第一篇：八年級(jí)毛筆字寫(xiě)字課教案

八年級(jí)下寫(xiě)字課教案

（鋼筆字部分）

初中|毛筆字初中|毛筆字

教材簡(jiǎn)析：

本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)?？谧峙?，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對(duì)正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(zhǎng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(zhǎng)。明字，日偏左上，橫的間隔要?jiǎng)?，暗字，右部中間橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。服字，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(zhǎng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長(zhǎng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(zhǎng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(zhǎng)。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)： 體 行 涼 消 地 珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課 左偏旁

（二）口

唱 鳴

寫(xiě)字課教案

教學(xué)目標(biāo)：掌握“橫”的運(yùn)筆方法，會(huì)寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的含有“橫”的漢字，培養(yǎng)練習(xí)書(shū)法的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、回顧上節(jié)課我們練習(xí)了寫(xiě)毛筆字時(shí)的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2、同學(xué)們都做得很好！你們是不是都躍躍欲試，想動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)了

二、橫畫(huà)寫(xiě)法

1、出示示意圖，教師介紹： 橫分為長(zhǎng)橫和短橫。

橫的特點(diǎn)：

1、兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低右高之勢(shì)。

2、長(zhǎng)橫：長(zhǎng)而輕，方起，園收。

2、教師示范長(zhǎng)橫寫(xiě)法。邊示范邊介紹寫(xiě)法：

1、鋒向左上角起筆。

2、折縫向下輕頓。

3、折縫向右鋪毫。

4、提筆向右行筆（中部稍輕）

5、轉(zhuǎn)鋒向右上稍昂。

6、向右下重按作頓。

7、向左回鋒作圍，提筆離紙。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫，教師巡視，指導(dǎo)。

4、將好的作品拿到臺(tái)上展示，師生互評(píng)。

5、教師示范短橫的寫(xiě)法。

介紹：短橫的寫(xiě)法與長(zhǎng)橫基本相同，僅收筆時(shí)向下輕頓。

短橫的特點(diǎn)是短而重，方起，方收。

7、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短橫，教師巡視，指導(dǎo)。

8、將好的作品拿到臺(tái)上展示，師生互評(píng)。

三、在米字格中練寫(xiě)有橫畫(huà)的字

1、認(rèn)識(shí)米字格。

2、教師示范在米字格中書(shū)寫(xiě)“一”、“二”，重點(diǎn)講解筆畫(huà)位置。

3、學(xué)生摹寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

4、練寫(xiě)，互評(píng)。

【右點(diǎn)、左點(diǎn)】

點(diǎn)可以看作是楷書(shū)基本筆畫(huà)的起點(diǎn)。點(diǎn)法又稱側(cè)法。執(zhí)筆時(shí)筆桿可略向右后方傾斜，筆鋒尖向上翹起，以側(cè)取勢(shì)；點(diǎn)又以斜側(cè)居多。點(diǎn)的形態(tài)：頭尖、背拱、腹平、尾圓。要圓潤(rùn)飽滿，渾厚有力。

右點(diǎn)：尖鋒如紙，順勢(shì)落筆，向右下方落點(diǎn)，然后迅速鋪毫，用力偏重于點(diǎn)的右上方，收筆時(shí)稍提筆迅速向右下頓挫筆鋒二至三次（提按動(dòng)作），向左上回鋒收筆。

右點(diǎn)的病筆：

1.瘦長(zhǎng)：行筆距離過(guò)長(zhǎng)，用力過(guò)小。

2.臃腫：用筆交代不清。

3.牛頭：起筆過(guò)重，轉(zhuǎn)、按之力太大，棱角過(guò)多。

4.殘缺：用筆草率，沒(méi)有收筆過(guò)程。

左點(diǎn)：用筆與右點(diǎn)相同，只是方向相反。

【平撇、斜撇】

撇的運(yùn)筆方法與懸針豎大致相同，不同是方向向左斜下。

平撇：向右上逆鋒起筆，由左上向右下落筆，成筆力較重的點(diǎn)，稍作挫動(dòng)，調(diào)鋒后中鋒向左下撇出，撇尖要尖銳飽滿。平撇常用在字 首筆，形態(tài)短粗。

斜撇：用筆方法與平撇大致相同，區(qū)別在于斜撇的方向（左下）、形態(tài)（較長(zhǎng)）。寫(xiě)斜撇要注意用筆輕重徐疾、抑揚(yáng)頓挫的變化，出鋒時(shí)力量要送到尖端，不要過(guò)于輕率。

撇的病筆：

1.僵直：執(zhí)筆僵直，指腕運(yùn)行不靈活，缺少適度的弧形變化。

2.釘頭鼠尾：起筆過(guò)重，行筆過(guò)于草率，速度過(guò)快。

3.鋸齒：行筆時(shí)偏鋒，筆鋒偏在一側(cè)，未能中鋒用筆行筆。

4.新月：起筆沒(méi)有按頓，缺少形態(tài)變化。

5.散尾：三種原因，一是筆鋒沒(méi)有掭尖；二是收筆時(shí)筆鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。

6.木棍：不會(huì)提筆、按筆，平均使用力量。

第四課

筆畫(huà)

（三）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)短撇、豎撇、斜捺、平捺的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、教學(xué)資料

