媽到市場買了一些西紅柿，準(zhǔn)備來做糖拌西紅柿。

我拿來一盆清水，再把西紅柿放進(jìn)去洗干凈，然后，把西紅柿拿出來，左手使勁按西紅柿，右手拿刀，小心翼翼地把西紅柿切成幾片，放到盆子里，再加上糖。誰知我把西紅柿拿成鹽，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出來，皺著眉頭說：“太難吃了，太難吃了?！眿寢屢娢疫@副樣子，又好氣又好笑。

媽媽看出了我的心思，并沒有批評(píng)我，媽媽幫我把糖拿出來了。，她走過來對(duì)我說：“鉛茜，再做一次，這次一定行?！蔽矣窒肫鹆嗣飨f的一句名言：世上無難事，只要肯登攀。這次我小心謹(jǐn)慎地做著，放糖的時(shí)候我用手指蘸了一點(diǎn)嘗了一下：“沒錯(cuò)，是糖?！边@下，我才放心地把糖加了進(jìn)去。這次做得很成功，我慢慢的品嘗著我的勞動(dòng)成果，心理喜滋滋的。

通過這件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要細(xì)心。

第五篇：說說我自己

說說我自己

我是一個(gè)愛笑，愛看書，愛唱，膽子超小的女孩，因?yàn)槲业倪@幾個(gè)特點(diǎn)，給我留下了很深刻的回憶。

我，愛笑。對(duì)世界是樂觀的。我平時(shí)愛笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦臉的樣子，我愛笑，肯定很幽默，同學(xué)不高興時(shí)，我總會(huì)給她們講笑話或出幾個(gè)趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎，在思考問題的時(shí)候，那憂愁不也就煙消云散了嗎？我，愛看書。不過我家只有兩本作文書和兩本小時(shí)候的故事書，但我還是把它們反復(fù)讀了好幾遍。有時(shí)在電腦上看一些我愛看的童話故事，別提有多愜意了！

我，愛唱。閑著無聊的時(shí)候，就唱唱歌，有時(shí)還拿媽媽的手機(jī)錄音呢?。▼寢尣恢馈Ｎ?

我，膽子超小。那天和哥哥看了一部恐怖電影后，晚上一夜沒睡覺，半夜老是站起來看看鐘表幾點(diǎn)了，（想早點(diǎn)天亮，就不用害怕了。）而且還開著燈，趴在床上看書，因?yàn)槲乙婚]上眼睛眼前就浮現(xiàn)出可怕的情景，不敢往下想了……

你們瞧，我就是這樣一個(gè)女孩，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>