第一篇：中班體育教案 好玩的椅子（模版）

體育教案 好玩的椅子

計文娟

活動目標：

1、練習在小椅子上走、跨過和跳下等動作，發(fā)展幼兒平衡、跳躍等運動能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難和與同伴合作的意識和能力?；顒訙蕚洌盒∫巫尤舾砂?活動過程：

一、郊游的音樂，一起興趣

教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。熱身操在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點點頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬?？欤覀€椅子坐坐好。

二、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲

今天我們一起來玩椅子，你能想什么辦法玩呢？引到幼兒玩出多種方法。

幼兒介紹玩法（個別幼兒展示他的新玩法，教師則要求大家一起來學習）你們還愿意怎樣玩？（金雞獨立：單腳站，在椅子上跳下。小皮球：雙手抱住小腿縮成球狀，高個子：站在椅面上雙腳起踵或自轉(zhuǎn)一圈等）

1、爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

2、走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

3、跳水坑。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成水坑，沿“水坑印”進行1-2次。

4、穿樹林。引導幼兒繞椅子走，一到二次，速度不斷加快。

三、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動）（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

2010.12

第二篇：中班體育教案：椅子游戲

椅子游戲(中班體育)

椅子游戲 活動目的： 1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。活動準備： 小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬； ①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\動）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）

中班體育百變紙箱

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。

活動準備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

第三篇：中班體育活動好玩的椅子

中班體育活動:好玩的椅子

活動意圖: 椅子是孩子們最熟悉的,在平時,孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來或是把椅子當馬騎。我嘗試利用身邊的椅子，結(jié)合本年齡段幼兒的特點，引導幼兒開展玩椅子的游戲。這既是順應孩子的需要，又讓孩子在開心的探索活動中獲得身體與腦力的發(fā)展，并學會自我保護。

活動目標：

1、利用椅子練習跑、鉆、跨等基本動作，樂意探索椅子的多種玩法。

2、能進行自我調(diào)節(jié)，學會躲避危險保護自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問題。

3、喜歡與同伴合作，敢于接收挑戰(zhàn)，體驗自由探索的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、安全的大活動場地，椅子若干。

2、鳥鳴聲、口哨曲

3、野餐墊、小水杯、擦汗巾 活動過程：

一、熱身運動：和椅子交朋友

教師與幼兒跑步進場，跑一跑，跳一跳。幼兒自己找椅子坐下，放松。

師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的好朋友！你們感謝過小椅子嗎？你會怎樣感謝它？

二、交流討論：怎樣感謝椅子。

師：感謝是需要用行動來表達的，你有沒有抱過它？有沒有好好地摸一摸它？我們來和椅子擁抱一下。

幼兒自由表現(xiàn)。

三、自主探索：我和椅子玩游戲

師：我們都有一把椅子，你會用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時鼓勵肯定，并加強對幼兒的安全保護。幼兒稍作休息，師幼互動：說說是怎么玩的。請幼兒展示自己的玩法。

教師進行動作知道。如單腳站立如何保持平衡：單腳站穩(wěn)，雙手打開側(cè)平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。

四、合作探索：我們一起玩椅子

師：一個人一把椅子玩不帶勁，請你邀上幾個好朋友一起玩椅子吧。幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過獨木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創(chuàng)新的玩法，及時糾正不安全行為。

幼兒組成參觀團，依次觀看每個組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵。引導幼兒嘗試改變椅子的立位，并將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。（請幼兒輪換做安全員，負責游戲中椅子的穩(wěn)固）

幼兒休息，擦汗。師幼互動：說說游戲中遇到什么問題，伙伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒有人可以淘汰，是如何調(diào)整的；把椅背橫過來搭建山洞時，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如何合作解決問題的。

五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?1.、播放鳥鳴聲。

師：聽！小鳥兒在叫，大自然召喚我們?nèi)ソ加巍?/p>

2、設置情境，幼兒游戲。

（1）繞過樹林：將椅子排成“小樹林”，幼兒曲線跑。

（2）跳過水坑：將椅子放倒在地，形成一個個的“水坑”，讓幼兒練習跳過水坑。

（3）爬過草地：將椅子兩兩面對面組合，排成一排，幼兒爬過草地。（4）鉆過山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過。（5）鉆過山洞后，爬上高臺，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。