【短撇、豎撇】

短撇：用筆與平撇相同，只是傾斜角度大些。

豎撇：豎撇的上部用筆與豎相同，至三分之二處向左下自然行筆。

【斜捺、平捺】

捺是基本筆畫(huà)中比較難寫(xiě)的筆畫(huà)。

平捺：逆鋒向左下輕起筆，向右下作輕點(diǎn)，輕輕挫動(dòng)筆尖，調(diào)至中鋒后提運(yùn)向右上，再向右下，并逐漸加重筆力，筆畫(huà)由細(xì)到粗，至捺腳處稍頓駐，寫(xiě)出棱角，然后向右微微挫動(dòng)（一進(jìn)一退地調(diào)鋒）徐徐推出，出鋒收筆。

斜捺：寫(xiě)法與平捺基本相同，起筆可用順?shù)h起筆，斜度較大。

有人將捺畫(huà)喻為波浪，書(shū)寫(xiě)時(shí)要有起有伏，一波三折。

捺的病筆：

1.頸粗：起筆時(shí)用筆過(guò)重。

2.趾尖臃腫：收筆時(shí)沒(méi)有提筆出鋒。

3.腳單?。簺](méi)有按筆，用力過(guò)輕。

4.腳短?。菏展P時(shí)提筆太快。

第五課

筆畫(huà)

（四）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)斜提、平提、橫折、豎折的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、資料

【斜提、平提】

提的形態(tài)正好與短撇相反。斜提、平提寫(xiě)法相同，只是角度有所不同。

提的寫(xiě)法是逆鋒起筆，向右下頓筆，轉(zhuǎn)鋒向右上（右）行筆，邊行邊挫動(dòng)筆鋒中鋒行筆，出鋒收筆，要將筆力送到鋒尖。

提的病筆：

1.鼠尾：提筆過(guò)早，過(guò)快。

2.尖薄：起筆、行筆輕而細(xì)。

3.鈍軟：行筆慢而無(wú)力。

4.棒狀：不會(huì)按、提，平均用力。

【橫折、豎折】

橫折：先寫(xiě)一橫，運(yùn)筆到轉(zhuǎn)折處，筆鋒向右上角稍稍提起調(diào)正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，再折鋒偏向左下行筆，寫(xiě)豎畫(huà)。橫折的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)折之處要寫(xiě)得豐滿、健壯。

豎折：可以看作是豎和橫的組合，但要注意轉(zhuǎn)折處不能斷筆。寫(xiě)豎至轉(zhuǎn)折處時(shí)，將筆鋒輕輕提起（不離開(kāi)紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調(diào)整筆鋒，然后順勢(shì)寫(xiě)橫畫(huà)。

橫折的病筆：

1.鶴膝：丹頂鶴的腳又長(zhǎng)又細(xì)，而它的膝蓋則圓而粗大，很有特性。人們把點(diǎn)畫(huà)線條細(xì)柔，而

轉(zhuǎn)折、駐筆處渾圓突出的病筆，稱為“鶴膝”。為了避免這種狀況，要求頓筆時(shí)筆鋒動(dòng)作不能過(guò)大，也不要猶豫不決。

2.脫肩：轉(zhuǎn)折處脫開(kāi)，筆斷意斷，互不關(guān)聯(lián)。

3.抗肩：轉(zhuǎn)折處提筆過(guò)高。

4.圓角：轉(zhuǎn)折處沒(méi)有提按，直接圓轉(zhuǎn)，導(dǎo)致骨軟無(wú)力。

5.塌肩：轉(zhuǎn)折處沒(méi)有提筆。

第六課

筆畫(huà)

（五）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)豎彎、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、資料

【豎彎】

先按照寫(xiě)豎的筆法運(yùn)筆，至轉(zhuǎn)彎處筆稍提，向右下圓弧行筆，再向右行筆，至末端回鋒收筆。

【橫鉤】

先寫(xiě)一橫，運(yùn)筆到轉(zhuǎn)折處，筆鋒向右上角稍稍提起調(diào)正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，接著掉轉(zhuǎn)筆鋒向左下迅速出鋒。

【豎鉤】

先按照寫(xiě)豎的筆法運(yùn)筆，至出鉤處先將筆鋒提起一些再按下去，略頓一下，稍挫鋒，然后向左上迅速提筆出鋒。

豎鉤的病筆：

1.尖?。贺Q畫(huà)寫(xiě)到下端時(shí)，未經(jīng)提頓就直接出鉤，顯得細(xì)弱尖長(zhǎng)，輕薄無(wú)力。

2.臃腫：尾部頓按過(guò)重，動(dòng)作過(guò)慢。

3.傘柄：平均用力，出鋒慢而無(wú)力。

4.散鋒：三種原因，一是筆鋒沒(méi)有掭尖；二是收筆時(shí)筆鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。

【彎鉤】

順?shù)h起筆，落筆要輕，頭部微尖，然后中鋒逐漸用力，弧行向下運(yùn)筆，至末端提按頓筆，向左快速出鋒收筆。

第七課

筆畫(huà)

（六）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)臥鉤、斜鉤、豎提、豎彎鉤的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、資料

【臥鉤】

順?shù)h稍輕落筆，向右下圓弧行筆，轉(zhuǎn)而橫向，筆力由輕到重，至出鉤處稍微挫動(dòng)，向左上出鉤。整個(gè)筆畫(huà)要圓潤(rùn)而流暢。

【斜鉤】

逆鋒起筆，斜向落筆，稍頓挫調(diào)整筆鋒后向右下中鋒行筆，至出鉤處稍提按，使鉤的底部豐滿一些，然后提筆向上或稍偏右出鋒。

【豎提】

寫(xiě)豎至轉(zhuǎn)折處時(shí)，將筆鋒輕輕提起（不離開(kāi)紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調(diào)整筆鋒，再向右下按筆，然后向右上出鋒。

【豎彎鉤】

先按照寫(xiě)豎的筆法運(yùn)筆，至轉(zhuǎn)彎處筆稍提，向右下圓弧行筆，再向右行筆，至末端調(diào)整筆鋒向上出鋒。

第八課

筆畫(huà)

（七）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)撇折、撇折點(diǎn)、橫撇、橫折鉤的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、教學(xué)資料

【撇折】

先寫(xiě)撇至轉(zhuǎn)角處將筆鋒輕提（不能斷筆），同時(shí)向左側(cè)拓展，調(diào)鋒后向右上出鋒。

【撇折點(diǎn)】

先寫(xiě)撇，至轉(zhuǎn)折處提筆（不離開(kāi)紙面），再向右下寫(xiě)一右長(zhǎng)點(diǎn)。

【橫撇】

先寫(xiě)橫，至轉(zhuǎn)折處稍提筆，再寫(xiě)斜撇。

【橫折鉤】

橫折鉤是在前面學(xué)習(xí)了橫折、橫鉤的基礎(chǔ)上安排的。先寫(xiě)橫折，至出鉤處與豎鉤的鉤法基本相同。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)： 體 行 涼 消 地 珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié) 附：板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課 左偏旁

（二）口

唱 鳴 寫(xiě)字課教案

教學(xué)目標(biāo)：掌握“橫”的運(yùn)筆方法，會(huì)寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的含有“橫”的漢字，培養(yǎng)練習(xí)書(shū)法的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、回顧上節(jié)課我們練習(xí)了寫(xiě)毛筆字時(shí)的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2、同學(xué)們都做得很好！你們是不是都躍躍欲試，想動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)了

二、橫畫(huà)寫(xiě)法

1、出示示意圖，教師介紹： 橫分為長(zhǎng)橫和短橫。橫的特點(diǎn)：

1、兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低右高之勢(shì)。

2、長(zhǎng)橫：長(zhǎng)而輕，方起，園收。

2、教師示范長(zhǎng)橫寫(xiě)法。邊示范邊介紹寫(xiě)法：

1、鋒向左上角起筆。

2、折縫向下輕頓。

3、折縫向右鋪毫。

4、提筆向右行筆（中部稍輕）

5、轉(zhuǎn)鋒向右上稍昂。

6、向右下重按作頓。

7、向左回鋒作圍，提筆離紙。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫，教師巡視，指導(dǎo)。

4、將好的作品拿到臺(tái)上展示，師生互評(píng)。

5、教師示范短橫的寫(xiě)法。

介紹：短橫的寫(xiě)法與長(zhǎng)橫基本相同，僅收筆時(shí)向下輕頓。短橫的特點(diǎn)是短而重，方起，方收。

7、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短橫，教師巡視，指導(dǎo)。

8、將好的作品拿到臺(tái)上展示，師生互評(píng)。

三、在米字格中練寫(xiě)有橫畫(huà)的字

1、認(rèn)識(shí)米字格。

2、教師示范在米字格中書(shū)寫(xiě)“一”、“二”，重點(diǎn)講解筆畫(huà)位置。

3、學(xué)生摹寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

4、練寫(xiě)，互評(píng)。【右點(diǎn)、左點(diǎn)】

點(diǎn)可以看作是楷書(shū)基本筆畫(huà)的起點(diǎn)。點(diǎn)法又稱側(cè)法。執(zhí)筆時(shí)筆桿可略向右后方傾斜，筆鋒尖向上翹起，以側(cè)取勢(shì)；點(diǎn)又以斜側(cè)居多。點(diǎn)的形態(tài)：頭尖、背拱、腹平、尾圓。要圓潤(rùn)飽滿，渾厚有力。

右點(diǎn)：尖鋒如紙，順勢(shì)落筆，向右下方落點(diǎn)，然后迅速鋪毫，用力偏重于點(diǎn)的右上方，收筆時(shí)稍提筆迅速向右下頓挫筆鋒二至三次（提按動(dòng)作），向左上回鋒收筆。右點(diǎn)的病筆：

1.瘦長(zhǎng)：行筆距離過(guò)長(zhǎng)，用力過(guò)小。2.臃腫：用筆交代不清。

3.牛頭：起筆過(guò)重，轉(zhuǎn)、按之力太大，棱角過(guò)多。4.殘缺：用筆草率，沒(méi)有收筆過(guò)程。左點(diǎn)：用筆與右點(diǎn)相同，只是方向相反?！酒狡?、斜撇】

撇的運(yùn)筆方法與懸針豎大致相同，不同是方向向左斜下。

平撇：向右上逆鋒起筆，由左上向右下落筆，成筆力較重的點(diǎn)，稍作挫動(dòng)，調(diào)鋒后中鋒向左下撇出，撇尖要尖銳飽滿。平撇常用在字 首筆，形態(tài)短粗。斜撇：用筆方法與平撇大致相同，區(qū)別在于斜撇的方向（左下）、形態(tài)（較長(zhǎng)）。寫(xiě)斜撇要注意用筆輕重徐疾、抑揚(yáng)頓挫的變化，出鋒時(shí)力量要送到尖端，不要過(guò)