五、評議小結(jié)

1、幼兒圍坐在一起，邊放松邊互評，如XX小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！XX的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學他。

2、交流：說說最喜歡哪種玩法。

3、擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊。

活動反思：

1、踐行《指南》，明確目標?！?—6歲兒童學習發(fā)展指南》中明確提出“大膽利用身邊物品進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的可能性”。我在活動中努力踐行這一目標，鼓勵幼兒通過身體部位與椅子積極互動，主動探索椅子的多種玩法，練習各種動作。在“一物多玩”中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，合作能力。

2、仔細觀察，適時回應。我在活動中注意觀察幼兒的情緒、動作表情，了解他們的現(xiàn)實需要，發(fā)現(xiàn)亮點及時夸，遇到困難及時引，出現(xiàn)偏差及時糾，產(chǎn)生隱患及時幫。特別是隨時在活動中滲透安全教育，引領(lǐng)幼兒從我要玩、我敢玩到我會玩。

3、創(chuàng)設情境，保持興趣。在活動中，如果一直進行動作的機械練習，孩子就會覺得枯燥、乏味。我在活動后段創(chuàng)設運動游戲情景，營造氛圍，保持幼兒活動興趣，提高了運動的質(zhì)效。

4、活動延伸，不斷完善。在日后的活動延伸拓展中，我將不斷與幼兒一道嘗試，為幼兒提供豐富的想象空間，如引導幼兒尋找一些輔助器械，和椅子進行組合，創(chuàng)造出一系列新玩法。

第四篇：中班體育：搶椅子

搶椅子

活動目標：

1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力?；顒訙蕚洌号c幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。活動過程：

一、游戲：搶位子

1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。

2．教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子。

指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數(shù)次)。

3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開始”等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。

4．用視覺來分辨有效信號和無效信號。

指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。5．用多種感官有效辨別各種信號。

指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。

(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。

(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

二、游戲：我們都是好朋友

1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的? 師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎? 師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)3．嘗試6個人坐一張椅子。4．嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子。

三、放松活動：繞場慢跑。

第五篇：健康教案好玩的椅子

大班健康戶外活動《好玩的椅子》

活動目標：

1、利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。

2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?小椅子24張?；顒舆^程：

一、活動導入：引發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，在幼兒園里，椅子就像我們最好的朋友一樣，每天陪著我們快樂的學習，對不對？那孩子們，你們遇到好朋友了會怎么樣？可以握手，還可以怎么樣？ 幼：擁抱，打招呼……

師：特別要好的，還可以親一下，親親好朋友的額頭。那現(xiàn)在我們也來跟我們的椅子親熱親熱。

親親椅子的頭，親親椅子的肚子，親親椅子的腳。幼：……

師：好了，現(xiàn)在我們和椅子親熱完了，接下來，老師要帶小朋友和你們的好朋友椅子到操場上玩游戲。排隊，到戶外。

二、活動經(jīng)過：

師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動：請你跟我這樣做 幼：我就跟你這樣做。帶領(lǐng)幼兒做完熱身運動。幼兒分成4組 練習一：跳

師示范，明確動作要求，幼兒一個一個練習。練習二：跨與跳

請小朋友幫忙變化椅子擺放（兩張椅子背靠背，變成一座小山）師示范，明確動作要求，幼兒一個一個練習。練習三：跨

請小朋友幫忙變化椅子擺放（兩張椅子躺在地上，變成欄桿）師示范，明確動作要求，幼兒一個一個練習。練習四：跨，平衡與跳

請小朋友幫忙變化椅子擺放（將所有椅子變成欄桿、小橋、小山）師示范，明確動作要求，幼兒一個一個練習。游戲：搶椅子 活動結(jié)束：

1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒將椅子帶出場地，結(jié)束活動。