于輕率。撇的病筆：

1.僵直：執(zhí)筆僵直，指腕運(yùn)行不靈活，缺少適度的弧形變化。2.釘頭鼠尾：起筆過(guò)重，行筆過(guò)于草率，速度過(guò)快。3.鋸齒：行筆時(shí)偏鋒，筆鋒偏在一側(cè)，未能中鋒用筆行筆。4.新月：起筆沒(méi)有按頓，缺少形態(tài)變化。

5.散尾：三種原因，一是筆鋒沒(méi)有掭尖；二是收筆時(shí)筆鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。

6.木棍：不會(huì)提筆、按筆，平均使用力量。

第四課

筆畫(huà)

（三）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)短撇、豎撇、斜捺、平捺的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、教學(xué)資料

【短撇、豎撇】

短撇：用筆與平撇相同，只是傾斜角度大些。

豎撇：豎撇的上部用筆與豎相同，至三分之二處向左下自然行筆?！拘鞭?、平捺】

捺是基本筆畫(huà)中比較難寫(xiě)的筆畫(huà)。

平捺：逆鋒向左下輕起筆，向右下作輕點(diǎn)，輕輕挫動(dòng)筆尖，調(diào)至中鋒后提運(yùn)向右上，再向右下，并逐漸加重筆力，筆畫(huà)由細(xì)到粗，至捺腳處稍頓駐，寫(xiě)出棱角，然后向右微微挫動(dòng)（一進(jìn)一退地調(diào)鋒）徐徐推出，出鋒收筆。斜捺：寫(xiě)法與平捺基本相同，起筆可用順?shù)h起筆，斜度較大。有人將捺畫(huà)喻為波浪，書(shū)寫(xiě)時(shí)要有起有伏，一波三折。捺的病筆：

1.頸粗：起筆時(shí)用筆過(guò)重。

2.趾尖臃腫：收筆時(shí)沒(méi)有提筆出鋒。3.腳單?。簺](méi)有按筆，用力過(guò)輕。4.腳短小：收筆時(shí)提筆太快。

第五課

筆畫(huà)

（四）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)斜提、平提、橫折、豎折的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、資料 【斜提、平提】

提的形態(tài)正好與短撇相反。斜提、平提寫(xiě)法相同，只是角度有所不同。

提的寫(xiě)法是逆鋒起筆，向右下頓筆，轉(zhuǎn)鋒向右上（右）行筆，邊行邊挫動(dòng)筆鋒中鋒行筆，出鋒收筆，要將筆力送到鋒尖。提的病筆：

1.鼠尾：提筆過(guò)早，過(guò)快。2.尖薄：起筆、行筆輕而細(xì)。3.鈍軟：行筆慢而無(wú)力。

4.棒狀：不會(huì)按、提，平均用力。

【橫折、豎折】

橫折：先寫(xiě)一橫，運(yùn)筆到轉(zhuǎn)折處，筆鋒向右上角稍稍提起調(diào)正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，再折鋒偏向左下行筆，寫(xiě)豎畫(huà)。橫折的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)折之處要寫(xiě)得豐滿、健壯。

豎折：可以看作是豎和橫的組合，但要注意轉(zhuǎn)折處不能斷筆。寫(xiě)豎至轉(zhuǎn)折處時(shí)，將筆鋒輕輕提起（不離開(kāi)紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調(diào)整筆鋒，然后順勢(shì)寫(xiě)橫畫(huà)。橫折的病筆：

1.鶴膝：丹頂鶴的腳又長(zhǎng)又細(xì)，而它的膝蓋則圓而粗大，很有特性。人們把點(diǎn)畫(huà)線

條細(xì)柔，而轉(zhuǎn)折、駐筆處渾圓突出的病筆，稱為“鶴膝”。為了避免這種狀況，要求頓筆時(shí)筆鋒動(dòng)作不能過(guò)大，也不要猶豫不決。

2.脫肩：轉(zhuǎn)折處脫開(kāi)，筆斷意斷，互不關(guān)聯(lián)。3.抗肩：轉(zhuǎn)折處提筆過(guò)高。

4.圓角：轉(zhuǎn)折處沒(méi)有提按，直接圓轉(zhuǎn)，導(dǎo)致骨軟無(wú)力。5.塌肩：轉(zhuǎn)折處沒(méi)有提筆。

第六課

筆畫(huà)

（五）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)豎彎、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、資料 【豎彎】

先按照寫(xiě)豎的筆法運(yùn)筆，至轉(zhuǎn)彎處筆稍提，向右下圓弧行筆，再向右行筆，至末端回鋒收筆?！緳M鉤】

先寫(xiě)一橫，運(yùn)筆到轉(zhuǎn)折處，筆鋒向右上角稍稍提起調(diào)正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，接著掉轉(zhuǎn)筆鋒向左下迅速出鋒。【豎鉤】

先按照寫(xiě)豎的筆法運(yùn)筆，至出鉤處先將筆鋒提起一些再按下去，略頓一下，稍挫鋒，然后向左上迅速提筆出鋒。豎鉤的病筆：

1.尖薄：豎畫(huà)寫(xiě)到下端時(shí)，未經(jīng)提頓就直接出鉤，顯得細(xì)弱尖長(zhǎng)，輕薄無(wú)力。2.臃腫：尾部頓按過(guò)重，動(dòng)作過(guò)慢。3.傘柄：平均用力，出鋒慢而無(wú)力。

4.散鋒：三種原因，一是筆鋒沒(méi)有掭尖；二是收筆時(shí)筆鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。

【彎鉤】

順?shù)h起筆，落筆要輕，頭部微尖，然后中鋒逐漸用力，弧行向下運(yùn)筆，至末端提按頓筆，向左快速出鋒收筆。

第七課

筆畫(huà)

（六）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)臥鉤、斜鉤、豎提、豎彎鉤的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、資料 【臥鉤】

順?shù)h稍輕落筆，向右下圓弧行筆，轉(zhuǎn)而橫向，筆力由輕到重，至出鉤處稍微挫動(dòng)，向左上出鉤。整個(gè)筆畫(huà)要圓潤(rùn)而流暢?！拘便^】

逆鋒起筆，斜向落筆，稍頓挫調(diào)整筆鋒后向右下中鋒行筆，至出鉤處稍提按，使鉤的底部豐滿一些，然后提筆向上或稍偏右出鋒。【豎提】

寫(xiě)豎至轉(zhuǎn)折處時(shí)，將筆鋒輕輕提起（不離開(kāi)紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調(diào)整筆鋒，再向右下按筆，然后向右上出鋒?！矩Q彎鉤】

先按照寫(xiě)豎的筆法運(yùn)筆，至轉(zhuǎn)彎處筆稍提，向右下圓弧行筆，再向右行筆，至末端調(diào)整筆鋒向上出鋒。

第八課

筆畫(huà)

（七）一、目標(biāo)

掌握基本筆畫(huà)撇折、撇折點(diǎn)、橫撇、橫折鉤的寫(xiě)法，描寫(xiě)含有這幾個(gè)基本筆畫(huà)的字。

二、教學(xué)資料 【撇折】

先寫(xiě)撇至轉(zhuǎn)角處將筆鋒輕提（不能斷筆），同時(shí)向左側(cè)拓展，調(diào)鋒后向右上出鋒。【撇折點(diǎn)】

先寫(xiě)撇，至轉(zhuǎn)折處提筆（不離開(kāi)紙面），再向右下寫(xiě)一右長(zhǎng)點(diǎn)?！緳M撇】

先寫(xiě)橫，至轉(zhuǎn)折處稍提筆，再寫(xiě)斜撇?！緳M折鉤】

橫折鉤是在前面學(xué)習(xí)了橫折、橫鉤的基礎(chǔ)上安排的。先寫(xiě)橫折，至出鉤處與豎鉤的鉤法基本相同。

第二篇：五年級(jí)寫(xiě)字課教案(毛筆字)

五年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2.練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：形、劇。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書(shū)寫(xiě)：形、劇。課程資源的開(kāi)發(fā)與利用：

筆、墨、紙、硯 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 1.書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng) 2.你準(zhǔn)備好了嗎？

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě) 1.出示例字：刑

引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。

2.學(xué)生討論書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng) 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)，給予指導(dǎo)：

左邊的“開(kāi)”字與獨(dú)體字開(kāi)相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫(huà)的長(zhǎng)短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對(duì)大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。其中一撇為豎撇，最后一豎是垂露豎，豎畫(huà)寫(xiě)得挺直，這個(gè)字才能寫(xiě)得端正。

右面利刀旁的左豎位置是中間偏上一點(diǎn)，與左面的“開(kāi)”子距離不要離得太近，豎勾左面直右面彎。

4.教師示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。5.學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。

師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

三、自學(xué)“劇”的書(shū)寫(xiě) 1.學(xué)生小組討論“劇”的書(shū)寫(xiě) 2.嘗試書(shū)寫(xiě)

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體解決。

四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

五、學(xué)生寫(xiě)字

師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。

六、作業(yè)展評(píng)

1.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀的同學(xué) 3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)

六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)橫和豎的寫(xiě)法，會(huì)描紅和臨寫(xiě)，注意運(yùn)筆的方法。

2、描紅、練習(xí)臨寫(xiě)含有橫和豎的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，并培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法

1、你知道豎有哪幾種嗎？并說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。（長(zhǎng)中豎和短中豎，長(zhǎng)中豎又包括垂露豎和懸針豎）

2、“上”中間的這個(gè)豎就是短中豎。出示視頻講解：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。

豎在寫(xiě)的時(shí)候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?出示圖片①兩端重按，也就是起筆收筆來(lái)回過(guò)多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。②折木就是沒(méi)有收筆，形成像折斷的木頭一樣。③手臂沒(méi)有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。④起筆時(shí)落筆過(guò)重，像個(gè)釘頭。

二、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法

過(guò)度：學(xué)好了豎的寫(xiě)法，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)橫。

1、你知道橫有哪些種類嗎？（長(zhǎng)橫{左尖橫、右尖橫}和短橫）讓我們先一起來(lái)看看長(zhǎng)橫是怎么寫(xiě)的（出示視頻并講解）起筆逆入起筆，向左上方推進(jìn)，然后按下去，提起來(lái)再右行。中鋒行筆，運(yùn)行的時(shí)候中間稍微提一下，到最右邊時(shí)提筆，頓后回鋒收筆。這樣就完成了一個(gè)主筆橫畫(huà)的寫(xiě)法。寫(xiě)橫時(shí)要遵循逆入平出，有往必收。還要注意稍微有一點(diǎn)斜度。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手跟老師一起來(lái)書(shū)空長(zhǎng)橫。

3、拿出筆和描紅紙我們準(zhǔn)備來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢(shì)。指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）

學(xué)生描紅一個(gè)師行間巡視并糾正。出示學(xué)生的作品師生共同點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，再描一個(gè)長(zhǎng)橫。

4、臨寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”，點(diǎn)評(píng)。

5、容易出現(xiàn)的毛病（出示幻燈片）①筆鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細(xì)弱，容易寫(xiě)成蜂腰或者寫(xiě)成柴擔(dān)。③前端過(guò)于虛尖，像鳥(niǎo)的長(zhǎng)嘴，這是因?yàn)槠鸸P時(shí)沒(méi)有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時(shí)過(guò)重造成的。

讓學(xué)生看看這些毛病，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣。

三、練寫(xiě)含有橫和豎的字。

練好了基本的筆畫(huà)橫和豎，下面讓我們一起來(lái)練寫(xiě)含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫(xiě)好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過(guò)自己的勤奮，你也一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。

六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（6）

單人旁的寫(xiě)法指導(dǎo)

●教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“位、偉”這兩個(gè)字的寫(xiě)法要領(lǐng)。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書(shū)寫(xiě)記住“偉、位”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

●教學(xué)難點(diǎn)： “偉、位”各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件 ●課時(shí)安排：1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 2.書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)

二、講授新課 1、指導(dǎo)“偉”字。

（1）、我們先來(lái)看一看“偉”這個(gè)字。它是左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

（2）、課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。（3）、板書(shū)：左小 右大

2、指導(dǎo)“位”字

（1）、課件出示左右書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

（2）、討論書(shū)寫(xiě)注意。與“偉”字同樣是左右結(jié)構(gòu)，但存在區(qū)別。（3）、板書(shū)：左大 右小

三、示范講解：

怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字，教師范寫(xiě)。邊示范邊講解要注意的地方。

四、學(xué)生練習(xí)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂(lè)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

五、組織交流評(píng)價(jià)。1.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué) 2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀的同學(xué) 3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)

六、小組比賽提高：

1、每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。

2、完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。全班賞評(píng)。

七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)

六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（8）

人字頭

教學(xué)目的：1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點(diǎn)。

2.通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高他們的觀察能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

一、揭題：其實(shí)，老師讓大家畫(huà)撇斜線和捺斜線組成的魚(yú)鱗，就是為了活動(dòng)你們的手腕，方便寫(xiě)撇和捺。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由撇和捺組成的人字頭。（切換到電腦）

二、學(xué)寫(xiě)人字頭

師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫(xiě)好人字頭，咱們得認(rèn)真讀帖，做到心中有數(shù)，胸有成竹，才能下筆。這個(gè)良好的習(xí)慣每個(gè)同學(xué)都必須養(yǎng)成。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，想一想，寫(xiě)人字頭要注意什么呢？

撇捺舒展、對(duì)稱、撇細(xì)捺粗。

表?yè)P(yáng)：大家看，他的坐姿多端正??！頭正，身直，臂開(kāi)，足安。你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。

評(píng)議：大家看看這位同學(xué)寫(xiě)的人字頭，對(duì)照要領(lǐng)來(lái)評(píng)點(diǎn)一下。

雖然有一點(diǎn)小毛病，但老師發(fā)現(xiàn)，他很細(xì)心，注意到了撇捺的收筆位置，撇低捺高。你們做到了嗎？對(duì)照字帖，再練兩個(gè)人字頭。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。再評(píng)一學(xué)生的人字頭。師：這一次，他既做到了舒展對(duì)稱，撇細(xì)捺粗，又注意了收筆的位置，撇低捺高。真好！加兩個(gè)圈！

三、學(xué)寫(xiě)“全”

師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。

請(qǐng)看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦，完成全字的書(shū)寫(xiě)）

它是上下結(jié)構(gòu)，我們?cè)趯?xiě)好人字頭的同時(shí)，在上下寬窄上要注意什么呢？

（生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）

要寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，還要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：中心對(duì)正）下面看老師寫(xiě)一個(gè)“全”字。（切換至實(shí)物投影）在寫(xiě)人字頭時(shí)，我們要注意什么？ 指名說(shuō)：舒展對(duì)稱，撇細(xì)捺粗

師范寫(xiě)人字頭，邊說(shuō)：撇的起筆盡量偏上，稍細(xì)，收筆在橫中線以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫(xiě)在橫中線上。

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照字帖練寫(xiě)兩個(gè)。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。師評(píng)議。請(qǐng)大家看一看這位同學(xué)寫(xiě)的“全”，人字頭寫(xiě)得怎么樣？到位了嗎？

是否做到上寬下窄，上下中心對(duì)正？

對(duì)照寫(xiě)字要點(diǎn)，讓大家再評(píng)一同學(xué)的“全”字。師：再練兩個(gè)“全”，爭(zhēng)取寫(xiě)得更美觀。

生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（10）

匕首旁、戈字部

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫(xiě)法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。

2、學(xué)習(xí)例字：北、戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握匕首旁、戈字部的寫(xiě)法和“北”“戲”的寫(xiě)法。

2、難點(diǎn)：“北”“戲”的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題，明確目標(biāo)。

1、板書(shū)：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）

2、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫(xiě)法。。。

二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。

1、出示： “匕”（掛圖）。

2、講解：匕首旁，與“匕”字相對(duì)，要瘦一點(diǎn)，撇不要出頭。

3、示范。

4、同法教學(xué)“戈”。

三、練寫(xiě)偏旁，交流校正。

1、學(xué)和練習(xí)寫(xiě)偏旁。

2、全班交流校正。

四、學(xué)寫(xiě)例字，教師示范。

1、學(xué)寫(xiě)例字“北”

（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆

2、教師范寫(xiě)“北”，分析在田字格里的布局。

3、小結(jié)。同法教學(xué)“戲”

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。

1、學(xué)生練習(xí)。

2、教師巡導(dǎo)。

六、班級(jí)交流，作業(yè)展示。

1、交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫(xiě)的好的地方和存在的問(wèn)題。

2、反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。

七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。

1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫(xiě)的匕首旁、戈字部的字。

六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（12）

貝字旁寫(xiě)法寫(xiě)字教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)貝字底、月字底的寫(xiě)法。

2、體會(huì)這兩種字底的字的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生觀察上下字型、筆畫(huà)輕重、長(zhǎng)短等培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，從而體會(huì)漢字的形態(tài)美和線條美提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)兩種字底寫(xiě)法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)結(jié)字，安排好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié)構(gòu)。

一、課前準(zhǔn)備

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。（和學(xué)生交流）

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞兒童書(shū)法作品，感受書(shū)法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。

A:師：今天老師帶來(lái)了一些書(shū)法作品，請(qǐng)大家和老師一起欣賞一下。

學(xué)生教師欣賞

師：大家看了這么多的書(shū)法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說(shuō)些什么？ 學(xué)生回答

2、引入新課。師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀察分析、思考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會(huì)比他們差。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)貝字底和月字底。比一比誰(shuí)在這節(jié)課的收獲最多，進(jìn)步最大。

3、板書(shū)課題：貝字底 月字底

三、講授新課

（一）貝字底

1、復(fù)習(xí)貝字的寫(xiě)法：出示“貝”字

觀察：貝字我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在你還記得寫(xiě)好它應(yīng)注意什么嗎？（字型修長(zhǎng)，兩豎畫(huà)用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)，撇、點(diǎn)時(shí)左右要對(duì)稱。）

出示反例學(xué)生觀察分析鞏固練習(xí)

如果貝字變成貝字底，大家看一看有沒(méi)有變化？還具有貝字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)貝字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？（出示賀字，說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)）

2、分析貝字底的字

A:師：那么，貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)該注意什么呢？現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下大家都學(xué)過(guò)哪些貝字底的字？（學(xué)生說(shuō)教師隨機(jī)板書(shū)：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負(fù)、費(fèi)、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀察一下這些字中的貝字底和貝字在寫(xiě)法上是否相同？用鋼筆試著把這些字寫(xiě)一下？ 體會(huì)一下要想把這些字寫(xiě)得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)

B:要想把這些字寫(xiě)得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點(diǎn)？ 出示賀、賢、賈、貞四個(gè)字學(xué)生觀察后回答。（出示反例加以引導(dǎo)）

（一般將貝字底寫(xiě)得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。個(gè)別的除外）

師：大家分析得非常準(zhǔn)確，拿起鋼筆把這些字再寫(xiě)一遍互相看一看誰(shuí)的進(jìn)步大

學(xué)生練習(xí)、點(diǎn)評(píng)

（二）分析月字底

1、復(fù)習(xí)月字的寫(xiě)法：大家還記得要把月字寫(xiě)好應(yīng)注意什么？出示：“月”字

2、看看月字變成月字底有什么變化？ 出示有字

學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會(huì)使人感覺(jué)挺拔有力增加字的美感。）

想一想：說(shuō)一說(shuō)月字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)還具有月字的特點(diǎn)嗎？月字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長(zhǎng)，兩豎畫(huà)用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。）

2、分析月字底的字的特點(diǎn)。

A我們總結(jié)的對(duì)嗎？下面我們就一起來(lái)回憶一下，我們都學(xué)過(guò)那些月字底的字？（教師隨即板書(shū)肖、肯、盲、腎、肴、育、肩、胃、脊、臂）大家試著把這些字練習(xí)書(shū)寫(xiě)一下，想一想寫(xiě)好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫(xiě)得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。）

把這些字再寫(xiě)一遍，比一比誰(shuí)能夠抓住這些特點(diǎn)。

B：大家用鋼筆把貝字底的字和月字底的字同時(shí)練一遍。想一想兩者在書(shū)寫(xiě)和結(jié)字上有哪些共同點(diǎn)？（字型瘦長(zhǎng)，兩豎畫(huà)用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。一般將字底寫(xiě)得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中。）

C：大家分析得非常好，那么誰(shuí)能把自己寫(xiě)的鋼筆字給大家看一下？

展示學(xué)生的鋼筆字師生共評(píng)

D：我們的鋼筆字寫(xiě)得很漂亮，大家能用毛筆把這兩個(gè)字底的字各寫(xiě)一個(gè)嗎？比一比誰(shuí)寫(xiě)得最好。誰(shuí)有勇氣把自己寫(xiě)的毛筆字讓大家欣賞一下？

展示毛筆字師生點(diǎn)評(píng) 教師示范毛筆字

（三）學(xué)生練習(xí)毛筆字，教師巡視指導(dǎo)

及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)問(wèn)題突出地給于糾正并示范

四、展示學(xué)生作業(yè)

第三篇：毛筆字左偏旁寫(xiě)字課教案

毛筆字左偏旁寫(xiě)字課教案

陳光遠(yuǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁馬字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的寫(xiě)法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本毛筆墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，左右筆畫(huà)取背意，豎畫(huà)挺拔。談收獲

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū)

第四篇：三年級(jí)毛筆字寫(xiě)字教案

三年級(jí)毛筆字寫(xiě)字教案

練習(xí)書(shū)寫(xiě)含捺畫(huà)的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好捺畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含捺畫(huà)的字－－文、之，要求寫(xiě)得正確、美觀、大方。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊(cè)

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1.名家書(shū)法欣賞、展示身邊“小書(shū)法家”汪文娟的作業(yè)。

2.過(guò)渡：大家知道為什么她的字能寫(xiě)得這么好嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)汪文娟同學(xué)說(shuō)說(shuō)她的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）

3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個(gè)秘訣我們每一個(gè)人都能夠掌握，是嗎？

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊(cè)準(zhǔn)備情況

2.只要是寫(xiě)字，我們就講究姿勢(shì)的正確，指名背坐姿兒歌

三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好捺畫(huà)

1.出示文、之兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎么樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字？

2.引導(dǎo)：通常我們寫(xiě)字要注意把字的筆畫(huà)寫(xiě)好寫(xiě)美，同時(shí)注意筆畫(huà)在米字格中的位置，我們還要把一個(gè)字的難寫(xiě)的筆畫(huà)寫(xiě)好！那么這兩個(gè)字的難寫(xiě)的筆畫(huà)是哪個(gè)呢？－－捺畫(huà) 3.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好捺畫(huà)

（1）說(shuō)說(shuō)捺畫(huà)該怎么寫(xiě)呢？學(xué)生自由說(shuō)

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：逆鋒起筆，不能頓；行筆時(shí)，筆鋒要改變方向，漸按，使筆畫(huà)粗壯。

（3）老師范寫(xiě)，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書(shū)空

（4）學(xué)生書(shū)空，并且口念運(yùn)筆路線：逆鋒起筆，不能頓，筆畫(huà)漸粗，到了下邊，筆尖改變方向，漸漸地抬起來(lái)。

（5）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，提示坐姿姿勢(shì)，相機(jī)指導(dǎo)

（6）實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評(píng)議，對(duì)好的夸一夸，對(duì)于有毛病的字進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。

（7）生再次臨寫(xiě)?；ゲ?，有進(jìn)步嗎？

四、指導(dǎo)寫(xiě)好“文、之” 1.出示“文、之”

引導(dǎo)：我們都知道，寫(xiě)好毛筆字一定要注意每一個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊(cè)上有字的運(yùn)筆路線！2.書(shū)空一遍“文”，便于掌握“文”字的運(yùn)筆路線

3.引導(dǎo)：寫(xiě)好“文”字的又一個(gè)重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊(cè)叔叔啊！真好！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)在米字格中的位置。

4.現(xiàn)在，讓我們重溫一些這個(gè)字在米字格中的位置。學(xué)生說(shuō)（點(diǎn)在豎中線上，橫不要過(guò)高，捺的起筆在橫中線上，一撇靠豎中線起筆，不超過(guò)右斜線。）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

5.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿，握姿，隨機(jī)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

6.實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，對(duì)好的夸一夸，對(duì)于有毛病的字進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”（兩名），師隨機(jī)用紅筆糾正。

7.生再次臨寫(xiě)。

8.同樣方法指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“之”（1）書(shū)空練習(xí)

（2）你注意觀察各個(gè)筆畫(huà)在米字格中的位置了嗎？（點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，整個(gè)字略微扁一些，捺畫(huà)顯得長(zhǎng)。）（3）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生互評(píng)

（5）小組匯報(bào)，夸夸本組的好字，上臺(tái)實(shí)物投影展示、簡(jiǎn)評(píng)、師激勵(lì)。（6）生再次臨寫(xiě)。

五、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

1、（出示投影）反思：（1）你欣賞自己寫(xiě)的哪些字？

（2）選出你自己認(rèn)為寫(xiě)得最得意的一個(gè)字，想想理由是什么？

2、誰(shuí)來(lái)向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說(shuō)說(shuō)你的理由？

3、自薦、評(píng)選出今天的書(shū)法之星，把掌聲送給他們！

三年級(jí)寫(xiě)字教案（下）

毛筆書(shū)法教學(xué)準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；

（2）筆頭尖；（3）有彈性；

（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫(xiě)字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、總結(jié)

書(shū)法不僅可以表達(dá)思想，而且書(shū)法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？

第一課

橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容： 橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第二課 豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書(shū)課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第四課 豎彎 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第五課 橫鉤、橫折彎

教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第六課 橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)： 橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課

橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容： 橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第八課

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第五篇：八年級(jí)寫(xiě)字課教案

八年級(jí)寫(xiě)字課教案

一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。

3、六字寫(xiě)字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、練習(xí)方式

采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。

四、練習(xí)時(shí)間

每周一下午第三節(jié)定為書(shū)法課，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

3、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。

4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。

5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。

6、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。